2018年中考物理第一轮复习导学案《运动的世界》
第二章-运动的世界导学案
第二章运动的世界第一节动与静学习目标1. 知道我们生活在一个运动的世界里，能举例说明生活中的一些常见的自然现象与运动的关系。
2. 了解人们以多种方式描述运动的世界(如诗歌、绘画、音乐、词汇等)，能说出一些常用的描述运动诗句和词语。
3. 知道如何科学描述物体的运动与静止；知道运动与静止的相对性。
课前准备1.机械运动：物理学中把叫做机械运动，简称为运动。
2.参照物(1)研究机械运动，判断一个物体是运动的还是静止的，被选作标准的物体叫做。
(2)判断一个物体是运动的还是静止的，要看这个物体与参照物的位置关系。
当一个物体相对于参照物位置发生了改变，我们就说这个物体是的，如果位置没有改变，我们就说这个物体是的。
(3)参照物的选择是任意的，选择不同的参照物来观察同一物体的运动，其结果可能。
一般在研究地面上运动的物体时，常选择或者相对地面静止的物体作为参照物。
3.运动和静止的相对性：宇宙中的一切物体都在，也就是说，运动是绝对的。
而一个物体是运动还是静止则是相对于而言的，这就是运动的相对性。
4.判断一个物体是运动的还是静止的，一般按以下三个步骤进行：(1)选择恰当的参照物。
(2)看被研究物体相对于参照物的位置。
(3)若被研究物体相对于参照物的位置发生了改变，我们就说这个物体是的。
若位置没有改变，我们就说这个物体是的。
合作探究一、运动的世界运动的描述活动①阅读课本上的“交流与讨论”思考：为什么小明没有看见花花跑动却说花花跑得真快呢活动2：探究“什么是运动和静止？”说明本环节意在激发学生的学习兴趣，感受世界的美好，若在课堂上播放有关音像资料效果更好⑴讨论：①李明背着书包向学校走去。
李明是运动的还是静止的？书包呢？②小王骑自行车上街。
自行车是运动的还是静止的？小王是运动的还是静止的？③正在行驶的汽车是运动的还是静止的？汽车上的坐椅是运动的还是静止的？⑵总结：通过对以上问题的讨论，你对运动和静止的描述有什么看法？你能总结一下什么是静止什么是运动了吗？⑶分析：①“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这两名歌词中包含了什么科学道理呢？②以树木做参照物，你看到的哪些物体是运动的？哪些是静止的？③太阳从东方升起，是以什么为参照物的三．运动和静止是相对的:活动4：阅读讨论，回答下面的问题：(1)什么是运动和静止的相对性一？课本中举了哪些例子来说明这个问题？(2)参照物的选择原则是什么?本环节意在从“生活”走向“物理”通过让学生分析生活实例，为“参照物”做下铺垫本环节采用设疑，提问讨论的方法，要完全交给学生，可采用小组互相置疑，第二节长度与时间的测量学习目标1.知道国际单位中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算；能利用生活常见的一些周期现象估测时间。
第2章《运动的世界》复习学案
第2章《运动的世界》复习学案一. 知识梳理1. 动和静：在物理学中，把一个物体相对于另一物体________________叫做机械运动,描述物体运动时，被选作参照标准的物体叫___________。
2. 刻度尺的使用：（1）刻度尺放置要_________，零刻线要和被测物体的边缘__________；（2）刻度尺有刻度的一边应___________被测物体；（3）读数时，视线应和刻度尺的尺面___________；应估读到___________的下一位；3. 误差：___________和___________之间的偏差成为误差。
减小误差的方法：校准___________；改进___________；选用___________；___________。
4. 比较快慢的两种方法：路程相同时，____________________的运动快；时间相同时，____________________的运动快。
5. 物体运动速度___________的直线运动是匀速直线运动；匀速直线运动再任意相等的时间内___________，速度________的直线运动是变速直线运动。
|6. 速度公式_________平均速度公式_________二. 考点训练【考点一】动与静例1：（10·黄石）我国自1984年4月8日发射第一颗地球同步通信卫星以来，已经陆续发射了多颗这类通信卫星。
同步卫星虽然绕地心转动，离地球表面高度为35.8km，但是地面上的人通过天文观测却觉得它在高空中静止不动，是因为同步卫星相对地面是的，因此它绕地心转动一周的时间是小时。
变式训练1：1.（10·桂林）放暑假了，小明乘坐“和谐号”动车组外出旅游。
列车开动后，小明看到窗外的人群在往后退，这是以为参照物；若以站台为参照物，则小明是的。
2.(11·株洲)诗句“月落乌啼霜满天”中，月亮相对于地面上的山来说它是的(填“运动”或“静止”)。
沪科版八年级物理导学案：第二章运动的世界
沪科版八年级物理导学案：第二章运动的世界一、教学内容本章主要内容包括：1. 机械运动；2. 直线运动；3. 曲线运动；4. 速度；5. 平均速度；6. 瞬时速度；7. 加速度。
二、教学目标1. 理解机械运动的概念，能够判断物体是否发生机械运动。
2. 掌握直线运动和曲线运动的特点。
3. 理解速度的概念，能够计算平均速度和瞬时速度。
4. 掌握加速度的概念，能够判断物体速度的变化情况。
三、教学难点与重点1. 教学难点：曲线运动的判断，瞬时速度的计算。
2. 教学重点：机械运动的概念，直线运动和曲线运动的特点，速度和加速度的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图，模型，幻灯片。
2. 学具：笔记本，笔，计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物体，判断哪些物体发生了机械运动。
2. 概念讲解：讲解机械运动的概念，直线运动和曲线运动的特点。
3. 例题讲解：讲解平均速度和瞬时速度的计算方法。
4. 随堂练习：让学生计算教室里物体的平均速度和瞬时速度。
5. 知识拓展：讲解加速度的概念，让学生判断物体速度的变化情况。
六、板书设计1. 机械运动2. 直线运动3. 曲线运动4. 速度5. 平均速度6. 瞬时速度7. 加速度七、作业设计1. 判断题：判断下列物体是否发生机械运动。
（对错）2. 计算题：计算教室里物体的平均速度和瞬时速度。
3. 应用题：判断物体速度的变化情况，并解释原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对机械运动、直线运动、曲线运动、速度和加速度的概念掌握较好，但在曲线运动的判断和瞬时速度的计算上仍需加强练习。
2. 拓展延伸：让学生进一步学习匀速直线运动和匀速圆周运动的特点，了解实际生活中的运动情况。
重点和难点解析一、曲线运动的判断1. 让学生观察生活中常见的曲线运动实例，如抛物线运动的篮球、旋转的足球等，通过实际观察，让学生感受到曲线运动的存在。
2. 通过挂图、模型等教具，展示曲线运动的特点，让学生直观地了解曲线运动的概念。
2018年中考物理真题汇编(沪科版)：运动的世界
2018中考汇编-机械运动一、选择题1．（2018•福建）图是穿行在餐厅的机器人端着托盘送餐的情景。
若认为机器人是静止的，则选择的参照物是（）A．地面B．托盘C．餐桌D．墙壁解：以地面、餐桌、墙壁为参照物，机器人与地面、餐桌、墙壁的位置在不断的变化，故机器人是运动的，故ACD不符合题意；以托盘为参照物，机器人与托盘的位置没有变化故机器人是静止的，故B符合题意。
故选：B。
2．（2018•徐州）在商场里，当你站在上升的自动扶梯上时，关于你是运动还是静止的说法中正确的是（）A．运动的B．静止的C．相对自动扶梯是静止的D．相对商场地面是静止的解：在商场里，当你站在上升的自动扶梯上时，相对于自动扶梯，人的位置没有发生改变，则人是静止的；相当于商场地面，人的位置发生了改变，则人是运动的。
故只有C说法正确。
故选：C。
3．（2018•成都）近来共享电动汽车成为人们低碳出行的交通工具，某共享汽车30min行驶20km，则该车的平均速度为（）A．40km/h B．1.5km/min C．15m/s D．40m/s解：共享汽车行驶的路程s=20km，时间t=30min=h；共享汽车的平均速度：v===40km/h=40×=0.67km/min=40×=11.1m/s，故A正确，BCD错误。
故选：A。
5．（2018•乐山）鲁迅的《社戏》中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了……”其中“山……向船尾跑去了”所选的参照物是（）A．山B．船C．流水D．河岸解：以船为参照物，船与山之间的距离发生了变化，而且船向前行，以船为参照物，山在“后退”。
故选：B。
21．（2018•广元）随着科技实力的不断提升，我国逐渐由一个航天大国向航天强国迈进。
2017年4月，中国自主研制的首艘货运飞船“天舟一号”在海南文昌航天发射场使用“长征七号”运载火箭发射，并与“天宫二号”空间站顺利完成自动交会对接，如图所示。
【一线教师整理】八年级物理沪科版全册导学案：第二章运动的世界
【一线教师整理】八年级物理沪科版全册导学案：第二章运动的世界一、教学内容本章主要内容包括：机械运动、参照物、速度、匀速直线运动、曲线运动、相对运动、运动的合成与分解等。
通过本章的学习，让学生理解和掌握机械运动的概念，学会选择参照物，掌握速度的计算，理解匀速直线运动和曲线运动的特点，了解相对运动的概念，学会运动的合成与分解。
二、教学目标1. 让学生理解机械运动的概念，能正确选择参照物。
2. 让学生掌握速度的计算方法，理解匀速直线运动和曲线运动的特点。
3. 让学生了解相对运动的概念，学会运动的合成与分解。
三、教学难点与重点重点：机械运动的概念，速度的计算，匀速直线运动和曲线运动的特点。
难点：相对运动的概念，运动的合成与分解。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：笔记本、笔五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里同学的运动情况，引导学生思考运动与静止的关系。
2. 知识讲解：讲解机械运动的概念，速度的计算方法，匀速直线运动和曲线运动的特点。
3. 例题讲解：举例讲解如何选择参照物，如何计算速度，如何判断匀速直线运动和曲线运动。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，老师进行点评。
5. 知识拓展：讲解相对运动的概念，运动的合成与分解。
六、板书设计板书内容：1. 机械运动的概念2. 速度的计算方法3. 匀速直线运动的特点4. 曲线运动的特点5. 相对运动的概念6. 运动的合成与分解七、作业设计1. 请描述你在教室里看到的运动情况，并选择合适的参照物。
2. 根据速度的计算公式，计算你从家到学校的平均速度。
3. 举例说明匀速直线运动和曲线运动的特点。
4. 请画出一个人在跑步时的相对运动图。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解了运动与静止的关系。
在讲解知识时，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握了机械运动的概念和速度的计算方法。
在知识拓展环节，让学生了解了相对运动的概念和运动的合成与分解。
2018年中考物理总复习第1课时运动的世界精讲
第三单元力运动和力,单元考情分析)第1课时运动的世界,考标解读)1．知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。
2.会根据生活经验估测长度和时间；会选用适当的工具测量长度和时间。
3.用速度描述物体运动的快慢；通过实验测定物体的运动速度；用速度公式进行简单的计算。
,思维导图),核心考点梳理)1．定义：在物理学中我们把物体__位置__的变化叫做机械运动。
运动是宇宙中最普遍的现象，一切物体都在__运动__。
2．参照物：人们判断物体的运动和静止，总要选取某一物体作为标准。
如果一个物体的位置相对于这个标准发生了变化，就说它是运动的；如果没有变化，就说它是静止的。
这个作为标准的物体叫参照物。
(1)除了__自身__以外的任何物体都可以被选作参考物。
(2)为了方便研究问题，应选取合适的参照物。
(3)选取的参照物不同，物体的运动情况__不同__。
(4)运动和静止是__相对__的。
1．在国际单位制中，长度的基本单位是__m__。
2．常用单位的换算：1 km＝__1__000__m；1 m＝__10__dm；1 dm＝__10__cm；1 cm＝__10__mm；1 mm＝__1__000__μm；1 μm＝__1__000__nm。
3．刻度尺的使用：(1)看：选择刻度尺时要观察它的__零刻度线__、__量程__和__分度值__。
(2)放：刻度尺要放正。
(3)读：读数时视线要与刻度尺的尺面__垂直__，要估读到分度值的__下一位__。
(4)记：测量结果由__数字__和__单位__组成。
4．时间的测量：(1)在国际单位制中，时间的基本单位是__s__。
(2)常用单位换算：1 h ＝__60__min ；1 min ＝__60__s 。
5．误差：__测量值__和__真实值__之间的差异。
(1)注意误差不是错误。
(2)减小误差的方法有：改进测量方法、选用精密的测量工具、多次测量求平均值。
6．比较物体运动快慢的方法： (1)相同时间比较__路程__。
八年级物理全册第2章《运动的世界》复习 精品导学案 沪科版
运动的世界1．会进行长度和时间的估测，会选用恰当的工具进行长度和时间的测量．2．能用实例解释机械运动及其相对性．1．在国际单位制中，长度的单位是 ，符号 ；测量长度的基本工具是 ；1m= dm= cm= mm= μm = nm ．2．在国际单位制中，时间的单位是 ，符号 ；1h(时)= min= s ．3．物理学里把物体位置的变化，叫．同一物体是运动还是静止取决于 ．4．速度用来表示物体运动的 ．公式：v = ，由此可得：s = ， t = ．5．1m/s= km/h ，72 km/h = m/s ，5m/s= km/h ．6．①匀速直线运动的特点：方向 ；速度 ．②变速直线运动的特点：方向 ；速度 ．【例1】如图所示，用A 、B 两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，_____尺精密些，就使用方法而言，_____尺不正确．该木块的边长为： cm ．【方法显屏】使用测量工具进行测量时，一般都要观察它的量程、分度值、零刻线（或量程的最小数值）．读数的时候视线要与刻度面垂直，需要估读时，估读到分度值的下一位即可．除了记下所读出的数字外，还要注上单位．【例2】小明坐在行驶的公共汽车上，以路旁的树为参照物，小明是 的，以小明为参照物，路旁的树是 的．【方法显屏】若以甲为参照物乙是运动的，则以乙为参照物，甲肯定是运动的．同样，若以甲为参照物乙是静止的，则以乙为参照物，甲肯定也是静止的．【变式练习】1．小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选的参照物可能是（ ）A ．迎面走来的行人B ．路旁的树木C ．小红骑的自行车D ．从身边超越的汽车【例3】下列说法正确的是：（ ）导学目标自主学习典例精析B㎝23 1 0 ㎝2 31 0Ａ．物体在相等时间内通过的路程相等的运动叫匀速直线运动Ｂ．在直线运动中，只要每秒内通过的路程均相等，这一定是匀速直线运Ｃ．速度不变的直线运动是匀速直线运动Ｄ．以上说法都正确【方法显屏】做匀速直线运动的物体，不仅在每一时间段内的速度相同，而且在任一瞬间、任意时刻的速度都是相同的．【变式练习】2．一个物体做匀速直线运动，4s内通过20m的路程，那么它在第1s内的速度是 m/s，它在后3s内通过的路程是 m．【例4】对匀速直线运动的速度公式v= s/t的理解，下列说法正确的是( )Ａ．速度v与路程s成正比Ｂ．速度v与时间t成反比Ｃ．当t一定时，v与s成正比Ｄ．速度v不随路程s和时间t的变化而变化【方法显屏】由公式tsv 可知：①t相同时，v与s成正比；②s相同时，v与t成反比．③做匀速直线运动的物体，速度不变，其速度是不随路程和时间的变化而变化的，所以做匀速直线运动的物体，v与s和t无关，但s与t成正比．【变式练习】3．一物体沿直线运动，根据图像可以获得哪些信息？请写出一条．（例如：物体在第4秒至第6秒处于静止状态．）1．我国1元硬币的直径最接近于( )A．2微米 B．8．2毫米C．2厘米 D．2分米2．一辆小车在平直公路上行驶，在第1s内行驶了10m，在第2s内行驶了20m，在第3s内行驶了30m，则这辆小车（）A．在第1s内做匀速直线运动B．在3s内都做匀速直线运动达标检测C．在这3s内做变速直线运动D．只有在第2s内做匀速直线运动3．如图所示，某同学测量一片完整树叶的长度，读数为_____________cm4．小明乘坐公交车去学校时，看到车窗外的树木在向后运动，小明这是以________为参照物作出的判断（填“自己”或“地面”）．若从家到学校的路程是4km，乘车时间为0.1h，那么公交车的平均速度为______km/h．5．汽车以25 m/s的速度行驶了2 h,它在这段时间内通过的路程是______km；如果以这个速度行驶，要通过135 km路程需要___ ___h．6．甲乙两车都做匀速直线运动，甲、乙的速度比为3：2，乙通过的路程是甲的1/3，则两车行驶的时间之比为：．7．（2015临沂）长江大桥正桥1600m求一列长250m的火车以25m/s的速度匀速行驶通过正桥的时间为多少？教师个人研修总结在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
运动的世界的复习教案
〔1〕、量程：是指刻度尺一次能测出的最大长度，被测物体长度必须在刻度尺的量程之；〔2〕、分度值：是指刻度尺上最小的两相邻刻度线间的距离，它标志着刻度尺的准确程度；〔3〕、零刻度：看零刻度线是否清晰，如果零刻度线不清晰，则测量时可以以*一整刻度为起点进展测量。
2、一个测量值都包括准确值和估计值两局部，在测量工具一定的情况下，只要是正确使用和正确读数，准确值都是一样的，但在每次测量中估计值可能不同，这就是所谓的人为误差。
在一般实验中，减小这种误差的有效途径是屡次测量求平均值，由于在测量过程中只有最后一位数字是估计的，所以在求平均值时计算到比测量值多一位数字后再四舍五入，即平均值应保存与测量值一样的有效数字位数。
〔十〕、计算平均速度时应注意的两个问题1、在利用公式v=s/t计算平均速度时，公式中的"s〞是在时间"t〞通过的路程，"t〞是通过路程"s〞所用的时间；"v〞即在这段路程中的平均速度。
特别要注意的是，时间t应包括在中途停留的时间。
2、计算平均速度时，必须指明是哪一段路程上或哪一段时间的平均速度。
因为在不同路程上或不同时间的平均速度通常情况下是不同的。
整个路程上的平均速度不是各段路程上速度的平均值。
三、小结谈收获，学生分组讨论，教师引导总结。
应用提升一、课堂练习1.一辆汽车在平直的公路上向东快速行驶，一个人在该公路的便道上向东散步，如果以汽车为参照物，则人〔〕A.向西运动B.向东运动C.静止不动D.无法确定2. 如下图，在建国60周年阅兵式上，空军加油机与"歼10〞战斗机以空中受油的状态列队飞行．假设把加油机看作是静止的，所选的参照物是〔〕A、天空中浮动的云B、地面C、阅兵式主席台上的人D、"歼10〞战斗机3.如下图，坐在甲火车中的小华在车窗里看到乙火车的车头，过一会儿，她又在车窗里看到乙火车的车尾．假设两火车车头朝向一致，以下关于它们运动情况的判断，不可能的是〔〕A.甲火车停在轨道上，乙火车向前运动B.两列火车均向前运动，但甲火车运动较慢C．两列火车均向后倒车，但甲火车运动较慢D.甲火车向后倒车，乙火车停在轨道上4. *同学的爸爸携全家驾车去太湖渔人码头玩，在途经太湖路时，路边窜出一只小猫，他紧急刹车才没撞到它。
九年级复习运动的世界 复习学案.doc
班级小组姓名九年级物理复习第二章运动的世界【复习目标】1．熟练掌握机械运动、参照物的概念，会选择参照物，会判断物体的动与静。
2．知道长度、时间的基本单位及与常用单位的换算；会使用刻度尺进行长度的测量。
3．掌握速度概念及物理意义；理解v=S/t并进行简单的计算；能进行速度的测量。
【重点难点】1．参照物的选择；物体动与静的判断。
2．刻度尺的使用方法、刻度尺读数方法。
3．利用速度公式v=S/t进行计算。
4．设计并进行速度的简单测量。
【知识要点】1．一个物体相对于另一个物体的改变称为，简称运动。
这里的“另一个物体”被作为参照标准，叫做。
同一个物体的运动，选取的参照物不同，运动的情况也不同。
2．测量长度的工具有刻度尺、米尺等，长度的国际单位是，比“米”大的单位有，比“米”小的单位有、、、、等，它们之间的换算关系为1m= dm= cm= mm= μm= nm。
3．测量时间的工具有钟表、秒表等，时间的国际单位是，比“秒”大的单位有“时(h)”、“分（min）”，它们间的换算关系为1h= min；1min= s；比“秒”小的单位有、。
它们间的换算关系为1s= ms，1ms= μm4．速度的物理意义是：描述物体运动快慢的。
在数值上等于物体单位时间内通过的路程国际单位为，读作。
生活中还常用“km/h”读作，两者之间的换算关系为1 km/h= m/s；速度、路程与时间之间的关系为（用符号表示）。
5．物体运动速度不变的直线运动叫，该运动在相等时间内通过的路程。
速度变化的直线运动称为，该运动在相等时间内通过的路程。
6．速度公式和路程公式时间公式7.一些物体运动的大致速度为：人步行速度为m/s ，自行车速度为m/s，声速m/s。
光速为m/s。
【知识点拨】1：机械运动部分：要求知道机械运动的定义，会根据所选择的参照物判断物体所处的状态；会根据物体所处的状态判断所选的参照物，知道运动和静止的相对性；例1：（2013庆阳）一千多年前，唐朝的大诗人李白曾感叹长江的壮美景观：“天门中断楚江开，碧水东流至此回，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
中考物理第一轮复习导学案《运动的世界》
《运动的世界》一、知识再现：（自主、快速复习本单元内容；并认真思考；交流讨论完成下列问题）1、举例说明宇宙每时每刻都在运动？2、举例说明我们生活在运动的世界里？3、诗人用语言的和赞美运动；画家用和描绘运动；音乐家用和表现运动。
4、科学家用来描述与研究运动。
5、称为机械运动。
6、叫参照物。
7、当一个物体怎样时就说物体是运动的？当一个物体怎样时就说这个物体是静止的？8、乘电梯上升的乘客；选择地面为参照物是怎样的？选择电梯为参照物是怎样的？9、世界上有绝对静止的物体吗？举例说明为什么？10、叫测量单位。
11、叫国际单位制。
12、在国际单位制中；长度的基本单位是；时间的基本单位是；除此之外；长度还有哪些单位？换算关系是什么？时间还有哪些单位？换算关系是什么？13、怎样正确使用刻度尺？（1）；（2）；（3）；（4）。
14、什么叫测量误差？引起误差的因素有哪些？怎样减小误差？误差能不能避免？错误能不能避免？15、称为速度。
速度、路程、时间的关系式是怎样的？各物理量的国际单位是什么？此公式的变形公式是什么？16、称为匀速直线运动；称为变速直线运动。
17、人、自行车、光运动的大致速度是多少？18、推导速度的两个单位“m/s”和“km/h”的关系是什么？19、怎样探究某同学在100m跑的过程中速度是否变化？如何变化？写出探究方案。
20、通过上面的自学、讨论交流；独立完成下面知识网络：动运动：一个物体相对于参照物_______________．与静止：一个物体_________________的位置没有发生改变．静参照物：判断物体运动和静止时；事先选定的_____________．长度和时间的单位及单位换算_____________________________________．刻度尺要________；有刻度的一边要_______________；运长读数时视线要_________________；要估读到_______动度刻度尺的正确使用__________________；并记下单位；的和多次测量取平均值；减小_______________．世时长度测量的特殊方法：①___________；②______________；③___________．界间概念：________________________________________________．测误差来源：________________________________________________．量特点：误差不能避免；___________________________．意义：____________________________________．快速度定义：_________________________________________________．与公式：__________．单位：_______、_______；换算：_________．慢匀速直线运动：________________________________________________．变速直线运动：________________________________________________．（点评：教师以知识梳理的形式；将本章所学的基础知识通过学案呈现给学生；让学生自我完成；将本章所学的基础知识进行回顾；实现知识的再现。
初三物理复习教案-运动的世界
初三物理复习教案-运动的世界执教班级时间年月日项目学科物理设计者王相阳执教人教学目标中考要求1 知道长度和时间的单位，能正确使用刻度尺测量长度，能正确处理测量结果2 理解速度的定义、速度的单位、公式及其意义3 能用速度公式简单计算速度和平均速度4 知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法；知道运动的物体具有动能教学设计重点难点：1刻度尺的使用，特殊的测量方法2 速度的定义和物理意义3 速度公式的运用，物理计算题的解题格式、解题方法4 参照物的定义和选择教学方法：启发、讲解、讨论教学流程教学教学环节教师活动学生活动设计意图执教者二次备课引入新课介绍本章中考要求及重难点听讲标记让学生明确中考要求及重难点新课教学新课教学一、整理本章知识：1、机械运动：动与静2、参照物的选择：3、运动和静止的相对性：。
1、长度与时间的单位：。
长度与时间2、刻度尺的使用：三查：零刻度线、量程、分度值运动的的测量四会：会选、会放、会读、会记世界3、误差：定义、产生原因、减小方法。
定义：，表示物体的。
1、速度计算公式：，单位：1m/s= km/h速度的测量工具：、。
快与慢2、直线运动：匀速直线运动：。
变速直线运动：。
3、探究物理问题的方法、步骤：、制定实验方案、、、、。
二、知识复习建议1、在复习机械运动时，要通过实例分析体会所选参照物不同、物体的运动状态就不同，从而加深对参照物意义的理解。
2、本章的知识与实际的联系比较紧密，在复习中要注意培养从理论到现实的能力，如估测物体的长度、长度的特殊测量法等。
3、在复习过程中，要注意速度、瞬时速度、平均速度三者之间的联系与区别，加深对概念的理解。
三、例题分析例1、正在向南行驶的甲车上的乘客，看到向北行驶的乙车从旁驶过，感到乙车开得特别快，那么，这个乘客所选的参照物是：（）A．甲车B．乙车C．地面D．太阳例2、一个人骑自行车前进，开始以2m/s的速度匀速走了40m，然后又以5m/s的速度匀速走了50m，则他在整个路程中的平均速度是（）A．3m/s B．7m/s C．3.5m/s D．2.5m/s一辆摩托车在平直的路上行驶，在1秒内经过1米，在二秒内经过2米，在3秒内经过3米,在4秒内经过4米，则对此摩托车运动情况的说法中正确的是: ( )A.一定是匀速直线运动B.一定是变速直线运动C.可能是匀速直线运动也可能是变速直线运动D.以上说法都不对例3、在匀速直线运动中,下列关于公式v=S/t的说法中正确的是: ( )A.速度v与路程S成正比B.速度v的大小与路程S、时间t都没有关系C.当速度v一定时,路程S与时间t成反比D.速度v与时间t成反比例4、如图1所示，用刻度尺测量A、B两个小木条的长度，其中对木条________的测量是正确的，这个木条的长度是________厘米。
初中物理运动的世界教案
初中物理运动的世界教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握运动和静止的相对性，知道判断物体运动和静止的方法。
2. 让学生理解速度的概念，掌握速度的计算方法。
3. 培养学生观察现象、分析问题的能力，提高学生的实验操作能力。
二、教学内容1. 运动和静止的相对性2. 速度的概念及计算三、教学重点与难点1. 教学重点：运动和静止的相对性，速度的概念及计算。
2. 教学难点：运动和静止的相对性，速度的计算。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题，培养学生的独立思考能力。
2. 运用实验教学法，让学生通过实验观察和分析现象，巩固知识。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生思考运动和静止的概念。
2. 新课：讲解运动和静止的相对性，介绍速度的概念及计算方法。
3. 实验：安排学生进行实验，观察和记录实验现象，分析问题。
4. 总结：对本节课的知识进行总结，强调运动和静止的相对性，速度的概念及计算方法。
5. 作业：布置相关作业，巩固所学知识。
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。
3. 实验报告：评估学生在实验过程中的观察、分析、总结能力。
七、教学反思在教学过程中，要注意引导学生通过观察、实验等方法，深刻理解运动和静止的相对性，速度的概念及计算。
要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予适当的指导。
八、教学拓展1. 引导学生思考：如何运用运动和静止的相对性解决实际问题。
2. 介绍速度在生活中的应用，如交通、体育等方面的速度概念。
九、教学资源1. 实验器材：尺子、计时器等。
2. 教学课件：运动和静止的相对性、速度的概念及计算。
3. 参考资料：相关教材、学术论文等。
十、教学进度1. 第一课时：运动和静止的相对性。
2. 第二课时：速度的概念及计算。
初中物理运动的世界教案
初中物理运动的世界教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解机械运动的概念，掌握参照物的选择方法。
（2）掌握速度、路程和时间的关系，学会计算速度。
（3）了解直线运动和曲线运动的特点。
2. 过程与方法：（1）通过实例分析，培养学生的观察能力和思维能力。
（2）运用公式计算，提高学生的计算能力。
（3）利用实验器材，探究直线运动和曲线运动的特点。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对物理学习的兴趣。
（2）培养学生积极观察生活，运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学内容第1课时：机械运动的概念及参照物的选择1. 机械运动的概念2. 参照物的选择第2课时：速度、路程和时间的关系1. 速度的概念2. 速度的计算公式3. 路程和时间的关系第3课时：直线运动和曲线运动的特点1. 直线运动的特点2. 曲线运动的特点三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）机械运动的概念及参照物的选择。
（2）速度、路程和时间的关系。
（3）直线运动和曲线运动的特点。
2. 教学难点：（1）参照物的选择。
（2）速度公式的运用。
（3）直线运动和曲线运动特点的理解。
四、教学方法1. 实例分析法：通过生活实例，引导学生理解机械运动及参照物的选择。
2. 公式计算法：运用速度公式，培养学生计算能力。
3. 实验探究法：利用实验器材，探究直线运动和曲线运动的特点。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考机械运动及参照物的重要性。
2. 知识讲解：（1）讲解机械运动的概念，引导学生理解物体位置的变化。
（2）讲解参照物的选择，让学生明白如何判断一个物体的运动状态。
3. 公式讲解：（1）讲解速度的概念，引导学生理解速度、路程和时间的关系。
（2）讲解速度计算公式，让学生学会计算物体的速度。
4. 实例分析：分析生活中常见的直线运动和曲线运动实例，让学生区分它们的特点。
5. 实验探究：分组进行实验，让学生通过实验观察直线运动和曲线运动的特点。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调机械运动、参照物选择、速度计算及直线运动和曲线运动的特点。
运动的世界导学案
第二章运动的世界2.1 动与静1. 一个物体相对于另外一个物体位置的改变叫做________________，（1）参照物选取时，要能够使被研究对象的运动状态简单、清楚、容易描述；（2）不能选取研究对象作为参照物；（3）研究对象为多个时，应选取同一个参照物。
2．运动和静止具有相对性典型实例(1)同步卫星。
(相对于地球静止)(2)飞机空中加油。
(两架飞机处于相对静止状态才能加油)(3)接力赛跑交接棒。
(接棒运动员要边跑边接棒，这样接棒运动员和交棒运动员处于相对静止状态)(4)宇宙飞船空中对接。
(两飞船处于相对静止状态)【点拨】两个物体运动的快慢相同，运动的方向相同时，这两个物体间就处于相对静止3．一位跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升飞机在向上运动，直升飞机相对地面的运动是( )A．一定上升 B．一定下降 C．一定静止 D.无法判定4．电影《闪闪的红星》主题歌中有句这样的歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走．”其中“竹排江中游”是以为参照物，“青山两岸走”是以为参照物．5．我们曾听到鸟与飞机相撞而引起机毁人亡的报道，空中飞翔的鸟对飞行构成了巨大威胁。
鸟与飞机相撞引起机毁是因为（）A.鸟飞行的速度很大B.鸟飞行的速度很小C.以飞机为参照物，鸟的速度很小D.以飞机为参照物，鸟的速度很大6．关于参照物，下列说法中正确的是 ( )A．研究物体的运动，必须选择参照物 B．研究物体的运动，有时可以不选择参照物 C．只有不动的物体才能作参照物 D．在研究火车车厢里人的运动时，一定要选择车厢作参照物7．下列说法中，不属于机械运动的是 ( )A．地球的公转 B．汽车在行驶中 C．冰化成水 D．飞机从北京飞到广州8．一人骑自行车由南向北行驶，这时有一辆汽车也由南向北从他身旁疾驶而去，若以这辆汽车为参照物，此人 ( )A．向北运动 B．向南运动 C．静止 D．运动方向无法确定9．在松花江上，有一人乘橡皮船顺水下漂，以下说法中正确的是 ( )A．以江岸为参照物，船是静止的 B．以船为参照物，人是运动的C．以人为参照物，江岸是运动的 D．以江水为参照物，船是运动的10．航天飞机在太空与宇宙空间站对接时，两者在空中飞行的速度大小和方向必须_______，此时两物体间彼此处于相对_______状态。
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《运动的世界》一、知识再现：（自主、快速复习本单元内容，并认真思考，交流讨论完成下列问题）1、举例说明宇宙每时每刻都在运动？2、举例说明我们生活在运动的世界里？3、诗人用语言的和赞美运动；画家用和描绘运动；音乐家用和表现运动。
4、科学家用来描述与研究运动。
5、称为机械运动。
6、叫参照物。
7、当一个物体怎样时就说物体是运动的？当一个物体怎样时就说这个物体是静止的？8、乘电梯上升的乘客，选择地面为参照物是怎样的？选择电梯为参照物是怎样的？9、世界上有绝对静止的物体吗？举例说明为什么？10、叫测量单位。
11、叫国际单位制。
12、在国际单位制中，长度的基本单位是，时间的基本单位是，除此之外，长度还有哪些单位？换算关系是什么？时间还有哪些单位？换算关系是什么？13、怎样正确使用刻度尺？（1）；（2）；（3）；（4）。
14、什么叫测量误差？引起误差的因素有哪些？怎样减小误差？误差能不能避免？错误能不能避免？15、称为速度。
速度、路程、时间的关系式是怎样的？各物理量的国际单位是什么？此公式的变形公式是什么？16、称为匀速直线运动；称为变速直线运动。
17、人、自行车、光运动的大致速度是多少？18、推导速度的两个单位“m/s”和“km/h”的关系是什么？19、怎样探究某同学在100m跑的过程中速度是否变化？如何变化？写出探究方案。
20、通过上面的自学、讨论交流，独立完成下面知识网络：动运动：一个物体相对于参照物_______________．与静止：一个物体_________________的位置没有发生改变．静参照物：判断物体运动和静止时，事先选定的_____________．长度和时间的单位及单位换算_____________________________________．刻度尺要________，有刻度的一边要_______________；运长读数时视线要_________________，要估读到_______动度刻度尺的正确使用__________________，并记下单位；的和多次测量取平均值，减小_______________．世时长度测量的特殊方法：①___________；②______________；③___________．界间概念：________________________________________________．测误差来源：________________________________________________．量特点：误差不能避免，___________________________．意义：____________________________________．快速度定义：_________________________________________________．与公式：__________．单位：_______、_______，换算：_________．慢匀速直线运动：________________________________________________．变速直线运动：________________________________________________．（点评：教师以知识梳理的形式，将本章所学的基础知识通过学案呈现给学生，让学生自我完成，将本章所学的基础知识进行回顾，实现知识的再现。
使学生在回答问题时实现知识再现和知识网络构建，加深对知识的理解。
必要时可以将重点、难点以实验的形式重回课堂。
）二、知识点拔：（本章的重点是机运动及其相对性、速度的理解及有关计算，考点还有参照物、长度的测量、误差等。
相互交流，充分发挥自己的看法，在交流过程中进行思维碰撞、产生思想的火花。
在此过程中注意交流的充分性、全员性，尽量能发表自己的看法，相互交流中加深对重点知识的理解，充分展示自己的解题方法和思路，掌握对一般问题的解决方法。
）例1：机械运动部分：要求知道机械运动的定义，会根据所选择的参照物判断物体所处的状态；会根据物体所处的状态判断所选的参照物，知道运动和静止的相对性；如：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
”这是唐代诗人李白《早发白帝城》中的诗句。
从物理学的角度看，以高山为参照物，舟中人是；以小舟为参照物，舟中的人是（如图1所示）。
分析：例2：长度的测量：要求会正确选择并使用刻度尺，会正确记录测量结果，会进行长度单位的换算，会设计实验进行一些特殊长度的测量；如：小明为了给窗户按上一块玻璃，在下面的测量工具中，你认为选取哪种工具来测量窗框最合适：A．分度值为1mm，长度为20cm的学生用尺； B．游标卡尺；C．分度值为1mm，长度为2m的钢卷尺； D．分度值为1cm，长度为15m的皮卷尺；如：用刻度尺测得物理课本从第1页到第172页的厚度为8.6mm，那么该课本中每张纸的厚度是μm。
分析：例3：时间的测量：要求能根据日常经验和自然现粗略估测时间，会使用适当工具测时间。
如：下列过程最接近1s的是：A．人步行10m所需的时间 B．光通过300000m所需的时间C．在正常情况下，人休心脏跳动一次的时间 D．普通手表的秒针一周的时间分析：例4：误差：要求能分辨误差和错误，知道用多次测量求平均值的方法减小误差；如：下列关于误差的说法正确的是：A．误差是没有遵守操作规则所造成的 B．采用精密的测量仪器就能消除误差；C．认真、规范、并多次测量取平均值就能避免误差D．无论如何误差都是不可避免的分析：例5：速度：要求知道速度和平均速度的概念、意义，会进行有关的计算。
如：2018年4月16日夜晚，北京出现沙尘暴。
据监测记录，沙尘暴到达内蒙古中部的时间约为16日13时，到达北京的时间约为当日23时。
内蒙古中部距北京的距离约为400km，则此次沙尘暴的平迁移速度大约为 km/h。
分析：（点评：出示的题目应是最基本的题目，难度不易太大，要让大部分学生都能做的出来。
要让学生充分展示自己的解题方法和思路，让学生充分交流，教师只起引导作用，教师适时点拔，切忌包办代替，或是一言堂。
）三、拓展提升：（在展示交流的基础上提出题目的变式，并提出自己解决的方法，与其他同学进行交流，以拓展知识的广度和深度，加深对知识的理解，达到举一反三的目的。
充分联系生活、社会实际，增强解决实际问题的能力，实现“从物理走向社会”。
）1、用如图2所示的刻度尺测量沪科版初中物理课本图片的长度，所测量的课本的长度为cm= mm。
2、一物体做匀速直线运动，其运动的路程——时间图像如图3所示，根据甲图像在乙图中画出其运动的速度——时间图像。
3、图4所示，观察甲图可知汽车做直线运动；观察苹果下落时的频闪照片（乙图），可知苹果做直线运动。
四、体验成功：（根据本章的知识点，和已掌握的对问题的解决方法进行展示并相互交流、评价，体验复习后获得的成功。
）1．给下列测量记录补上单位：（1）某人的身高178 ；（2）一支铅笔的长度0.2 ；（3）某同学绕操场走一圈的时间是300 ；2．“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的诗句中先后选择的参照物是和。
3．下列几种估测中，比较符合实际情况的是( )A．教室内天花板离地面的高度约为8 m B．教室内日光灯管的长度大约是3mC．中学生正常步行时的速度是10m／s D．演奏中华人民共和国国歌用时约50s 4．教室门框的高度最接近于（）A. 1mB. 2mC. 5mD. 8m5.下列现象中不是机械运动的是（）A. 划破夜空的流星运动B. 奔驰骏马的运动C. 植物开花结果D. 地球绕太阳公转6．速度是52km/h的运动物体可能是（）A．行人 B．卡车 C．飞机 D．人造地球卫星7．匀速直线运动的路程公式s＝vt说明（）A．速度越大，则路程越长 B．时间越长，则速度越大C．速度一定时，路程与时间成正比 D．路程一定时，速度与时间成正比8．汽车在平直高速路上行驶,1min通过1200m路程汽车速度是( )A、1200m/sB、72m/sC、60m/sD、20m/s9．短跑运动员5s跑了50m，羚羊奔跑速度是20m/s，汽车的行驶速度是54km/h，三者速度从小到大的排列顺序是( )A、汽车,羚羊,运动员B、羚羊,汽车,运动员C、运动员,汽车,羚羊D、运动员,羚羊,汽车10.出租车司机在机场高速公路的入口处，看到如图所示的标志牌。
在不违反交通规则的前提下，该司机从入口处出发，至少行驶多长时间才能到达机场?11．如图5所示上海金茂大厦主楼高88层，乘坐电梯运行速度为9m/s的直达电梯到达主楼顶层需45s时间，请估算主楼每一层的高度约为多少？第二章《运动的世界》参考答案一、知识再现：略二、知识点拔：1、运动的、静止的；2C，100；3C；4D；5，40；三、拓展提升：1、2.57cm或2.58cm；25.7mm或25.8mm；2、速度是5m/s的匀速直线运动；3、匀速，加速；四、体验成功：1、cm； m； s；2、船、太阳；3、D；4、B；5、C；6、B；7、C；8、D；9、B；10、18min；11、4.6m。