(完整word版)语文三年级下册《3.荷花》的练习题
部编版语文小学三年级下册3《荷花》一课一练附答案
3《荷花》练习一、读拼音，写词语。
fǎnɡ fú zī shì huā bàn suí fēnɡ wǔ dǎo pò liè（）（）（）（）（）二、用“√”给下面的字选择正确的读音。
瓣（bàn bàng）蓬（pén pénɡ）胀（ zhànɡ zànɡ）裂（liè niè）姿（zhī zī）随（shuí suí）三、填空。
（1）有的才展开（）花瓣儿。
有的花瓣儿（）了，露出（）的小莲蓬。
有的还是（），看起来（）得马上要（）似的。
（2）这么多的（），一朵有一朵的（）。
看看（），很美；看看（），也很美。
四、课内阅读风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……1.仿照例子，写词语静静地：2.想象一下：如果你也是池中的一朵荷花,还有哪些你喜欢的小动物会你交谈些什么？模仿课文中的句子写一写。
五、小阅读紫罗兰我赞美紫罗兰。
紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。
紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。
盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。
紫罗兰的花是淡红色的。
它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。
紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。
它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。
看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。
雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。
紫罗兰的生命力很强。
有一次，我一不小心，把一枝紫罗兰折断了。
正在我不知所措时，阿姨告诉我，可以把断枝再插上，它又能生根了。
部编版小学三年级语文下册：《荷花》练习题
部编版小学三年级语文下册：《荷花》练习题参考答案：一、看拼音，写词语。
荷花挨着莲花仿佛舞蹈饱胀衣裳姿势蜻蜓微风本领翩翩二、比一比，再组词。
挨（挨打）仿（仿写）莲（莲花）稻（稻谷）蜻（蜻蜓）唉（唉声）访（拜访）连（连线）蹈（舞蹈）情（友情）三、多音字。
骨gǔ（骨头）gū（花骨朵）挨āi（挨近）ái （挨冻）四、近义词。
清香―芳香赶紧―赶快姿势―姿态如果―假设仿佛―好像不光―不但挨挨挤挤―摩肩接踵五、反义词。
展开―合拢破裂―完整停止―开始快乐―悲伤六、填写合适的词语（碧绿）的圆盘（嫩黄色）的莲蓬（雪白）的衣裳（飞行）的快乐（一池）的荷花（快乐）的小角七、按原文填空。
1、写出荷叶非常漂亮可爱的句子是：看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
2、写荷花不同开放情况的句子是：有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
八、照样子写词语。
翩翩起舞津津有味彬彬有礼济济一堂默默无闻挨挨挤挤：轰轰烈烈红红火火辛辛苦苦九、句子赏析。
1、“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
”这句话是把荷花比作大圆盘。
表现出荷叶又大又圆的特点。
2、文中作者想到蜻蜓、小鱼分别告诉我们有趣的事情，你认为还有哪些动物会告诉我有趣的事情呢？小蝌蚪告诉我自己妈妈的过程了；白鹅告诉我哪里的水草最丰美；野鸭告诉我晨光里游泳的乐趣。
十、仿写第二自然段，写自己喜欢的一种花不同的样子。
桃花挨挨挤挤的，竞相开放。
有的全开了，有的只张开了半张脸，有的还是花骨朵。
密密麻麻的，像耳环一样缀满枝头。
十一、阅读理解。
（1）1、划线的句子写荷叶颜色的词语是（碧绿），写荷叶形态的词语是（大圆盘），写荷叶多而密的词语是（挨挨挤挤）。
这两个自然段描写了荷花各种优美的姿态。
2、“冒”原指液体或气体往外或往上涌，在这里形容在一片绿色的荷叶里，白荷花突现出来。
3、怎样理解＂荷叶挨挨挤挤的,像一个碧绿的大圆盘＂这句话?这是一个比喻句,把“荷叶”比作“大圆盘”；挨挨挤挤的意思是：形容事物一个挨着一个，十分拥挤的样子。
部编版小学语文三年级下册3《荷花》同步练习题(word版有答案)
3 荷花一、在加点字正确的读音上面画“√”。
1.荷叶挨．挨挤挤（āi ái）的，像一个个碧绿的大圆盘。
2.有的还是花骨朵儿，看起来饱胀．（zhǎng zhàng）得马上要破裂似的。
3.荷花在微风中翩．翩起舞（piān biān）。
二、读拼音，写词语。
huā bàn lián péng pò liè zī shì（）（）（）（）fǎng fó suí fēng wǔ dǎo tíng zhǐ（）（）（）（）三、写出下列词语的近义词。
1.我赶紧．．往荷花池边跑出。
（）2.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐．．。
（）3.那画家的本领．．可真了不起。
（）4.我忽然觉得自己仿佛．．就是一朵荷花。
（）5.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势．．。
（）四、照样子，补全句子。
例：我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
1.小明每天放学一回到家就。
2. 一就。
例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
3.树叶飘飘洒洒的，像。
4.桃花羞羞答答的，像。
五、佳句赏析。
1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这句话中“挨挨挤挤”用得真好，写出了荷叶长得，长得的样子。
这句话还把荷叶比作 ,突出了荷叶又又又的特点。
2.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
“冒”在这里用得特别传神，写出了荷花的样子，表现了荷花。
六、课内阅读。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
1.选文第句描写荷叶。
在这句话中，写荷叶颜色的词语是，写荷叶形状的词语是，写荷叶多而密的词语是。
2.作者仔细观察了白荷花种开放的姿态，分别是七、课外阅读。
牵牛花（节选）我手种牵牛花，接连有三四年了。
种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。
部编版三年级语文下册第3课《荷花》课后练习题(附答案)
部编版三年级语文下册第3课《荷花》课后练习题（附答案）第一课时1.照样子，写词语例：挨挨挤挤例：翩翩起舞2.课文共（）个自然段，按照观赏荷花的顺序主要写了（）、（）、（）三部分。
3．在括号内填上恰当的量词。
一（）清香一（）花瓣一（）荷花一（）大圆盘一（）画一（）微风参考答案1.密密麻麻高高兴兴平平安安依依不舍恋恋不舍洋洋自得2.5，“初闻荷香”、“再赏荷姿”、“幻化荷花”3.一（阵）清香一（片）花瓣一（朵）荷花一（个）大圆盘一（幅）画一（阵）微风第二课时1.用“√”给下面的字选择正确的读音。
瓣（bàn bàng）蓬（pén pénɡ）胀（ zhànɡ zànɡ）裂（liè niè）姿（zhī zī）随（shuí suí）2.在括号里填上恰当的词语。
（）的大圆盘（）的小莲蓬（）的衣裳（）的快乐3．填空：（1）有的才展开（）花瓣儿。
有的花瓣儿（）了，露出（）的小莲蓬。
有的还是（），看起来（）得马上要（）似的。
（2）这么多的（），一朵有一朵的（）。
看看（），很美；看看（），也很美。
4.写一首赞美荷花的小诗。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 参考答案1.bàn pénɡ zhànɡ liè zī suí瓣蓬胀裂姿随2.碧绿嫩黄雪白飞行3.（1）有的才展开（两三片）花瓣儿。
有的花瓣儿（全展开）了，露出（嫩黄色）的小莲蓬。
有的还是（花骨朵儿），看起来（饱胀）得马上要（破裂）似的。
（2）这么多的（白荷花），一朵有一朵的（姿势）。
看看（这一朵），很美；看看（那一朵），也很美。
人教版三年级语文下册《荷花》原文、知识点及练习题
人教版三年级语文下册《荷花》原文、知识点及练习题清早.我到公园去玩.一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了很多了。
荷叶挨挨挤挤的.像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了.露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿.看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花.一朵有一朵的姿势。
看看这个朵.很美；看看那一朵.也很美。
如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画.那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花.穿着雪白的衣裳.站在阳光里。
一阵微风吹来.我就翩翩起舞.雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵.一池的荷花都在舞蹈。
风过了.我停止了舞蹈.静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来.告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过.告诉我昨夜做的好梦……过了一会儿.我才记起我不是荷花.我是在看荷花呢。
【知识点】《荷花》理解这篇精读课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景.以及“我”沉浸在此景中.与荷花融为一体的感受。
作者以丰富的想象力.描写了荷花的清新美丽.体现了一幅各具姿态、色彩明艳.活生生的水中荷花的画面.表达了作者热爱大自然的感情。
全文共五个自然段.第一自然段写去公园看荷花;第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态;第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。
课文语言朴实简洁.想象丰富.富于感染力.是这篇课文表达上的主要特点。
课文中以“我”被一阵荷花的清香吸引.作为铺垫.引入课文重点描述部分——一池美丽的荷花。
荷花色彩鲜丽、形态各异.看似一大幅活的画。
接着作者展开想象.把自己比作池塘中的一朵荷花.想象中的情节描写得有声有色、有动有静.真的把一池荷花绘成了一幅活灵活现的荷花图。
作者把自己的感情融入到文字描述中.感染了读者.让人们不但看到了浮现在眼前的一池美丽的荷花.也得到了美的感受和体验。
选编这篇课文的意图.一是让学生在读文章.想画面中.体会作者丰富的想象力.同时.让学生感悟描写的细腻以及语言表达的生动形象.并积累语言;二是让学生在欣赏美丽的荷花中.体会大自然的神奇美妙.激发对大自然的热爱之情。
人教版三年级语文下册《荷花》原文、知识点及练习题
【原文】清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。
我趕緊往荷花池邊跑去。
荷花已經開了不少了。
荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。
白荷花在這些大圓盤之間冒出來。
有的才展開兩三片花瓣兒。
有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。
有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這麼多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。
看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光裏。
一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。
蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。
小魚在腳下遊過，告訴我昨夜做的好夢……過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
【知識點】《荷花》理解這篇精讀課文描寫了夏日公園裏一池荷花盛開時的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。
作者以豐富的想像力，描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態、色彩明豔，活生生的水中荷花的畫面，表達了作者熱愛大自然的感情。
全文共五個自然段，第一自然段寫去公園看荷花;第二、三自然段描寫荷花生長的各種優美的姿態;第四、五自然段分別寫自己觀荷花時的想像和感受。
課文語言樸實簡潔，想像豐富，富於感染力，是這篇課文表達上的主要特點。
課文中以“我”被一陣荷花的清香吸引，作為鋪墊，引入課文重點描述部分——一池美麗的荷花。
荷花色彩鮮麗、形態各異，看似一大幅活的畫。
接著作者展開想像，把自己比作池塘中的一朵荷花，想像中的情節描寫得有聲有色、有動有靜，真的把一池荷花繪成了一幅活靈活現的荷花圖。
作者把自己的感情融入到文字描述中，感染了讀者，讓人們不僅看到了浮現在眼前的一池美麗的荷花，也得到了美的感受和體驗。
選編這篇課文的意圖，一是讓學生在讀文章，想畫面中，體會作者豐富的想像力，同時，讓學生感悟描寫的細膩以及語言表達的生動形象，並積累語言;二是讓學生在欣賞美麗的荷花中，體會大自然的神奇美妙，激發對大自然的熱愛之情。
部编版三下语文第一单元 第3课《荷花》同步练习题 含答案 精品
人教部编版语文三年级下册第一单元第三课《荷花》同步练习一、小小书法家。
lián peng qīng tíng bǎo zhàng piān piān qǐ wǔ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给划线字选择正确的读音。
挨挨_______挤挤（āi ái）花骨____朵儿（gūgǔ）一幅________（fú fǔ）露_____出（lòu lù）规矩________（jù ju）莲蓬________（peng pēng）三、我会写同音字。
qīng（）香（）快（）草Hé（）花（）水（）气四、写出加点词的近义词,然后选取两个加点的词造句。
1.我赶紧．．往荷花池边跑去。
( )2.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿．．的大圆盘。
( )3.这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势．．。
( )4.我忽然觉得自己仿佛．．就是一朵荷花。
( )造句:五、在空白处填上合适的词。
一片( ) 一朵( ) 一幅( )嫩黄的( ) 碧绿的 ( ) 雪白的( )六、按要求写句子。
①叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。
（改成“把”字句）②圆圆的荷叶挨挨挤挤的。
（改成比喻句）③我不会忘记自己是在看荷花。
（改成反问句）七、给“冒”字选择正确解释。
(写序号)冒①向外透，往上升②不顾③冒充1．白荷花在这些大圆盘之间冒．出来。
( )2.买药时谨防假冒．。
( )3．战士们冒．着敌人的炮火继续前进。
( )4.爸爸冒．着大雨接我回家。
( )八、阅读下文，回答问题。
荷花已经开了不少。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
部编版三年级下册语文第3课《荷花》同步练习(含答案)
部编版三年级下册语文第3课《荷花》同步练习一、基础运用1．看拼音写汉字huābàn lián peng pòlièzīshìbǎo zhànɡfǎng fúsuífēng wǔdǎo2．查字典填空。
（1）“闻”用部首查字法，应部，再查画。
用音序查字法应查音序，再查音节，组词。
（2）“裳”用部首查字法，应查部，再查画。
用音序查字法应查音序，再查音节，组词。
3．根据课文内容填写恰当的词语。
的荷叶的莲蓬的衣裳的荷花一花瓣一清香4．选择合适的词语填空。
静静地悄悄地慢慢地轻轻地①温暖的春风吹过我的脸庞。
②雨天路滑，汽车向前行驶。
③我停止了舞蹈，站在那儿。
④侦察兵靠近正在打盹的哨兵。
5．判断下列句子的修辞方法。
①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
②白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
6．先按照课文内容填空，再完成练习。
（1）“如果看作一大幅活的画，那可真了不起。
”这“一大幅活的画”是的杰作。
（2）“我忽然觉得，穿着，站在。
一阵，我就翩翩起舞，。
”从这两句话中我体会到。
7．按要求写句子。
①清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
（用划线的词写句子）____________________________________________________________________________________________②有的荷花才展示两三片花瓣儿。
（修改病句）____________________________________________________________________________________________③我怎么会忘记自己是在看荷花呢？（改成陈述句）____________________________________________________________________________________________二、阅读理解8．阅读《荷花》片段，完成下面各题。
3《荷花》同步练习(Word版,含答案)
小学三年级语文（下）《荷花》练习题一、我能写好字。
二、看拼音，写词语。
lián péng bǎo zhàng piān piān qǐwǔwǔdǎofǎng fútíng zhǐpòlièhuābàn三、给加点字选择正确的读音。
花瓣．（bàn bàng）莲蓬．（pén péng）饱胀．（zhàng zàng）破裂．（lièniè）姿．势（zhīzī）随．地（shuǐsuǐ）四、比一比，组词语瓣（）蓬（）胀（）佛（）辨（）篷（）账（）拂（）访（）姿（）裂（）蹈（）仿（）资（）烈（）滔（）五、用“\”划去括号里不依法逮捕字。
恩（慧惠）（凑揍）合膨（胀帐）豆（牙芽）（沾粘）湿疲（倦卷）劫（掠惊）( 崇祟)高（烈裂）开六、写近、反义词。
1、近义词。
破裂—（）本领—（）仿佛—（）停止—（）2、反义语。
破裂—（）露出—（）仿佛—（）停止—（）七、选词填空。
因为……所以……无论……都……即使……也……如果……就……1、（）在什么情况下，我们（）应该为人民服务。
2、（）我们不努力学习，（）不能取得优异的成绩。
3、（）运动员平时训练刻苦，（）在奥运赛场上才取得了优异成绩。
4、在通往成功的道路上，（）有再多的困难，（）阻挡不了我们前进的脚步。
发明发现5、奶奶不爱吃鱼的秘密被我（）了。
6、火药是我国古代劳动人民（）的。
精巧精美7、赵州桥设计得非常（）8、墙上（）的图案，深深地吸引了我。
八、按要求写句子。
1、叶圣陶先生被这一池荷花陶醉了。
（改成“把”字句）2、圆圆的荷叶挨挨挤挤的。
（改成比喻句）3、我不会忘记自己是在看荷花.（改成反问句）九、下面是比喻句的打“√”，不是比喻句的打“×”。
⊥、有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（）2、我觉得自己仿佛是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
部编版小学语文三年级下册3《荷花》同步练习试题(有答案)
人教部编版三年级语文下册同步练习3.荷花五、给句中带点字、词选择正确的解释，把序号填入括号里。
1. 闻：①听见②消息③用鼻子嗅A.一进门就闻．到一阵清香（）B. 新闻．（）C.耳闻．不如眼见（）2. 破：①碎、不完整②使分裂，劈开③使损坏A.饱胀得马上要破裂（）。
B.手被戳破（）了。
C.破（）釜沉舟六、判断，在是比喻句的句子后面画“✔”，不是的画“×”。
1．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
( )2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
( )3．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
( )4．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
( )七、按要求写句子。
1．叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。
(改成“把”字句)____________________________________________________________________________ 2．我不会忘记自己是在看荷花。
(改成反问句)___________________________________________________________________________3.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
（仿写拟人句）___________________________________________________________________________八、课内阅读。
荷花（己已）经开了不少了。
荷叶挨（āi ái）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀张）得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅（fù fú）活的画，那画家的本领可真了不起。
部编版三年级语文下册-3《荷花》同步习题(含答案)上课讲义
部编版三年级语文下册-3《荷花》同步习题(含答案)3《荷花》一、填空题1.给下列词语选择正确的读音。
莲蓬________（lián peng lián pen）挨挨挤挤________（āi āi jǐ jǐ ái ái jǐ jǐ）衣裳________（yī shang yī sang）花瓣儿________（huā bàn er huā bànr）2.看拼音，写词语。
huā bàn wǔ dǎo fǎng fú________ ________ ________bǎo zhàng pò lièzī shì________ ________ ________3.选择合适的词语填空。
静静地悄悄地慢慢地轻轻地①温暖的春风________吹过我的脸庞。
②雨天路滑，汽车________向前行驶。
③我停止了舞蹈，________站在那儿。
④侦察兵________靠近正在打盹的哨兵。
4.先按照课文内容填空，再完成练习。
（1）“如果________看作一大幅活的画，那________可真了不起。
”这“一大幅活的画”是________的杰作。
（2）“我忽然觉得________，穿着________，站在________。
一阵________，我就翩翩起舞，________。
”从这两句话中我体会到________。
二、问答题1.在横线上填上恰当的词语________的大圆盘 ________的小莲蓬 ________的衣裳________地飞行 ________地站着 ________地开放三、语言表达1.照样子仿写句子。
例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（1）青蛙跳过来，告诉我________。
（2）________，告诉我________。
2.按要求完成句子练习。
部编版小学语文三年级下册3《荷花》课时训练试题(有答案)
《荷花》课时训练（一）一、看拼音，写字词。
1.有的花bàn（）儿全展开了，露出里面嫩黄色的小lián péng（）。
2.池塘里面这么多的荷花，一朵有一朵的zī shi（），fǎng fú（）一幅活的画儿。
3.荷花就要开了，因为我看见它们饱zhàng（）得快要liè（）开了。
二、选择合适的量词填空。
阵朵个片一（）圆盘一（）花瓣一（）荷花一（）清香三、照样子，把句子写得更具体。
例：我停止了舞蹈，站在那儿。
我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
1.一进门，我往荷花池边跑去。
___________________________________________________________________ 2.小鱼逃脱了小孩的渔网。
___________________________________________________________________ 四、根据课文内容填一填。
本文的作者是________，写的是________（季节）________里的________盛开时的情景，最后________与________融为一体。
表达了作者________________的感情。
五、课内阅读。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
___________________，告诉我清早飞行的快乐。
___________________，告诉我昨夜做的好梦……1.把课文补充完整。
2.用“”画出文中AABC式的词语，并照样子写出三个。
___________________________________________________________________3.用“___”画出文中的一个拟人句。
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小学三年级语文（下）《荷花》练习题一、我能写好字。
二、读拼音，写词语。
fǎng fútíng zhǐhuābàn bǎo zhàng piān piān qǐwǔlián peng zīshìyīshang pòlièsuífēng piāo dòng三、请用“”选择加点字正确的读音。
1、崇．（chóng cóng）山峻岭之间，粉红的桃花顺着小路层层叠叠，让走近的人以为到了蓬．（péng pén）莱仙岛。
2、园中的梅花树姿．（zīzhī）态万千，像摆着造型的舞女，刚下过的小雪，梅花瓣上沾．（zhān zhàn）了一点点雪花，白白的，像舞女蒙脸的纱罩。
3、昨晚噼里啪啦下了一夜的雨，今早上雨止（zǐzhǐ）住了，太阳晒干了雨水，一点下过雨痕．（héng hén）迹也没留下。
四、照样子，写词语。
（1）雪白（表颜色）。
（2）静静地（xx地）。
（3）挨挨挤挤（AABB式）。
（4）翩翩起舞（AABC式）。
五、给句中加点的字、词选择正确的解释，把序与填在括号里。
闻：①听见；②消息；③用鼻子闻；（1）我一进门就闻．到到一阵清香。
（）（2）我从报纸上看到这则新闻．的。
（）破：①碎，不完整；②使分裂，劈开；③整的换成零的。
（3）花瓶被打破．了。
（）（4）有的瞠是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂．似的。
（）（5）他把一百元的票子破．成了两张五十元的。
（）仿佛：①似乎，好像；②像，类似。
(6)我忽然觉得自己仿佛．．就是一朵荷花。
（）六、品读句子，完成练习，1、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣服，站在阳光里。
①下列对这句话的解释，正确的一项是（）A、“我”真的变成了荷花，沐浴在阳光里。
B、“我”没有变成荷花，这只是“我”的想象。
②发挥想象，仿佛化身荷花的“我”看到，听到、想到了什么？用一两句话写下来。
新部编本小学三年级语文下册3荷花 课时训练(含答案)
类文阅读-3荷花牵牛花（片段）叶圣陶手种牵牛花，接连有三四年了。
种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。
瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。
这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。
这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜．．重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。
今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。
但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。
那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。
有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！即使没有花，兴趣未尝．．短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。
1.联系上下文写出加点词语的意思。
不胜：未尝：2.“老把戏”指的是什么？用“”在短文中画出来。
3.你从（）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）。
A.生长迅速，内心惊喜B.寻找新泥，悉心照料C.制作架子，期待开花D.每日观赏，寄托心情4.为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？1.承受不了，不能忍受。
并没有。
2.画：藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠3.BC4.例：作者在种花的过程中，也享受到了快乐，感悟到很多的道理。
从出乎意料的牵牛花变化中，作者感受到了生命的力量，得到了乐趣。
紫罗兰我赞美紫罗兰。
紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。
(完整word)语文三年级下册《3.荷花》的练习题
3荷花一、用“____”画出加点字的读音不一样于其余两个的词语。
朵骨头节气 2.挨挨挤挤1．花骨．．．．．二、小小书法家。
Li án peng qī ng t íng bǎo zh àng ()()() pi(挨着．ān pi ān挨打．qǐwǔ)三、比一比，组词。
稻()仿()蹈()纺()四、在空白处填上适合的词。
一片()一朵(嫩黄的()碧绿的( )裳 (常 ()))胀 (帐 (一幅 (雪白的())))五、给“冒”字选择正确解说。
(写序号 )辨析一字多义的方法： 1.充分认识几个义项； 2.采纳清除法先选择没有歧义的义项； 3.把义项带入句中去读，看能否通畅。
冒①向外透，往上涨②不管③冒充1．白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
( ) 2.买药时提防冒充。
()．．3．战士们冒着仇敌的炮火持续行进。
( ) 4.爸爸冒着大雨接我回家。
() ．．六、按要求写句子。
1．清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵幽香。
．．用“一就”造句：________________________________________2．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
．仿写比喻句：_________________________________________________七、下边都是描绘荷花的句子，我能依据句子意思连词语。
1.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
2．看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
3．有的仍是花骨朵儿，看起来饱胀得立刻要破碎似的。
八、阅读课文片段，回答下列问题。
含苞待放琳琅满目千姿百态这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
假如把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本事可真了不起。
我突然感觉自己忧如就是一朵荷花，衣着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵细风吹过来，我就载歌载舞，雪白的衣裳随风漂浮。
不但是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那边。
2021部编版三年级语文下册《荷花》练习题(附答案)
2021部编版三年级语文下册《荷花》练习题（附答案）一、词语天地。
zhìhuìsǔn shānɡbān jíkùn jìnɡfùjìn（________）（________）（________）（________）（________）méi tàn shūfu gǔfèn fǎng fúyìn jì（________）（________）（________）（________）（________）二、填上合适的词语。
（______）的地面（______）的菊花（______）的气味（______）地蹦跳（______）地打开（______）地睡觉三、比一比，组成词语。
夸（_______）橱（_______）胶（_______）狼（_______）跨（_______）厨（_______）较（_______）浪（_______）四、请把下面的四字成语补充完整。
窃窃（____）语和睦（____）处犹豫不（____）（____）口逃生大摇大（____）骑虎（____）下惊（____）万状眼见为（____）从（____）如流一诺千（____）争奇（____）艳（____）棋书画五、选词填空仍然当然忽然（1）我刚走到后院的枣树旁边，（________）看见一个圆乎乎的东西，正缓慢的往树上爬。
（2）（_______），灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
（3）白求恩（_______）镇定的站在手术台旁。
继续陆续连续（4）白求恩大夫在手术台旁，（________）工作了六十九个小时。
（5）白求恩低下头（_______）为伤员做手术。
（6）下课了，同学们（________）离开了教室。
六、课文内容巩固。
1．《荷花》，作者运用了______________的顺序来描写了燕子_______、_______、_______，写出了燕子的_______，用“_______”“_______”“_______”具体勾勒了小燕子的外形美，突出了燕子的_______特点，体现了对燕子的_______之情。
三年级语文下册试题-3.荷花 (含答案)(部编版)
小学三年级语文下册3.荷花同步练习（部编版）一、填空题1．默写有的才展开________________________。
有的花瓣儿__________________，露出嫩黄色的______________。
有的还是______________________，看起来______________得马上要______________似的。
2．观察图片，根据提示写出合适的四字词语。
看着荷叶一片紧挨着一片的样子，我想到了__________一词；想象着荷花随风摆动的样子，我想到了__________一词。
3．在括号里填上恰当的词语。
（__________）的荷花（_________）的莲蓬（___________）的荷叶4．比一比，再组词。
瓣（______）佛（______）蹈（______）姿（______）蓬（_____）辨（______）拂（______）稻（______）资（______）篷（_____）5．根据提示写词语。
形容蝴蝶在花丛中跳舞的姿态，可以用“翩翩起舞”（AABC）式词语，这种形式的词语还有：__________________（至少3个）6．写出下列词语的近义词。
思考——（_____）灵活——（_____）形状——（____）也许——（_____）二、书写7．认真拼读，规范书写。
hé huā 展开了层层huā bàn，展现着优美的zī shì，散发着迷人的qīng xiāng 。
一阵风吹过，花儿fǎng fú在suí fēng wǔ dǎo。
三、选择题8．读一读下列词语，其中加点字不读轻声的一项是（）A．莲蓬．B．衣裳．C．玻璃．D．镰刀．四、语言表达9．请你仔细观察图片上菊花的不同姿态，并展开丰富的想象，把下面的语段补充完整。
公园里的菊花千姿百态，有的_______，有的________，有的_______。
五、现代文阅读品读片段，完成练习。
最新部编版三年级语文下册《荷花》练习题(带答案)
最新部编版三年级语文下册《荷花》练习题（带答案）一、看拼音,写词语。
gūfān jiāo cuòhǎi bīn bǎo kùqìdínǎo dai huātán yáo yuǎn shìxiàn dǎng zhù二、照样子写词语。
1.黑乎乎：________、________。
2.描写秋天的词语：________、________。
3.写出AABC式词语：________、________。
三、比一比，再组词。
蓬（_______）减（_______）幅（_______）喝（_______）湖（_______）篷（_______）喊（_______）福（_______）渴（_______）瑚（_______）四、把下面的词语补充完整。
相信你一定行！（___）（___）丧气（___）门而（___）争奇（___）（___）（___）（___）求剑（___）（___）添足窃窃（___）（___）五、选择合适的词语填空。
确醒昆辨1．明明早上（_____）来的时候看了一会儿书。
2．亮亮正（______）的把试卷做完了。
3．小鹿学会了（_____）认方向，这样它就能回家了。
4．苍蝇是一种（_____）虫。
六、按原文填空。
1．荷叶___________的，像一个个碧绿的_________。
白荷花在这些大圆盘之间____出来。
有的___________全展开了，露出嫩黄色的__________。
有的还是___________，看起来_______得马上要________似的。
2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵________。
一阵微风吹过来，我就____________，雪白的_______随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在_______。
七、课内阅读。
荷花（己已）经开了不少了。
荷叶挨（āi ái）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
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3荷花
一、用“____”画出加点字的读音不同于其他两个的词语。
1．花骨．朵骨．头骨．气 2.挨挨
．．挤挤挨．着挨．打
二、小小书法家。
Lián peng qīng tíng bǎo zhàng piān piān qǐwǔ( ) ( ) ( ) ( ) 三、比一比，组词。
稻() 仿() 裳() 胀()
蹈() 纺() 常() 帐()
四、在空白处填上合适的词。
一片( )一朵( )一幅( )
嫩黄的( )碧绿的( ) 雪白的( )
五、给“冒”字选择正确解释。
(写序号)
辨析一字多义的方法：1.充分了解几个义项；2.采用排除法先选择没有歧义的义项；3.把义项带入句中去读，看是否通顺。
冒①向外透，往上升②不顾③冒充
1．白荷花在这些大圆盘之间冒．出来。
() 2.买药时谨防假冒．。
()
3．战士们冒．着敌人的炮火继续前进。
() 4.爸爸冒．着大雨接我回家。
()
六、按要求写句子。
1．清早，我到公园去玩，一．进门就．闻到一阵清香。
用“一……就……”造句：________________________________________
2．荷叶挨挨挤挤的，像．一个个碧绿的大圆盘。
仿写比喻句：_________________________________________________
七、下面都是描写荷花的句子，我能根据句子意思连词语。
1.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
含苞待放
2．看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
美不胜收3．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
千姿百态
八、阅读课文片段，回答问题。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
1．第一段第三句中的画家是指().
A．绘画人员B．园丁C．大自然
2．“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
”这句话是说().
A．“我”就是一朵荷花，站在阳光里。
B．“我”变成了一朵荷花，站在阳光里。
C．面对一池的荷花，“我”看得入了神，好像自己也变成了荷花。
3．“小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……”句子中的省略号表示().
A．小鱼的话还没说完。
B．还有许多的想象。
C．突然醒来。
九、课外阅读。
山茶花
你见过山茶花吗？真是美极了。
有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的等等。
有的一株树上就有好多颜色甚至一朵花上就色彩缤纷。
譬如山茶花的白吧，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹、一样清凉，沁人心脾。
但它又不会刹那消失，难于把握，而是静静的呈现在你眼前，让你观赏个够。
再如那墨茶，如果你认为是一团黑，那就大错特错了，那是丽日下千尺清潭的深沉，带着波光，又带着阳光。
那粉红的呢？也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天上织成的轻绡才可以比拟吧……山茶花的花形也很美，有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列得错落有致。
1．这篇短文是围绕哪一句话来写的？请你用“______”画出。
2．山茶花都有哪些颜色？请你用“”画出。
3．课文是从哪几个方面来写山茶花的？请你选择正确答案()
A．颜色和形状两个方面。
B．白、墨、粉红三个方面。
C．白、墨、粉红、单瓣、重瓣、六角形、八角形几个方面来写的。
4．从字里行间中你读出了作者对山茶花怀着一种什么感情？
________________________________________________________________________
参考答案
3荷花
一、1.花骨朵 2.挨打
二、莲蓬蜻蜓饱胀翩翩起舞
三、水稻舞蹈仿佛纺织衣裳经常膨胀蚊帐
四、花瓣儿荷花画莲蓬大圆盘衣裳
五、1.① 2.③ 3.② 4.②
六、1.一到放学时间，幼儿园门口就挤满了接孩子的家长。
2.红彤彤的柿子，像一个个小灯笼。
七、1.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
——千姿百态
2．看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
——美不胜收
3．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
——含苞待放
八、1.C 2.C 3.B
九、1.你见过山茶花吗？真是美极了。
2.红的、白的、紫的、粉红的、墨色 3.A 4.喜爱和赞美。