广东技术师范学院2015届毕业生就业质量年度报告

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中山大学新华学院2015届毕业生就业质量年度报告

中山大学新华学院2015届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月目录一、2015届毕业生总体就业情况 (3)二、2015年各专业就业统计详细分析 (6)（一）各专业平均薪酬情况 (6)（二）2015年毕业生就业地区情况 (7)（三）2015年毕业生就业单位类型情况 (9)（四）2015届毕业生就业所属行业情况 (11)（五）2015届毕业生基层就业录取名单汇总 (14)（六）2015届毕业生升学/出国（境）情况 (14)(七) 2015届毕业生公务员系统、事业单位就业情况 (17)三、毕业生就业情况社会评价调研反馈分析报告 (19)（一）单位属性 (19)（二）对毕业生综合素质与能力优秀评价 (20)（三）毕业生在单位承担工作任务的完成情况 (21)（四）毕业生在单位工作以来的适应、晋升情况 (22)（五）对于单位是否愿意继续招聘我院毕业生意向调查 (23)四、2015年就业工作基本举措 (23)（一）加强就业工作的组织保障，继续推进就业工作制度化 (24)（二）开展就业创业政策宣传，并取得一定成效 (24)（三）积极开拓就业市场，努力为毕业生提供就业信息和就业机会 (25)（四）加强校企合作、开展就业创业校园活动 (26)（五）加强大学生就业与创业指导课程建设，夯实毕业生就业创业理论知识 (27)（六）重视为创业学生提供更多平台，组织毕业生参加“SYB”大学生创业培训28 （七）针对就业困难学生，重点跟踪、重点服务 (29)（八）广泛开展就业咨询工作，重视引导学生做好职业规划 (29)（九）做好毕业生就业服务与管理 (30)（十）存在的问题和下阶段工作重点 (30)中山大学新华学院(院校代码:13902)是中山大学依据教育部教发…2003‟8号文的精神，与广东东宝集团公司按新机制新模式申办、经教育部批准设立的涵盖文、理、医、工、经、管、法、艺等学科的多科性独立学院(教发函…2005‟68号)。

湖南师范大学2015年毕业生就业质量年度报告

学校先后同 36 个国家和地区的 140 所大学和机构建立合作与交流关系，开展人员交流、教学和科研合作，并分别与俄罗斯喀山联邦大学、韩国圆光大学、美国南犹他大学共建孔子学院。学校图书馆藏书 380 余万册，其中古籍 20 余万册，订购中外文报刊 3000 余种，各类文献数据库 90 余个。学校主办 12 种公开发行的学术期刊，其中全国中文核心期刊 5 种；学校出版社为“全国百佳图书出版单位”，国家一级出版社。
根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知教学厅函[2013]25 号》文件要求，学校编制和正式发布《湖南师范大学 2015 届毕业生就业质量年度报告》。报告内容包括 2015 届毕业生就业基本情况、就业质量相关分析、毕业生就业创业工作举措、就业发展趋势分析、对教育教学的反馈与评价等五部分。分析的指标主要涵盖了就业率、就业去向分布、就业满意度、专业对口度、毕业生对学校就业服务的满意度、毕业生对学校人才培养的满意度等多个方面。报告全面系统地反映了学校毕业生就业情况及其对学校教育教学的反馈，并以此作为招生计划安排、学科专业调整和教育教学改革等方面的重要参考。
面向未来，湖南师范大学将始终秉承“仁、爱、精、勤”的校训精神，继续遵循“立足湖南、服务全国、走向世界、注重内涵、强化特色、跻身一流”的基本发展理念，坚持立德树人，深化综合改革，强化创新驱动，努力开创具有教师教育特色、国内一流、国际上有一定影响的综合型大学建设新局面。
II
报告摘要
高校毕业生就业工作是衡量学校教育教学和人才培养成果的重要标准，是关系社会和谐稳定与家庭生活幸福的民生工程，是科学配置人力资源并推动国家经济发展的战略任务。发布高校毕业生就业质量年度报告，是高等学校建立健全就业状况反馈机制、引导高校优化招生和专业结构、改进人才培养模式、及时回应社会关切的一项重要工作。

【质量】毕业生就业质量年度报告

(2022)报送单位：眉山职业技术学院2022 年12 月28 日目录第一章学院简介第二章2022 届毕业生基本情况一、毕业生的规模2、各系毕业生就业基本情况第三章2022 届毕业生就业数据的相关分析一、就业质量(一)生源分布分析(二)就业区域流向分析(三)行业流向分析(四)毕业生就业专业与所学专业相关度调查(五)毕业生就业质量调查(六) 2022 届毕业生服务眉山经济就业情况统计(七)各专业毕业生年薪收入抽样调查(八) 2022 年大学生创业情况统计2、就业单位评价第四章就业工作主要特点一、我院毕业生就业工作开展情况(一) 紧贴市场需求，创新就业工作思路(二)强化组织领导，构建长效机制(三)优化工作条件，就业保障有力(四)夯实工作内容，规范就业管理(五) 推进创业指导，完成预征入伍2、我院毕业生就业面临的艰难(一)结构性矛盾导致供求错位(二)理念性矛盾导致定位不合(三)体制性矛盾导致能力危机三、针对就业工作问题的举措(一)加强就业指导、支持自主创业(二)做好就业援助和重点帮扶工作(三)加强校园招聘活动(四) 扎实推进就业指导“四化”，形成完备的就业指导与服务体系就业发展趋势一、经济发展速度对就业造成一定影响2、市场预期和企业转型升级对就业的影响依然巨大三、毕业生的就业期望值居高不下四、毕业生的能力素质与用人单位的要求存在较大差距就业工作对教育教学的反馈一、对母校的满意度2、为我院招生专业的调整提供了依据三、为我院进一步修订人材培养方案指明了方向第一章学院简介学院是2002 年4 月经四川省人民政府批准、教育部备案的一所全日制高等职业学院，其前身是眉山师范学校和眉山农业学校，2022 年通过国家人材培养工作评估，是四川省现代农业技术培训基地、四川省首批省级现代学徒制试点单位、四川省省级示范性高等职业院校重点哺育单位、四川省社科院眉山分院、四川省畜牧兽医专业师资培训基地、四川省眉山市高技能人材培训基地，眉山市首批散文创作基地、中国教育国际交流协会授予的“百年世博中国茶文化国际交流基地”。

用人单位对技工院校毕业生满意度的调查报告.doc

用人单位对技工院校毕业生满意度的调查报告.doc淘豆网网友近日为您收集整理了关于用人单位对技工院校毕业生满意度的调查报告的文档,希望对您的工作和学习有所帮助.以下是文档介绍:用人单位对技工院校毕业生满意度的调查报告【摘要】从职业道德、专业技能、就业能力等角度分析用人单位对技工院校毕业生就业能力的满意度情况,旨在探究更有效地培养高技能人才,实现与用人单位优秀员工的有效对接,并基于实证研究提出了建议和对策.【关键词】用人单位;技工院校毕业生;满意度【中图分类号】g455.7【文献标识码】a【文章编号】2095-3089(2014)01-0194-01随着国民经济的持续发展和产业结构调整的深化,高技能人才严重匮乏,已成为制约企业发展的“瓶颈”.为经济社会发展提供高素质的技能人才是历史赋予技工院校教育的职责.如何提高培养高技能人才培养的有效性,是关乎现代职业教育持续健康发展的重要问题之一.研究分析了用人单位对技工院校毕业生就业能力的满意度情况,旨在对相关政策和措施的制定提供参考.一、调查方法本次跟踪调查主要采取了三种方式:(1)通过电话联系,用信件e-mail寄发调查问卷;(2)派人走访用人单位,现场填写调查表;(3)通过传真传送和回收调查问卷二、调查的基本情况此次调查覆盖宁波技师学院毕业生的就业情况,涉及的企业以民营企业、股份制企业为主.本调查共走访或联系了宁波各地35家单位,发放了近35份调查表格,获得有效调查表为34份.(一)企业对技能型毕业生需求旺盛宁波市作为沿海开放城市,个体企业、股份制企业、外资企业迅猛发展,对服务型、加工型的中高级技工的需求量逐年增加.宁波市就业管理局局长介绍:从近几年的趋势来分析,宁波市对技术工种需求量大,且供不应求,而普通劳动力则供大于求,从宁波经济结构发展趋势来看,需要大量中高级技术人才.问卷调查表明,在“贵单位每年补充新员工的渠道有哪些?(可多选)”的问题的调查中,100%的企业选择高职高专技工院校毕业生,有58%企业选择应届本科及以上毕业生,有30%企业选择有一定经验的技术人员.可见,企业对技工院校培养的技能型毕业生需求旺盛.(二)用人单位对毕业生总体评价较好调查显示,有72%的单位对所聘用的毕业生比较满意,认为他们的工作表现良好;18%的单位认为他们的工作表现一般;有5%的单位认为毕业生工作表现优秀;有5%的单位认为毕业生工作表现十分差.总体而言,用人单位对于技工院校毕业生表示认可,能在工作中发挥其应有的技术工人的作用和价值.认为技工院校毕业生动手能力强、知识结构更加适合企业需求,到岗后经过系列培训,很快就能成为高级技术人才.”(三)技工院校毕业生的职业道德有待提高从调查结果可以看到,大多数用人单位对技工院校学生职业道德的满意程度不高.经过调查发现,部分企业认为毕业生缺乏良好的职业道德素质,缺乏岗位责任感,不安心本职工作,在企业生产一线的跳槽现象比较普遍.众多的用人单位对学生频繁跳槽表示不满,在历届毕业生中很明显地表现出因缺乏敬业精神而对就业产生不良影响的现象.(四)毕业生专业技能好,动手能力强用人单位重视技工院校的专业技能,希望毕业生有必要的理论知识、丰富的实践经验、有较强的动手操作能力并能够解决生产实际操作难题.统计结果显示:87.5%的用人单位认为毕业生最需要加强操作技能.其中62.5%的用人单位将加强操作技能排在最需要加强第一位.调查显示,技工院校的毕业生动手操作能力业务能力和技术水平能胜任本职工作的占90%.其中:用人单位比较满意的占40%,满意的占55%,不满意的占5%.(五)技工院校毕业生职业能力各有所长,各有所短1、沟通能力、社交能力和团队协作能力有待提高在调查中,用人单位对学生的沟通能力、社交能力和团队协作能力比较看,较满意的占25%,基本满意的占49%,不满意的占26%.有企业人事主管指出,不少技工院校毕业生虽然技艺精湛,但只埋头干活,不善于与人交流,为其进一步的发展设置了障碍.2、适应能力和应变能力受肯定调查显示,对于技工院校毕业生的适应能力和应变能力,不满意的占2、5%左右,说明大多数企业对这两方面的能力比较肯定,同时,我们了解到农村毕业生的适应能力更强,企业的评价更高.3、吃苦精神、创新能力不足企业比较重视工作责任心和吃苦精神,显示出大部分企业都希望工作态度认真、能吃苦的员工,毕竟现在的企业都是以利益为重,如果你的工作态度不行那么其公司的效益自然也会降低.从调查中可以看到,用人单位对技工院校学生的吃苦精神、创新能力等的满意度偏低,满意的只占5%,较满意的为32%.调查中,有25%的用人单位认为要加强创新能力培养,并将其放在第二位.而我们学生的创新能力的确让企业失望.三、对策与建议(一)、加强与社会各届的沟通,做好市场人才预测研究.加强与企业对话,坚持为企业培养人,培养企业需要的人.抓好“工学结合”平台,以岗位能力需求为目标,构建人才培养方案,构建以职业能力培养为核心的课程体系、教学内容.(二)加强就业指导,帮助广大学生树立科学的就业观.要在学生中及早地开展职业生涯教育,让学生充分了解自己和职业世界,培养学生职业生涯设计的能力;在毕业生中,要加强求职常识和技能的教育,为广大毕业生向社会职业人转变和发展奠定良好的基础.要大力培养学生的专业意识,要敢于创新开拓,敢于打破常规,鼓励学生联合就业或自谋职业.克服依赖学校安置的思想,为学生创业,奠定坚实的基础.(三)、技工院校应在学生培养过程中增强能力导向.1、应该推进个人管理技能类课程的开发.对于这类课程需要有大量实际生动的案例支撑,才能真正触动学生,加深其理解.2、组织学生到生产、服务第一线参加顶岗实习,真正做到“知行合一”.学生通过在实际岗位上观察、模仿周围的优秀同事、感受企业内部的行为准则和舆论氛围,可以更加真实地感受到相关知识的重要性和实用性,增强心理认同感.3、技工院校应通过学校这所“小社会”“大课堂”给学生提供各种发挥特长、张扬个性的舞台,注重培养学生的综合素质,特别是针对技工院校学生社会能力和个人品质等有效培养和提升,真正为社会提供不仅合格而且满意度较高的毕业生.参考文献[1]屠群峰:高职院校毕业生满意度调查[j].高教发展与评估,2009(05),25.[2]赵蕾、郑秀珍:高职院校毕业生就业满意度调查[j].新课程学习(综合)2010(28).[3]济宁职业技术学院.教师工作手册[m].2008.作者简介1梁小飞(1982-)女,浙江宁波人,硕士,中级讲师,研究方向:政治德育教学.播放器加载中,请稍候...系统无法检测到您的adobeflashplayer版本建议您在线安装最新版本的flashplayer在线安装。

2024年学院届毕业生就业工作总结及2024年工作计划_毕业生工作总结

2024年学院届毕业生就业工作总结及2024年工作计划_毕业生工作总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一、总结2024年是一个充满挑战和机遇的一年，对于我们即将毕业的学院届毕业生来说，也是一个具有特殊意义的一年。

在这一年里，我们经历了很多挑战，也取得了一定的成绩。

接下来，我将结合自己的经历和心得，总结一下2024年学院届毕业生就业工作。

1. 毕业生情况分析我们对2024年学院届毕业生的情况进行了分析。

经过调研和统计，我们发现2024年的毕业生人数较往年有所增加，而且整体学业成绩也比较优秀。

在专业分布上，以新兴行业为主的学生比例有所上升，这也对未来的就业形势提出了一定的挑战。

2. 问题及改进建议在对毕业生情况进行分析的基础上，我们也发现了一些问题。

首先是就业困难的问题，尤其是在一些新兴行业或是地区，就业形势比较严峻。

其次是一些毕业生缺乏就业意识，对于自己的职业规划和发展路径缺乏清晰的认识。

根据这些问题，我们提出了一些改进建议，比如加强就业指导和辅导，提高毕业生的就业意识和竞争力，以及加强对新兴行业的了解和培训。

3. 成果及经验总结在2024年的就业工作中，我们也取得了一定的成果。

首先是在就业率方面，我们整体实现了提升，尤其是在一些新兴行业或地区，我们也取得了一些突破。

其次是在毕业生的就业质量和满意度方面，我们也取得了良好的反馈。

这些成果的取得离不开我们的共同努力，也是对我们工作的一种认可和鼓励。

4. 不足和挑战2024年的就业工作虽然取得了一些成果，但同时也面临着一些挑战和不足。

比如就业结构不合理，就业形势不容乐观，以及毕业生就业意识不足等问题。

这些问题都需要我们进一步加强工作，提出更有效的解决方案。

二、2024年工作计划在总结了2024年就业工作的基础上，接下来我将提出我们在2024年的工作计划，以期能够进一步加强我们的就业工作，更好地为毕业生提供服务和支持。

1. 加强就业指导和培训在2024年我们将加强就业指导和培训工作，提高毕业生的就业能力和竞争力。

学院就业质量总结范文

一、前言近年来，随着我国经济的快速发展，社会对人才的需求日益增长。

作为人才培养的重要基地，我院始终把毕业生就业工作放在首位，坚持以市场需求为导向，不断提升人才培养质量，为毕业生提供良好的就业服务。

现将我院就业质量工作总结如下：二、就业工作总体情况1. 毕业生就业率稳步提升。

近年来，我院毕业生就业率始终保持在较高水平，连续多年位居全省同类院校前列。

2. 毕业生就业结构优化。

毕业生就业岗位覆盖面广，涉及多个行业和领域，其中，制造业、服务业、信息技术等行业成为毕业生就业的主要方向。

3. 毕业生就业质量较高。

毕业生就业岗位与所学专业相关度较高，职业发展前景良好，毕业生满意度较高。

4. 毕业生创业意识增强。

近年来，我院毕业生创业人数逐年增加，创业成功率不断提高，为我院就业工作增添了新的亮点。

三、就业工作主要措施1. 完善就业指导体系。

我院建立了完善的就业指导体系，为毕业生提供就业政策、就业技巧、职业规划等方面的指导，帮助毕业生顺利就业。

2. 加强校企合作。

我院积极与各类企业建立合作关系，开展产学研合作，为学生提供实习、就业机会，提高毕业生就业竞争力。

3. 深化教学改革。

我院紧密围绕市场需求，不断优化课程设置，加强实践教学，提高学生专业技能，为学生就业奠定坚实基础。

4. 加强就业服务。

我院设立了专门的就业服务部门，为毕业生提供就业信息、就业咨询、就业推荐等服务，帮助学生解决就业难题。

5. 拓展就业渠道。

我院积极拓展就业渠道，加强与政府、企业、社会组织等各方面的合作，为学生提供更多就业机会。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分毕业生就业观念陈旧，对就业岗位要求较高，导致就业难度加大。

改进措施：加强就业指导，引导毕业生树立正确的就业观念，提高就业竞争力。

2. 存在问题：部分毕业生专业技能不足，难以满足企业需求。

改进措施：加强实践教学，提高学生专业技能，提升毕业生就业竞争力。

3. 存在问题：就业市场信息不对称，毕业生难以获取全面、准确的就业信息。

历届部分毕业生就业情况

晋陆
江西斯米克陶瓷有限公司(应届毕业生已被聘用)
易诗春
江西斯米克陶瓷有限公司(应届毕业生已被聘用)
吕康平
江西斯米克陶瓷有限公司(应届毕业生已被聘用)
袁江
江西斯米克陶瓷有限公司(应届毕业生已被聘用)
罗孝森
江西斯米克陶瓷有限公司(应届毕业生已被聘用)
孙国强
江西斯米克陶瓷有限公司(应届毕业生已被聘用)
温钢
张伟
佛山市南庄镇乐陶工艺陶瓷厂质检部主管
李可
山东莱钢集团技术员
李庆加
厦门思键科技开发有限公司销售主管
余友星
佛山市南庄镇乐陶工艺陶瓷厂质检部质检主管
管慧萍
广州纽威光电科技有限公司
杨小青
东莞市印可捷纳米喷墨制品有限公司品检主管
董建
杭州西湖龙井茶叶有限公司上海区业务主管
张晓敏
江西省芦溪县天然气公司材料主管
王瑛
深圳市华傲创表面技术有限公司
漆燕
萍乡邮政储蓄
邬丰
南昌百货萍乡分公司
周林
萍乡一中
易彩红
杭州市余杭区仁和镇云会章桥小学
应西
广东省东莞真功夫餐饮经理
朱运良
萍乡市上栗县二中
陈桂林
萍乡市上栗县二中
杨武
萍乡市上栗县二中
秦鹏
萍乡市上栗县二中
童丽
萍乡市宣风镇政府
杜涛
萍乡略下小学
肖波林
萍乡湘东云程试验中学
王阵地
中国建筑材料科学研究总院
陈志军
深圳香东工业公司华东精密厂品管
胡东望
成都明达玻璃公司技师
王宅文
成都明达玻璃公司技师
邹涛
升本考入景德镇陶瓷学院
陈晓斌

安徽工程大学2015年毕业生就业质量年度报告

安徽工程大学2015年毕业生就业质量年度报告目录学校概况 (I)报告说明 (II)第一部分：毕业生就业基本情况 (1)一、毕业生的规模和结构 (1)（一）毕业生规模 (1)（二）毕业生性别结构 (4)（三）毕业生民族结构 (5)（四）毕业生生源结构 (6)二、就业率 (7)（一）毕业生就业率 (7)（二）未就业原因分析 (10)三、就业分布 (10)（一）就业地域分布 (10)（二）就业行业分布 (12)（三）就业单位性质分布 (13)四、本科毕业生升学去向 (15)（一）院校层次 (15)（二）升学原因 (15)（三）升学一致性 (16)第二部分：毕业生就业工作的特色举措 (18)一、注重顶层设计，完善就业创业保障机制 (18)二、构建就业市场新体系，拓宽就业渠道 (18)三、打造多元化就业创业指导体系，提升就业竞争力 (19)四、推行信息服务精细化，实现“一站式”精准服务 (19)五、构建创新创业教育体系，推动创新创业教育 (20)六、加强政策引领与服务保障，大力推进毕业生到基层就业 (21)七、关注困难群体，开展精准帮扶 (21)第三部分：毕业生就业质量相关分析 (22)一、毕业生收入分析 (22)（一）总体月薪 (22)（二）主要就业行业的月薪 (23)（三）主要就业地域月薪 (24)（四）省内主要就业城市月薪 (25)二、毕业生专业对口度分析 (25)三、毕业生工作满意度分析 (26)第四部分：毕业生就业发展趋势分析 (27)一、经济形势严峻与毕业生持续增加，导致毕业生就业压力增大 (27)二、就业状况良好，就业率保持较高水平 (27)三、毕业生就业单位向企业聚集，主要流向民营企业 (28)四、就业行业多元化分布，集中在制造业 (28)五、就业地域以本省为主，辐射长三角、珠三角 (29)第五部分：毕业生就业对教育教学的反馈 (30)一、母校满意度和推荐度 (30)（一）母校满意度 (30)（二）母校推荐度 (30)二、对母校教育教学评价 (31)（一）专业课评价 (31)（二）教学实践环节满意度 (33)（三）对任课教师的满意度 (33)三、毕业生对就创业服务的评价 (34)（一）毕业生对就业指导服务的评价 (34)（二）毕业生对创业教育/指导活动的评价 (35)四、毕业生就业能力评价 (36)五、对教育教学的反馈建议 (38)（一）构建招生、培养、就业联动机制，科学制定招生计划 (39)（二）加强学科建设，优化专业结构调整 (39)（三）改善实践教学环节，提高人才培养质量 (40)结语 (41)学校概况安徽工程大学是一所以工为主的省属多科性高等院校和安徽省重点建设院校坐落在国家级开放城市芜湖。

毕业生就业推荐表

广东省普通高等学校毕业生就业推荐表
学校名称：广东技术师范学院
学校隶属：广东省教育厅
专业名称：服装与服饰设计
学历：大学本科
姓名：
广东省高等学校毕业生就业指导中心制
说明
1.此表供毕业生向用人单位推荐时使用，要求用钢笔如实填
写，字迹要端正清楚。

2.“成绩表”栏附上由学校教务部门提供的“成绩单”，并
加盖教务部门公章方有效。

3.“学校意见"栏，要提出推荐范围。

4.用人单位与毕业生通过供需见面会，确定接收该毕业生
后，必须与毕业生和学校签订“毕业生就业协议书”办理有关手续。

学校根据“毕业生就业协议书”制定就业方案，上报省毕业生就业主管部门审核后发就业报到证。

表1二级学院(系)绩效考核指标体系考核责任单位

表1：二级学院（系）绩效考核指标体系考核责任单位表2 三明职业技术学院2016年度（院）系党总支工作目标管理责任制考评表表 4 三明职业技术学院二级院（系）科研工作绩效考核办法一、指导思想为深化和完善校内管理体制改革，建立健全科学合理的激励机制，充分调动各单位以及广大教师、科研工作人员开展科研工作的积极性、主动性和创造性，提高学校科研层次和水平，根据《三明职业技术学院奖励性绩效工资分配方案》的相关要求，结合目前我校科研管理工作的现状，特制定本办法。

二、考核对象以各二级教学院（系）为考核对象，科研工作的计算为当年（自然年）各院（系）全体在岗的专业技术人员所取得的科研工作之总和。

三、考核内容及方法对二级院(系)自然年的科研工作考核实行量化考核，考核内容分为科研项目（课题、平台、团队、人才）申报数及立项数、取得的科研成果（论文、专著、教材、专利、科技成果、研究咨询报告或调研报告）、各类科研成果奖励、开设学术讲座等4个方面，满分为10分，考核方法如下：（一）设定各类科研工作权重分1.科研项目（课题、平台、团队、人才）申报数及立项数权重分.2.(１)论文发表权重分（2）其他成果权重分3.4.（二）二级院(系)（三）根据二级院(系)排名按下表折算成科研工作标准得分。

四、相关事项1.科研项目的申报及科研成果的认定均必须以三明职业技术学院名义并且是第一负责人。

2.科研项目的申报及科研成果的认定不得有弄虚作假，抄袭剽窃行为，一经查实，取消申报单位该项权重分。

3.本办法解释权归产学研与继续教育处。

表5 2016年度治安综合治理暨创建“平安校园”工作考评细则（教学单位）注：考评分计入学生管理工作考评表7 三明职业技术学院院（系）团委工作考评标准注：按每年统计分值计入学生管理考核表8 三明职业技术学院院（系）资助工作考评标准每院（系）基本分100分注：1.返工后超过截止时间，按返工与推迟提交双重扣分 2.按每年统计分值×2／100计入学生管理考核备注：1、考核标准以每年招生就业工作责任目标要求为依据。

关于毕业生就业质量调研报告

关于毕业生就业质量调研报告就业质量评价重点关注与劳动者个体就业状况相关的内容要素,包括工作质量、社会福利保障、个人成长与就业稳定性。

下面是小编整理的关于毕业生就业质量调研报告范文，欢迎阅读。

毕业生就业质量调研报告范文【一】一、学校概况商洛学院是陕西省属公办全日制普通本科院校，坐落于著名作家贾平凹故乡、陕东南生态园林城市—商洛市。

学校现有3个校区，占地面积563632平方米。

学校总资产7.36亿元，教学仪器设备总值8000余万元，有专业实验室96个，语音实验室7个，多媒体教室47个，学术报告厅5个，教学用计算机1948台。

有馆藏纸质图书89.5万册，电子图书47.06万种，收藏有四库全书等珍贵文献。

学校设有人文社会科学学院、语言文化传播学院、数学与计算机应用学院、电子信息与电气工程学院、化学工程与现代材料学院、生物医药与食品工程学院、城乡规划与建筑工程学院、经济与管理学院、艺术学院、继续教育学院10个二级学院，设有思想政治理论课教学研究部、体育教学研究部2个教学部。

现开办36个本科专业，面向27个省市(区)招生，在校生12000余人。

学校以立足商洛，面向地方，服务基层，为区域经济社会发展培养应用型人才为己任，现已成为一所培养高层次综合人才的重要基地。

学校就业工作遵循“学校统筹，以院为主，全员参与，分类指导”的原则，以“双提高”为工作目标，按照学校发展的总体规划和工作要点，认真做好毕业生就业指导服务工作，现将2016届毕业生就业质量情况分析报告如下：二、2016届毕业生基本情况我校2016届40个本专科专业共有毕业生2999 名，其中本科2474名(含专升本243名)，专科525名;师范类1486名，非师范类1513名;陕西省内生源2670名，其他26个省市自治区生源329名;男生1257名，女生1742名;汉族2980名，少数民族19名。

以省内生源为主、本科专业多于专科专业是本届学生的基本特点。

三、毕业生就业状况分析1.总体就业情况2016届毕业生一次性综合就业率为92.20%，就业人数共2765人，其中签约就业2398人，升学367人，分别占就业总人数的86.73%和13.27%。

就业报告总结报告7篇

就业报告总结报告7篇就业报告总结报告篇1转眼间20xx年已经成为过去式，我非常感谢公司各位领导在工作中大力的支持与关心，以及同事给予的配合和协助，回顾过去的一年，现将工作总结如下：一、过去一年的工作总结：过去一年监测部共完成基坑监测19项，主体沉降19项，高支模11项。

新采购自动化全站仪一台，数字式频率仪一台，水位计（渗压计）一台。

在过去的一年的工作中通过自己及各位同事的共同努力，监测工作顺利的开展，在20xx年度中，监测工作无重大技术事故，顺利的处理各项报警及突发事故，监测队伍稳定，技术力量进一步增强。

在过去的一年的工作中感觉自己存在着很多的问题，存在的主要问题有：1、截止目前，监测部共有监测人员27人，另办公室与监测有关人员2人，共有广州、佛山、花都3个作业点，5个作业小组。

监测工地遍布天河、海珠、荔湾、白云、荔湾、越秀、番禺、黄埔、花都、佛山禅城、顺德大良，存在人员多，监测工地分布散、管理难度大的特点。

在过去一年中，由于工作缺乏系统化规划，对监测工作管理中存在主次不清，部分工作遗漏的情况。

2、监测工作的一项突发事项较多，在事故处理中需要与上级主管部门、基坑方面的专家打交道，如广州建委、各区建设局以及各方面的专家，另外目前广州实行基坑监测方案专家评审。

所以监测工作需要具备丰富技术知识储备与应急处理能力人员。

目前来看，监测部技术力量满足日常监测工作不存在问题，但是应急处理能力不足，目前技术水平突出，应急能力强的人员缺乏。

二、20xx年工作计划新的20xx年已经开始，为了监测部的工作的顺利开展，现制定如下计划：1、为了监测有序的开展，对监测工作进行系统管理，加强与各作业小组沟通，对人员及工地安排从整体考虑，加强上传管理、提高各作业小组工作效率。

2、着力培养技术骨干，督促监测组长、后备组长加强学习，争取监测组长、后备组长持证上岗。

3、加强各作业小组的工作安排的合理性，减少或避免不同小组的工作线路交叉，使监测工作开展的更为高效。

师范学院2014年毕业生就业质量年度报告

毕业生就业质量年度报告（2014年度）六盘水师范学院编制二〇一四年十二月目录学校概况 (2)第一部分毕业生就业基本情况 (4)一、毕业生的规模及结构 (4)二、毕业生的就业率 (6)三、就业流向 (8)第二部分就业工作主要特点 (11)一、促进毕业生就业的政策措施 (11)二、促进毕业生就业的指导服务 (14)三、对学校就业指导服务的满意度 (15)第三部分就业质量相关分析 (17)一、就业满意度 (18)二、专业相关度 (18)三、用人单位对毕业生评价 (20)第四部分毕业生就业发展趋势 (21)一、就业率变化趋势 (21)二、毕业生薪酬水平变化趋势 (22)三、毕业生就业满意度发展趋势 (23)四、毕业生就业结构趋势 (24)第五部分对教育教学的反馈...............................24一、毕业生就业能力反馈. (24)二、对学校教育教学反馈 (25)学校概况六盘水师范学院是2009年3月经教育部批准成立的一所全日制普通本科院校。

学校坐落于贵州西部有“中国凉都”美誉的六盘水市区西南部的明湖之滨、水城河畔。

现占地面积91.48万㎡，校舍建筑面积39.32万㎡。

学校设有本科专业26个、专科专业24个，成人教育专业30个，涉及理学、工学、文学、法学、历史学、教育学、艺术学、管理学等8大学科门类，面向全国13个省（直辖市、自治区）招生，同时招收外国留学生，现有全日制在校学生5863人。

在水城矿业（集团）有限责任公司、首钢水城钢铁（集团）有限责任公司等国有大型企业以及玉舍国家森林公园、六盘水市中小学建有实训实习基地73个。

学校的采矿工程学科为省级重点学科，动物学学科、植物学学科为省级重点支持学科，煤系固体废弃物资源化利用实验室为省级特色重点实验室，贵州煤炭清洁高效利用科研实验平台为省级科研试验平台，贵州省煤炭绿色开采及矿区生态环境保护科技创新人才团队为省级科技创新人才团队，六盘水师范学院生命科学系实验室为省级科普教育基地, 煤系固体废弃物资源化技术创新团队为省教育厅创新团队建设计划，矿山压力与岩层控制工程中心为省教育厅工程中心，六盘水市野生油茶资源调查及良种采穗圃改建产学研基地为省教育厅产学研基地建设计划，采矿工程专业为国家级专业综合改革试点项目、省级特色专业，植物生理学、植物学，省级精品课程。

宁波大学2015年毕业生就业质量年度报告

2.7 历史学类毕业生就业情况 ..........................................................21 2.7.1 历史学类毕业生总体流向 .................................................21 2.7.2 历史学类毕业生就业单位性质分析 .................................21 2.7.3 历史学类毕业生主要就业单位/出国、出境/升学情况 ..22
31
0
0
14
19
0
0
2
12
0
1
0
34
0
0
6
14
0
0
6
21
0
0
15
74
0
0
39
98
0
合计
3990 622 2170 186 158 106 229 181 95 43 155 45
40 32 43 33 14 35 20 27 89 137
2
安徽省
0
51
65
0
116
福建省
0
8
50
0
58
江西省
0
28
53
2.5 工学类毕业生就业情况 ..............................................................18 2.5.1 工学类毕业生总体流向 .....................................................18 2.5.2 工学类毕业生就业单位性质分析 .....................................18 2.5.3 工学类毕业生主要就业单位/出国、出境/升学情况 ......19

华南师范大学2015届本专科毕业生就业质量报告

2015届本专科毕业生就业质量年度报告高校概况华南师范大学始建于1933年，前身是广东省立勷勤大学师范学院。

1996年进入国家“211 工程”重点建设大学行列，2015年成为广东省人民政府和教育部共建高校，同年进入广东省高水平大学整体建设高校行列。

学校拥有84个本科专业，14个博士学位授权一级学科、100多个博士学位授权点、1个博士专业学位授权点、17个博士后流动站，32个硕士学位授权一级学科、200多个硕士学位授权点、10个硕士专业学位授权点。

学科布局覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个门类。

学校教师队伍结构良好、水平较高，拥有一批在国内外具有一定影响的专家学者。

现有专任教师1934人，其中副高级以上1098人，博士、硕士研究生导师1132人，具有博士、硕士学位的1810人。

作为华南地区教师教育的“龙头”，学校是全国教师教育网络联盟、泛珠三角区域教师教育联盟、东南十一省重点师范大学联盟的发起者和核心成员；是全国“高等学校继续教育示范基地”之一，是全国唯一一家教育部设立了教师海外培训项目办公室的地方高校，累计培训广东乃至全国各级各类教师40余万人次，教育服务范围辐射全国34个省、自治区、直辖市、特别行政区以及美国、英国等国家，形成了多层次、全方位的教师职后培训体系。

学校坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，立足广东、辐射港澳、面向世界，致力于培养卓越教师、推动区域教育发展、引领中国南方教师教育，为国家和区域经济社会发展提供人才支撑、智力支持和文化服务，为建设国内一流、世界知名的综合性师范大学而努力！报告说明根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知教学厅函[2013]25号》文件要求，学校编制和正式发布《华南师范大学2015届本专科毕业生就业质量年度报告》，报告主要分五个部分：毕业生就业基本情况，毕业生就业工作举措，就业质量相关分析，就业发展趋势分析，对教育教学的评价及反馈。

技工院校就业情况汇报材料

技工院校就业情况汇报材料技工院校作为培养技术人才的重要基地，其毕业生的就业情况一直备受社会关注。

为了全面了解技工院校毕业生的就业情况，我们进行了一项调查，以下是相关汇报材料。

首先，我们对技工院校2018届毕业生进行了就业情况的调查。

调查结果显示，约80%的毕业生在毕业后成功找到了工作，其中有一部分学生选择继续深造，进入相关的高等院校攻读硕士学位。

另外，约10%的毕业生选择自主创业，开设了个体工商户或者技术服务公司。

这些数据表明，技工院校毕业生的就业率较高，就业渠道也较为多样化。

其次，我们对技工院校毕业生的就业方向进行了分析。

调查结果显示，大部分毕业生选择在相关行业从事技术工作，如机械制造、电子信息、汽车维修等领域。

此外，还有一部分毕业生选择进入企业从事管理岗位或者技术研发工作。

这些就业方向与技工院校所培养的专业技能密切相关，也符合社会对技术人才的需求。

再者，我们对技工院校毕业生的就业薪酬情况进行了调查。

调查结果显示，大部分毕业生的起薪较为可观，尤其是在一线城市就业的毕业生。

他们的薪酬水平不仅高于当地其他院校毕业生，还远高于当地的平均工资水平。

这一现象表明，技工院校毕业生的就业竞争力较强，市场需求量大，薪酬水平较为稳定。

最后，我们对技工院校毕业生的职业发展情况进行了跟踪调查。

调查结果显示，大部分毕业生在工作中展现出了较强的技术能力和职业素养，得到了用人单位的认可。

他们在工作中不断学习进步，有的还获得了相关技能证书和职业资格认证。

这些毕业生在职业发展中逐渐成长为行业的中坚力量，为企业的发展做出了积极贡献。

综上所述，技工院校毕业生的就业情况总体较好，就业率高、就业方向明确、薪酬水平可观、职业发展稳定。

这些都充分展现了技工院校的教育质量和毕业生的综合素质。

同时，也为社会对技术人才的需求提供了有力保障。

希望技工院校能够继续加强对学生的职业素养和实践能力的培养，为社会培养更多的高素质技术人才做出更大的贡献。

金融危机下职业技术院校大学生就业工作探析

广东技术师范学院学报
� � � � � � 2� 009 � � � � � 年第 4 期 � � � � � � � 4 9
金融危机下职业技术院校大学生就业工作探析房亚兵
(广东技术师范学院广东广州 5 106 65 ) 摘要本文对金融危机下职业技术院校的大学生就业问题进行深入分析 �提出通过强化四种意识 � 并举四项措施 �
一 �存在问题与机理分析
� 不少职业技术院校毕业生败输给别人
除了专业限制和
1 专业不符合用人单位的需求表现为 " 两个找不 � � 业生到该岗位就业但毕业生不愿意去就业的现象
到 " 即用人单位找不到自己需要的专业毕业生毕业生 � � 主要原因一是学生缺乏正确的就业观表现为留恋大找不到与专业相适应的就业岗位呈现出 " 相互不合适 " � 城市不愿意到基层和边远地区就业二是学生就业期现象其原因是职业技术院校的专� 业设置和招生计划没 � 望值偏高表现为不能正确认清社会和形势过分看重有与市场接轨缺乏前瞻性广东省教育厅提出就业工作 � � 眼前利益嫌弃经济待遇低等导致理想和现实相距甚的 " 三个适度挂钩 " 要求其中包括要求高校将毕业生就 � � 远三是政策支持力度不够表现为鼓励大学生到基层业工作与学校的专业设置和招生计划适度挂钩目的是 � 西部和山区服务的政策力度还不够对毕业生缺乏吸引促进高校的学科专业结构和人才培养与市场相吻合但力是这项要求尚未得到完全落实不少职业技术院校还是 � 三 " 无业可就 " 现象及成因因人设岗 ( 包括专业设置和课程设置等 ) 这跟职业技术 � 现在社会提供给毕业生的就业岗位很少毕业生难院校办学理念的转变师资转型和设备投入等有关需要 � � 于找到就业岗位原因有二一是受全球金融危机的影决心和勇气才能解决 � � 响由于企业经营面临困难减员裁 ( 并 ) 岗不断能提供 2 能力不符合用人单位的需求表现为毕业生的实践 � 给大学生就业的岗位和人数随之减少

关于毕业生就业跟踪调查报告经典五篇

(五)聘请信息来源
我校毕业生得到有效的实习机会来源于校园聘请会的占被调查人数的32%，16%来源于学校及老师供应的信息，8%来自各类聘请网站，17%来自于社会人才市场，14%来源于亲朋好友介绍。据麦可思的统计我校12届毕业生获得第一份工作的最主要途径是专业求职网站26%，通过朋友和亲戚得到聘请信息23%，直接向用人单位申请的有16%。由以上数据得知，在查找实习机会的阶段，毕业生还没有太多的社会阅历，聘请信息的主来源是学校举办的校园聘请会、学校网站和老师处，所以校方建立起的各种聘请信息供应平台就格外重要了，一旦离开学校有了一定的工作阅历后，专业求职网站的作用就体现了出来，此时，亲朋好友处也能供应很多的机会。(六)择业看重的因素与期盼
(二)就业层次
据我院的调查，09、10届毕业生就业主要面向酒店餐饮业与旅游服务业的基层岗位与销售业务员，就业的行业与岗位单一，境外就业尚未开展起来。11届毕业生就业主要集中在零售业与银行业从事的职业主要是财会及销售人员。12届毕业生就业的主行业有零售商业、媒体信息及通信业、金融业与住宿饮食业，从事的职业主要是财会及销售人员。经过努力，毕业生就业的行业与岗位不断丰富，已走入了各行各业，就业层次不断提升。近几年，我院还积极开拓境外就业市场，每年成功组织几十名同学到澳门、新加坡等地实习与就业，创造了更宽敞的就业市场。
初等教育(心理健康方向)获得心理询问师的达到47人，所占比例为94%，考取育婴师的有20人，占40%，考取其他证书的有3人，比例为6 %。特殊教育(学前方向)获得育婴师的有48人，占97.96%，获得保育员的有37人占75.51%，获得其他证书的有6人，占12.24%。
图3初等教育(心理健康方向)职业资格证获得状况
图11初等训练心理健康方向对学校的综合评价图12特别训练学前方向对学校的综合评价五建议一修订人才培育方案深化课程改革初等训练心理健康方向及特别训练学前方向是两个需要专业学问和技能比较扎实的专业要保证两个专业毕业生的人才质量和就业保障首先要从人才培育方案进行修订一方面要进一步加强基本理论学问的把握另一方面增加专业技能课程的学习初等训练心理健康方向除了需要心理学科方面的学问外同学的心理询问实践技能更需要进一步的拓展