人教版初一语文上册语法讲义短语二

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人教版七年级上册Starter Units 1-3 讲义

人教版七年级上册Starter Units 1-3 讲义Starter1-3 交际话题：1. 会见朋友2. 身边物品3. 颜色三、词汇讲解及拓展1. good adj.(1) 好的，令人愉快的 e.g. a good book ---一本好书；have a good time ---过得愉快(2) 有益的，有效的，适宜的 e.g. Milk is good for your health. --- _______________【拓展】反义词：badbe good at ---擅长于【搭配】be good for ---对…… 有用/有好处be good to ---对…… 好/和善例题:【1】Jack 擅长英语。

--- Jack is _______ at English.【2】---- I will go to Beijing on National Day. ----- Wow, _________. ?(祝你玩的愉快)2. Good morning! 早上好！这是早上见面时候的问候语，回答也常用Good morning!3. fine adj.(1) 晴朗的 a fine day ---晴朗的一天(2) 健康的（healthy），身体健康的--- How are you? --- I’m fine / OK, thank you.他是一个好男孩。

_______________________ 我很好，谢谢。

________________________ 好。

我们走吧。

________________________例题:用good或fine或OK填空【1】--- What a _____ day! Let’s go out for a walk.(让我们去散步吧)--- That’s a _____ idea(主意).【2】--- Let’s play football. --- ____. Let’s go!【3】选出能替代划线部分的词You are fine. I’m fine, too. --- ______5. Thanks. 谢谢= Thank you (very much). = Thanks a lot.答语：That’s OK./ All right. / You’re welcome. / Not at all. / It’s my pleasure. / Cheers.【2017衡阳中考】---- What a beautiful picture you are drawing! ---- ________.A. You’re right!B. You’re great!C. Thank you.D. I’m proud of you.【2017恩施中考】---- Your English is quite good! ---- ________.A. I don’t think so.B. No, my English is poor.C. Thank you.D. Do you really think so?6. this这个that 那个在电话中this 指自己that 指对方例题: 【1】What is _____ ? ---It’s a pen. (这是什么？)【2】What is _____? --- It’s a map. (那是什么？)【3】---Hello, _____ is Sandy. Who’s ______ ? （电话中）你好，我是珊迪。

2019年秋七年级语文上册：课后语法二——词性

2019年秋七年级语文上册：课后语法二一词性课后语法二—-词性实词一、名词名词是表示人或事物的词。

例如：指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生。

指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化。

表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才。

表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲。

表方位的：上、下、前、后、左、右、东、南、西、北、内、外（单纯的）。

以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间（合成的）。

例：（1）中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。

没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。

（选自《从百草园到三味书屋》）（2）这是闰土的父亲所传授的方法。

（选自《从百草园到三味书屋》）（3）正午习字，晚上对课。

（选自《从百草园到三味书屋》）二、动词动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。

表示动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止。

表示存在变化：消失、存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭。

表示心理活动：爱、恨、怕、想念、打算、喜欢、希望、害怕、担心、讨厌。

2019年秋七年级语文上册：课后语法二一词性表示判断：是。

表示可能、意愿、必要助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得。

表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出去、回去、开去、过去。

例：（1）他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！（选自《最后一课》）（2）我们大家都有许多地方应该责备自己呢。

（选自《最后一课》）（3）想起这些，我多么懊悔！（选自《最后一课》）（4）走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。

（选自《背影》）注意点：1.动词“是”：“是”用在名词前边，是动词；“是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语。

人教版七年级语文上册知识点

人教版七年级语文上册知识点一、语文基础知识1. 词的构成与分类词是语言的最基本单位，可以从词的构成和分类两个方面来认识它。

词的构成由词根、词缀和语素三个部分组成。

按构成方式可分为简单词、复合词；按词性分类可分为名词、动词、形容词、副词、介词、连词、助词、叹词等8类。

2. 语法基本概念语法是研究语言的规则和结构的学科，其中有一些基本概念需要掌握。

如，句子是表达完整意义的语言单位，有主语、谓语、宾语等成分；短语是句子中的成分，由词或词组组成，如名词短语、动词短语等。

3. 修辞手法修辞是语言中用以美化和增强表达效果的手段。

诸如比喻、拟人、夸张、对仗、排比等修辞手法常常被运用在诗歌、散文、小说等文学作品中。

二、阅读基础训练1. 理解文本意义理解文本意义是阅读的基础，需要读者通过理解词、句、段落，把握全文的中心意思及文中细节。

2. 分析文章结构文章的结构显现了作者的思路和观点，读者可以通过分析文章结构来深入理解文章内容。

常见的文章结构包括顺序、因果、对比、转折、问题解决等。

3. 掌握词汇运用词汇是阅读理解的基础，读者应该较为熟练地掌握常用词汇的意思和用法，遇到生词时需要联想上下文语境进行理解。

三、写作基础训练1. 写作流程写作流程包括准备、构思、写作、修改四个步骤，其中构思是最关键的环节。

在构思时需要针对写作目的和受众设定明确的主题和要点，合理安排文章结构，充分准备和积累素材。

2. 描写技巧描写是写作中为读者呈现场景、人物特征、情感状态等形象内容的一种方式。

其中包括生动的细节描写、形象的比喻和拟人描写等技巧。

3. 叙述文的写作叙述文是一种依照时间序列、事件发展顺序叙述事物经过的文体，结构通常分为开头、中间、结尾三个部分。

在写作叙述文时应注意事件的连贯性，条理清晰、重点突出，避免内容跳跃和语言过于简单。

人教版七年级上册Unit2 This is my sister讲义和练习(教师版)

七年级上册Unit2 This is my sister【重点短语】1. 请原谅/打扰了Excuse me2. “对不起，抱歉”Sorry/I’m sorry3. “拨打．．．号码找某人”call sb at + 电话号码4. 在失物招领箱里in the lost and found case5. 一套／副／串 a set of【重点句型】1. These/Those are my brothers.本句子是“This is my brother.”的复数句，these和those是指示代词this和that的复数形式。

句子变为复数的时候，指示代词、连系动词和后面的名词都要变为复数形式，不能只变后面的名词。

例如：That is your bike. 那是你的自行车。

把这个句子变为复数句是：Those are your bikes. 那些是你们的自行车。

这种句型可用来介绍两个或者两个以上的人、物。

this变为these；that变为those；is变为are；后面的名词用复数形式。

例如：Mum, these are my teachers. 妈妈，这些是我的老师们。

2. This/That is my friend Jane.当我们把一个人介绍给另外一个人的时候，经常用这个句型，而不是用“He is…”或者“She is…”。

例如：－Mum, this is my teacher. 妈妈，这是我的老师。

－Miss Wang, this is my mother. 王老师，这是我妈妈。

此外，我们在指近处的物体时用“This is…”句型；指远处的物体时用“That is …”句型。

例如：This is my aunt. 这是我姑姑。

That is my friend. 那是我的朋友。

注意：“This is”不能像“What’s，I’m，It’s”那样缩写,但是“That is”可以缩写成“That’s”。

2023新人教版七年级上册语文重点短语句型

2023新人教版七年级上册语文重点短语句型以下是2023新人教版七年级上册语文重点短语和句型总结：1. 重点短语- 对......感兴趣：对……感兴趣/喜欢- 对......熟悉：了解……，对……熟悉- 对......有了解：了解……，对……有一些了解- 功课很好：研究很好/成绩很好- 上学迟到：迟到上学- 放学早退：早早离开学校，早退- 睡觉没规律：没有固定的睡觉时间- 懒得洗脸：不愿意洗脸- 喜欢旅游：喜欢去旅游- 从来不迟到：从来没有迟到过- 相处得很好：相处很好- 擅长数学：对数学很擅长- 喜欢画画：喜欢画图/爱好画画2. 重点句型- "对......感兴趣"的用法：我对音乐感兴趣。

- "对......熟悉"的用法：我对这里的路很熟悉。

- "对......有了解"的用法：我对足球有一些了解。

- "功课很好"的用法：他的功课很好。

- "上学迟到"的用法：他经常迟到上学。

- "放学早退"的用法：他今天早退了。

- "睡觉没规律"的用法：他的睡觉时间很不规律。

- "懒得洗脸"的用法：他经常懒得洗脸。

- "喜欢旅游"的用法：我喜欢旅游。

- "从来不迟到"的用法：他从来没有迟到过。

- "相处得很好"的用法：我们相处得很好。

- "擅长数学"的用法：她对数学很擅长。

- "喜欢画画"的用法：我喜欢画画。

以上是2023新人教版七年级上册语文重点短语和句型的总结。

希望对您有所帮助！。

七年级上册语文专题二语法知识

专题二语法知识词类划分(一)实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。

1.名词:表示人和事物名称的词。

表示人的名称，如同志、作家；表示具体事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科学；表示时间名称，上午、夏天；表示处所名称，如上海、中国；表示方位名称，如上、下(简称方位词)。

名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加们”表示多数；②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语；③名词般不受副词修饰。

2.动词:是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

表示动作、行为:坐、听；表示存现、消失或发展变化:有、发生；表示心理活动:爱、恨；表示使令:叫、让；表示可能、意愿(能愿动词)能、会；表示趋向(趋向动词)：来、去；表示判断(判断词):是。

动词的语法特点:①动词一般受副词不"的修饰。

②动词后面可以带着、了、过，表示动态。

③-部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。

④判断词是"主要是联结句子的主语和宾语。

⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。

⑥趋向动词可以单独作谓语中心语。

也可以在谓语中心语后面作补语。

3.形容词:是表示事物的形状、性质、状态的词。

表示事物形状的:高、矮；表示事物性质的：漂亮、结实；表示事物状态的:快、慢；形容词的语法特点:①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。

②多数形容词可以受副词很修饰。

4.数词:是表示数目的词。

表确数(表示分数，整数和倍数)；表概数:几、许多；表序数：第一、老三。

数词的语法特点:①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示。

③目减少，只能用分数，不能用倍数。

5.量词:是表示事物和动作、行为单位的词。

表示事物单位的量词叫数量词。

表示动作、行为单位的量词叫动量词；表示事物单位的:个、只；表示动作、行为单位的:次、回，有时也借用某些名词来表示，如脚、年。

人教部编版2019年秋七年级语文上册：课后语法二—短语

人教部编版2019年秋七年级语文上册：课后语法二—短语1．主谓短语：名词(代词)＋动词(形容词)。

　“谁”(“什么”)＋“怎么样”。

如：觉悟提高、思想解放、阳光灿烂、心情舒畅。

注意点：特殊主谓短语：名词作谓语。

如：今天星期三、明天国庆节、他中等身材。

2．动宾短语：动词＋宾语。

如：消灭敌人、放下包袱、进行斗争、骗取信任、恢复平静、爱热闹、下决心。

3．偏正短语：前“偏”后“正”：“偏”修饰、限制“正”。

(1)定语＋中心语(名、代)，如：(祖国)大地、(一朵)茶花、(前进的)步伐。

(2)状语＋中心语(动、形)，如：[很]好看、[独立]思考、[慢慢地]走。

4．后补短语。

(1)动补短语：动词＋补语。

如：看清楚、去一趟、拿起来、印在脑子里。

(2)形补短语：形容词＋补语。

如：高兴过度。

注意点：结构助词“得”是补语的标志，如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气。

5．并列短语：词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。

如：男女老少、金银铜铁、油盐酱醋。

6．介宾短语：由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。

介＋名；介＋代；介＋名词短语。

如：为人民(服务)、对群众(说)、从现在(起)、关于课堂纪律问题、按规定(办理)、把大门(推开)。

7．复指短语：两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系。

如：首都北京、厂长老王、他自己、咱们学生、母子二人、鲁迅先生、“美丽”这个词、我们每一个人。

注意点：复指短语的两个词都是名词性的，两个词的中间一般不能加入虚词；加入虚词后，意义有变化。

如：我们渔民、我们的渔民。

8．方位短语：由名词或动词加上方位词组成，表示处所、范围、时间。

如：井冈山上、月光下、他们之间、吃饭以前、改革中、树林东边、操场上、六十分以下、三十岁以上。

9．量词短语、由数词或指示代词加上量词组成。

(1)数量短语：一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、两包。

(2)指量短语：这种、那种、这堆、这次、那回。

人教版初一上册重点短语和知识点

人教版七年级上学期重点短语和知识点I.词组1 名字是2 我是3 是他是你是（复数形式）他（她；它）们是那是不是（单数形式）他不是什么是在哪儿是让我们4 见到你很愉快5 姓氏6 名字7 电话号码电话号码8 身份证9 早上好10下午好11 晚上好12 请坐13 好；行；不用谢；没关系对的、正确的好的，行，好吧14 不用谢Unit 2 Is this your pencil? I.词组1铅笔盒2卷笔刀3笔友4感谢感动你5 用英语6电子游戏7失物招领8 一副；一套一串钥匙9 谁是11 它是12 朝…看13 圆珠笔14打电话给或人15金戒指16校卡17再见Unit 3 This is my sister.I.词组1 为…而感谢感动2笔友3不是（复数形式）4为了感谢感动你的辅助5在图中6 朝…看7 谈论关于8 家庭照片9 家谱10关于…怎么样11 画画12 …的一张照片13在照片背后14 拍照Unit 4 Where’s my backpack?I.词组1 在抽屉里2 不是（动词主语形式）3 成对的4 再见5 在电脑后面6写下；记下7 对不起8 表演出来9 闹钟10 录像带11 英式足球12书包13在书包里14在床下15 在椅子上16 在梳妆台上17 数学书18 把…带去19 把…带来20 这本数学书21 这个笔记本22 在地上Unit 5 Do you have a soccer ball?I.词组1 网球拍2棒球球拍3 不是（动词三单形式）4 看电视5 做运动6 一个好主意7 每天/每个早上/…8看比赛/游戏9 喜欢做某事(爱好)10喜欢做某事(特按时间)11 乒乓拍12那听起来很有趣/好/艰巨/无聊/轻松。

13丰富的保藏14 让或人干某事15 打乒乓球/网球/排球/足球/篮球…16 打电子游戏17 在电视上看18每天/每天早上/每天下午/每天晚上Unit 6 Do you like bananas?I.词组1 薯条2 冰淇淋3赛跑明星4大量；许多5 炸鸡腿6 冰棒7吃早/中/晚餐8 电影明星9 歌星10 健康食物11 吃食物12哪顿饭吃某物13看一看(某物)14在学校/在家里15 休闲运动16 一些运动员Unit 7 How much are these pants?I.词组1 多少/多少钱2 多少3 给你4运动包5 到…来6 对不起7需要我副手吗?8想要sth /想要做某事9什么颜色10 大甩卖11 想要或人做某事Th12 不用谢13 不只这些14 口角相嵌15在出售16 以…的价格17一个好价钱/价格合理…多少钱喜欢便宜的东西18 有某物只卖…19各色20着色21亲眼看22 同学们23 服装店服装店24 叫或人做某事25 我不这么认为26买得起某物/提供金钱干某事27多少钱买某物28 多少钱卖某物Unit 8 When is your birthday?I.词组1 几岁2 郊游3 篮球赛/排球赛4辅助或人某事5 学校上课日6 出生于7 出生日期8艺术节9 音乐节10风行音乐会11 (英语)演讲比赛12 足球赛13 生日会14学校庆祝日15英语聚会16每年17一张纸Unit 9 Do you want to go to a movie?I.词组1动作片2 哪一种/何种东西一种各种各样分歧/许多/一些种类3 京剧4 呆在家里5 去看电影6看电影7 学关于…8寻找(动作)找到（结果）经过一番努力）找出9 朝…看看上去象看起来一样朝…外看/小心查找环顾四周照顾很好照顾或人10 看一场喜剧/悲剧11和或人一起去看…12在周末13感谢感动或人非常感谢感动为…而感谢感动或人14 学会了许多15 想成为…打算成为/将成为16 和或人一起去看电影17 你最喜欢什么最喜欢某物18去学校/去上学回家去做某事去看某物/或人去看电影去看电影去看电影去…19 在晚上20读/看故事21 告述或人某事告诉或人关于某事告诉或人做某事22 在北京/在某地23年轻人/老年人24 在周末25 中国历史26 振奋人心的故事30中国动作/武打片31 巨星Unit 10 Can you play the guitar?I.词组1不能2下象棋3加入到我们中来4弹吉他5弹钢琴6 说英语7做某事需要辅助8在某方面辅助或人9 对或人讲话10 与或人扳谈11 在星期天12 小男孩/女孩13 参加…俱乐部14 英语俱乐部15 象棋俱乐部16 艺术俱乐部17游泳俱乐部18 绘画俱乐部19 唱歌俱乐部20 跳舞俱乐部21音乐俱乐部22 玩得很好23 和或人相处愉快24 打鼓25 唱歌或跳舞26 征聘sth./sb.27告述或人某事28 成为…的成员29 打电话给或人30 把…显示给或人看31 把你的身份证给我看32会中国功夫Unit 11 What time do you go to school?I.词组1 几点2去学校/去上学3 去上班4 工作很长时间5 起床6 穿上/脱掉7到达某地8.听…9上床睡觉10 做作业11 回家17在或人周围跑12 沐浴13忙于做某事14 刷牙15 乘公共汽车…16吃早餐/吃午餐/晚餐17 去上班18早饭后…19 写信给或人20 请写信告诉我某事21整晚22 做或人的作业23 开始上课24 喜欢做某事（具体某次）喜欢做某事（习惯）25 听或人说26 到家回家27 在早上28鄙人午/晚上29 坐17号公共汽车30 工作整晚31 看早间新闻32 尽快回信33 最良好的祝愿34 早睡35 早起Unit 12 my favorite subject is science.I.词组1 体育2 岁（年龄）3对或人严厉/严格4最喜爱的科目/城市/食物/颜色/运动…5 上…课上数学课/英语..6 忙的7艰巨的8…的9在星期一/二/三…10 电视节目11忙碌于…12两个小时13 疲倦的14参加中国历史俱乐部15 扣问或人要或人干某事16与或人玩耍。

人教部编版七年级语文上册语法知识点归纳

人教部编版七年级语文上册语法知识点归纳1、给下列名词归类娃娃、绿萍、精神、传统、春天、上、下、姑娘、青年、昨天、早晨、水藻、东、西、过去、里头、农夫、蟋蟀、外边、铃铛、法律、爱情、左、右、镰刀表示人的名词：表示具体的事物的名词：表示抽象的事物的名词：表示时间的名词：2、给下面的动词归类。

是、上、下、能、能够、增加、减少、喜欢、讨厌、走、跑、跳、爱、恨、扩大、提高、降低、可以、可能、会、进来、出去、回去、起来、躺、打、想念、忘记、佩服、发生、出现、应该、应当、愿意表示动作行为的动词：表示心理活动的动词：表示发展变化的动词：表示可能、应该、意愿的动词：表示动作趋向的动词：表示判断的动词：方位名词：3、给下列形容词归类。

凌乱、强壮、好、坏、美、丑、黑、白、大、小、慢、软、硬、纯粹、高尚、碧绿、鲜红、激动、悠闲、清脆、笔直、弯曲表示状态的形容词：表示性质的形容词：表示颜色的形容词：表示形状的形容词：4、给下列代词归类。

你、我、他、这、这儿、谁、什么、我们、他们、它们、这里、那里、哪里、怎么样、咱们、自己、这样、那样、各人称代词：指示代词：疑问代词：5、按照词语的感情色彩，给下列词语归类。

高尚、纯粹、狭隘、龌龊、伟大、大、渺小、小、温柔、慈爱、愚蠢、卑鄙、丑陋、高、低、远、近、奋不顾身、大公无私、贪生怕死、损人利己、见义勇为、见利忘义、发动、挖掘、参观、结果、成果、后果褒义词：贬义词：中性词：6、指出《天上的街市》一诗中加点的词的词性。

远远（）的街灯（）明了，好像闪（）着无数的明星。

天上（）的明星现（）了，好像点（）着无数的街灯。

我（）想那（）缥缈的空中，定然有美丽（）的街市。

街市上陈列（）的一些物品（），定然是（）世上没有的珍奇。

你（）看，那浅浅（）的天河，定然是不甚宽广（）。

那（）隔河的牛郎织女（），定能够（）骑着牛儿（）来往。

我（）想他们（）此刻，定然在天街闲游（）。

初一语文语法 2

初一语文语法短语定义：是由词和词组合而成的语言单位类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语、介宾短语并列短语（联合短语）：基本结构：名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。

特点：①前后的词性一致。

②平等，没有修饰、限制关系。

③颠倒过来意思不变。

【窍门：填上“和”意思不变】偏正短语：定义：前边的词修饰限制后边的词，后边的词是中心词。

分类：名词是中心词(如，我的同学)、动词是中心词(如，严肃地说)、形容词是中心词(如，像海一样宽广)。

动宾短语,定义：由动词和动词支配的对象组成。

基本结构：动+名(如，打篮球)动+代(如，笑话他)。

前面的是动作，后面的是动作支配的对象补充短语:定义：后边的词补充说明前边的词。

分类：动词+补语(如，沉浸在欢乐中)、形容词+补语(如，红得发紫)。

语法特点：中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。

补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。

例：清醒过来推辞一番激动万分红得耀眼黑了一阵主谓短语,基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词特点：主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。

介宾短语,定义：由介词和它的宾语构成的短语。

①介词+名词(如，为了和平)；②介词+代词(如，比他更严厉)；③介词+各种短语(如，由于身体健康)。

语法特点：①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。

②介宾短语在谓语中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。

七年级语文上册第二单元知识点总结人教版

七年级语文上册第二单元知识点总结人教版七年级上册第二单元知识点总结秋天的怀念》是一篇散文，选自《史铁生作品集》。

作者是当代作家XXX，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》和散文集《我与地坛》《病隙碎笔》等。

XXX自称是“职业是生病，业余在写作。

”XXX的背景也很特殊，他曾经是XXX委员、XXX副主席、XXX委员。

他原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于XXX，1969年去延安一带插队。

因双腿瘫痪于1972年回到北京。

后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。

2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑出血逝世。

在文章中，出现了一些字词，如残疾、焦躁不安、憎恨、暴怒无常、瘫痪、侍弄、捶打、整宿、翻来覆去、唰唰啦啦、憔悴、央求、神色、喜出望外、絮絮叨叨、豌豆仿膳、踩扁、敏感、诀别、淡雅、深沉、泼泼洒洒、烂漫、创伤等。

其中，瘫痪是指身体某一部分完全或不完全地丧失活动能力；憔悴是形容人脸色不好；整宿是指整夜，整个晚上；诀别是指分别，多指不易再见的离别；絮絮叨叨是形容说话等连续不断。

在文章中，描写了母亲的动作、语言、神情、心理等，表现了母爱的伟大。

例如，母亲逆来顺受，表现出极大的理解、忍耐和宽容；面对厌世自弃的“我”，母亲尽其所能地劝抚、安慰“我”；母亲的憔悴的脸和央求般的神色，表明母亲积劳成疾，但依旧充满耐心、慈祥。

这些描写让人感动落泪。

总之，XXX的《秋天的怀念》是一篇感人至深的散文，通过对母爱的描写，表达了对生命的热爱和对生活的感悟，深深地触动了读者的心灵。

无2.判断题。

1）文章主要讲述了“我”和母亲之间的关系。

——正确2）母亲带“我”去北海是为了让“我”放松心情。

——错误3）母亲对“我”有些“忘情”，暂时忘记了眼前的烦恼。

——正确4）母亲比“我”更敏感。

——错误5）文章中的“我”对生活缺乏信心。

——正确6）母亲在“我”看不见的地方偷偷地听着“我”的动静。

——正确7）母亲的眼睛是蓝色的。

人教七年级上语文知识点

人教七年级上语文知识点一、词语辨析同音异义词：指发音相同而意义不同的词语。

如：“蒙”（盖住、被骗）、“萌”（新生）、“蒙”（蒙昧的、习惯的）等。

近义词：指意思相近的词语。

如：“善良”、“慈善”、“仁爱”等。

反义词：指意思相反的词语。

如：“黑”、“白”、“高”、“矮”。

二、词语运用词语的运用需要遵守一定的语法规则和修辞手法。

掌握好这些知识点可以帮助学生更好地识别和运用词语。

1.词性转换：指将一个词语的词性（名词、动词、形容词等）换成另一个词性。

如：“好看”可以变为“看起来很好”；“勇敢”可以变为“表现出勇敢”。

2.搭配运用：指不同的词语之间需要搭配使用，否则会产生歧义。

如：“丰富”和“多彩”、“厚道”和“豪爽”。

3.表达方法：指通过押韵、比喻、借喻、对比等修辞手法来更生动地表达内容。

如：“花儿相映红梅独放，人生自古谁无死？”、“鼠目寸光”等。

三、句子成分句子成分指组成句子的各个部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。

掌握好句子成分的构成和运用可以帮助学生更好地理解和运用句子。

1.主语和谓语：主语是句子的主要发出者，谓语是句子的主要描述内容。

如：“小明（主语）在教室里（状语）读（谓语）书。

”2.宾语：宾语是谓语的动作所作用的对象。

如：“小明（主语）买（谓语）了一本书（宾语）。

”3.定语：定语是指修饰名词的词语。

如：“蓝天（名词）下（状语）飘着（谓语）白云（定语）。

”4.状语：状语是指修饰动词、形容词、副词等词语的成分。

如：“他（主语）在公园里散步（谓语）。

”5.补语：补语是指补充说明主语、宾语的成分，在句子中需要作为主语、宾语的补充。

如：“他（主语）变得（谓语）很贪婪（补语）。

”四、修辞手法修辞手法是指在语言表达过程中，通过某种手段来达到修辞效果的方法。

下面介绍一些常见的修辞手法。

1.比喻：通过两种事物之间的相似性来说明事物的特征。

如：“他是个春风化雨的人。

”2.借代：用一个意象表达另外一个意象的修辞方法。

七年级上册语文语法知识点总结

七年级上册语文语法知识点总结在所有的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具备了一定的语文知识，有了一定的语言积累，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。

接下来在这里给大家分享一些关于七年级上册语文语法知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。

七年级上册语文语法知识点第1课在山的那一边一、重点字词1.给下列加点字注音。

痴chī想诱yòu惑喧xuān腾点拨：不要把诱误读成xiù。

2.根据拼音写出相应的汉字。

(huàn)幻想(shùn)瞬间(níng)凝成3.解词。

(1)隐秘：隐蔽，不外露。

(2)一瞬间：一眨眼之间。

4.诗中的山指的是困难、挫折，海指的是理想、信念。

二、重点句子1.在山的那边，是海!是用信念凝成的海。

2.--那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵。

三、文学常识1.《在山的那边》的作者是王家新2.从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。

第2课走一步再走一步一、重点字词1.给下列加点字注音。

啜chuò泣纳罕hǎn峭qìao壁目眩xuàn颤chàn抖闷mēn热屡lǚ次。

2.根据拼音写出相应的汉字。

训(jiè)诫瘦骨(línxún)嶙峋小心(yìyì)翼翼(sǒng)耸立3.解词。

(1)纳罕：惊奇，诧异。

(2)啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。

二、重点句子我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

(点拨：本句是主旨句，含义深刻。

)三、文学常识《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿•亨特。

第3课生命生命一、重点字词1.给下列加点字注音。

擎天撼hàn地糟蹋zāotà庸碌lù小憩qì2.根据拼音写出相应的汉字。