湘教必修二第三章第三节工业区位因素和工业地域联系 一师一优课活动教学设计doc
高中地理湘教版必修二3.3【教学设计】《工业区位因素与工业地域联系》
《工业区位因素与工业地域联系》第1课时【知识与能力目标】1.理解并掌握影响工业区位选择的三大主要因素。
2.从工业生产的“投入-产出”关系看工业联系【过程与方法目标】1.通过预习和师生共同学习,理解影响工业区位的主要因素。
2.联系当地工业发展和布局的现状,理解工业联系的必要性。
3.学会应用列表、循环图分析法解决实际问题。
【情感态度价值观目标】学会使用辩证的、全面的、联系和发展的观点看问题,逐步树立人地和谐发展的思想。
【教学重点】1.2.工业联系。
【教学难点】工业联系。
工业区、居民区布局与风频图,工业联系和产业链、某大企业景观图。
导入新课师 当今社会已经进入了后工业化阶段,发达国家拥有了世界上80%的工业和90%的财富,人口却只占20%,而占世界人口80%的发展中国家仅拥有20%的工业,10%的财富。
这种差距还在拉大,发展中国家要想摆脱受控制地位,必须优先发展现代工业,尽快过渡到工业社会,实现强国富民。
本节课所要学习的内容,正是为这一目的而服务的,要想发展工业必须首先了解影响工业发展的主要区位因素。
板书:第三节工业区位因素与工业地域联系一、工业区位因素推进新课师工业区位是指工业企业的经济地理位置,以及工业企业在生产过程中与相关事物的联系。
影响工业区位的三大主要因素是:生(齐答)运输、土地、集聚。
生阅读教材P67页第二、三、四自然段,自主学习。
课件展示:材料:1909年,德国经济学家韦伯在《工业区位理论:论工业区位》一书中,曾以“原料指数”分析最低运费点,原料指数是指工业生产中所有消耗原料、燃料重量与产品重量之比。
如果原料指数大于1,则为原料指向型工业,企业应接近原料产地;如果原料指数小于1,则为产品指向型工业,企业应在产品消费地;如果原料指数等于1,则企业区位可在原料产地或产品消费地。
如下图,O点到原料M1、M2产地和市场N的距离相等,据此完成1~2题。
1.如果工厂选址在O点最合理,那么()A.M1的原料指数大于M2的原料指数B.M1、M2的原料指数都大于1C.生产1个单位重量的产品分别约需要0.5个单位重量的M1、M2D.生产1个单位重量的产品分别需要1个单位重量的M1、M22.若生产两个单位重量的产品需要3个单位重量的原料M1,2个单位重量的M2,那么工厂区位最好接近以下四点中的()。
湘教版地理必修二第三章第三节工业区位因素与工业地域联系教案
第三节工业区位因素与工业地域联系从人类社会的发展来说,继农业之后,就是工业,它不单是一场生产的变革,而且给社会带来了空前无比的变化,所以人们称现今工业生产为主导的社会为工业社会。
工业社会的出现至今只有200多年的历史,但已遍及世界的各个角落,使物质生产、社会制度、思想文化以及各地景观都发生了根本的变化。
其速度之快、扩散之广、影响之深是前所未有的。
工业生产是利用物理的、化学的或者微生物变化来获得产品的物质生产部门。
一般来说,只要具备土地、劳动力、资金、能源、水源、原材料、设备等即可进行工业生产。
运输、土地和集聚是影响工业区位选择的三大主要因素。
工业生产的投入——产出关系决定了工业内部的联系,工业联系又为工业区域的形成奠定了基础。
影响工业发展的各个区位因素是不断发展变化的。
任何一个因素的改变,如资源的日趋枯竭,使开采成本提高,“三废”的排放导致环境的严重污染,某种产品出现世界性生产过剩、市场疲软、价格下跌等等,都会导致工业转移,在新的合适地区产生集聚,这种集聚往往是同类产业的大汇总,为了降低成本,开发新技术,形成了专业化产业区,又为了共同生存,加强环保,所以着力改善整治周边环境。
教学重点1.2.工业联系。
教学难点工业联系。
教具准备工业区、居民区布局与风频图,工业联系和产业链、某大企业景观图。
课时安排3课时三维目标一、知识与技能1.理解并掌握影响工业区位选择的三大主要因素。
2.从工业生产的“投入-产出”关系看工业联系。
二、过程与方法1.通过预习和师生共同学习,理解影响工业区位的主要因素。
2.联系当地工业发展和布局的现状,理解工业联系的必要性。
3.学会应用列表、循环图分析法解决实际问题。
三、情感态度与价值观学会使用辩证的、全面的、联系和发展的观点看问题,逐步树立人地和谐发展的思想。
教学过程第2导入新课师上节课的学习使我们知道了工业是相互联系的,具体到某一企业,则受到资源供给、劳动力素质、工资水平、市场需求和环境容量的制约,而这些因素都是在不断变化的。
高中生物第三章区域产业活动第三节工业区位因素与工业地域联系教案湘教版必修2
第三节工业区位因素与工业地域联系
知识与技能目标:
1、分析影响工业区位的主要因素;
2、理解影响工业区位的因素是发展变化的。
过程与方法目标:
1、通读教材,利用建构法、分析影响工业区位的因素,形成读文建构的能力;
2、通过实例引导学生讨论分析影响工业的主导区位因素,并作出适应的评价。
情感态度与价值观目标:
1、培养自主探索、深入思考的钻研精神和取长补短、相互协作的团队精神,并形成积极的学习态度;
2、由环境对工业区位选择的影响,培养学生的环境意识,树立当好一个企业家(工业发展)必须走可持续发展的思想。
【重点难点】
教学重点:
1、影响工业区位的主要因素;
2、运用工业区位选择的原理对工厂进行合理选址。
教学难点:
1、判断影响某个工厂合理布局的主导因素,及合理布局;
2、风向频率图的判读。
【教学方法】案例教学法,讨论分析法,材料分析法等。
【教学用具】多媒体课件。
【教学过程】
【板书设计】。
湘教版必修二3.3工业区位因素教案设计
3.3工业区位因素教案设计一、现实区位与理想区位的矛盾1.分组讨论找因素:阅读下列三则材料,找出材料中影响石家庄钢铁厂形成和发展的因素。
材料一:建国初,位于平汉和石太铁路交汇处的石家庄,被列为全国发展工业的重点城市。
距市中心火车站约5公里的东北郊区被划为工业区。
石家庄钢铁厂于1957年在该工业区开工建设。
石钢发展初期的煤炭主要从井陉煤矿运来,铁矿石主要来自西部太行山铁矿区。
材料二:1958年石家庄钢铁厂投产出铁。
由于科技水平低,缺乏技术工人,不得不从辽宁鞍钢抽调30多名技工支援石钢。
由于缺乏机械设备,几乎所有生产工序都由人工负责,钢厂工人达到了九千多人。
钢铁厂生产的钢铁有力的支援了京津地区的工业化建设。
材料三:在国务院要求下,在石家庄东北部工业区除了原有的石家庄焦化厂(焦炭主要用于炼铁)以外,又布局了石家庄棉纺厂、华北制药厂石家庄热电厂(供热和发电)、石家庄钢铁厂、石家庄煤矿机械厂等企业。
工业区位因素2.自主探究析不同:判读下列工业部分布局的主导区位因素。
(1)制糖工业:制糖工业是利用甘蔗或甜菜等农作物为原料,生产原糖和成品食糖及对食糖进行精加工的行业。
8吨甜菜可制成1顿糖。
主导区位:(2)练铝工业:以纯净的氧化铝为原料,采用电解制铝的工业部门。
每生产一吨铝约耗电1.5万千瓦时,可使一颗100w的大灯泡不间断地亮175年。
主导区位:(3)纺织工业:生产织物和生产制成织物的纤维、纱、线和其他原料的工业部门。
工序繁多,需要大量人工。
主导区位:(4)航天工业:是研制与生产航天器、航天运载器及其所载设备和地面保障设备的工业部门,是综合性的高技术产业之一。
主导区位:(5)饮料制造业:包括酒精制造业、酒的制造业、软饮料制造业、精制茶加工等行业。
主要产品为白酒、啤酒、碳酸饮料、茶饮料和瓶(罐)装饮用水等。
每2公斤可口可乐糖浆可以灌出100公斤的瓶装可口可乐。
主导区位:3.拓展延伸助提升二、经济效益与环境效益、社会效益的矛盾大气污染的工厂:最小风频的风向;盛行风的风向或者与盛行风向的郊外固体废弃物污染的工厂:远离和。
湘教版必修二3.3工业区位因素与工业地域联系教案设计
工业区位选择知识目标1.理解影响工业区位选择的因素。
2.学会分析区位的主导因素和工业区位选择3.掌握区位因素的变化并掌握环境因素对工业区位选择的影响。
能力目标1. 利用图表,分析影响工业区位的因素,培养学生调查分析和解决实际问题的能力。
2. 了解生活工业地理,培养学生对比分析问题的能力。
情感目标由环境对工业区位选择的影响,培养学生的环保意识,树立工业发展必须走可持续发展之路的思想。
【教学重点难点】重点:影响工业区位选择的因素,常见工业分布的指向性难点:运用知识分析工业部门的指向性和区位选择【教学过程】【导入】长城红酒与珠江啤酒的广告:可以看到同是酒业,但广告画风截然不同,红酒的画面重点在葡萄庄园,而啤酒则偏重于热闹的市场,这其中的道理与我们今天学习的工业区位选择是密切相关的。
【过渡】我们先来了解什么是工业,如果说农业我们接触很少的话,那么工业离我们就更加遥远,农业更偏重于一种生物的变化,而工业则偏重于是物理上和化学的变化。
【板书】一、工业概况【ppt 】工业的概念(将原材料转变为产品的过程)与农业相比,工业具有季节上的连续性和地域上的灵活性【ppt 】讲解:工业的类型很多-- 展示工业的类型(稍作了解)【过渡】这一节课我们重点来研究工业区位及选择,其实在前面我们早已接触过区位的概念(地理位置+空间关系)【ppt 】工业区位:工业企业的经济地理位置,以及工业企业在生产过程中与相关事物的联系。
(工业区位理论最先由韦伯提出)【板书】二、工业区位1 、工业部门的区位因素【过渡】现阶段,我国的工业水平日新月异,如果你有1000万投资去建一座钢铁厂,那么你会把这1000万花在哪些地方呢【学生】地租便宜、劳动力充足、能源(煤炭)丰富、有铁矿等等【教师】其实大家所讨论出的这些就是我们要研究的工业区位,大家选择这些条件是为了达到一个什么目的呢?----赚钱(获取最大的经济利益),但是往往这样条件齐全的地方我们能不能找到呢?(几乎不能),但是某些条件在不同的工业部门中起到了主导性或者说决定性的作用,我们根据这一点把工业划分成五大类型。
湘教必修二第三章第三节工业区位因素和工业地域联系 一师一优课活动课件(启东中学)
决 策 者 的 区 位 选 择
区 位 因 素
生产特点
投入要素
“不同工业部门的生产成本构成一览表”
工业 部门 原料 运费 产品 动力消 技术研劳动力 其他 运费 耗费 发费 费用 费用 5% 7% 8% 8% 17% 主导 因素 指向 类型
A
B
40% 10% 20% 10% 50% 13%
原料
12% 市场
普通高中地理课程标准实验教科书 湘教版《地理Ⅱ》第三章
第三节工业区位因素与工业地域联系 一、工业区位因素
运输因素对工业区位选择的影响 工业原料、燃料的输入、产品的输出,都需要 便利的交通运输条件。运输成本在很大程度上决 定着工厂的生产效率和经济效益,减少运费可以 提高工业产品的市场竞争能力。沿海、沿江港口 和铁路枢纽地区对工业具有很大的吸引力。 目前一般8吨甘蔗制成1吨糖,如果运费是每吨 每公里2元,假如甘蔗产地与糖厂的距离为100 公里,如果把糖厂建在甘蔗产地,则制成1吨糖 运到市场的运费为200元 ,如果把糖厂建在市场 则需要运费 1600元 ,由此可知为减少运费甘蔗制 糖厂应建在 甘蔗产地 。
技术要求高
随着社会的发展、市场需求的变化、科 学技术水平的不断提高,工业区位因素以 及各因素所起的作用在不断变化。一个区 位因素及其作用的变化会导致其他区位因 素及其作用发生变化,进而直接影响工业 的区位选择。下面以钢铁工业为例说明工 业区位因素的变化。
世界钢铁工业每炼1吨钢所需要的煤、铁矿石。
有大量增加)
集成电路
产品不便于长距离运输
动力指向 接近水电站 炼铝厂(有色 需要消耗大量能量 飞机制造 型工业 或火电厂 金属冶炼)等 电子装配工业 劳动力指 接近有大量 普通服装、制鞋、 需要投入大量廉价 向型工业 廉价劳动力 玩具、电子装配 劳动力 的地方
高中地理《工业区位因素与工业地域联系》教案1(湘教版必修2)
湘教版高中地理必修Ⅱ第二章第三节第三节工业的区位因素与工业的地域联系第一课时工业的区位因素一、基本说明1.模块:高中地理必修Ⅱ2.年级:高中一年级3.所用教材版本:湖南教育出版社4.所属的章节:第二章第三节5.学时数:40分钟(教室授课)二、教学设计1、课程目标:分析工业区位因素,举例说明工业地域的形成条件与发展特点;2、教学目标(一)知识与技能1.了解影响工业生产布局的主要区位因素。
2.分析某工业部门或工业区的区位条件。
(二)过程与方法结合本地区的实例引导学生讨论分析影响工业的主要区位因素,并作出适当评价。
(三)情感、态度与价值观通过对工业区位因素的学习,激发学生探究地理问题的兴趣。
3、教材分析工业区位知识是学习工业地域的形成和传统工业地域与新兴工业地域的基础。
本课时教材在内容上由工业区位的三大主要因素、影响工业布局的主要因素以及变化构成。
这节内容侧重理论联系实际,通过案例分析工业区位的主要因素、影响工业布局的主要因素以及变化,体现了新课标倡导的学习有用的地理的理念(1)教学重点:工业的区位因素。
(2)教学难点:分析工业区位因素。
4、学情分析:学生已经学习了农业的区位选择,这就为学习“工业的区位因素和区位选择”提供了一定的知识铺垫和方法基础。
遵循高中生身心发展特点和新课程标准的要求,学生要通过探究地理过程、总结地理原理等活动实现地理思维的发展。
5、教学方法:案例教学法6、设计思路:《地理新课程标准》倡导让课程走向生活,课程要面向学生的生活世界和社会实践。
教学活动必须尊重学生已有的知识与经验,倡导培养学生形成自主、合作、探究性的学习方式,鼓励学生积极参与教学活动,让课堂充满创新的活力;要把教学过程当作师生交流、交往的过程,当作师生共同发展的过程,实现教师角色的转变,实现课程与教学的整合。
为了贯彻这一理念,笔者将本节内容的教学形式设计为任务型教学。
由教师指定任务,创设情境(尽量选取身边的案例),学生在任务的驱使下通过小组合作学习等方式在落实基础知识的同时,达到培养学生自主、合作、探究学习的能力,同时也实现了理论与实际相结合的目的。
湘教课标版高中地理必修2第三章第三节 工业区位因素与工业地域联系学案
湘教课标版高中地理必修2第三章第三节工业区位因素与工业地域联系学案课题:工业区位要素第一环节:【提醒目的学法指点】1、影响工业区位的主要要素有哪些?2、如何经过所学知识正确地剖析工业的区位要素?第二环节:【先生自学教员巡导】1、展现你所调查的本地企业,以及该企业的区位要素?〔工业区位的概念:指工业企业的位置,以及工业企业在消费进程中与相关事物的〕。
2、了解工业消费的普经进程:3、作为企业家,你应该把工厂建在在哪里?①作为决策者选择工厂区位的动身点是什么?②在选择地点时,你会思索哪些要素?③最理想的工业区位应该具有哪些特点?4.工业区位要素(1)自然要素:(2)社会经济要素:5. 假设你是以下企业的决策者,你以为你在选择厂址时最需求思索的要素是什么?工厂应建在什么样的地域?理由?〔分小组讨论〕甘蔗制糖厂电视机装配厂炼铝厂饮料厂软件开发公司休息力导向型工业廉价休息力需求投入少量廉价休息力普通服装、电子装配、包带、制伞、制鞋技术导向型工业技术技术要求高集成电路、卫星、飞机、精细仪表动入手:看以下图回答以下效果A.假定要图中建钢铁厂、自来水厂、服装厂,请在图中DEF正确处标出三厂并说出你的理由?B. 该城市拟建一座化工厂,从环境维护角度思索在H、G两地中标出,并说明理由。
想一想:同一种工业类型他们的主导要素一定相反吗?2、读〝鞍钢与宝钢区位图〞,原料(铁矿) 燃料(煤) 市场优势区位条件鞍钢宝钢鞍钢和宝钢在区位条件上最大的不同是什么?第四环节:【边练边清稳固提升】1.内蒙主白云鄂博的稀土工业,工业区位选择的主要要素是〔〕A.休息力B.原料C.市场D.政策2.市场指向型的工业有〔〕A.水产品加工厂B.印刷厂C.卫星制造D.微电子工业3.石油加工厂应规划在〔〕A.休息力充足的地域B.技术兴旺地域C.石油产地D.市场4.甘蔗制糖厂应规划在〔〕A.原料产地B.动力基地C.市场D.科技园左近5.炼铝厂应尽量建在〔〕A.大水电站左近B.消费市场C.海港左近D.技术兴旺区6.属于动力指向型的工业有〔〕A.飞机厂B.服装厂C.家具厂D.炼铝厂7.影响鞍钢和宝钢区位选择的共同要素是〔〕A.接近原料、燃料产地B.休息力资源充足C.接近消费市场D.科技力气雄厚8.以下工业区位选择,合理的是〔〕A.在小麦产区建面粉厂B.在林区建家具厂C.在渔场左近建水产品加工厂D.在科技兴旺地域建电视机装配厂9.以下工业与主导要素连线正确的选项是〔〕〔①原料产地②燃料产地③交通运输④消费市场〕A.制糖工业--①B.印刷工业--②C.电子工业--③D.石油化工--②10.填表:从原料、动力、休息力、市场和技术等要素思索,选出影响以下工业部门区位的主导要素。
湘教必修二第三章第三节工业区位因素和工业地域联系 一师一优课学案设计
湘教必修二第三章第三节工业的区位因素和工业的地域联系第一课时学案一、学习内容:高中地理必修二第三章第三节第一课时工业区位因素。
二、学习目标:1.能说出影响工业的主要区位因素,说明这些因素对工业区位的影响。
2.能够运用工业区位理论对某一地区的工业生产条件进行评价。
3.培养学生热爱祖国,热爱家乡的深厚感情,增强保护环境的意识。
三、知识梳理:影响工业的区位因素运输原材料、零部件、燃料、产品都需要运输,成本在很大程度上决定着工厂的生产效率和经济效益。
运量大的工业要有便利的或运输土地土地的供给状况和地价的区域差异,对于需要较多土地的工业企业显得尤为重要,占地面积大的工业分布在地价的地区集聚共享基础和;节约成本,降低消耗,集中处理;加强信息交流、便于开展,促进技术,提高资源。
原料原料指向型工业原料不便于长途运输(易变质)如水产品加工厂、厂原料运输成本很高(生产过程中失重大)如厂动力动力指向型工业耗能大的工业建在能源充足的地区,如炼铝厂等冶炼工业等水源耗水量大的工业临近河湖分布,如钢铁厂市场市场指向型工业产品不便于长途运输(易变质)如蛋糕厂等运输产品成本很高(生产过程中减少不多,或有大量),如印刷厂、啤酒厂、家具厂劳动力劳动力指向型工业需要大量的工业,如纺织、普通服装制造、电子装配等工业技术技术指对技术要求高的工业,微电子、宇航等建在科技水平比较高向型工业的地区。
政策政府通过政策、法规、税收、用地、交通、基础设施等方式影响工业生产和分布环境地区之间对污染治理的要求不同,导致企业倾向于布局在环境保护力度偏小的地区环境要求对环境十分敏感的工业,应建在空气比较洁净的地区,远离烟尘污染严重的工厂电子厂、感光器材厂、精密仪表厂对水质要求高的工业靠近优质水源分布啤酒厂,自来水厂污染程度规模,污染的工业可以有组织的设在城区服装厂、玩具厂、印刷厂规模,对空气有污染的工业可布置的城市边缘或近郊区汽车制造业等严重污染的工业宜布置在远离城市的郊区钢铁、发电、石化等污染类型大气污染:最小风频的、盛行风向的、盛行风向的郊外水泥厂、酿造厂等水污染:城区河流的。
湘教版地理必修二第三章第三节工业区位因素与工业地域联系教案
A.葡萄酒厂、羊毛加工厂、水果罐头厂 B.服装加工厂、羊毛加工厂、水果罐头厂
C.造船厂、飞机制造厂、电子装配厂
D.钢铁厂、时装加工厂、家具厂
3.下列工厂宜靠近钢铁厂布局的是( ) A.汽车厂、机床厂 B.造船厂、食品厂 C.化纤厂、水泥厂
D.钟表厂、电视机厂
课堂 练习
4. 沿海沿江港口、铁路枢纽和高速公路沿线地区,对工业具有很大吸引力,
高品质、绿色无公害的原料要求;另外从原料到成品无需运输,节省运费,更新鲜环保,也
课堂 更有利于保证产品的品质和口感。该雪梨汁厂的产品一经上市,便受到市场青睐。
活动 材料二:金河家居基地坐落于美丽的古城正定,107 国道与华安交口路南,距离石家庄国际机
场仅 16 公里,除京广铁路外,还有京珠、石太、石黄、青银、绕城、京昆七条高速公路
交汇于此,地理位置十分优越。总建筑面积达 54 万平方米,由五座互通式独立场馆组成。金河家
居基地已成为华北地区规模较大的家居市场,涵盖家具、建材、五金、卫浴、灯具、地板、门
窗、陶瓷、小家电、装饰材料、家装公司等,能够满足不同层次消费者“一站式”购物需求的家居
用品商业综合体。先后荣获河北省优秀诚信企业、河北省诚信示范单位、省级消费者满意单位和河
小组 探究 结果 问题:2.该制药厂占地面积大约多少亩?该块土地的地价水平怎样?
教师 点拨
活动三 小组合作探究: 材料四:石家庄钢铁有限责任公司位于石家庄市长安区和平东路 363 号,是以生产汽车专用钢为主
的特钢企业,现已发展成为集烧结、炼铁、炼钢、轧钢系统于一体的中国重点大中型钢铁联合 课堂 企业。该钢铁公司以产业集群的思路发展钢铁产业,提高钢铁产业的集中度,节约运输成品, 活动 降低能源消耗,集中处理废弃物。同时,产业群之间通过开展协作,在技术开发、产品设计、
地理湘教版必修2教案:备课资料 第三章 第三节 工业区位因素与工业地域联系 第1课时 Word版含解析
备课资料一、工业生产的特点工业生产的特点,一般可以概括为以下几个方面:(一)工业的生产过程,主要是物理和化学的变化过程。
只要具有场地、动力、水、原材料、设备与技术、劳动力等条件,就可以进行生产,而不像农业中农作物的生长那样,必须有足够的热量与水分作保证,受季节与自然地带的制约。
(二)工业生产具有阶段性及连续性。
工业生产过程可以划分成许多独立存在的阶段,各个阶段间的生产又是相互连续的。
如钢铁工业,可以划分为采矿、选矿、烧结、炼铁、炼钢和轧钢等许多阶段,每个阶段的生产都是独立进行的,并且生产出各自的产品。
这些产品,有的是为下阶段生产服务的中间产品,有的也可作为最终产品投入市场。
由于工业生产的各个阶段可以同时进行生产,所以每个工业企业可以从事某一阶段产品的生产,也可从事最终产品全过程的生产。
如在钢铁企业中,有炼铁厂、炼钢厂、轧钢厂,而一些大型钢铁联合企业则包括炼铁、炼钢、轧钢各个阶段的生产。
(三)工业生产的各个阶段以及工业生产的各个部门之间,都要求有严格的比例关系。
在一个工业部门中,由于工业生产具有连续性,前一阶段生产的中间产品是后一阶段生产所需的原料,所以各阶段的生产不能盲目进行,必须与其他阶段的生产保持一定的比例关系,否则将影响整个工业部门的生产。
例如没有铁矿石就不能炼铁,没有生铁就不能炼钢,没有钢锭就不能轧钢。
掌握好铁矿石、生铁、钢锭、钢材间生产的比例关系,才能保证钢铁工业生产的正常进行。
二、美国工业布局西移对我国西部开发的启示从19世纪60年代起,美国用了50年时间对西部地区进行了开发,获得了基本成功。
今天,我们研究和借鉴美国在工业布局西移中的一些成功做法,对推动和促进我国西部经济腾飞,具有十分重要的意义。
(一)美国西部与我国西部具有很强的可比性一是从地理位置看,我国西部的新疆、青海、甘肃、西藏、云南、四川及陕西、宁夏、内蒙古9个省(区),与美国西部的华盛顿、蒙大拿、俄勒冈、怀俄明、加利福尼亚、内华达、犹他、爱达荷、亚和桑那、新墨西哥、科罗拉多11个州,都在东西经105°以西左右。
杨霞--湘教版高中地理必修二第三章第三节工业区位因素教学设计
必修Ⅱ第三章第三节工业区位因素与工业地域联系教学设计【教材版本】湘教版高中地理教材必修Ⅱ【设计理念】建构主义是认知心理学的一个重要分支,最早由瑞士心理学家皮亚杰(Piaget,1966)提出。
建构主义学习理论认为学习的过程不是被动接收信息刺激,而是学习者主动建构知识的过程,也就是说,学生是信息加工的主体,他们的知识不是教师“教”会、由外部注入的,而是在自身经验的基础上主动建构的。
新课程改革的核心问题之一是“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”。
课堂是学生学习的主阵地,学生只有在课堂上“动起来”,有效地参与课堂教学,不断获取语言知识和技能,发展智力、能力和创造力,才能取得理想的学习效果。
因此,在教学设计中将课堂还给学生,且针对不同学生设计不同自主、合作学习内容,是新教学理念要求下,摆在每一教师面前的最迫切的任务。
本节教学设计为学生创造了一节充分自主、合作学习的互动课堂,以全新的教学理念指导课堂教学工作。
【教材分析】工业生产活动是产业活动中的核心内容之一,工业生产活动的区位因素分析是课程标准要求的重点内容,且对学生未来发展有重要指导作用的内容,学生要从了解什么是工业,工业的投入产出分别是什么,工业的具体类型有哪些?最后才能对某一工业进行具体的区位因素分析。
【学情分析】针对不同学习层次,特别是学困生设计的几乎是零起点的教学课堂,本课的灵活性较大,教师讲解、引导的层次可深可浅,但是无论深浅,教学目标都是可以达到的。
课程录制过程中,我在不断纠正孩子们黑板上的错字,由此可以看出我们学生的基础水平,我们的学生都是全市重点线下学生,初中各科平均成绩在30~50分左右。
【三维目标】1.知识与技能(1)了解工业的概念、投入产出、类型(2)理解影响工业区位的主要因素及其发展变化。
2.过程与方法以实际案例引导学生讨论,对比分析工业布局的主导区位因素,限制性区位因素等。
3.情感、态度与价值观(1)在问题解决过程中,培养自主探索、深入思考的钻研精神和取长补短、相互协作的团队精神,并形成积极的学习态度;(2)在民主、和谐的教学气氛中,培养发现问题、分析问题、解决问题的能力,促进师生之间,生生之间的知识与情感交流,真正达到“教学相长”的目的。
2020-2021学年高中地理湘教版必修二教案-3.3 工业区位因素与工业地域联系 (1)
工业区位因素教学设计
准备工作
教法学法
1、教学方法:情境教学法、问题教学法、师生互动法、讲练结合法。
2、学习方法:自主学习法、合作探究法、展示法、点评法。
教具准备多媒体课件、导学案
具体授课流程
教
学
进
程
教学环节教师活动学生活动设计意图
学
习
导入新课情境导入回顾所学和常识,积极
跟着老师思考。
激起学生学习兴趣。
解读学习目标 1.了解影响工业区位的主
要因素。
2.通过合作探究,分析工
业区位因素及其发展变
化。
3.通过工业与环境的学
习,我们要提高环保意
识。
认真听讲,明确学习目
标及重难点。
学生有目的地学习
高效讨论:(大屏幕展示
讨论的内容和要求)
积极参与,激情互动。
(1)展示成果
(2)完成探究点
(3)归纳总结
(1)培养读图分析,获
取信息的能力。
(2)培养运用知识的能
力。
(3)享受合作成果培养
学生合作意识。
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湘教必修二第三章第三节工业区位因素和工业地域联系第一课时工业区位因素教学设计【设计思路】工业区位选择包括工业区位选择的一般因素、工业区位选择的主导因素,内容多,比较抽象。
本课时内容是必修二第三章乃至是整个高中地理的重点和难点。
利用探究式教学方法,让学生投入更多的时间和精力,主动学习。
与现实生活、生活实际相结合,有助于学生在理解基础上认识和掌握工业区位知识,教学设计过程中应尽可能联系现实生活。
高中新课程理念之一,就是改变传统教学中的师生关系,突出学生的主体地位。
因此,在备课时有意增加学生活动部分,在课堂上把握学生的参与度,通过这些活动,使学生自主学习、探究学习。
不过限于学生的素质和自己的课堂驾驭能力,教师对学生的活动必须给予积极的引导。
【教材分析】本节内容是高中地理必修二第三章第三节,经过第二节农业区位因素和农业地域类型的学习,学生已经初步掌握了产业活动区位的一般规律,为本节工业区位理论的学习奠定了很好的基础。
工业区位因素是本节的主要内容,只有在掌握工业主要区位因素的基础上才能更好地掌握某一工业部门的区位选择。
在学习不同的工业部门区位选择时,因考虑的主导因素不同而分成不同的工业指向类型,可采用列表的方法,让学生对比、分析、填表,引导学生理解不同的工业部门在区位选择时所考虑的主导因素是不同的,最后能因题制宜地回答有关问题。
本节内容较多,难度较大,但与学生的生活实际联系紧密,课时内容较多,学生没有充足的探究时间,如何进行教学,提高教学质量,值得我们研究。
【学情分析】高中学生的认知能力较强,思维较活跃,他们对地理学科知识有着较雄厚的学习兴趣。
在已有产业活动区位条件知识的基础上,因地制宜将书本知识与实际生活相结合,就会激发他们的学习激情。
学生有一定的区位分析基础,具备了区位分析的一般方法,但由于学生生活远离生产活动的实际,因此缺乏相应的感性知识。
在技能与能力方面,学生有一定的阅读资料分析图表的能力,能从多渠道获取信息,但从学生的认知水平来看,多数学生还不能全面地发展地看问题。
在教学中,要遵循学生的认知规律,补充书中没有显示的图文资料,搭建合理的认知平台,循序渐进的开展教学活动,并将地理知识与实际生活巧妙整合,帮助学生正确理解和掌握知识。
【教学目标】1.能说出影响工业的主要区位因素,说明这些因素对工业区位的影响。
2.能够运用工业区位理论对某一地区的工业生产条件进行评价。
3.培养学生热爱祖国,热爱家乡的深厚感情,增强保护环境的意识。
【教学重点难点】重点:工业区位因素、区位因素的发展变化、环境因素对工业区位的影响。
难点:工业区位主要区素和主导区位因素的区别;风向对工业区位的影响。
【教学过程】教学环节教学过程设计意图课前准备播放开疆拓海启东疆片断(3分钟)左右,让学生了解家乡工业发展的情况和工业发展的有利条件。
为导入新课作好准备新课导入刚才我们看了开疆拓海启东疆的宣传片,想一想为什么现在有大量资金选择到我们启东来兴办工业呢?为什么有的选择在汇龙镇,有的选择在吕四,有的选择在滨海工业园区呢?他们主要考虑哪些因素呢?通过活动激发学生学习地理的兴趣师生活动请学生回答影响工业的主要区位因素。
让学生明确影响工业的主要区位因素教师小结这些影响工厂选择的主要因素就是影响工业的区位因素,今天这节课我们就学习影响工业的区位因素引出课题,为学习新课作好准备。
教师讲述一般来说,运输、土地、集聚是影响工业区位的三大因素,接下来我们就学习运输、土地、集聚因素对工业区位的影响为分析运输、土地、集聚因素作好准备师生活动为什么运输因素是影响工业区位的首要因素:工业原料、燃料的输入、产品的输出,都需要便利的交通运输条件。
运输成本在很大程度上决定着工厂的生产效率和经济效益,减少运费可以提高工业产品的市场竞争能力。
沿海、沿江港口和铁路枢纽地区对工业具有很大的吸引力。
(追问为什么这些地区对工业布局有很大的吸引力。
)认识运输因素对工业区位的影响师生活动目前一般8吨甘蔗制成1吨糖,假如运费是每吨每公里2元,甘蔗产地与糖厂的距离为100公里,如果把糖厂建在甘蔗产地,则制成1吨糖运到市场的运费为200元,如果把糖厂建在市场则需要运费1600元,由此可知为减少运费甘蔗制糖厂应建在甘蔗产地。
让学生进一步认识运输因素在工业区位中的重要性师生活动为什么土地运输是仅次于运输因素的工业区位因素?土地对于任何区域来说,都是有限的资源,并且是不可移动的。
土地供给状况和地价的区域差异,对于需要较多土地的工业企业显得尤为重要。
在大多数情况下,土地因素是仅次于运输因素的工业区位因素。
让学生认识土地因素对工业区位的影响教师讲述北京中关村电子一条街用地价格高达每平方米1万元,王府井商业用地高达每平方米4万元,北京昌平的工业用地每平方米2000元,我市滨海工业园区工业用地每平方米300元。
因此,在不同城市、城市的不同地段办工厂,地价相差较大。
占地面积大的钢铁厂、石油化工厂和飞机制造厂,一般选择在平坦的城市远郊或空旷的农村地区。
通过举例让学生进一步认识土地因素对工业区位的影响师生活动服装、电器、鞋帽、食品企业集聚在一起有什么好处?有利于共享基础设施和公共服务(减少生产建设投资)通过活动认识集聚的作用北京燕山石化总公司化工厂与协作厂集聚在一起有什么好处?相关产业的集聚,一方面能够节约运输成本,降低能源消耗,集中处理废弃物;另一方面可以开展协作,促进技术创新,提高资源利用率美国硅谷的电子等高科技工业集聚在一起有什么好处?接近用户、及时反馈信息,利用集聚的规模优势,扩大自身的影响。
师生活动小结集聚因素对工业区位的影响。
概念:是指由于靠近其他经济活动而使生产成本降低的外部经济因素作用:共享基础设施和公共服务(减少生产建设投资)。
相关产业的集聚,一方面能够节约运输成本,降低能源消耗,让学生充分认识集聚因素对工业区位的影响集中处理废弃物;另一方面便于开展信息交流和技术协作,促进技术创新,提高资源利用率趋势:随着工业生产的可移动性和灵活性的增加,企业选址越来越趋向于集聚师生活动了解原料、动力、市场、技术、政策、劳动力、水源因素对工业区位的影响原料原料的种类、数量、质量及运输成本对工业区位的影响很大动力充足的动力供应是工业生产的必要条件,消耗大量能源的工业应考虑接近能源供应地市场工业接近消费市场,可以节省运费,及时获得市场的供求信息技术决定产品的质量、生产成本,对技术要求高的工业分布在技术力量强的地方政策政府通过政策、法规、税收、用地、交通、基础设施等方式影响工业生产和分布劳动力劳动力的数量、素质、工资水平以及人们的生活习惯对工业区位选择有很大影响水源工业需要有近便、丰富而优质的水源,需水量大的工业应靠近河湖分布,对水质要求高的工业要靠近优质水源分布让学生认识原料、动力、市场、技术、政策、劳动力、水源因素对工业区位的影响师生活动工业区位选择的一般要求决策者的区位选择区位因素理想区位水源原料动力充足交通运输便捷市场广阔劳动力廉价技术力量强实际区位工业部门生产过程生产特点投入要素成本构成主导因素为由理想区位转入工业区位主导因素的学习作好准备师生活动分析“不同工业部门的生产成本构成一览表”,认识工业根据主导因素划分的类型。
工业部门原料运费产品运费动力消耗费技术研发费劳动力费用其他费用主导因素A 40 10 20 5 8 17 原料B 10 50 13 7 8 12 市场C 5 5 15 60 5 10 技术D 12 10 45 15 8 10 动力E 5 7 13 5 55 15 劳动力明确工业按主导因素的划分类型师生活动师生一起完成五种工业区位指向表,明确每种指向工业的布局要求、代表性工业及其生产特点。
(1)分析原料指向型工业的布局要求,展示原料指向型工业的代表性工厂制糖厂、水产品加工厂、水果罐头厂图片,分析这些工厂分布在原料产地的原因。
(2)分析市场指向型工业的布局要求,展示市场指向型工业的代表性工厂啤酒厂、家具厂、面包厂图片,分析这些工厂分布在市场地的原因。
(3)分析动力指向型工业的布局要求,展示炼铝厂用电量大的数据,说明炼铝等有色金属冶炼工厂靠近大电站附近的原因。
(4)分析劳动指向型工业的布局要求,展示劳动力指向型代表性工厂服装厂、电子装配厂、玩具厂图片,分析这些工厂靠近劳动力丰富地区的原因。
(5)分析技术指向型工业的布局要求,展示技术指向型代表性工厂计算机厂、飞机制造厂图片,分析这些工厂属于技术指向型工厂的原因。
理解五种工业指向型的形成原因。
教师讲述随着社会的发展、市场需求的变化、科学技术水平的不断提高,工业区位因素以及各因素所起的作用在不断变化。
一个区位因素及其作用的变化会导致其他区位因素及其作用发生变化,进而直接影响工业的区位选择。
下面以钢铁工业为例说明工业区位因素的变化。
为讲述工业区位因素作好铺垫师生活动展示世界钢铁工业每炼1吨钢所需要的煤、铁矿石的变化情况,分析钢铁工业区位的变化情况。
通过钢铁工业区位的变化情况认识工业区位因素的发展变化。
随着社会生产力的发展、科技水平提高、市场需求、交通运输等的变化,市场、劳动力素质对工业区位选择的影响增强,原料、动力、劳动力数量对工业区位的影响减弱,影响工业的区位因素在不断变化。
理解工业区位的变化教师讲述上面我们主要从提高经济效益的角度分析了影响工业的区位因素。
实际上工业区位不仅要考虑经济效益,还要考虑生态效益和社会效益。
随着人们环境意识的增强,环境质量已成为重要的工业区位因素。
一些污染严重的企业,区位选择应非常慎重。
而对环境十分敏感的一些高技术产品及食品等企业则一般以优质环境为区位选择的主导因素。
在工业布局的过程中,要努力减少工业生产对环境生态的破坏,严格控制工业区对居住区和其他功能区域的干扰。
为讲述环境因素对工业区位的影响作好铺垫师生活动读图思考:污染物排放量与单位产量的污染控制费用之间有什么关系?单位产量污染控制费用低,污染物排放量大,单位产量污染控制费用高,污染物排放量小。
得出结论:有关环境法规和污染治理费用,对污染型工业企业的区位选择有很大影响。
因地区之间对污染治理的要求不同,也导致不负责任的企业倾向于把企业布局在环境保护力度偏小的地区。
一些对环境质量要求比较高的企业,则希望受到环境法规的有效保护通过污染物排放量与单位量污染控制费用之间的关系,认识环境问题对工业区位的影响师生活动填表归纳环境要求和污染程度对工业区位的影响明确环境要对工业区位的影响典型工厂环境要求对环境十分敏感的工业,应建在空气比较洁净的地区,远离烟尘污染严重的工厂电子厂、感光器材厂需要优质水源的工业,应布局在城区河流的上游自来水厂、啤酒厂污染程度规模小,无污染的工业可以有组织的设在城区服装厂、玩具厂、印刷厂规模大,对空气有轻度污染的工业可布置的城市边缘或近郊区汽车制造厂严重污染的工业宜布置在远离城市的郊区钢铁厂、石化厂求、污染程度对工业区位的影响师生活动1.提问工业污染最主要有哪三种类型?2.下列各组工厂主要的污染物分别是什么?①水泥厂、酿造厂②印染厂、造纸厂、电镀厂、皮革厂③化工厂、炼油厂④发电厂、钢铁厂3.明确不同类型污染工业的布局要求。