德宏州2019年学前特岗招聘题库训练四

德宏州2019年学前特岗招聘题库训练四一、单项选择题1、教师如果对同一种行为的要求经常前后差异较大，不仅会让幼儿心态迷惑，无所适从，而且正确或适宜的行为得不到应有的强化，消极行为得不到有效的抑制，这表明幼儿对社会性教育应遵循（）。

A.一致性原则B.随机教育原则C.行为实践原则D.榜样作用原则2、可以有效发展幼儿节奏感，并提高对音色的辨别能力以及对声音高低、强弱、长短的敏感性的音乐活动是（）。

A.唱歌活动B.欣赏活动C.韵律活动D.打击乐活动3、不同年龄段儿童的歌词创编活动存在一定的差异，给小班幼儿所选的歌曲应（）。

A.富于形象性B.注重情感性表现C.可创编的部分很多D.歌词较长4、全身耗氧量最高的是（）。

A.循环系统B.消化系统C.呼吸系统D.神经系统5、新生儿的颅骨还没有发育完全，有前自、后囱之分，其中前自约在（）闭合。

A.1岁B.1～2岁C.3～4岁D.6～12个6、教育幼儿不要从高处往下跳，是因为这样会造成幼儿（）。

A.脚弓塌陷B.骸骨断裂C.脊柱骨折D.膝关节脱落7、提出“孩子有一百种语言”的是（）。

A.卢梭B.马拉古奇C.皮亚杰D.维果斯基8、“精神胚胎”“有吸收力的心智”等概念是谁提出来的?（）A.蒙台梭利B.亚里士多德C.昆体良D.苏格拉底9、我国幼儿园教育中特有的一项原则是（）。

A.保教结合原则B.综合性原则C.发展适宜性原则D.个性发展原则10、成人在制定幼儿园教育目标的时候，往往按照自己的意图设计蓝图去塑造儿童，儿童成为成人的附属品，天性得不到发展。

这是因为教育目标在制定的时候未考虑到（）。

A.社会发展的需要B.教育目的C.教育方针D.学前儿童的身心发展规律11、教师在教学过程中，对各种突发情况能做出及时而智慧的反应，即具有教育机智。

这主要体现了教师劳动（）的特点。

A.复杂性B.示范性C.创造性D.专业性12、在广义层面上，对幼儿园课程理解不正确的表述是（）。

A.幼儿园课程是活动B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动C.幼J七园课程是幼儿教材D.幼儿园课程是各种活动的总和13、参与性观察的优点是（）。

A.使儿童意识到自己在被观察，所以会最大程度地表现自己B.可以得出详细、精确的资料C.能严格控制条件D.能使儿童表现自然14、对低龄幼儿提要求的时候，比如收拾玩具、整理教室等，就尤其需要教师说话的同时配合相应的（）。

A.表情B.声势C.行动D.语言15、创造性游戏主要包括（）、结构游戏和表演游戏。

A.规则游戏B.角色游戏C.音乐游戏D.体育游戏二、填空题1、丁丁喜欢与小朋友一起玩，待人热情，遇到生人也能主动打招呼，能很快地适应集体生活，兴趣爱好广泛，但兴趣容易转移，他的气质类型属于__________。

2、3岁儿童在回答自己是个好孩子的原因时说：“妈妈说我是个好孩子。

”这说明该阶段儿童的自我评价具有3、移情是儿童_______产生的基础。

4、《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行_______负责制。

5、《3～6岁儿童学习与发展指南》目标下的“各种年龄典型表现”是观察、了解幼儿的，帮助和了解和把握幼儿在目标方面的发展状况；各年龄段典型的表现，不是目标的分解，是期望，是了解幼儿的参照。

6、《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容包含与师德、专业知识与专业能力三个维度。

7、幼儿园的品德教育应以_______和_____为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

8、幼儿入园除进行体格检查外，严禁对幼儿进行任何形式的_______。

9、《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段_______幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了____的具体方向。

10、《中小学幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当设立低年级学生、幼儿上下学时接送的_______制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。

三、判断题1、开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。

（）2、行为主义心理学反对研究意识的结构，主张研究意识的功能。

( )3、一般来说，小班儿童能够集中注意3～5分钟。

（）4、儿童对勇敢和冒险不能分辨主要是他们的抽象逻辑思维水平比较低的缘故。

( )5、中班幼儿有意注意的时间可达20分钟左右。

( )6、家庭教养方式通常可以划分为：溺爱型、专制型、放任型和权威型四种类型。

（）7、教师健康的心理是学生心理健康的保证，是教师完成工作职责的前提条件。

（）8、幼儿园教师应秉持的基本理念：师德为先、教育为本、能力为重、终身学习。

（）9、创造性游戏和集体活动是幼儿社会发展的基本途径。

（）10、幼儿音乐教育的主要内容是音乐欣赏。

（）四、简答题1、单元主题活动中，选择与确定主题的影响因素有哪些?2、简述幼儿园心理环境创设的方法。

3、简述影响儿童同伴交往的因素。

4、怎样减少学前儿童的攻击性行为?五、论述题1、请分析“幼儿园小学化”这一教育现象背后的原因，并给出解决的方案.参考答案一、单项选择题1、【育萃专家解析】A。

解析：教师对同一种行为的要求前后不一致，会导致正确行为得不到强化，消极行为得不到抑制。

为实现应有的教育目标，教师对幼儿进行社会性教育时应遵循一致性原则。

2、【育萃专家解析】D。

解析：打击乐活动是培养幼儿节奏感的重要途径。

幼儿在演奏打击乐的活动中对音乐的节拍、强音、节奏和整个音乐的流动有更直接更深刻的感受。

此外，由于各种乐器有各种不同的声音，在活动过程中还能提高幼儿对音色的辨别能力，以及对声音高低、强弱、长短的敏感性。

3、【育萃专家解析】A。

解析：小班儿童能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感，在教师的帮助、引导下，能够为熟悉、短小、工整而多重复的歌曲增编新的歌词。

4、【育萃专家解析】D。

解析：脑是人体全身耗氧量最高的器官，也是对缺失氧气耐受力最差的组织。

脑属于神经系统。

5、【育萃专家解析】B。

解析：乳儿的颅骨骨化尚未完成，有些骨的边缘彼此尚未连接起来，有些地方仅以结缔组织膜相连，这些膜的部分叫自门。

前自门在1218个月时闭合，后自门最晚在2}4个月闭合。

自门的闭合反映了颅骨的骨化过程。

6、【育萃专家解析】B。

解析：幼儿从高处往下跳，容易使骨头错位，致使骨盆变形、断裂。

骸骨是人体的五块骸稚合成的一块骨，为骨盆的后壁。

7、【育萃专家解析】B。

解析:《孩子有一百种语言》是世界著名的瑞吉欧学前教育系统创始人马拉古奇写的诗歌中的内容。

8、【育萃专家解析】A。

解析:蒙台梭利认为，人有双重胚胎期。

其中，肉体胚胎期在母体中度过，胎儿降生后，肉体胚胎期宣告结束。

与此同时，他们将开始一个新的发展时期，即“精神胚胎期”。

在“精神胚胎期”，即6岁之前的儿童本身具有一种吸收知识的天然能力，即“有吸收力的心智”。

9、【育萃专家解析】A。

解析:保教结合是我国幼儿园教育中特有的一项原则。

10、【育萃专家解析】D。

解析:幼儿园教育目标最终落实到每个儿童身上，因此教育目标必须在儿童自身发展的需要、特点和规律的基础上，考虑儿童发展的可能性、局限性，满足儿童发展的需要。

按照成人的意志制定幼儿园教育目标是对儿童身心发展规律的忽视。

11、【育萃专家解析】C。

解析:教师的教育机智是教师劳动创造性的体现。

12、【育萃专家解析】C。

解析:幼儿园课程泛指为幼儿设置的、区别于其他教育机构的教育活动的总和，它泛化为对幼儿进行的一切教育活动。

幼儿园课程是为幼儿提供的有目的、有计划、有组织的学习经验的活动，不局限于幼儿教材。

13、【育萃专家解析】D。

解析:由于教师参与活动，儿童没有意识到自己被观察，因而能更加自然地表现自己。

14、【育萃专家解析】C。

解析:幼儿尤其是低龄幼儿的思维主要以具体形象思维为主，理解外界信息时除语言外应配有一定的动作。

C项符合题目要求。

15、【育萃专家解析】B。

解析:按游戏的教育作用来分类，幼儿园游戏可以分为创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）、体育游戏、智力游戏和音乐游戏等。

这是我国常用的分类方法。

二、填空题1、【育萃专家解析】多血质2、【育萃专家解析】依从性3、【育萃专家解析】亲社会行为4、【育萃专家解析】校长5、【育萃专家解析】参照；教师；家长6、【育萃专家解析】专业理念7、【育萃专家解析】情感教育；培养良好行为习惯8、【育萃专家解析】考试或测查9、【育萃专家解析】末期；幼儿学习与发展10、【育萃专家解析】交接三、判断题1、【育萃专家解析】×。

解析:充分利用家庭、社区资源是指幼儿园与家庭、社区实现资源互享、互通。

2、【育萃专家解析】×。

解析:机能主义心理学主张研究意识的功能，行为主义心理学反对研究意识。

3、【育萃专家解析】√。

解析：在良好的教育环境下，3岁幼儿能集中注意3～5分钟，4岁幼儿能集中注意10分钟，5～6岁幼儿能集中注意巧分钟左右。

4、【育萃专家解析】√。

解析：儿童不能分辫勇敢和冒险是由于无法区分两者概念的差别，只注意两者在表现上的相似，是抽象思维水平低的缘故。

5、【育萃专家解析】×。

解析：中班幼儿在良好的教育环境下，注意力集中的时间可以保持在1015分钟。

6、【育萃专家解析】×。

解析：家庭教养方式通常可划分为专制型、放任型和民主型三种。

7、【育萃专家解析】×。

解析：教师健康的心理是学生心理健康的保证，是教师完成工作职责的前提条件，教师职业的特殊性决定了教师必须具备比常人更好的心理素质。

教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的心理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促进学生心理健康发展。

8、【育萃专家解析】×。

解析：《幼儿园教师专业标准（试行）》中提出的基本理念为：师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习。

9、【育萃专家解析】×。

解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。

10、【育萃专家解析】×。

解析：幼儿园音乐教育的内容主要包括歌唱活动、韵律活动、打击乐演奏活动、音乐欣赏活动。

四、简答题1、单元主题活动是在或长或短的一段时间内，围绕事先选择的主题组织教育活动。

主题的选择与确定主要受以下几方面因素的影响:（1）儿童:儿童的需要、兴趣、生活、已有的经验是首要因素。

（2）主题自身的特性:主题中蕴含的可能的教育价值、可能涵盖的教育内容是重要因素。

（3）教师:教师的特长、能力、知识储备一定程度上影响主题的选择。

（4）可以利用的教育资源:一定的教育资源是单元主题活动顺利开展的前提和基础。

（5）已经开展过的主题:幼儿园教育活动应该是一个整体，而单元主题之间的联系相对比较松散和缺乏。