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(人教版)高中生物必修1(全册)精品导学案汇总

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(人教版)高中生物必修1 (全册)精品导学案汇总生物必修一导学案1第|一章走近细胞第1节从生物圈到细胞【学习目标】1举例说出生命活动建立在细胞的根底之上2举例说明生命系统的结构层次3认同细胞是根本的生命系统【学习重点】1生命活动建立在细胞的根底之上2生命系统的结构层次【学习难点】生命系统的结构层次预习导航【浅读, __________是生物体结构和功能的根本单位2.单细胞生物单个细胞就能完成________________________________________ , 共同完成一系列___________【深思】你还能例举出哪些生物的生命活动离不开细胞?【浅读】1.生命系统的结构层次由小到大依次是:________→组织→器官→______→个体→________→_________→_________→生物圈, 同种生物的所有个体是一个_______;所有的种群组成一个______3._______是地球上最|根本的生命系统【深思】为什么说细胞是最|根本的生命系统?变化 ?3.一个原子或者分子也是一个系统吗 ?如果是, 它们是不是生命系统 ? 【例题2】以下各项属于生命系统的结构层次的是A.原子、分子B.一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树生物必修一导学案2第|一章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性【学习目标】1说出原核细胞和真核细胞的区别和联系 2分析细胞学说建立的过程3认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和开展的过程;讨论技术进步在科学开展中的作用【学习重点】比拟不同细胞的异同点 【学习难点】原核细胞和真核细胞的区别和联系, 一切动植物都由_______发育而来, 并由_________所构成, 英国科学家__________用显微镜观察木栓组织, 发现了细胞, 德国的________总结出"细胞通过_________产生新的细胞〞【深思】细胞学说的建立过程对你有哪些启示?建出本章知识的框架, 开始行动吧?生物必修一导学案 3第二章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物【学习目标】1简述组成细胞的主要元素. 说出构成细胞的根本元素是碳2尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质, 探讨细胞中主要化合物的种类3认同生命的物质性【学习重点】1组成细胞的主要元素和化合物2检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质【学习难点】1构成细胞的根本元素是碳2检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质实验二:检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质【实验目的】尝试用化学试剂检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 【实验原理】某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物产生________________【材料和用具】实验材料:苹果或梨匀浆, 马铃薯匀浆, 花生种子, 花生种子匀浆, 豆浆, 鲜肝研磨液 用 具:双面刀片, 试管, 试管夹, 大小烧杯, 小量筒, 滴管, 酒精灯, 三角架, 石棉网,火柴, 载玻片, 盖玻片, 毛笔, 吸水纸, 显微镜试 剂:斐林试剂, 苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液, 双缩脲试剂, 体积分数为50%的酒精, 碘液,蒸馏水【实验步骤】2.脂肪的检测和观察方法一: 方法二:1.复原糖 (如葡萄糖、果糖 ) +_____试剂 水浴加热 ______色沉淀2.脂肪 苏丹Ⅲ染液 ____色苏丹Ⅳ染液_____色 3.蛋白质 +_____试剂 _____色 4.淀粉 +碘蓝色选材 要求:_____________________________ 材料:_____________________________ 检测振荡试管, 此时溶液呈_______色 ℃_______加热约2min 思考 1.检测复原糖的实验对实验材料有什么要求?以下哪些材料适宜做复原糖鉴定的实验材料:苹果、甜菜、白萝卜、胡萝卜、梨、甘蔗、西瓜、菠菜叶、马铃薯、血液等 ? 2.斐林试剂是由什么物质组成的 ?如何使用 ? 选材要求:__________________材料:__________________ 观察现象:_________________ 取材:花生种子浸泡3 -4小时, 去掉种皮切片:在将子叶横断面上平行切下成薄片1 2 34.淀粉的鉴定【探 究】各种组织样液中都含有哪些物质 ?这些物质的含量如何 ? (以 " +〞的数量衡量含量的多少 )检测 加2ml 组织样液 加3滴________ 观察现象:_________________ 制片:1取_________切片, 放在_______(中|央) 2在花生子叶的薄片上滴2 -3滴_______染色________min 3吸水纸吸多余染液 ,用_______洗去浮色 4盖盖玻片 ,制成临时装片 观察:先在____________下找到已着色的圆形小 颗粒, 然后换成__________观察 思考1.斐林试剂与双缩脲试剂有什么区别 ?能用斐林试剂检测蛋白质吗 ?能用双缩脲试剂检测复原糖吗 ?请完成以下表格 比拟工程 斐林试剂 双缩脲试剂 不 同 点 组 成 使用方法 反响条件 颜 色 相同点观察现象:_____________ 摇匀选材与制备 动物材料:鸡蛋蛋白 加水稀释浸泡1 -2h 研磨豆浆过滤 检 测 加组织样 液2ml 加双缩脲试剂 __液1ml 摇匀 加双缩脲试剂__液4滴摇匀现象:_____________生物必修一导学案5第2章第2节生命活动的主要承当者 -蛋白质水分子 ?形成几个肽键 ?如果n 个氨基酸形成m 条肽链呢 ?【浅读】举例说出蛋白质的功能____________________________________________________ 【深思】蛋白质功能多样的原因是什么 ?①可以抑制病原体的侵害 ②构成细胞和生物体的结构 ③主要的能源物质 ④能起催化作用 ⑤起信息传递的作用 ⑥作为运输载体, 能正确表示蛋白质分子由简到繁的结构层次的一组是①氨基酸②C、H、O、N等化学元素③氨基酸分子相互结合④多肽⑤肽链⑥形成具有一定空间结构的蛋白质分子A.①②③④⑤⑥B.②①④③⑥⑤C.②①④③⑤⑥D.②①③④⑤⑥, 2个三肽, 2个六肽, 那么这些短肽的氨基数目的最|小值及肽键总数依次是A.6,18B.5,18C.5,17D.6,17生物必修一导学案6第3节遗传信息的携带者 -核酸【学习目标】1说出核酸的种类2简述核酸的结构和功能【学习重点】核酸的结构和功能【学习难点】核酸的种类的比拟, 可因其脱氧核苷酸的排列顺序不同携带不同的遗传信息, 其种类最|多可达A.460B.430C.604D.304生物必修一导学案7实验三观察DNA和RNA在细胞中的分布【实验现象】细胞核呈_________色. 细胞质呈_________色.【实验结论】真核细胞中, DNA主要分布在_________, RNA主要分布在____________.生物必修一导学案8第二章第4节细胞中的糖类和脂质【学习目标】1概述糖类的种类和作用2举例说出脂质的种类和作用3说明生物大分子以碳链为骨架【学习重点】1糖类的种类和作用2生物大分子以碳链为骨架【学习难点】生物大分子以碳链为骨架生物必修一导学案9第二章 组成细胞的分子 第5节 细胞中的无机物【学习目标】1说出水在细胞中的存在形式和作用2说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用【学习重点】水和无机盐在细胞中的作用【学习难点】结合水的概念;无机盐的作用不同有所差异. 生物体在不同的________, 含水量也不同.. 一局部水与细胞内的____________相结合, 叫做______水结合水是________的重要组成成分, 大约占细胞内部水分的_______. 细胞中的绝|大局部的水以_______形式存在, 可以自由流动, 叫做________., 许多种物质溶解在这局部水中, 细胞中的许多_________也都需要水的参与. 多细胞生物体的绝|大多数细胞, 必须浸润在_____________________的液体环境中. 水在生物体内流动, 可以把___________运送到各个细胞中, 同时也把各个细胞在新陈代谢中的_______运送到排泄器官或者直接排出体外.【深思】你能举出生活中自由水和结合水的实例吗?自由水和结合水哪个对于生物体更重要?【浅读】1.细胞中大多数无机盐以__________的形式存在.. 生物体内的无机盐离子, 必须保持一定的量, 这对于维持细胞的________非常重要.. ____________等化学元素在细胞内含量丰富, 是构成细胞中主要化合物的____________;以________为骨架的_______, _______,_______, _______等有机化合物, 构成生命大厦的________;_______和__________提供了生命活动的_________;_______和________与其他物质一道共同承当起构建细胞, 参与细胞生命活动等重要功能【例1】生物新陈代谢旺盛. 生长迅速时, 生物体内的结合水和自由水的比值A.升高B.下降C.不变D.变化与此无关【例2】以下与无机盐的功能无关的是A.是某些重要的复杂化合物的组成成分B.维持细胞的形态和功能C.维持生物体的生命活动D.是细胞中的能源物质之一生物必修一导学案10第三章细胞的根本结构第|一节细胞膜- -系统的边界一.教材多维研读1) 细胞膜的成分和功能2) 细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义3) 用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法4) 细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义二.课前预习(一) 细胞膜的成分实验:体验制备细胞膜的方法【目的要求】体验用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法和过程【材料用具】猪(或牛、羊、人)的_______________, 蒸馏水, 滴管, 吸水纸, 载玻片, 盖玻片, ____________【实验原理】______________________________________________________【实验步骤】选材:__________________原因:____________________________↓制作装片:用滴管取少许________, 滴在载玻片上, 盖上盖玻片↓观察:用显微镜观察红细胞形态(低倍镜→高倍镜)↓滴水:在盖玻片一侧滴_________, 同时在另一侧用_______吸引↓观察:持续观察细胞的变化【实验结果】可以看到______局部红细胞凹陷消失, 细胞体积增大, 细胞破裂,【考前须知】滴蒸馏水时, 另一侧用吸水纸吸引, 注意____________________, 整个步骤在________上完成【思考】, 而不是植物细胞?, 要向血液中参加哪种物质?, 要向血液中参加生理盐水, 而不是蒸馏水, 为什么?, 细胞破裂后还需要什么方法才能获得较纯的细胞膜?(二) 细胞膜的成分【浅读】1. 细胞作为一个根本的生命系统, 它的边界就是________________2. 细胞膜主要由__________和____________组成, 此外还有少量的_____________3. 在组成细胞膜的脂质中________最|丰富. __________在细胞膜行使功能时起作用, 因此功能越复杂的细胞膜, 蛋白质的_________和________越多【深思】细胞膜中的脂质除了磷脂以外还有哪一种?(三) 细胞膜的功能【浅读】细胞膜的功能:1. 将细胞与_________分隔开, 保障了细胞内部环境的___________________2. 控制___________________, 但细胞膜的控制作用是___________________3. ③进行细胞间的___________, 细胞分泌的化学物质, 随血液到达全身各处, 与______的细胞膜外表的______结合, 将信息传递给靶细胞;相邻两个细胞的________接触, 信息从一个细胞传递给另一个细胞;高等植物细胞之间通过__________相互连接, 有__________的作用【深思】细胞间信息交流的方式有哪些?(四) 细胞壁【浅读】1. 植物细胞在细胞膜的外边还有一层__________, 它的化学成分主要是_________2. 细胞壁对植物细胞有_________和_________的作用【深思】还有哪种细胞有细胞壁, 主要成分和植物细胞相同吗?四.典型题例剖析【例题1】以下关于细胞膜的表达, 不正确的选项是A.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成B.不同功能的细胞, 其细胞膜上蛋白质的种类和数量相同C.组成细胞膜的脂质中, 磷脂最|丰富D.癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞膜成分的改变有关【解析】功能越复杂的细胞, 其细胞膜上蛋白质的种类和数量越多;不同功能的细胞, 细胞膜上蛋白质的种类和数量不同. 因为细胞膜的功能是由膜蛋白决定并行使的.【答案】 B【例题2】如右图表示甲、乙两细胞通过某种方式相联系, 以下相关表达不正确的选项是()A.图中反映的是细胞膜 "控制物质进出细胞膜〞的功能B.假设图中甲表示发出信号的细胞, 1表示信号分子, 那么乙是靶细胞, 图中2表示受体C.精子与卵细胞依靠图中模式相互识别D.图中所示的两细胞间的关系表达了细胞膜 "可进行细胞间信息交流〞的重要功能【答案】 A生物必修一导学案11第三章细胞的根本结构第二节细胞器- -系统内的分工合作一.教材多维研读- -重难点指引1)几种细胞器的结构和功能2)细胞器之间的协调配合3)生物膜系统的结构和功能二.课前预习(一)细胞器之间的分工【浅读】., 是细胞的"________________〞, 为细胞的各项生命活动提供大约95%的________., 是植物细胞的"______________〞和"____________〞., 是细胞内蛋白质________和_________, 以及________合成的"车间〞., 有的____________分布在细胞质中, 是"____________________〞.6.溶酶体是"____________〞, 内含多种_________, 能分解______________的细胞器. _____________侵入细胞的________或__________.., 内有_______,含________________________等物质, 可以调节_________________________,充盈的液泡还可以使植物细胞____________.8.中|心体分布在_________和___________的细胞, 由两个__________排列的__________及_______________组成, 与细胞的_____________有关., 除了细胞器外, 还有呈________状态的____________, 由_______________ ________________________________等组成. 在细胞质基质中也进行着多种___________. (二)细胞器之间的协调配合【浅读】, 分泌到________起作用, 这类蛋白质叫做__________蛋白, 如_______________、_______________、____________., 在豚鼠的胰腺腺泡细胞中注射___标记的______,3min后, 被标记的亮氨酸出现在_______________;17min后出现在__________中;117min 后出现在靠近细胞膜内侧的运输蛋白质的___________中, 以及释放到细胞外的_____中3.分泌蛋白最|初是在________上的_________中由__________形成的_______,肽链进入________进行加工, 形成具有一定空间结构的_______. 内质网可以___________, 也就是鼓出由______形成的________,包裹着要运输的蛋白质, 离开内质网, 到达___________, 与_________融合, 囊泡膜成为______膜的一局部. 高尔基体还能对蛋白质做进一步的___________, 然后形成包裹着蛋白质的___________. 囊泡移动到__________, 与________融合, 将蛋白质分泌到___________.4.在分泌蛋白的合成、加工和运输的过程中, 需要消耗_______,由________提供【深思】分泌蛋白合成和分泌的过程中都经过了哪些细胞结构?用到了那些细胞器?各个细胞器之间是怎样协调配合的?(三)细胞内的生物膜系统【浅读】1.________膜、__________膜和___________膜等结构共同构成了细胞的______________.2.生物膜系统在细胞的生命活动中作用极为重要.首|先, 细胞膜使细胞具有一个相对稳定的__________;在细胞与外部环境进行___________、___________和______________的过程中起着决定性的作用.第二, 许多生物化学反响都在_____上进行, 这些化学反响都需要____的参与, 广阔的__________为__________提供了大量的附着位点.第三, 细胞内的____________把各种__________分隔开, 如同一个个小区室, 这样就使得细胞内能够______________________, 而不会____________, 保证了细胞生命活动_______、________地进行.【深思】细胞中结构与功能相统一、局部与整体的统一性是如何表达的?三.规律导航四.典型题例剖析【例题1】奶中含有乳球蛋白和酪蛋白等物质, 在奶牛的乳腺细胞中, 与上述物质的合成有密切关系的细胞结构是A.核糖体、线粒体、中|心体、染色体 B. 线粒体、内质网、高尔基体、核糖体C.核糖体、线粒体、溶酶体、高尔基体 D. 核糖体、线粒体、内质网、液泡【答案】B【例2】不同膜结构的膜之间互相转化, 以"出芽〞形成囊泡的方式进行的是A.核膜和内质网膜B.细胞膜和高尔基体膜【答案】B生物必修一导学案 12第三章 细胞的根本结构 第三节 细胞核 - -系统的控制中|心一.教材多维研读1) 细胞核的结构和功能2) 制作真核细胞的三维结构模型3) 理解细胞核是细胞生命活动的控制中|心 二.课前预习(一) 细胞核的功能【浅读, 真核细胞都有细胞核2.细胞核控制着细胞的___________和_____________【深思】细胞核为什么能成为细胞的 "控制中|心〞 ? (二) 细胞核的结构 【浅读】., 因容易被_________染成深色而得名. 细胞分裂时, 细胞核解体, 染色质_________, 缩短变粗, 成为光学显微镜下清晰可见的_______________. 细胞分裂结束时, 染色体_________, 重新成为细丝状的_________.3.对细胞核功能的较为全面的阐述应该是:______________________________________ 【深思】同一生物体内所有细胞的 "蓝图〞都一样吗 ?如果一样, 为什么体内细胞的形态功能如此多样 ?(三) 模型构建【浅读】1.模型的形式包括______________、_______________、__________________ , 这种模型是_____________【深思】真核细胞的三维结构模型属于哪种模型? 三.互动课堂_______:____层膜 ,把核内物质与_________分开 _______:实现核质之间频繁的物质交换和信息交流核仁:与________的合成以及_________的形成有关 核液:液体状态 ,含有蛋白质、酶等物质________:由_______和_______组成 ,DNA 是遗传信息的载体(一) 细胞核的功能【思考讨论】阅读教材52页资料分析, 完成表格, 并总结细胞核的功能有哪些 ? (二) 细胞核的结构【思考讨论】1.细胞核有哪些结构 ?这些结构分别有哪些作用 ?2.细胞核内的染色质和染色体有哪些相同点和不同点 ?它们之间有什么关系 ?四.典型题例剖析【例题1】如以下图, 用动物受精卵做以下三个实验, 关于该实验的以下说法中不正确的选项是A .提取受精卵的核单独培养不久就退化消失, 说明细胞核离开细胞质那么不能生存B .把去掉核的细胞单独培养不久消失, 说明细胞质离开细胞核那么不能生存C .该实验说明只有保持细胞的完整性, 细胞才能正常地进行生命活动D .细胞核和细胞质都是细胞的控制中|心【解析】 细胞核和细胞质之间是相互依存的关系, 即细胞核和细胞质相互别离之后那么不能生存. 但是, 它们在细胞的代谢过程中发挥的作用是不同的:细胞核是细胞的控制中|心, 细胞质是代谢的主要场所, 所以D 错. 【答案】 D【例题2】观察如右图所示的模式图, 相关说法不正确的选项是A .此图表示的是真核细胞细胞核结构模式图B .图中2为核孔, 通过该结构不仅可实现核质之间的物质交换, 还可实现信息交流C .图示中4为核膜, 它是一种双层生物膜, 可将核内物质与细胞质分开D .图示中1为染色质, 该结构与原核细胞中拟核的化学本质相同, 均为DNA 分子 【解析】 具有核膜、染色质、核仁等结构的细胞肯定是真核细胞;核孔不仅可实现核质之间的物质交换, 还可实现信息交流. 染色质的化学成分应包括DNA 、蛋白质等, 不同于原核细胞的裸露的拟核DNA 分子. 【答案】 D实验名称 实验过程实验结果实验结论思考讨论两种美西螈细胞核移植你认为该实验完善吗 ? 假设不完善, 请你将其补充 完善.横缢蝾螈受精卵从本实验可以看出细胞核 与细胞分裂、分化有什么 关系 ?将变形虫切成两半从本实验可以看出细胞核与细胞哪些生命活动有着怎样的关系 ?伞藻嫁接与核移植你认为本实验的设计有哪些巧妙之处 ?本实验说明了细胞核有哪些功能 ?生物必修一导学案13第四章第1节物质跨膜运输的实例【学习目标】1举例说出细胞膜是选择透过性膜2尝试提出问题, 作出假设3进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作【学习重点】举例说出细胞膜是选择透过性膜【学习难点】尝试提出问题, 做出假设提出问题:________________________________________________________________ 作出假设:________________________________________________________________ 设计实验:实验原理:1植物细胞相当于一个渗透系统半透膜:______________________________相当于一层半透膜浓度差:______________________________之间具有浓度差2当___________浓度_____外界溶液浓度时, 植物细胞吸水当___________浓度_____外界溶液浓度时, 植物细胞失水材料选择:___________原因是_____________________________________试剂选择:______________________________________________________用具选择:显微镜、载玻片、盖玻片等预期实验结果并得出结论:进行实验:分析结果得出结论:表达和交流:进一步探究:活的植物细胞可以发生质壁别离, 而死的细胞原生质层失去了_______________,不能发生质壁别离和复原.(2 )测定植物细胞液的浓度用一系列不同浓度的某种溶液处理植物细胞, 根据发生质壁别离的程度加以判断,即细胞液浓度介于______质壁别离和________质壁别离的外界溶液的浓度之间.(3 )比拟不同植物细胞的细胞液的浓度:将不同的植物细胞放在同一浓度的溶液中, 根据刚发生质壁别离的时间进行判断,所需时间越_______, 该植物细胞细胞液的浓度越______.(4 )比拟未知溶液的浓度将同一植物细胞置于未知溶液中, 根据刚发生质壁别离的时间进行判断, 所需时间越_________, 未知溶液浓度越_______.(5 )食品腌制和杀菌高浓度的盐、糖等溶液能够使细胞__________, 使细胞膜失去_______________,盐、糖等进入细胞, 从而能腌制出风味独特的食品.(6 )田间水肥管理施肥的时机和用量要掌握好, 假设施肥过多会使植物细胞____________, 导致植物__________, 甚至|___________.三.物质跨膜运输的其他实例问题:细胞的吸水与失水是水分子顺相对含量的梯度进行跨膜运输的过程. 那么其他物质的跨膜运输是怎样的呢?参照插图阅读教材P63文字, 进行资料分析, 答复以下问题:2 +和Mg2 +浓度为什么会增高?(提示:从化学角度思考培养液里的Ca2 +和Mg2 +浓度增高的可能性有哪些?)2.不同作物对无机盐的吸收有差异吗?, 其他物质的跨膜运输也是这样吗?水分子跨膜运输是顺____________的, 其他物质的跨膜运输并不都是这样, 这取决于__________________.葱表皮细胞做实验材料, 是因为这样的细胞具有A.伸缩性很小的细胞壁B.功能完善的细胞膜C.能够流动的细胞质D.大而醒目的液泡3.将已经发生质壁别离的细胞放入清水中, 其吸水力、细胞液浓度、液泡的大小、颜色的深浅的变化依次为, 越来越小, 变大, 变浅, 越来越小, 变大, 变浅, 越来越大 , 变小, 变深, 越来越大, 变小, 变深5% 的蔗糖溶液中, 它会膨胀破裂, 那么它的细胞液的浓度A. 小于5%B. 等于5%C. 大于5%D. 不能确定A. 盐水中的氯离子有杀菌的作用B. 高浓度盐水中水分缺乏, 不利于细菌生长C. 细菌由于脱水而死亡D. 钠离子有杀菌作用6.假设向日葵的某种细胞间隙的液体浓度为A, 细胞液浓度为B, 细胞质基质的浓度为C, 那么当它因缺水而萎蔫时, 三者之间的浓度关系为A.A>B>C B.A>C>B C.B>C>A D.B>A>C☺温馨提示本节课的内容很多, 也较难理解, 要及时复习和稳固新的知识啊!在不断的运用中才能把知识内化成自己的知识, 才能逐渐提升自己的能力.生物必修一导学案14探究植物细胞的吸水和失水4.如果把蔗糖溶液换成KNO3溶液, 能够观察到质壁别离和质壁别离复原的实验现象吗?5.如果没有细胞壁, 实验结果如何?6.如果改用大肠杆菌的细胞做实验, 会出现质壁别离的现象吗?假设能, 请分析大肠杆菌的什么结构充当了半透膜?假设不能, 请分析原因?生物必修一导学案15第四章第二节生物膜的流动镶嵌模型一、学习导航1.知识网络2.学习要求(1 )简述生物膜的结构, 掌握生物膜流动镶嵌模型的根本内容.(2 )探讨在建立生物膜模型的过程中, 实验技术的进步所起的作用.(3 )探讨建立生物膜模型的过程如何表达结构与功能相适应的观点.二、课堂互动1.从生理功能入手的科学探究【自学评价】(1 )从物质跨膜运输的实例可以看出, 生物膜对物质进出细胞是有. 19世纪末, 欧文顿发现比更容易通过细胞膜进入细胞, 他提出:膜是由组成的.(2 )20世纪初, 科学家第|一次从别离出细胞膜, 化学分析说明, 膜的主要成分是. 从红细胞中提取的脂质在界面上铺展成单分子层, 面积恰为红细胞外表积的二倍, 由此可见:.【精典范例】例题据研究发现, 胆固醇、小分子脂肪酸、维生素D等物质较容易优先通过细胞膜, 这是因为( )A.细胞膜具有一定流动性B.细胞膜是选择透过性C.细胞膜的结构是以磷脂分子层为根本骨架D.细胞膜上镶嵌有各种蛋白质分子分析此题考查细胞膜的成分, 脂质分子优先通过细胞膜是由于细胞膜是由脂质组成的.答案 C【思维点拨】由于当时的限制, 最|初是从上入手, 通过对提出"生物膜是由脂质组成的〞假说, 假说还需要进一步的来验证和完善. 【追踪训练】水是否真能"自由〞通过细胞膜?科学家开展了深入的研究.(1 )彼得.阿格雷利用纯的磷脂通过一定方法制成"脂质体〞(一种只由磷脂双分子层构成的泡状结构), 作为细胞模型. 将"脂质体〞置于清水中, 一段时间后发现, 脂质体的形态、体积没有变化, 这一事实说明. 进一步根据细胞膜的化学成分分析推测, 水分子的跨膜运输不是真正的自由, 它最|可能与膜上(化合物)有关.(2 )阿格雷从人红细胞及肾小管壁细胞的细胞膜中别离出一种膜蛋白-CHIP28 (分子量为28道尔顿), 并证明它就是一种"水通道蛋白〞. 选择这两种细胞为实验材料的主要依据是.2.单位膜模型的提出【自学评价】20世纪40年代, 曾有科学家推测两侧各覆盖着. 电子显微镜诞生后, 罗伯特森看到了细胞膜清晰的的三层结构. 于是他提出了生物膜的模型(三明治结构):所有的生物膜都由三层结构构成, 电镜下中间的亮层是, 两边的暗层是. 但他把生物膜描述为统一结构, 这显然与膜功能的多样性相矛盾. 而且, 不同膜的厚度也.【精典范例】例题科学家在实验中发现, 脂溶性物质能够优先通过细胞膜, 并且细胞膜会被溶解脂质物质的溶剂溶解, 也会被蛋白酶分解, 这些事实说明了组成细胞膜的物质中有( )A.糖类和脂质B.糖类和蛋白质C.蛋白质和脂质 D.蛋白质和核酸分析细胞膜会被溶解脂质物质的溶剂溶解说明含脂质, 会被蛋白酶分解说明含蛋白质.答案 C3.新技术带来新模型【自学评价】20世纪60年代后, 不少科学家认为生物膜不应是静态的刚性的结构, 而应该是的结构. 随着新技术手段的运用, 科学家通过荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合实验, 证明了细胞膜具有.【精典范例】例题细胞膜的结构特点是具有一定的流动性, 以下实例中不能反映该特点的是能A.高尔基体形成的小泡与细胞膜融合B.吞噬细胞吞噬病菌C.核糖体中合成的蛋白质进入细胞核。

高中生物高考知识点总结归纳(3篇)

高中生物高考知识点总结归纳(3篇)

高中生物高考知识点总结归纳八大细胞器的比较1、线粒体:(呈粒状、棒状,具有双层膜,普遍存在于动、植物细胞中,内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴,内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶),线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,生命活动所需要的能量,大约____%来自线粒体,是细胞的“动力车间”2、叶绿体:(呈扁平的椭球形或球形,具有双层膜,主要存在绿色植物叶肉细胞里),叶绿体是植物进行光合作用的细胞器,是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”,(含有叶绿素和类胡萝卜素,还有少量DNA和RNA,叶绿素分布在基粒片层的膜上。

在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中,含有光合作用需要的酶)。

3、核糖体:椭球形粒状小体,有些附着在内质网上,有些游离在细胞质基质中。

是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所。

4、内质网:由膜结构连接而成的网状物。

是细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”5、高尔基体:在植物细胞中与细胞壁的形成有关,在动物细胞中与蛋白质(分泌蛋白)的加工、分类运输有关。

6、中心体:每个中心体含两个中心粒,呈垂直排列,存在于动物细胞和低等植物细胞,与细胞的有丝分裂有关。

7、液泡:主要存在于成熟植物细胞中,液泡内有细胞液。

化学成分:有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。

有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。

8、溶酶体:有“消化车间”之称,内含多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。

看了高中生物高考知识点总结的人还看:1.高考生物重要考点归纳2.高三生物知识点归纳3.高三生物知识点梳理4.高中生物必背知识点大全5.高中理科生物必背知识点6.高中生物高考知识点总结归纳(二)八大细胞器的比较1、线粒体:(呈粒状、棒状,具有双层膜,普遍存在于动、植物细胞中,内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴,内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶),线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,生命活动所需要的能量,大约95%来自线粒体,是细胞的“动力车间”2、叶绿体:(呈扁平的椭球形或球形,具有双层膜,主要存在绿色植物叶肉细胞里),叶绿体是植物进行光合作用的细胞器,是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”,(含有叶绿素和类胡萝卜素,还有少量DNA和RNA,叶绿素分布在基粒片层的膜上。

最新人教版高中生物必修一导学案(全册 共75页)

最新人教版高中生物必修一导学案(全册 共75页)

最新人教版高中生物必修一导学案(全册共75页)介绍这份导学案是基于最新人教版高中生物必修一教材的研究指导,共涵盖全册内容,共计75页。

导学案提供了逐课时的研究目标、重点内容、研究方法等,帮助学生系统地研究生物知识。

目标- 通过研究本教材,掌握高中生物必修一的核心知识点和概念。

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内容结构该导学案按照教材的章节顺序进行编排,每一章节都有相应的研究目标和重点内容。

导学案中的每个课时都包含以下内容:- 课时导入:引入本节课的主题和背景知识,激发学生的研究兴趣。

- 研究目标:明确本节课的研究目标,帮助学生明确研究重点。

- 研究方法:通过不同的研究方法,如讲解、实验、小组合作等,帮助学生全面理解和掌握知识。

- 思考题:提供一些思考题,帮助学生发展科学思维和解决问题的能力。

- 练题:提供一些练题,巩固学生对知识的理解和应用能力。

- 总结归纳:对本节课的重点内容进行总结和归纳,帮助学生巩固知识。

使用方法学生可以根据教材的章节顺序,逐页逐课时地使用该导学案。

建议学生在课前预教材内容,然后结合导学案进行研究。

学生可以根据导学案提供的研究方法,选择适合自己的研究方式进行研究。

同时,学生还可以利用导学案中的思考题和练题来巩固和检验自己的研究成果。

希望该导学案能给学生的学习带来帮助,促进他们对生物知识的理解和应用能力的提高。

高三生物必修知识点总结

高三生物必修知识点总结

高三生物必修知识点总结生物学是高中生物课程的一门重要学科,是培养学生科学素养的重要内容之一。

下面将对高三生物必修知识点进行总结,帮助学生复习和梳理重点内容。

一、生命的起源和演化生物起源和进化是生物学的基础,学习这一部分内容可以帮助我们了解生物的起源和多样性。

主要知识点包括:1.细胞起源理论:包括原核生物起源和真核生物起源两个理论。

2.生物进化的证据:包括化石记录、生物地理学、生物胚胎学、生物化石记录等证据。

3.物种形成和分化:包括自然选择、突变、基因流、遗传漂变等。

4.进化的规律:包括马尔萨斯人口论、达尔文进化论、遗传平衡理论等。

二、遗传与变异遗传与变异是生物学的核心内容,了解遗传与变异的原理和规律,可以更好地理解生物的形成和发展。

主要知识点包括:1.基因与染色体:包括基因的结构、功能和变异,染色体的结构和变异。

2.遗传规律:包括孟德尔遗传规律、基因的连锁性和重组性。

3.基因工程与生物技术:包括DNA重组技术、克隆技术、转基因技术等。

4.人类遗传学:包括人类基因组计划、遗传性疾病、染色体异常等。

三、生物体的结构和功能生物体的结构和功能是生物学重要的研究方向之一,通过了解生物体的结构和功能,我们可以更好地理解生物的生长发育和适应环境的能力。

主要知识点包括:1.细胞的结构和功能:包括细胞的基本结构、细胞器的功能和细胞的代谢活动。

2.组织器官的结构和功能:包括植物组织器官和动物组织器官。

3.生理过程的调节:包括神经调节和激素调节两种方式。

4.免疫系统:包括免疫的概念、免疫器官和免疫细胞。

四、生物的生长发育和生殖生长发育和生殖是生物体生命周期的两个重要阶段,学习这部分内容可以帮助我们了解生物的发育和生殖过程。

主要知识点包括:1.发育的过程:包括生物的生长过程、分裂过程和分化过程。

2.植物的生殖:包括有性生殖和无性生殖两种方式。

3.动物的生殖:包括人类的生殖过程和动物的生殖方式。

5.基因与环境:包括基因对环境的适应和环境对基因的影响。

高中生物必修三重点复习

高中生物必修三重点复习

高中生物必修三重点复习1. 概述高中生物必修三是高中生物课程中的重要内容,主要涉及了生物的进化和适应、生物多样性和分类以及植物的生长与发育等内容。

本文将重点回顾和总结这些内容,帮助同学们更好地复习和理解。

2. 生物的进化和适应生物的进化是指物种从一个共同的祖先逐渐分化演化成不同的物种。

在进化过程中,适应是物种生存和繁衍的关键因素之一。

在这一部分的学习中,需要重点掌握以下几个重点知识点:2.1 进化的证据进化的证据可以从遗传学、生物地理学和古生物学等多个方面得到验证。

例如,通过比较不同物种的DNA序列可以了解它们的亲缘关系;通过研究生物地理分布可以推测物种的进化历史;通过古生物化石可以了解过去物种的存在和演化。

2.2 进化的机制进化的机制主要包括自然选择、突变和基因流等。

其中,自然选择是指适应环境的个体更有可能生存和繁殖,从而使有利基因频率逐渐增高;突变是指个体遗传物质的突然变异,为进化提供了新的基因型和表现型;基因流是指不同群体之间的基因交流。

2.3 生物的适应特征生物在不同的环境中具有不同的适应特征,这些特征可以帮助它们在特定环境中的生存和繁衍。

例如,在沙漠环境中生活的动物往往有较长的尿液浓缩时间,以节省水分;在高海拔地区的动物具有更大的肺容量,以适应稀薄的氧气;在寒冷环境中的动物具有厚重的毛发和脂肪层,以保持体温等。

3. 生物多样性和分类生物多样性指的是地球上生物的丰富程度和多样性。

生物多样性的保护和分类是生物学研究的重要内容。

在这一部分的学习中,需要重点掌握以下几个重点知识点:3.1 生物分类的意义生物分类的主要目的是帮助科学家研究和理解生物的进化和多样性。

通过对物种进行分类,科学家可以更好地了解它们的亲缘关系、遗传特点和生态角色等。

3.2 生物分类的原则生物分类的原则包括形态分类、进化分类和系统发育分类。

其中,形态分类是根据生物的形态特征进行分类,如动植物的体型、器官结构等;进化分类是根据物种的共同祖先和进化历史进行分类;系统发育分类是基于物种的共同祖先和进化关系进行分类。

高三生物知识点总结

高三生物知识点总结

高三生物知识点总结高三生物知识点总结1.人的成熟红细胞的特殊性:①成熟的红细胞中无细胞核;②成熟的红细胞中无线粒体、核糖体等细胞器结构;③红细胞吸收葡萄糖的方式为协助扩散;④葡萄糖在成熟的红细胞中通过糖酵解获得能量(两条途径:糖直接酵解途径EMP和磷酸己糖旁路途径HMP)。

2.蛙的红细胞增殖方式为无丝__。

3.乳酸菌是细菌,全称叫乳酸杆菌。

4._Y是同源染色体,但其大小不一样(Y染色体短小得多),所携带的基因不完全相同(Y染色体上基因少得多)。

5.酵母菌是菌,但为真菌类,属于真核生物。

6.一般的生化反应都需要酶的催化,可水的光解不需要酶,只是利用光能进行光解,这就是证明“并不是生物体内所有的反应都需要酶”的例子。

7.人属于需氧型生物,人的体细胞主要是进行有氧呼吸的,但红细胞却进行无氧呼吸。

8.细胞分化一般不可逆,但是植物细胞很容易重新脱分化,然后再分化形成新的植株。

9.高度分化的细胞一般不具备全能性,但卵细胞是个特例。

10.细胞的__次数一般都很有限,但癌细胞又是一个特例。

11.人体的酶发挥作用时,一般需要接近中性环境,但胃蛋白酶却需要酸性环境。

12.矿质元素一般都是灰分元素,但N例外。

13.双子叶植物的种子一般无胚乳,但蓖麻例外;单子叶植物的种子一般有胚乳,但兰科植物例外。

14.植物一般都是自养型生物,但菟丝子、大花草、天麻等是典型的异养型植物。

15.蜂类、蚁类中的雄性个体是由卵细胞单独发育而来的,只具有母方的遗传物质;雌性个体由受精卵发育而来。

16.一般营养物质被消化后,吸收主要是进入血液,但是甘油与脂肪酸则被主要被吸收进入淋巴液中。

17.纤维素在人体中是不能消化的,但是它能促进肠的蠕动,有利于防止结肠癌,也是人体必需的营养物质了,所以也称为“第七营养物质”。

18.酵母菌的呼吸方式为兼性厌氧型,有氧时进行有氧呼吸,无氧时进行无氧呼吸。

19.高等植物无氧呼吸的产物一般是酒精,但是某些高等植物的某些器官的无氧呼吸产物为乳酸,如:马铃薯的块茎、甜菜的块根、玉米的胚等。

高中生物知识点汇总高三生物知识点总结

高中生物知识点汇总高三生物知识点总结

高中生物知识点汇总高三生物知识点总结高中生物知识点汇总:
1. 细胞生物学
- 细胞的结构和功能
- 细胞的分裂和增殖
- 细胞的代谢和调控
- 细胞的进化和遗传
2. 生物的多样性
- 生物分类学基础
- 真核生物的四个界
- 植物和动物的分类和特征
- 生物多样性的保护
3. 生物进化
- 进化的基本概念和证据
- 自然选择和适者生存
- 进化因素和进化机制
- 人类的进化和起源
4. 生物学方法和实验设计
- 科学研究的基本步骤
- 生物实验设计和数据分析
- 常用的生物学实验方法和技术
5. 生物体内环境的调节
- 内分泌系统的原理和调节
- 神经系统的结构和功能
- 免疫系统的机制和调节
- 其他生物体内的调节系统
6. 生物生理与健康
- 消化系统的结构和功能
- 呼吸系统的结构和功能
- 循环系统的结构和功能
- 生殖和生殖系统健康
7. 生态学基础
- 生态学的基本概念和原理
- 生态系统的组成和功能
- 生物种群和群落的相互作用
- 生态问题和生态保护
这只是高中生物知识的一部分,具体的内容还会根据不同地区和教材的要求有所区别。

建议根据自己的课本或教师的要求来进行深入学习和总结。

高三生物知识点总结(6篇)

高三生物知识点总结(6篇)

高三生物知识点总结名词:1、食物的消化:一般都是结构复杂、不溶于水的大分子有机物,经过消化,变成为结构简单、溶于水的小分子有机物。

2、营养物质的吸收:是指包括水分、无机盐等在内的各种营养物质通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程。

3、血糖:血液中的葡萄糖。

4、氨基转换作用:氨基酸的氨基转给其他化合物(如:丙酮酸),形成的新的氨基酸(是非必需氨基酸)。

5、脱氨基作用:氨基酸通过脱氨基作用被分解成为含氮部分(即氨基)和不含氮部分:氨基可以转变成为尿素而排出体外;不含氮部分可以氧化分解成为二氧化碳和水,也可以合成为糖类、脂肪。

6、非必需氨基酸:在人和动物体内能够合成的氨基酸。

7、必需氨基酸:不能在人和动物体内能够合成的氨基酸,通过食物获得的氨基酸。

它们是甲硫氨酸、缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、苏氨酸、色氨酸、苯丙氨酸等____种。

8、糖尿病:当血糖含量高于160mg/dL会得糖尿病,胰岛素分泌不足造成的疾病由于糖的利用发生障碍,病人消瘦、虚弱无力,有多尿、多饮、多食的“三多一少”(体重减轻)症状。

9、低血糖病:长期饥饿血糖含量降低到50-80mg/dL,会出现头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状,喝一杯浓糖水;低于45mg/dL时出现惊厥、昏迷等晚期症状,因为脑组织供能不足必须静脉输入葡萄糖溶液。

语句:1、糖类代谢、蛋白质代谢、脂类代谢的图解参见课本。

2、糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的,并且是有条件的、互相制约着的。

三类营养物质之间相互转化的程度不完全相同,一是转化的数量不同,如糖类可大量转化成脂肪,而脂肪却不能大量转化成糖类;二是转化的成分是有限制的,如糖类不能转化成必需氨基酸;脂类不能转变为氨基酸。

3、正常人血糖含量一般维持在80-100mg/dL范围内;血糖含量高于160mg/dL,就会产生糖尿;血糖降低(50-60mg/dL),出现低血糖症状,低于45mg/dL,出现低血糖晚期症状;多食少动使摄入的物质(如糖类)过多会导致肥胖。

高三生物知识点必背考点总结

高三生物知识点必背考点总结

高三生物知识点必背考点总结高三生物知识点必背考点总结大全现在很多高考生已经开始备战高考了,生物这门科目应该怎么复习呢?知道哪些生物知识点才是需要重点把握的吗?以下是小编准备的高三生物知识点必背考点总结,欢迎借鉴参考。

高三生物知识重点1. 植物向性运动产生的原因:单一方向的刺激。

(单侧光、重力)2. 双缩脲试剂先加氢氧化钠溶液(A液),再加硫酸铜溶液(B液),用硫酸铜溶液滴入氢氧化钠溶液中,目的是保证碱性环境。

3. 斐林试剂混匀后再用,现配现用,目的是为了获得氢氧化铜4. 元素组成:糖类(CHO)蛋白质(CHON(S))脂质(CHO(NP))核酸(CHONP)5. 小麦萌发期间,大分子分解成小分子进行供能,消耗胚乳中的淀粉,转化成葡萄糖来利用。

6.种子萌发期间,有机物的种类增加,总量减少。

7. 反射活动必须经过5个完整的反射弧结构,否则不能成为反射活动。

8. 抗体的形成一定需要生物膜参与。

(属于分泌蛋白相关的细胞器有:核糖体、内质网、高尔基体、线粒体)9. 缺少硼(B)元素,植物只开花不结果。

因为其作用是促进花粉萌发和花粉管的伸长10. 微量元素和大量元素是根据在生物体内含量命名,和他们的作用大小无关,都很重要。

11. 生物界和非生物界的统一性体现在元素的种类上,差异性体现在元素的含量上。

12. 生物体内的无机盐不都以离子状态存在(Ca、Fe是稳定的化合物,N、P、Mg是不稳定的化合物,K是离子)。

但是大部分的无机盐还是以离子的形式存在13. 一条含n个氨基酸的多肽链,其肽建数n-1,如果形成的为环状肽则肽建数为N 个。

14.胆固醇属于脂质,具有构成生物膜和参与血液中的脂质运输的作用。

动物含量比较多,植物含量很少甚至不含有。

15. 主动运输、胞吞胞吐都需要消耗能量。

16. 协助扩散和主动运输都能体现细胞膜的选择透过性(和载体蛋白有关)。

17. 胞外酶:在细胞外面起作用的酶。

如消化酶、溶菌酶。

18. 生物膜的结构特点:具有一定的流动性功能特点:选择透过性。

高三生物必考的知识点总结

高三生物必考的知识点总结

高三生物必考的知识点总结
高三生物必考的知识点总结
在高中生物课程中,有几个重要的知识点是高三生物考试必考的。

以下是这些重要知识点的总结:
1. 细胞生物学:细胞是生物体的基本结构和功能单位。

高考中会涉及细胞的结构、功能、分裂和遗传等方面的知识。

了解细胞的组成和功能对于理解其他生物学概念和过程至关重要。

2. 遗传学:遗传学是生物学中一个重要的分支,研究遗传信息的传递和变化。

高考中会考察基因的结构和功能、遗传物质的传递和变异、遗传规律以及基因工程等方面的内容。

理解遗传学的基本原理和应用对于解释生物的遗传特征和进化过程至关重要。

3. 生态学:生态学研究生物与环境的相互关系。

高考中会涉及生物种群、生态系统的结构和功能、生态平衡、生态恢复等方面的知识。

了解生态学的基本概念和原理对于理解生物在自然环境中的生存和
相互作用至关重要。

4. 进化论:进化论是生物学的核心理论,研究物种的起源、多样性和演化过程。

高考中会考察物种形成和多样性、自然选择、适应性进
化等方面的知识。

了解进化论的基本原理和证据对于理解生物的起源和多样性至关重要。

5. 植物学和动物学:高考中会涉及植物和动物的结构、功能、分类、生活史和适应性等方面的知识。

了解植物和动物的基本特征和适应性对于理解它们的生态角色和进化历程至关重要。

除了以上几个重要的知识点,高三生物考试还会考察一些其他的内容,例如人体生理学、生物技术和环境保护等方面的知识。

因此,学生在备考过程中需要全面复习生物学的各个方面,并且注重理解和应用知识,而不仅仅是死记硬背。

高中生物导学案

高中生物导学案

高中生物导学案一、教学任务及对象1、教学任务本教学任务围绕“高中生物导学案”展开,旨在通过引导学生探索生物学的核心概念和知识,培养他们自主学习、合作探究的能力。

具体包括:梳理生物学科的基本原理,如细胞理论、遗传与进化等;运用导学案这一工具,帮助学生构建知识体系,形成科学思维;通过实例分析,让学生了解生物学在现实生活中的应用,提高其问题解决和创新能力。

2、教学对象教学对象为高中一年级学生,他们在初中阶段已具备一定的生物学基础,但在高中阶段需要进一步拓展和深化知识。

此外,学生在学习过程中可能存在学习兴趣不足、学习方法不当等问题,因此需要教师针对这些问题进行有针对性的教学设计,激发学生的学习兴趣,培养其良好的学习习惯。

同时,考虑到学生的个体差异,教学过程中需关注每个学生的学习需求,提供个性化的指导和支持。

二、教学目标1、知识与技能(1)掌握生物学的基本概念、原理和实验技能,如细胞结构与功能、生物多样性、遗传与变异、生态系统等;(2)运用导学案,学会整理、归纳和总结生物学知识,形成系统的知识体系;(3)通过实例分析,学会运用生物学知识解释生活现象,提高问题解决能力;(4)学会运用科学探究的方法,如观察、实验、调查等,培养科学思维和创新能力;(5)掌握生物学研究的基本方法,如文献查阅、实验设计、数据分析等。

2、过程与方法(1)通过小组合作学习,培养学生的团队协作能力和沟通表达能力;(2)运用导学案引导学生自主学习,培养其独立思考和解决问题的能力;(3)设计多样化的教学活动,如课堂讨论、实验探究、案例分析等,提高学生的参与度和积极性;(4)注重学习过程中的方法指导,让学生掌握有效的学习策略,如时间管理、学习方法等;(5)鼓励学生参与生物学竞赛、科普活动等,拓宽知识视野,提高综合素质。

3、情感,态度与价值观(1)培养学生对生物学的兴趣和热爱,激发他们探索生命奥秘的欲望;(2)引导学生关注生物学在现实生活中的应用,认识生物科学对社会发展的作用,增强社会责任感;(3)培养学生尊重生命、珍惜资源、保护环境的意识,提高其生态素养;(4)通过生物学知识的学习,让学生认识到科学技术的重要性,培养创新精神和实践能力;(5)引导学生树立正确的人生观、价值观,将生物学知识与个人发展紧密结合,为未来职业生涯规划奠定基础。

高三年级生物知识总结归纳

高三年级生物知识总结归纳

高三年级生物知识总结归纳____字一、细胞的结构与功能1. 细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核。

2. 细胞的功能:营养摄取、物质运输、代谢反应、遗传信息的传递。

二、遗传与进化1. 遗传物质的组成:DNA分子。

2. 遗传基因的概念:包括等位基因和基因型。

3. 遗传规律:孟德尔遗传规律、染色体遗传规律。

4. 进化论:自然选择、物种起源和演化、人类进化。

三、生命的多样性1. 动物界:无脊椎动物和脊椎动物。

2. 植物界:种子植物和非种子植物。

3. 真菌界:根据营养方式分为异otrophic和heterotrophic 两类。

4. 原生生物界:单细胞生物,如原藻、原虫等。

5. 真核生物与原核生物的区别。

四、生物的生长与发育1. 有性生殖:受精、胚胎发育、胚胎干细胞等。

2. 无性生殖:变态生长、植物营养器官的修复、细胞分裂等。

五、人体的保健与调节1. 健康与疾病:身体健康的基本条件和保持健康的方法。

2. 神经系统:人体的调节中心,包括大脑、脊髓、周围神经系统等。

3. 内分泌系统:由各种内分泌腺组成,调节机体的代谢和发育等。

4. 免疫系统:包括非特异性免疫和特异性免疫。

六、生物资源与环境保护1. 生态系统:生物和环境的相互作用,包括物种的关系、能量流动、物质循环等。

2. 生物资源:食物、能源、药物、材料等。

3. 环境污染与保护:空气污染、水污染、土壤污染等对生物造成的危害和保护措施。

以上是高三年级生物知识的主要内容,通过对这些知识的总结和归纳,可以对生物学的整体框架有更清晰的认识。

同时,这些知识点也是高考生物考试的重点,对于备考有很大的帮助。

高中理科高三生物知识点

高中理科高三生物知识点

高中理科高三生物知识点高中生物是高中理科课程中重要的一部分,也是考试中的重点科目之一。

在高三的学习过程中,掌握生物学的各个知识点是学生们取得好成绩的关键。

本文将介绍一些高中生物中的重要知识点,帮助学生们更好地备考和学习生物学。

第一,细胞理论:细胞是生物结构和功能的基本单位。

细胞理论是生物学的基础,通过了解细胞的结构和功能,可以揭示生命现象的本质。

细胞的组成包括细胞膜、细胞质和细胞核。

同时还了解到细胞有两种基本类型:原核细胞和真核细胞。

细胞的功能包括自营养、有机营养和无机营养等。

第二,遗传学基础:遗传学是生物学的一个重要分支,研究生物的遗传规律。

了解遗传学基础对于理解生物的变异、进化和疾病等具有重要意义。

遗传学的基本概念包括基因、等位基因、基因型和表现型等。

遗传物质是DNA,在细胞有DNA的复制和遗传信息的传递。

遗传学还包括基因的互作、基因的突变和基因的重组等知识点。

第三,细胞呼吸和光合作用:细胞呼吸和光合作用是细胞的重要生命现象。

细胞呼吸通过氧化有机物质释放能量,产生ATP分子,满足细胞的能量需求。

人类和动物进行的是有氧呼吸,植物和部分细菌进行的是无氧呼吸。

光合作用是植物通过光能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程,同时释放氧气。

细胞呼吸和光合作用是生物学中的重要知识点,掌握这些知识可以帮助我们了解生物的能量转化过程。

第四,生物进化:生物进化是生物学的核心概念之一,研究生物种类的起源和演变。

了解生物进化的基本原理,可以了解到生物种类的多样性和变化规律。

生物进化的理论包括达尔文的进化论、自然选择和群体遗传学等。

此外,进化还包括分子进化和生态进化等内容。

第五,生物技术:生物技术是应用生物学原理和方法解决实际问题的一门学科。

生物技术可以应用于医疗、农业和工业等领域。

生物技术的基本概念包括基因工程、细胞工程和蛋白质工程等。

生物技术还涉及到克隆、基因突变和DNA测序等技术和方法。

总之,高中生物是高中理科中的重要科目之一。

生物高三知识点归纳

生物高三知识点归纳

生物高三知识点归纳生物作为自然科学的一个重要分支,研究的是生命的起源、发展和运行规律。

在高中生物学的学习中,有许多重要的知识点需要掌握。

本文将对高三生物学的知识进行归纳总结,帮助同学们更好地备考和理解。

1. 生物的特点生物学研究的对象是生命,生物具有以下特点:- 细胞是生物的基本单位,是生命活动的基础。

- 生物具有自我识别、自我调节、自我复制等能力。

- 生物具有遗传性,能够通过遗传物质传递信息。

- 生物在漫长的进化过程中适应环境,形成了多样的生态系统和物种。

2. 细胞结构与功能细胞是生物的基本单位,包括原核细胞和真核细胞。

不同类型的细胞具有不同的结构和功能,包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体等。

- 细胞膜是细胞的保护屏障,控制物质的进出。

- 细胞核是细胞的指挥中心,包含遗传物质DNA。

- 线粒体是能量合成的场所,参与细胞呼吸过程。

- 叶绿体是光合作用发生的地方,能够将太阳能转化为化学能。

3. 遗传与进化遗传是生物学的重要内容,遗传信息主要通过DNA分子传递。

遗传的基本规律包括:- Mendel的遗传规律:包括基因、基因型、表现型、显性与隐性等概念。

- 染色体遗传:基因位于染色体上,通过染色体的组合与分离进行遗传。

- DNA的复制和转录:DNA通过复制和转录过程进行遗传信息的传递和表达。

进化是生物多样性和物种形成的基础,包括自然选择、突变等机制:- 达尔文的自然选择论:适应环境的个体更有生存和繁殖的机会。

- 突变:基因突变是进化的基础,能够导致物种的遗传变异和多样性。

4. 生物的能量转化与物质循环生物体需要能量维持生命活动,同时进行物质的吸收、转化和排泄。

- 光合作用:植物通过光合作用将阳光能转化为化学能,并释放氧气。

- 细胞呼吸:生物体通过细胞呼吸将有机物质转化为能量,产生二氧化碳和水。

- 物质循环:包括水循环、碳循环、氮循环等,维持生态系统的稳定运行。

5. 生物的调节与协调生物体内部的各个系统通过调节和协调保持恒定的内部环境,包括神经系统、内分泌系统等。

2024年高三年级生物必修一知识点总结范文

2024年高三年级生物必修一知识点总结范文

2024年高三年级生物必修一知识点总结范文____年高三年级生物必修一知识点总结生物是自然科学中的一门重要学科,研究生命体的起源、结构、功能和发展规律。

生物学的学习是培养学生科学素养和提高学生综合能力的重要途径之一。

作为高中生物必修一课程的学习内容,我们需要掌握与生物有关的基本知识和概念。

在高三年级,生物学习进入了一个新的阶段,接触到了更加深入的内容。

本文将对高三年级生物必修一的知识点进行总结,包括细胞的组成与功能、遗传的基本规律、生物的多样性与进化以及生物技术的应用等。

细胞的组成与功能是生物学的基础内容之一。

细胞是生命的基本单位,也是所有生物体的基本构成部分。

细胞的组成包括细胞质、细胞核和细胞膜等。

细胞质是细胞的主要成分,包括细胞器、细胞骨架和细胞内液体等。

细胞核是细胞的控制中心,包含着遗传物质DNA。

细胞膜是细胞的外部界限,起到物质交换和细胞内外环境分隔的作用。

细胞的功能包括物质的摄取、消化、合成和排泄等。

细胞通过细胞内器官的协同工作完成各种功能。

细胞分裂是细胞生命周期中的一个重要过程,包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。

遗传的基本规律是生物学研究的重要内容之一。

遗传是生物体在繁殖过程中向后代传递遗传信息的过程。

遗传物质DNA是遗传信息的载体,存在于细胞核中,并通过基因的组合和突变来传递和表达遗传信息。

遗传的基本规律包括孟德尔遗传规律和DNA 复制的基本原理。

孟德尔遗传规律是指在同一性状的遗传中,个体在一个性状上的表现受到其所携带的基因的支配作用。

DNA复制是指细胞在分裂过程中将DNA复制成两条完全相同的DNA分子,确保遗传信息的传递和稳定。

生物的多样性与进化是生物学的核心内容之一。

生物的多样性是指地球上各种生物的种类和形态的丰富多样。

生物的进化是指生物种群在环境变化的条件下逐渐产生新的形态和结构特征的过程。

生物的多样性与进化是相互关联的,生物的多样性是进化的结果。

生物多样性的保护和生物进化的机制是生物学研究的重要内容之一。

高三生物知识点总结

高三生物知识点总结

高三生物知识点总结高中生物是一门研究生命现象和生命活动规律的学科,在高三阶段,对生物知识进行系统的总结和复习至关重要。

以下是对高三生物知识点的详细总结。

一、细胞的分子组成1、组成细胞的元素大量元素有 C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 等;微量元素包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo 等。

细胞中的元素大多以化合物的形式存在。

2、组成细胞的化合物包括无机物(水和无机盐)和有机物(糖类、脂质、蛋白质、核酸)。

水是细胞中含量最多的化合物,有自由水和结合水两种存在形式,自由水参与许多化学反应,结合水是细胞结构的重要组成部分。

无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用。

糖类是主要的能源物质,分为单糖(如葡萄糖、果糖、半乳糖)、二糖(如蔗糖、麦芽糖、乳糖)和多糖(如淀粉、纤维素、糖原)。

脂质包括脂肪(储能物质)、磷脂(构成生物膜的重要成分)、固醇(如胆固醇、性激素、维生素 D)。

蛋白质是生命活动的主要承担者,由氨基酸组成,其结构多样性的原因包括氨基酸的种类、数目、排列顺序不同以及肽链的空间结构不同。

核酸是细胞内携带遗传信息的物质,分为 DNA(脱氧核糖核酸)和 RNA(核糖核酸),DNA 是绝大多数生物的遗传物质。

二、细胞的结构1、细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。

细胞膜主要由脂质和蛋白质组成,具有将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流等功能。

细胞质包括细胞质基质和细胞器,细胞器有线粒体(有氧呼吸的主要场所)、叶绿体(光合作用的场所)、内质网(蛋白质合成和加工、脂质合成的“车间”)、高尔基体(对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装)、溶酶体(“消化车间”,分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌)、液泡(调节植物细胞内的环境,使植物细胞保持坚挺)、核糖体(蛋白质的合成场所)、中心体(与动物细胞的有丝分裂有关)。

细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心,由核膜、核仁、染色质等组成。

人教版高中生物必修1-全册导学案

人教版高中生物必修1-全册导学案

人教版高中生物必修1-全册导学案第一章细胞的命名:多种细胞组成多种组织·组织是器官中的单元研究目标- 了解细胞的基本特征及其组成部分- 掌握细胞的结构和功能- 了解细胞的分类和名称- 了解组织的概念和分类研究内容1. 细胞的基本特征- 细胞的形态特征- 细胞的结构特征- 细胞的功能特征2. 细胞的组成部分- 细胞膜- 细胞质- 细胞核3. 细胞的分类和命名- 根据细胞结构分类- 根据细胞功能分类- 常见细胞的命名4. 组织的概念和分类- 基本组织- 器官组织研究任务1. 阅读教材第一章的内容,了解细胞的基本特征以及组成部分。

2. 根据教材的示例,学会识别不同类型的细胞,并了解它们的命名方式。

3. 通过教材中的案例分析,理解组织的概念和不同种类的组织。

4. 完成教材中的练题,巩固所学内容。

研究方法1. 仔细阅读教材,理解概念和原理。

2. 做好笔记,将重点内容记录下来以便复。

3. 多做练,加深对知识的记忆和理解。

4. 若有不明白的地方,及时向老师请教或与同学讨论。

研究评价你将会发现自己对细胞的认识更加深入,对组织的分类和命名也更加了解。

完成练题,检验自己对所学内容的掌握程度。

达到以下评价标准即可认为研究完成:- 能够准确描述细胞的基本特征和组成部分。

- 能够识别不同类型的细胞并正确命名。

- 能够简单解释组织的概念和分类。

- 能够完成教材中的练题,准确回答问题。

研究延伸如果对细胞和组织还有更深入的兴趣,可以扩展阅读以下内容:- 细胞的结构与功能的研究进展- 组织工程技术的应用和发展参考资料- 《高中生物必修1》人教版- 相关生物学课外读物和科普材料。

高三生物重要知识点总结范文

高三生物重要知识点总结范文

高三生物重要知识点总结范文
生物学是高中重要的一门学科,它涵盖了很多有关生命起源、生命活动和生命发展的知识。

作为高三生物学的学生,我们需要掌握一些关键的知识点,以备考试和未来的学习。

下面将对高三生物学的重要知识点进行总结。

1. 生物的组成和结构
生物由细胞组成,包括原核细胞和真核细胞。

细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等。

细胞有许多不同的功能,例如光合作用、呼吸作用和分裂等。

2. 遗传学
遗传学是研究遗传和基因组成的学科。

我们需要了解基因是如何通过DNA分子来传递的,以及基因突变和遗传病的原因。

3. 生物进化
生物进化是生物学的核心概念之一。

通过自然选择和适应性进化,物种可以改变和适应环境。

生物进化的证据包括化石记录和比较解剖学等。

4. 生物分类
生物分类是为了方便对生物进行研究和探索而做出的分类体系。

生物可以根据其共同的特征分为不同的类群,从物种到界等。

了解生物分类的原则是非常重要的。

5. 生物体内环境的稳态调节
生物体需要维持一种稳定的内部环境,被称为稳态。

稳态调节包括体温调节、水分平衡和物质代谢等,以确保生物体的正常生活活动。

6. 生态学
生态学是研究生物与环境之间相互作用关系的学科。

我们需要了解生态链、食物网和生物圈等概念,以及环境污染和保护等问题。

以上是高三生物学的重要知识点的总结。

掌握这些知识有助于我们对生物学的整体理解和应用。

同时,我们还需要通过实验和实践来加深对这些知识的理解。

希望这份总结对你在高三生物学的学习中有所帮助!。

高三生物第四册知识点总结

高三生物第四册知识点总结

高三生物第四册知识点总结高三生物第四册是高中生物教材中的最后一册,也是高中生物学习的最后阶段,该册主要涉及生物的进化与人类的生殖等方面的知识。

本文将对该册的知识点进行总结,并以生物进化和人类生殖为主线,探讨生物进化与人类生殖之间的关系,并分析其对人类文明发展的影响。

一、生物进化的基本概念生物进化是指生物种群中基因型和表型的改变,是生物适应环境的结果。

进化是一个渐进的过程,通过自然选择和遗传机制,适应环境的个体将具有更高的生存能力,逐渐成为下一代的主导。

进化理论的出现给人类对生命的认识带来了革命性的突破。

查尔斯·达尔文提出了进化论,揭示了物种起源和变异机制。

他认为,物种是通过适应环境、自然选择和遗传变异而逐步形成的。

进化论的提出深刻影响了生物学的发展,并且对现代生物科学和医学的发展产生重要影响。

二、生物进化的证据生物进化的证据主要有化石记录、比较解剖学、胚胎发育和分子遗传学等。

1.化石记录:化石是古代生物的遗体或痕迹,在地质和考古学研究中起到了关键作用。

化石记录显示物种的起源和演化过程,揭示了物种之间的关系和发展历程。

2.比较解剖学:通过对不同物种的解剖结构进行比较,可以看到它们之间的相似之处,从而推断它们可能有共同的祖先。

3.胚胎发育:胚胎发育是物种进化的遗传证据之一。

不同物种的胚胎在早期阶段显示出惊人的相似性,这进一步证明了物种之间的关系。

4.分子遗传学:DNA序列和蛋白质序列的比较是进化研究的重要手段。

通过比较物种的基因组,可以确定它们之间的进化关系。

三、人类的进化历程人类的进化是生物进化中的一部分。

人类起源于非洲,经过数百万年的进化发展,逐渐演化成现代人。

人类的进化历程可以分为早期人类、直立人、尼安德特人和现代人等阶段。

早期人类是指在约250万年前至10万年前期间出现的人类祖先,他们具备部分人类特征,但还有一些类似猿类的特征。

直立人是早期人类的后代,具有明显的人类特征,主要出现在大约100万年前。

高三生物知识点总结范文(五篇)

高三生物知识点总结范文(五篇)

高三生物知识点总结范文1.使能量持续高效的流向对人类最有意义的部分2.能量在____个营养级上传递效率在____%-____%3.单向流动逐级递减4.真菌PH5.0-6.0细菌PH6.5-7.5放线菌PH7.5-8.55.物质作为能量的载体使能量沿食物链食物网流动6.物质可以循环,能量不可以循环7.河流受污染后,能够通过物理沉降化学分解微生物分解,很快消除污染8.生态系统的结构:生态系统的成分+食物链食物网9.淋巴因子的成分是糖蛋白;病毒衣壳的是____多肽分子个;原核细胞的细胞壁:肽聚糖10.过敏:抗体吸附在皮肤,黏膜,血液中的某些细胞表面,再次进入人体后使细胞释放组织胺等物质。

11.生产者所固定的太阳能总量为流入该食物链的总能量12.效应B细胞没有识别功能13.萌发时吸水多少看蛋白质多少大豆油根瘤菌不用氮肥;脱氨基主要在肝脏但也可以在其他细胞内进行14.水肿:组织液浓度高于血液15.尿素是有机物,氨基酸完全氧化分解时产生有机物16.是否需要转氨基是看身体需不需要17.蓝藻:原核生物,无质粒;酵母菌:真核生物,有质粒;高尔基体合成纤维素等tRNA含CHONPS18.生物导弹是单克隆抗体是蛋白质19.淋巴因子:白细胞介素20.原肠胚的形成与囊胚的分裂和分化有关21.受精卵-卵裂-囊胚-原肠胚22.高度分化的细胞一般不增殖。

例如:肾细胞有分裂能力并不断增的:干细胞、形成层细胞、生发层无分裂能力的:红细胞、筛管细胞(无细胞核)、神经细胞、骨细胞23.检测被标记的氨基酸,一般在有蛋白质的地方都能找到,但最先在核糖体处发现放射性24.能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体自养生物不一定是植物(例如:硝化细菌、绿硫细菌和蓝藻)25.除基因突变外其他基因型的改变一般最可能发生在减数分裂时(象交叉互换在减数第一次分裂时,染色体自由组合)高三生物知识点总结范文(二)1、向性运动:是植物体受到单一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向运动。

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必修三
生物必修三《稳态与环境》知识点总结
第一部分稳态
知识点总结
细胞内液(细胞质基质细胞液)
(存在于细胞内,约占2/3)、
1.体液血浆
细胞外液=内环境(细胞直接生活的环境)组织液
(存在于细胞外,约占1/3)淋巴等
2.内环境的组成及相互关系
细胞内液组织液血浆
淋巴(淋巴循环)
考点:
呼吸道,肺泡腔,消化道内的液体不属于人体内环境,则汗液,尿液,消化液,泪液等不属于体液,也不属于细胞外液.
细胞外液的成分
水,无机盐(Na+, Cl- ),蛋白质(血浆蛋白)
血液运送的物质营养物质:葡萄糖甘油脂肪酸胆固醇氨基酸等
废物:尿素尿酸乳酸等
气体:O2,CO2等
激素,抗体,神经递质维生素
组织液,淋巴,血浆成分相近,最主要的差别在于血浆中含有很多的蛋白质,
细胞外液是盐溶液,反映了生命起源于海洋,
血浆各化学成分的种类及含量保持动态的稳定,所以分析血浆化学成分可在一定程度上反映体内物质代谢情况,可以分析也一个人的身体健康状况.
考点:
血红蛋白,消化酶不在内环境中存在.
蛋白质主要机能是维持血浆渗透压,在调节血浆与组织液之间的水平衡中起重要作用.
无机盐在维持血浆渗透压,酸碱平衡以及神经肌肉的正常兴奋性等方面起重要作用.
理化性质(渗透压,酸碱度,温度)
渗透压一般来说,溶质微粒越多,溶液浓度越高,对水的吸引力越大,渗透压越高,
血浆渗透压的大小主要与无机盐,蛋白质的含量有关。

人的血浆渗透压约为770kpa,相当于细胞内液的渗透压。

功能:是维持细胞结构和功能的重要因素。

典型事例:
(高温工作的人要补充盐水;严重腹泻的人要注入生理盐水,海里的鱼在河里不能生存;吃多了咸瓜子,唇口会起皱;水中毒;生理盐水浓度一定要是0.9%;红细胞放在清水中会胀破;吃冰棋淋会口渴;白开水是最好的饮料;)
酸碱度正常人血浆近中性,7.35--7.45
缓冲对:一种弱酸和一种强碱盐H2CO3/NaHCO3 NaH2PO4/Na2HPO4 CO2+H2O H2CO3H+ + HCO3-
温度:有三种测量方法(直肠,腋下,口腔),恒温动物(不随外界温度变化而变化)与变温动物(随外界温度变化而变化)不同.温度主要影响酶。

内环境的理化性质处于动态平衡中.
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

直接参与物质交换的系统:消化,呼吸,循环,泌尿系统
间接参与的系统(调节机制):神经-体液(内分沁系统)-免疫
人体稳态调节能力是有一定限度的.同时调节也是相对的。

组织水肿形成原因:
1代谢废物运输困难:如淋巴管堵塞
2渗透问题;血浆中蛋白质含量低(1,过敏,毛细血管通透性增强,蛋白质进入组织液)
(2,营养不良)
(3,肾炎,蛋白尿,使血浆中的蛋白质含量低。


尿液的形成过程
尿的形成过程:血液流经肾小球时,血液中的尿酸、尿素、水、无机
盐和葡萄糖等物质通过肾小球的过滤作用,过滤到肾小囊中,形成原
尿。

当尿液流经肾小管时,原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分
水和部分无机盐,被肾小管重新吸收,回到肾小管周围毛细血管的血
液里。

原尿经过肾小管的重吸收作用,剩下的水和无机盐、尿素和尿
酸等就形成了尿液。

实验一,生物体维持PH值稳定的机制
本实验采用对对比实验的方法,通过,自来水,缓冲液,生物材料中加入酸和碱溶液引起的PH不同变化,定性说明人体内液体环境与缓冲液相似而不同于自来水,从而说明生物体PH相对稳定的机制
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总结:
以上三条曲线变化规律可知,生物材料的性质类似于缓冲物质而不同于自来水,说明生物材料内含有酸碱缓冲物质,从而能维持PH的相对稳定。

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