八年级物理我们怎样区分声音测试题
八年级物理我们怎样区分声音练习题(附答案)
八年级物理我们怎样区分声音练习题(附答案)
八年级物理我们怎样区分声音练习题(附答案) 编者按:查字典物理网小编为大家收集发布了八年级物理我们怎样区分声音练习题(附答案),希望对大家有所帮助。
八年级物理我们怎样区分声音练习题(附答案)
我们怎样区分声音练习题
1.同学们已经用示波器观察了不同频率音叉声音的波形,也观察了男女同学声音的波形。
请你把波形的区别描述出来。
2.在探究音调什么因素有关的实验中,可以用示波器来显示实验现象吗?若能,请简述实验方法。
3.用剪刀在距吸管一端4 cm处剪一刀,使吸管几乎被剪断,但还得连着一点儿边,不要让吸管断成两截。
仔细地使吸管弯曲,使得被剪开的开口处形成一个如图所示的直角。
在一个杯子里装大约3/4的水,把弯曲的吸管稍长一端插入杯子(被剪的开口在水面上方)。
把嘴唇放在吸管的另一端,轻轻地往管中吹气。
你听到了什么声音?如果没有产生哨音,试一试捏住吸管开口的顶端。
产生稳定的声音之后,改变吸管插入水中的深度,声音有什么变化吗?试着解释这一现象。
4.蚊子翅膀每秒钟振动约500次,则蚊子发声的频率是。
5.实验表明,蝴蝶的翅膀一秒钟振动不超过10次,蚊子的翅膀一秒钟振动500~600次,依据人听到声音的频率范围,解释人为什么能听到蚊子的声音,而听不到蝴蝶的声音?
例:蝴蝶翅膀每秒钟振动约5次,则蝴蝶发声的频率是。
51=5(Hz)
答:蝴蝶发声的频率是5Hz。
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2020-2021学年沪粤版八年级物理上学期《2.3我们怎样区分声音》测试卷及答案解析
2020-2021学年沪粤版八年级物理上学期《2.3我们怎样区分声音》测试卷一.选择题(共6小题)1.如图所示,同学们自制一件小乐器,在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水,用同样大小的力敲击8个玻璃瓶,会发出不同的声音。
这“不同的声音”主要是指声音的()A.音调B.振幅C.音色D.响度2.在学校组织的文艺汇演中,小希用二胡演奏了《二泉映月》,如图所示。
演奏过程中,她不断变换手指在琴弦上的位置,其目的是为了改变()A.声音的响度B.声音的音色C.声音的音调D.琴弦的振幅3.甲声音波形如图所示,把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器,乙声音的波形是下列图中的哪一幅()A.B.C.D.4.在旅游景区,导游常利用扩音器进行讲解,如图所示。
关于扩音器的作用以下说法正确的是()A.提高声音的音调B.增大声音的响度C.改变声音的音色D.改变声音的传播速度5.甲乙两个音叉距离收音麦克风相同距离,如图是分别敲击甲乙两个音叉通过示波器收集到的波形图,(为了方便观察,叠加同一个坐标轴上),下列说法正确的是()A.甲音叉发出的声音响度比较大B.甲、乙两个音叉振动频率相同C.甲音叉发出的声音音调比较低D.麦克风利用“通电导体在磁场中受力的作用”的原理记录把声信号转化成电信号6.在“中国好声音”总决赛颁奖活动中,主持人对获得第一名的选手作出这样的评价:“小黄以优美、洪亮的嗓音征服了所有评委,可以说她是当今最优秀的青年女高音歌手”。
其中,“优美、洪亮、高音”指的是声音的特性,那么它们分别对应的物理概念是()A.音色、音调、响度B.音色、响度、音调C.音调、响度、音色D.音调、音色、响度二.填空题(共1小题)7.“五星红旗迎风飘扬……”学校的喇叭里响起《歌唱祖国》的歌声,我们很容易区分是由哪位歌手演唱的。
从声音的特性来看,我们是依据声音的来判断的。
三.实验探究题(共5小题)8.小明在吉他演奏中发现,琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关。
沪粤版物理八年级上册 2.22.3 我们怎样区分声音 同步检测
2.2-2.3 我们怎样区分声音一、选择题1.我们能分辨出门外是谁在说话,主要是依据声音的()A. 音色B. 响度C. 音调D. 频率2.(2019•烟台)演奏弦乐器时,演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开,这是在改变声音的()A. 振幅B. 响度C. 音调D. 音色3.为了让学生上课听得更清楚,许多老师上课时都会利用扩音器进行讲解,如图所示。
以下关于扩音器的作用说法正确的是()A.提高声音的音调B.增大声音的响度C.改变声音的音色D.改变声音的传播速度4. 物理老师上课声音洪亮,大家听得很清楚,这里的“洪亮”是指声音的()A. 响度大B. 音量高C. 音色优美D. 传播速度快5.调节收音机的音量,是为了改变声音的()A. 音调B. 响度C. 音色 D. 频率6.决定琴弦响度大小的是()A. 弦的长短B. 弦的粗细C. 弦的松紧D. 弦的振幅7.如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音。
改变钢尺伸出桌边的长度,再次用力拨动,使钢尺两次振动的幅度大致相同,听它发出声音的高低变化。
这个实验用来探究( )A. 声音能否在真空中传播B. 响度与物体振幅的关系C. 音调与物体振动频率的关系D. 音调与声源振幅的关系8.医生为心脏病患者诊断时,常用听诊器听患者的心跳,使用听诊器是为了()A. 增大心脏跳动时的振幅B. 加快心脏跳动时的频率C. 增强人听到声音的响度D. 改善心脏跳动时的音色9.王熙凤出场是《红楼梦》中极其精彩的一笔。
未见其人,先闻其声:“我来迟了,不曾迎接远客!”贾母判断一定是“凤辣子”来了。
贾母判断的依据是声音特性中的()A. 响度B. 音调C. 音色D. 振幅10.如图所示,小明在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲.对于吉他发出的声音,下列说法正确的是()A. 变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度B. 用力拨动吉他弦可以提高声音的音调C. 拨动不同的吉他弦可以改变吉他的响度D. 乐曲的声音是通过空气传入人耳的11.长途汽车经过长时间行驶后,驾驶员常常会停下车,拿根铁棒敲打车轮,凭借声音可以判断轮胎内的空气是否充足。
八年级物理上学期《2.2 我们怎样区分声音》测试卷
2020-2021学年沪粤版八年级物理上学期《2.2 我们怎样区分声音》测试卷解析版一.选择题(共38小题)1.女高音的“高”是指声音的()A.速度快B.音色好C.音调高D.响度大【分析】声音的特性有三个:音调、响度和音色。
音调是指声音的高低,响度是指声音的大小,音色是指声音的感觉特性。
【解答】解:我们平时所说的“女高音”,“男低音”,这里说的“高”和“低”是指声音的音调。
故选:C。
【点评】解决此类问题要结合声音特征中的音调、音色和响度定义去分析解答。
2.魔术师在某次演岀中表演了“狮吼功”:把嘴靠近红酒杯发声将红酒杯震碎。
其奥秘为通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同达到共振而震碎红酒杯。
魔术师表演中调节的是声音的()A.音调B.响度C.音色D.声速【分析】音调与物体振动的频率有关,频率越高,音调越高。
【解答】解:魔术师通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同达到共振而震碎红酒杯,因为音调与物体振动的频率有关,频率越高,音调越高,所以,魔术师表演中调节的是声音的音调,故A正确,BCD错误。
故选:A。
【点评】明白了该物理情景所反映的物理规律才能正确解决此题。
故要学会通过物理现象抓住物理事件的本质。
3.“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期,是中国古乐的五个基本音阶,亦称五音,相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la.五音实际上是指声音的()A.音色B.音调C.响度D.速度【分析】解决此题要知道音调的高低与发声物体的振动频率有关,频率越大,音调就越高。
【解答】解:中国古乐的五个基本音阶,每个音阶对应的频率是逐渐增大的,因为频率越高,音调越高,由此可知do、re、mi、sol、la.五音实际上是指声音的音调。
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第二章2.2我们怎么区分声音精选训练沪粤版物理八年级上册(含解析)
2.2 我们怎么区分声音精选训练沪粤版物理八年级上册一、单选题1.在复习声现象时,同学们举出了一些实例:①放在钟罩内的闹钟正在响铃,在抽取钟罩内空气的过程中,铃声逐渐减小①正在发声的音叉插入水里,看到水花四溅①用手按住正在发声的琴弦时,琴声会消失①吹笛子时,手按住不同的孔便会发出不同的声音;其中能说明声音产生原因的是()A.①B.①①C.①①D.①①①2.关于声现象,下列说法中正确的是()A.声音在空气中传播的速度最快B.只要物体在振动,我们就能听到声音C.声速的大小只跟介质的种类有关D.只要听到声音,那么发声体一定在振动3.如图是声现象的四个场景,对这些声现象的说法正确的是()A.如图:鼓面发声时,鼓面并不振动B.如图:利用骨传导可以让所有失去听觉的人重新听到声音C.如图:使用同一小锤,用相同的力敲击大小不同的编钟,发声的音调不同D.如图:正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球,球被弹起,说明声音可以传递信息4.下列情景中的声音属于噪声的是()A.音乐厅中的演奏声B.教室里的读书声C.报告厅中的演讲声D.建筑工地上嘈杂的响声5.如图所示,用同样大小的力将一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿,听到卡片声音发生变化。
这个实验用来探究()A.声音能否在真空中传播B.声音能否在固体中传播C.响度是否与物体振动的幅度有关D.音调是否与物体振动的频率有关6.如图是八个相同的玻璃瓶,装有高度不同的水.用筷子分别敲击瓶口,下列说法正确的是()A.声音主要是由瓶内空气振动产生的B.声音主要是由玻璃瓶振动产生的C.a瓶的音调最低D.d瓶的音调最低7.传播声音的声波可以在示波器上显示出来,先将话筒接在示波器的输入端,再将两个敲响的音叉甲和乙分别对着话筒发出声音,在示波器上出现了如图所示的波形,通过对波形的分析,下列说法正确的是()A.甲声波的频率较大B.两次声波的频率一样大C.乙声波的频率较大D.两次声波的频率无法比较8.如图,甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少,甲、乙相比,甲鼓皮()A.发声的响度一定较大B.发声的音调一定较低C.振动的振幅一定较小D.振动的频率一定较高9.以下几个实验现象,能说明声音产生原因的是:()A.放在玻璃罩中的电铃正在发声,把玻璃罩内的空气抽去一部分,铃声明显减弱B.把正在发声的收音机密封在塑料袋里,然后放在水中,仍能听到收音机发出声音C.拉小提琴时,琴弦的拉紧程度不同,发出的声音不相同D.拨动吉他的琴弦发出声音时,放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开10.如图,用来探究声音产生原因的实验是()A.甲实验中,正在发声的喇叭的纸盆上,纸屑在不停地上下跳动B.乙实验中,将发声手机置于密闭瓶内并抽气,声音连渐变小C.丙实验中,把发声的音叉抵在牙齿上,也能听到声音D.丁实验中,用硬卡片在梳齿上快划、慢划,声音不同二、填空题11.如图所示为2022年1月26日航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情景。
粤沪版初二物理上册:“我们怎样区分声音”过关检测练习题
粤沪版初二物理上册:“我们怎样区分声音”过关检测练习题一、单项选择题1.福州许多路口装置有盲人过街提示器,盲人可以依据提示器发声响的上下区分方向.其中声响的上下是指声响的〔〕A. 音色B. 音调C. 振幅D. 响度2.如图为我国民族吹管乐器﹣﹣唢呐,用它吹奏名曲«百鸟朝凤»时,模拟的多种鸟儿叫声悦耳入耳,让人似乎置身于百鸟争鸣的森林之中,关于唢呐,以下说法正确的选项是〔〕A. 用不同的力度吹奏,主要改动声响的音调B. 吹奏时按压不同位置的气孔,主要改动声响的响度C. 唢呐前端的喇叭主要改动声响的音色D. 唢呐是靠空气柱的振动发声的3.关于声现象,以下说法中正确的选项是〔〕A.声响在真空中的传达速度比在空气中的传达速度大B.一切发声的物体都在振动C.〝制止鸣笛〞是为了在声响的传达进程中削弱噪声D.〝闻其声便知其人〞判别的依据是人收回声响的音调4.如图,关于声现象的剖析正确的选项是〔〕A.实验说明声响的传达需求介质B.波形图说明音叉、收回声响的音色不同C.图中情形属于应用超声波传递信息D.图中为了增加噪音,最好的方法是戴防噪声耳罩5.关于声现象的以下说法中,正确的选项是〔〕A. 回音的速度比原来声响的速度要小B. 声响在空气中的传达速度是430m/sC. 人唱歌时,歌声是声带振动发生的D. 成语〝震耳欲聋〞是指声响的音调高6.将四个音叉收回的声响信号输入设置一样的同一示波器,波形如图,以下说法正确的选项是〔〕A. 乙音叉每秒钟振动次数比甲少B. 丙音叉的音调比甲小C. 丁音叉的响度与甲相反D. 将甲音叉的音量降低能够出现图乙波形7.小明在家往保温瓶里灌开水进程中,听声响就能判别壶里水位的上下,他是依据什么来判别水能否满的?〔〕A. 随着水位降低,音调逐渐降低B. 随着水位降低,音调逐渐降低C. 水位降高音调不变,响度越来越大D. 水位降高音调不变,响度越来越小8.寄生蝇普通听到寄主〔如蟋蟀〕发声,就能凭听觉确定其位置,将卵产于寄主体表,幼虫孵出后就钻入寄主体内吞食其身体,寄生蝇普通听到捕食者〔如蝙蝠〕发声,就立刻逃逸.蟋蟀发声频率是5.0×103Hz.蝙蝠发作频率是1.25×105Hz.林区需求吸引寄生蝇杀灭益虫,养蚕中心需求驱逐寄生蝇以维护蚕宝宝,林区和养蚕中心需求设置声源的振动周期区分为〔〕A. 5×10﹣3s 1.25×10﹣5sB. 1.25×10﹣5s 5×10﹣3sC. 2×10﹣4s 8×10﹣6sD. 8×10﹣6s 2×10﹣4s9.动画片的配音常用慢录快放的方式,把成年人的声响变成了小孩的声响,这样做可以使声响〔〕A. 音调变高B. 响度变大C. 音色变好D. 传达速度变大10.胆子小的人特别惧怕打雷,这主要是由于雷声的〔〕A. 速度快B. 响度大C. 音调高D. 音色差11.乐队演奏时,听众能分辨出二胡声和小提琴声,主要是由于这两种声响的〔〕A. 响度不同B. 音色不同C. 音调不同D. 频率不同12.以下关于声响的说法不正确的选项是〔〕A. 声响在真空中传达速度是340m/sB. 声响的音调由声源振动的频率决议C. 声响是由物体振动发生的D. 声响的振幅越大,响度越大13.如下图声波的波形图,以下说法正确的选项是〔〕A. 甲、乙的音谐和响度相反B. 甲、丙的音谐和音色相反C. 乙、丁的音谐和音色相反D. 丙、丁的音色和响度相反14.正在拉二胡的一位同窗不时用手指上下移动去控制琴弦,这样做的目的是〔〕A. 使二胡收回不同的音调B. 为了取得更好的音色C. 为了取得更大的响度D. 阻止琴弦振动发音15.蜜蜂采蜜归来,收回声响的音调变低.缘由是负重添加的状况下,蜜蜂翅膀扇动的频率A. 变高B. 变低C. 不变D. 无法判别二、填空题16.音乐会上,演员正在演奏二胡,二胡发声是由于琴弦在________,演奏进程中,演员不时调整手指在琴弦上的按压位置,这是为了改动琴弦振动的________,假定声响在空气中传达速度是米/秒,那么经过________秒传到分开米远的同窗耳中。
粤沪版八年级物理上册:2.2“我们怎样区分声音”质量检测练习题
粤沪版八年级物理上册:2.2“我们怎样区分声音”质量检测练习题A. 响度B. 音色C. 音量D. 音调4.小明自制了一个音调可变的哨子,当他拉动活塞使其在管中不同位置时,用嘴吹管的上端能分别吹出“dou (1)”、“ruai(2)”、“mi(3)”三个音阶,如图所示,则这三个音阶与活塞在管中的位置相对应的序号是()A. 甲、乙、丙B. 乙、丙、甲C. 丙、甲、乙D. 乙、甲、丙5.如图为小明在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲。
下列说法正确的是()A.乐曲的声音是通过空气传入人耳的B.变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度C.用力拨动吉他弦可以提高声音的音调D.拨动粗细不同的弦可以改变吉他的音色6.关于老牛叫的声音和蚊子发出的声音相比较,说法正确的是()A. 老牛的音调高,响度大B. 老牛的音调低,响度大C. 老牛的音调低,响度小D. 老牛的音调高,响度小7.“随身听”播放英语磁带时,用“快放”比正常播放时()A. 音调提高B. 响度变大C. 音色变好D. 没有区别8.生蝇一般听到寄主(如蟋蟀)发声,就能凭听觉确定其位置,将卵产于寄主体表,幼虫孵出后就钻入寄主体内吞食其身体,寄生蝇一般听到捕食者(如蝙蝠)发声,就立刻逃逸.蟋蟀发声频率是5.0×103Hz.蝙蝠发生频率是1.25×105Hz.林区需要吸引寄生蝇杀灭害虫,养蚕中心需要驱赶寄生蝇以保护蚕宝宝,林区和养蚕中心需要设置声源的振动周期分别为()A. 5×10﹣3s 1.25×10﹣5sB. 1.25×10﹣5s 5×10﹣3sC. 2×10﹣4s 8×10﹣6sD. 8×10﹣6s 2×10﹣4s9.医生用的听诊器是因为()A. 能使振动的振幅增大,响度增大B. 能改变发声体的频率,使音调变高C. 能减小声音的分散,传入人耳的响度更大些D. 能缩短听者到发声体的距离,使传入人耳的响度更大些10.下列有关声现象的说法中,正确的是()A. 声波能传递信息,也能传递能量B. “禁止高声喧哗”中的“高”是指声音的音调高C. 公路旁的隔音墙是在声源处减弱噪声 D. 两名宇航员在太空中能直接对话11.如图所示,下列说法正确的是()A.人不能听到大象发出的声音B.人不能听到蝙蝠发出的声音C.人是根据音调的高低来分别不同动物的声音D.狗的声音音调比大象的高12.一种新型保险柜安装有声纹锁,只有主人说出事先设定的暗语才能打开,别人即使说出暗语也打不开锁。
初中物理沪科版八年级上册第二章2.2我们怎样区分声音练习题(解析版)
初中物理沪科版八年级上册第二章2.2我们怎样区分声音练习题一、单选题1.弹奏小提琴时,要使小提琴发出的声音听起来音调高些,应采取的措施是()A. 调松琴弦B. 调紧琴弦C. 增加部分弦线的长度D. 换用粗弦2.如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音。
改变钢尺伸出桌边的长度,用同样的力度再次拨动钢尺。
则两种情况下声音的()A. 振幅不同B. 音调不同C. 响度不同D. 音色不同3.如图所示,相同的8个瓶中灌入不同高度的水,向瓶内吹气后可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来。
这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是()A. 水振动,水的高度B. 水振动,瓶内空气柱的高度C. 瓶内空气振动,水的高度D. 瓶内空气振动,瓶内空气柱的高度4.在“探究声音的产生”活动中,甲、乙、丙、丁四位同学分别设计并完成了图中的四个实验,活动后他们彼此交流了自己的活动情况,各自的表述如下:①甲图中,用力敲击鼓面时,看到鼓面上的纸屑跳起来;②乙图中,用抽气机向外抽气时,玻璃罩内电铃的铃声逐渐变小;③丙图中,把发声的音叉放入水盆中,看到音叉激起水花;④丁图中,用力吹一根吸管,并将它不断剪短,声音发生变化。
请你对他们的活动进行简单评估,认为能达到实验目的的是()A. ①②B. ①②③C. ①③D. ①③④5.如图所示为一种结合超声波测距技术的导盲杖,他可以自动检测5米以内的障碍物,采用语音和振动两种有效提示方式提示盲人避障。
下列说法中正确的是()A. 该导盲杖对障碍物的定位原理与回声定位原理相同B. 超声波的频率低于20HzC. 超声波信号遇到障碍物后不会发生发射现象D. 采用超声波的主要原因是可闻声比超声波振动更加强烈6.如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置。
下列说法错误的是()A. 通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B. 多次实验中,保持钢尺振动的振幅相同,运用了控制变量法C. 钢尺伸出桌面越长,振动越快D. 物体振动的快、频率高,发出的声音音调高7.如图所示,在筷子上捆一些棉花,做一个活塞,用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中,用嘴吹管的上端,可以发出悦耳的哨音。
度八年级物理上册 2.2 我们怎样区分声音练习(含解析)(新版)粤教沪版
2.2 我们怎样区分声音一.选择题(共10小题)1.陕西许多路口安装有盲人过街提示器,盲人可以根据提示器发生音的高低辨别方向。
其中声音的高低是指声音的()A.音调 B.音色 C.振幅 D.响度2.决定音调高低的因素是()A.发声体振动的快慢 B.发声体振动的幅度C.声源与听者的距离 D.与以上因素都有关3.下列操作中,能改变物体发出声音的音调的是()A.用力拨动琴弦B.给二胡的弦上涂一些松香C.用力敲打鼓D.转动小提琴的旋钮调节弦的松紧程度4.下列关于声现象的说法,正确的是()A.中考期间学校路段禁止鸣笛,这是在传播过程中减弱噪声B.声音在真空中传播速度是340m/sC.发声体的频率高低决定了声音的音调D.吹口琴时,对不同气孔吹气,是为了改变声音的音色5.按录音机的快放键,主要改变的是声音的()A.音色 B.响度 C.音调 D.传播速度6.如图所示,7个相同的水瓶中灌人不同高度的水,仔细调节水的高度后,用相同的力敲击它们,可以发出“1,2.3,4,5,6,7”的声音来。
关于这种“水瓶琴”,下列说法错误的是()A.声音是由瓶内的空气振动产生的B.声音是通过空气传到人耳的C.7个水瓶发出声音的响度大致相同D.最右边水瓶发出声音的音调最高7.笛子爱好者小亮在午休期间吹起了他心爱的笛子,悠扬的笛声传遍宿舍楼,对此下列说法正确的是()A.悠扬的笛声是笛子振动发出的B.因为笛声悠扬,所以小亮的笛声不是噪声C.按住不同的笛孔发生的音调会改变D.笛声在传播过程中速度越来越慢8.在日常生活中,我们发现火车从身边疾驶而过的瞬间,尽管火车发出的汽笛声频率是不变的,但听起来声音的音调却有所变化。
那么当火车疾驶并向我们靠近时,我们听起来声音的音调()A.越来越低 B.越来越高 C.先变低后变高 D.先变高后变低9.如图所示,下列说法正确的是()A.人不能听到大象发出的声音B.人不能听到蝙蝠发出的声音C.人是根据音调的高低来分别不同动物的声音D.狗的声音音调比大象的高10.一列停靠在站台的甲列车发出一声长鸣,另一列飞驰而过的乙列车也发出一声长鸣。
八年级物理上册2_2咱们如何区分声音练习含解析新版粤教沪版
《咱们如何区分声音》一、“中国好声音”竞赛现场,吉他手弹奏电吉他时不断用手指去操纵琴弦长度,如此做的目的是为了改变声音的;琴声是通过传播到现场观众耳中的.二、如图,小明用硬卡片两次快慢不同的划过梳齿,主若是比较两次发作声音的不同,此题所研究的声源是(梳齿、硬纸片).3、蜜蜂采蜜归来,发作声音的音调变低.缘故是负重增加的情形下,蜜蜂翅膀扇动的频率(选填“变高”、“变低”或“不变”).4、如图是“探讨阻碍音调高低因素”的实验装置.以下说法错误的选项是()A.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B.多次实验中,维持钢尺振动的振幅相同,运用了操纵变量法C.钢尺伸出桌面越长,振动越快D.物体振动的快、频率高,发出的声音音调高五、(2017•兰州)关于音调,以下说法正确的选项是()A.音调的高低只与发声体的长度有关B.“闻其声便知其人”判定的依据确实是音调C.音调的高低与发声体无关D.音调的高低由发声体振动的频率决定5、如图是童谣“数鸭子”的乐谱及歌词,当菲菲同窗唱到“真呀真多呀”期间,音调慢慢变高,关于音调变高,以下说法正确的选项是()A.声音的振幅慢慢变大B.菲菲声带每秒钟振动的次数慢慢变多C.声音的频率慢慢变低D.菲菲声带每振动一次所用的时刻慢慢变大7、如下图,同窗们自制了一件小乐器,在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水,以下说法正确的选项是()A.用敲击的方式使其发出乐音,是因为里面的空气柱振动引发的B.用一样大小的力从左到右敲击,音调依次升高C.向瓶子里吹气也能使其发出乐音,这是因为里面的水柱振动引发的D.用一样的方式向其吹气,从左到右音调依次升高八、在往保温瓶里灌开水进程中,听声音就能够判定瓶里水位的高低,这是因为()A.灌水时,水愈来愈多,水的振动加速,因此音调愈来愈高B.灌水时,加重了瓶的振动,因此音调愈来愈高C.灌水时,由于瓶内空气柱愈来愈短,空气振动频率变高,咱们听起来音调愈来愈高D.以上说法都不对九、以下操作中,不能改变音调的是()A.改变杯内水量,再次用湿手摩擦杯口B.改变使劲大小,再次敲鼓面C.改变钢尺伸出桌面长度,再次拨动钢尺D.改变管内水量,再次对着试管口吹气10、王教师用一样的力吹一根吸管,并将它不断剪短,他在研究声音的()A.响度与吸管长短的关系 B.音调与吸管材料的关系C.音调与吸管长短的关系 D.音色与吸管材料的关系1一、(2016•滨州)二胡是中国的民族乐器,有粗(内弦)、细(外弦)两根弦,拉弓时马尾和弦摩擦发作声音,如下图,以下做法不能改变二胡音调的是()A.用手指按压同一根弦的不同位置B.手指按压在弦的相同位置,从摩擦内弦换到摩擦外弦C.加大摩擦弦的力量D.旋转弦轴,增加弦的紧张度1一、在探讨发声体振动快慢与音调、响度、声速的实验中,其中正确的选项是()A.发声体振动越快,音调越高,传播速度越大B.发声体振动越慢,音调越低,传播速度越小C.发声体振动越快,音调越高,响度越大D.发声体振动越快,音调越高,响度、声速不受阻碍1二、在学习吉他演奏的进程中,小雨发觉琴弦发作声音的音调高低是受各种因素阻碍的,他决定对此进行探讨。
八年级物理上册 《我们怎样区分声音》同步练习3 沪粤版
第二章声音与环境二、我们怎样区分声音一、选择题1、关于声音,下列说法正确的是:( )A.物体发声一定是因为物体在振动B.我们听不到声音一定是因为物体不振动C.物体振动频率越高,我们听到的声音越大D.物体振动的振幅足够大时,我们就能听到声音2、男低音独唱时由女高音轻声伴唱,对二人声音的描述正确的是:( )A.男低音比女高音音调低,响度大B.男低音比女高音音调低,响度小C.男低音比女高音音调高,响度小D.男低音比女高音音调高,响度大3、声音“震耳欲聋”是指它的:( )A.响度很大 B。
传播速度大C.频率很高 D。
振动时间长4、人耳能够听到声音的范围主要取决于声音的:( )A.响度 B。
频率 C。
振幅 D。
音色5、医用“B超”机是利用超声波来诊断病情的,但人们听不到它发出的声音,这是因为:( )A.声音响度太小B.声音响度太大C.声音的频率小于人能听到的声音的频率D.声音的频率大于人能听到的声音的频率6、一个声源在振动,但是,人却听不到声音,下面说法正确的是:( )A.一定是声源的振幅太小B.一定是声音的频率过高或过低C.一定是声源与人耳之间没有介质在传播声音D.以上三种说法都有可能二、填空题7、音调是指声音的________,它与发声体的___________有关。
8、物体振动得快,发出的音调就________,振动得慢,发出的音调就_______。
物理学中把每秒内振动的次数叫做________,其单位是_______,符号是_______。
9、响度是指声音的________,它与发声体的___________有关。
10、不同发声体的材料、结构不同,发出的声音的_________就不同。
三、实验题11、拿一张硬纸片,让它在梳子齿上划过,如图所示,第一次快些,第二次慢些,你发现什么现象?这一现象说明了什么?我们怎样区分声音练习题答案一、选择题1、A2、A3、A4、B5、D 6 、D二、填空题 .7、高低频率8、高低频率赫兹 Hz9、大小振幅10、音色三、实验题11、用同样的力在梳子上快速划过和慢速划过时,响度(即振幅)都不发生变化,只有音调(即频率)发生变化,划的越快音调就越高。
度八年级物理上册 2.2 我们怎样区分声音练习(含解析)(新版)粤教沪版
2.2 我们怎样区分声音一.选择题(共10小题)1.陕西许多路口安装有盲人过街提示器,盲人可以根据提示器发生音的高低辨别方向。
其中声音的高低是指声音的()A.音调 B.音色 C.振幅 D.响度2.决定音调高低的因素是()A.发声体振动的快慢 B.发声体振动的幅度C.声源与听者的距离 D.与以上因素都有关3.下列操作中,能改变物体发出声音的音调的是()A.用力拨动琴弦B.给二胡的弦上涂一些松香C.用力敲打鼓D.转动小提琴的旋钮调节弦的松紧程度4.下列关于声现象的说法,正确的是()A.中考期间学校路段禁止鸣笛,这是在传播过程中减弱噪声B.声音在真空中传播速度是340m/sC.发声体的频率高低决定了声音的音调D.吹口琴时,对不同气孔吹气,是为了改变声音的音色5.按录音机的快放键,主要改变的是声音的()A.音色 B.响度 C.音调 D.传播速度6.如图所示,7个相同的水瓶中灌人不同高度的水,仔细调节水的高度后,用相同的力敲击它们,可以发出“1,2.3,4,5,6,7”的声音来。
关于这种“水瓶琴”,下列说法错误的是()A.声音是由瓶内的空气振动产生的B.声音是通过空气传到人耳的C.7个水瓶发出声音的响度大致相同D.最右边水瓶发出声音的音调最高7.笛子爱好者小亮在午休期间吹起了他心爱的笛子,悠扬的笛声传遍宿舍楼,对此下列说法正确的是()A.悠扬的笛声是笛子振动发出的B.因为笛声悠扬,所以小亮的笛声不是噪声C.按住不同的笛孔发生的音调会改变D.笛声在传播过程中速度越来越慢8.在日常生活中,我们发现火车从身边疾驶而过的瞬间,尽管火车发出的汽笛声频率是不变的,但听起来声音的音调却有所变化。
那么当火车疾驶并向我们靠近时,我们听起来声音的音调()A.越来越低 B.越来越高 C.先变低后变高 D.先变高后变低9.如图所示,下列说法正确的是()A.人不能听到大象发出的声音B.人不能听到蝙蝠发出的声音C.人是根据音调的高低来分别不同动物的声音D.狗的声音音调比大象的高10.一列停靠在站台的甲列车发出一声长鸣,另一列飞驰而过的乙列车也发出一声长鸣。
最新度八年级物理上册 2.2 我们怎样区分声音练习(含解析)(新版)粤教沪版
2.2 我们怎样区分声音一.选择题(共10小题)1.陕西许多路口安装有盲人过街提示器,盲人可以根据提示器发生音的高低辨别方向。
其中声音的高低是指声音的()A.音调 B.音色 C.振幅 D.响度2.决定音调高低的因素是()A.发声体振动的快慢 B.发声体振动的幅度C.声源与听者的距离 D.与以上因素都有关3.下列操作中,能改变物体发出声音的音调的是()A.用力拨动琴弦B.给二胡的弦上涂一些松香C.用力敲打鼓D.转动小提琴的旋钮调节弦的松紧程度4.下列关于声现象的说法,正确的是()A.中考期间学校路段禁止鸣笛,这是在传播过程中减弱噪声B.声音在真空中传播速度是340m/sC.发声体的频率高低决定了声音的音调D.吹口琴时,对不同气孔吹气,是为了改变声音的音色5.按录音机的快放键,主要改变的是声音的()A.音色 B.响度 C.音调 D.传播速度6.如图所示,7个相同的水瓶中灌人不同高度的水,仔细调节水的高度后,用相同的力敲击它们,可以发出“1,2.3,4,5,6,7”的声音来。
关于这种“水瓶琴”,下列说法错误的是()A.声音是由瓶内的空气振动产生的B.声音是通过空气传到人耳的C.7个水瓶发出声音的响度大致相同D.最右边水瓶发出声音的音调最高7.笛子爱好者小亮在午休期间吹起了他心爱的笛子,悠扬的笛声传遍宿舍楼,对此下列说法正确的是()A.悠扬的笛声是笛子振动发出的B.因为笛声悠扬,所以小亮的笛声不是噪声C.按住不同的笛孔发生的音调会改变D.笛声在传播过程中速度越来越慢8.在日常生活中,我们发现火车从身边疾驶而过的瞬间,尽管火车发出的汽笛声频率是不变的,但听起来声音的音调却有所变化。
那么当火车疾驶并向我们靠近时,我们听起来声音的音调()A.越来越低 B.越来越高 C.先变低后变高 D.先变高后变低9.如图所示,下列说法正确的是()A.人不能听到大象发出的声音B.人不能听到蝙蝠发出的声音C.人是根据音调的高低来分别不同动物的声音D.狗的声音音调比大象的高10.一列停靠在站台的甲列车发出一声长鸣,另一列飞驰而过的乙列车也发出一声长鸣。
沪粤版 八年级物理上册2.2 我们怎样区分声音(有答案)
2.2 我们怎样区分声音同步练习一、单选题1.如图所示,8个相同的水瓶中灌入不同高度的水,敲击他们,可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来.这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是()A.水振动,水的高度B.水振动,瓶内的高度空气柱C.瓶和瓶内水的振动,水的高度D.瓶内空气振动,瓶内的高度空气柱2.如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音。
若增加钢尺伸出桌面的长度,则听到的声音()A.频率不变,音调变高B.频率变高,音调变低C.频率变低,音调变高D.频率变低,音调变低3.如图描述的四个实验中,能说明声音的传播需要介质的实验是()A.音叉响度越大,乒乓球被弹开越远B.正在发声的音叉激起水花C.钢尺伸出长度变短,音调变高D.抽取罩内的空气,铃声减小4.如图所示,在A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中,装入不同高度的水,则()A.敲打D瓶发出的声音传播得最快B.用嘴依次吹瓶口,A的音调最高C.用筷子依次敲打瓶口,B的音调最高D.瓶周围有没有空气瓶发出的声音都能直接传入人耳5.用硬卡片向右匀速划动梳齿,如图所示。
下列说法正确的是()A.向右划动过程,听到的声音一定都是梳齿的振动产生的B.向右划动过程,梳齿发声的音调不会变化C.向右划动过程,梳齿发声的音调会变化D.快速划动时,梳齿的振动比慢划时要快6.蝴蝶飞行时翅膀振动的频率为5~6Hz,苍蝇飞行时翅膀振动的频率为300~500Hz,当它们从你身边飞过时,你将A.只能听到蝴蝶的声音B.只能听到苍蝇的声音C.两者的声音都能听到D.两者的声音都听不到7.如图所示,8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度,敲击它们,就可以发出“1.2.3.4.5.6.7.i”的声音来;而用嘴吹每个瓶子的上端,可以发出哨声.则下列说法正确的是A.敲击瓶子时,声音只是由瓶本身的振动产生的B.敲击瓶子时,声音只是由瓶中水柱的振动产生的C.用嘴吹气时,哨声是由瓶中空气柱振动产生的D.用嘴吹气时,哨声是由瓶中水柱的振动产生的8.如图所示为已调好的二胡上的内外两根弦,内弦比外弦粗。
2019学年度八年级物理上册2.2我们怎样区分声音练习含解析新版粤教沪版word版本
2.2 我们怎样区分声音一.选择题(共10小题)1.陕西许多路口安装有盲人过街提示器,盲人可以根据提示器发生音的高低辨别方向。
其中声音的高低是指声音的()A.音调 B.音色 C.振幅 D.响度2.决定音调高低的因素是()A.发声体振动的快慢 B.发声体振动的幅度C.声源与听者的距离 D.与以上因素都有关3.下列操作中,能改变物体发出声音的音调的是()A.用力拨动琴弦B.给二胡的弦上涂一些松香C.用力敲打鼓D.转动小提琴的旋钮调节弦的松紧程度4.下列关于声现象的说法,正确的是()A.中考期间学校路段禁止鸣笛,这是在传播过程中减弱噪声B.声音在真空中传播速度是340m/sC.发声体的频率高低决定了声音的音调D.吹口琴时,对不同气孔吹气,是为了改变声音的音色5.按录音机的快放键,主要改变的是声音的()A.音色 B.响度 C.音调 D.传播速度6.如图所示,7个相同的水瓶中灌人不同高度的水,仔细调节水的高度后,用相同的力敲击它们,可以发出“1,2.3,4,5,6,7”的声音来。
关于这种“水瓶琴”,下列说法错误的是()A.声音是由瓶内的空气振动产生的B.声音是通过空气传到人耳的C.7个水瓶发出声音的响度大致相同D.最右边水瓶发出声音的音调最高7.笛子爱好者小亮在午休期间吹起了他心爱的笛子,悠扬的笛声传遍宿舍楼,对此下列说法正确的是()A.悠扬的笛声是笛子振动发出的B.因为笛声悠扬,所以小亮的笛声不是噪声C.按住不同的笛孔发生的音调会改变D.笛声在传播过程中速度越来越慢8.在日常生活中,我们发现火车从身边疾驶而过的瞬间,尽管火车发出的汽笛声频率是不变的,但听起来声音的音调却有所变化。
那么当火车疾驶并向我们靠近时,我们听起来声音的音调()A.越来越低 B.越来越高 C.先变低后变高 D.先变高后变低9.如图所示,下列说法正确的是()A.人不能听到大象发出的声音B.人不能听到蝙蝠发出的声音C.人是根据音调的高低来分别不同动物的声音D.狗的声音音调比大象的高10.一列停靠在站台的甲列车发出一声长鸣,另一列飞驰而过的乙列车也发出一声长鸣。
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我们怎样区分声音
(沪科粤教版§2.2内容)
一、判断题:
1、判断正误:
只要物体发生振动,都可以使人听到声音.()
2、判断正误:
一切气体、液体、固体物质都能传播声音. ()
3、判断正误:
因为一切声源都在振动, 所以一切振动物体都在发声. ()
4、判断正误:
声音传到松软的物体上时,很难产生回声.()
5、判断正误:
只要有振动,一定有声音.()
二、选择题:
6、两人相距较远相互通话时,讲话的人将手放在嘴旁做成喇叭状,收听的人将手放在耳边也做成喇叭状,这样做的道理是()
A.利用手将周围传来的干扰声阻挡隔开
B.利用手对声音的反射,使声音集中,响亮一些
C.利用手对声音的反射,使声音集中传播快些
D.利用手进行声音的骨传导
7、登上月球的宇航员,即便相距很近,也要靠无线电话交谈,这是因为()
A.月球上尘埃太多
B.月球上温度太低
C.月球表面凹凸不平
D.月球上没有空气
8、一个人站在两壁平行的峡谷之间,当他击掌时,在0.3s和0.7s时听到前后两声回声,若声音的速度为340m/s,则此峡谷的宽度为()
A.170m B.198m C.221m D.330m
9、下列说法中不正确的是()
A.有振动的声源,就一定有声音
B.有声音,就一定有振动的声源
C.声源的振动停止,发声一定停止
D.声源的振动停止,声音一定停止
10、在屋子里讲话比在旷野里听起来响亮,这是因为()
A.屋子里的噪声比室外小
B.屋子里有墙壁、地面、天花板反射的回声,和原声混在一起,使原声加强了
C.屋子里讲话精力集中
D.声音在室内比在旷野里传播得快
11、关于声音的传播速度()
A.在金属中比在液体中传播得快
B.在液体中比在空气中传播得快
C.在真空中传播得最快
D.一样快
12、在下列哪种情况下,两个人不用设备就不能直接交谈()
A.在漆黑的房间里
B.在月球上
C.分别坐在相向飞行的两架超音速飞机上
D.在宇宙飞船上
三、填空题:
13、声音是由于物体________产生的.
14、如图所示.把正在响铃的门铃放在玻璃罩内,抽出罩内空气后,听不到铃声;再把空气充入罩内,又能听到铃声.这种现象说明声音传播需要________.
15、一切正在发声的物体都在________,登上月球的宇航员们即使相距很近,也要靠无线电话交谈,因为________.
16、平时我们听到的声音是靠________传播的,空气通过________传到我们的耳朵,会引起鼓膜振动,产生________.
17、钓鱼的人最怕有人在附近大声说话和走动.怕说话是因为声音能在________和________中传播;怕走动是因为声音能在________和________中传播.
四、计算题:
18、某人看到闪电后8秒钟才听到雷声,打雷处和某人间的距离是多少?
19、某同学郊游时,看见前面有一座大山,距他850米,他对大山喊一声,问几秒后听到回声?
五、实验探究题:
20、辨别声音的方向
实验器材:6个中学生,蒙眼睛用的布带.
实验步骤:
(1)列表:
(2)把一个学生的眼睛蒙上布带,其余5人围绕着他围成圈.
圈上一个学生指挥其他4个学生轮流拍手,每一个拍手后,站在中心的蒙眼学生必须指出拍手的人站在哪里.猜十次,记下猜对次数;
(3)换一个学生,蒙上眼,重做上面实验,记下猜对次数;
(4)轮流交换,直到每个学生都猜完为止;
(5)把他们猜对次数加起来,除以学生数,得到平均值;
(6)用棉球堵住一只耳朵,重复以上实验,猜对的数值是增加了还是减少了?
21、小实验:
放大松香线的声音
实验目的:
观察涂有松香的丝线发出的声音被一个盒子放大.
实验内容:
将一根0.5~1 m长的粗丝线或钓鱼丝(最好不用尼龙的),在一个松香块上来回地蹭,或用脚和手各控制住线的一端,把线绷直,并用另一只手拿松香块向线上擦,然后提起线的一头,
用手向下捋这根线,注意听线发出的声音.现在将线的一端穿进一个空的马口铁罐头盒底部的细孔(孔不要比线大得太多),然后在穿出的线头上系住一个铅笔头.重新提起线的另一端,让盒口朝下自然下垂.再次用手向下捋这根松香线,注意听从盒里发出的声音.
实际做一做,写出你的发现.
22、我们知道声音是由物体振动产生的,当用锤子轻击音叉时,音叉产生声音,人听到了声音却不易察觉到音叉的振动,你能不能设计一个实验来显示正在发声的音叉的振动.
参考答案
一、判断题:
1、×
2、√
3、×
4、×
5、×
二、单选题:
6、B
7、D
8、A
9、A
10、B
11、AB
12、BC
三、填空题:
13、振动
14、介质
15、振动,真空不传播声
16、空气,声波,听觉
17、空气,水,大地,水
四、计算题:
18、
答:打雷处和某人间的距离是2720米.
19、
答:5秒后听到回声.
20、(略)
21、第二次声音大一些
22、在一个较大的烧杯里装入适量的水,用锤子敲击音叉,人听到声音的同时,
把音叉放在烧杯里的水面上,可以看到水溅起,这就是由于音叉的振动而引
起的。