初中语文记叙文阅读方法

记叙文阅读技巧1、常见的文章体裁诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文。

2、记叙文六要素时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。

3、主题句（中心句或主旨句）首段（段首）或尾段（段尾）的议论抒情句。

4、概括内容方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合概括。

答：本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。

5、材料组织特点紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

6、划分层次（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）7、记叙线索及作用线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感。

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

8、为文章拟标题找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）作者情感。

※9、记叙顺序及作用（1）顺叙（按事情发展先后顺序）★作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）★作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

）★作用：对情节起补充、衬托作用,丰富形象，突出中心。

10、语言特色结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、深入浅出、言简意赅、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、幽默风趣、富有感染力、引发阅读兴趣等。

11.具体词语的含义与作用：方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

答：“XX”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。

12、句子含义：抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。

13、记叙的人称：1.第一人称的写法是以当事人的身份叙述，写来亲切、自然。

2.第二人称第一人称使文章让人读起来更加亲切,第二人称使文章更有说服力,3.第三人称使文章读起来像故事,悬念层叠,让人更想读完文章.但第三人称的写法不受任何限制，写来开阔而充分，但毕竟不如第一人称那样真切。

14、表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。

15、记叙文中议论的作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心, 升华主题，起到画龙点睛的作用。

16、记叙文中抒情的作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

17、描写的种类及作用种类：(1)肖像描写；(2)外貌描写；(3)神态描写；(4)动作描写；(5)语言(对话)描写；(6)心理描写；(7)：景物描写；(8)场景描写；（9)环境描写；(10)细节描写；（11）侧面描写；（12）侧面烘托。

作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

附：景物描写作用：①交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景景物描写一个重要作用就是交代故事发生的时间、地点，有时也揭示作品的时代背景。

②渲染气氛，烘托人物心情景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。

③展示人物性格人物周围的环境，包括室内外的装饰布置，能够展示一个人的身份、气质、个性等，因此作家注意用景物来展示人物性格。

④推动情节的发展有时景物描写能够推动情节向前发展五、借景抒情，情景交融作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情，达到借景抒情、情景交融的目的。

18、散文特点：形散而神不散（形散神聚）。

19、散文种类：(1)叙事散文（以写人记事为主）；(2)抒情散文（以写景状物为主）。

20、修辞方法及作用：(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒情。

(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

(7)设问：自问自答，引入注意，启发思考。

(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

21、表现（写作）手法及作用(1)拟人手法：赋予事物以人的性格、思想感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

(2)比喻手法形象生动、简洁凝练地描写：事物、讲解道理。

(3)夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)象征手法：把特定约意义寄托在所描写拘事物上，表达了强烈鲜明的情感，增强了文章的表现力。

(5)对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

(6)衬托手法：(侧面烘托)：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的入或事物的特点、性格、思想、感情等。

(7)讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

(8)欲扬先抑手法：先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

(9)前后照应(首尾呼应)：使情节完整、结构严谨、中心突出。

23、小说三要素：人物、环境、情节。

24、环境的种类及作用（1）自然环境：①交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间②衬托人物的心情、渲染气氛、设置背景、衬托人物形象④深化文章主题⑤推动情节的发展等。

（2）社会环境：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

25、小说情节构成：（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声)。

26、续写小说结尾：按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。

27、多种方式综合运用的表达特色：记叙文以记叙、描写为主要表达方式，但议论、抒情等手法又不可缺少。

在记叙文中，议论一般起到阐发事件意义、突出主旨的作用，而抒情在升华文章中心的同时，又反映出作者对人物、事件所持的情感与态度。

28、句子的作用：一般包含内容及结构两方面的作用————语句的作用一般表现为两个方面：一是结构上的作用，包括总起全文、引起下文、打下伏笔、巧作铺垫、承上启下。

记叙文阅读技巧（2）一、各种表达方式。

（1）记叙。

弄清记叙的要素和线索是阅读记叙文的基本要求，同时，还要分清记叙的顺序与人称。

（2）描写。

描写是记叙文中常用的一种表达方式，用来表现人物、交代背景、渲染气氛、抒发感情、突出中心；说明文中的描写是为了把事物说得更准确、更易懂、更形象。

（3）说明。

理清说明顺序，抓住特征，分清说明方法。

（4）议论。

分清议论的要素和议论的方式，分析记叙文中议论的作用。

（5）抒情。

抒情有直接抒情和间接抒情。

要正确理解作者的情，就必须因人因事因物，从对人、事、物的叙述和描写中感受作者的情感。

二、怎样分析记叙文的写作特色？1、分析文章的表达方式。

以记叙为主，综合运用描写，抒情，议论等表达方式。

2、分析文章的顺序与结构。

记叙文常用的顺序有顺叙、倒叙和插叙。

3、分析文章的表现手法。

记叙文常用的表现手法有对比烘托法、欲扬先抑法、象征手法、借物喻人、情景交融等。

4、分析文章的语言特色。

记叙文在语言的运用上有两种类型，一是朴实无华，二是优美生动。

分析时应把握不同类型的语言特色，还要结合作者的感情和态度。

·可从下列语句中选择：朴实无华、形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。

(注：必须结合具体语句分析。

)三、某句话在文章中的作用是什么？·结构方面：总领全文、总结上文、为下文作铺垫、引起下文、承上启下、线索、照应前文。

·内容方面：点明中心、深化主题。

（需结合具体内容来讲）四、记叙文第一段的作用:·环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫·其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫五、怎样体会作者的态度、观点和感情？可以从以下几方面分析：1、分析文章的题目2、分析文章的开头3、分析文章的结尾4、分析文章的抒情议论段落5、分析写作背景和写作意图·概括记叙文的中心有一些常用的格式：本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现（反映、歌颂、批判、揭露）了……的思想（性格、精神、实质），抒发作者……的感情。

六、小说知识点1、完整的故事情节、生动的人物形象、人物活动的具体环境2、情节可分为：（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声)3、分类：长篇、中篇、短篇、小小说（微型小说）4、环境描写的作用有：（1）交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景。

（2）渲染气氛（3）烘托人物心理或烘托人物形象（4）推动故事情节的发展（为下文作铺垫）5、描写的种类: 正面描写、侧面描写、环境描写、场面描写、细节描写、人物描写（外貌描写，语言描写，动作描写，神态描写，心理描写）6、续写小说结尾：按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，七、表现手法（写作方法）：借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、情景交融、以小见大、铺垫、烘托、衬托、对比、象征、人称，虚实结合、欲扬先抑（欲抑先扬）、卒章显志、联想、想象、正面描写、侧面描写、直接抒情、间接抒情、照应、巧设悬念、夸张、比喻、拟人、叙述、描写、抒情、讽刺等等。

八、散文的一般知识1 、如何概括抒情散文的中心？主要内容+思想感情（1）借景抒情的散文：运用“描写了……抒发了……”格式（2）借物喻人的散文：运用“描写了……赞美了……”格式（3）托物言志的散文：运用“描写了……启示了……”格式2、艺术表现手法：借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、情景交融3、散文经常运用：想象（无中生有）、联想（由此及彼，由一事物想到另一事物）、象征（托义于物）、衬托（以他体陪衬本体的方法）、对比。

记叙文阅读技巧（三）1、记叙文的“六要素”和贯穿全文的线索“六要素”有助于分析文章结构，理清事件脉络“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。

①文章的标题②反复出现的词或事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情（变化）⑤“我”的所见所闻所感记叙的人称：第一人称、第三人称--------以“我”的口吻或角度展开叙述是第一人称。

采用第一人称，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感，但所写的内容不能超过“我”耳闻目睹的范围。

阅读时要充分注意到“我”在文章中的地位和作用。

在一般记叙文和散文中，“我”即作者本人，“我”在文中可能处于主要地位，也可能处于次要地位。

以第三者的地位来叙述文章中的人物、事情、场景等是第三人称。