精选初中生物教学年度工作总结
初中生物教师年终工作总结（通用16篇）
初中生物教师年终工作总结（通用16篇）初中生物教师篇1转变生物学教学观念，牢固树立新课程理念，明确生物学教学的功能和目标，激发学生学习生物学的兴趣，设法把学生的学习兴趣保持下去并转化为学习动力，从而培养正确的学习方法。
在具体的教学实践中落实三维目标，切实提高每节课的教学质量，促进全体学生的全面发展。
认真研究课标和新教材，充分认识学生的差异，有效开展分层次教学和分类指导，因材施教，张扬个性，认真钻研新教材，挖掘教材的深度，扩展教材的广度，整合课程资源，认真备好每节课，提高自己驾驭教材的能力。
运用教学规律，发挥学生主动性。
学校教育的目的不是培养复现型人才，而是创造性综合性人才。
因此，在中学生物学教育中，教师除了进行知识教育外，还要特别注意过程教育和学法教育，逐步培养和考察学生，使学生学会学习学会思考，从而提高文化科学素质。
改变教学观念，运用教学规律，切实发挥学生学习的主体作用。
改进教学方法，创设生动有趣的课堂气氛，让全体学生都参与进来。
按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎扎实实落实好基础知识，方法灵活多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让学生思考，不要一讲到底，要因学论教，而不要因教论学，要注重改变教学方法，变注重学习结果为注重学习过程。
加强实验教学，培养学生的实验操作能力。
生物学是一门以实验为基础的自然科学，如何进行实验教学，提高实验教学的效果，是我们全体生物学教师需要深入研究的问题之一。
然而，由于多数学校实验条件不足，很多课本规定的学生实验都没做，有的甚至连演示实验都没做全，学生的实验能力普遍较差，这种状况越来越不适应课程改革的要求。
掌握实验原理设计实验方案熟悉实验步骤辩析实验现象表述实验结论是我们在今后实验教学中要引起重视的几个方面。
我们要克服注重实验讲解，忽视实际操作：注重实验验证，忽视实验探索：注重实验结果，忽视实验描述等教学现象。
根据本校的实际情况，想法设法创造条件做好课本中的每个实验，让学生亲自动手做，改变用录像演示实验等代替学生实验，更不能用讲实验代替学生实验。
初中生物教师的年终工作总结合集五篇
初中生物教师的年终工作总结合集五篇又是一年工作的结束，回顾一年以来的工作经历，我们收获到了很多经验，不妨认真思考年终总结应当如何写。
但是工作总结怎么写才可以吸引人，你掌握了吗？下面是关于初中生物教师的年终工作总结5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中生物教师的年终工作总结篇1 一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的工作总结如下：一、教学思想方面：本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。
注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。
本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，从不无故迟到或早退。
本学期，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。
二、教学工作与学习方面：在教学上我的一贯作风是：1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。
另一方面了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时采取相应的预防措施。
制定符合学生的教学方法及教学内容。
在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
初中生物教师年终总结报告6篇
初中生物教师年终总结报告6篇篇1一、引言在过去的一年里，我作为一名初中生物教师，始终以认真、严谨的态度投入到教学工作中。
本着对学生负责、对教育负责的原则，我严格按照学校的要求和课程标准进行备课、授课和辅导。
在此，我对过去一年的工作进行总结，以便更好地反思和提高。
二、教学任务完成情况1. 课程安排与进度：我按照学校的教学计划和课程标准，完成了本年度的生物课程教学任务。
在课程安排上，我注重知识的连贯性和系统性，确保学生能够全面、系统地掌握生物知识。
同时，我根据学生的实际情况和需求，适时调整教学进度，确保教学质量。
2. 教学方法与手段：在教学方法上，我注重启发式、探究式等多样化教学方法的运用，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还充分利用多媒体等现代教育手段，提高课堂效率和教学效果。
3. 考试与评估：我严格按照学校的要求进行考试和评估工作。
在考试过程中，我注重考查学生的知识掌握情况和实际应用能力，确保考试的公正性和有效性。
同时，我还根据考试结果及时调整教学方法和策略，以便更好地提高教学质量。
三、教学成果与收获1. 学生成绩与表现：通过一年的努力，学生们的生物学习成绩有了显著的提高。
在期末考试中，班级平均分和优秀率均达到了学校的要求，学生们的实际应用能力和综合素质也得到了提高。
2. 教学成果与荣誉：我的教学工作得到了学校和家长的认可和赞扬。
在学校的年度考核中，我被评为优秀教师。
此外，我还获得了一些荣誉称号，如“生物教学能手”、“优秀辅导员”等。
四、存在的问题与不足1. 教学内容与方法有待进一步优化：尽管我在教学中注重启发式和探究式教学方法的运用，但仍需进一步优化教学内容和方法，以满足不同层次学生的需求。
2. 学生实践能力有待提高：在教学过程中，我发现学生们的实践能力有待提高。
因此，在未来的教学中，我将更加注重实践教学的开展，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 家校联系有待加强：家校联系是提高教学质量的重要环节。
初中生物老师年度考核个人总结（精选5篇）
初中生物老师年度考核个人总结（精选5篇）初中生物老师年度考核个人总结（精选5篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如静下心来好好写写总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编整理的初中生物老师年度考核个人总结（精选5篇），欢迎大家分享。
初中生物老师年度考核个人总结1本学期我适应新时期的教学工作，认真学习教学工作。
从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学习实际情况。
使教学工作有计划，有组织，有步骤的开展立足，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法：内容及学生的实际，设计课的类型。
认真写好教案，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的教具，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量：在教学中，要使内容讲解更清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，层次要分明，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。
让学生学得容易，学得轻松。
在课堂上尽量让学生多动口动手动脑。
以及也要充分考虑每一个层次的学生学习能力。
三、虚心请教其他老师：在教学上有疑必问，多听其他老师的教学方法，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精炼，要具有针对性，同时也要及时批改，认真分析学生作业的情况，他们在作业上出现的问题要及时讲解。
在课后，要求学生认真复习课后练习，课前准备。
五、狠抓学风：在我所教的班级中，我上课要求比较严格，要求大部分学生必须专心听课，课后认真完成作业，但有少部分学生学习上存在的问题是不敢问，所以作业都是抄袭来完成任务。
这样只会严重影响成绩的提高。
对此，我要求学生在学校上要有一种提高的精神，遇到的问题要及时问，对抄袭作业的学生严厉的批评。
这样才能提高自己的成绩。
初中生物教师年度工作总结（精选5篇）
初中生物教师年度工作总结初中生物教师年度工作总结（精选5篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。
相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧，下面是小编收集整理的初中生物教师年度工作总结（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！初中生物教师年度工作总结篇1日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。
在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。
回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
所以，一直以来我都积极学习。
本学期，结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。
一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
另外，我还利用书籍、网络认真学习了物理新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。
通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。
通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。
本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
”力求让我的物理教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高物理教学质量。
我任教初一年级的16至22班的物理课程，任21班班主任。
在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。
课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，使学生对物理更有兴趣，同时提高学生的探究科学水平。
初中生物教学年终工作总结6篇
初中生物教学年终工作总结6篇篇1光阴似箭，日月如梭，转眼间一学年就已经结束了。
这一学年我担任了七年级三个班和八年级一个班的生物教学工作，并兼任生物实验室管理员和生物课外活动小组辅导员。
回顾这一学年，我收获的不仅是经验，更多的是教训。
为了更好的做好今后的工作，将一年的工作总结如下：一、思想工作方面坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针，积极参加学校组织的各项活动，认真过好每周的政治学习，关注国内外大事，注重政治理论的学习。
积极配合组里搞好教研活动，从不迟到、早退、旷工。
服从学校安排，人际关系融洽。
二、教学方面1. 备课开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在充分的研讨上认真完成各章的备课，备课组全体成员进行集体备课，仔细听，认真记，力求每个环节都精益求精。
2. 上课在上课时特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3. 作业和辅导作业的布置适量，有针对性，重点放在基础知识、能力训练及扩学生的知识面上。
对于布置的作业，做到及时、认真批改，并针对学生的作业情况，认真透彻地进行讲评。
对基础较差的学生坚持进行个别辅导。
三、课外活动方面课外活动是学校工作的重要组成部分，是学生获得课外知识、培养兴趣和爱好的重要场所。
为了丰富学生的课外生活，在课余时间组织学生参加了课外活动小组，开展了丰富多彩的活动。
在这些活动中学生不仅增长了知识、才干，而且身心也得到了健康成长。
四、实验室工作方面实验室管理方面，作为生物实验室的管理员，我一直本着“服务教学”的原则，积极配合教学工作的开展。
为保证实验教学的正常进行，在学期初就制定好实验计划，提前配好、备好常用试剂和仪器。
同时努力做好实验室的清洁卫生工作，使仪器、试剂和其它设备始终保持整齐有序的状态。
初中生物教学年终工作总结7篇
初中生物教学年终工作总结7篇篇1光阴似箭，日月如梭，转眼之间，一年的光阴已然悄然流逝。
这一年，我在初中生物教学岗位上辛勤耕耘，不断学习，不断进步。
在此，我将对这一年的工作进行全面的总结，以期在未来的教学中更好地发挥优势，弥补不足。
一、教学任务完成情况本年度，我共完成了生物课程的教学任务，包括《生物学基础》、《生物技术实践》等课程。
在教学过程中，我严格按照教学大纲的要求，认真备课，授课，辅导，认真批改作业，注重培养学生的实验能力和创新思维。
同时，我还积极参与了学校的生物学科组活动，与同事们共同探讨教学方法，分享教学资源，共同提高教学质量。
二、教学方法与手段在教学过程中，我注重采用多样化的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。
例如，我采用了PPT、视频、实验等多种教学方式，让学生在视觉、听觉、触觉等多个方面感受生物学的魅力。
同时，我还注重引导学生进行探究性学习，鼓励学生通过实验、观察、思考等方式自主探究生物学的规律和原理。
三、教学成果与收获通过一年的努力，我取得了以下教学成果：1. 学生的学业成绩得到了显著提高。
在期末考试中，我所任教的班级的生物学科成绩在全校范围内名列前茅。
2. 学生的实验能力和创新思维得到了培养和提高。
在生物实验中，学生们能够熟练地操作实验器材，准确地记录实验数据，并能够根据实验结果得出科学的结论。
此外，学生们在参加各类生物竞赛中也取得了优异的成绩。
3. 我也获得了不少收获。
通过与学生们的互动和交流，我不仅提高了自己的教学水平，也增强了自己的责任心和使命感。
同时，我也积累了不少教学经验和资源，为未来的教学工作打下了坚实的基础。
四、存在的问题与不足尽管取得了一定的教学成果，但我也意识到自己在教学工作中还存在一些问题和不足。
例如：1. 在某些难点和重点问题上，我的解释和阐述还不够清晰和准确。
2. 在实验教学中，我有时过于注重实验结果而忽视了实验过程的指导和监督。
3. 在课堂管理方面，我有时过于宽松或严厉，需要更好地掌握平衡。
初中生物教师年终工作总结8篇
初中生物教师年终工作总结8篇初中生物教师年终工作总结8篇初中生物教师年终工作总结1为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。
学生是主体。
因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。
通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。
作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学生的记忆中。
提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。
首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。
我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。
通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。
其次，教育心理学研究表明：人的认识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。
丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野，激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的积极性和主动性。
通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们发展自己的爱好和特长提供了机会，通过发现、探索和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。
再次，教育心理学的研究还告诉我们：具体的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。
因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。
初中生物教学工作总结报告（五篇）
初中生物教学工作总结报告一、引言初中生物教学工作是学校教育教学工作的重要组成部分，对于学生的科学素养和综合能力培养起到至关重要的作用。
本报告旨在总结过去一学年的初中生物教学工作，分析问题、挖掘经验，以期进一步提高教学质量。
二、教学目标的达成情况分析1. 教学目标明确、合理性分析在教学目标制定阶段，本人根据教材的要求和学生的实际情况，合理确定了一系列的教学目标，并与学科组成员进行充分的讨论和协商。
教学目标既有知识的传授，又有学科能力的培养，整体目标明确、合理。
2. 教学目标的达成情况分析在每个教学单元中，本人通过合理的教学设计和多种教学方法的运用，使学生对每个教学目标都有了一定的理解和掌握。
然而，在某些困难的教学目标上，学生的掌握程度仍不够理想，需要改进教学方法。
三、教学手段和方法的运用情况分析1. 教学手段和方法选择的科学性分析本人在教学中充分运用了多媒体教学、问题导学、课堂小组讨论、实验演示等多种教学手段和方法。
这些手段和方法有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的动手实践能力，培养他们的思维能力和团队合作意识。
2. 教学手段和方法的运用情况分析在教学过程中，本人合理运用了多种教学手段和方法，使学生更主动、积极地参与到学习中来。
课堂气氛活跃，学生表现出了较强的学习兴趣和主动性。
然而，部分同学在问题导学和实验环节中的参与度不高，需要加强引导。
四、教学资源的利用情况分析1. 教学资源的数量和质量分析学校为初中生物教学提供了相对充足的教学资源，包括教材、教具、实验设备等。
同时，通过本人的不断努力，还获取了一些网络教学资源和科学实践活动的机会，丰富了教学资源的种类和质量。
2. 教学资源的使用情况和效果分析本人在教学中充分利用了学校提供的教学资源，通过多媒体演示、实物展示等方式，使学生更直观地了解和感受到生物的知识。
然而，在某些资源的使用上，本人还有待提高，以使教学更加生动有趣。
五、课堂管理的有效性分析1. 课堂管理策略的科学性分析本人在课堂管理中，积极运用了班级规则、奖励制度等手段，对学生的行为进行规范和引导。
初中生物学年教学工作总结范文7篇
初中生物学年教学工作总结范文7篇篇1一、背景本年度是我在初中生物教学的关键一年。
这一年，我围绕着新课程标准的要求，积极开展教育教学工作，取得了一定的成果。
以下是我对这一年来的教学工作所做的总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容本年度，我主要完成了初中生物七年级至九年级的基础教学任务。
涵盖了生物学的基本概念、生命现象、细胞生物学、植物学、动物行为学等方面的内容。
同时，结合学校实际情况，适度拓展了一些前沿生物科学知识，如基因编辑技术、生物多样性保护等。
2. 教学方法在教学方法上，我坚持以学生为中心，注重启发式教学和探究式教学。
通过提问、讨论、实验、观察等多种方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我还注重培养学生的科学思维和实验操作能力，引导学生在实践中掌握生物学知识。
三、教育教学成果1. 学生成绩通过本年度的教育教学工作，学生的生物学成绩得到了显著提高。
在期末考试中，大部分学生的成绩均达到了优秀水平。
同时，在参加各类生物竞赛中，也取得了不错的成绩。
2. 教学活动本年度，我积极组织并参与了多项教学活动。
如生物实验比赛、生物知识竞赛、生物多样性保护宣传等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了学生的实践能力和团队协作能力。
3. 教研成果在教研方面，我积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨生物教学方法和策略。
我还撰写了一些教育教学论文，分享自己的教学经验和心得。
四、工作亮点与特色1. 课堂教学创新在课堂教学中，我注重创新教学方法和手段。
例如，利用多媒体技术，生动形象地展示生物知识和实验过程；通过微课、在线课程等方式，为学生提供更多的学习资源和途径。
2. 实验教学改革生物学是一门实验性很强的学科。
因此，我注重实验教学的重要性，对实验教学内容和方法进行了改革。
通过实验设计、实验操作、实验报告等环节，培养学生的实验能力和科学素养。
3. 拓展课外活动除了课堂教学，我还积极拓展课外活动，如组织生物兴趣小组、开展生物科普讲座等。
初中生物教学工作总结(通用5篇)
初中生物教学工作总结(通用5篇)总结1在本学年的初中生物教学工作中，我注重培养学生的实践能力和科学素养。
通过组织实验课和科学探究活动，让学生亲身参与到生物实践中，提高他们的动手能力和实际操作能力。
同时，结合生活实例和案例分析，培养学生的科学思维和解决问题的能力。
通过综合评价和调研调查，我发现学生对生物知识的掌握和理解能力有了显著提高。
总结2本学年的初中生物教学工作中，我重视激发学生对生物学科的兴趣。
通过生动有趣的教学方法和多样化的教学资源，我积极引导学生探索生物的奥秘。
同时，我鼓励学生参与科学竞赛和科普活动，培养他们的科学兴趣和科学精神。
通过课堂观察和问卷调查，我发现学生对生物学科的兴趣和积极参与度有了明显提高。
总结3在本学年的初中生物教学工作中，我注重培养学生的科学思想和创新能力。
通过引导学生思考和分析生物现象，培养他们的科学思维和逻辑思维能力。
同时，我鼓励学生提出自己的观点和独特见解，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
通过作业评价和小组讨论，我发现学生的科学思维和创新能力有了显著提高。
总结4本学年的初中生物教学工作中，我注重培养学生的合作精神和团队意识。
通过组织小组活动和合作讨论，让学生在团队中相互合作、交流和研究。
同时，我鼓励学生彼此帮助和尊重，培养他们的合作能力和团队意识。
通过观察和评价，我发现学生在小组合作中的表现和团队意识有了显著提高。
总结5在本学年的初中生物教学工作中，我注重培养学生的信息获取和处理能力。
通过引导学生使用多种资源获取生物信息，并进行有效整理和分析，提高他们的信息获取和处理能力。
同时，我鼓励学生运用科学方法和技巧，解读生物实验数据和图表，培养他们的数据分析和科学推理能力。
通过测试和作品展示，我发现学生的信息获取和处理能力有了明显提高。
初中生物教学年度工作总结格式7篇
初中生物教学年度工作总结格式7篇第1篇示例：初中生物教学年度工作总结一、教学目标及任务完成情况本学年，我校初中生物教学以“培养学生对生物科学的兴趣，提高学生的科学素养”为目标，根据《中小学生物课程标准》，合理制定了教学目标和任务。
在教学过程中，我努力地引导学生掌握基础知识，培养学生观察、实验、分析问题、解决问题的能力。
通过教学实践，学生的学习兴趣得到激发，科学素养得到了提高。
二、教学方法与手段在教学中，我灵活运用了多种教学方法和手段。
通过故事、图片、视频等形式激发学生的兴趣；通过实验、观察、讨论等方式培养学生的动手能力和思维能力。
我也注重个性化的教学，根据学生的不同特点和兴趣，采用不同的方法帮助他们理解和掌握知识。
三、教学效果分析通过本学年的教学实践，学生的综合素质和学习能力均有了明显提升。
他们能够熟练掌握生物知识，运用所学知识解决实际问题。
在期末考试中，学生的平均成绩也有了较大幅度的提高。
学生的科学素养和创新能力也得到了锻炼和提高。
四、存在问题及改进措施在本学年的教学实践中，我也发现了一些问题。
学生的实验能力还有待提高，课堂氛围有时缺乏活跃性，学生的自主学习能力有待培养等。
为了解决这些问题，我将进一步改进教学方法，增加实验课时，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
五、教学心得体会六、下一步工作计划在新的学年里，我将继续努力，不断提高自身的专业素养和教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。
我将继续深化教学改革，拓展教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力。
我还将加强与学生和家长的沟通，建立起良好的教育互动平台，共同努力，让每一个学生都能获得更好的教育和发展。
七、结语学生是我们的未来，教育是我们的责任。
在新的学年里，我将继续发扬教育教学的光荣传统，扎根岗位，努力工作，为学生的成功奋斗，为教育的发展添砖加瓦。
希望在不久的将来，我们的学校能够培养更多优秀的人才，为国家的繁荣昌盛贡献力量。
初中生物教师年度工作总结通用5篇
初中生物教师年度工作总结通用5篇初中生物教师年度工作总结通用5篇初中生物教师年度工作总结1一学期来，适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程理念，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及反思。
一、在教学方面1、提高教学质量的关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教效果更好。
②了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施等。
③考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的.有意注意，使学生保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
在讲授新课的同时，我着重抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，学生就有了学习生物的热心和动力了。
3、积极参与听课、评课。
一学期来，我虚心向同事请教课堂教学中的每一个细节，力争在课堂教学中不出现不应有的失误。
为此，我多次听课，多次请同学科的老师评我的课，让他们挑出我在课堂教学中的“刺”、择出我在课堂教学中的“瘪谷”，取别人之长、补自己之短。
并注意创新，形成自己的教学风格和特色。
教学思路明了、教学模式先进了，学生更加喜欢上我的生物课了。
初中生物学年教学工作总结范文7篇
初中生物学年教学工作总结范文7篇第1篇示例：初中生物学年教学工作总结随着时间的推移，初中生物课程的教学工作也接近了年终。
在这一年的教学过程中，我们学校生物教师们在学科教学研究和教学实践中不断探索，不断创新，积极改进教学方法，提高教学效果，取得了一定的成绩。
接下来，将就本学年的生物教学工作进行总结，以便更好地总结经验，发挥长处，弥补短处，进一步提高教学质量。
一、总体情况今年是初中生物课程改革的深化年，学校充分贯彻落实“素质教育”的理念，生物学教学工作贯彻了“全面发展”的要求。
在教学过程中，我们紧扣教材内容，注重培养学生的自主学习能力和创新思维，注重培养学生的实验能力和观察能力，注重培养学生的科学素养和人文素养，取得了一定的成效。
二、教学成果1. 提高了学生成绩通过一年的教学，学生的生物成绩明显提高。
我们注重培养学生的学习兴趣，提高学生的主动学习积极性，采用多种教学方法，开展多种教学活动，增加了学生的学习动力，提高了学生的学习效果。
2. 培养了学生的科学素养我们在生物教学中注重引导学生思考，培养学生的创新精神和科学精神，培养学生的科学思维和逻辑思维。
通过生物学教学，学生的科学素养得到了很大的提高，学生的综合素质得到了很好的提升。
3. 提高了教师的教学水平在生物教学过程中，我们不断学习和改进教学方法，关注学科前沿、关注教学研究，积极参加学科培训和学术交流，提高了教师的教学水平和教学能力，使我们的教学工作更加富有活力。
三、教学不足1. 教学任务重由于教学任务繁重，我们的教学工作一直很紧张，不得不花费大量的时间和精力来备课和批改作业。
对于培养学生的创新能力和实验能力，也还有待进一步加强。
2. 教材更新较慢由于学校的教材更新比较慢，学生的生物知识更新速度无法跟上现实科学发展的脚步，导致教学内容与社会需求脱节，教学效果打折扣。
3. 学生学习兴趣不高部分学生对生物学科的学习兴趣不高，学习动力不足，对生物知识的掌握程度有待提高。
初中生物学科教学工作总结6篇
初中生物学科教学工作总结6篇第1篇示例：初中生物学科教学工作总结一、教学目标与规划在本学期的生物学科教学工作中，我们的教学目标是培养学生对生命科学的兴趣和理解，帮助学生掌握生物学的基本知识和实验技能，培养学生的观察和思考能力，提高他们的科学素养和环保意识。
为了实现这一目标，我们制定了全面的教学规划，包括教学内容的选择、教学方法的确定以及实验课程的安排。
二、教学内容设计我们通过分析学生的实际情况和学科发展趋势，确定了本学期的教学内容。
我们首先教授了细胞生物学，包括细胞的结构、功能和分裂等内容。
接着我们讲解了生物的遗传规律，涉及了基因的结构和遗传方式等知识。
我们还介绍了生物多样性和生态系统等内容，让学生了解生物的丰富多彩和生态环境的重要性。
三、课堂教学在课堂教学中，我们采取了多种教学方法，包括讲授、示范、讨论、实验等。
在每节课中，我们都注重培养学生的观察和实验能力，引导学生主动思考和提出问题。
通过这样的教学方式，我们成功地激发了学生的学习兴趣，提高了他们对生物学科的认识和理解。
四、实验课程实验课程是生物学科教学的重要组成部分。
在本学期，我们精心设计了多个生物实验，包括显微镜观察细胞、观察植物和动物的结构、了解基因的遗传规律等实验。
通过这些实验，学生不仅掌握了实验技能，还加深了对生物学知识的理解。
我们也不断强调实验安全的重要性，让学生们养成良好的实验习惯。
五、学科认知测试为了检验学生对生物学科知识的掌握程度，我们定期进行了学科认知测试。
通过测试，我们发现学生对生物学科的知识掌握情况良好，对实验技能也有一定的掌握。
但也有部分学生在知识理解和实验操作上存在不足，我们将针对这些问题进行有针对性的辅导和提高。
六、思想教育生物学科不仅是知识的学习，更是一种对生命的尊重和热爱。
在教学过程中，我们不断强调尊重生命、保护环境的重要性，引导学生关注生态环境问题，并提倡绿色生活方式。
通过这样的思想教育，我们希望学生在学习生物学的也能内化这些人文关怀的价值观念。
中学生物年度教育教学工作总结5篇
中学生物年度教育教学工作总结5篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，先准备一份教学总结吧。
下面是小编带来的中学生物年度教育教学工作总结5篇，仅供大家参考!中学生物年度教育教学工作总结1在中学生物学教学过程中，改变学生的学习方式，培养学生的独立性、自主性和创新精神，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成有效的学习策略，这是实践生物新课程理念的要求，是全面推进素质教育、培养创新型人才的需要。
在生物学课堂教学过程中，动用探究模式组织教学活动，能较大程度地激起学生学习生物知识的兴趣，从而提高课堂教学的成果。
一、关于探究性学习的认识探究性学习是在上世纪60年代由美国学者施瓦布倡导的，他主张从学科领域或实际社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理，表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展。
探索性学习符合现代教育理论提出的主体性教学原则和以人为本，全面发展教育理念，并为学生的终身学习奠定坚实的基础。
中学生物新课程突出探究性学习，有助于学生学习方式的转变，使学生能够主动地获取生物学知识，体验科学方法，理解科学的本质，形成一定的科学探究能力，以及科学态度、情感与价值观，发展创新精神和实践能力。
因此，探究性学习对提高学生的科学素养具有不可替代的作用。
二、探究性学习的基本过程探究式教学过程基本上分为提出问题和解决问题两个阶段。
在实际的教学过程中，要让学生明确自己去发现问题、提出问题的重要性及其价值。
因为，在传统的教育中，学生习惯于去思考、解决教师提出的问题，因而也就大大束缚了学生的主动性和创造性。
这与我们大力提倡探究性学习、自主学习不相符。
提出问题实际上是尝试对一个问题进行识别和解说，发现自己的观点或认知结构中存在的不足或不协调的过程，它是诱发探究思维的动力和方向。
初中生物教师年终工作总结5篇
初中生物教师年终工作总结5篇初中生物教师年终工作总结1本学年，我担任初一生物教学工作。
虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教学，真是苦在其身，乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学年的教学工作作一总结。
一、学习课标，明确教学目标为了使我的教学适应新时期教学要求，树立起新的育人理念，我们生物组集体抽休息时间对《生物课程标准》进行了研读，了解了目前生物课程改革的目的，掌握了目前改革的重点，保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路课前备课，有备而来。
我认真阅读各种教学参考书，不仅准备教材、教法，还准备学生，认真写教案。
结合学生实际和教材内容，制作实物(图片)等各种有趣的教具，很好地为课堂教学服务。
上课备课，灵活安排简单易操作的活动。
让他们在快乐中学习，在玩耍中获得新知识，充分调动学生的情感态度和兴趣，发挥学生的积极性，取得良好的教学效果。
课后备课，总结教学经验，撰写教学后记，肯定这节课的成功，探讨本单元的不足，为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本课堂上积极关注学生，充分体现学生的主体地位，认真授课。
1、巧妙导入，培养兴趣。
我首先通过每节课玩游戏来激发学生的学习兴趣，让学生和谐地学习英语。
2、图文结合，掌握新知识。
根据图文并茂的教材特点，充分利用图文并茂的教材，使学生有明确的任务目标，借助图片等手段把握其含义，使他们积极参与到学习的过程中来获取新知识，培养学习兴趣。
在遇到困难的时候，我不厌其烦地耐心教导学生，力求让他们在学习的时候明白，在懂得运用的时候培养他们的能力。
一边学习新知识。
他们还在适当的时候接受思想教育。
四、正视自我，明确今后努力方向1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高;2、对知识点的检查落实不到位;3.对差生缺乏说服教育。
虽然穷学生也有被抓的，但并不总是被抓。
4.教学投入不足，没有深入研究教材和学生。
初中生物教学年度工作总结7篇
初中生物教学年度工作总结7篇想要让自己的实践工作能力不断得到提升，学会写工作总结是很重要的，总结的内容需要在我们思考工作完成情况后得出的。
一份好的工作总结能让我们的工作思路更加清晰。
下面是我整理的初中生物教学年度工作总结7篇初中生物教育教学工作总结，供大家赏析。
初中生物教学年度工作总结1 这学期，前半学期任教七班级(1)---(7)班生物课，后半学期任教七班级(5)---(7)和(13)、（14））班生物课，总体看,我专心执行学校教育教学工作计划,爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。
能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽到一个老师应有的职责，现总结如下：一、思想品德方面我自觉遵守学校规章制度,注意自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。
热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，真诚对待学生。
平时乐观参加学校各项活动，专心搞好教研活动。
我一惯坚持政治学习和业务学习,专心学习杜郎口中学的教学理念,乐观发挥学生的主体作用和老师的主导作用。
并将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的方式将课堂还给学生。
二、教育教学方面本人是新手教生物课，再加上今年又改用人教版新课标教材，这就需要自己一切都要从头开头，专心钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，把握三维目标教学。
考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。
专心实施学校推行的“自学互助，导学精练”教学模式，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的爱好，提高课堂教学质量。
促进学生全面进展,准时反思和改进教学方法,关注学生对知识与技能的理解和把握,更关注他们情感与态度的形成和进展。
初中生物教师年终总结精选5篇
2022年初中生物教师年终总结精选5篇2022年初中生物教师年终总结精选（精选篇1）本学期，本人担任七年级的生物教学工作，教学工作已顺利结束。
依照本学期制定的计划和学校的各项要求，教学任务基本完成。
为了使今后的工作做到有的放矢，将生物教学工作总结以下：一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学进程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。
每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的有趣教具，同时利用课堂上的多媒体进行教学，使抽象的生物知识更加直观形象，课后及时对该课作出反思总结，写好教学后记，并认真归纳整理每节课课书的知识要点，使学生对所学知识更加条理化结构化网络化，牢固的掌握了本课时的重难点，夯实了基础知识。
二、增强上课技能、进步教学质量为使讲授清楚化，条理化，正确化，情感化，生动趣味化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上注重调动学生的积极性，加强生生互动，师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得愉快，寓教于乐。
在训练题上，我注重精讲精练，在课堂上老师讲得尽可能少，培养学生动口动手动脑能力;同时我把学生进行分层管理，跟踪管理，在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到进步。
现在学生普遍反映喜欢上生物课，就连之前极讨厌生物课的学生都乐于上课了。
三、虚心请教在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听生物的，也听其他科的。
做到边听边学，学习他人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。
积极投入到教改活动中，大胆尝试我校的高效课堂模式——七步教学法。
收到了较好的教学效果。
四、认真批改试卷布置练习做到精读精练。
有针对性，有层次性。
初中生物学年教学工作总结范文5篇
初中生物学年教学工作总结范文5篇第1篇示例：初中生物学年教学工作总结随着新学年的到来，我们迎来了一年一度的教学工作总结。
回顾过去的一年，我们取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。
下面就让我们来系统地总结一下这一年来的生物学教学工作。
一、教学目标的设定与实现在这一年的教学中，我们严格执行学校的教学要求，明确教学目标，确保教学计划的顺利实施。
我们根据学生的年级特点和课程要求，设计了科学合理的教学方案，使学生在掌握基本知识的培养了他们的观察能力、实验能力和创新精神。
通过教学目标的设定和实施，我们成功地完成了学校规定的教学任务，取得了一定的教学成果。
二、教学方法的改进与创新在这一年的教学中，我们不断改进和创新教学方法，努力提高教学效果。
我们结合学生的实际情况，采用多种教学手段，如板书讲解、图片展示、实验演示等，使学生能够更好地理解和掌握知识。
我们还注重培养学生的实践能力，组织了各种实验活动和课外科技实践活动，让学生亲身体验和探索科学知识，激发了他们学习的兴趣和潜力。
三、师生互动的加强与促进在这一年的教学中，我们注重师生之间的互动与交流，建立了良好的师生关系。
我们尊重每个学生的个性和特点，耐心倾听他们的意见和建议，及时解决他们的问题和困惑。
我们还积极开展家校合作，与家长保持密切联系，共同关心学生的学习和成长。
通过师生之间的互动与促进，我们培养了学生的自信心和自觉性，提高了他们的学习积极性和主动性。
四、教学质量的评估与提升在这一年的教学中，我们对教学质量进行了全面的评估与提升。
我们采用多种评价方法，如考试测评、课堂表现、作业考察等，及时发现学生的薄弱环节和问题，采取针对性的措施加以解决。
我们还邀请校外专家和同行教师进行教学检查和评估，及时总结教学经验和教训，不断提高自身的教学水平和教学质量。
这一年的生物学教学工作围绕教学目标、教学方法、师生互动和教学质量展开，取得了一些成绩。
但我们也遇到了一些困难和挑战，如学生学习兴趣不高、教学资源不足等。
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初中生物教学年度工作总结本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习那堪中学教研组有关教学工作的要求。
从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、积极推进素质教育目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、狠抓学风我所教的班，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。
但有为数不少的学生，因为怕责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。
对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。
与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
七、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。
在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。
为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。
初上讲台，教学业务不够熟练，虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短。
并注意创新，形成自己的教学风格和特色。
八、成绩与反思在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。
但有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业;有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。
由此，导致部分同学学习成绩很差。
但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。
学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。
本学期，本人担任七年级125班的生物课教学。
一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
由于七年级学生才接触生物这门学科，对生物还比较“陌生”，因此我在学期开始根据生物学科特点及学生情况，认真制定计划，注重课堂内容的兴趣性，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照《初中生物课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意生活实际，结合现实生活中的现象，与所学习的生物学知识相结合,多方面、多角度去培养学生。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，去进行教学，对于个别差生，能利用课间倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，努力学习科学文化知识;而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为《生物学》老师，明白现在的教材是义务教育课程标准的新教材，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。
为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握教学内容重点，难点多媒体教学。
通过培养学生学习《生物学》的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
通过一学期努力，制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生，效果较好。
在以后的教学工作中，我要不断总结经验，向有经验的教师学习，学习他们的教学经验，教学方法，根据教学实际，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信能在现在的基础上获得提高，相信有耕耘总会有收获。
一学期的教学工作很快就结束了，一学期来担任初四的教学工作，在这其中我与孩子们在一起快乐的学习，我收获了很多，也学到了很多。
现在将一学期的教学工作总结如下：一、课堂教学方面初四是中学学习的最后阶段，也是关键阶段，而对于生物学科而言，要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：(备好课)①认真钻研教材，准确把握考试重点、难点，对中考的考察方法、考察动向进行详细的了解，使每堂课的复习都能够做到准确高效。
②对学生进行详尽的了解，包括学生的学习状况、在学习上所面临的问题、所产生的兴趣等，使得教学能够做到有的放矢，充分调动学生的学习积极性。
③精选练习。
我本着学生做题既要少又要精的原则，在课下我广泛涉猎各种中考练习题包括各地市的中考题，从中准确把握考察的方向、考题的形式，使学生的练习更有效、更有代表性，提高复习的效率。
⑵课堂上的情况：①组织课堂教学：关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
始终关注学生的听课情况，提问面向全体学生，注意引发学生学习的'兴趣，课堂上讲练结合，采取多种教学手段来调动学生的积极性―――导演好每堂课。
使每个学生都参与其中发挥她们的主动性。
改学生被动听课为主动学习，想学习，要学习。
②课堂语言：本人特别注意语言的锤炼，力求语言简洁明了而且要生动，克服重复的毛病。
因此我不断的有意识的锤炼自己的课堂语言。
现在已经克服了以前的许多不规范的教学语言，慢慢的在这方面完善自己的基本功。
⑶课后的情况：①要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我们学校的学生生源主要农村学生为主，因此学生的自我调控能力较差，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，常找她们谈心，了解她们的思想状态，放大她们的优点，给她们信心，让她们看到自己的希望。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
②课后作业要少而精，作业一定要有代表性，减少学生的作业负担。
并对学生的作业认真及时的批改，及时评讲，指出存在的不足和值得肯定之处。
使每位学生都能从作业中寻找到学习的自信。
二、自身发展方面要提高自身的教学水平，光靠钻研学生、钻研教材是不够的，还应该积极向优秀的教师学习，学习先进的教学经验，因此本学期我在自身发展方面做了如下的努力：1、积极向身边的优秀教师学习、请教，学习她们身上所具备的特有的优秀教师风范，不断提高自己。
本学期对我个人帮助最大的应该是教研组长李洪娇老师了，她对工作的兢兢业业、她对教学的认真细致、她对学生的循循善诱都给我留下了深刻的印象，也不断激励着我去学习，去超越。
2、积极学习先进的教学理念。
本学期有幸赴洋思中学参观学习，洋思经验闻名全国，我能够亲身体验，应该说是非常幸运的，也是领导对我个人成长的关注。
赴洋思学习后，我不仅仅是将学习挂在嘴边，更重要的是将学习付诸自己的教学实践，指导自己的课堂教学，提高自己的教学成绩，同时在向其他赴洋思参观学习的教师学习的过程中，也学到了很多。
应该说洋思之行给我个人的教学生涯起到了很大的推动作用。
3、积极投入到读书的浪潮中，不断更新自我。
如果说洋思之行对我的影响很大，那么读书对我的影响更大。
本学期我读了《做最好的老师》、《人性的弱点》、《名师最有效的教育智慧》等书籍，其中前者对我的影响最大，李镇西老师无论是教学还是育人都做到了教师所能做到的最好，在他身上我看到了自己的努力方向，也正是在他的影响下，我慢慢的开始喜欢读书，在闲暇时静下心来读一本好书，来不断的净化自己，升华自己，可以说我从书中所收获的是难以用语言来表达的。