高雅艺术进校园积极意义论文
浅谈高雅音乐进大学校园
浅谈高雅音乐进大学校园摘要:交响音乐是音乐艺术的瑰宝,想了解它、欣赏它,从而提升个人艺术品味,升华审美趣味,需要引导和培养。
教育部开展交响音乐进高校活动,其真正意义在于让我们的大学生能够了解高雅的艺术形式,以抵御那些格调低下、粗制滥造的“伪艺术”和低俗不堪的下流艺术的泛滥和对青少年的侵害,此举在各高校引起强烈反响。
关键词:交响音乐;高雅艺术;大学校园教育部连续三年拨出专款,在具备条件的二十几个省市大力推广高雅艺术进高校活动。
开展这项活动不仅活跃了校园文化生活、丰富了师生业余生活,更有利于引导广大师生真正的认识高雅艺术的魅力,拓宽高校素质教育的视野。
音乐是文化修养中的重要组成部分,交响音乐进高校活动作为广大师生步入音乐王国的津梁,让青年学生、未来的栋梁之材了解交响音乐、增强文化修养,意义重大。
本文就交响音乐作为高雅艺术走进高校活动的主要表现形式及交响音乐自身的重大价值和艺术含量等问题作以下论述。
1交响乐团形成的科学性和不可替代性交响乐团迄今已在世界上成为最科学、最完美而且不可替代的音乐演奏形式。
比之其它如建筑艺术、美术雕刻艺术、戏剧艺术等等,音乐艺术特别是交响音乐艺术的确成熟较晚。
但正是因为这个“晚”说明它需要的客观和主观条件是最多的。
试想如果没有冶炼技术的进步,怎么能造出承受上千公斤拉力的钢琴琴弦呢?如果没有高质量的钢弦和钢板,钢琴就不可能发生洪亮的声响;没有高级成熟的钣金工艺,就不可能制作出铜管乐器;精湛的机械加工技术是木管乐器走向成熟的必备条件。
在产业革命兴起的18世纪,随着科学工艺技术的进步,乐器制造和改良得到了技术上的支持。
长笛、双簧管、单簧管的制作工艺有了本质的改进,使之可以在二个半到三个半八度之间演奏12个变化半音。
尽管铜管乐器的活塞装置不够完善,但可以通过吹奏技巧获得完整的音阶。
加之在17世纪已经定型的提琴家族,一个集木管、铜管、弦乐于一体的交响乐团已初具规模。
交响乐团的确立建立了一个宏大的音乐艺术的殿堂,大多数伟大的作曲家按照交响乐团的表现特点和状态来构想他们的作品。
高雅艺术进校园的积极意义与有效措施探析
高雅艺术进校园的积极意义与有效措施探析摘要：考虑到高雅艺术对于学生的发展有着显著的积极意义，得以培养其形成良好的审美观、提高其人文素养水平等等，因此，我们应当采取有关措施，积极做好高雅艺术进校园的活动。
关键词：高雅艺术进校园；积极意义；有效措施艺术在学生所处的发展阶段，对其发挥着关键性作用。
早在2005年，我国教育部门就意识到了高雅艺术对于学生发展的重要性，以此为背景，提出了在全国范围内开展“高雅艺术进校园”的活动。
不过，我们不能仅仅依靠开办几次活动，就使该活动实现长效发展，我们应当积极采取其他有效措施，借以令该项活动充分体现出自身的意义。
一、高雅艺术进校园的积极意义（一）培养学生形成良好的审美观高雅艺术，能引发人们产生快乐的情绪，引人深省，并对生活中的各类艺术实践与创造发挥指引作用。
立足于唯物主义的角度来看，人所产生的思想意识以其所依赖的物质生活为基础。
由此得以看出，隐藏在高雅艺术之中的关于美的因素和要义，将会对学生的审美观走向产生影响。
学生借由亲自参与各类艺术活动，得以亲身感受到各种艺术作品的美，从而有助于拓宽自身的思维，强化个人审美观，令自身在无形中将这些高雅的艺术作品同那些低俗的文化产品进行比较，进而对低俗文化与艺术产生厌恶之感，令自己主动远离其所带来的不良影响，继而使自己的心灵得到进化，陶冶自身情操，同时，此举可以帮助学生形成正确的审美观。
不过，每名学生碍于成长环境、个体思想等方面存在的差异性，会对高雅艺术产生不同的感受，但是，从整体层面来看，高雅艺术进校园的活动将有效提高学生的审美水平和艺术情趣，得以助其形成良好的审美观。
（二）提高学生的人文素养水平社会发展的总体追求以及应当贯彻于社会教育、学校教育中的基本原则，即是人实现全面发展，同时，这也是确保人作为一个个体，自身的发展方向走向常态化、良性化的前提保障。
以信息时代为背景，大学生自身能否达成全面发展的目标，将会对我国社会各个方面的未来发展和社会的文明程度产生重要影响，立足于实践层面来看，高雅艺术进校园活动会成为学生的一场心灵盛宴，这主要是由于该活动具有：学生参与积极性较高、参与范围较为广泛且能收获到热烈反响的特点。
三年级作文高雅艺术进校园
三年级作文高雅艺术进校园“高雅艺术进校园”，这几个字听起来就觉得特别高大上，对吧？但对于我们这些三年级的小萝卜头来说，一开始还真不太明白这到底是咋回事。
那天，阳光正好，微风不燥。
老师走进教室，一脸神秘地对我们说：“同学们，今天有个特别的活动，高雅艺术要走进咱们校园啦！”大家你看看我，我看看你，小脑袋里充满了问号，啥是高雅艺术啊？不一会儿，老师就带着我们来到了学校的大礼堂。
一进去，哇！那场面可真是壮观。
舞台上布置得美轮美奂，灯光闪烁，仿佛在告诉我们即将有一场奇妙的旅程。
第一个节目是芭蕾舞表演。
只见几位穿着漂亮白色舞裙的姐姐轻盈地走上舞台，她们就像一只只优雅的白天鹅。
脚尖轻轻一点，身体就像一片羽毛一样飘了起来。
那优美的姿势，那灵动的旋转，看得我们眼睛都直了。
我旁边的小伙伴小声说：“这也太厉害了，我感觉她们都能飞起来！”可不是嘛，看着她们翩翩起舞，我心里想，这就是高雅艺术？原来这么美！接着，是一场交响乐演奏。
各种各样的乐器摆在舞台上，有大大的提琴，小小的短笛，还有闪闪发光的小号。
演奏家们一坐定，指挥家轻轻一挥手中的指挥棒，音乐就像潮水一样涌了出来。
一会儿是轻柔的微风，一会儿是激烈的暴风雨，我的心也跟着音乐的节奏起起伏伏。
我偷偷看了看周围的同学，大家都听得入了迷，有的小嘴巴微微张着，有的眼睛一眨不眨，完全被音乐征服了。
最让我印象深刻的，是一位书法家的现场展示。
他穿着一身传统的长袍，缓缓走到舞台中央，一张大大的宣纸铺开在桌上。
只见他拿起毛笔，蘸了蘸墨汁，然后深呼吸一口气，开始挥毫泼墨。
他的动作那么流畅，那么自信，每一笔每一划都充满了力量。
不一会儿，“博学笃行”四个大字就出现在了纸上。
那字，简直就像有生命一样，刚劲有力，又透着一种说不出的韵味。
书法家还跟我们讲了一些书法的知识，告诉我们怎么握笔，怎么运笔。
我心里暗暗想，回家我也要试试，说不定我也能写出这么漂亮的字。
在活动结束的时候，我们都还意犹未尽。
大家一边往回走，一边兴奋地讨论着刚刚看到的精彩表演。
2020年高雅艺术对大学生的意义
高雅艺术对大学生的意义最近发表了一篇名为《高雅艺术对大学生的意义》的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，。
高雅艺术因为其艺术本身所具有的美育功能而成为高校实现素质教育的一项重要内容，也是培育创新性人才高素质人才的有效途径之一，但因长期以来积累的一些旧观念、旧思想，如：本专业知识是衡量大成才的惟一标准，教育只是旁门左道、可有可无等。
使音乐教育在高等院校，尤其是在非艺术院校里的推广与普及步履艰难。
但是音乐、音乐基础知识、中外歌舞剧赏析等科目的开设在学生中受到了欢迎和喜爱。
高等学校的学生，不仅要学习好专业知识，同时更应该要提高各方面的素质。
有人说，我国的素质不但月发达国家比有差距，甚至与某些发展中国家比也有差距，事实上，我国大学生的基础知识和专业知识方面的学习成绩，不会比发达国家差，问题可能就出在大学生的全面素质以及综合表现出来的实践和创新能力上，所以我们更应该要在全面素质上下功夫。
在我们的教育方针“德、智、体、美”中，美育应当贯穿整个教育的全过程，在学校的美育中,音乐和美术教育尤为重要。
这完全是正确的。
而艺术教育是美育的重要内容，音乐教育和美术教育都是艺术教育最主要、最主要的方式和内容。
本文所要讨论的“音乐欣赏”并不等同于培养专门艺术人才的专业教育，而是指提高普及学生的文化修养、鉴赏能力、审美情趣等全面素质。
当前，我国各高校的音乐艺术教育能力还比较薄弱，大学生中普遍存在着音乐知识贫乏、感受音乐和鉴赏音乐的能力比较差的现象。
我们经过调查结果表明，137个同学当中有85%的同学爱好音乐，城市和农村分别占了86%和85%。
有24%的同学只是偶尔上音乐课，13%的同学在中学时的音乐课基本不上。
城市的同学中有66.7%认识简谱，而农村的同学只有42.5%，但城市的同学认识五线谱远远多于农村同学。
此外，城市的同学中有听过音乐会的远远多于农村的同学，分别占了38.9%和10.5%，但不管是城市还是农村，大多数同学没有听过音乐会。
三年级观后感作文：高雅艺术进校园观后感
三年级观后感作文：高雅艺术进校园观后感近日，学校组织我们去观看了一场高雅艺术表演，这是我第一次接触到这么高端的艺术形式，让我受益匪浅，深受启发。
在这次观后感中，我将和大家分享我的感受和收获。
我被表演者们的技艺和气质所折服。
他们的舞姿婀娜多姿，动作流畅大气，优美动人。
在表演的过程中，他们的身姿和表情与音乐完美地融为一体，给人一种美的享受。
在表演者的身上，我看到了他们对艺术的热爱和专注，那种对艺术的执着让我深受感染。
我被表演作品传达的情感所打动。
在表演过程中，我感受到了表演者们对于生活的热爱和对情感的表达。
他们用自己的身体语言和表情，把故事和情感淋漓尽致地展现出来，让人感受到了强烈的情感共鸣。
我从他们的表演中学到了如何用心去感受和表达自己的情感，这也是我在日常生活中所缺少的。
我被表演中蕴含的艺术魅力所吸引。
在这场表演中，表演者们的音乐、舞蹈、戏剧、美术等各种艺术形式都得到了很好的展现。
他们利用各种艺术形式让我们感受到了艺术的魅力，让我们看到了艺术的无穷可能性。
这让我对艺术有了更深的理解和认识，也激发了我对艺术的热爱和向往。
通过这次高雅艺术的进校园活动，我对艺术有了更深的理解和感悟。
我要把这些收获转化为自己的动力，更加努力地去追求和发展自己的艺术特长，同时也要更加用心地去感受和欣赏艺术，向表演者们学习，不断提高自己的艺术修养和欣赏水平。
我相信通过不断地学习和努力，我会成为一名优秀的艺术家，也一定会在艺术的世界中收获更多的快乐和成就。
感谢学校给我们提供了这次难得的机会，让我们更好地了解了高雅艺术，受益匪浅。
浅谈高雅音乐进大学校园
的“ 艺术 ” 伪 和低 俗 不堪的 下流 艺术的 泛滥和 对青 少年 的侵 害 ， 此举在 各 高校 引起 强烈 反响 。 关键词 ： 交响音 乐； 高雅 艺术 ； 大学校 园
让青年 学生 、 来的栋 梁之材 了解交 响音乐 、 未 增强 文化
木管 、 铜管 、 弦乐于一体 的交响乐团已初具规模 。 交响乐
团的确立建立 了一个 宏大的音乐艺术 的殿 堂 ， 大多数伟
大 的作 曲家按 照交 响乐 团的表现 特点 和状 态来构想 他
修养 ， 意义重大。
本文 就交 响音乐作 为高雅 艺术走 进高校 活动 的主 们 的作 品。当然 也有人试图按照个人意愿来 改造乐队 ， 其组织 结构之稳 定 ， 成功 的 要表现 形式及交 响音乐 自身 的重大 价值和 艺术含 量等 但 是交响乐 团发展之 完整 ， 问题作 以下论述。
引导广大师生真正 的认识 高雅艺术的魅力 ， 拓宽 高校素 乐器 的活塞装 置不够完善 ， 但可 以通过 吹奏技 巧获得完
质教育 的视野 。音乐是 文化 修养 中的重要组成部分 ， 交 整 的音 阶。 加之在 ｌ 世纪 已经定型的提琴家族 ， ７ 一个集
响音乐进高校 活动作 为广大师生步入音乐王 国的津 梁 ，
中国各 民族 的文化 和巨大包容性 ， 使交 响乐很 快受 到中国文化 艺术 和教育界的认可。在上世纪初全 国各地 大办 学堂 ， 许多有抱 负的各族青年人 远渡重洋 到西方学 习交响乐 。即使在抗 日战争最 困难 的时候 ， 国家还坚持 在大后方开办专业音 乐教育 ， 间培 养 了一 大批优 秀 的 其
高雅艺术进校园积极意义论文
浅谈高雅艺术进校园的积极意义“高雅艺术进校园”活动是国家教育主管部门促进高校素质教育的重要举措，旨在将高雅艺术融入校园文化建设，提升校园文化品位，丰富校园文化生活，达到艺术教育“润物无声、育人无形”的效果，引导大学生弘扬优秀民族文化，提高艺术和文化素养，促进大学生全面发展。
近年来，随着连续不断的“高雅艺术进校园”活动，高校大学生有了一个更好地亲近艺术、聆听大师、提升艺术素养、感受艺术魅力的平台。
欣赏高雅艺术演出，感受高雅艺术魅力已成为大学生生活中不可或缺的一部分，大学生的生活品位、审美情趣、自身素养也在潜移默化的改变着。
主要表现以下几个方面：一、增强校园的文化氛围当前的高校校园里，随处可见媚俗的、缺少文化底蕴和审美价值的商品，它们正在悄然的侵蚀着大学生的人生观和价值观。
一个优秀学生的成长，需要浓厚的校园文化的熏陶，当代青年喜欢流行的、西方文化的同时，也喜欢传统的和高雅的，主要是对高雅艺术的接触和了解知之剩少，也反映出高雅艺术在校园的普及程度远远不够。
只有不断地弘扬高雅艺术，才能培养健康向上的校园文化氛围。
高雅艺术经历了人类文明发展的积淀，它是优秀的、经典的、积极向上的、催人奋进的文化艺术。
它在思想上有深度，在艺术上有厚度、在美学上有浓度。
二、提高审美素养，塑造健全人格大学生的审美素养正处于从幼稚到成熟的过程，虽然认知水平不高，存在着表面性和片面性，并时常受到环境的影响，但是他们有活力、有朝气、有热情，有富于探索的精神。
大学生在欣赏的过程中，想象力得到发挥，感知力得到扩展。
他们的情感体验会愈来愈丰富，对作品的认识水平和审美能力也会随之提高。
高雅艺术进校园为广大学生不断的的发现美、感受美、创造美搭建了平台。
2010年高雅艺术进校园活动暨全省大学生迎新年文艺汇演在青海省会议中心举行。
优美婉转的歌声，充满激情的舞蹈为同学们送上了一场高雅的艺术盛宴。
整场晚会高潮迭起，激情昂扬，充分展现了我省高校学生积极向上、朝气蓬勃的精神风貌。
论高雅艺术对当代大学生的积极影响和作用
论高雅艺术对当代大学生的积极影响和作用ﻭﻭﻭﻭ人素来重孔孟之道,儒家学派关注的核心问题就是如何通过礼乐教化培养“文质彬彬"的君子.当代大学生有很多的途径接受高雅艺术的熏陶，同时也受到了高雅艺术的积极影响。
高雅艺术在对大学生审美教育上起到了举足轻重的作用，并且它还促进大学生综合素质的提高,这对高校的德育工作有一定的借鉴意义. 高雅艺术大学生美育综合影响大学生是一个青年知识型群体;在这个群体中,人的自然生命刚刚达到成熟期，洋溢着令人羡慕的青春活力,充满了憧憬、探索和追求。
但同时，他们又处于生命历程的转折之中,他们需要确立人生的理想目标、价值观念，确立道德与行为的责任感.因此,在高校教育中，不仅要增学生的科学认识能力,提高他们的思想道德素质，还要提高他们的文化艺术修养。
高雅艺术作为精英审美文化的一部分，它是优秀及艺术家在学习和继承以往传统艺术和现实各阶层艺术特别是民间艺术的基础上，运用一定的物质媒介和艺术语言,通过艺术构思和艺术创作，并在新的背景下不断加工、不断更新、不断创造的艺术.因此，对于大学生来说,高雅艺术有着多方面的作用和度的影响。
一、高雅艺术作为一种特殊的审美对象，对大学生来说起到了多层次的美育作用艺术教育是美育的核心。
虽然美学理论美的形态有自然美、美、艺术美的划分，但学界普遍认为艺术教育是实施美育的主要手段。
而高雅艺术,不仅充满了先进强烈的忧患意识、载道意识,包含人文精神,而且具有精神和创造精神，追求艺术表现上的独创新颖，更重要的是,它在内容上关注现实的深层次问题,在思想上追求崇高与优美。
因此,了解并内化高雅艺术对于大学生来说,是高校美育的最好方式。
其美育功能有如下三个层次:ﻭ（一）高雅艺术能起到休闲和娱乐的功能,它使当代大学生获得精神上的愉悦,并给予他们积极的休息。
ﻭ高雅艺术作品不仅能给大学生以精神上的享受，使他们在精神上产生一种愉悦、美感，同时大学生通过艺术欣赏得到积极的休息，从而能以新的精力去投入新的学习中去。
三年级作文高雅艺术进校园
三年级作文高雅艺术进校园哇塞，今天我们学校可热闹啦！因为高雅艺术进校园啦！
我和同学们一大早就特别兴奋，一直在讨论着会有什么样的表演呢。
等到了活动开始的时候，哇，那场面，简直就像过年一样热闹！
先是一群穿着漂亮衣服的大哥哥大姐姐们走上舞台，他们开始跳舞，那动作，就像蝴蝶在花丛中飞舞一样优美。
我旁边的小伙伴忍不住惊叹：“这也太好看了吧！”我也跟着点头，眼睛都舍不得眨一下。
然后呢，来了一位叔叔，他拿着一个小提琴，哇，他一拉起来，那声音，就像小鸟在唱歌一样好听。
我心里想，这就是高雅艺术呀，真的好神奇呢！我转头问同桌：“你说这小提琴的声音是不是特别好听呀？”同桌使劲点头说：“嗯嗯，太好听啦！”
接着又有好多精彩的节目，有唱歌的，有弹钢琴的，每一个都让我们看得入迷。
我感觉自己就好像进入了一个艺术的世界，周围都是闪闪发光的星星。
在表演的过程中，演员们还和我们互动呢。
有个大姐姐问我们：“小朋友们，你们喜欢高雅艺术吗？”我们都大声喊：“喜欢！”她笑着说：“那以后要多接触哦。
”
这次高雅艺术进校园活动，真的让我收获好多呀！我知道了原来艺术有这么多种表现形式，也感受到了艺术的魅力。
我觉得我们应该多参加这样的活动，多感受艺术的美好。
这样我们的生活不就变得更加丰富多彩了吗？以后我也要努力学习艺术，说不定我也能站在舞台上表演呢！。
浅谈高雅艺术进校园的内容和要求及意义
浅谈高雅艺术进校园的内容和要求及意义摘要：近年来，为了提高学生对艺术修养，国家组织开展各种形式的高雅艺术进校园活动，同时提出不同的要求，积极地促进普通高校，能够提高大学生的思想水平与他们的审美能力，同时扩大知识层面，培养创新思维，通过学习，把大学生培养成和谐发展、素质全面和有创新和乐于奉献精神的健全大学生人才，发扬伟大的热爱主义精神与民族气质，保持积极向上、高昂的政治精神面貌。
让我们相信“高雅艺术进校园”这个品牌必将成为明天的文化艺术保障[1]。
关键词：高雅艺术；积极；创新；修养高雅艺术进校园的活动经过岁月的洗礼充分体现出对普通高校大学生的健康成长起着十分重要的引导作用。
“高雅艺术进校园”的活动，能够让普通高校学生亲自感受魅力舞台艺术、提高自身素养、走进艺术[2]。
通过欣赏高雅艺术演出的同时，自身本质也在不断地改变，使自身的艺术修养和艺术文化素养也在不断提升，同时扩大自己的知识层面，全面推进普通高校大学生素质的全面成长。
一、高雅艺术进校园的追溯与活动宗旨（一）高雅艺术进校园的追溯：由教育部、文化部、财政部共同举办的“高雅艺术进校园”活动在贯彻《中共中央国务院进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提出的“进一步推进高雅艺术进校园活动，丰富校园文化生活，提高艺术修养。
”（二）高雅艺术进校园的宗旨：高雅艺术进校园以“走进大师，感受经典，陶冶情操，提升修养[3]”为主题。
以“推出精品力作，加强价值引领，认真组织实施，增强活动实效，严格执行预算，加强经费管理”为要求。
把高雅艺术进校园的全过程，弘扬和培育成正确的社会主义价值观，使高雅艺术进校园活动成为引领爱国主义新篇章。
使大学生树立正确的审美观，培育深厚的民族精神，提高大学生的文化、审美和人文素养，让优秀的文化渗透每一位大学生的心灵。
二、高雅艺术进校园活动的内容与要求（一）高雅艺术进校园的活动内容1．教育部引导和鼓励开展高雅艺术进校园活动随着时代的飞速发展，日韩等剧的大量涌入，低级庸俗的情爱表达占据了高校学生的主导地位，而著名经典却被蒙尘遗忘，高雅艺术由盛而衰，逐步淡出人们的视野。
浅析“高雅艺术进校园”对高职艺术类专业学生管理的促进作用
二、 “ 高 雅 艺术 进 校 园 ” 在 促 进 学 生 管理 建 设上 的直 接 手 段
１ ． 现 实 主义 题 材 的加 入 。拉 近 了
把 “ 两个文 明”建设任务有机结合 ，落 实 到基层 的有效途径 。通过开展 “ 高雅
艺术进校 园”活动 ，带动广大学生积极
一
线工作 。学 生管理千头万绪 ， 自己与
己的绵薄之力 。下面本人就将浅谈 “ 高 人需要有一定 的艺术修养 ，它更注重与
雅艺术进校园”对高职艺术类专业学生
观众 的面对 面交流 ，因此 ，普通观众往
“ 高雅艺术进校 园”活动是一种艺 术 实践 ，也是根据时代 的变化需求 ，为 了促进 艺术类专业学生管理工作 ，推动
我们 的高校 肩负着 培养 ２ １世纪文 生思想道德建设 、科 学文化建设 、基础
２ ０ ０ ５年 开始 在全 国推 行 的 ，是 国家 教 任 务 ，将 高雅艺术定期通过不 同形式 的 的同时 ，也 能体验 到艺术文化 的养分 ， 在这种体验中学生会懂得何 为艺术 ，艺
呈现不同的现实世界与理想世 界 ，让学
织起来 ， 使学生全身心地投入精神文明
神 文明建设才能 富有生机和活力 ，直至 实践证 明 ，广泛开展各种形式 的艺
舞蹈 、戏剧等表演艺术为主 ，以实践的 建设 中去 ，自愿参与精神文 明建设 ，精 通过现实主义题材 的写照 ，展现各项艺 取得成 功。
“ 高雅 艺术进校 园” 在 促 进 学生 管 理 建 设上 的艺 术手段
文艺教育的繁荣 和发展 、国民精神文 明
建设 的产物。 艺术 是 建立 在 经济 基 础之 上 的上 层建筑 ，是 以经 济发展为基础 的。实践 证明 ，艺术 与精 神文 明建设是坚持 “ 两 个文明”一起抓 ，使精神文 明建设 由虚
最新优秀精彩范文：新时期高雅艺术进校园活动的思考 总结 报告 方案 计划 心得 措施 意见 书 精选
新时期高雅艺术进校园活动的思考一、高雅艺术进校园的积极作用(一)提高大学生的审美能力正确的、丰富的审美能力，是一个大学生应该具有的基本能力，而审美能力的培养，艺术教育不但是最佳的培养方式，而且有着当仁不让的责任。
高雅艺术之所以高雅，是因为其都是艺术作品中的精品，蕴含着丰富的美的质素，通过对这些艺术作品的欣赏和体验，就能够得到一种美的熏陶和感染。
比如交响乐，之前很多学生对交响乐不了解，认为自己听不懂。
但是真正静下来感受这门艺术的时候，乐器之间的配合演奏出来的音响效果以及作品所表达的思想内涵，都给予学生深深的震撼，纷纷表示为交响乐的艺术魅力所折服。
这就是一个审美的过程，也是一个审美能力得到提高的过程。
(二)扩大学生的知识层面一方面，任何一部艺术作品都不是孤立存在的，而是呈现出一种综合性的特征。
另一方面，具有“既博又专”的知识结构和能力，也是新时期大学生所必备的素质。
高雅艺术进校园的活动就为两者提供了一个契机。
比如对《黄河大合唱》的欣赏，在历史方面，能够了解到上个世纪30年代那段可歌可泣的岁月;在文学方面，可以感受《黄河大合唱》这部长诗的文学魅力;在音乐上，则能够体验合唱艺术的巨大感染力和人声歌唱的优美。
大学生是文化的接受者，更是文化的传承者和创造者，通过对高雅艺术的欣赏，使得大学生的知识层面得到丰富和扩展。
(三)增强校园文化建设作为高校的校园文化来说，应该主动汲取古往今来的一切优秀文化成果，并不断积淀、丰富和发展。
高雅艺术进校园活动的开展，其意义绝不仅仅是举办几场演出，而是将其作为学生人文素质培养的一种方式和渠道。
尤其是对于校园文化建设来说，高雅艺术进校园活动的开展，既能够让学生感受优秀的文化艺术成果，又能够带动学校的校园文化建设，将会有更多的学生主动去学习一些艺术技能，这就是丰富校园文化的一个重要体现。
只有将对高雅艺术的弘扬长期深入地开展下去，才能够使其有机地带动校园文化建设，这一点从目前来看，只是认识到了初步的功效，两者如何更有机地结合在一起，还需要进行长期和深入的研究。
中小学高雅艺术进校园必要性研究
中小学高雅艺术进校园必要性研究一、引言高雅艺术作为人类文明的瑰宝，一直以来在提升人文素养、陶冶情操、启迪智慧等方面发挥着重要作用。
近年来，随着教育改革的深入，高雅艺术逐渐走进中小学的校园，成为培养学生综合素质的重要手段。
本文旨在探讨中小学高雅艺术进校园的必要性，以期为推进校园文化建设提供参考。
二、高雅艺术进校园：促进学生全面发展（一）提升审美素养高雅艺术作品蕴含着丰富的美学元素，通过欣赏和参与高雅艺术活动，学生能够提高对美的感知、鉴赏和创造力，培养健康的审美情趣。
（二）培养人文精神高雅艺术作品往往蕴含着深刻的思想内涵和人文精神，对学生树立正确的价值观、人生观具有积极影响。
通过接触和了解高雅艺术，学生能够拓宽文化视野，增强人文素养。
（三）促进身心健康发展高雅艺术活动具有愉悦身心、调节情绪的作用。
学生在参与艺术活动的过程中，能够释放压力、调节情绪，培养积极乐观的心态，促进身心健康发展。
三、高雅艺术进校园：丰富校园文化建设（一）营造浓厚的文化氛围高雅艺术作品的引入，能够为校园文化建设注入新的活力。
通过举办艺术讲座、展览、演出等活动，营造浓厚的文化氛围，提升校园文化品位。
（二）拓展校园文化活动形式高雅艺术进校园，能够丰富校园文化活动的形式和内容。
学生在参与艺术活动的过程中，能够充分发挥自己的创造力和想象力，为校园文化注入新的活力。
四、高雅艺术进校园：推进教育改革创新（一）创新人才培养模式高雅艺术进校园，有利于推进教育改革创新，培养具有创新精神和实践能力的人才。
通过将艺术教育与学科教育相结合，培养学生的综合素质和创新能力。
（二）促进教育公平与质量提升高雅艺术进校园，有助于促进教育公平与质量提升。
通过将优质的艺术教育资源引入中小学，让更多的学生受益，缩小城乡之间、校际之间的教育差距。
同时，艺术教育的开展还有助于提高教师的教学水平和专业素养，进一步提升教育质量。
五、结语：发挥高雅艺术在中小学教育中的价值中小学高雅艺术进校园具有重要意义，不仅有助于促进学生全面发展、丰富校园文化建设，还能推进教育改革创新。
【高雅艺术进校园】2018年高雅艺术进校园
【高雅艺术进校园】2018年高雅艺术进校园当前高雅艺术存在脱离生活、脱离群众、陷入相对封闭的倾向。
有的专家指出，中国传统戏曲少人问津，一半是部分作品本身缺乏感染力，一半是戏曲人的不作为，高雅艺术必须在继承和创新中前进。
大学校园是先进文化的传播地，是精神文明的辐射源。
高雅艺术要深入大学校园寻找培育自身成长的沃土，要拥有观众和市场，就需要加大高雅艺术在大学校园的教育和普及推广力度，在全社会形成尊重高雅文艺、仰慕高雅文艺的社会风气。
美育对大学生的成长有着非常重要的作用，没有音乐的教育是不完全的审美教育。
通过音乐教育，对大学生素质的提高可以产生整体的、综合性的作用。
音乐素质教育是高校艺术教育中不可缺少的重要组成部分，是实施全面素质教育的重要组成，对提高人才素质具有不可替代的作用。
它以音乐鉴赏为手段，以文化文明为依托，是寻求审美主体综合素质全面、均衡发展的教育，对于开拓型人才的培养，对于学生个性的发展和完善人格的形成，具有举足轻重的作用。
“高雅艺术进校园”活动给所有的高校大学生一个更好地接触艺术、亲近艺术、提升艺术素养、感受艺术魅力的平台。
欣赏高雅艺术演出，感受高雅艺术魅力已成为大学生生活中不可缺少的一部分。
大学生的审美素养在其综合素质的培养和建构中具有举足轻重的作用。
它不仅关系到新世纪大学生形象的自我完善，而且关系到大学生的全面发展。
首先，高雅艺术发挥育人功能即塑造人格美。
艺术教育的目的就是通过艺术的手段，让学生充分感受、理解、评价各种美的情感，培养美的情操和文明行为。
其次，“高雅艺术进校园”活动是弘扬民族优秀传统文化、培养全面发展的新一代人才、建设社会主义精神文明和构建和谐社会的需要。
校园文化具有重要的教育和引导功能，良好的校园文化，不仅对于当代大学生健康成长具有重要作用，也有利于形成良好的社会氛围，促进社会主义精神文明建设和和谐社会的构建。
再次，通过欣赏和领略艺术工作者的精彩表演，许多大学生领悟到:人的才华越多，水平越高，对社会的贡献就会越大。
三年级观后感作文：高雅艺术进校园观后感
三年级观后感作文：高雅艺术进校园观后感
我参加了学校举办的“高雅艺术进校园”活动，观看了精彩纷呈的音乐会和演出，深受启发，也有了一些感悟。
首先，艺术是生活的一部分，它可以引导人们积极向上、热爱生活。
在音乐会上，我听到了不同种类的音乐，有欢快的、悠扬的、缓慢的，每一种音乐都勾起了我内心深处的不同情感。
从中我感受到了音乐情感的传递，通过音乐可以传递爱、希望、快乐和感动等情感。
在演出中，演员们的表演也让我深受感动，他们以娴熟的技巧和真挚的情感演绎出了精彩的故事，让我们在欣赏的同时也懂得了某些道理和生活哲理。
其次，艺术具有跨越时间和空间的能力，尤其是音乐。
音乐可以脱离语言、文化和历史的限制，成为世界共享的语言。
在音乐会现场，我听到了各个国家、各个阶层、各个时代的作品，虽然有些音乐我没有听过，但演奏者对音乐的精湛表演和卓越技巧让我被深深吸引了。
我感受到了音乐所具有的跨越时空的艺术魅力。
最后，高雅艺术的存在是社会文明的体现，艺术不仅能教育人，也能提高人的修养和素质。
在参加这次活动的过程中，我明白了高雅艺术是一种文化，也是一种传统和历史的积淀。
它可以丰富我们的情感，提高我们的思维和审美能力，帮助我们更好地理解世界和人性。
总之，这次观看“高雅艺术进校园”活动给我留下了深刻的印象。
我相信，这场活动不仅仅是一次欣赏艺术的机会，更是一次启迪灵魂、境界感染的经历。
希望在今后的学习生活中，我能够积极倡导“艺术进校园”的理念，更好地欣赏和理解高雅艺术，助力自己发展与成长。
高雅艺术进小学实施措施与意义
高雅艺术进小学实施措施与意义一、引言随着社会的进步和教育观念的更新，高雅艺术逐渐进入小学课堂，成为培养学生综合素质的重要手段。
高雅艺术以其深厚的文化底蕴和独特的审美价值，为小学生提供了丰富的精神食粮，有助于提高学生的审美素养、创新能力和团队协作精神。
本文将探讨高雅艺术进小学的实施措施及其意义。
二、实施措施1.课程设置在高雅艺术进小学的过程中，首先需要合理设置相关课程。
学校可以根据学生的年龄和认知水平，选择适合的课程内容，如音乐、舞蹈、戏剧、美术等。
同时，应该注重课程的系统性和连贯性，逐步提高学生的艺术素养。
2.师资培训教师的素质直接关系到高雅艺术在小学的实施效果。
因此，需要对教师进行专业培训，提高教师的艺术素养和教学能力。
此外，可以邀请专业艺术团体或艺术家到学校进行指导，为教师提供更多的学习机会。
3.教学资源为了保障高雅艺术在小学的实施效果，需要提供丰富的教学资源。
学校可以购买相关的艺术教材和教具，如音乐器材、画具、舞蹈服装等。
同时，可以利用多媒体技术，如投影仪、音响等设备，提高教学效果。
4.活动组织除了课堂教学外，学校还可以组织各种艺术活动，如音乐会、画展、戏剧表演等。
通过参与活动，学生可以更好地感受艺术的魅力，提高自己的艺术实践能力。
此外，学校还可以与其他学校或艺术团体进行交流合作，为学生提供更广阔的艺术学习平台。
三、意义1.提高学生审美素养高雅艺术进小学有助于提高学生的审美素养。
通过欣赏和创作高雅艺术作品，学生可以培养对美的感知和欣赏能力，学会发现美、创造美。
这将对学生的成长产生积极的影响，使他们在未来的生活和工作中更加注重审美和品质。
2.激发学生创新精神高雅艺术进小学能够激发学生的创新精神。
艺术创作鼓励学生发挥想象力和创造力，不拘泥于传统的思维模式。
通过艺术的熏陶，学生可以培养独立思考和勇于创新的精神，这对于培养学生的综合素质和创新型人才具有重要意义。
3.促进学生全面发展高雅艺术进小学有助于促进学生的全面发展。
试论高雅艺术进校园活动对建设和谐校园文化的推动作用
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******同志在十七大报告中提出“文化软实力”这一概念并强调：“当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素”。
可见，“文化软实力”被提升到了国家战略的高度，和谐文化建设已经成为和谐社会建设中非常重要的一部分。
高等学校作为培养的社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要基地，同时作为先进文化产生、传播的重要场所，理应在社会主义和谐文化建设、和谐社会建设中发挥重要作用。
在校园和谐文化建设过程中，高雅艺术在培养学生高尚的审美观、塑造学生的完美人格和实现人的全面发展等方面具有十分重要的作用。
一、和谐校园文化的内涵与时代意义1、和谐校园文化的内涵校园文化是指一所大学所具有的精神状态，她影响着大学中的每一个人，也最终决定了一所大学的性格。
校园文化是大学所特有的精神气质，范文写作是一所大学的精神灵魂。
和谐的校园文化内涵是：坚持马克思主义在意识形态领域的领导地位，以社会主义核心价值体系为引领，发挥社会主义意识形态的感召力，从而引导大学生提高审美情趣和欣赏品味，树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，强化文化的导向作用，在整个校园里实现文化和价值观的和谐，思想与观念的和谐。
2、和谐校园文化的时代意义大学从她产生那天起，始终作为传承文化、实践文化、创造文化的重场所与基地，并对整个社会文化起到至关重要的辐射作用和示范功能。
因此，和谐的校园文化将对和谐社会的建设起到极大的推动作用。
******同志曾指出:“一个社会是否和谐,一个国家能否实现长治久安,很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。
没有共同的理想信念,没有良好的道德规范,是无法实现社会和谐的。
以高雅艺术品位为导向,提升学生审美修养——浅谈高雅艺术进校园活动
以高雅艺术品位为导向,提升学生审美修养——浅谈高雅艺术进校园活动发布时间：2021-06-22T16:08:58.440Z 来源：《教学与研究》2021年第55卷2月6期作者：廖晓玲[导读] 随着教育改革的不断发展，在教学过程当中廖晓玲合浦县山口中学广西北海市 536122摘要：随着教育改革的不断发展，在教学过程当中，我们认识到学生不仅需要学习一定的文化知识，我们还应该不断提升选美的审美修养，高雅艺术进校园是这几年来兴盛的影响，初中文化建设活动，取得了显著的成效，受到了广大师生的欢迎。
在整个学习过程当中，我们可以了解到高雅艺术对于学生审美修养的培养有着重要的影响，为了能够让高雅艺术在校园当中发挥持久的活力，在发展过程当中，我们需要投入更多的资金以及精力更好的推动高雅艺术在校园校园当中的发展。
本文将对其进行简要探究，高雅艺术在初中校园当中是如何发挥作用的。
关键词：高雅艺术初中校园由我国教育部文化部财政部门联合组织举办的高雅艺术进校园活动，已经经历了多年的历史，高雅艺术进校园对于学生未来发展以及审美修养的提升都有着重要的影响，在培养学生过程当中，我们不仅需要培养学生的学习能力，综合能力还需要培养学生的审美修养。
高雅艺术进校园后，能够使得学生近距离的接触高雅艺术，提升初中生的审美品位和审美修养，满足初中生精神文化需求，培养高雅艺术受众群体，同时也有助于弘扬我国优秀的中华传统文化，促进学生的全面发展。
高雅艺术中涉及到了较多的优秀传统文化，我们在对其进行发展的过程当中应与当前初中教学现状进行有效结合，我们可以通过开展音乐喜剧，音乐赏析课的方式让学生进行学习，从而不断的提高学生的审美修养，促进学生的全面发展，为学生今后的生活打下坚实的基础。
一、高雅艺术进校园的重要意义（一）提升学生审美素养，塑造健全人格初中生正处于审美景区发展确立的关键时期，审美素养的培养对于初中生尤为重要，在整个学习过程当中，无论是老师还是学生，都要认识到审美素养的重要性，高雅艺术所涉及内容较多，其中包含民族精神，风俗习惯，历史沉淀等等，初中生通过对高雅艺术进行欣赏与学习，可以领略不同的人文情怀，同时也可以在学习的过程当中感受不同的艺术风格，从而不断的提高初中生的审美素养，促进初中生的全面发展。
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浅谈高雅艺术进校园的积极意义
“高雅艺术进校园”活动是国家教育主管部门促进高校素质教育的重要举措，旨在将高雅艺术融入校园文化建设，提升校园文化品位，丰富校园文化生活，达到艺术教育“润物无声、育人无形”的效果，引导大学生弘扬优秀民族文化，提高艺术和文化素养，促进大学生全面发展。
近年来，随着连续不断的“高雅艺术进校园”活动，高校大学生有了一个更好地亲近艺术、聆听大师、提升艺术素养、感受艺术魅力的平台。
欣赏高雅艺术演出，感受高雅艺术魅力已成为大学生生活中不可或缺的一部分，大学生的生活品位、审美情趣、自身素养也在潜移默化的改变着。
主要表现以下几个方面：
一、增强校园的文化氛围
当前的高校校园里，随处可见媚俗的、缺少文化底蕴和审美价值的商品，它们正在悄然的侵蚀着大学生的人生观和价值观。
一个优秀学生的成长，需要浓厚的校园文化的熏陶，当代青年喜欢流行的、西方文化的同时，也喜欢传统的和高雅的，主要是对高雅艺术的接触和了解知之剩少，也反映出高雅艺术在校园的普及程度远远不够。
只有不断地弘扬高雅艺术，才能培养健康向上的校园文化氛围。
高雅艺术经历了人类文明发展的积淀，它是优秀的、经典的、积极向上的、催人奋进的文化艺术。
它在思想上有深度，在艺术上有厚度、在美学上有浓度。
二、提高审美素养，塑造健全人格
大学生的审美素养正处于从幼稚到成熟的过程，虽然认知水平
不高，存在着表面性和片面性，并时常受到环境的影响，但是他们有活力、有朝气、有热情，有富于探索的精神。
大学生在欣赏的过程中，想象力得到发挥，感知力得到扩展。
他们的情感体验会愈来愈丰富，对作品的认识水平和审美能力也会随之提高。
高雅艺术进校园为广大学生不断的的发现美、感受美、创造美搭建了平台。
2010年高雅艺术进校园活动暨全省大学生迎新年文艺汇演在青海省会
议中心举行。
优美婉转的歌声，充满激情的舞蹈为同学们送上了一场高雅的艺术盛宴。
整场晚会高潮迭起，激情昂扬，充分展现了我省高校学生积极向上、朝气蓬勃的精神风貌。
一位观看了演出的同学意犹未尽地说：“晚会让我们真正地体会到高雅艺术走近校园的魅力，也让我们对即将到来的2011年充满希望，相信会更加精彩。
此次活动，对于营造我省高校高雅文化氛围，开阔大学生文化视野，丰富人文底蕴和美学内涵，提高师生综合素质具有重要意义。
”大学生们在欣赏艺术美的同时，更被艺术家们的人格魅力所折服。
很多艺术家经历了无数次失败和挫折，执着的走在追求艺术的道路上，才最终成就了今日的辉煌。
这对于一些大学生把道理当作耳旁风，甘为人后、得过且过、轻浮随意、放纵出轨的行为是个触动。
我们欣慰的看到许多艺术家们成为了大学生自觉效仿的榜样。
三、扩大知识层面
当代大学生思维活跃，自主性、独立性强，喜欢张扬个性，他们一方面要吸收大量的专业知识、掌握一定的技能，另一方面要学以致用为将来工作做准备。
高雅艺术的教育作用不同于说教，达到
艺术教育“润物无声、育人无形”的效果，在这种情况下，通过欣赏高雅艺术，使学生们不仅感受到了艺术世界的奥妙和乐趣，还获得了很多知识如音乐、舞蹈、人文知识、历史知识等，扩大了自己的知识层面。
通过高雅艺术的欣赏潜移默化地激发他们对美好事物、正义事业的热爱和对进步思想、科学方法的追求，新的时代要求大学生博学多才，触类旁通，只有这样才能适应日益变化发展的社会需要。
四、培养高尚情操，净化纯洁心灵
情操是心理品质的体现，是人们通过社会实践的体验和艺术作品的熏陶而实现的。
苏霍姆林斯基说：“美育是德的深化和具体化。
”艺术可以净化心灵，陶冶情操，可以振奋精神鼓舞斗志，这一点早已为历年来的教学实践所证明。
多年来的实践经验告诉我们，任何思想教育如果没有感情做基础，只靠空洞说教或生硬灌输，必定难以达到预期目的。
只有以情感为纽带，通过循序渐进的方式对学生的思想加以渗透才能达到目的。
而美育的特点就在于它不是强迫的，而是通过艺术活动调动学生的情趣，打动学生的情感以美引善。
大学生处于青年时期，生命最旺盛，精力最充沛，思想最活跃，如果没有正确的精神支柱，就会失去前进的方向，有的甚至会沉溺于低级庸俗的趣味之中。
而美好的艺术作品是现实生活的典型化和形象化,集中揭示和反映了现实生活的本质，一部好的艺术作品就是一面时代的镜子，一个美好的艺术形象对学生具有极大的教育力量和感染力，能够提高大学生的思想认识，燃烧学生心灵美的火花，
引起极大的共鸣。
高雅艺术以美的形象、美的韵味、美的形式、美的情感,对学生晓之以理，动之以情，感之于心，导之于行，唤起学生对祖国的爱，对他人的爱，对生活的爱，从而使学生受到鲜明的形象感染和高尚的情感熏陶，起到净化心灵、陶冶情操、振奋精神的作用。
综上所述，高雅艺术进校园可以使大学生的情感得到陶冶，思想得到进化，品格得到完善，从而使他们的身心、精神境界得到升华，在高校广泛开展审美教育，是高校素质教育的需要、是构件进步、文明、和谐社会的需要，是培养二十一世纪人才不可或缺的科目。