物理九年级上人教新课标14.2热机的效率教案

热机的效率
教学目标
知识目标
1.知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能;
2.知道什么是燃料的燃烧值和单位，会查燃料燃烧值表.
3.知道热机的效率
4.了解提高效率的途径
能力目标
1.会计算某种燃料完全燃烧放出的燃料.
2.用物理图表分析问题的能力，联系实际思考问题的能力
情感目标
结合有效利用燃料的途径，使学生懂得节约和充分利用能源的重要意义. 感受技术与社会的联系，建立废物利用的观念．
重点：1.燃料热值的概念和单位，并根据定义计算燃料燃烧放热的有关问题.提高炉子的效率要从联系实际入手，分析实际问题，知道炉子的效率.
2.热机的效率及影响热机效率大小的主要因素，提高热机效率的方法和意义
教学过程
一.引入新课
联系生产和生活的实例说明人类利用的能量主要是从燃料燃烧中获得的内能.教师可以参考的实例有：a、原始社会火的利用;b、现代社会中取暖的方法之一煤取暖;取暖方法之二电取暖，而电能的获得主要的方法是火力发电;c、新能源利用处于发展阶段而不是成熟阶段.
二、新授课：
（一）、燃料的热值
观察课本上的“几种燃料的热值”表格，说明不同的燃料，即使质量相同，完全燃烧放出的热量也是不同的，这个特性可以用热值表示，并给出定义和单位，并结合简单的例题会计算有关热值的习题.
例题：把5kg40℃的水烧开，需要完全燃烧多少kg的干木柴?(已知干木柴的燃烧值为 1.2×107J/kg，外界为标准大气压，并且燃料完全燃烧放出的热量全部被水吸收)
分析：利用吸热公式Q吸=Cm(t-t0)可以算出将水烧开要吸收多少热量，解题时应注意在标准大气压下，水的沸点是100℃，即水烧开时的温度为100℃，再利用燃料的燃烧值求干木柴的质量.
解答：Q吸=Cm(t-t0)=4.2×103J/(kg·℃)×5kg×(100℃-40℃)=1.26×106J
因为Q吸=Q放=1.26×106J
所以干木柴质量
（二）、有效利用燃料
教师分析实际取暖的有关问题，使学生认识到燃料很难完全燃烧，而且放出的内能不能被完全利用，有效利用的只是其中一部分，把有效利用的热量与理想情况下放出的热量的比值称为炉子的效率，可以画出比例图，学生分析并理解炉子的效率是哪些部分之比.
对于提高炉子的效率和燃料的利用率可以由学生阅读资料，分组讨论得出.提高燃料利用率也是由学生阅读资料，教师可以提供一些有关的课外资料，主题是提高燃料的利用率，形成学生可持续发展的观念.
（三）、热机的效率
说明热机不能把燃料燃烧放出的热量全部利用，其中有一部分散失了，从而得出热机的效率，可以画饼图分析出热机效率的定义。

教师提供资料，说明一些机械的效率，例如蒸汽机、汽油机、柴油机等的实际效率。

学生可以自行收集信息，说明一些机械的效率，并从中分析出内燃机的发展趋势，这种方法适用于教师要有宽广的知识面，并善于控制课堂。

二．热机效率的应用
教师提供资料，学生自主学习，学生分析和探究的参考问题有：如何提高热机的效率；热电站是怎样提高燃料的利用率的。

三、小结
1.燃料的热值
2.热机的效率
四、巩固
STS从火车到火箭
阅读课本P
25
五、作业：课本P
1 2 3
26
【板书设计】
燃料的热值单位意义
热机的效率产生原因常见热机的效率。