苏教版语文七年级下册古诗
苏教版《语文》七年级下册诗词译文★
苏教版《语文》七年级下册诗词译文第一单元：诵读欣赏题破山寺后禅院（常建）清晨，我走进古老的寺院，朝阳照耀着高高的树林。
曲折的小路通向幽深之处，后禅院花木掩映，又浓又深。
忽见山峦滴翠，光彩悦目，翩飞的群鸟十分欢欣，清清的潭水倒映着山影，人的心灵也变得空明纯洁。
仿佛大自然的一切声响都消失，只听到悠扬不尽的钟蘑之音。
登岳阳楼（杜甫）很早听过名扬海内的洞庭湖，今日有幸登上湖边的岳阳楼。
洞庭湖把我国东南之地划分为吴、楚两部分，乾坤日夜全映在湖面上。
漂泊江湖的亲戚朋友故旧不寄一封信,年老多病只有孤零零的一只船伴随自己。
关山以北正在打仗，回去已经没有希望了，依着楼窗流下了眼泪。
第四单元：诵读欣赏蝉（虞世南）蝉垂下像帽带一样的触角吮吸着清澈甘甜的露水，声音从稀疏的梧桐树枝间传出。
蝉声远传的原因是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。
孤雁（杜甫）一只离群的孤雁，它不喝水不啄食；只是一个劲地飞着叫着，思念和追寻着它的伙伴。
又有谁来怜惜这浩渺天空中的孤雁呢？然而它和雁群相失在云海弥漫间。
它望尽天涯，仿佛伙伴们就在眼前；它哀鸣声声，好像听到了同类的呼唤。
然而野鸦们全然不懂孤雁的心情，只顾在那里纷纷鼓噪不休。
鹧鸪（郑谷）鹧鸪在温暖的烟雾弥漫的荒地上面嬉戏，只见它们五彩斑斓的羽毛那么整齐；看它们的行动举止，类别与平日活泼的山鸡相近。
下雨的黄昏时，鹧鸪从青草湖边上经过；花瓣飘落时，在黄陵庙里听到鹧鸪的啼叫声音。
游子一听到鹧鸪啼声，就禁不住以袖拭泪；闺中少妇刚开始唱曲，就传来鹧鸪的啼声，难过得把眉眼也低下来了。
宽阔的湘江上传来雌雄鹧鸪一呼一应声，好像在叫“行不得也哥哥！”怎不引起游子浓重的乡愁旅思？在那夕阳西下时分，茂密的苦竹林丛中深处鹧鸪寻找温暖的巢穴，带来悲凉的苦意。
专题：荷采莲曲（唐·王昌龄）绿罗裙融入荷叶仿佛一色裁剪；荷花正朝着采莲女的脸庞开放，采莲女的面容与荷花相映争艳。
那么多莲舟荡入池塘都看不见，听到歌声才觉察人在荷塘采莲。
苏教版七年级七年级下册古诗词汇编
题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟馨音。
登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
蝉虞世南垂纟委饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
鹧鸪郑谷暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。
雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。
游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。
相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。
沁园春雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，格外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
卜算子咏梅毛泽东读陆游咏梅词，反其意而用之。
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花浪漫时，她在丛中笑。
卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
《木兰诗》节选万里赴戎机，关山度假设飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
观刈麦白居易田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
苏教版七年级下册语文古诗词
苏教版七年级下册语文古诗词语文古诗词是中国文化的重要组成部分,是七年级学生了解中国文化、学习中国语言的一个重要媒介。
下面小编给大家分享一些苏教版七年级下册语文古诗词，大家快来跟小编一起看看吧。
苏教版七年级下语文古诗词1【题破山寺后禅院】(常建·唐)清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
2【登岳阳楼】(杜甫·唐)昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
3【蝉】(虞世南·唐)垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
4【孤雁】(杜甫·唐)孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云?望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
5【鹧鸪】(郑谷·唐)暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。
雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。
游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。
相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。
6【采莲曲】(王昌龄·唐)荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
7【莲叶】(郑谷·唐)移舟水溅差差绿，倚槛风摆柄柄香。
多谢浣纱人未折，雨中留得盖鸳鸯。
8【赠荷花】(李商隐·唐)世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。
唯有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。
此花此叶长相映，翠减红衰愁杀人。
9【白莲】(陆龟蒙·唐)素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。
无情有恨何人觉，月晓风清欲堕时。
10【莲】(苏轼·宋)城中担上卖莲房，未抵西湖泛野航。
旋折荷花剥莲子，露为风味月为香。
11【沁园春雪】(毛泽东)北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
苏教版七年级语文下册古诗词名句背默积累
知识整理者：李冠超一、直接默写：1、雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。
2、俱往矣，数风流人物，还看今朝。
3、万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
4、妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
5、吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
6、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
7、晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
8、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
9、谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。
10、游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。
相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。
11、垂委饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
12、曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
13、戎马关山北，凭轩涕泗流。
14、居高声自远，非是藉秋风。
15、今我何功德，曾不事农桑。
16、种豆南山下，草盛豆苗稀。
17、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
18、了却君王天下事，赢得生前身后名。
19、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
20、须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
21、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
22、乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
23、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
24、无情有恨何人觉？月晓风清欲堕时。
25、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
26、多谢浣纱人未折，雨中留得盖鸳鸯。
27、了却君王天下事，赢得生前身后名。
28、力尽不知热，但惜夏日长。
29、万里赴戎机，关山度若飞。
30、待到山花烂漫时，她在丛中笑。
31、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
32、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
33、大漠孤烟直，长河落日圆。
34、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
二、理解默写：1、白居易在《观刈麦》一诗中深入所写对象的内心，刻画劳动人民在特定环境下近乎变态心理的句子是：力尽不知热，但惜夏日长。
表现作者内心感受（主旨句）是：今我何功德，曾不事农桑。
江苏初一下学期必背古诗词
江苏初一下学期必背古诗词江苏初一下学期的必背古诗词涵盖了中国古代文学的多个时期，以下是一些常见的篇目，供同学们学习和背诵：1. 《静夜思》- 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《望岳》- 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
3. 《春夜喜雨》- 杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
4. 《登鹳雀楼》- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
5. 《江雪》- 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
6. 《悯农》- 李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
7. 《游子吟》- 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
8. 《绝句》- 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
9. 《望洞庭湖赠张丞相》- 孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
10. 《赤壁》- 苏轼折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
这些古诗词不仅在文学价值上具有重要地位，也是培养学生文学素养和审美能力的重要内容。
同学们在学习时，不仅要背诵诗词本身，还要理解诗词的意境、作者的情感以及诗词背后的文化背景。
希望同学们能够通过学习这些古诗词，更好地领略中华文化的博大精深。
苏教版语文七年级下册古诗赏析
苏教版语文七年级下册古诗赏析中国是诗歌的国度，古诗词便是其中一朵焕发着永恒魅力的奇葩。
古诗词作为教学素材由来已久，在七年级语文教学中享有很高的地位。
下面小编给大家分享一些语文七年级下册古诗赏析苏教版，大家快来跟小编一起看看吧。
苏教版语文七年级下古诗赏析一、《题破山寺后禅院》常建清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但闻钟磬音。
⒈既写出自然之景，又写出心灵之境的诗句：山光悦鸟性，潭影空人心。
⒉既是写景的过程又是悟性的过程的诗句：山光悦鸟性，潭影空人心。
f3、写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示的句子：曲径通幽处，禅房花木深。
4..尾联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒发了诗人什么样的思想感情?答：尾联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上是以声静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。
5.古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。
你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。
答：“诗眼”分别是“悦”“空”。
“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。
“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念(或杂念)消除净尽。
“悦”“空”两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应。
6、这首诗着眼于表现禅寺后院深幽寂静的环境，主要运用了以声写静的手法。
诗中以动衬静的诗句是万籁此俱寂，但余钟磬声。
7、诗的颔联后来衍化为成语“曲径通幽”，它隐含了什么哲理?要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路。
或隐喻了人的品性高洁，情趣高雅，心志淡泊。
8、“竹径通幽处，禅房花木深”中的“深”字历来为人所称道，请说说你对这个词的理解。
写出禅院中花木繁盛的样子，表现了禅院中幽深安静的环境。
二、登岳阳楼昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
苏教版七下古诗词整理
七（下）诗词赏析题破山寺后禅院 常建清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
译文 清晨我登上破山，跨入兴福古寺的门廊。
旭日初升，向山中丛林和佛寺洒下晨光。
竹林里的一条小路，直通到幽静的地方，在那花草树木的深处，就是后院的禅房。
最爱青山沐浴日光，鸟儿自由啼鸣飞翔，潭中的清影令人尘俗顿忘、心空了一样。
此时此地，天地万物都寂静得毫无声响，唯有寺中传出的钟磬声，在山林间回荡。
主题内容：这首诗描写破山寺禅院清晨的幽静景致，意境幽深，别具神韵。
名句赏析：1．“曲径通幽处，禅房花木深。
”两句描写一条隐藏于竹林之间的曲折小路，一直通向幽深隐秘之处，写出了一幅山深林密，花木森森的幽邃的深山古寺图。
体现了中华民族独特的曲折美、摇曳美的审美观。
2．“山光悦鸟性，潭影空人心”写禅房依山临水，飞鸟归栖，似觉愉情悦性；潭水清澈，人游此境，顿感杂念全消。
3．诗的最后两句写在这“万籁俱寂”之中，唯有钟磬之音传出，悠悠扬扬，不绝如缕，以唯此一“音”衬托静境，以动写静，渲染出了破山寺的幽寂氛围。
4．“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾，为什么？不矛盾。
这种以“寂”衬“音”的写法，这里是以静衬动，以动写静的手法。
正是诗人的高明之处，正所谓“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”。
如果周围一片喧闹，人们就不会在意钟磬的声音了。
5．赏析“曲径通幽处，禅房花木深”一句。
“曲”、“幽”、“深”，表现了禅院花木扶疏，幽深清静的环境。
此而句不仅再现了诗人踏过曲径，穿过深幽的花草树木，走到禅院的情景，而且道出了某种审美光照中的体验，艺术地表现了华夏文化对曲折美、摇曳美的追求。
登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼ch è，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
译文：很早听过名扬海内的洞庭湖，今日有幸登上湖边的岳阳楼。
大湖浩瀚象把吴楚东南隔开，天地象在湖面日夜荡漾漂浮。
苏教版七年级语文古诗-七年级语文古诗词全集
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除苏教版七年级语文古诗|七年级语文古诗词全集我国古代就有诗情画意、诗画一家的说法,诗离不开画,画离不开诗。
诗画的有机结合,对于学生很好地理解七年级语文古诗词有十分积极的作用。
下面小编给大家分享一些七年级语文古诗苏教版，大家快来跟小编一起看看吧。
苏教版七年级语文古诗上册1【次北固山下】(王湾·唐)客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
2【赤壁】(杜牧·唐)折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
3【浣溪沙】(苏轼·北宋)游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
4【十五夜望月】(王建·唐)中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?5【水调歌头】(苏轼)丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年?我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间?转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
6【对联六副】1.湖南岳阳楼对联——四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
2.杭州岳坟对联——青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
3.林则徐书两广总督府对联——海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。
4.山海关孟姜女庙联——海水朝，朝朝朝，朝朝朝落;浮云长，长长长，长长长消。
5.积句联——物华天宝，人杰地灵。
6.方志敏卧室联——心有三爱：奇书、骏马、佳山水;园栽四物：青松、翠竹、白梅兰。
7【早春呈水部张十八员外】(韩愈·唐)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
8【西江月/夜行黄沙道中】(辛弃疾·南宋)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
七年级下册古诗文赏析(苏教版)
主题内容：采用托物言志的写法，塑造了品性高洁，不攀附权贵的蝉的形象，以蝉自比。
1．首句“垂緌”“饮清露”有什么深刻含义？
首句“垂緌饮清露”表面上是写蝉的形状与食性，实际上是运用比兴手法，暗示自己的显要身份和清廉的品质。蝉的头部有两根触须，形状似官员系在颈下的帽带；古人认为蝉栖身高树，只喝清洁的露水，因而用“饮清露”象征人的品格高洁。
（四）《孤雁》（唐杜甫）
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
主题内容：诗人把自己比作孤雁，表达了乱离漂泊中失群人的痛苦心情。
1首联刻画了孤雁的什么形象？
首联点题，孤雁不饮不啄，执着一念，且飞且鸣，其声凄惨，其影孤单。思念同伴，拼命追寻，悲壮中透露出一份热烈，一份执着。
2．赏析“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的画面，并说出其中“坼”和“浮”的妙处。
运用夸张手法，写登楼所见，描写了洞庭湖的壮阔景象，广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和楚国的疆界，日月星辰都象是整个地飘浮在湖水之中一般，逼真的描画了洞庭湖水势的浩瀚无边。
一“坼”一“浮”，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。“坼”字，诗人写得有力，仿佛洞庭水把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势。“浮”字，具有十分鲜明的动态感，洞庭湖几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而飘荡起落，一派壮阔的图景展现形在读者眼前。
3．第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
“诗眼”分别是“悦”“空”。“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。“悦”“空”两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应。
江苏版本七年级必背古诗词
江苏版本七年级必背古诗词江苏版七年级必背的古诗词涵盖了中国古代文学的精华，这些诗词不仅能够丰富学生的文学素养，还能帮助他们更好地理解中华文化。
以下是一些江苏版本七年级必背的古诗词：1. 《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
3. 《望岳》杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
4. 《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
5. 《咏鹅》骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
6. 《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
7. 《悯农》李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
8. 《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
9. 《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
10. 《游园不值》叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
11. 《题西林壁》苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
12. 《饮湖上初晴后雨》苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
这些古诗词不仅在文学上具有重要地位，也是学生学习汉语和了解中国传统文化的重要途径。
通过背诵这些诗词，学生可以提高自己的语言表达能力和文学鉴赏能力。
七年级语文下册《古诗三首》(蝉、孤雁、鹧鸪)教案 苏教版
《古诗三首》（蝉、孤雁、鹧鸪）教案教学目标1、知识目标：背诵、默写。
2、能力目标：情景交融，托物言志。
3、情感目标：古诗描写的景物和表达的情感。
教学重点及其难点：1、教学重点：古诗描写的景物和表达的情感。
2、教学难点：三首诗深层次的含义。
教学时数：2课时第一课时（12-5-55）教学内容及其过程1、字词认读緌（ruí）藉（jiè）鹧鸪（zhēgū）2、赏析《蝉》（唐·虞世南）（1）整体感知蝉虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
（2）虞世南虞世南（558—638），唐初书法家、文学家。
字伯施，越州余姚（今属浙江）入。
官至秘书监，封永兴县子。
人称虞永兴。
能文辞，工书法，亲承王羲之七代孙僧智永传授，继承了二王（羲之、献之）的书法传统，外柔内刚，笔致圆融遒丽，与欧阳询、褚遂良、薛稷并称为唐初四大书法家。
正书碑刻有《孔子庙堂碑》。
诗多应制之作，文辞典丽。
编有《北堂书钞》一百六十卷。
（3）分句讲解首句中，“緌”是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有触须形状与此类似，暗指显宦身份；古人认为蝉生性高洁栖高饮露，故说“饮清露”；这一句表面上是写蝉的形状与食性，实写蝉是“贵”与“清”的统一。
次句中，桐为高挺清拔的树，“疏”显其高又与下文的“秋风”相应；“流响”写出了蝉声的长鸣不已悦耳动听，“出”则把蝉声传送形象化了，让人感觉到蝉声的响度与力度；这句让人感受到人格化了的蝉是那么的清朗高逸。
三四句是点睛之笔，是比兴之后的议论。
蝉声远播，一般人往往认为是是借助于秋风的传送，诗人却强调这是居高致远，暗指自身高洁的人不需要靠外在的权势地位、他人帮助，也能声名远扬。
“自”、“非”两字一正一反互相呼应，表达了诗人对人的内在品格的热情赞美和高度自信，表现出一种雍容不迫的高雅风度，蝉成了诗人的自况。
（4）课堂练习对这首唐诗的赏析，不恰当的一项是( D )A、首句写蝉的形状与食性，含有象征意义。
苏教版七年级语文下册古诗
苏教版七年级语文下册古诗1.题破山寺后禅院清晨入古寺,初日照高林.竹径通幽处,禅房花木深.山光悦鸟性,潭影空人心.万籁此俱寂,但馀钟馨音.2.登岳阳楼作者：杜甫昔闻洞庭水,今上岳阳楼.吴楚东南坼,乾坤日夜浮.亲朋无一字,老病有孤舟.戎马关山北,凭轩涕泗流.3.《木兰诗》唧唧复唧唧,木兰当户织.不闻机杼声,唯闻女叹息,问女何所思?问女何所忆?女亦无所思,女亦无所忆.昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名.阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征.东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅.旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾.万里赴戎机,关山度若飞.朔气传金柝,寒光照铁衣.将军百战死,壮士十年归.4.《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵.马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊.了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生.5.使至塞上王维单车欲问边,属国过居延.征蓬出汉塞,归雁入胡天.大漠孤烟直,长河落日圆.萧关逢候骑,都护在燕然.6.黄鹤楼---唐]崔颢昔人已乘鹤去,此地空余黄鹤楼.黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠.7.陶渊明——《归园田居》其一少无适俗韵,本爱丘山.误落尘网中,一去三十年.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊.开荒南野际,守拙归园田.方宅十余亩,草屋八九间.榆柳荫后檐,桃李罗堂前.暧暧远人村,依依墟里烟.狗吠深巷中,鸡鸣桑树巅.户庭无尘杂,虚室有余闲.久在樊笼里,复得返自然.1、问渠哪得清如许，唯有源头活水来。
2、千古兴亡多少事?悠悠。
不尽长江滚滚流。
——辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》3、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
——陆游《游山西村》4、百学须先立志。
——朱熹5、欲穷千里目，更上一层楼。
——王之焕《登鹳雀楼》6、赢，都变做了土;输，都变做了土。
苏教版七年级下语文古诗文译文七子之歌采莲曲莲叶赠荷花白莲
苏教版七年级（下）语文古诗文译文--《七子之歌》采莲曲莲叶赠荷花白莲十一、《七子之歌》（闻一多）邶有七子之母不安其室。
七子怨天尤人，冀以回其母心。
诗人作《凯风》以愍之。
吾国自《尼布楚条约》迄旅大之租让，前后丧失之土地，失养于祖国，受虐于异类，臆其悲伤之情，盖有甚于《凯风》之七子，因抒其孤苦亡告，眷怀祖国之哀忱，弈以励国人之奋斗云尔。
国疆崩丧，积日既久，国人视之漠然，不见夫法兰西之ALSACE—LORRAINE 耶？“精诚所至，金石能开。
”诚如斯，中华“七子”之归来其在旦夕乎！在邶那个地址，有七个小孩的母亲不安于在家里待着。
七个小孩就自己表现的很差劲，很苦恼，希望能以这种方式让母亲回心转意。
有个诗人就创作了一首《凯风》同情这七个小孩。
我国从《尼不楚条约》签定到旅顺、大连成为租界，前后丧失了七部份，他们失去了祖国的养护，受着异国人的虐待，感叹他们的悲伤之情，可能要超过《凯风》中那七个小孩，因为想到他们是与中华母亲最亲切的七部份，于是为他们各做了一章歌，用来抒发无处诉说的孤苦，爱恋、怀念祖国的深深哀思，也用来鼓舞振作、发奋起来。
国家的边疆分崩丧失，日子已经这么久，国人却很漠然的看着这一切。
莫非看不到法兰西的Alsace－Lorraine吗？“精诚所至，金石能开”。
若是真的能像如此的话，中华的“七子”的归来岂不是为期不远吗？十二、采莲曲（唐王昌龄）荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
荷叶与采莲女的罗裙一样，像用同一种色彩裁剪出来一样，采莲女的面容与荷花相映争艳，采莲女们进入荷池采莲，融入荷叶中已经看不到她们的身影，听到她们纵情歌唱才明白她们人正在荷塘中采莲。
十三、莲叶（唐郑谷）移舟水溅差差绿，倚槛风摇柄柄香。
多谢浣纱人未折，雨中留得盖鸳鸯船儿前行，河水溅起，参差的绿荷在荡漾，倚在船边的栏杆旁，风一阵阵吹来，摇动着一柄柄的荷叶，送来缕缕清香，要多多感激浣纱的女子，她们没有采摘荷叶，如此，在雨中，荷叶还能够遮盖戏水的鸳鸯。
七级语文下册 6.24 古代诗词三首课件 苏教(通用)
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12
专家告诉
•
15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。2021年5月2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
• • •
感 谢 您 的 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
17、空山新雨后，天气晚来秋。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名
只要收复失地，不辱使命，完成 统一大业，就可以了却君王的心愿， 自己也可以声名大震，名传史册。
词人无法在现实中实现梦想，只 好在想象中横刀跃马，实现自我。
但梦最终会被残酷的现实所嘲弄。
可怜/白发生！
“可怜”一词表现了作者怎样的心情？
走出幻想，仍然是壮志难酬，仍然 是半壁江山，仍然是一事无成，无奈 空有报国志，又怎能抵挡得了岁月蹉 跎，白发丛生！
梦回吹角连营
带着这样的悲壮情怀入梦， 梦醒之后，不禁浮想联翩， 耳边似乎听到了军营中鼓角 齐鸣，边声四起，不由使人 产生出征杀敌的豪气。
八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声
军旗下 烤牛
奏
指军营
战士们分食着烤熟的牛肉，军乐队奏出 雄壮的塞外战歌。 （另说：一望无际的八百里军营连军营， 处处都是炊烟烤牛肉，部队供养充足，官 兵们同甘共苦，为战斗做准备，而鼓舞士 气的悲壮乐曲更加激励着将士们，整个军 营何等壮观！）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
苏教版语文七年级下册古诗
题破山寺后禅院
(唐)常建
清晨入古寺,初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此俱寂,但余钟磬音。
登岳阳楼
(唐)杜甫
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
蝉
(唐)虞世南
垂緌饮清露,流响出疏桐。
居高声自远,非就是藉秋风。
孤雁
(唐)杜甫
孤雁不饮啄,飞鸣声念群。
谁怜一片影,相失万重云？
望尽似犹见,哀多如更闻。
野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。
鹧鸪
(唐)郑谷
暖戏烟芜锦翼齐,品流应得近山鸡。
雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼。
游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠眉低。
相呼相应湘江阔,苦竹丛深日向西。
采莲曲
(唐)王昌龄
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
乱入池中瞧不见,闻歌始觉有人来。
莲叶
(唐)郑谷
移舟水溅差差绿,倚槛风摆柄柄香。
多谢浣纱人未折,雨中留得盖鸳鸯。
赠荷花
(唐)李商隐
世间花叶不相伦,花入金盆叶作尘。
唯有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真。
此花此叶长相映,翠减红衰愁杀人。
白莲
(唐)陆龟蒙
素花多蒙别艳欺,此花真合在瑶池。
无情有恨何人觉,月晓风清欲堕时。
沁园春雪
毛泽东
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,瞧红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还瞧今朝。
卜算子咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。
已就是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
卜算子咏梅
(南宋)陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。
已就是黄昏独自愁,更著风与雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
观刈麦
(唐)白居易
田家少闲月,五月人倍忙。
夜来南风起,小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食,童稚携壶浆。
相随饷田去,丁壮在南冈。
足蒸暑土气,背灼炎天光。
力尽不知热,但惜夏日长。
复有贫妇人,抱子在其旁。
右手秉遗穗,左臂悬敝筐。
听其相顾言,闻者为悲伤。
家田输税尽,拾此充饥肠。
今我何功德,曾不事农桑。
吏禄三百石,岁晏有余粮。
念此私自愧,尽日不能忘。
破阵子
(南宋)辛弃疾
醉里挑灯瞧剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作得卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生！
黄鹤楼
(唐)崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处就是？烟波江上使人愁。
使至塞上
(唐)王维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
归园田居 (其一)
(东晋)陶渊明
种豆南山下,草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道狭草木长,夕露沾我衣。
衣沾不足惜,但使愿无违。