【初中语文】七年级语文上册第一单元第1课繁星同步测练苏教版
最新精选初中七年级上册语文一 繁 星苏教版习题精选第六篇
最新精选初中七年级上册语文一繁星苏教版习题精选第六篇第1题【单选题】下列关于课文《繁星》内容的表述正确的一项是( )A、本文写作者看星星的地点是家乡、南京、菜园、舱面。
B、课文按照空间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。
（考查记叙顺序）C、本文写作者看星星的地点是家乡、菜园、海上、舱面。
D、虽然不同时期，作者看星星的感受有所不同，但有一点是相同的：都表达了作者对繁星的热爱，对光明的追求。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】选出与“写鬼写妖高人一等”形成对偶的一句( )A、墙上芦苇头重脚轻B、引无数英雄竞折腰C、风华正茂生意气D、刺贪刺佞入木三分【答案】：【解析】：第3题【单选题】读课文《繁星》，下列关于句子的理解正确的一项是( )A、“它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！”的意思是星星要坠落下来了。
B、“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”是排比句。
C、“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
”这一句是比喻句。
D、“星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
”这句话蕴含了青年时代的包括巴金对知识的渴望。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】关于巴金的《繁星》下列说法有误的一项是：( )A、作者通过“从前”、“三年前”、“如今”三个词语实际记写了三个人生阶段。
B、“仿佛回到了母亲的怀里似的”与“现在睡在母亲的怀里了”中“母亲”同义。
C、“好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样”一句使用了拟人和比喻。
D、“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢”一句富有想象力。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列无错别字的一组词语( )A、绝处逢生繁弦急管玲珑剔透擎天憾地B、回味无穷坚忍不拨问心无愧肃然起敬C、理所当然专心致志天灾人祸庞然大物D、多愁善感温故知新见贤思齐乾驴技穷【答案】：【解析】：第6题【单选题】读课文《繁星》，下列句子修辞判断错误的是( )A、渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
(秋)七年级语文上册 第1课 繁星练习 苏教版
(秋)七年级语文上册第1课繁星练习苏教版(秋)七年级语文上册第1课繁星练习苏教版《繁星》同步练习一、填空题1.给以下字注音。
半明半昧．摇摇欲坠ì．霎眼．纳凉．模糊不清．静寂．2.把下列词语的意思写出来。
半明半昧：。
霎眼：。
3.巴金（1904―2021），现代著名作家（小说家、散文家），杰出的，原名，字芾甘，巴金是他的主要笔名。
主要作品：长篇小说《》（《雾》《雨》《电》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）；中篇小说《憩园》，《》；散文集《保卫和平的人们》、《友谊集》、《》，散文、小说、特写集《新声集》、《赞歌集》，还有不少短篇小说、童话、杂文等。
二、选择题4.“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的”一句表达的作者感情是说法正确的是（）a思念之情b复古之情c痛苦之情d憧憬之情5.“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
”一句运用的修辞手法分析正确的是（）a运用比喻，把星星比喻成萤火虫，它们都会闪亮。
b运用比喻，但是把繁星比喻成萤火虫，萤火虫飞得快，而星星常常不动，不够形象。
c运用的是拟物，用萤火虫的形态来描写星星，很形象。
d运用的是想像，把星星想像成萤火虫。
6.“海上的夜就是轻盈的，就是静寂的，就是梦幻的。
”一句运用的修辞手法就是（）a暗喻b拟人c修辞手法d寓意7.对“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话”一句修辞手法的分析，不正确的是｛｝a只有比喻b只有拟人c比喻和拟人都存有d没有用到修辞手法，而是运用了想象。
三、课内阅读题写作下面的课内评估语段，提问问题。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。
初中苏教版语文七年级上册第1课《繁星》基础练习
《繁星》基础练习一．填空题1．根据课文内容，选择恰当的词语填空。
（注意区别近义词）（1）我__________（站躺）在舱面上，__________（仰望凝望）天空。
深蓝色的天空里__________（挂着悬着）无数半明半昧的星。
（2）他用手指着：那四颗明亮的星是__________，下面几颗是__________，这几颗是_________，那几颗是_________和_________，还有三颗星算是腰带。
（脚腿身子手头）（3）渐渐地我的眼睛__________（模糊变亮）了，我好像看见无数的萤火虫在我的周围__________（飞翔飞舞）。
海上的夜是__________（温柔柔和）的，是__________（静寂安静）的，是梦幻的。
答案：（1）躺；仰望；悬着（2）头；身子；手；腿；脚（3）模糊；飞舞；柔和；静寂2．判断下列各句使用的修辞手法。
（掌握必要的修辞手法）（1）我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
（）（2）我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
（）（3）我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼…… （）（4）那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子…… （）（5）好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
（）答案：（1）比喻（2）比喻（3）拟人（4）比喻（5）比喻二．选择题1．下列关于课文内容的表述正确的一项是（）A．本文写作者看星星的地点是家乡、南京、菜园、舱面。
B．课文按照空间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。
（考查记叙顺序）C．本文写作者看星星的地点是家乡、菜园、海上、舱面。
D．虽然不同时期，作者看星星的感受有所不同，但有一点是相同的：都表达了作者对繁星的热爱，对光明的追求。
（把握中心，就能找到答案了）答案：D2．下列关于句子的理解正确的一项是（）A．“它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！”的意思是星星要坠落下来了。
（考查对词语的理解）B．“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”是排比句。
七年级语文上册第一单元1繁星练习苏教版8.doc
繁星·综合能力测试（一）繁星巴金我爱月夜，但我也爱星天。
从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。
下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这时我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。
他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。
经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。
看，那个巨人还在跑呢！1．给下列加粗的词语注音。
半明半昧（）霎（）时模（）糊2．“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”这句话采用了什么修辞手法？有什么作用？3．首句“我爱月夜，但我也爱星天”，表露了作者对大自然的________，也为第二句引出“我最爱看天上密密麻麻的繁星”做了________。
4．第二段回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的________和________。
5．第三段文字按照“________”思路渐次展开的。
6．探究作者看繁星、谈感受的观察和认识过程，完成下表：7．课文第三段末尾说：“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
七年级语文上册第一单元第1课繁星同步测练苏教版-经典通用课件材料
《繁星》同步测练一、基础演练1.巴金是我国著名的古代作家，你了解他的作品吗？请按照以下要求写出他的作品名称。
（1）巴金的《爱情三部曲》是、、；（2）巴金的《激流三部曲》是、、；（3）巴金的著名中篇小说是、、；2.给以下加点的字注音半明半昧．（）霎．（）时模．（）糊3.以下各句中运用了修辞方法的一项是（）A.上面是一片菜园，上面是星云密布的天空。
B.深蓝色的天空里挂着有数半明半昧的星。
C.海上的夜是柔和的、是静寂的、是梦幻的。
D.从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院纳凉的时分，我最爱看天空密密麻麻的繁星。
4.仿照上面的句子调动生活积累，在联想的基础上写句。
望着星天，我会遗忘一切，仿佛回到了母亲的怀抱似的。
望着……我就……仿佛……似的。
仿写：5.在古代汉语中，又去多与星有关的成语，请写出三个：6.选词填空（1）星光在我的肉眼里虽然（A.强大 B.渺小 C. 巨大），然而他时我觉得光明无处不在。
（2）渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见有数萤火虫在我的周围（A.飞窜 B.飞舞C.飞翔）（3）经他这一番指点，我（A竟然 B居然 C果然）看清了那个天上的巨人。
7.以下描写手法判断错误的一项是（）A.我也不停步，只在心里思量：“又出甚么事了？”（心思描写）B.茶越冲越淡，雨越下越大.（动作描写）C.“没有甚么，我要调动动作。
”他平静地说。
（言语描写）二、同步浏览8.作者在不同的工夫、不同的地点对繁星进行了观察，产生不同的感受，文中哪些地方表达了这些感受？请写出来。
答：。
9.作者把星比作母亲，把星比作朋友，并和他们说话，运用了哪些修辞手法？表达一种甚么样的感情？答：。
10.请用三个词语写出第三节的描绘思绪？答：。
11.浏览第四节，考虑并回答成绩。
“那个天上的巨人”指甚么？答：。
三、美文赏析浏览短文《昙花》后，按要求答题。
昙花只看过一次昙花的开放，那种感觉，凄美而壮烈。
一共5盒，排在大厅的一旁。
圆筒形的主枝，傲然挺立。
七年级语文上册第一单元第1课繁星同步测练苏教版
《繁星》同步测练一、基础演练1.巴金是我国著名的现代作家，你了解他的作品吗？请按照下列要求写出他的作品名称。
（1）巴金的《爱情三部曲》是、、；（2）巴金的《激流三部曲》是、、；（3）巴金的著名中篇小说是、、；2.给下列加点的字注音半明半昧．（）霎．（）时模．（）糊3.下列各句中使用了修辞方法的一项是（）A.下面是一片菜园，上面是星云密布的天空。
B.深蓝色的天空里挂着无数半明半昧的星。
C.海上的夜是柔和的、是静寂的、是梦幻的。
D.从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院纳凉的时候，我最爱看天空密密麻麻的繁星。
4.仿照下面的句子调动生活积累，在联想的基础上写句。
望着星天，我会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀抱似的。
望着……我就……仿佛……似的。
仿写：5.在现代汉语中，又去多与星有关的成语，请写出三个：6.选词填空（1）星光在我的肉眼里虽然（A.弱小 B.渺小 C. 微小），然而他时我觉得光明无处不在。
（2）渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围（A.飞窜 B.飞舞C.飞翔）（3）经他这一番指点，我（A竟然 B居然 C果然）看清了那个天上的巨人。
7.下列描写手法判断错误的一项是（）A.我也不停步，只在心里思量：“又出什么事了？”（心理描写）B.茶越冲越淡，雨越下越大.（动作描写）C.“没有什么，我要调动动作。
”他平静地说。
（语言描写）二、同步阅读8.作者在不同的时间、不同的地点对繁星进行了观察，产生不同的感受，文中哪些地方表达了这些感受？请写出来。
答：。
9.作者把星比作母亲，把星比作朋友，并和他们谈话，运用了哪些修辞手法？表达一种什么样的感情？答：。
10.请用三个词语写出第三节的描绘思路？答：。
11.阅读第四节，思考并回答问题。
“那个天上的巨人”指什么？答：。
三、美文赏析阅读短文《昙花》后，按要求答题。
昙花只看过一次昙花的开放，那种感觉，凄美而壮烈。
一共5盒，排在大厅的一旁。
圆筒形的主枝，傲然挺立。
苏教版七年级语文上册《繁星》练习题及答案-word文档
苏教版七年级语文上册《繁星》练习题及答案新的学期大家又要开始学习新的知识了，不断地做练习才能让知识掌握的更深刻，下文为大家带来了繁星练习题及答案，供大家参考。
1、根据拼音写出汉字。
(4分)半明半mèi( ) 摇摇欲zhuì ( )yíng( )火虫李fú( )甘2、辨词组词。
(8分)幻( ) 颗( ) 沈( ) 伦( )幼( ) 棵( ) 沉( ) 轮( )3、写出下列词语的同义词：(6分)纳凉( ) 静寂( ) 深蓝( )模糊( ) 仿佛( ) 清楚( )4、填空。
(16分)①巴金原名_______，字_______，现代著名的________、_______。
他的主要作品有《爱情三部曲》：_______、_______、_______;《激流三部曲》：_______、_______、_______;《繁星》选自_______，体裁属于_______。
②从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里的时候，我最爱看天上____________的繁星。
③_________在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个的夜。
④海上的夜是_______的，是静寂的，是_______的。
5、请你展开适当的联想和想象，运用合适的修辞手法，将“月夜”、“小路”、“光明”组成一段话，描绘出一幅画面来。
(4分)___________________________________________________ __________________________________________________________________________ _______________________6、课文使用了许多修辞手法，请举出文中例句：(3分)① 比喻：___________________________________________________ ________________② 拟人：___________________________________________________ ________________③ 排比：___________________________________________________ ________________7、结合课文回答下列问题：(6分)①“好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样”，请结合自己童年时代看星星的体会谈谈该句所表达的感情。
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第1课繁星一．基础知识及运用。
1．根据拼音写出汉字。
(nà) 凉 (yíng) 火虫半明半(mèi) 摇摇欲(zhuì)2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①下面是一片菜圆，上面是星群密部的蓝天。
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
②船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲堕呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数荧火虫在我的周围飞舞。
3．根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。
溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。
大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。
水是有灵魂的。
水的灵魂如少女一般韵味十足，如________________，如_________________。
4．下面是某旅游景点的一则告示，仔细阅读后请说出它的含义。
并模仿它的表现手法，为保护学校的草坪拟写一则告示。
(只要在表现手法上模仿，不必拘于原来的句式) 除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。
_________________________________________________________________________二、阅读理解、分析(一)①如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这时我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
②有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。
他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。
初中新苏教版语文七年级上册1【同步练习】《繁星》
《繁星》1．给加点字注音：摇摇欲坠．（）半明半昧．（）梦幻．（）堕．落（）晶莹．（）2．下列各句中使用了排比修辞方法的一项是（）。
A．下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。
B．深蓝色的天空里悬着无数半明半珠的星。
C．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
D．从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
3、对课文语句理解有误的一项是（）。
A．“我爱月夜，但我也爱星天。
”——这句话总写“我”对星天的热爱。
“但”用在这里起强调作用，突出“我”更爱星天。
B．“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
”——这句话是写“我”小时候在自家庭院里纳凉时看星天的舒适的感受，非常恰当，符合小孩子的特点。
C．“那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
”——这句话写正在南京求学的“我”对于星星的感受。
由于知识不断增多，理性不断增强，“我”与星星成了朋友，常向星星交流生活体验。
D．“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
”——这句话写“我”在自己家里仰望星空，感受如同小时候仰望星空一样美好。
4、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是。
在生命的旅途中，能拥有那来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。
提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是；可以是寥寥的片言只语，也可以是；可以直对相知的友人，也可以朝向；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是。
A．素不相识的陌生人B.走了火的雷霆霹雳C.悄无声息的一个暗示的眼神D.不停的絮絮叨叨阅读文章，完成下列问题：如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。
七年级语文上册第一单元第1课繁星课时训练苏教版37
第1课繁星一．基础知识及运用。
1．根据拼音写出汉字。
(nà) 凉 (yíng) 火虫半明半(mèi) 摇摇欲(zhuì)2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①下面是一片菜圆，上面是星群密部的蓝天。
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
②船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲堕呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数荧火虫在我的周围飞舞。
3．根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。
溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。
大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。
水是有灵魂的。
水的灵魂如少女一般韵味十足，如________________，如_________________。
4．下面是某旅游景点的一则告示，仔细阅读后请说出它的含义。
并模仿它的表现手法，为保护学校的草坪拟写一则告示。
(只要在表现手法上模仿，不必拘于原来的句式) 除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。
_________________________________________________________________________二、阅读理解、分析(一)①如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这时我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
②有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。
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繁星·综合能力测试（一）繁星巴金我爱月夜，但我也爱星天。
从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。
下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这时我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。
他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。
经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。
看，那个巨人还在跑呢！1．给下列加粗的词语注音。
半明半昧（）霎（）时模（）糊2．“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”这句话采用了什么修辞手法？有什么作用？3．首句“我爱月夜，但我也爱星天”，表露了作者对大自然的________，也为第二句引出“我最爱看天上密密麻麻的繁星”做了________。
4．第二段回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的________和________。
5．第三段文字按照“________”思路渐次展开的。
6．探究作者看繁星、谈感受的观察和认识过程，完成下表：7．课文第三段末尾说：“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
【测试】苏教版语文七上繁星同步测试2套
【关键字】测试繁星【学习目标】1、感受作者对自然的热爱和广阔的胸襟、纯真的童心。
2、体会优美的语言。
3、了解修辞的作用。
【重点知识及能力讲解】散文的语言是形象优美的。
作者以细微的观察、丰富的联想和细腻的文笔，充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙，具有强烈的感染力，体会文章优美的语言中蕴涵的丰富情感是本文的重点。
【难点知识及能力讲解】修辞手法的恰当运用，能使文章的语言更为形象生动。
作者选用了多种修辞手法，从修辞中来体会语言，有一定难度，因此体会修辞的作用是一个难点。
l 预备训练1、给加点字注音或据音填字。
纳凉（）静寂（）半明半mèi ( )shà眼（）摇摇欲zhuì（）2、本文作者原名现代家家。
l 课堂达标训练一、辨字组词味（）荧（）堕（）篮（）昧（）萤（）坠（）蓝（）2、语段研读如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了，我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们上午这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
着时我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。
他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗算是腰带。
经他这么一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。
看，那个巨人还在跑呢！1、根据文意，解释“半昧”的“昧”：2、作者感到星星“摇摇欲坠”是因为3、最能表现“我把他们认得很熟了”的句子是：4、“母亲的怀里”是一个比喻，比喻的是5、作者感到“那个巨人在跑”，是因为6、自己写一个有关星星的比喻句：l 课堂提高训练生命①夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不断地在我头上飞来转去，骚扰着我。
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从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。
下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这时我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。
他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。
经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。
看，那个巨人还在跑呢！1．给下列加粗的词语注音。
半明半昧（）霎（）时模（）糊2．“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”这句话采用了什么修辞手法？有什么作用？3．首句“我爱月夜，但我也爱星天”，表露了作者对大自然的________，也为第二句引出“我最爱看天上密密麻麻的繁星”做了________。
4．第二段回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的________和________。
5．第三段文字按照“________”思路渐次展开的。
6．探究作者看繁星、谈感受的观察和认识过程，完成下表：7．课文第三段末尾说：“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
七年级语文上册 第一单元 1《繁星》同步练习 苏教版
《繁星》同步练习1．给下列加粗字注音。
纳凉（）静寂（）2．常识填空。
《繁星》作者________，现代________家、________家。
他所创作的小说《________》、《________》、《________》合称为《激流三部曲》。
3．仿句练习。
望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
望着……我就……仿佛……似的________________________________________________________4．下面句子没有语病的一项是（）A．经过昨夜一场大雨，使空气清新多了。
B．各种读书声汇成一支动听的歌声。
C．在党的阳光雨露照耀下，孩子们在茁壮地成长。
D．到晚饭的时候，外祖母也终于觉察了。
5．根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。
（03年重庆试题）溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。
大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。
水是有灵魂的。
水的灵魂如少女一般韵味十足，如________________________，如_____________ ___________________。
6．读下面文段，完成练习。
（2000年湖北）我爱水。
我爱浩瀚深沉的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱活泼欢快的小溪，但我更爱美丽温柔的湖。
湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树；湖是活的，一层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏；湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸；湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢一个人坐在湖畔，看着宁静的湖面幻想。
我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是金鱼的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？那水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然，湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚小石子，让它激起一圈涟漪，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。
七年级语文上册 第一单元 1 繁星练习苏教版 试题
币仍仅州斤爪反市希望学校一繁星
一、默一默
hà〔〕眼 yíng火虫〔〕摇摇欲坠．〔〕半明半昧．〔〕
纳．〔〕凉梦huàn( )
自我补充：
作者简介：巴金原名，是20世纪中国杰出的文学HY、中国当代文坛的巨匠。
其代表作有“激流三部曲〞：< >< >< >，散文集< >。
二、读一读
自由朗读课文，做到吐字清楚，读音准确。
思考：在文中用波浪线勾画出写巴金三次观察繁星的时间、地点和三次看星情景、感受的词句。
三、想一想
1. 再读课文，赏析作者三次对繁星的描写，体会作者三次观星不同的情感。
2.在这些对星星的描写中，哪些是实写，哪些是作者的想象和联想？巴金先生运用想象和联想，运用多种修辞手法，为我们描写了自己观星的情景和感受。
请你也运用这些方法，描写你对夏天的夜晚的观察和感受吧。
四、练一练
熟读课文第三节，力争背诵。
七年级语文上册 第一单元 1 繁星练习(无答案) 苏教版(2021学年)
（2016年秋季版）江苏省句容市七年级语文上册第一单元 1 繁星练习（无答案）苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（２０16年秋季版）江苏省句容市七年级语文上册第一单元1 繁星练习（无答案) 苏教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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一繁星一、默一默hà（）眼yínｇ火虫( ) 摇摇欲坠．( ）半明半昧．（）纳．( ）凉梦huàn( ）自我补充:作者简介:巴金原名,是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。
其代表作有“激流三部曲”:《》《》《》,散文集《》。
二、读一读自由朗读课文，做到吐字清楚，读音准确。
思考:在文中用波浪线勾画出写巴金三次观察繁星的时间、地点和三次看星情景、感受的词句。
三、想一想1。
再读课文,赏析作者三次对繁星的描写，体会作者三次观星不同的情感.2.在这些对星星的描写中，哪些是实写,哪些是作者的想象和联想？巴金先生运用想象和联想,运用多种修辞手法,为我们描写了自己观星的情景和感受．请你也运用这些方法，描写你对夏天的夜晚的观察和感受吧。
四、练一练熟读课文第三节,力争背诵。
以上就是本文的全部内容，可以编辑修改。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。
”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。
物质生活极大丰富，科学技术飞速发展，这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。
很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持，你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候,阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。
七年级语文上册 第一单元 1 繁星练习(无答案) 苏教版(2021年整理)
（2016年秋季版）江苏省句容市七年级语文上册第一单元1 繁星练习（无答案）苏教版
编辑整理：
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一繁星
一、默一默
hà( ）眼 yíng火虫（ ) 摇摇欲坠．（）半明半昧．（）
纳．( ）凉梦huàn( ）
自我补充：
作者简介：巴金原名 ,是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。
其代表作有“激流三部曲”：《》《》《》，散文集《》。
二、读一读
自由朗读课文，做到吐字清楚，读音准确。
思考：在文中用波浪线勾画出写巴金三次观察繁星的时间、地点和三次看星情景、感受的词句。
三、想一想
1。
再读课文,赏析作者三次对繁星的描写，体会作者三次观星不同的情感.
2.在这些对星星的描写中，哪些是实写,哪些是作者的想象和联想？巴金先生运用想象和联想，运用多种修辞手法，为我们描写了自己观星的情景和感受.请你也运用这些方法,描写你对夏天的夜晚的观察和感受吧。
四、
练一练
熟读课文第三节，力争背诵。
2016秋苏教版语文七上第1课《繁星》练习题
2016 秋苏教版语文七上第1 课《繁星》 word 练习题《繁星》班级 :_______________姓名 :_________________【基础知识】1、为以下加粗的字注音。
（1）霎（）眼（2)眨(）眼(3) 半明半昧()(4 ）摇摇欲坠（)（5）模（）糊(6) 模（ )样（7) 我似（ ) 乎感觉自己就是个儿童子，睡在母亲的怀里了。
（8）忧如回到了母亲的怀里似（ ) 的。
2、选字填空 .(1) 坠堕 A 、我们要弘扬奋发图强的作风，反对腐化________落。
B、被击中的敌机冒着黑烟，_______ _落到海里。
（2) 兰蓝篮 A 、上边就是星群密布的 ________天 . B、我爱这深谷中的 ________花. C、黄河流域就是中华民族文化的摇 ________。
（3）莹萤荧 A 、我仿佛瞧见好多 ________火虫，在我的四周飞舞 .B、这部电视连续剧下周即可在________屏上与大家会面。
C、她的眼里闪着晶________的泪珠。
3、知识填空。
《繁星》作者 ________ ，现代 ________家、 ________家 . 她所创作的小说《________》、《________ 》、《 ________》合称为《激流三部曲》。
4、仿句练习 .望着星天 , 我就会忘掉全部, 忧如回到了母亲的怀里似的。
望着我就忧如似的____________________________________________________5、下边句子没有语病的一项就是（)A、经过昨夜一场大雨，使空气清爽多了.B、各样念书声汇成一支悦耳的歌声.C、在党的阳光雨露照射下, 孩子们在健壮地成长。
D、到晚餐的时候, 外祖母也终于察觉了。
【课文精读】阅读下边的课内评估语段，回答以下问题。
此刻在海上 , 每晚与繁星相对, 我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星. 船在动，星也在动，它们就是这样低, 真就是风雨飘摇呢！逐渐地我的眼睛模糊了，我仿佛瞧见无数萤火虫在我的四周飞舞。
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【初中语文】七年级语文上册第一单元第1课繁星同步测练
苏教版
一、基础演练
1.巴金是我国著名的现代作家，你了解他的作品吗？请按照下列要求写出他的作品名称。
（1）巴金的《爱情三部曲》是、、；
（2）巴金的《激流三部曲》是、、；
（3）巴金的著名中篇小说是、、；
2.给下列加点的字注音
半明半昧（）霎（）时模（）糊
3.下列各句中使用了修辞方法的一项是（）
A.下面是一片菜园，上面是星云密布的天空。
B.深蓝色的天空里挂着无数半明半昧的星。
C.海上的夜是柔和的、是静寂的、是梦幻的。
D.从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院纳凉的时候，我最爱看天空密密麻麻的繁星。
4.仿照下面的句子调动生活积累，在联想的基础上写句。
望着星天，我会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀抱似的。
望着……我就……仿佛……似的。
仿写：
5.在现代汉语中，又去多与星有关的成语，请写出三个：
6.选词填空
（1）星光在我的肉眼里虽然（A.弱小 B.渺小 C. 微小），然而他时我觉得光明无处不在。
（2）渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围（A.飞窜 B.飞舞C.飞翔）
（3）经他这一番指点，我（A竟然 B居然 C果然）看清了那个天上的巨人。
7.下列描写手法判断错误的一项是（）
A.我也不停步，只在心里思量：“又出什么事了？”（心理描写）
B.茶越冲越淡，雨越下越大.（动作描写）
C.“没有什么，我要调动动作。
”他平静地说。
（语言描写）
二、同步阅读
8.作者在不同的时间、不同的地点对繁星进行了观察，产生不同的感受，文中哪些地方表达了这些感受？请写出来。
答：。
9.作者把星比作母亲，把星比作朋友，并和他们谈话，运用了哪些修辞手法？表达一种什么样的感情？
答：。
10.请用三个词语写出第三节的描绘思路？
答：。
11.阅读第四节，思考并回答问题。
“那个天上的巨人”指什么？
答：。
三、美文赏析
阅读短文《昙花》后，按要求答题。
昙花
只看过一次昙花的开放，那种感觉，凄美而壮烈。
一共5盒，排在大厅的一旁。
圆筒形的主枝，傲然挺立。
分枝多，成叶状，枝上巍巍地挂着即将灿烂开放的花蕾。
我和朋友坐在厅里，喝茶、谈心。
茶本是甘醇的，话原本是投缘的，但是，今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点儿不安。
所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，变得单调。
两人有一句，没一句地聊着、聊着，索性闭口不语了。
等。
在全然的寂静中等。
子夜过后，还是完全没有动静。
意识渐渐地陷入半朦胧状态中，忽然，响起了一种很轻微、很轻
微的声音：“啪啪啪、啪啪啪。
”好像蝴蝶振翅欲飞时所发出得得声响。
迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。
花，很大很大；色，非常非常白；味儿呢？浓郁强烈！
我看，我闻，我惊叹。
立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。
它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。
然而，就在“旖旎风光无限好”的时刻，鸡啼声起。
不作所谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。
众人齐声叹可惜。
独我，羡慕它。
它辉煌而来，辉煌而去。
生命虽短，不曾浪费一点一滴。
12.写出与本文有关的一个成语：，并续写出成语的比喻义：。
13.句子“色，非常非常白”的“非常”二字连用两次，是否重复？删去一个好不好？为什么？
答：。
14.划横线的句子用了的修辞手法。
15.请你说说本文作者对人生有什么深刻的理解。
答：。
16.把本文你最欣赏的一句写出来，并说说为什么？
答：。
四、创新作文
中秋节快到了，请你在十五晚上，观察天上的月亮，写一段描写中秋之夜月亮的文字，最好能将自己的心情和感悟也写出来。
题目自拟。
《繁星》答案
一、基础演练
1.（1）《雾》《雨》《电》（2）《家》《春》《秋》（3）《憩园》《寒夜》
2.mèi shà mó
3.C （排比）
4.示例：望着红色的火焰，我就会想起战斗的岁月，仿佛又回到了硝烟弥漫的战场似的。
5.星驰电掣星罗棋布星移斗转
6. （1）C （2）B （3）C
7. B
二、同步阅读
8.“望着星天，我会忘记一切，方法回到了母亲的怀抱似的。
”
“好像它们就是我的朋友，它们常常在和我说话一样。
”
“我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见他们在校生说话”
“在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着，我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀抱了。
”
“那四颗明亮的星星是头，下面几颗……看，那个巨人还在跑呢？”
9.运用了比喻，拟人，使文章生动、形象。
作者把星天比作母亲，是为了突出他看繁星时温馨甜美的感受；把星天比作朋友，是为了突出作者看繁星时亲密和谐的感受，它们表达了作者对星空、繁星（即大自然）的热爱之情，对美好生活的向往。
童心、童趣不减。
10.仰望（①-④句）→欲睡（⑤-⑧句）→沉睡（⑨-⑩句）
11．指英国人指给“我”看的天上那个像巨人般的星座。
三、美文赏析
12．昙花一现昙花开放后，很快就凋谢，比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消逝。
13．不重复。
删去一个不好。
这个句子用了反复的修辞手法，突出昙花颜色的白。
14．拟人
15．本文作者赞颂昙花生命的短暂辉煌，说明作为一个人，要珍惜生命，努力奋斗，创造辉煌。
16．略
四、创新作文（略）。