幼儿教师幸福感悟随笔

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幼儿老师感悟幸福(四篇)

幼儿老师感悟幸福(四篇)

幼儿老师感悟幸福关于幼儿园教师职业幸福感的一点点思考最近读了一篇文章,是关于幼儿教师职业幸福感的调查报告,作为在一线工作近____年的幼儿教师,颇有感触.与朋友闲聊时,朋友问”如果再给你一次选择的机会,你还会愿意做现在这个职业吗”十年前我可能会冲口而出”我愿意”.曾经的我,踌躇满志.流连于孩子的天真,陶醉在孩子的笑容里.每每会为孩子的一个问候,家长的一句赞许,领导的一次鼓励而心动不已,那时的我是真真切切感受着一种幸福!那是我自己选择的”幸福”!现在的我在经历了多少职场风雨之后,已经不会盲目而冲动地轻易下什么结论了--------虽然我依然爱着我的孩子们,我也依然活跃于幼教这个大舞台上!曾经在网上的大讨论中看到有老师说过这样一段留言:”幼儿教师的工作压力大,时间长。

班级人数多,教师的案头工作,业务学习等多之又多,开课多,比赛多,还有较低的薪酬水平,而后带来的沉重的心理和生理负担。

总之,幼儿教师的工作现在比起以前实在是太难了。

谈什麽幸福感?幼儿教师的这份工作在别人眼里看来很简单,很轻松,而真正工作在这行业中的老师们只有她们才知道辛苦与幸福的代价。

”这是一段比较具有代表意义的话,它道出了当今许多幼儿教师心里的苦与无奈.姑且不论她说的对与错,是与非,至少她代表了一种心声,一种呼吁.,试想:若老师们背负的是这样一种责任和压力,幸福感从何而来? 当一个人不能从所从事的职业中感到快乐和幸福的时候他会这么样?结果是显而易见的.是的,教师的职业要求我们必须奉献,但对于社会,对于管理者来说:怎样把这种奉献转化为一种内在的动力,让他们感到奉献也是一种幸福呢?足够的职业幸福感将能为幼教事业的发展提供更可靠的人力保证和智能支撑!教师的苦,教师的怨,教师的挫折和压力分析起来不过来源于:1.待遇不足;2.与管理者有矛盾;3.幼儿园内部管理不善;____对今后的发展缺乏信心;高收入带来的满足感毋庸置疑.怎样在社会.单位内部.以及个人之间寻找一种平衡,也是我们自己所无能为力的.客观条件的制约无疑使这一点显得任重而道远. 管理者的激励与调节也是我们教师所一直渴望的,在幼儿园里的大多数普通教师都经历过这样的事情:某次上面有任务下来,或是开课,或是表演,往往这样的任务都会指定某些老师,而大多数老师都会觉得事不关己,甚至认为”领导眼里没有咱”,这无疑不利于工作的开展.那么能不能开展一次”抢任务”的活动,以此调动大多数老师的积极性.教师的积极性在于能够满足其合理的需要,这种合理的需要包括物质和精神两大方面的需要,前者得到一定的满足之后,再满足这种较高层次的精神需要:一种公平竞争的需要,一种被认可和获得尊重的需要呢?抢任务"活动就是给每一位幼儿教师以充分表现自己的教育思想和业务能力的机会,使她们发挥了自我动力(内驱力)的作用.变”要我做,我才做”为”我要做”.不仅能激发教师的成就欲,更能增加集体之间的一种团结协助精神!无疑是一个明智的举措,一种有效的激励方式!最后一点是对今后的发展缺乏信心.一个没有发展前途的事业也是能导致幸福感降低的,有梦就有希望,给自己一个方向,在一个更适合自己的空间里面生存与工作.当一个目标不再遥不可及的时候,工作就有了幸福感,其实就这么简单!如果说以上这些不是我们所能决定的,那么在能力所及的空间里感受职业的幸福,消除那种”干一行怨一行”的职业倦怠感而进行良好的心理调节就是要靠我们自己了!这是”内因”!工作着是快乐的,正确看待客观存在的问题,以积极健康的心态去面对一切,将使我们满足着从而幸福着!首先:我们要形成自己的职业特长,这是关键.或许我们没有动听的歌喉”能歌”,没有曼妙的身材”善舞”;没有激情的文字”能写”,没有马良的神笔”会画”.但我们一定要有一个你自己所具备的东西:可能是你温柔的笑容,善于沟通的谈话技巧,也可能是你奇妙的创意,课堂上驾驭自如的”教学风度”.形成了这些职业特长,你就有了园里园外不可替代的位置,职业自豪感便会油然而升!其次”为自己创造一个和谐的人际关系氛围.”一个好汉三个帮,一个篱笆三个桩”.意气.志气相投的同事和朋友,是工作的动力和支撑!多些宽容和谅解;多些诚挚和坦然,将会使你处世坦荡,胸怀宽广,心理健康而保持职业的快乐;另外与家长的沟通也很重要,那是帮助他们了解你工作的一个重要途径,取得他们的支持是你作好工作的保证;最后,要学会宣泄自己的负面情绪.开心的时候我们如沐春风,对谁都和颜悦色,相敬如宾.可是情绪有障碍的时候难免深锁娥眉,心事重重有时候甚至怒发冲冠!教师也是人,难免会遇到这样那样的挫折和不顺,我们要找到适合自己的宣泄方式:茶楼里.湖畔边和挚友的悠悠细语,周末歌厅里尽情放歌,假日舞厅里的激情舞蹈,网上的冲浪,枕边的哭泣等等都是可行之计!总之学会调理自己,给自己多一份关爱,把渐渐失去的”幸福”找回来!快乐与共!让幸福感永远伴随着我们!幼儿老师感悟幸福(二)幼儿教师这职业的确很平凡,永远也达不到职业排行榜的前列,但世界上没有比当幼儿教师更幸福更有意义了:鲜花的烂漫,靠的是阳光轻柔的抚慰,山泉的甘甜,靠的是矿石赤诚的给予,孩子的成长靠的是老师辛勤的教导,幼儿园里的教育生活犹如一首首诗,不在其华丽,而在其真实,它迷漫着美的情调和内涵需要你用童心和爱心去发现,去挖掘------------你看,我们的脚步匆匆,每天忙着给孩子穿衣、喂饭,忙着和他们做游戏,忙着给他们上课-------我们总会碰到这样那样的麻烦,总会遇到这样那样的烦恼,但当孩子在我们的引导下明白了自己的过错,深情地说出:老师我错了的时候,当我们解析了孩子想知道的秘密,看到他们眼里闪烁着快乐光芒的时候,当我们从孩子的眼睛里读出愿望,为他们插上梦想翅膀的时候,甚至是孩子学会了一句话、一首歌、学会了做第一件事的时候---------------我们的心里就会升腾起成功的快乐,因为看似一件件太一般的小事,对于我们和孩子却是一种心的感动,一片珍贵的温馨,一曲纯洁的生命的乐章,和孩子在一起的每一分钟都能给我们幸福和激情。

幼儿教师幸福感心得体会

幼儿教师幸福感心得体会

幼儿教师幸福感心得体会作为一名幼儿教师,我深深体会到了幸福感。

幼儿教师的工作虽然辛苦,但从幼儿们的成长和进步中获得的喜悦让我感到无比幸福。

首先,幼儿教师的工作充满了欢乐。

每天和一群天真可爱的幼儿们一起,他们天性活泼好动,充满了好奇心和探索欲望。

在他们的身上,我感受到了无穷的快乐和欢笑,每天都被他们的天真可爱所感染。

与他们在一起,尽管可能会有一些问题和困难,但他们纯真的笑容和积极的态度总能给我带来无尽的能量,保持着对教育事业的热情。

其次,幼儿教师的工作也充满了成就感。

在幼儿们的成长过程中,我可以亲眼见证他们从懵懂无知到懂事成长的一步步过程。

每一次他们掌握了新的知识、技能或者解决了一个问题,都会看到他们眼中自豪的光芒,这种成就感是无与伦比的。

每次看到他们能够独立完成一项任务,解决一个难题时,我都会感到自己的付出是有价值的,我作为一名教师真正地帮助到了幼儿们,这是一件非常令人幸福的事情。

另外,幼儿教师的工作也让我与家庭有更加紧密的关系。

在幼儿的教育中,家长是非常重要的一环。

与家长的沟通和合作,让我感受到了家庭的温暖和力量。

通过与家长的交流,我了解到幼儿在家庭中的成长环境,可以更好地引导和帮助他们。

与家长的合作也让我感受到了团队的力量,共同为幼儿提供更好的教育资源和环境。

在这个过程中,我与家庭建立了更加紧密的联系,感受到了更多的关爱和支持,这无疑也给了我更多的幸福感和满足感。

总的来说,作为一名幼儿教师,我的工作虽然辛苦,但通过与幼儿们一起成长,我获得了巨大的幸福感。

每天都能感受到幼儿们无尽的快乐和欢笑,看到他们的成长和进步,我感到非常幸福和满足。

与家长的合作和家庭的关系也让我体验到了更多的支持和温暖。

幼儿教师的工作不仅带给我心灵上的愉悦,还让我成为一个更好、更有爱心的人。

关于做一位快乐的幼儿教师心得体会5篇

关于做一位快乐的幼儿教师心得体会5篇

关于做一位快乐的幼儿教师心得体会5篇关于做一位快乐的幼儿教师心得体会5篇在平时,我们难免会有一些新的想法,如果及时记录下来,可以提高写作能力。

虽然许多人可能会觉得心得体会很难写,但是接下来我为大家整理了关于从事幼儿教师工作的心得分享,供大家参考和借鉴,希望对需要的朋友有所帮助。

做一位快乐的幼儿教师心得体会【篇1】在幼儿园工作的这段日子里我知道了作为一名幼儿园教师该有的样子是什么样的。

首先要有师德,作为老师的品德就要认真负责的去教导孩子们,把同学们当成自己的孩子一样去对待。

其次就是要以身作则,在这个年纪的孩子最喜欢的就是模仿,他们会模仿身边所有他们觉得好玩的事情。

比如你在他身边骂脏话的话,他看到你对别人说这句话别人的脸色一下就变了,他就会觉的好玩,会学着你骂脏话。

而如果你在他身边说一些礼貌用语,他自然而然也就学会了。

他们现在这个阶段就是在模仿身边的人和事在慢慢的形成自己的价值观。

比如我们经常会看到很多小孩就是只要名牌,或者在马路上买东西,家长不给她买,他就闹,就哭。

而孩子们为什么会这样呢,因为你有你的行动告诉了他,他只要这样做你就会去满足他的要求。

他第一次想要的时候,你看他不开心,想着只是第一次就给他买了,慢慢的他就会和你要第二次,第二次你不想买,你看他要哭了你又给他买了,到了后面你不给他就哭,因为他知道只要他做出这种行为你就会去满足他。

而如果在第一次的时候你就直接拒绝了他,然后在第二天在给他,并且和他说明道理,是不是孩子之后的行为就不一样呢。

所以这些其实都是需要去钻研的,做一名幼师也并没有那么简单。

像今天这两个孩子打起来了,这个孩子又把那个孩子弄哭了。

这种事情都是常有的事,而这种事情呢很容易就让双方其中一方弄得不开心,所以想要处理这些问题其实真的没有那么容易。

有些孩子呢,又比较怕生,内向又羞涩但只要你慢慢的接近他就会知道这些小朋友有多可爱。

当然这需要一次次的.经验积累,和足够的耐心,否则很容易就坚持不下去。

幸福幼师范文

幸福幼师范文

幸福幼师范文作为一名幸福幼师,我深知幼儿教育的重要性,也深知自己肩负的责任。

在我的理念中,幸福幼师不仅仅是教育者,更是引导者、陪伴者和榜样。

以下是我对作为一名幸福幼师的理解和展望。

首先,作为一名幸福幼师,我要以身作则,成为孩子们的榜样。

我会尽力做到言传身教,通过自己的行为和态度影响孩子们,让他们在快乐中学会尊重、友爱、勇敢和坚强。

我相信,只有在幸福的氛围中,孩子们才能茁壮成长,才能在未来的人生道路上走得更加坚定和自信。

其次,作为一名幸福幼师,我要注重孩子们的个性发展。

每个孩子都是独一无二的,他们有着不同的兴趣爱好、性格特点和学习方式。

我会尊重每个孩子的个性,关注他们的需求,引导他们发展潜能,让他们在快乐中学会自我表达、自我探索和自我实现。

再次,作为一名幸福幼师,我要注重家庭与学校的合作。

家庭是孩子成长的第一课堂,幼儿园是孩子成长的第二课堂,家庭和幼儿园的合作是孩子成长的保障。

我会与家长保持密切的沟通和合作,共同关注孩子的成长,共同为孩子的未来努力。

最后,作为一名幸福幼师,我要注重自身的专业发展。

幼儿教育是一项需要不断学习和提升的工作,我会积极参加各种培训和学习,不断提高自己的教育水平和专业素养,为更好地为孩子们服务而努力。

在我心中,幸福幼师不仅仅是一份工作,更是一份责任和使命。

我会努力做到让每个孩子都能在我的陪伴下感受到幸福和快乐,我会努力做到让每个家长都能放心把孩子交给我,我会努力做到让每个同事都能感受到我的付出和奉献。

幸福幼师,不仅仅是一个职业称谓,更是一种生活态度和人生追求。

让我们一起努力,为每个孩子的幼儿教育添上一抹幸福的色彩!。

最新幼师工作中最幸福的事教育随笔

最新幼师工作中最幸福的事教育随笔

幼师工作中最幸福的事教育随笔导语:教师劳动的收获,既有自己感觉到的成功的欢乐,更有学生感觉到的成功的欢乐,于是教师收获的是双倍的、乃至更多于其他劳动双倍的幸福。

下面是随笔网小编整理的《幼师工作中最幸福的事教育随笔》,欢迎阅读。

幼师工作中最幸福的事教育随笔【第一篇】:争做一位幸福的幼儿教师干一行,爱一行,只有真正爱上了这一行,才会在工作中感觉到幸福,只有感觉到幸福了,才会干好这一行。

这一点,对于幼儿老师也是如此。

以下是一位幸福的幼儿教师的亲身体会:有人说过:“真正的幸福是不能描写的,它只能体会,体会越深就越难以描写,因为真正的幸福不是一些事实的汇集,而是一种状态的持续。

幸福是一种放松、惬意、愉快的心理体验。

幸福是一种感觉,这种感觉使人心情舒畅,甜蜜快乐。

暑期里那一系列的教师素质培训,金园长的讲座——《追寻教师的职业幸福感》给我的感触颇深。

教师的职业幸福感是一种感觉,取决于自我的感觉。

一个人只有选择了自己热爱的事业才会有幸福感,只有热爱一项工作,才能乐于为之付出,为之喜悦。

教师,尤其是幼儿教师,工作烦琐又具有挑战性,因此,需要我们不断地学习、发展、进步,同时,还要面临着付出与回报不平衡的境况。

为此,我们要懂得享受挑战,做一个有理想的教师。

现在的孩子,身处在知识大“爆炸的时代,他们获取知识、信息的渠道很多,他们从老师那儿获取的知识只是其众多渠道之一。

教师则是孩子成长的直接指导者和引路人,尤其是3到6岁的孩子,他们正处于语言发展敏感期,对外界充满好奇,总喜欢问一些稀奇古怪的问题。

因此,我们要努力跑在孩子前头,给孩子”一碗水”自己首先有”一盆水”、”一桶水”、”一池水”甚至更广。

要不断地学习,做到”活到老,学到老”,不断地获取新知识,增长自身的才干、能力,不断完善自身,勇于开拓。

3到6岁的幼儿是在游戏中成长的,玩是他们的天性。

在这个年龄阶段要求他们在课堂上安安静静的坐着,那几乎是不可能的,总会有那么几个好动的孩子。

做幸福幼儿教师心得体会5篇

做幸福幼儿教师心得体会5篇

做幸福幼儿教师心得体会5篇做幸福幼儿教师心得体会5篇通过对幼儿园教学的感想进行反思,作为一名教师可以得到一些教学工作上的启示,并将其写成心得体会。

那么,接下来让我们一起学习如何撰写心得体会吧。

以下是小编为大家整理的七篇幼儿教师职业幸福之路的心得体会,欢迎阅读参考。

做幸福幼儿教师心得体会【篇1】李琪瑞因为家的缘故作为插班生来到小三班班上。

他是个机灵开朗的男孩,但遇事有些急躁。

他很喜欢交朋友,却不善运动,一旦遭到困难,由于锻炼,往往会选择放弃。

这使得他对体育活动不太感兴趣。

接下来的一件事充分为我们和瑞瑞妈妈的深入交流和探讨提供了契机。

一次体育活动中,我们让幼儿选择同伴自由分组。

由于怕小组人数太多会影响交往,我们对人数作了限定。

瑞瑞和班里几名同伴同住一个小村,所以想和他们分在一组,谁知其中一名女孩同馨洁拒绝了他,并试图向他说明他们组人数够了。

可是瑞瑞一听说被拒绝,气呼呼地转身就走,根本不听同馨洁解释。

回家后,瑞瑞伤心地告诉妈妈分组时被拒绝的事,还说:“同馨洁自己不同意,还叫其他小朋友也不要同意。

”瑞瑞妈妈听了很生气,觉得孩子受了委屈。

之后,她就把事情经过告诉了我我想,瑞瑞作为插班生,客观原因确实存在,然而,瑞瑞自身存在的不愿意参加体育活动问题,以及自由分组对孩子发展的价值,瑞瑞妈妈也需要了解。

于是我对她说:“这件事让您感到很难受,我们非常理解。

瑞瑞作为插班生由于和同伴不够熟悉,在户外活动方面确实存在难度。

我们希望这件事有更好的解决办法,千万不要影响到您和乐乐妈妈的关系,毕竟两家住在一个小区里会经常见面,孩子们也会经常在一起玩。

其实成人之间良好的交往会给孩子树立榜样,不但能给孩子创造更多交往的机会,也能引导孩子学习如何获得别人的认可。

”我试着从孩子的年龄特点以及孩子的交往需要人手,为她作进一步分析。

我说:“不用等到小学,瑞瑞现在就有交往的意愿,而只要他交往,问题自然会摆在他面前,这是我们无法控制的。

如果失败了就放弃,以后他会遇到更多的问题。

幼儿教师幸福感心得体会(通用15篇)

幼儿教师幸福感心得体会(通用15篇)

幼儿老师幸福感心得体会〔通用15篇〕幼儿老师幸福感心得体会〔通用15篇〕幼儿老师幸福感心得体会篇1我是一名幼儿老师,光阴飞逝,转眼间我在幼儿老师的岗位上已经工作几年多啦!在去年的一年里,我学习到了很多。

幼儿老师的工作是琐碎的、细小的,但却是很有好处的。

而担班主任的工作更是官虽不大,但事关重大;事虽不多,但繁杂琐碎;虽然辛苦,但也很有乐趣。

这学期就我担任了中二班的班主任,对于在过去的两个月来,担上任的班主任来说,是有一点的难度。

我在刚开学时候,有一些不适应,每一天总是忙的我不可开交,不知所措,但是我此刻已经适应了过来啦,其实只要自我认真做好自我的工作,合理的安排光阴,这些都是没什么问题可在的!那么在此,我就谈谈这个学期以来工作的几点心得体会:一、常规管理常抓,表达班级特色我班幼儿刚刚进入幼儿园,进入中班,我明显感觉就是小孩子的个小,太过于活泼,有的小朋友嗓门也不小,活动的量也较多。

但是这就是中班的孩子。

看起来比拟乖巧、活泼、好动,为了持续良好的常规,保证各项教学活动顺利地开展,我和配班梁老师下定决心。

在常规管理中,把一些比拟淘气、行动比拟自由的孩子,我把他们放在老师的眼皮底下坐,便于老师随时对他们进展教育;一些理解潜力强,但就是控制不住自我行为的孩子,我们个性留意他,对他严格要求;另一方面也及时表扬他,使他不再影响到别人。

在对待全班的所有幼儿时,我一般采取多鼓励,少批评的方法,幼儿的用心性也就大大进步了,被表扬的感觉就找到了。

二、爱心要做好班主任工作的首要条件是1、拥有良好的心态;2、对班主任工作的热爱,只要对这项工作具有用心的热情,才能把班主任工作做好。

其次,对待孩子要有关心、爱心、耐心、细心,关爱每一个孩子是做一个好班主任的前提,我们要像对自我的孩子一样去关爱他,保护他、教育他、培养他,让每一个孩子都能感受到老师的关爱,感觉老师像他的家人、像他的妈妈,一样时刻关心他们的成长,让每一位家长也可以放心地把孩子送到我班里来三、家园联络认真做好与家长的交流和沟通工作,我们是运用采访和当面的沟通。

幼儿教师的幸福感

幼儿教师的幸福感

幼儿教师的幸福感作为一名幼儿教师,我对教育事业充满热忱和责任感。

在和孩子们一起度过的每一天,我收获到了很多幸福感。

以下是我对幼儿教师幸福感的几个方面的探讨。

一、陪伴孩子成长的快乐作为幼儿教师,我能够亲眼见证孩子们在学习和成长中取得的进步,这是一种无比幸福的体验。

每天与他们在一起,我能够感受到他们纯真的笑容和对于世界的好奇。

我能够陪伴他们走过他们成长的每一个阶段,看到他们从一个个可爱的小宝宝慢慢成长为富有思想和创造力的孩子。

这种陪伴和见证的过程中,带给我无尽的快乐和幸福感。

二、与孩子们建立深厚的关系在幼儿园这个大家庭里,我与每一个孩子都建立了深厚的关系。

每天与他们一起玩耍、学习、共同经历,我们之间的联系越来越紧密。

孩子们信任我,他们愿意与我分享自己的快乐、烦恼和困惑。

这种信任和情感的建立让我倍感幸福,也让我在工作中更加有动力和热情。

三、培养孩子的成就感作为幼儿教师,我的职责不仅仅是教授知识,更是要帮助孩子们培养自信心和成就感。

当孩子们成功地完成任务或者掌握新的技能时,我能够看到他们脸上洋溢着的自豪和喜悦。

与孩子们一起分享他们的成就,为他们的进步感到高兴,这种成就感无疑也是我作为幼儿教师的幸福源泉之一。

四、共同成长的喜悦作为一名幼儿教师,我不仅帮助孩子们成长,也在这个过程中自己得到了成长。

每天面对孩子们的不同需求和问题,我必须不断地学习和成长,才能更好地帮助他们。

而这种与孩子们共同成长的喜悦也是幼儿教师的幸福源泉之一。

我深知,只有自己不断地成长和进步,才能更好地引导、教育孩子们。

五、为社会贡献一份力量作为幼儿教师,我不仅在家庭与孩子们之间扮演着重要的角色,同时也在为社会作出了贡献。

我帮助孩子们树立正确的价值观、培养积极向上的品质,为他们的未来奠定了坚实的基础。

能够为社会培养出更多有责任感、有爱心、有创造力的新一代,我感到由衷的幸福和骄傲。

综上所述,作为一名幼儿教师,我从孩子们身上获得了很多幸福感。

陪伴孩子成长的快乐、与孩子们建立深厚的关系、培养孩子的成就感、共同成长的喜悦以及为社会贡献一份力量,都是构成幼儿教师的幸福感的重要因素。

幼教随笔:幼儿教师职业幸福感

幼教随笔:幼儿教师职业幸福感

幼教随笔:幼儿教师职业幸福感幼教随笔:幼儿教师职业幸福感(精选13篇)在日常学习和工作生活中,大家或多或少都对随笔有些了解吧?随笔通常作者通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的一种文体。

常见的随笔有哪些形式的呢?以下是店铺为大家整理的幼教随笔:幼儿教师职业幸福感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼教随笔:幼儿教师职业幸福感篇1伟大的教育家魏书生曾说过:“教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。

教育对象是人,是学生,是有思想、有语言、有感情的学生。

教师劳动的收获,既有自己感觉到的成功的欢乐,更有学生感觉到的成功的欢乐,于是教师收获的是双倍的、乃至更多于其他劳动双倍的幸福。

”我想,只要你是一位教师,肯定跟我一样,在平凡而平淡的工作中体会到了不平淡的幸福。

许多人都说教师是“太阳底下最光辉的职业”,“教师劳动创造着民族和人类的未来”。

教师职业也正越来越受到全社会的羡慕与尊敬。

因此,教师职业被认为是一种幸福的职业。

但我认为教师的幸福并不仅仅来自这些高尚的评价,而是来源于教师的真情感受。

首先,教师的幸福来自幼儿的真挚的感情。

人都是有感情的,特别是幼儿,他们的感情总是会毫无保留地完全呈现在你的面前,没有虚伪,没有做作,有的只是真挚。

所以我也特别喜欢跟孩子们在一起,心甘情愿地做不起眼的“孩子王”。

记得有一次,由于我身体不好,请假了两天,等第三天去上班的时候,走过教室门口,小朋友们都不约而同地出来看我,一双双小眼睛都关切的望着我,这个问“老师,你好一点了没有?”那个问“老师你是怎么啦?”……关切之意溢于言表,不禁令我激动而感动。

当你把幼儿时时记在心里,同样幼儿也会把你时时记在心里。

我们班的孩子就是这样。

每次有哪个学生去喝喜酒得了喜糖,总是不忘我的份。

我知道那是他(她)省下来留给我的,便有点不忍心地说:“还是你自己吃吧!你有这份心老师已经很开心了。

”可是他们仍然坚持要给我,并且表现出一脸的失望,于是我也不忍心推辞:“那好吧!我们分一下,一起吃好吗?”他们这才欣然接受,拿着糖一蹦一跳地走开了。

做一名有幸福感的幼儿教师心得体会优秀5篇

做一名有幸福感的幼儿教师心得体会优秀5篇

做一名有幸福感的幼儿教师心得体会优秀5篇做一名有幸福感的幼儿教师心得体会优秀5篇当你在某件事情中获得了收获,应及时将其记录下来,这有助于培养人们的思考习惯。

那么,如何撰写心得体会以感染读者呢以下是小编的幼儿教师职业幸福感心得体会佳作,欢迎分享给大家。

做一名有幸福感的幼儿教师心得体会(篇1)“日出而作,日落而息”这或许是农夫的写照。

而对于教师,特别是实幼教师的写照,那便是“日出而作,日落而不息”。

进入实幼的半年以来,那一个个忙碌的身影,一个个精彩的观摩活动,使我更懂得了“累”字的内涵,懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教我的孩。

二十年前,一个爱做梦的女孩,蹦蹦跳跳地来到她向往已久的地方。

她喜欢唱歌,喜欢画画,更喜欢她的幼儿园老师。

阳光明媚的午后,她总是重复着同样的一个梦。

二十年后,女孩的梦实现了,她终于又回到她喜爱的地方,她依旧爱做梦,只是梦不再是儿时的简单和满足,教师的职业,使她的梦有了更多的内涵和心情。

这个女孩,就是我。

高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。

爱孩子是幼儿园教师应具备的美德,也是教师的天职,作为一名实幼的教师,当然更应该做到这一点。

师爱比渊博的知识更重要。

能够得到教师的关爱,是每个孩子最起码的心理需求,师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。

爱的力量是神奇的,它可以不断地挖掘,好似泉涌。

因此,我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子,让他们沐浴在爱的泉水中,愉快地学习、生活。

爱孩子就要尊重孩子的人格,每个孩子都是一个独立的人,都有要求独立行动、独立自主的倾向。

因此,教师必须以幼儿为本,决不能把自己的意志强加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子,挖掘他们的闪光点,呵护他们的创造潜能。

一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界。

孩子越小,年龄差异就越大,我常常提醒自己要面向全体幼儿,落实“两个优先”“两个关注”,学会去观察了解孩子某一年龄阶段的一般特点,把握个体特点,才能在活动过程中及时解读幼儿,调整自己的教育行为,让活动真正适应并促进幼儿的发展。

做一个幸福的幼儿教师心得体会范文5篇

做一个幸福的幼儿教师心得体会范文5篇

做一个幸福的幼儿教师心得体会范文5篇做一个幸福的幼儿教师,在以后的工作中我要严格要求自己,努力钻研业务,开阔自己的视野,把那些先进的教学理论和教育观念运用到自己的工作中。

接下来是小编为大家整理的做一个幸福的幼儿教师心得体会范文5篇,希望大家喜欢!做一个幸福的幼儿教师心得体会范文1我是一个快乐的人:上班的时候,看见孩子、看见同事我常常是笑脸相迎;工作一天走出校门,觉得浑身是疲惫,我还是常常笑着想:早点睡觉,明天我还要"笑得像花儿一样";无数次我上班前笑着对自己说:"加油!你会做得更好!"有人说,做幼儿教师是幸福快乐的。

是啊,可以天天与孩子相处,与可爱的小天使们在一起做游戏讲故事,听他们甜美稚嫩的声音,多幸福啊!但也有人说,下辈子下辈子都不要再做幼儿教师了,因为只有真正做了幼儿教师,你才可以体会工作的琐碎和繁忙!每天都有忙不完的活,每天都会把自己的心紧紧揪起,身体和心理在极度疲惫的状态中完成着大量的工作。

同样是幼儿教师,而感受却完全不同。

谁都想让自己幸福快乐,既然同为幼教中人,多汲取别人的优点和长处,调整自己的心态,平衡好生活,感受幼教这份职业所带来的幸福感,才能让自己从压力和焦虑中走出来,做个真正幸福的幼儿教师。

书中说到:让微笑成为人际交往中的一种习惯。

我想平时我们也该确实如此,就如歌词所唱的一样:笑一笑没什么大不了。

笑是善意的象征,也是轻松的标志,它能给人带来内心的愉悦,使别人乐意与我们相处;见到同事,主动打招呼,主动微笑,与同事有了矛盾,要主动化解。

除此还要真诚地帮助别人,真诚地与同事相处,当同事遇到困难时,尽我们的所能尽量帮助她们,只有这样,当我们自己遇到困难也才能得到别人真诚的帮助。

平时,要多向积极追求进步、工作成绩显著、工作经验丰富的同事学习,我们不仅可以从他们那里得到幼儿教育专业能力方面的提高,更重要的是可以受到他们那种健康的、不断追求进步和事业成功的应世态度的感染,这样,不仅有利于我们形成积极健康的工作心态,而且有利于我们在分享这些同事们工作的快乐和幸福的同时,不断地发现自己工作中的快乐和幸福,所以,我们要想享受到工作中的快乐和幸福,就应该向那些快乐地工作、幸福地工作的同事看齐。

幼儿园中班教师工作幸福感随笔

幼儿园中班教师工作幸福感随笔

幼儿园中班教师工作幸福感随笔在这个充满欢声笑语的幼儿园里,我作为一名中班教师,已经度过了五个春秋。

回想起这些年的工作,既有泪水,也有欢笑。

每当看到孩子们那纯真的笑脸,我就会觉得一切辛苦都是值得的。

今天,我想和大家分享一下我的工作幸福感。

一、孩子们的成长给我带来幸福感在中班,孩子们正处在人生中的第一个叛逆期,他们开始有了自己的想法,不再像小班那样依赖老师。

这让我有机会见证他们成长的每一个瞬间。

当他们学会了自己穿衣、吃饭、上厕所,当我看到他们勇敢地迈出那第一步,我的心中充满了喜悦。

这种喜悦来源于孩子们的成长,也来源于我作为一名教师的成就感。

二、孩子们的信任给我带来幸福感在中班,孩子们已经开始懂得了信任。

他们会把心中的秘密告诉我,会在我难过时给我安慰,会在我疲惫时给我力量。

有一次,我因为感冒嗓子哑了,孩子们纷纷送来了自己的水壶,让我喝水。

那一刻,我觉得自己就像一个拥有无数粉丝的明星,被孩子们深深地爱着。

这种信任让我感受到了前所未有的幸福感。

三、同事们的支持给我带来幸福感在中班,我并不是一个人在战斗。

我有可爱的同事们,他们在我遇到困难时总是伸出援手。

有一次,我在课堂上遇到了一个难题,不知道如何解决。

下课后,同事们纷纷围过来,一起帮我想办法。

我们共同找到了一个合适的解决方案。

这种团队精神让我感受到了同事们的支持,也让我感受到了工作的幸福感。

四、家长们的认可给我带来幸福感在中班,家长们对我的工作给予了很高的评价。

他们说我有耐心、有爱心,能够引导孩子们健康成长。

每当听到这些话,我都会觉得自己是一个称职的教师。

这种认可让我感受到了家长们的信任,也让我更加坚定了自己的教育信念。

五、自己的成长给我带来幸福感幼儿园中班教师工作幸福感随笔每天踏进幼儿园的大门,总能听到孩子们的欢声笑语,那是我一天中最幸福的时刻。

孩子们的每一个小动作,每一次眼神交流,都让我感受到这份工作的独特魅力。

记得有一次,我在教孩子们画画,一个小家伙画了一个大太阳,然后用手指着它,自豪地对我说:“老师,这是给你的太阳,因为你总是给我们带来温暖。

幼儿教师幸福感悟随笔

幼儿教师幸福感悟随笔

幼儿教师幸福感悟随笔幼儿教师幸福感悟随笔导语:尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

以下是小编为大家整理的幼儿教师幸福感悟随笔,欢迎大家阅读与借鉴!幼儿教师幸福感悟随笔(1)那是一个冬天的中午,午睡的时间到了,热闹的教室一下变得安静起来,孩子们在我的带领下,正有条不紊地准备睡觉。

我一如往常轻轻地在室内巡视着:为这掖好被角。

当我走近星怡床边,刚拉起她的被角,想为她掖被角时,突然,一股浓烈的臭味直冲鼻子,我忍不住干呕了起来。

直觉告诉她:孩子把大便拉在身上了!我来不及细想,马上请阿姨去打热水,并找出班内备用的棉毛裤,准备给星怡清洗、换洗。

与此同时,我的大脑快速转动起来:星怡是个极内向、胆怯的孩子,她患有先天性“巨结肠”疾病,从石化医院动完大手术出院不久。

几个月的住院经历,孩子更显沉默寡言。

在这种情况下,我更应注意说话的语气、语调和表情,因为星怡是个极敏感的孩子!想到这里,我微笑着向她伸出双手,抱起她,轻轻地说“让我来帮助你,好吗?”孩子微微地点了点头。

想到天气寒冷,我以母亲般的细心,把为她准备替换的棉毛裤塞进了自己的毛衣内,用自己的体温捂热裤子。

为孩子清洗完毕,我亲切地问星怡“是不是身体不舒服来不及上厕所?”看着老师微笑的面容,听着老师亲切的话语,星怡不好意思地道出了原因。

看着孩子甜甜地入睡了,我轻手轻脚地走到室外的水池边,动手清洗孩子弄脏的裤子。

做完这一切,我又习惯地在室内巡视起来,发现刚睡了一会儿的星怡在被里不安地翻动着,走近一看,她急得脸涨得通红,结结巴地说:老师,我……”我一看,马上明白了孩子又把大便拉在身上了。

此时我的内心非常焦急,第一个疑问就是:孩子是不是病了?但为了安慰受惊的孩子,我仍然脸带微笑安慰她:“别急,好好说,我会帮你的。

”于是我带着微笑再一次忙开了……安顿好了周怡,我首先想到的是尽快与其家长联系,把孩子的情况尽早通知家长。

接通了她家的电话,其妈妈一听连声打招呼:“老师您别急,昨天星怡刚去医院做过检查,医生开了点药,可能是药物反应,我忘了告诉您。

教师幸福感随笔

教师幸福感随笔

教师幸福感随笔作为一名老师,每天看着可爱的学生,幸福感满满的!下面是店铺精心为您整理的教师幸福感随笔,希望您喜欢!教师幸福感随笔篇一工作中,每一句暖心的话,每一个高兴的事,我都愿意与我的家人分享。

孩子们把高兴带给我,我把快乐带给家人,我深刻体会到做幼儿教师的幸福感。

晚上出来散步,一声声“老师好!”叫得我心里暖洋洋的。

一天来的劳累早已抛到九霄云外。

我微笑着抚摸着孩子的头,她笑咪咪的顺势依偎在我的怀里。

一种初为人母时的感觉再次得到体验,幸福悠然而生。

早晨上班的路上,一声“老师好!”,接着伸开小手露出两个红红的樱桃,“老师给你吃,樱桃很甜的”。

是啊!老师早已被你的一言一行甜晕了。

师生二人有说有笑,高兴入园,又是多么幸福,因为我们是忠实的朋友。

幼儿园里,“老师,你今天真漂亮”,一个熟悉的声音引来许多小朋友。

有的说:老师的头发很漂亮;有的说:老师鞋子漂亮。

得到孩子们的夸奖和认可,我感觉到自己真的变漂亮了。

同时,孩子的话也时刻提醒我,每天要有一个崭新的面貌,饱满的精神迎接每一个孩子的到来。

午睡时间,苗苗突然哭了起来。

经过询问,苗苗边哭边说:“老师,刚才,我看到有人追你,我很害怕,我叫你,你又不答应”,说着又哭了起来。

原来苗苗做了噩梦,看到苗苗伤心成这样,我好感动。

有孩子们的挂念,我是多么幸福。

欣赏着孩子们入睡时的姿势、表情,我幸福的醉了。

自由活动时间,延续小朋友走到我面前,很神秘地靠近我的耳朵,悄悄的对我说:“老师,我妈妈说星期天带我到姥姥家去,我拿好吃的给你吃”。

多么天真,多么暖心的一句话,让老师每天早早来园打扫好卫生,迎接孩子们的到来。

放学收拾好教室才肯离去。

工作中,每一句暖心的话,每一个高兴的事,我都愿意与我的家人分享。

孩子们把高兴带给我,我把快乐带给家人,我深刻体会到做幼儿教师的幸福感。

教师幸福感随笔篇二教师幸福感,是指主体在从事教师这一工作时基于需要得到满足、潜能得到发挥、力量得以增长所获得的持续快乐体验。

幼儿教师幸福感心得体会5篇读友吧

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幼儿教师幸福感心得体会5篇幼儿教师幸福感心得体会5篇幼儿教师其实是可以和孩子们的家长去建立亲密的伙伴关系。

幼儿教师没有成人的复杂;家长的微笑与关怀;暑假可以与好友一起结伴旅游。

下面是小编为大家整理的幼儿教师幸福感心得体会,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

幼儿教师幸福感心得体会(篇1)每个班级总有一个“十万个为什么?”专家,专门负责为老师“为什么”,而作为老师的我们也会时常被这些“为什么”纠缠得脱不开身,甚至感到厌烦,一句“回家查查字典”打发了孩子,我们班里也有那么一个刨根究底的孩子。

这天,广播操时间,我发现我们班级的“为什么”先生,总是耸着肩做操,感到十分纳闷,几经提醒未有任何效果。

于是,用强硬方式:如果你的肩膀出现了问题,可以带你去肖医生那儿检查检查。

结果,他居然不亦乐乎的跟着阿姨真去了保健室。

我上前一个箭步,拉住他,压住心中的怒火,问:你的肩膀真的不舒服吗?他的答案:我的妈妈说爸爸是缩头乌龟,那我是爸爸生的,一定也是小缩头乌龟喽!缩头乌龟不都要缩着头吗?原来是这样!我又好气又好笑,耐心地解释到:缩头乌龟是形容一个人胆子小,而不是真的缩着头。

他语重心长的“哦!”了一声,才放心的放下了一直耸着的肩。

看样子对这种“专注”先生,必须采用以理服人的方式,让其彻悟。

突然感觉自己的压力又重了几分幼儿教师幸福感心得体会(篇2)在这个《亮眼看世界》的主题当中,孩子们用自己的双眼观察和探索着身边的一些平时不太关注的事情。

喏,这边是几个孩子在研究着不一样的线路,当中有不一样的各种标记;有的孩子在用自己制作的彩色眼镜看天空,一会儿是绿色的,一会又是红色的;有的孩子还在研究怎么样让毛线快速地穿进针眼,哈哈,平时不太注意的事情一下子这么受孩子们的喜爱。

这时,有几个孩子拿着自己的记录纸在争论:“你看,我的镜子好玩,里面有倒着的我!”“我的好玩,我的脸都变成大皮球了,哈哈!”“快看,我的镜子把全班小朋友的影子都照进去了。

幼儿教师的幸福感心得体会大全四篇

幼儿教师的幸福感心得体会大全四篇

幼儿教师的幸福感心得体会大全()四篇幼儿老师的美满感心得体会大全〔通用〕【篇一】朱永新提倡的"新教育试验'是一项避开道德教唆,而重在心灵滋润的读书工程。

他运用"晨诵、午读、暮省'等回来自然的俭朴生活方式,让人在读书中长智、读书中省悟,旨在提高人的整体素养,整体素养。

提倡师生共读、亲子共读,做"尺码相同的人',〔有共同语言、共同追求的人〕。

通过倾听朱教授"过一种美满完整的教育生活',回顾近三十年的教育生活,感受颇深。

过去一贯认为所教的同学金榜题名时或提拔当官时,是当老师最有成就感,最美满的时候;经过工作调整,现在在非常学校工作,所教的同学不会参与高考,更不会金榜题名,将来的成就感无从获得,今后的职业成就感、美满感难以表达,有过迷茫,有过困惑。

听了朱教授的讲座后,立刻醒悟。

我体会到:老师是否从工作中获得美满感,对老师的成长、同学的进展也很重要。

不同年龄阶段的老师,她们的职业美满感会因个人经受的不同、阅历的不同,技能和水平的不同,从而影响着她们对自我价值的认知以及对追求目标的定向。

假如老师带着对工作的一份热忱,他们的美满就源于对同学真诚的爱与关怀;老师的美满还源于自己观念的转变;老师的美满还源于自己和同学的成长;老师的美满还源于工作中获得的进展和对教育事业的不懈追求。

幼儿老师的美满感心得体会大全〔通用〕【篇二】一份春华,一份秋实。

工作中,我付出的是汗水,收获的却是那一份份充盈、沉甸甸的情感。

美满是什么美满是感受早晨第一缕阳光的照耀;美满是给喜爱的人做好吃的饭菜;美满是每天和最爱的人说说笑笑。

我身为一名老师的美满就是在从事老师职业的过程中产生的心理体验和感受。

我不知道老师是不是太阳底下最光辉的职业,我只知道真心爱教育的老师才会真正爱自己的同学。

我上心的对待我所接触的每一位小同学,不断探求教育的真谛,尽管过程当中很艰辛,但我认为我是美满的。

幼儿教师我的幸福感言

幼儿教师我的幸福感言

时光荏苒,岁月如梭。

转眼间,我已经在幼儿教师这个岗位上工作了多年。

在这段时间里,我见证了孩子们的成长,体验了教育的魅力,感受到了生活的美好。

今天,我想以这篇幸福感言,表达我对这个职业的热爱,对孩子们的感激,以及对未来的期许。

一、孩子们的笑容,是我最大的幸福作为一名幼儿教师,我最幸福的时刻,莫过于看到孩子们天真无邪的笑容。

每当孩子们围着我,用稚嫩的声音喊出“老师好”的时候,我的心中便充满了温暖。

他们的每一个笑容,都是我前行的动力。

记得有一次,我在课堂上教孩子们唱一首儿歌。

当我唱到最后一遍时,孩子们纷纷举手,争着要上台表演。

看着他们兴奋的样子,我心中无比欣慰。

终于,一个小朋友勇敢地走上了台,虽然他的歌声有些跑调,但那真挚的情感却打动了在场的每一个人。

那一刻,我的心中充满了幸福。

二、孩子们的进步,是我最大的成就作为一名幼儿教师,我深知自己的责任重大。

我不仅要传授知识,更要关注孩子们的成长。

每当看到孩子们在各方面取得进步,我的心中便充满了成就感。

记得有一次,班上有一个叫小明的孩子,他性格内向,不爱说话。

刚开始的时候,他上课总是低着头,很少参与课堂活动。

为了帮助他融入集体,我特意安排了一个与他同班的好朋友,每天下课陪他玩耍,鼓励他多与同学们交流。

经过一段时间的努力,小明渐渐变得开朗起来,他开始主动回答问题,与同学们一起玩耍。

看到他的变化,我由衷地为他感到高兴。

三、家长的信任,是我最大的支持作为一名幼儿教师,我深知家长的信任是对我最大的支持。

每当家长对我竖起大拇指,表示对我的认可和信任时,我的心中便充满了力量。

记得有一次,小红的妈妈因为工作原因要出国一段时间。

临走前,她特意找到我,向我表达了对孩子的担忧。

她担心孩子在我不在的日子里会不适应。

为了让孩子顺利度过这段时光,我主动与小红妈妈沟通,告诉她我会密切关注孩子的情绪变化,并给予她更多的关爱。

在小红妈妈出国期间,我每天都会给她发孩子的照片和视频,让她感受到孩子的成长。

幼儿教育随笔:幼儿教师的幸福

幼儿教育随笔:幼儿教师的幸福

幼儿教育随笔:幼儿教师的幸福
送走了大班可爱的孩子们,又迎来了小班新入园的宝宝,看着宝宝们一张张稚嫩的小脸,心中充满了疼爱之心。

宝宝非常可爱,但是想让他们顺利的适应幼儿园生活,却不是一件容易的事情。

在宝宝入园的这段日子里,每天都能听到宝宝们哭闹的声音,我和班内的老师竭尽全力的照顾着宝宝们,尽量让宝宝们早些适应幼儿园生活,在众多的宝宝中给我印象最深刻的还是乔晗珺小朋友。

乔晗珺,一个人见人爱的小男孩,虽然有些调皮,但是很惹人爱,我们都很喜欢他,这个小家伙是在托班升入小班的,所以我们对他适应小班生活很放心。

乔晗珺升入小班的前几天每天都乐呵呵的,就是中午在幼儿园吃饭后不太爱睡觉。

可是就在乔晗珺在小班的第四天,他像换了一个人一样,不再是每天乐呵呵,而是一整天没精神,还老是趴在窗口望妈妈。

在离园时我们将孩子的情况告诉了孩子妈妈。

第二天入园时孩子更不可思议了,哭闹着不上幼儿园,孩子的爸爸没好气的说,是不是你们吓唬孩子了,以前从没这样过,当时真是很委屈,但还是耐心给家长解释,但乔晗珺的爸爸还是不高兴的走了。

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幼儿教师幸福感悟随笔
导语:尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

以下是小编为大家整理的幼儿教师幸福感悟随笔,欢迎大家阅读与借鉴!
幼儿教师幸福感悟随笔
那是一个冬天的中午,午睡的时间到了,热闹的教室一下变得安静起来,孩子们在我的带领下,正有条不紊地准备睡觉。

我一如往常轻轻地在室内巡视着:为这掖好被角。

当我走近星怡床边,刚拉起她的被角,想为她掖被角时,突然,一股浓烈的臭味直冲鼻子,我忍不住干呕了起来。

直觉告诉她:孩子把大便拉在身上了!我来不及细想,马上请阿姨去打热水,并找出班内备用的棉毛裤,准备给星怡清洗、换洗。

与此同时,我的大脑快速转动起来:星怡是个极内向、胆怯的孩子,她患有先天性“巨结肠”疾病,从石化医院动完大手术出院不久。

几个月的住院经历,孩子更显沉默寡言。

在这种情况下,我更应注意说话的语气、语调和表情,因为星怡是个极敏感的孩子!想到这里,我微笑着向她伸出双手,抱起她,轻轻地说“让我来帮助你,好吗?”孩子微微地点了点头。

想到天气寒冷,我以母亲般的细心,把为她准备替换的棉毛裤塞进了自己的毛衣内,用自己的体温捂热裤子。

为孩子清洗完毕,我亲切地问星怡“是不是身体不舒服来不及上厕所?”看着老师微笑的面容,听着老师亲切的话语,星怡不好意
思地道出了原因。

看着孩子甜甜地入睡了,我轻手轻脚地走到室外的水池边,动手清洗孩子弄脏的裤子。

做完这一切,我又习惯地在室内巡视起来,发现刚睡了一会儿的星怡在被里不安地翻动着,走近一看,她急得脸涨得通红,结结巴地说:老师,我……”我一看,马上明白了孩子又把大便拉在身上了。

此时我的内心非常焦急,第一个疑问就是:孩子是不是病了?但为了安慰受惊的孩子,我仍然脸带微笑安慰她:”别急,好好说,我会帮你的。

”于是我带着微笑再一次忙开了……
安顿好了周怡,我首先想到的是尽快与其家长联系,把孩子的情况尽早通知家长。

接通了她家的电话,其妈妈一听连声打招呼:“老师您别急,昨天星怡刚去医院做过检查,医生开了点药,可能是药物反应,我忘了告诉您。

对不起!对不起!”一颗悬着的心终于放了下来。

放下电话,我直奔孩子午睡的寝室,只见班中的阿姨迎上来焦急地说:“快去看看星怡不知为什么哭了?”我马上猜到星怡肯定又把大便拉在身上了。

我再次走到星怡的身边,又一次露出她熟悉的微笑,轻轻地说:“别哭了,我问过你妈妈了,她说是药物反应,很正常的,别害怕!”离园时,星怡轻轻地在我耳边说“老师你真好!我长大也要当老师,像你一样!”
刹那间,所有的委屈、辛劳全都消失得无影无踪!孩子那甜甜的话语、花朵般的笑颜深深的印入我的脑海,那一刻,我觉得我是世上最幸福的人!我用温暖的双手,用灿烂的微笑,一次又一次地让孩子沐浴在爱的阳光里。

在我无声的行动中,孩子知晓了“人间自有真情
在”的道理。

经过几年的教育实践,我深刻地感受到,幼儿教师并不是一个谁都能干好的职业,它不仅要求教师拥有较好的专业知识和技能,同时更需要较高的师德修养。

它要求教师能带着一份“责任”走进孩子的内心世界,细心聆听最真的童声,知道孩子的所思所想,对孩子多一些鼓励、多一点尊重、多一份体谅,在与孩子的积极有效的互动中推动他们健康成长,在与孩子们的互动中感受幸福!
幼儿教师幸福感悟随笔
也许没人会留意到春天破土的那一丝新绿,也不会留意到那蓬勃的生机伴着希望的活力。

因为那一点点绿意,太普通!太平凡了!然而平凡琐碎的400多天从我身边走过时,我却爱上了那一丝新绿,爱上了我所衷情和选择的幼教事业。

正是那一丝新绿告诉我什么是幸福的真谛。

幸福?幸福是我们坚定不变的信念;幸福是我们对工作的无比热爱;幸福是我们对生活的无限向往。

回顾这400多天的日子里,我有过成功的喜悦,也有过深深的思考,但更多的是收获。

记得刚来幼儿园工作时一位朋友曾经告诉我:“你会在孩子的吵闹中渡过每一天,最后你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。

”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。

汇佳教育目标是培养正常的孩子。

汇佳相信每个孩子都是独立的、发展的个体,认为孩子应成为活动的主体,教师必须尊重儿童的合法权益与人格。

我把这个理念应用在实际教学中,我要求自己做到平等的对待每一个孩子,我把孩子们比作幼苗;比作新玉,我悉心的浇灌他、培育他;呵护他、雕琢他。

每天清晨我都带给每一个孩子全新的笑容,让他们开地渡过每一天。

我把幼儿作为游戏活动的主体,在游戏的快乐中培养他们的乐观自信、积极向上。

记得2002年11月汇佳举办了“汇佳宝宝艺术节”活动,当时老师们都在考虑如何才能展现孩子淳朴天真的一面,正好赶上园里组织活动,参观“极地世界”。

我们带领幼儿观看企鹅,并给幼儿讲述企鹅的故事以及极地的生活环境。

这次活动不仅使幼儿增长了知识而且为幼儿更好的参加汇佳宝宝艺术节舞蹈《小企鹅》的演出奠定了良好的基础。

孩子们看完小企鹅回来后很喜欢学企鹅走路,我们便问孩子:“艺术节要到了,你们喜欢给爸爸妈妈表演什么节目呢?”很多孩子都说:“我们想演小企鹅给爸爸妈妈看。

”我们尊重孩子,开始找音乐,编排动作,还加班制作服装。

在编排动作的时候积极采用了幼儿的建议,有效地调动了幼儿的积极性。

当掌声响起的那一刻,我听到了胜利的号角,我体验到了幸福,更重要的是在孩子那幼小的心灵中留下了美好的一页。

记得很长时间过去以后,孩子还会开心的对我说:“老师,我喜欢penguin”。

著名的教育家马卡连柯曾经说过:“世界上没有一模一样的孩子,每个孩子都有他的个性。

要重视个别教育,特别是幼儿的个别差异和因人施教。

”xx年8月,因工作需要我被调到汇佳幼儿园安贞园担任k2班的班长工作,这个班的孩子大都是3岁左右的孩子,通过几天的观察我发现大多数孩子活泼开朗,喜欢与人交谈,与小朋友一起游戏。

其中有一个小女孩不爱说话,很少和大家一起玩。

有一次我看到他抱着玩具坐在角落里自己玩,我便走过去蹲下来轻轻的问她:
“妞妞,你在和维尼熊玩吗?”他听完我的话马上抓紧了维尼熊。

我又靠近了她一点说:“妞妞,老师不带走你的好朋友维尼,只是想摸摸它也和它做好朋友。

”听完我的话,孩子犹豫了一下,我再依次靠近她一点说:“你教教老师怎样和维尼做好朋友,我很喜欢你和维尼,我们一起玩好吗?”听完我的话,孩子忧郁片刻后轻轻的碰了碰我的手,从她那开心的笑容中我找到了我要的答案。

从那以后,她常常和我靠近,摸摸我的辫子。

我知道我和孩子间的距离慢慢拉进了。

很快的我又发现这个孩子其实并不是内向的孩子,他在自己游戏时候的热情并不亚于其他孩子,我开始想办法,有一天区域活动的时候,我对所有小朋友说:“维尼熊想请小朋友一起帮它搭一个漂亮的房子”,这时我注意到妞妞无助的眼神,我蹲下来拉住妞妞的手说:“我相信妞妞可以和小朋友一起做。

”当妞妞看着自己和小朋友一起搭起的小房子时,再一次开心的笑了。

经过几次努力后,妞妞已经适应了幼儿园的生活,最重要的是顺利的渡过了“焦虑期”,和老师们成为了好朋友。

在实践中我明白了爱是教育的基础,清楚的知道爱不是说出来,更不是喊出来的,爱是通过脚踏实地辛勤劳作去实现的。

孩子们的天真,孩子们的火热,孩子们的爱渐渐的取代了我心中原有的那份困惑与迷惘。

我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业,我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。

我带给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱。

就在2002年很遗憾我的父亲去世了,在他病重的时候我却没有足够的时间陪在他的身边。

我知道孩子们需要我,需要我带给他们的每一天的每一个笑容。

同时我也知道孩子的
心灵是一方最纯净的沃土,孩子的世界是一个充满了“真、善、美”的童话。

我告诉自己不可以把不开心的事情带给他们,我要带给他们的永远是一张善良,充满微笑的脸。

每当走进幼儿园时我都要换一个角色,不再是女儿,而是孩子们最好的朋友,孩子们喜爱的老师。

生活对我们每一个生活在这个世界上的人来说,都是忙碌的,每一天都在重复着昨天的节奏,而我要告诉我的那个朋友,我喜爱上了那份吵闹,因为那是对我每一天的问候。

我要在吵闹重复的每一天继续我的工作。

谢谢你那一丝新绿,谢谢你让我体会到幸福的真谛!我爱你“一丝新绿”。

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