2019-2020年九年级物理下册《18.4 电能与社会发展》教学设计 沪粤版
18.3 电能与社会发展(导教学设计)-2022-2023学年九年级全一册初三物理同步备课(沪粤版)
18.3 电能与社会发展（导教学设计）一、教学目标1.了解电能的概念和特点；2.掌握电能的转换和利用；3.了解电能在社会发展中的重要作用。
二、教学重难点1.教学重点：电能的概念和特点，电能的转换和利用；2.教学难点：电能在社会发展中的重要作用。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问引导学生回顾上一节课所学的内容，激发学生对电能的兴趣。
•你们还记得什么是能量吗？能给出一些例子吗？•电能是一种什么类型的能量？它有什么特点？2. 学习新知（25分钟）2.1 电能的概念和特点让学生阅读教材中关于电能的定义和特点，了解电能是指物体具有的由电荷产生的能量，它可以转换为其他形式的能量。
2.2 电能的转换和利用•通过实例讲解电能的转换过程，如发电厂将化学能、机械能转化为电能，电灯将电能转化为光能等；•引导学生思考电能的利用方式，如电能用于照明、加热、驱动机械等。
3. 拓展延伸（15分钟）3.1 电能在社会发展中的应用让学生了解电能在社会发展中的重要作用，并列举一些具体的应用领域，如交通、通信、医疗等。
3.2 讨论与思考引导学生思考以下问题：•如果没有电能，我们的生活会发生怎样的变化？•电能的发展对社会带来了哪些便利和进步？4. 归纳总结（10分钟）引导学生归纳总结本节课所学内容，梳理电能的概念、特点、转换过程和利用方式，并与社会发展进行关联，理解电能在社会生活中的重要性。
5. 课堂小结（5分钟）对本节课所学的内容进行简要总结，并与学生共同回顾重点和难点。
四、课后作业1.阅读相关资料，了解电能在不同领域的应用；2.思考电能在你生活中起到的作用，并写一篇短文描述。
五、板书设计板书设计板书设计六、教学反思本节课通过导引、讲解、实例等多种教学方法，使学生了解了电能的概念和特点，掌握了电能的转换和利用方式，并思考了电能在社会发展中的应用和作用。
教学过程中，学生参与度较高，课堂氛围活跃。
但在讨论与思考环节，个别学生表现较为 passively，后续需要加强引导和讨论氛围的营造。
2018-2019学年九年级物理下册 第十八章 家庭电路与安全用电 18.3 电能与社会发展教案 (新版)粤教沪版
新课教学
一、我国电力工业的发展
1.请学生自学教材第48页的内容，讨论以下三个问题：
(1)电能的应用与社会的进步和发展的关系.
(2)我国电力事业的发展状况和发展电力事业的必要性.
(3)电网的定义及大区联网和全国联网的意义.
2.学生展示讨论的结果.
3.教师小结：经过三十多年的发展，我国的发电量在2013年已经达到52 451亿千瓦时，位居世界第一．我国在电力输送方面也取得了巨大的成绩．我国经济建设的发展需要更多的电能，同时，不断增加的发电量也预示着我国经济正在腾飞．但由于我国发电主要是通过火力发电，火力发电不可避免地要造成环境污染，影响人们生活水平的改善．所以，我们应该辩证地看待我国的电力工业.
1.学生自学教材第49页的内容.
2.教师请学生代表展示对于节约用电有怎样的认识.
学生展示，教师小结：我国目前的电能主要从煤炭、石油、天然气等资源转化而来，人们对这些资源的过度开采，带来的是环境的破坏．因此，提倡节约用电，可以减少能源的消耗，保护环境．这不仅关系到社会的科学发展，而且也关系到每个人生活质量的提高.
18．3电能与社会发展
【教学目标】
一、知识与技能
1．了解我国电力工业的发展．
2．知道什么是电网，了解我国电网的大致分布．
二、过程与方法
让学生经历阅读、交流讨论的过程，应用阅读、交流讨论的方式进行学习，培养学生阅读、交流讨论的学习习惯．
三、情感、态度与价ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ观
知道我国既是电力生产的大国，也是电力消费的大国．在认识国家发展电力工业意义的同时，认识节约用电的意义．
小结
通过本节课的学习，大家对电能与社会发展有了怎样的认识？
18.4 电能与社会发展 学案1(沪粤版九年级下册)
备课时间：主备人：
课题
18.4电能与社会发展（第一课时）
课型
新授课
教学
目标
1、规律和公式分析实际问题的能力。
2、了解电能输送过程
3、知道高压输电的道理
4、培养学生运用物理知道电能的优越性
5、常识性了解我国电力事业发展状况，激发学生的爱国热情,提高节约用电意识
重点
我国电力事业发展状况
难点
高压输电的道理
C、一定是由于短路现象造成的;
D、一定是电路中总电流超过了保险丝的熔断电流,可能是短路,可能是用电器过载。
10、高压输电线落在地面上时,人不能走近,其原因是：（ ）
A、要把人吸过去;B、要把人弹开来;
C、输电线和人体之间会发生放电现象;D、存在跨步电压。
11、一个电工站在一条干燥的木凳上检查照明电路,从安全用电的角度来考虑他的操作,下列说法中正确的是：（ ）
教学内容
学法指导
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ☆与你合作探究
无数事实证明，经济越发达的国家电能的生产和使用规模越大；对电能的需求量越多的国家，经济越发达。
电能的优越性：
（1）来源广泛
化学能，水能，风能，太阳能，原子能等都可以转化为电能。
（2）便于输送
输送远，能量损失小。
（3）使用方便
电能方便转化为机械能、内能、光能、其他能。
（4）其他方面
用电器使用效果率高、操作简单、污染小。
☆教学目标检测
1.以下叙述中正确的是[ ]
A.因为人是导体，因此不论人触到家庭电路的哪条线上都会触电身亡
B.电流对人体的危险跟电流的大小和触电时间的长短有关系
C.任何大小的电压加在人体都会造成触电
沪粤版2019-2020年九年级物理下册精品学案：3.第十八章家庭电路与安全用电18.3电能与社会发展
18.3 电能与社会发展
学习目标
1、了解电能输送过程。
2、常识性了解我国电力事业发展状况，激发学生的爱国热情,提高节约用电意识。
学习重点：了解我国电力事业发展状况。
学习难点：高压输电的道理。
合作探究
探究点一：我国的电力工业
1、我国电网建设成就显著
从农村电价大幅度下降到城网线损逐年降低，从百分之百国产化的灵宝换流站到翻山越岭的贵广直流输电工程，从东北电网“大扰动”试验到西北750千伏示范工程，在“十五”的五年时间里，我国的电网建设业绩辉煌。
无数事实证明，经济越发达的国家电能的生产和使用规模越大；对电能的需求量越多的国家，经济越发达。
电能的优越性：
（1）来源广泛
化学能，水能，风能，太阳能，原子能等都可以转化为电能。
（2）便于输送
输送远，能量损失小。
（3）使用方便
电能方便转化为机械能、内能、光能、其他能。
（4）其他方面
用电器使用效果率高、操作简单、污染小。
探究点二：节约用电
家庭节约用电的几种方法：
对普通老百姓家庭，要养成节电习惯，做到人走灯灭，避免“长明灯”；随时关闭无用空转的电器；使用国家推广的节能电器；充分利用自然光等等。
要掌握各种家用电器的节电方法。
外出时家电不要待机。
每台电器在待机状态下都需耗电。
沪科粤教版物理九年级下册 电能与社会发展 教案
18．3 电能与社会发展
教学目标
知识目标
(1)了解我国电力工业的发展。
(2)认识节约用电的意义。
教学重点：关注生活、关注社会，提升学生节约用电的意识
教学难点：我国电网用交流供电，交流电的频率和电压
器材准备：
多媒体等。
教学过程：
一、引入新课
电改变了我们的生活，它是从哪来的？
二、新课教学
观看各类发电图片
电从电厂来，电厂一次能源（风能，煤，水能，太阳能、潮汐、地热等）转化为二次能源（电）
探究点一：我国的电力工业
我国著名的电站：
三峡、葛洲坝、溪洛渡、白鹤滩水电站、大亚湾、秦山核电站、北仑火力发电厂、嘉兴火力发电站、内蒙古辉腾锡勒风电场、新疆达坂城风力发电场、西藏羊八井地热发电站、温岭潮汐发电站电力的输送：高压输电
计算：1度电能让25W的节能灯工作多久？
探究点二：节约用电
家庭节约用电的几种方法：
对普通老百姓家庭，介绍以下节电方法，可供参考：要养成节电习惯，做到人走灯灭，避免“长明灯”；随时关闭无用空转的电器；使用国家推广的节能电器；充分利用自然光等等。
要掌握各种家用电器的节电方法。
外出时家电不要待机。
每台电器在待机状态下都需耗电。
板书设计
一、我国的电力工业
二、节约用电
教学反思
本节课我先介绍我国电网水力发电的发展，以及其他改变电能发展的结构。
再说明积极开发新能源和合理、节约用电的意义，使学生领悟发展电力工业和节约用电的意义和价值。
这节课的知识点比较简单，所以我与学生的互动很少，缺乏交流，主要以我的讲解和学生自主学习为主的教学方法来授课的。
沪科粤教版初中初三物理下册《电能与社会发展》说课稿
沪科粤教版初中初三物理下册《电能与社会发展》说课稿一、教材概述《电能与社会发展》是沪科粤教版初中初三物理下册的一部分，主要讲述了电能在社会发展中的重要作用和应用。
通过学习本教材，学生将了解电能的来源、传输与转化，深入了解电器的分类和数值计算，以及电能在社会各个领域的应用。
本教材内容贴合现代社会的需求，涉及到了家庭、交通、通信、能源等方面的实际应用，目的是培养学生的实际应用能力和科学素养，使他们在未来能够更好地参与到社会发展中。
二、教学目标2.1 知识目标•了解电的基本概念、性质和产生方法；•掌握电路的基本元件、符号，并能进行简单电路的分析；•熟悉电流、电压、电功率的计算方法；•了解电能在交通、通信、能源等领域的应用。
2.2 能力目标•能够分析和解决与电能及其应用相关的问题；•能够设计简单的电路实验，并进行实验结果的分析；•能够运用所学知识解释和分析实际生活中的现象。
2.3 情感目标•培养学生的科学探究精神，培养他们的实践能力和创新意识；•激发学生对科学的兴趣和热爱，培养良好的科学道德和科学态度。
三、教学重点•电的基本概念和性质；•电流、电压、电功率的计算方法；•电能在交通、通信、能源等领域的应用。
四、教学难点•电能的传输与转化；•电路的分析和计算。
五、教学过程5.1 导入（约5分钟）通过与学生的互动，引发学生对电的认识和兴趣，例如：•展示一些电器的图片，让学生猜测它们是怎样工作的；•提问学生：在你们家中最常用的电器是什么？你们家有多少个插座？5.2 学习电能与社会发展（约15分钟）让学生打开课本，阅读相关章节的内容，然后进行简单讲解和解读。
重点介绍电的概念、性质和产生方法，以及电能在社会发展中的作用和应用。
强调电能在交通、通信、能源等领域的重要性，引导学生思考电能在日常生活和社会发展中的实际应用和意义。
5.3 理论学习（约30分钟）5.3.1 电路基础知识•介绍电路的基本元件和符号，如电源、导线、电流表、电压表、电阻等；•解释电流、电压和电阻的概念，并讲解它们之间的关系。
九年级物理下册 18.4 电能与社会发展学案 沪粤版-沪粤版初中九年级下册物理学案
18．4电能与社会发展情景引入随着我国经济建设的发展，对电能的需求量日益增加，电力工业也迅猛发展。
目前，年发电量已跃居世界第二位，但我国仍处于电力不足的状态。
因此，在不断提高用电效率、改进技术和设备的同时，必须提倡节约用电。
教材研究问题1---电能与节约用电1．我国的电力工业始于年。
2．我国除某某和港澳地区外，已经形成个跨省区电网和个独立的省级电网。
3．核电占我国发电量的比例即将达到左右。
4．据中国电力网报告，我国仍然处于的状态，因此，在不断提高用点效率、改进技术和设备的同时，必须提倡。
典例分析例1． 我们家里的照明电灯，在傍晚时偏暗，而在夜间时较亮。
你是否注意观察过这个现象？请用学过的知识分析这是什么原因引起的？解析 灯泡的亮度取决于其实际消耗的功率，实际功率越大，灯泡就越亮，根据公式RU P 2，电阻相同时，，其实际功率与电压关，当灯泡两端的电压减小，实际功率就会减小，而家庭电路都是并联电路，把并联电路当成一个电阻来看待，就是输电电路电阻与并联电路总电阻为一串联电路，根据串联电路分压的特点，电阻小的两端电压就小，并联电路越多的其总电阻就越小，因此两端电压也会减小，其消耗的实际功率就会减小。
达标训练1．关于高压输电，若输送的电功率一定，下列说法中正确的是 （ ）A ．电压增大到原来的2倍，输送的电能增大到原来的2倍B ．电压增大到原来的2倍，输送的电能增大到原来的4倍C. 电压增大到原来的2倍,损失的电能减小到原来的1/4D. 电压增大到原来的2倍,损失的电能减小到原来的1/22. 原来室内的电灯均正常发光，当把台灯的插头插入插座时，室内电灯全部熄灭，保险丝熔断．发生这一现象的原因可能是（ ）A ．台灯的功率太大B ．台灯插头处短路C ．插座处短路D ．台灯的灯丝断了3. 物理小组的同学们练习安装照明电路，接通电源之前，老师将火线上的保险丝取下，把一个额定电压为220V 的灯泡作为检验灯泡连接在原来安装保险丝的位置，同时要求同学将电路中所有开关都断开，用这样方法可以检查电路是否有短路，在接通电源后，下列说法中正确的是（ ）A．若检验灯泡正常发光，表明电路连接无误．B．若检验灯泡不亮，但将某一个用电器的开关闭合后检验灯泡正常发光，表明这个开关的两端直接连到了火线和零线上C．检验灯泡不亮，但将某一个电灯的开关闭合后，这个电灯和检验灯泡都能发光，只是亮度不够，这表明电路中出现了短路现象．D．不论将电路中用电器的开关断开还是闭合，检验灯泡均不发光，这表明电路中有短路．4．某家庭电路中保险丝允许通过的最大电流是3A。
18.3电能与社会发展(教案)-2023春九年级下册物理(沪粤版)安徽
教案：18.3 电能与社会发展一、教学内容1. 电能的概念：电能是电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位时所做的功。
2. 电能的单位：焦耳（J），1J=1V·A·s。
3. 电能的转换：电能可以转换为其他形式的能量，如热能、光能、机械能等。
4. 电能与社会发展的关系：电能的广泛应用极大地推动了社会的发展，改善了人们的生活质量。
二、教学目标1. 让学生理解电能的概念，掌握电能的单位及转换关系。
2. 使学生认识到电能在社会发展中的重要作用，提高节约用电的意识。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能的转换及其在社会中的应用。
2. 教学重点：电能的概念、单位及电能与社会发展的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭用电为例，让学生思考电能在家用电器中的应用。
2. 概念讲解：介绍电能的概念、单位及计算公式。
3. 例题讲解：分析电能转换的实例，如电灯发光过程中的能量转换。
4. 随堂练习：让学生计算一些简单的电能问题。
5. 重点讲解：阐述电能与社会发展的关系，强调节约用电的重要性。
6. 小组讨论：让学生探讨电能在不同领域中的应用，如交通、工业、农业等。
六、板书设计1. 电能的概念2. 电能的单位及计算公式3. 电能的转换及其应用4. 电能与社会发展的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）填写课本P67的练习题14。
（2）结合生活实际，举例说明电能在不同领域中的应用。
2. 答案：（1）课本练习题答案见课本。
（2）电能在不同领域中的应用示例：① 交通：电动车利用电能驱动，减少化石能源的使用。
② 工业：工厂通过电能驱动机器设备，提高生产效率。
③ 农业：电力灌溉、农用电动机械等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例和讨论，使学生掌握了电能的概念、单位及转换关系，认识到了电能在社会发展中的重要作用。
沪粤版物理九年级下册18.3电能与社会发展教案
教案：沪粤版物理九年级下册18.3电能与社会发展一、教学内容1. 电能的定义及其单位；2. 电能的计算；3. 电能与社会发展的关系；4. 节能的意义与方法。
二、教学目标1. 让学生理解电能的概念，掌握电能的计算方法；2. 使学生认识到电能与社会发展的密切关系，提高节能意识；3. 培养学生的观察、思考、动手能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能的计算方法，节能的意义与方法。
2. 教学重点：电能的概念，电能与社会发展的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材；2. 学具：课本、练习册、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示一些与电能相关的现象，如电动汽车、风力发电等，引导学生思考电能在社会发展中的作用。
2. 知识点讲解：1) 电能的定义及其单位；2) 电能的计算方法；3) 电能与社会发展的关系；4) 节能的意义与方法。
3. 例题讲解：出示一些与电能计算相关的例题，如家用电器的电能消耗等，引导学生运用所学知识进行解答。
4. 随堂练习：设计一些练习题，让学生在课堂上完成，以巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，探讨节能的方法和措施，培养学生的合作意识。
六、板书设计板书内容主要包括电能的概念、电能的计算方法、电能与社会发展的关系、节能的意义与方法等。
七、作业设计1. 请列举生活中常见的节能措施，并说明其原理。
2. 根据电能的计算方法，计算一下你家一个月的生活用电量，并提出节能建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足之处，为今后的教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：组织学生进行课外实践活动，如参观发电厂、调查生活中的节能情况等，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析：电能的计算方法我们需要明确电能的计算公式。
电能的计算公式主要有两种：一种是电功公式，即 W = UIt，其中 W 表示电能，U 表示电压，I 表示电流，t 表示时间；另一种是电功率公式，即 P = UI，其中 P 表示电功率，U 表示电压，I 表示电流。
九年级物理下册 18.3 电能与社会发展教案 粤教沪版-粤教沪版初中九年级下册物理教案
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电能与社会发展
班级：某某：
教学目标：
1、了解我国电网用交流供电，交流电的频率和电压。
2、调查当地近年来人均用电量的变化与当地经济发展的关系，来认识节约用电的必要性。
3、引导学生关注生活、关注社会，提升学生节约用电的意识。
教学重点：关注生活、关注社会，提升学生节约用电的意识
新课内容：
家庭节约用电的几种方法
1、要养成节电习惯，做到人走灯灭，避免“长明灯”；
2、随时关闭无用空转的电器；
3、使用国家推广的节能电器；充分利用自然光等等。
4、要掌握各种家用电器的节电方法。
5、每台电器在待机状态下都需耗电。
所以外出时家电不要待机。
课堂练习：
1、我国仍然处于电力不足状态，必须提倡。
2、用电高峰期，为节约用电，小明提出了如下建议，其中不科学的是（）
A、离开房间是随手关灯
B、用太阳能热水器代替家中的电热水器
C、使用电子高效节能灯
D、关闭空调，将工作中的冰箱门打开来降温
3、对于我国的电力情况的说法不妥的是（）
A、我国的电力供应比解放初期有了大幅提高
B、我国已经建立了较完整的电网系统
C、我国现在的电力供应很充足，不必节约用电
1 / 1。
18.3电能与社会发展-(教案)2023-2024学年九年级下册物理沪粤版(安徽)
教案：18.3 电能与社会发展一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版物理教材九年级下册第18章第3节。
本节课主要介绍电能的概念、电能的计算以及电能与社会发展的关系。
具体内容包括：1. 电能的定义和单位；2. 电能的计算公式；3. 电能与社会发展的关系；4. 实例分析：电能的利用和节约对社会发展的影响。
二、教学目标1. 理解电能的概念和单位，掌握电能的计算方法；2. 了解电能与社会发展的关系，认识到电能的利用和节约的重要性；3. 培养学生的实践能力和创新意识，提高学生对物理学科的兴趣。
三、教学难点与重点1. 电能的概念和单位；2. 电能的计算方法；3. 电能与社会发展的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、笔记本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明生活中常见的电能应用，如电动机、电灯等，引出电能的概念。
2. 知识讲解：讲解电能的定义、单位和计算公式，通过示例进行计算演示。
3. 实例分析：分析电能与社会发展的关系，如电力工业的发展、家用电器的普及等，引导学生认识到电能的重要性。
4. 互动环节：分组讨论电能的利用和节约方法，分享各自的观点和经验。
六、板书设计1. 电能的概念和单位；2. 电能的计算公式；3. 电能与社会发展的关系；4. 电能的利用和节约方法。
七、作业设计1. 题目：计算一个家庭一个月内的电能消耗，并分析节约电能的方法。
2. 答案：根据家庭电费单和电能计算公式，计算出电能消耗，并提出节约电能的措施，如关灯、使用节能电器等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生对电能的概念和计算方法是否掌握，是否能够理解电能与社会发展的关系；2. 拓展延伸：让学生进一步研究电能的其他应用领域，如新能源的开发和利用，以及电能在未来社会发展的前景。
重点和难点解析：电能的计算方法在上述教案中，电能的计算方法是本节课的教学重点之一。
粤沪版-物理-九年级下册-《电能与社会发展》教学
节 约 用 电 小 知 识
本课小结
本课小结
通过本节课Байду номын сангаас你学到了什么？
1、我国的电力事业 2、节约用电
随堂练习
随堂练习
1．下列说法中，正确的是（ C ） A．为了节约用电，夏天使用空调时把温度调得 很低 B．废旧的干电池不会污染环境，没有必要进行 分类集中处理 C．为了节约用电，要养成随手关灯的习惯 D．用湿布擦正在发光的白炽灯或日光灯
新知探究
了解：1度电的作用
电扇运转20小时
生成啤酒15 瓶
二、节约用电
新知探究
了解：1度电的作用
织布9.5m
电车行驶 0.85km
二、节约用电
新知探究
了解：1度电的作用
节约 0.4kg
=
节约 1度
=
少排放 0.272k
煤
电
g碳粉尘
少排放
0.03kg 二氧化硫
少排放 0.997k
g 二氧化碳
二、节约用电
第十八章 家庭电路与安全用电
三、电能与社会发展
课前导入
电改变了我们的生活，它是从哪来的？
学习目标
学习目标 1、了解我国电力工业的发展 2、知道什么是电网和了解我国电网的 大致分布 3、认识节约用电的意义
新知探究
一、我国的电力工业 想一想：电从哪来？
电从电厂来，电厂一次能源（煤，水，太 阳能等）转化为二次能源（电）
新知探究
节 约 用 电 小 知 识
二、节约用电
新知探究
人离灯灭！
节 约 用 电 小 知 识
新知探究
二、节约用电
使用节能灯！
节 约 用 电 小 知 识
新知探究
沪粤版九年级物理(下册)教学设计：18.3电能与社会发展
课题名称
18.3电能与社会发展
主备教师
学生年级
九年级
辅备教师
课时
1
学情分析
学生在日常生活中已经有了节约用电的意识，通过本节课的学习让学生了解电能的产生，传送，以及节约用电的一些方法
教学目标
知识与技能
1.了解我国电力工业的发展。
2.认识节约用电的意义。
过程与方法
通过让学生阅读教材，交流讨论等学习方式认识电能与社会发展的关系
教师介绍电网。
2、电能的优越性：
（1）来源广泛
化学能，水能，风能，太阳能，原子能等都可以转化为电能。
（2）便于输送
输送远，能量损失小。
（3）使用方便
电能方便转化为机械能、内能、光能、其他能。
（4）其他方面
用电器使用效果率高、操作简单、污染小。
3、节约用电
提出问题：为什么要节约用电？
教师请学生代表展示对于节约用电有怎样的认识。
作业
布置
1.当堂反馈：完成课后自我评价与作业
2.课外作业：基础训练
板
书
设
计
18.3电能与社会发展
1、我国电力
2、电能的优越性：
（1）来源广泛（2）便于输送
（3）使用方便（4）其他方面
3、节约用电
教
学
反
思
学生展示，教师小结。
提出问题：如何节约用电？
学生交流，教师请学生代表展示。教师小结：电视机音量和亮度要适中，不要长时间处于待机状态；电冰箱放置在阴凉通风处，饭菜放凉后再放进冰箱，冰箱不要频繁开关；用日光灯或节能灯代替白炽灯照明；养成人走关灯的好习惯；空调夏天温度不要调的太低，冬天不要调的太高……
2019_2020学年九年级物理下册18.3电能与社会发展教案1(新版)粤教沪版
18．3 电能与社会发展1．了解我国电力工业的发展。
2．知道什么是电网和了解我国电网的大致分布。
3．认识节约用电的意义。
重点引导学生关注电能与社会发展，有节约用电的意识。
难点知道电能与社会发展的关系。
多媒体等。
一、创设情境，导入新知上几节课我们学习了家庭电路的概念，知道家庭电路具有220 V的电压，全国有数以亿计的家庭，加上工业用电等电能的利用途径，使得电能在社会生活中所占的比重越来越大，如此大的电能利用需要建立在很多化石燃料利用基础上。
本节课我们将讲述电能与社会发展。
二、自主合作，感受新知阅读教材并结合生活实际，完成《探究在线·高效课堂》“预习导学”部分。
三、师生互动，理解新知(一)我国的电力工业请学生阅读教材P48，教师请学生代表展示对于我国的电力工业有怎样的认识。
学生展示，教师小结，指出我国经过三十多年的发展，发电量在2013年已经达到52451亿千瓦时，位居世界第一。
我国在电力输送的电网上面也做出了巨大的成绩。
由于我国经济建设的发展需要更多的电能，同时不断增加的发电量也预示着我国经济正在腾飞。
但由于我国发电主要是通过火力发电，火力发电不可避免造成环境污染，影响人们生活水平的改善，我们应该辩证地看待我国的电力工业。
教师介绍电网：电网是将那些邻近的电厂、变电站、高压输电线路联合起来组成的地区性送配电系统，具有统一管理和统一调配大面积送配电的功能。
(二)节约用电提出问题：为什么要节约用电？由于我国人口众多，电能的需求量日益增多，目前电能的来源主要由煤炭提供，煤炭通过燃烧进行火力发电，如图18－18所示，1 kW·h的能量等价于0.4 kg煤炭、4 L水、0.272 kg炭粉尘以及各种污染物，因此节约用电势在必行。
提出问题：如何节约用电？学生交流，教师请学生代表展示。
教师小结：电视机音量和亮度要适中，不要长时间处于待机状态；电冰箱放置在阴凉通风处，饭菜放凉后再放进冰箱，冰箱不要频繁开关；用日光灯或节能灯代替白炽灯照明；养成人走关灯的好习惯；空调夏天温度不要调的太低，冬天不要调的太高……让学生阅读P50的“STS”：让电于民。
2020春沪粤版九年级物理下册课件-第18章-【教学设计】18.3 电能与社会发展
18.3 电能与社会发展教学目标：知识与技能：（1）了解我国电力工业的发展。
（2）认识节约用电的意义。
过程与方法：（3）通过让学生阅读教材、搜集信息、调查交流等学习方式认识电能与社会发展的关系。
情感态度与价值观：（4）有节约用电的意识。
教学重点：引导学生关注电能与社会发展，有节约用电的意识。
教学难点：知道电能与社会发展的关系。
教学准备：多媒体课件。
教学方法：阅读点拨、交流讨论。
教学安排：1课时教学过程：一、引入新课：学生交流讨论电能与社会发展的关系。
教师小结，引入新课。
二、新课教学请学生自学教材P48，教师请学生代表展示对于我国的电力工业有怎样的认识。
学生展示，教师小结，指出我国经过三十多年的发展，发电量在2013年已经达到52451亿千瓦时，位居世界第一。
我国在电力输送的电网上面也做出了巨大的成绩。
由于我国经济建设的发展需要更多的电能，同时不断增加的发电量也预示着我国经济正在腾飞。
但由于我国发电主要是通过火力发电，火力发电不可避免造成环境污染，影响人们生活水平的改善，我们应该辩证地看待我国的电力工业。
教师介绍电网。
2.节约用电提出问题：为什么要节约用电？学生自学教材P49，教师请学生代表展示对于节约用电有怎样的认识。
学生展示，教师小结。
提出问题：如何节约用电？学生交流，教师请学生代表展示。
教师小结：电视机音量和亮度要适中，不要长时间处于待机状态；电冰箱放置在阴凉通风处，饭菜放凉后再放进冰箱，冰箱不要频繁开关；用日光灯或节能灯代替白炽灯照明；养成人走关灯的好习惯；空调夏天温度不要调的太低，冬天不要调的太高……三、小结：通过本节课的学习，大家对电能与社会发展有了怎样的认识？教学反思。
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2019-2020年九年级物理下册《18.4 电能与社会发展》教学设计沪
粤版
一、学情分析：
学生对电能的概念已经有较深刻的认识，对本节的学习和理解应不再困难。
二、教材分析：
教材首先数据和直方图相结合的方式表明我国既是电力生产大国，又是电力消费大国的观点。
接着介绍我国电网分布以及核电发展，教师在这里可以补充我国水力和风力发电的发展，正在改变电能发展的结构。
最后说明积极开发新能源和合理、节约用电的意义，并用STS“用电与生活、生产的关系”亮出“让电与民”的供电理念，一方面让学生感悟政府以人为本的执政思想，一方面使学生领悟发展电力工业和节约用电的意义和价值。
三、教学目标：
A、知识与技能：
1、了解我国电力工业的发展。
2、知道什么是电网和了解我国电网的大致分布。
B、过程与方法：
1、让学生经历阅读、交流讨论的过程，应用阅读、交流讨论的方式进行学习，
培养学生阅读、交流讨论的学习习惯。
C、情感、态度与价值观：
1、知道我国既是电力生产的大国，已是电力消费的大国。
2、在认识国家发展电力工业意义的同时，认识节约用电的意义。
四、教学重点和难点：
本节课的重点是电能与社会的发展关系和节约用电的意义。
五、实验器材：
挂图、媒体等
六、教学方法与策略：
建议用“阅读点拨，交流讨论”等方式完成。
七、教学过程：
八、课堂练习：
1．从18-16直方图中你直观获得了哪些信息？ 2．说说你对电网的认识。
3．谈谈你对发展电力工业和节约用电的认识。