2015年山东教师招聘考试教育理论综合试题
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编8(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题11. 论述题单项选择题1．【2015年菏泽市／2013年济宁市市属】儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。
A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性正确答案：C解析：个体身心发展的不平衡性表现其中之一是同一方面的发展在不同年龄段是不均衡的，对应本题题干，新生儿和青春期的发展速度较快，体现了身心发展的不平衡性。
知识模块：学生心理发展与教育2．【2013年枣庄市市中区】教育者要在儿童发展的关键期施以相应的教育，这是因为人的教育具有( )。
A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性D．个别差异性正确答案：B解析：个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：一是同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的。
二是不同方面发展的不平衡性。
发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。
在这一时期，对个体某一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。
教育教学工作要抓住关键期，以求在最短时间内取得最佳的效果。
知识模块：学生心理发展与教育3．【2012年济宁市市属】“学习是人类倾向或才能的一种变化。
这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。
”这是下列哪位学者的观点?( )A．希尔加德B．加涅C．潘菽D．邵瑞珍正确答案：B解析：加涅说：“学习是人类倾向或才能的一种变化。
这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。
”知识模块：学习与学习理论4．【2015年山东省属】学生在数学课上学会了端坐在座位上认真做作业，在英语课上学生也做出类似行为。
这表明学习行为存在( )。
A．分化B．泛化C．类化D．消退正确答案：B解析：当某一反应与某种刺激形成条件联系后，这一反应也会与其他类似的刺激形成某种程度的条件联系，这一过程称为泛化。
2015山东省高校教师资格证考试教育综合卷全套答案
各位学员:以下内容是本次《2015年山东省高等学校教师岗前培训考试暨教师资格笔试》《综合》试卷的学习参考材料，《综合》试卷由《大学教学论》、《科研方法论》（一、二）、《教师职业道德修养》、《现代教育技术在高校教学中的应用》共5份组成。
综合卷题型构成如下：选择题10个（占20分），简答题8个（占40分），论述题4个（占40分）。
试卷满分 100分。
考试时间 2015年4月19日上午9：00—11:30 用时共150分钟特此说明。
2015年山东省高等学校教师岗前培训考试暨教师资格笔试参考资料《大学教学论》一、单项选择题1.大学教学论探高等学校教学活动的一般基本理论与实践问题，下列选项不属于其内容的是（）：A.教学理念B.教学过程C.德育原则D.教学方法2.高等学校工作应当以（）为中心。
A.政治学习B.科学研究C.社会服务D.教学工作3.教学质量的提高，决定于起主导作用的（）A.教师B.学生C.教科书D.课程资源4. 下列有关学生的认识过程的论述，错误的是（）A.一般从接受直接经验开始B.间接经验与直接经验相结合C.也是世界观、价值观的形成过程D.智力与非智力全面发展的过程5.下列选项不属于“有效”教学的关键行为的是（）A.授课清晰B.教学方法多样化C.任务导向D.设置合适的提问6. 下列选项所列教学原则表述错误的是（）A.科学性与政治性相结合B.理论联系实际C.专业性与综合性相结合D.少而精7. “通过有招学无招”是对（）的形象说法。
A.发现教学法B.案例教学法C.讲授法D.讨论法8.最古老而又最常用的教学方法是（）A.发现教学法B.案例教学法C.讲授法D.对话法9.以下选项不属于大学现场教学方法的是（）A.参观B.调查C.实习实训D.实验课10. 下列选项不属于教学创新目的的是（）A.提高学生的学习兴趣B.启发学生的创新思考C.适应学生的个别差异D.调动教师教学积极性二、简答题1、大学教学的任务答：它的基本任务，是对人类社会所积累的文化科学知识与技能、社会道德与思想意识，有选择地进行传授，使人类的文化绵延不断地传递与发展。
招教 教综 2015 山东 模拟题及答案解析(DOC)
山东省教师招聘笔试综合基础知识G（教育类）模拟题——参考2013年题号序列一、单项选择题68. 关于遗忘的研究表明，不愉快的事情较愉快的事情更容易遗忘，人们总是记住过去的美好时光，这是因为（）。
A.刺激的干扰B.记忆痕迹的衰退C.记忆被压制D.提取失败69. 初次与某人交往，当得知他是一名大学教授时，马上断定他很有学问、有修养、性情温和、待人民主。
从心理学的观点看，此种现象属于( )A.首因效应B.晕轮效应C.近因效应D.社会刻板效应70. 注视发光的灯泡几秒钟，再闭上眼睛，就会感到眼前有一个同灯泡差不多的光源出现在黑暗的背景里，这种现象是同一感觉相互作用中的（）。
A、正后像B、负后像C、联觉D、适应71. “马是动物”、“椅子是家具”、“鸟有羽毛，有翅膀”这是说明儿童概念发展的水平处于( )。
A、具体形象水平B、抽象逻辑水平C、动作水平 D发散思维72. 提出道德认知发展阶段论的代表人物是（）。
A.杜威B.马卡连柯C.班杜拉D.柯尔伯格73. 当一个人在森林里迷路时，是否看得出四周远处有微弱光亮借以辨别方向，反映了这个人的（）的高低。
A.视觉适应B.视觉差别感受性C.视觉感受性D.视觉感觉阈限74. 在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别与其他属性、特征的思维过程称作( )A.分类B.概括C.抽象D.比较75. 当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。
这体现了发散性思维的（）A.流畅性B.变通性C.独创性D.独立性76.新教师上讲台慌乱属于情绪分类中的（）。
A.心境B.理智感C.应激D.激情77.“议而不决，决而不行”是一种不良的意志品质，与其相反的意志品质是（）A．自觉性B．独立性C．果断性D．坚持性78. 小强今年10岁整，在智力测验上测得他的心理年龄是12岁6个月，那么小强的智商是( )A.126B.125C.124D.11685. 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视95. 内控者倾向于将自己的失败归因于( )A.能力不足B.材料太难C.运气太差D.教师太差二、多项选择题96.下列选项属于六艺的是（）A.礼乐B.射御C.书术D.经义97. 教育规划纲要提出了( )的工作方针（）A.优先发展、育人为本B.改革创新C.促进公平D.提高质量107. 特殊学生群体由哪几个部分构成？（）A.残疾人B.家庭经济困难C.单亲D.女童108. 以下属于教育活动的是（）A.课外活动B.猩猩计数C.观摩公开课D.学习驯兽技巧109. 非制度化教育思潮是当代出现的一种重要教育思潮，对于这种思潮，下列说法正确的是（）A.它是对制度化教育的全盘否定B.它要求构建学习型社会C.它认为教育不应该再局限于学校围墙之内D.它不是一种正规教育思想110. 新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式主要是（）A.自主B.合作C.探究D.练习111.属于机械识记的行为是( )。
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编5(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题单项选择题1．【2015年淄博市】根据马克思主义理论观点，教育起源于( )。
A．心理模仿B．生物本能C．人的理性D．生产劳动正确答案：D解析：教育的劳动起源论是马克思主义的观点，认为教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。
知识模块：教育与教育学2．【2015年淄博市】提倡儿童中心论的典型人物是( )。
A．华生B．杜威C．柏拉图D．洛克正确答案：B解析：杜威提出，儿童是教育的起点，是中心，而且是目的。
儿童的发展、儿童的生长，就是理想所在。
儿童心理学的内容基本就是以本能活动为核心的习惯、情绪、冲动、智慧等天生心理机能的不断开展、生长的过程。
教育就是促进本能的生长过程。
知识模块：教育与教育学3．【2013年滨州市北海新区】( )主编的《教育学》试图用马克思主义认知论，科学地解释教学过程，揭示学生认识的特点，概括教学过程的基本环节，阐明教学应采用的原则，方法与组织形式，强调教师在教学中的领导作用。
A．凯洛夫B．赫尔巴特C．卢梭D．杜威正确答案：A解析：凯洛夫主编的《教育学》试图用马克思主义认知论，科学地解释教学过程，揭示学生认识的特点，概括教学过程的基本环节，阐明教学应采用的原则、方法与组织形式，强调教师在教学中的领导作用。
赫尔巴特的代表作是《普通教育学》，卢梭的代表作是《爱弥儿》，杜威的代表作是《民主主义与教育》。
知识模块：教育与教育学4．【2013年滨州市北海新区】校园文化的核心是学校的( )文化。
A．精神或观念B．物质环境C．建筑与设计D．自然生态正确答案：A解析：学校文化由精神或观念文化、规范文化、物质文化构成，其中精神或观念文化是学校文化的核心和灵魂。
知识模块：教育的基本规律5．【2014年威海市】最近发展区理论的创始人是( )。
2015年教师招聘考试教育理论基础综合试题及答案四
、选择题1. 教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是( )A. 教育哲学B. 教育心理学C. 教育学D. 教学论答案：C2. “四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是( )A. 《大学》B. 《中庸》C. 《论语》D. 《春秋》答案：D。
中公专家解析：四书指的是《中庸》《大学》《论语》《孟子》，五经指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。
3. 一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )A. 教育超前于政治经济发展B. 教育滞后于政治经济发展C. 教育常常与社会政治经济发展不平衡D. 政治经济制度决定教育发展状况答案：C。
中公专家解析：教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步，不管是教育滞后于政治经济发展还是政治决定教育发展状况都是发展不平衡的体现。
4. 教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有A. 顺序性和阶段性B. 不均衡性C. 稳定性和可变性D. 个别差异性答案：B。
中公专家解析：教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。
5. 智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?( )A. 观察力B. 想像力C. 思维力D. 判断力答案：C。
中公专家解析：思维是人类智力的核心因素。
一个人智力水平的高低，主要通过思维能力反映出来。
6. 我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任?( )A. 地方B冲央C•社会力量D.学生家长答案：A7. “学为人师，行为世范”体现了教师工作的( )A. 复杂性、创造性B. 连续性、广延性C. 长期性、间接性D. 主体性、示范性答案：D8. “学而时习之”体现的教学原则是( )A. 理论联系实际的原则B. 启发性原则C. 循序渐进的原则D. 巩固性原则答案：D9. “三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是( )A. 道德认识B. 道德情感C. 道德意志D. 道德行为答案：C10. 做好班主任工作的前提和基础是( )A. 组织和培养班集体B. 全面了解学生C. 培养优良的班风D. 做好后进生转化工作答案：B11. 在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是( )A. 学科课程论B. 活动课程论C. 实质教育论D. 现代课程论答案：C12. 三结合的教育一般是指( )A. 学校、家庭、社会教育三结合B. 班主任、科任教师和家长教育三结合C. 校长、教师和家长教育三结合D. 家庭、环境和学校教育三结合答案：A13. 孔子说：“其身正，不令而行; 其身不正，虽令不从。
2015年山东中学教师公开招聘《教育理论综合》模拟试题(3)答案
参考答案及解析一、单项选择题1. A【中公专家解析】终身教育主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。
终身教育思想成为很多国家教育改革的指导思想。
终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。
2. B 【中公专家解析】在《大教学论》中，夸美纽斯用一句话概括了他的泛智教育思想，那就是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
3. D【中公专家解析】本题是对课程类型分类的考查。
(1)从课程制定者或管理制度角度，可将课程划分为国家课程、地方课程、学校课程。
(2)从课程任务的角度，可将课程划分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。
(3)从课程功能的角度，可将课程划分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。
(4)从教育阶段的角度，可将课程划分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程，大学课程。
(5)从课程的组织核心角度，可将课程划分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。
4. D5. B【中公专家解析】本题考查的知识点是“教育目的的结构”这一知识点。
教育目的的组成部分：一是就教育所要培养出的人的身心素质做出规定，二是就教育所要培养出的人的社会价值做出规定。
所以本题选B。
6. B7. C 【中公专家解析】教育目的是学校确立培养目标的依据，故C项不正确。
8. A9. A10.A【中公专家解析】推动个体由自然人向社会人转变的动力，是社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动。
没有活动，没有个体与环境的相互作用，也就没有个体的发展。
11.B【中公专家解析】测验结果转化成标准分数成绩，属于标准参照性测验，大学英语等级考试是一种标准参照性测验。
12.D【中公专家解析】题干中孔子的言论说明教师要以身作则，为人师表，这属于道德修养方面的要求。
13.A 【中公专家解析】题干所述为个体本位论的观点。
卢梭是个体本位论的代表之一。
14.A 【中公专家解析】人身自由权指学生有支配自己人身和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。
2015年山东省临沂市教师公开招聘考试(幼儿园教育理论综合知识)
2015年山东省临沂市教师公开招聘考试（幼儿园教育理论综合知识）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 名词解释7. 简答题8. 案例分析题单项选择题1．“绅士教育”的创立者是( )A．洛克B．夸美纽斯C．福禄贝尔D．卢梭正确答案：A解析：洛克提倡“绅士教育”，他认为教育的目的就是培养绅士。
所谓绅士就是一种有德行、有学问、有能力、有礼貌的人。
2．美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中，( )具有决定性作用。
A．遗传因素B．环境因素C．教育因素D．生理成熟因素正确答案：D解析：格塞尔的双生子实验证明生理成熟因素在儿童发展的整个过程中具有决定性作用。
3．导致儿童身心发展出现差异性的物质基础是( )A．家庭经济条件的差异B．家长教育程度的差异C．家长教育能力的差异D．个体遗传素质的差异正确答案：D解析：个体遗传素质的差异是引起儿童身心发展出现差异性的物质基础。
4．世界上第一所以“幼儿园”命名的学前教育机构是( )A．欧文的幼儿园B．奥伯林的幼儿园C．福禄贝尔的幼儿园D．别茨考伊的幼儿园正确答案：C解析：世界上第一所以“幼儿园”命名的学前教育机构是福禄贝尔于1837年在勃兰根堡开办的学前教育机构，1840年正式命名为“幼儿园”。
5．在幼儿的教育过程中，教师与家长的关系是( )A．以教师为主，家长为辅B．家长与教师作为平等的教育主体C．以教育能力较强的一方为主D．在园以教师为主，在家以家长为主正确答案：B解析：在幼儿的教育过程中，教师与家长都是平等的教育主体。
6．随着年龄的增长，幼儿( )A．情境言语的比重逐渐下降B．逻辑言语的比重逐渐下降C．对话言语的比重逐渐下降D．连贯言语的比重逐渐下降正确答案：A解析：随着年龄的增长，幼儿情境言语的比重不断下降，连贯言语比重不断上升，逻辑言语与对话言语的比重也随着年龄的增长而上升。
7．幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时出现混淆，这是由( )所致。
[职业资格类试卷]山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇编10.doc
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[职业资格类试卷]山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编10一、单项选择题1 【2015年山东省属】即使人们对长大后的狼孩进行再好的教育，也很难令其用人类语言进行顺畅的交流，这反映了个体身心发展具有( )。
（A）阶段性（B）差异性（C）不平衡性（D）互补性2 【2013年济宁市市属】皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是( )。
（A）感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段（B）感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段（C）感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段（D）感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段3 【2014年山东省属】“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于条件作用的( )。
（A）分化（B）泛化（C）反射（D）获得4 【2012年临沂市】根据美国行为主义家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是( )。
（A）强化教学法（B）程序教学法（C）讲授式教学（D）支架式教学5 【2013年淄博市属文昌湖区】罗杰斯的非指导性教学的精髓是( )。
（A）以学生为本（B）让学生自发地学习（C）给学生以安全感（D）排除对学习者自身的威胁6 【2013年烟台龙口市】“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是( )。
（A）自我提高动机（B）外部动机（C）社会交往动机（D）内部动机7 【2016年德州市】“水下击靶”实验体现的迁移理论是( )。
（A）形式训练说（B）共同要素说（C）概括化理论（D）学习定势说8 【2013年青岛市】下列不属于学习策略中精细加工策略的是( )。
（A）记忆术（B）提问（C）做笔记（D）列提纲9 【2015年淄博市】“中华人民共和国成立于1949年”，这属于以下哪类知识?( ) （A）策略性知识（B）陈述性知识（C）程序性知识（D）认知性知识10 【2013年山东省属】让儿童先去玩能体现数学概念的具体游戏，然后再接触完全符号化的概念。
2015省考 教师 真题
2015年5月23日山东省省属事业单位公开招聘初级岗位教育类试题(考试时间：150分钟满分：100分）第一部分公共基础知识一、单项选择题(下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并用2B铅笔填涂在答题卡相应的位置上。
本题25小题，每小题0.8分，共20分）1.党的十八大发出了向“两个一百年”奋斗目标进军的时代号召，“两个一百年”目标是（）。
A.在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时实现中华民族伟大复兴的中国梦B.在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成社会主义法治国家c.在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家D.在中国共产党成立一百年时实现中华民族伟大复兴的中国梦，在新中国成立一百年时实现社会主义向共产主义的过渡—2.()是我国首个国家宪法日。
国家宪法日的成立，标志着宪法作为国家根本大法的地位进一步彰显DA.2014年11月1日B.2014年12月4日C.2015年1月1日D.2015年5月4日3.马克思主义哲学首要的和基本的观点是（）。
A.矛盾的观点B•联系的观点C.运动的观点D•实践的观点4.焦裕禄精神同井冈山精神、延安精神、雷锋精神等革命传统和伟大精神一样,是党的宝贵精神财富。
“焦裕禄精神”是（）。
A.亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献B.爱憎分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志C.爱党爱民、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献D.心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒".15.“三严三实”是党员干部加强自身建设的基本准则和目标追求，是检验党员干部党性养修和言行举止的一把尺子、一面镜子，各级领导干部都要自觉践行。
“三严三实”的具体内容是（）。
A.严以修身、严以养德、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实B.严以自律、严以用权、严以律己，做人要实、干事要实、谋事要实C.严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实D.严以修身、严以用权、严以自律，谋事要实、创业要实、做事要实6.下列表述符合马克思主义哲学原理的是（）。
2015山东教师招聘教育理论基础知识综合练习题九
单选题1、学生文化具有过渡性、非正式性、互补性、( )。
A、理想性B、多样性C、瞬时性D、外显性答案：B2、最早颁布义务教育法的国家是( )A、英国B、美国C、日本D、德国答案：D3、学校文化的核心是( )A、物质文化B、组织文化C、制度文化D、精神文化答案：D4、教育具有政治功能、经济功能、( )和科学技术发展功能。
A、精神功能B、意识功能C、理性功能D、文化功能答案：D5、教育的最特殊形式是( )A、犯人教育B、自我教育C、家庭教育D、集体教育答案：B多选题6、教育目的评价作用指的是( )。
A、评价学校的办学方向B、指明受教育者的发展方向C、检查学生的学习质量D、教育方法的选择E、评价教师的教学质量答案：ACE7、下列思想家中，属于自然主义思想家的有( )A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、夸美纽斯D、伊拉斯谟E、格里诺答案：ABC8、教育对人类地位的提升表现在( )A、帮助人发现自身价值B、使人认识并发挥自身潜能C、发展人的精神力量D、形成人格E、使人的身心得到和谐、充分的发展答案：ABCDE判断题9、传统教育强调统一性，扼杀了学生的个性，所以应该反对传统教育。
( )答案：×10、创新能力的培养是素质教育的重点。
( )答案：√11、由于存在各级各类的学校，因此教育目的并不是对所有的学校都具有指导意义。
( ) 答案：×12、个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。
( )答案：√13、人文主义教育家裴斯泰洛奇认为教育者的首要职责在于塑造完整的、富有个人特征的人。
( )答案：√14、国家颁行的各种关于教育的政策法律规定，体现了社会政治经济通过经济力量控制教育领导权。
( )答案：×15、华生是内发论的主要代表。
( )答案：×16、个体主观能动性的最高层次是个体的心理活动。
( )答案：×17、夸美纽斯被看作是传统教育学的代表。
[职业资格类试卷]山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇编2.doc
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[职业资格类试卷]山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编2一、单项选择题1 【2015年潍坊市】1903年，美国心理学家( )出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
（A）桑代克（B）斯金纳（C）布鲁纳（D）皮亚杰2 【2014年山东省属】李大力最近发现，正在读初三的儿子李小力难以保持自我一致性，容易丧失目标，失去信心。
依据埃里克森的心理社会性发展理论，李小力个体发展危机没有处理好的阶段是( )。
（A）主动感-内疚感（B）勤奋感-自卑感（C）角色同—角色混乱（D）信任-怀疑3 【2012年烟台市市直】童年期的年龄阶段是( )。
（A）1～3岁（B）3～6、7岁（C）6、7岁～11、12岁（D）11、12岁至14、15岁4 【2016年聊城市】根据心理学关于学习的定义，下列现象属于学习的是( )。
（A）某男生感到被某女生强烈地吸引（B）喝酒后开车比以往要快一些（C）儿童进入青春期以后变声（D）转学来的新生开始不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了5 【2013年滨州市北海新区】一名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师请其站在教室的后面，教师运用了( )。
（A）正强化（B）负强化（C）惩罚（D）消退6 【2014年济南市】王老师在教学中比较重视基本概念、原理及学习方法的教授。
他所遵循的学习理论是( )。
（A）行为主义学习理论（B）认知结构学习理论（C）认知同化学习理论（D）建构主义学习理论7 【2013年滨州市北海新区】下列属于内部动机的是( )。
（A）学好英语可以得到小红花（B）学好英语可以得到老师表扬（C）喜欢听纯正的英语（D）学好英语将来可以出国8 【2013年滨州市北海新区】人们常说的“举一反三”“闻一知十”等可用( )来解释。
（A）强化理论（B）归因理论（C）动机理论（D）迁移理论9 【2015年山东省属】波兰尼的著名命题“我们知晓的比我们能说出来的多”，强调的是( )。
2015山东省教师资格证理论考试试题及答案
1、以下能够测定12种人格特质的问卷是（）A、艾森克人格问卷B、Y-G人格测验C、主题统觉测验D、卡特尔人格因素问卷2、浪漫的爱的组成是（）A、亲近和激情B、亲近和承诺（友情的爱）C、激情和承诺D、亲近、激情和承诺（圆满的爱）3、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）A、言语信息B、智力技能C、动作技能D、认知策略4、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）A、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查5、提出认知地图理论的心理学家是（）A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼6、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）D、分离焦虑7、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A、顺就迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移8、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）A、气质B、性格C、兴趣D、能力9、将人格分为内向型和外向型的是（）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德10、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究11、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论12、编制16人格因素问卷的是（）A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德13、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔14、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（）A、皮亚杰B、加德纳C、斯腾伯格D、戴斯15、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律16、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型17、以下属于非智力因素的是（）A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力18、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔19、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力来源：考试大D、欲望内驱力20、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题单项选择题1．【2015年潍坊市】1903年，美国心理学家( )出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
A．桑代克B．斯金纳C．布鲁纳D．皮亚杰正确答案：A 涉及知识点：教育心理学概述2．【2014年山东省属】李大力最近发现，正在读初三的儿子李小力难以保持自我一致性，容易丧失目标，失去信心。
依据埃里克森的心理社会性发展理论，李小力个体发展危机没有处理好的阶段是( )。
A．主动感-内疚感B．勤奋感-自卑感C．角色同—角色混乱D．信任-怀疑正确答案：C解析：该同学处于中学阶段，根据埃里克森社会性发展理论，正处于自我同一性对角色混乱时期。
知识模块：学生心理发展与教育3．【2012年烟台市市直】童年期的年龄阶段是( )。
A．1～3岁B．3～6、7岁C．6、7岁～11、12岁D．11、12岁至14、15岁正确答案：C解析：我国心理学家将个体的心理发展划分为八个阶段，即乳儿期(0～1岁)、婴儿期(1～3岁)、幼儿期(3～6、7岁)、童年期(6、7～11、12岁)、少年期(11、12～14、15岁)、青年期(14、15～25岁)、成年期(25～65岁)、老年期(65岁以后)。
童年期的年龄范围在6、7岁～11、12岁，属于小学阶段。
知识模块：学生心理发展与教育4．【2016年聊城市】根据心理学关于学习的定义，下列现象属于学习的是( )。
A．某男生感到被某女生强烈地吸引B．喝酒后开车比以往要快一些C．儿童进入青春期以后变声D．转学来的新生开始不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了正确答案：D解析：学习是指个体由于练习或反复经验导致的行为或行为潜能比较持久的改变。
知识模块：学习与学习理论5．【2013年滨州市北海新区】一名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师请其站在教室的后面，教师运用了( )。
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2015年一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1．《山东省素质教育推进计划(2011—2015年)》规定在高中不得实行【】(青岛) A．综合课程B．选修课C．教师聘制D．文理分科2．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》明确了教育经费占GDP的【】，这意味着各级政府的教育经费投入会有较大幅度的增加。
(威海环翠)A．2% B．3%C．4% D．5%3．《大教学论》的作者是【】(济南高新)A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．昆体良4．综合实践活动课程是【】(临沂市直)A．地方课程B．必修课程C．选修课程D．校本课程5．教师在教学中利用学生的兴趣，引导学生花两个月的时间进行探究，最后完成了课题的创作。
这利用了【】原则。
(青岛)A．理论联系实际C．启发性B．因材施教D．循序渐进6．决定教育领导权的因素是【】(泰安宁阳)A．生产力水平B．社会政治经济制度C．科学技术D．文化7．“教育即生活”是【】关于教育本质的根本命题。
(临沂市直)A．布鲁纳B．赫尔巴特C．苏霍姆林斯基D．杜威8．对于学生的身心发展来说，学校教育是一种【】环境。
(泰安宁阳)A．特殊的B．间接的C．一般的D．宏观的9．看书时用笔画出重点，便于以后阅读。
这是利用了【】(济南高新)A．知觉的理解性B．知觉的恒常性C．知觉的整体性D．知觉的选择性10．把大目标分成子目标，然后进行算子搜索逐渐缩小当前情境与目标状态之间的差异。
这种解决问题的方法是【】(德州)A．问题空间B．手段一目的分析法C．启发式D．算法式11．“最近发展区”的提出者是【】(日照)A．皮亚杰B．乔姆斯基C．维果斯基D．塞尔曼12．学生意识到自己的历史使命，为了报答社会而努力读书。
这属于【】(日照) A．近景的直接性动机B．近景的间接性动机C．远景的直接性动机D．远景的间接性动机13．某学生活泼好动，情绪来得快去得也快。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇编10
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编10(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：18，分数：36.00)1.【2015．辽宁鞍山】为了获得老师和家长的表扬而认真学习，这种学习动机属于( )。
A.附属内驱力√B.外部内驱力C.认知内驱力D.自我提高内驱力解析：解析：奥苏伯尔将学习动机分为认知内驱力、附属内驱力和自我提高内驱力。
其中，附属内驱力是一种外部的动机，是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种动机。
2.【2014．山东济宁】个体通过自己的学业成就而获得相应的地位和声望需要属于( )。
A.认知的内驱力B.自我提高的内驱力√C.自尊的内驱力D.避免规则的内驱力解析：解析：自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。
3.【2014．山东菏泽】把学习成绩看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种( )。
A.认知内驱力B.自我提高内驱力√C.附属内驱力D.生理性内驱力解析：解析：自我提高内驱力是指个体由自己的学业成绩而获得相应的地位和威望的需要。
它不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成绩看成是赢得地位和自尊的根源。
认知内驱力也称为内部动机，是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系统的阐述问题和解决问题的需要，在学习活动中，认知内驱力指向学习任务本身(为了获得知识)，是一种重要的和稳定的动机。
附属内驱力是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。
这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出，表现为追求良好的学习成绩．目的就是要得到赞扬和认可。
4.【2014．山东济宁】自我提高内驱力和附属内驱力属于( )。
A.外部动机√B.内部动机C.直接动机D.间接动机解析：解析：自我提高的内驱力是个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。
附属内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把学习、工作做好的一种需要。
2015年山东省枣庄市峄城区教师招聘考试(教育理论综合知识)真题
2015年山东省枣庄市峄城区教师招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题7. 简答题8. 案例分析题11. 论述题单项选择题1．世界上最早的教育文献是我国的( )A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》正确答案：C解析：《学记》(收入《礼记》)是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，成文大约在战国末期。
2．整个教学工作的中心环节是( )A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定正确答案：B解析：上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。
3．下列选项中，不属于孔子教育思想的是( )A．教学相长B．不愤不启，不悱不发C．学而不思则罔，思而不学则殆D．其身正，不令则行；其身不正，虽令不从正确答案：A解析：“教学相长”是《学记》中的教育思想。
4．罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除学习者自身的威胁”的教学原则属于( )A．非指导性教学模式B．合作教学模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式正确答案：A解析：罗杰斯是非指导性教学模式的代表人物。
5．认为教师的角色是课程的开发者，这是课程实施的( )A．忠实取向B．相互适应取向C．主体取向D．课程创生取向正确答案：D解析：课程实施有三种取向：忠实取向、相互适应取向、课程创生取向。
忠实取向认为课程实施过程即是忠实地执行课程计划的过程。
相互适应取向认为课程实施过程是课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。
课程创生取向认为真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程，既有的课程计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已。
因此，题干的描述体现了课程实施的创生取向。
6．在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭借教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于( )A．配置性评价B．形成性评价C．诊断性评价D．总结性评价正确答案：B解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
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2015年山东教师招聘考试教育理论综合试题2.活动课程的倡导者是( )A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.布鲁纳3.编写教科书和教师进行教学的直接依据是( )A.教学计划B.课程标准C.课程目标D.教学目标4.下列观点正确的是( )A.智育等于教学B.创造性思维即发散思维C.进行美育即实施素质教育D.智育是实现人全面发展的途径之一5.小学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于( )A.随意注意B.不随意注意C.无意注意D.随意后注意6.一些学校或教师为了掌握学生的思想动态，背着学生检查他们的电子邮件、聊天记录、手机短信、日记等信息。
这样的行为涉嫌侵犯了学生的()A.人格尊严权B.知情权C.隐私权D.名誉权7.学生将圆周率3.1415926……联想为“山巅一寺一壶酒”，这是使用了（）A.组织策略B.精细加工策略C.元认知策略D.联想策略8.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展()的特点。
A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性9.我国颁布的第一个现代学制是（）A.癸卯学制B.壬寅学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制10.王羲之家族许多人善于绘画，并出过多位画家，这说明对发展起重大影响的因素是（）A.教育B.环境C.遗传D.内部因素11.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。
从这个意义上说，教育具有( )A.生物性B.永恒性C.历史性D.阶级性12.表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征是( )A.性格B.气质C.能力D.兴趣13.基础教育的培养目标是()A.培养人的智力B.为上一级学校输送人才C.培养各种专门人才D.为人的全面发展奠定基础14.课外、校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是( )A.师生共同参加的B.学生自愿选择的C.受教学计划、教学大纲规范的D.有目的、有计划、有组织的15.《中国教育改革和发展纲要》确定了20世纪末教育发展的总目标是“两基”“两全”“两重”，其中“两全”是指( )A.全面普及九年义务教育，全面扫除青壮年文盲B.全面进行教育改革，全面发展职业教育C.全面发展，面向全体D.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量16.一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称之为( )A.知觉的整体性B.知觉的理解性C.知觉的选择性D.知觉的恒常性17.教育法律关系发生、变更和消灭的根据是( )A.法律事实B.法律规律C.人际关系D.法律现象18.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是()A.关注学生对知识的收获B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注学生的健康成长D.关注学生的道德生活和人格养成19.缺乏对别人的同情和关心，同时又缺乏羞耻心和罪恶感，这种心理问题是( )A.依赖性人格障碍B.反社会性人格障碍C.人格障碍D.焦虑症20.评价一个班级好坏的重要依据是()A.优秀班干部B.负责的班主任C.班级成员融洽D.良好的班风21.一个人在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质刁指的是意志的( )A.自觉性B.自制性C.坚韧性D.果断性22.学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化教育的主要渠道。
在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的( )A.知识与技能目标B.方法与过程目标C.情感态度与价值观目标D.课堂教学目标23.爱国主义情感和集体主义情感属于( )道德情感。
A.直觉的B.想象的C.伦理的D.行为的24.做笔记时用红线划出是运用了知觉的( )A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性25.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。
附属内驱力在()最为突出。
A.儿童早期B.少年期C.青年期D.成年期26.“今天的教育是明天的经济，是今日的消费，明日的生产。
”这一认识表明现代教育具有（）的特征。
A.科学性B.价值性C.生产性D.未来性27.与意志的自觉性相反的不良品质是( )A.盲目B.散漫C.顽固D.专断28.“失之东隅，收之桑榆”体现的是哪种自我防御机制( )A.置换B.投射C.代偿D.升华29.下列说法错误的是()A.活动课程的主要倡导者是杜威B.结构课程论的主要倡导者是布鲁纳C.结构课程论和活动课程论不存在本质的差别D.结构课程论以学科结构为中心30.三结合的教育一般是指()A.学校、家庭和社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合31.教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度不带主观性，这就是要求教学评价具有( )A.科学性B.指导性C.整体性D.客观性32.美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济的增长的贡献是（）A.20%B.28%C.33%D.36%33.一个测验经过多次测量得出几乎相同的研究结果，这是指( )A.信度B.效度C.难度D.区分度34.在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”，这反映了教师劳动的哪一特点( )A.复杂性B.示范性C.创造性D.主体性35.我国最早采用班级授课制是清政府于1862年设于北京的( )A.京师同文馆B.京师大学堂C.通艺学堂D.万木草堂36.“兼爱、非攻”属于()的教育思想。
A.孔子B.老子C.荀子D.墨予37.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是( )A.道德行为B.道德情感C.道德意志D.道德认知38.听觉中枢位于( )A.额叶B.顶叶C.颞叶D.枕叶39.教育心理学的创始人，被称为“教育心理学之父”的是( )A.弗洛伊德B.柏拉图C.桑代克D.布鲁纳40.教师在一节课上对学生进行口头提问，这属于( )A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价41.教育教学工作应符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生()，促进学生的全面发展。
A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B.团队合作能力、创新能力和实践能力C.沟通能力、创新能力和实践能力D.独立思考能力、创新能力和实践能力42.下列关于课程资源的说法正确的是( )A.教师和学生不是课程资源B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程C.凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源D.对教师而言，课程资源指的是课程标准和教科书43.( )是全部教育法规的“母法”。
A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国义务教育法》44.个人本位论的代表人物是( )A.卢梭B.爱尔维修C.涂尔干D.巴格莱45.根据埃里克森的人格发展阶段论，个体开始考虑“我是谁”的阶段是()A.自主感对羞耻感B.自主敢对內疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱46.下列属于学习的是( )A.蜘蛛织网B.望梅止渴C.年轻人模仿蜘蛛侠D.走路47.教育法律救济的前提是( )A.纠纷的存在B.补救受害者的权益C.损害的发生D.获得赔偿48.我国新一轮课程改革是在教育面临严峻挑战的形势下提出来的，下列选项中对其背景说明最全面的是( )A.知识经济时代提出的挑战B.社会信息化时代提出的挑战C.我国加入WTO后面临的挑战D.未来社会发展需要提出的挑战49.考试时，小明因为监考老师在旁边，一个字都写不出来。
这种现象被称做( )A.社会助长B.社会惰化C.社会抑制D.责任分散效应50.构成教育活动的两个基本要素是()A.教育者和受教育者B.教师和教科书C.学生和教科书D.教学内容和手段51.影响创造性的因素是()A.环境、智力、个性B.环境、知识、技能C.智力、思维、能力D.知识、能力、技能52.认为学习是“生长”出“新知识”的学习理论是( )A.信息加工学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.行为主义学习理论53.教育家魏巍曾在他的作品《我的老师》中写道：“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。
即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
”这说明学生具有（）A.学习性B.向师性C.发展性D.模仿性54.当一个人的外表充满魅力时，那么他（或她）的其他同外表无关的特征，也会得到更好的评价。
这是印象形成中的( )A.晕轮效应B.首因效应C.近因效应D.投射效应55.在注意的品质中，教师尤其擅长的是注意的()A.稳定性B.转移C.范围D.分配56.学生因教师的奖励而努力学习属于( )A.经典性条件反射作用B.操作性条件反射作用C.联结反应D.自然反应57.（）是班级活动的主要形式。
A.常规班会B.班务会C.主题班会D.生活班会58.( )是课外、校外教育活动的主要形式。
A.群众性活动B.小组活动C.个别活动D.学科活动59.从榜样中所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的( )A.注意过程B.保持过程C.复现过程D.动机过程60.当代德育理论中最为广泛、占据主导地位的德育学说是（）A.体谅模式B.认知模式C.社会模仿模式D.效能模式61.()是教师职业道德修养的最高层次。
A.开展自我批评B.慎独C.知行统一D.学习先进人物62.以下属于计划策略的是（）A.设置学习目标B.对材料进行自我提问C.测验先做简单题目D.考试时监视自己速度和时间63.美国著名的课程理论家( )于1949年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的问题。
A.泰勒B.斯腾豪斯C.斯塔克D.斯克里文64.心理学家舒茨认为最基本的人际关系需要有三类，不包括( )A.包容需要B.控制需要C.尊重需要D.感情需要65.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现了( )的统一。
A.尊重学生与信任学生B.科学性与思想性C.知与行D.理论与实际66.“青出于蓝而胜于蓝”反映的出师生关系特点是( )A.尊师爱生C.民主平等D.密切融洽67.对问题解决起启发作用的是( )A.原型B.功能固着C.迁移D.变式68.下列情境中代表内在动机的情境是( )A.语文课上小李做数学作业B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意C.校长在全校大会上宣布三好学生名单D.陈英每天独自读几小时文学名著69.()被称为“课程评价之父”。
A.杜威B.夸美纽斯C.泰勒D.裴斯泰洛齐70.我国近代学制史上第一次明确划分学校教育阶段的学制是( )A.壬寅学制B.壬戌学制C.癸卯学制D.壬子癸丑学制71.提出“试误说”学习理论的心理学家是( )A.斯金纳B.桑代克C.巴甫洛夫D.布鲁纳72.“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果。