幼儿园教案小班数学：蝴蝶找花 (认识颜色)
幼儿园小班数学教案《蝴蝶找花》
幼儿园小班数学教案《蝴蝶找花》教学目标通过《蝴蝶找花》的故事，帮助幼儿：•认识数字1、2、3•学会数数•掌握简单的加法和减法•提高观察能力和逻辑思维能力教学准备•《蝴蝶找花》的故事书•数字卡片•左右手标示卡片•粘土•蝴蝶和花的图案卡片教学步骤第一步：引入故事1.与幼儿们打招呼，让他们带着好奇心来到教室。
2.引导幼儿们看一下手上的数字卡片。
请他们说出数字是什么，并用手指模仿数字的形状。
3.转开《蝴蝶找花》的故事书的第一页，教师可以向幼儿们描述封面的图案（如花，蝴蝶等）并请幼儿们尽可能多的说出自己看到的图案。
最后和幼儿们简单介绍这是一本关于蝴蝶找花的故事书。
第二步：讲故事1.引导幼儿们看书上的图片，讲述故事情节。
2.引导幼儿们数一数蝴蝶飞过了多少朵花，询问他们每个数字是什么，同时在黑板上或白板上画出相应的数量。
3.在数花朵的基础上，逐渐引导幼儿们学习减法，例如：蝴蝶第一次飞过了4朵花，而第二次只飞过了1朵花，那么它飞过去了几朵花呢？通过引导幼儿们用手指做出减法运算，让幼儿们理解这个概念。
第三步：亲自制作蝴蝶和花1.给每个幼儿发放粘土，让他们模仿书上的图片制作出蝴蝶和花瓣。
制作期间，可以引导幼儿们观察花和蝴蝶的形状，并对他们的模型做出一些指导性建议。
第四步：游戏时间1.引导幼儿们以飞蝴蝶的姿势来学习数数。
让部分幼儿扮演“蝴蝶”，另外一些幼儿扮演“花”，在活动区域开展游戏。
蝴蝶们需要飞到指定数量的花朵上，从而锻炼幼儿的数数能力和逻辑思维能力。
2.引导幼儿数花瓣和花，在花瓣上写上相应的数字，让幼儿们通过将不同数字的花瓣组合在一起，来完成简单的加法运算。
教学总结通过这堂数学课，幼儿们学习了简单的加减法及数数地方法，并在游戏进行中对花和蝴蝶的外形及数量有了更深的理解，提高了他们的观察能力和逻辑思维能力。
同时，通过制作粘土模型和参与游戏，加深了幼儿对蝴蝶和花这两个事物的印象。
幼儿园小班数学活动教案--蝴蝶找花
幼儿园小班数学活动教案??蝴蝶找花(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班数学活动教案??蝴蝶找花一、活动目标：1、能手口一致地点数5以内的实物，说出总数。
小班数学优质课教案及反思《蝴蝶找花—认识颜色》
小班数学优质课教案及反思《蝴蝶找花—认识颜色》课程名称：蝴蝶找花——认识颜色适用年级：小班课时：1课时（40分钟）教学目标：1. 让学生通过活动认识不同的颜色。
2. 唤起学生对颜色的兴趣和好奇心。
3. 帮助学生提高观察能力和辨别能力。
教学重点：1. 认识和辨别不同的颜色。
2. 通过游戏和绘画等活动培养学生的观察能力。
教学准备：1. 来自自然界的颜色图片，如蝴蝶、花朵等。
2. 不同颜色的水彩笔或彩色铅笔。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）1. 与学生一起观察几张来自自然界的颜色图片，如蝴蝶、花朵等。
2. 引导学生观察不同的颜色，并提问：“你们能看到哪些颜色？这些颜色是什么颜色？”鼓励学生积极回答。
Step 2：活动（25分钟）1. 拿出几只不同颜色的水彩笔或彩色铅笔，让学生分别拿到手上。
2. 循序渐进地在一个大纸板上使用不同颜色的笔进行画画，例如先画一个蓝色的天空，然后画一朵红色的花等。
3. 边画边鼓励学生观察和学习各种颜色的名称，如“这是蓝色的天空，你们能画一个红色的花吗？”4. 学生们也可以自由发挥，在纸板上画出自己喜欢的图案和颜色。
Step 3：总结（10分钟）1. 让学生用自己的话总结课程内容：“今天我们学习了什么？我们玩了什么游戏？我们学会了哪些颜色？”2. 鼓励学生互相分享他们的作品和观察到的颜色。
3. 对学生的表现给予肯定和鼓励。
反思：在这节课中，学生通过观察图片和参与绘画活动，积极认识和学习了不同的颜色。
通过游戏和绘画等活动，学生们既体验了颜色的美丽，又培养了观察能力和辨别能力。
同时，学生们还增强了自己的创造力和想象力，通过画图表达自己的想法。
但是，由于时间有限，有些学生可能没有充分参与到课堂活动中，可以在后续的课程中继续巩固和拓展学生对颜色的认识。
四年级小班数学教案：蝴蝶找花 (认识颜色)
小班数学教案：蝴蝶找花（认识颜色）活动目标：1、引导幼儿学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。
2、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。
3、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿讲述操作过程的习惯。
活动准备：1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，幼儿每人一篮（3—6片）红、黄、绿色雪花片。
2、红、黄、绿色花一朵，红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个。
活动过程：1、蝴蝶找花（把相同颜色的物体放在一起）。
教师出示红、黄、绿色花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个，讲述小故事，“花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶），一只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。
它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。
有一天，三只蝴蝶正在花园里玩‘捉迷藏’的游戏，忽然‘哗啦拉’下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：‘和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！’谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花？”2、游戏“蝴蝶找花”三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。
幼儿胸挂蝴蝶卡片，音乐起，幼儿扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶（幼儿）找到与自己颜色相同的花处躲藏。
3、帮雪花片找家（学习按颜色分类）。
教师出示红、黄、绿色的小房子以及雪花片，让幼儿将雪花片放在三个小房子里。
“小朋友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的？”“这是雪花片宝宝的家，请小朋友把雪花片宝宝送回家吧。
小朋友要动脑筋想一想，这些雪花片宝宝应该住在哪一个房子里。
”4、评价活动。
请个别幼儿讲述操作过程。
“这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些雪花片宝宝为什么可以住在一起？”“今天小朋友帮雪花片宝宝找到了家，它们可高兴了，它们说：‘谢谢小朋友！’”他不大用稿纸写作。
在昆明写东西，是用毛笔写在当地出产的竹纸上的，自己折出印子。
他也用钢笔，蘸水钢笔。
他抓钢笔的手势有点像抓毛笔（这一点可以证明他不是洋学堂出身）。
《长河》就是用钢笔写的，写在一个硬面的练习簿上，直行，两面写。
小班数学优质课教案及反思《蝴蝶找花—认识颜色》
小班数学优质课教案及反思《蝴蝶找花—认识颜色》教案目标1.帮助学生认识一些基本颜色，如红色、黄色、蓝色、绿色、橙色等。
2.培养学生的观察力和记忆力，让他们能辨别不同颜色。
3.培养学生使用颜色进行区分和分类的能力。
4.培养学生的团队合作精神和分享意识。
课程内容1. 课前准备1.准备十个颜色卡片，每个卡片上均为一种颜色。
2.准备各种小动物卡片，每个卡片上都有一个颜色，如红色的蝴蝶，黄色的小鸟等。
3.准备五个花瓶，每个花瓶中塞满了同一颜色的纸片或布条。
4.准备五个盒子，每个盒子中都有不同颜色的积木。
5.准备五个小组，每组两名学生。
2. 导入向学生展示五个颜色卡片，让他们说出这些卡片的颜色，然后问他们是否知道其他的颜色，让他们尝试说出。
3. 正文3.1 猜颜色游戏将各种小动物卡片放在桌子上，让学生轮流翻开一张卡片，说出卡片上的动物的名字和动物的颜色，然后将卡片放在正确的颜色卡片旁边。
如果学生说错了颜色，其他学生将纠正他，并帮助他将卡片放到正确的地方。
3.2 找花活动将五个花瓶展示在桌子上，每次让一名学生拿起一个颜色卡片，并找到对应颜色的花瓶，然后将卡片放到花瓶里，并说出这种颜色的感觉。
每次完成后，学生需要将卡片放回到正确的颜色卡片旁边。
3.3 分类游戏将五个盒子和一组积木展示在桌子上，让学生一起玩一个分类游戏。
每个盒子中都有不同颜色的积木，学生需要把积木分类到正确的盒子中，让相同颜色的积木放到一起。
3.4 探索混合颜色将黄色和蓝色的水彩画颜料放在桌子上，让学生尝试将这两种颜色混合在一起，观察会出现什么颜色，可能会出现绿色。
然后让他们尝试将其他颜色混合起来，看看会出现什么颜色。
4. 总结回顾今天的学习过程，让学生分享和反思今天的学习内容，思考这些颜色在我们生活中有什么用途。
反思这堂课的主题是认识颜色，整个课程通过游戏的形式让孩子体验到多彩世界的美，增强了孩子对颜色的感性认识，培养了孩子的颜色识别能力。
通过分类和混合颜色的游戏，锻炼了孩子的动手能力和思维能力。
《蝴蝶找花》教案15篇
《蝴蝶找花》教案15篇《蝴蝶找花》教案1春天到了，各种美丽的花都盛开了，引来了各种各样的花蝴蝶，花和蝴蝶是小朋友比较感兴趣的美丽事物，利用花和蝴蝶进行匹配，既配合了春天的主题，又不失数学活动的枯燥乏味，也比较贴近幼儿的日常生活，在感兴趣的基础上初步感知5以内数量匹配的知识，能手口一致地点数5以内的实物卡片，活动中师幼互动以及幼儿间的互动会有很多，充分让幼儿体验到数学活动的乐趣，同时感受到春天的美。
一、目标：1、能按1~5实物卡匹配相应数量的物体。
2、能手口一致地点数5以内的实物，体验数学活动点数匹配的乐趣。
3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
二、准备：1、有5盆花的图片，15只蝴蝶图片。
2、幼儿人手一盆花，若干蝴蝶。
3、有1~5手口一致的点数经验。
三、重难点：会对照相应的数量进行花与蝴蝶的匹配。
四、方法：观察法、操作法等五、过程：1、出示图片，引导幼儿观察每盆花的数量（1）提问：在花园里有几盆花儿？我们一起来数数（2）提问：你发现这些花儿有什么地方不一样？（幼儿自由阐述）评析：【出示花盆，以花朵吸引幼儿的注意力，以提问方式激发幼儿观察花朵的兴趣，知道花盆里的花朵长的不一样，数量也不一样】（3）请个别幼儿上前选择一盆自己最喜欢的花儿进行表述。
师："这里有这么多盆花，请一个小朋友说说你喜欢哪盆花？有几朵花？"（鼓励幼儿伸出手指点一点）评析：【这里的提问，鼓励幼儿自主地选择自己喜欢的花朵，根据自己的点数能力进行】2、学习按1—5小花儿实物卡匹配相应数量的蝴蝶。
（1）师："花园里的花儿真漂亮，看谁来了？（出示小蝴蝶），小蝴蝶来找小花做朋友，一只蝴蝶找到了一朵小花（示范摆放一只蝴蝶）。
这盆花有两朵小花，会有几只蝴蝶飞过来呢？（老师根据幼儿说的摆放并进行集体点数小花和蝴蝶）。
"教师引导幼儿学说"两只蝴蝶找两朵小花做朋友。
幼儿园小班数学教案 小班数学教案：蝴蝶找花 (认识颜色)
幼儿园小班数学教案小班数学教案：蝴蝶找花（认识颜色）教学目标：1. 让幼儿能够识别和命名基本的颜色，如红、黄、蓝等。
2. 培养幼儿的观察力和注意力，通过游戏活动提升他们对颜色的认知能力。
3. 通过互动活动，提高幼儿的团队协作能力和问题解决能力。
教学内容：本节课的主要内容是让幼儿认识和理解基本的颜色，包括红色、黄色和蓝色。
我们将通过“蝴蝶找花”的游戏，让幼儿在实践中学习和掌握这些颜色。
教学准备：1. 彩色蝴蝶和花朵的图片或模型，每种颜色各若干个。
2. 一块大的画布或者地板垫，上面画有草地和树木的背景。
3. 音乐播放设备，用于播放轻松愉快的音乐。
教学过程：1. 开始上课时，先引导幼儿观察并讨论周围的环境，让他们找出并命名不同的颜色。
2. 然后引入“蝴蝶找花”的游戏。
将彩色蝴蝶和花朵随机放在画布上，播放音乐，幼儿随着音乐跳舞，并在音乐停止时找到与自己手中蝴蝶颜色相同的花朵。
3. 每个幼儿轮流进行，找到正确花朵的幼儿可以获得一个小奖励。
4. 在游戏中，教师要适时引导幼儿识别和命名颜色，强化他们的颜色认知。
教学延伸：在课后，可以布置一些家庭作业，如让幼儿在家里找出并命名不同颜色的物品，或者和家长一起玩“颜色配对”游戏，进一步巩固他们在课堂上学到的颜色知识。
教学总结：在课程结束时，教师可以带领幼儿回顾今天学到的颜色，并表扬他们在游戏中的表现。
同时，也可以鼓励幼儿分享他们在家中找到的颜色，增强他们的自信心和表达能力。
教学评估：教师可以通过观察幼儿在游戏中的表现，以及他们在家庭作业中的反馈，来评估他们对颜色的认知程度。
此外，也可以通过简单的问答或者颜色配对的小测试，来更具体地了解每个幼儿的颜色认知水平。
二年级小班数学教案：蝴蝶找花 (认识颜色)
小班数学教案：蝴蝶找花（认识颜色）活动目标：1、引导幼儿学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。
2、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。
3、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿讲述操作过程的习惯。
活动准备：1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，幼儿每人一篮（3—6片）红、黄、绿色雪花片。
2、红、黄、绿色花一朵，红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个。
活动过程：1、蝴蝶找花（把相同颜色的物体放在一起）。
教师出示红、黄、绿色花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个，讲述小故事，“花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶），一只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。
它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。
有一天，三只蝴蝶正在花园里玩‘捉迷藏’的游戏，忽然‘哗啦拉’下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：‘和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！’谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花？”2、游戏“蝴蝶找花”三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。
幼儿胸挂蝴蝶卡片，音乐起，幼儿扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶（幼儿）找到与自己颜色相同的花处躲藏。
3、帮雪花片找家（学习按颜色分类）。
教师出示红、黄、绿色的小房子以及雪花片，让幼儿将雪花片放在三个小房子里。
“小朋友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的？”“这是雪花片宝宝的家，请小朋友把雪花片宝宝送回家吧。
小朋友要动脑筋想一想，这些雪花片宝宝应该住在哪一个房子里。
”4、评价活动。
请个别幼儿讲述操作过程。
“这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些雪花片宝宝为什么可以住在一起？”“今天小朋友帮雪花片宝宝找到了家，它们可高兴了，它们说：‘谢谢小朋友！’”母亲的隐忍，是人类认知事物的必修道德课程。
对事物的认知需要一个漫长的探索过程，如果没有母亲般的隐忍精神，这个过程不会持续到最后。
对事物的认知不能走到最后，那么人类将永远生活在局限中而不能自拔。
小班数学蝴蝶找花认识颜色教案
小班数学蝴蝶找花认识颜色教案教案设计一、教学目标1.让学生通过观察和操作，认识基本的颜色：红、黄、蓝、绿。
2.培养学生的观察力、动手能力和团队协作能力。
3.培养学生对自然环境的热爱和关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识红、黄、蓝、绿四种颜色。
2.教学难点：将颜色与生活中的事物相联系，提高学生的实际应用能力。
三、教学准备1.教具：颜色卡片、蝴蝶图片、花朵图片、颜色贴纸。
2.环境布置：将教室布置成花园场景，摆放各种颜色的花朵。
四、教学过程1.引入教师带领学生做《蝴蝶找花》的游戏，让学生在花园中寻找各种颜色的花朵。
2.认识颜色教师展示颜色卡片，让学生说出卡片上的颜色。
教师将颜色卡片与蝴蝶图片进行搭配，让学生观察蝴蝶的颜色。
教师引导学生说出蝴蝶的颜色，并让学生用颜色卡片找出对应的花朵。
3.颜色分类教师将颜色卡片分散放在地上，让学生按颜色将卡片分类。
教师引导学生相互交流，讨论如何将卡片分类。
4.动手操作教师发放颜色贴纸，让学生在花朵图片上贴上相应颜色的贴纸。
教师巡回指导，帮助学生完成贴纸任务。
教师组织学生展示自己的作品，让学生互相欣赏。
5.游戏巩固教师组织学生玩《颜色找朋友》的游戏，让学生在花园中寻找相同颜色的花朵和蝴蝶。
教师引导学生相互交流，分享自己的游戏心得。
教师布置作业：让学生观察家里的物品，找出红、黄、蓝、绿四种颜色，并记录下来。
五、课后反思1.本节课通过游戏、观察、操作等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中认识了颜色。
2.学生在活动中积极参与，表现出较强的观察力和动手能力。
3.教师在教学中注重培养学生的团队协作能力，让学生在合作中学习。
4.教师在课后反思中，应关注学生的掌握情况，对学生的作业进行批改和指导。
六、教学评价1.学生对颜色的认识和掌握程度。
2.学生在活动中的参与程度和团队协作能力。
3.学生对课后作业的完成情况。
七、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和动手能力，让学生在实践中学习。
小班数学优质课教案及反思《蝴蝶找花—认识颜色》
小班数学优质课教案及反思《蝴蝶找花—认识颜色》一、教学目标1.让幼儿了解和认识一些常见的颜色，包括红色、黄色、蓝色和绿色；2.培养幼儿的观察、辨别和记忆能力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神；4.通过游戏活动，培养幼儿的动手能力和思维能力。
二、教学内容1.红色的蝴蝶找红花；2.黄色的蝴蝶找黄花；3.蓝色的蝴蝶找蓝花；4.绿色的蝴蝶找绿花。
三、教学准备1.红色、黄色、蓝色、绿色的蝴蝶和相应的花朵模型；2.红色、黄色、蓝色、绿色的彩纸，剪刀、胶水；3.幼儿园活动室或室外场地。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师出示彩纸上的红色、黄色、蓝色、绿色，并分享关于这些颜色的简单知识，如：红色：草莓是红色的；黄色：太阳是黄色的；蓝色：海是蓝色的；绿色：青草是绿色的。
此时，教师可让幼儿观察并说出自己知道的与颜色相关的事物。
2.引入活动主题《蝴蝶找花—认识颜色》，向幼儿提问：“小朋友们，你们喜欢看蝴蝶吗？蝴蝶可以找到自己喜欢的花，你们知道它是靠什么找到花的吗？”引导幼儿思考并预测。
第二步：实践活动（20分钟）1.蓝色的蝴蝶找蓝花–教师将蓝色的蝴蝶和蓝色的花模型分别放在活动区域的不同角落；–让一部分幼儿扮演蓝色的蝴蝶，另一部分幼儿则扮演花朵；–教师示范后，蓝色的蝴蝶们四处飞舞，寻找蓝花，并将花插在花瓶上。
2.黄色的蝴蝶找黄花–教师利用同样的方式进行黄色蝴蝶找黄花的游戏。
让幼儿在找花的过程中，快乐地学习颜色。
3.红色的蝴蝶找红花–同样的方式进行红色蝴蝶找红花的游戏，让幼儿不断重复认识和区分颜色。
4.绿色的蝴蝶找绿花–进行绿色蝴蝶找绿花的游戏，让幼儿巩固对颜色的认识。
第三步：总结（10分钟）1.教师用简单的语言和形象明确地总结活动，引导幼儿回顾所学的颜色知识，如：“今天我们通过蝴蝶找花的游戏，学到了红色、黄色、蓝色、绿色四种颜色。
蝴蝶找花时，你们是不是非常用心呢？你们都找到了自己喜欢的花吗？”2.教师鼓励幼儿归纳总结：红色的蝴蝶找红花，黄色的蝴蝶找黄花，蓝色的蝴蝶找蓝花，绿色的蝴蝶找绿花。
幼儿园小班游戏优秀教案《蝴蝶找花》及教学反思五篇范文
幼儿园小班游戏优秀教案《蝴蝶找花》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园小班游戏优秀教案《蝴蝶找花》及教学反思《小班游戏优秀教案《蝴蝶找花》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏优秀教案《蝴蝶找花》含反思！活动目标：1、通过游戏，引导幼儿正确感知红、黄、蓝三种颜色。
2、引导幼儿根据标记会按颜色分类。
活动准备：1、环境准备：创设花园的情景，花园里有红、黄、蓝三种颜色的花、蝴蝶若干、三个小房子(蝴蝶的家)，三只可插的蝴蝶，红、黄、蓝三种颜色的门。
2、物质准备：a红、黄、蓝蝴蝶胸牌若干、花伞、录音机、轻音乐等。
b请大班三个孩子做公园守门员。
活动过程：一、通过入场游戏，初步感知红、黄、蓝三种不同的颜色。
1、幼儿“变”成小蝴蝶。
游戏中请小朋友选择一只自己喜欢颜色的蝴蝶胸牌，引导幼儿与同伴相互交流：我变成了一只×蝴蝶。
2、进公园：要求每只小蝴蝶从与自己一样颜色的门进公园，感知颜色的对应。
二、逛公园，引导幼儿进一步感知三种不同的颜色。
1、幼儿自由观察，互相交流，提问：公园里有些什么?2、鼓励幼儿向同伴大胆表述自己的发现，比较花、蝴蝶、房子的不同。
三、游戏：蝴蝶找花。
1、自由找花避雨。
要求幼儿在花园找一只与自己颜色相同的蝴蝶，;本文.来源：屈，老，师.教案网;听到雷声就赶快躲到花的下面，并引导幼儿说：我躲在什么颜色的花下面。
2、找相同颜色的花避雨。
再次游戏，要求要躲在与自己相同颜色的花下面。
四、游戏：送小蝴蝶回家。
1、启发幼儿按标记归类，边放边说“x蝴蝶我送你回x房子”。
2、送花：引导幼儿把相应颜色的花送给小蝴蝶家。
五、教师带领“蝴蝶”到“花园”外游戏。
教学反思：整个活动以游戏贯穿始终，各环节衔接自然。
幼儿在玩当中学会了能按颜色分类，并用颜色标记表示分类结果，达到了教学目标。
孩子们活动过程中，兴趣很高，注意力非常集中，孩子们都积极参与游戏，玩的不亦乐乎，活动气氛非常活跃。
幼儿小班数学教案《蝴蝶找花》
幼儿小班数学教案《蝴蝶找花》教案：蝴蝶找花一、教学目标：1.培养幼儿对花朵外形的观察能力，了解花朵的基本形态。
2.通过游戏体验的方式，让幼儿学习数数，并初步掌握数数的方法。
3.培养幼儿的观察和思考能力，提高幼儿解决问题的能力。
二、教学准备：1.素材准备：彩色纸、剪刀、蝴蝶形状标本、花朵形状标本。
2.教具准备：数数卡片（1-5）、蝴蝶卡片、花朵卡片。
三、教学步骤：1.导入（10分钟）：老师向幼儿们展示一些不同形状的花朵和蝴蝶，鼓励幼儿们观察并描述它们的外形特征。
然后，让幼儿们自由交流和讨论。
2.引入活动（10分钟）：老师将一朵花朵和一只蝴蝶分别贴在教室的墙上，然后给幼儿们分发花朵形状的卡片和蝴蝶形状的卡片，要求幼儿们找到与自己手中卡片相匹配的墙上的花朵或蝴蝶。
3.游戏活动（15分钟）：老师在教室里分别贴上5朵花朵和5只蝴蝶，每个花朵或蝴蝶上贴上相应的数数卡片（1-5）。
然后，抽出一只蝴蝶卡片，让幼儿们找到相应数量的花朵卡片。
幼儿们可以用手指点数或者用声音数出来。
依次重复这个游戏，直到幼儿们熟练掌握了数数的方法。
4.综合应用（15分钟）：老师将教室里的花朵和蝴蝶卡片收集起来，然后将它们混在一起放在表面上。
接着，老师取出一个卡片，让幼儿们找到与之相匹配的卡片并放在一起。
要求幼儿们在找到相匹配的卡片之前，先数数，确定卡片上的数字。
5.总结（5分钟）：老师与幼儿们共同回顾今天学习的内容，与幼儿们讨论他们在游戏中遇到的问题和学到的经验。
鼓励幼儿们积极参与讨论，并表扬他们在游戏中的努力和成就。
四、教学反思：本节课通过互动游戏的方式，让幼儿们通过数数和观察的方法学习了花朵的形状和蝴蝶的形状，培养了幼儿们的观察力和思考能力。
同时，通过游戏中的数数实践，帮助幼儿们初步掌握了数数的方法。
但在教学过程中，也发现了一些幼儿对数数掌握的仍然不够熟练，需要在以后的教学中加强数数的训练。
幼儿园教案活动-小班数学教案：蝴蝶找花 (认识颜色) (2)
【精品】
【幼儿园活动教案】
小班数学教案：甜甜的水果（3以内数量）
活动目标：
1、能给3以内数量的物体排序，初步体验数序。
2、巩固按物体的数量匹配相应的点卡。
3、在教师的引导下，理解活动操作过程，能正确地进行操作。
活动准备：
水果实物（苹果1个、橘子2个、梨子3个），单独的动物图片（每种动物数量分别是1、2、3），1—3的点卡，盘子3个，大分类箩筐1个。
活动过程：
一、妈妈买的水果。
1、教师（出示一篮水果）：这是妈妈刚才买回来的水果，请你帮助妈妈一起来整理水果好吗？
2、师幼将水果拿出来放在桌子上说一说：有哪些水果？
3、启发幼儿思考：我们怎样整理它们呢？引导幼儿把一样的水果放在一个盘子里。
4、请幼儿数一数每种水果有几个，引导幼儿给水果排队，最少的水果放在最前面，多的水果放在后面。
排好后请幼儿说一说：1个苹果、2个橘子、3个梨子。
5、请幼儿给水果送点卡，鼓励幼儿边送边说：一个苹果送一的点卡……
二、幼儿操作活动。
1、甜甜的水果：观察卡片，请幼儿先将同样的水果放在分类盒中一个格子里，然后按物品数量的多少调整次序，最后再给水果送点卡。
2、小动物宝宝：请幼儿先将一种动物放在一个分类格中，然后，引导幼儿按动物数量的多少调整次序，最后再给动物送点卡。
蝴蝶找花教案15篇
蝴蝶找花教案15篇蝴蝶找花教案1活动目标：1、感知10以内的数量，进行物物匹配。
2、喜欢运用材料进行数学操作。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：1、教具：花园图片1张（图上有6朵红花、7朵黄花、8朵蓝花、9朵橙色花、10朵紫花）。
2、学具：人手一份花朵贴贴纸和一份画有8到10只不等的蝴蝶操作卡。
?指导要点：1、活动重点：感知10以内的数量。
2、活动难点：能正确进行10以内物与物的匹配。
3、指导要点：引导幼儿通过观察、操作，正确感知10以内的数量。
活动过程：1、初步感知10以内的数量。
师：春天到了，花园里面开出了许多漂亮的花，我们一起到花园里面看花吧！（1）、出示美丽的花园图片，请幼儿看看，花园里开出了什么颜色的花？（红、黄、蓝、橙、紫）（2）、逐一让幼儿找出红、黄、蓝、橙、紫色的花各有几朵？用拍手、跺脚等动作的次数来表示，并说出每种花的总量。
2、讲述小故事：《蝴蝶找花》有一座非常漂亮的花园城堡，春天一到，花园里面开满了五颜六色的鲜花！吸引来了许许多多美丽的蝴蝶，它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。
有一天，蝴蝶们正在花园里玩游戏，忽然‘哗啦啦’的下起雨来，蝴蝶们想在花姐姐的家里避避雨，花姐姐们说：“和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！不过你们要听好了,‘一朵花下面只能躲一只蝴蝶。
”于是，蝴蝶们赶紧飞到与自己颜色一样的花朵下面躲起来，这样，雨就淋不到它们了。
3、游戏“蝴蝶找花” .师：现在我们要来玩一个游戏《蝴蝶找花》。
椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴各种颜色花卡片。
幼儿头带蝴蝶头饰，音乐起，幼儿扮蝴蝶游戏，听到打雷下雨声时，蝴蝶（幼儿）找到与自己颜色相同的花处躲藏（一朵花下躲一只蝴蝶）。
4、进一步感知10以内的数量，并进行物物对应。
（1）、幼儿操作活动。
幼儿人手一份花朵贴贴纸和一份画有8到10只不等的蝴蝶操作卡。
师：刚才我们玩了《蝴蝶找花》的游戏，现在还有一些蝴蝶没有找到花，想请小朋友帮它们找到相同数量的花。
二年级小班数学教案：蝴蝶找花 (认识颜色)
整条河湾，只有这两个深潭有小。
深潭成了它们的私人庄园。
偶有来客，如鹰鸮、翠鸟，都是临时的误入者，要不了两分钟便飞走。
柳树上，知了从4月开始叫，直到霜降才停止。
知了叫得嘶哑，声嘶力竭。
在正午，知了叫得特别烦躁，像是发音部与扩音器连在一起。
有时，刚叫了两声，“吱呀吱呀”，再也没了声音。
猴面鹰不动声色，来到柳树，狠狠啄下去，知了无声无息地成了它的果腹之物。
猴面鹰常在这一带活动，栖于高枝，巡视着四周地界，任何风吹草动都逃不过它闪电一样的眼睛，它善于锦衣夜行。
猴面鹰又叫仓鸮，属于草鸮科，喙如钢丝般坚硬钩曲，利爪如大头鱼钩，强劲有力，尾短而圆。
它处于饶北河流域鸟类食物链的顶端，捕食黄鼠狼、野兔、田鼠、蛙、蜥蜴、壁虎、蝉、蛇和其他鸟类。
通常它从山腰的密林或竹林里飞出来，凌空盘旋，打开折扇一样的翅膀，顺着气流，逡巡着大地，像一个威风凛凛的王。
其实，猴面鹰是离人类生活最近的鸮形目鸟。
它在我们阁楼的木桶或竹筐里筑巢，在我们废弃的柴房里筑巢，有时还躲在我们空置的谷仓里筑巢。
有猴面鹰筑巢的屋子里不会有老鼠，也不会有蛇和黄鼠狼入侵。
“咕咕咕”，它轻微的叫声，对于蛇鼠而言，相当于电击。
但它对人，保持高度的警惕——拒绝和解，是它的天性。
它宁愿饿死，也拒绝人的喂养——地面上行走的物种，不配和它成为朋友。
它飞得那么高，我们只有仰望，以示我们的敬意。
当猴面鹰在河滩飞过，小立即钻进水里，其他鸟也躲在草丛或高枝的丛叶里。
只有知了还在叫，最终被自己的张扬和愚蠢害死。
斑鸠日日可见，时时可见。
夕阳坠入山梁，余晖软软地照射着远处的田野，河水亮亮地东去，没入柳树林。
斑鸠群，十几只，上百只，“呼啦啦”从树梢掠起，飞过村子，消失在山林里。
水鹨和麻雀一样多，在芦苇丛，草地上，菜地上，它们不知疲倦地吃食。
我走路，用竹条驱蛇，竹条落下去，水鹨“呼”地群飞。
在河湾走一圈，只需要20分钟。
对于我的出生地——枫林，我每个月至少回去两次，每次回去，都要去河湾走。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教案
小班数学教案：蝴蝶找花（认识颜色）
活动目标：
1、引导幼儿学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。
2、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。
3、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿讲述操作过程的习惯。
活动准备：
1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，幼儿每人一篮（3—6片）红、黄、绿色雪花片。
2、红、黄、绿色花一朵，红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个。
活动过程：
1、蝴蝶找花（把相同颜色的物体放在一起）。
教师出示红、黄、绿色花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个，讲述小故事，“花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶），一只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。
它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。
有一天，三只蝴蝶正在花园里玩…捉迷藏‟的游戏，忽然…哗啦拉‟下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：…和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！‟谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花？”
2、游戏“蝴蝶找花”
三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。
幼儿胸挂蝴蝶卡片，音乐起，幼儿扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶（幼儿）找到与自己颜色相同的花处躲藏。
3、帮雪花片找家（学习按颜色分类）。
教师出示红、黄、绿色的小房子以及雪花片，让幼儿将雪花片放在三个小房子里。
“小朋友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的？”“这是雪花片宝宝的家，请小朋友把雪花片宝宝送回家吧。
小朋友要动脑筋想一想，这些雪花片宝宝应该住在哪一个房子里。
”
4、评价活动。
请个别幼儿讲述操作过程。
“这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些雪花片宝宝为什么可以住在一起？”“今天小朋友帮雪花片宝宝找到了家，它们可高兴了，它们说：…谢谢小朋友！‟”
幼儿园。