人美小学美术四上《第2课：生活中的暖色》word教案 (6)

生活中的暖色

课题：《生活中的暖色》

课型：造型与表现

课时：1课时

班级：四年级

教学目标：

1知识与技能：认识暖色的色彩特点，能画一幅暖色为主的画。

2 方法与过程：通过观察生活中暖色的景象，了解暖色与大自然和社

会生活之间的关系。通过分析画家的暖色调绘画作

品，让学生了解知道如何用暖色调作画。

3 情感与价值：通过对暖色的学习体验暖色带来的感受，提高学生色

彩审美感受能力。

教学重点：让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色的色彩特点，并能画一幅以暖色为主的画。

教学难点：暖色为主的画中，冷暖色的搭配和感受。

教学方法：观察法、分析法、讲授法、比较法、提问法、谈话法

学习方法：观察法、分析法、比较法、分析法、思考法、谈话法、讨论法、归纳法

教学材料：美术教材、PPT、色彩绘画工具、图画本

教学程序：

一导入：

创造童话故事情景，让学生选择在寒冷的冬天是睡在冷色调的间里好，还是暖色的房间里？（学生：喜欢在暖色的房间里睡觉因为看起来很热和）

1 说说什么是暖色？你让学生在色相环中找出冷色与暖色吗？

2 将自己的油画棒或水彩笔等色彩工具的冷色与暖色区分开来

3 出示课题：《生活中的暖色》

二讲新课：

1分析比较：教材中马蒂斯暖色调的《红色房间》和杜菲的冷色调的《尼斯的英格兰散步大道》两幅画的色性的冷暖和

作者的艺术风格。

2思考讨论：说说下面的暖色让你联想到了什么？它们给你带来怎样的感受？

A金黄色可以联想到成熟的稻谷和玉米，它是丰收的颜色，它

还是秋天的颜色。

B桔黄色联想到成熟的桔子，它是代表果实成熟的颜色。

C红色联想到血液，和成熟的果子、辣椒，有甜美火辣和热血

沸腾兴奋的感觉。

D红、黄、橙三种颜色还联想到了阳光和火焰，是让人感到温

暖热情的颜色。

3归纳总结：暖色的代表性、象征性和色彩情感特点等

暖色，能给人温馨、和谐、温暖的感觉。这是出于人们的心理和感情联想。它会使人联想到太阳、火焰、热血等，因此给人们一种温暖、热烈、活跃的感觉。

冷色，它使人们联想到海洋、蓝天冰雪、月夜，给人一种阴冷、宁静、深远的感觉。如果在炎热的夏天，人们在冷色环境中，也会感觉到舒服。

三思考与探索：

1举例生活中暖色调的运用原理：

A故宫用上红色和黄色来装扮，显得吉祥富贵，这是中国人喜爱的颜色.

B红色的喜字灯笼和剪纸窗有喜庆，有热情、兴奋、欢乐之感。

C用暖色调来装扮房间显得热情、温暖和温馨。

D在经常下雪的北方国家，用暖色调来装饰建筑，显得鲜艳夺目又热情温暖。

2分析暖色的画的冷暖搭配比例和表现手法（点彩），以及少许冷色在暖色调的画中起到的作用？

（一幅画如果全是暖色，会看起很刺眼，很燥热，如果加入一点冷色可以使画面降温，让画面相对和谐一下，丰富画面的颜色，形成鲜明的对比，使画面更活跃，不单调更加突出暖色。）

四艺术实践：

1画一幅暖色为主的画

注意：暖色和冷色搭配的比例，构图饱满，色彩鲜明，主题鲜明，画面丰富

2 作业展评，师生共同点评

五教师总结

板书设计：

生活中的暖色

暖色：热烈欢快喜庆温暖

点彩：用大小不同的点绘成

松华学校：陈宇