教科版三年级科学上册知识点

1、（观察）可以让我们获得很多信息，（观察）会使我们发现大树原来是生机勃勃的生命世界。

2、大树由（树冠、树干、树根）三部分组成。

地球上的植物一般都由（根、茎、叶、花、果实、种子6部分）组成。

3、拓印树皮的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在白纸上反复按压，再用蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。

4、树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有木质的干，一般是多年生的。

5、树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细,有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不同，叶片不一样。

6、狗尾草是（一年生）杂草。

像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。

像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。

树是（木本植物），草是（草本植物）。

7891011121314、叶是（有生命的）。

新鲜的叶是（活的），落叶是（死的）。

15、植物的一生大约经历发芽、生长、开花、结果等方面。

16、植物按生存环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。

17、植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

18、世界上最大的花叫（大王花）。

19、用（量叶片的长度和宽度的）方法比较叶片的大小。

20、狗尾草是一年生杂草，属于草本植物。

21、植物的一生经历：种子——生根——新芽出土——子叶张开——长成幼苗——出现花蕾——开花——结果——果实成熟。

22、在观察小动物过程中，同学们要爱护小动物，不（伤害）他们并保护他们的（生存）环境，同时还要注意不要在（有危险的）地方活动。

1、在观察活动中，我们要做到：（1）爱护小动物，不伤害它们。

（2）保持动物栖息地的原貌，保护他们的生存环境。

（3）注意安全，不在有危险的地方活动。

2、蜗牛的身体包括：头、腹、尾、壳、触角、眼睛、嘴等组成。

3、蜗牛没有脚，蜗牛的足叫（腹足）。

蜗主要靠（腹足）爬行。

4、蜗牛喜欢在（潮湿）的环境中生活。

蜗牛休眠后要唤醒它，可以把它放入（水中）。

5、蜗牛没有牙齿，蜗牛口中有（齿舌）。

蜗牛用（气孔）呼吸，从（肛门）中排出粪便。

6、蚯蚓由（口、环带、肛门）组成。

蚯蚓的身体摸起来总是（湿湿的）。

7、蚯蚓喜欢生活在（潮湿的）环境中，但是蚯蚓怕水，所以别把蚯蚓长时间放在水里。

8910、蚂蚁是怎样进行信息交流的？（或为什么不要随便干扰蚂蚁？）蚂蚁在行进过程中，会分泌一种（信息素），这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。

如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。

11、金鱼身上长着（鳞片）和（鱼鳍）。

用（鳍）帮助游泳。

金鱼用（鳃）呼吸。

12、动物共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。

16、（龟）是世界上寿命最长的动物。

131415、生活在海洋中的（蓝鲸）是世界上最大的动物。

世界上最小的动物叫（蜂鸟）。

（非洲象）是陆地上最大的动物。

（长颈鹿）是世界上最高的动物。

16、池塘中生活着很多小动物，数量最多的是（鱼类）。

金鱼是人工培育的，是常见的（家养动物）。

1718（1）把蚂蚁放在一个透明的玻璃瓶里。

（2）在一个前盆子里装入一点水，水中央放一个瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。

（3）把蚂蚁放在昆虫盒里观察。

19、如何知道金鱼是用鳃呼吸的？设计一个试验。

材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水。

过程和方法：观察水中的金鱼时，用吸管吸一些红色食用色素水，悄悄的伸入水中，在金鱼的嘴前挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，从腮部流了出来。

原来金鱼没有喝水而是在呼吸。

结论：金鱼用鳃呼吸。

20、饲养蜗牛的过程中，为蜗牛创造一个什么样的生活环境？ 答：在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放入几条树枝和几片落叶，就可以饲养蜗牛了。

第三单元知识点1、 常见材料有金属、塑料、玻璃、纸、纤维等。

2、 材料的物理性质有：硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。

3、 材料（硬度）越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。

（硬度）是材料的表现出来的物理性质之一。

4、 金属的特性：坚硬、有延展性、有金属光泽、易传热、能导电、高温能融化、易保存。

5、 饮料罐（易拉罐）的加工利用了金属铝的（延展性）。

喝完的饮料罐不能随便乱丢，应该回收再利用。

6、 实验：比较柔韧性材料：三根相同宽度、厚度的木尺、金属尺和塑料尺，白纸一张、重物1块。

方法过程：（1）在三种尺子上分别标出1厘米，并在标注处挂上一个相同重的重物。

（2）把木尺、金属尺、塑料尺的一端分别用手压住，另一端分别伸出桌面5厘米，10厘米，15厘米。

结论：塑料尺的弯曲程度最大，木尺的弯曲程度最小。

弯曲程度大说明材料的柔韧性好。

（如果效果不明显，自己设计一种方法，使实验效果更明显：可以在桌子的一侧粘一张纸，分别标上尺子没有伸出桌面时重物的位置和弯曲后达到的位置，然后用尺子量他们的长度。

）7、 塑料是从（原油）中提取出来的一种（人工材料）。

它不易分解，会造成严重的（环境污染）。

塑料能（重复利用）。

8、 塑料的特性：绝缘性好、耐腐蚀性好、防水、耐磨、轻便、能反复熔化成型。

循环利用标志。

9、 我们在使用塑料制品是应注意什么？答：塑料制品可以循环使用，用完后的塑料制品要再回收，我们要节约资源。

10、 在做吸水性实验时，滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴（更圆）（更高），滴在纸上的水滴很快就看不到了。

吸水能力由弱到强排列：塑料、金属、木头、纸。

由强到弱排列：纸、木头、金属、塑料。

11、 写出自己造纸的过程：（1）把一小块废报纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。

（2）搅拌纸屑和水，调成稀浆状。

（3）将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。

12、 自己造的纸与平时所用的纸的不同：薄厚不同、疏密程度不同、光滑程度不同。

13、 物体在水中的沉浮与用来制造的材料有关。

14、 木头的特性：承重力强、易加工、易上色、质量轻、能浮在水上、比较坚硬。

15、 木头的替代品有：纤维板、三合板、高密度板、压缩板。

16、 砖是用（粘土）烧制成的，砖和陶瓷的生产都需要消耗大量的（粘土）、（煤）和（其他燃料），会对环境产生影响。

材料分为（天然材料）和（人工材料）。

纸是（蔡伦）发明的。

第三单元知识点1、 常见材料有金属、塑料、玻璃、纸、纤维等。

2、 材料的物理性质有：硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。

3、 材料（硬度）越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。

（硬度）是材料的表现出来的物理性质之一。

4、 金属的特性：坚硬、有延展性、有金属光泽、易传热、能导电、高温能融化、易保存。

5、 饮料罐（易拉罐）的加工利用了金属铝的（延展性）。

喝完的饮料罐不能随便乱丢，应该回收再利用。

6、 实验：比较柔韧性材料：三根相同宽度、厚度的木尺、金属尺和塑料尺，白纸一张、重物1块。

方法过程：（1）在三种尺子上分别标出1厘米，并在标注处挂上一个相同重的重物。

（2）把木尺、金属尺、塑料尺的一端分别用手压住，另一端分别伸出桌面5厘米，10厘米，15厘米。

结论：塑料尺的弯曲程度最大，木尺的弯曲程度最小。

弯曲程度大说明材料的柔韧性好。

（如果效果不明显，自己设计一种方法，使实验效果更明显：可以在桌子的一侧粘一张纸，分别标上尺子没有伸出桌面时重物的位置和弯曲后达到的位置，然后用尺子量他们的长度。

）7、 塑料是从（原油）中提取出来的一种（人工材料）。

它不易分解，会造成严重的（环境污染）。

塑料能（重复利用）。

8、 塑料的特性：绝缘性好、耐腐蚀性好、防水、耐磨、轻便、能反复熔化成型。

循环利用标志。

9、我们在使用塑料制品是应注意什么？答：塑料制品可以循环使用，用完后的塑料制品要再回收，我们要节约资源。

10、 在做吸水性实验时，滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴（更圆）（更高），滴在纸上的水滴很快就看不到了。

吸水能力由弱到强排列：塑料、金属、木头、纸。

由强到弱排列：纸、木头、金属、塑料。

11、 写出自己造纸的过程：（1）把一小块废报纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。

（2）搅拌纸屑和水，调成稀浆状。

（3）将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。

12、 自己造的纸与平时所用的纸的不同：薄厚不同、疏密程度不同、光滑程度不同。

13、 物体在水中的沉浮与用来制造的材料有关。

14、 木头的特性：承重力强、易加工、易上色、质量轻、能浮在水上、比较坚硬。

15、 木头的替代品有：纤维板、三合板、高密度板、压缩板。

砖是用（粘土）烧制成的，砖和陶瓷的生产都需要消耗大量的（粘土）、（煤）和（其他燃料），会对环境产生影响。

材料分为（天然材料）和（人工材料）。

纸是（蔡伦）发明的。

第四单元知识点1、水是一种无色、无味（分开填是：无味道、无气味）透明的液体。

水用眼睛看无颜色、透明，用鼻子闻无气味，用嘴尝无味道。

纸的特点：吸水性好、由纤维组成、纤维之间有空隙、用途多。

2、水和油同时滴在玻璃上，水滴是圆的、面积比较小；油滴比较瘪，面积比较大。

3、水比食用油（重），食用油比水轻，所以将油和水混合在一起时油在水的上面。

我猜想，液体的流动的快慢与（黏度）有关。

材料：水、食用油、洗涤灵各少许。

方法过程：将三种液体分别滴在玻璃板的同一高度上，然后倾斜玻璃板。

观察三种液体流动的速度。

现象：水滴流得最快，其次是油滴，洗涤灵流的最慢。

结论：液体的流动的快慢与黏度有关。

实验中那些条件必须相同：三种液体要从同样高的地方同时流下来、液体滴的多少相同。

你还有别的方法进行三种液体流动比赛吗？写下来。

答：可以在可乐瓶的底部钻一个孔，比较三种同样多的液体流完的时间。

谁最先流完，谁留得就最快。

6 7、三个大小不同的瓶子中装有不同多的水，你有什么办法比较一下哪个瓶子中水多？哪个中水少？ 方法1：倒在量筒里，测量出它的体积，进行比较。

方法2：将水倒在同一个杯子中称出他们的重量进行比较。

方法3：用一个小一点的杯子来量，谁量得的杯数多，谁就多。

方法4：分别在三个瓶子中放入同样多的墨水，比较瓶子中水的颜色深浅，颜色浅的水多。

方法5：把水倒入有小孔的杯子中，比比谁先流完。

8、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的（体积）。

液体体积的单位是毫升。

9、在测量液体体积中，要注意：（1）、量筒必须放平稳；（2、）视线要与量筒内液体的（凹液面的最低处）保持水平，然后读出液体的体积数。

10、 一瓶酱油、醋、料酒、白酒大约500毫升。

一瓶矿泉水600毫升，一小瓶矿泉水300毫升。

11、 空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明、没有固定形状、会流动的气体。

也可以说空气是无色、无味、透明、没有固定形状、会流动的气体。

1213、设计一个空气占据空间的实验。