幼儿园小班续编故事：差一点儿-【教案】
幼儿园小班语言教案 差一点儿(齐心协力摘苹果)
幼儿园小班语言教案差一点儿（齐心协力摘苹果）教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，能够理解和使用词语“差一点儿”。
2. 培养幼儿的团队协作意识，理解“齐心协力”的含义并能在游戏中实践。
3. 通过故事和游戏，激发幼儿对学习语言的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 学习和理解新词汇“差一点儿”和“齐心协力”。
2. 听故事《差一点儿（齐心协力摘苹果）》。
3. 进行角色扮演和团队游戏，模拟摘苹果的情境。
教学准备：1. 故事《差一点儿（齐心协力摘苹果）》的图片或绘本。
2. 制作一些假的苹果和一根长棍子作为游戏道具。
3. 准备一些小奖励，如贴纸或者小红花，用于奖励在游戏中表现出色的幼儿。
教学过程：1. 导入：教师以提问的方式引入新词汇“差一点儿”和“齐心协力”，引导幼儿初步理解其含义。
2. 讲述故事：教师用生动的语言和表情讲述故事《差一点儿（齐心协力摘苹果）》，并在讲述过程中强调和重复这两个新词汇。
3. 游戏活动：组织幼儿进行角色扮演和团队游戏。
幼儿们需要齐心协力，用长棍子去摘高处的假苹果。
在这个过程中，教师可以适时提醒幼儿使用新学的词汇。
4. 分享与讨论：游戏结束后，邀请幼儿分享他们的感受和经验，引导他们理解“齐心协力”的重要性。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿寻找和使用“差一点儿”和“齐心协力”的情境。
2. 安排相关的绘画活动，让幼儿画出他们齐心协力摘苹果的场景。
教学总结：本节课我们学习了新词汇“差一点儿”和“齐心协力”，并通过故事和游戏深入理解了它们的含义。
我们了解到，只有大家齐心协力，才能成功完成任务。
教学评估：1. 观察幼儿在故事听讲和游戏过程中的参与度和反应，了解他们对新词汇的理解程度。
2. 在游戏后，通过提问和讨论，评估幼儿是否能正确使用新词汇，并理解“齐心协力”的意义。
3. 在日常生活中，观察幼儿是否能将所学应用到实际情境中，以此评估教学效果。
小班语言活动教案《差一点儿》3篇
小班语言活动教案《差一点儿》小班语言活动教案《差一点儿》精选3篇（一）教案名称：《差一点儿》语言活动教案教学年级：小班教学目标：1. 能够说出一组物体的名称。
2. 能够用简单的描述指出物体的区别。
教学准备：1. 物体卡片：准备一些简单而具有特征差异的物体的图片或卡片。
2. PowerPoint 资源：准备一个幻灯片，用来展示物体卡片。
3. 教学素材：准备一些纸板或贴纸，用来制作物体标示。
4. 教学单元：创建一个小班教学单元，包括物体的命名、描述和区分。
教学步骤：Step 1：引入活动 (5分钟)使用幻灯片或实物向学生展示几个物体，例：苹果、梨子、橙子。
教师可问：“这是什么？”学生回答后，教师可以再次问：“这两个物体有什么不同之处？”Step 2：讲解活动规则 (5分钟)教师向学生解释游戏规则：教师将展示我们要认识的一些物体，然后通过描述和展示物体的特点，学生猜出它是什么。
最后，再展示出该物体的名称。
Step 3：展示物体 (10分钟)教师使用幻灯片或手持物体卡片向学生展示物体的图片。
教师首先用描述来引导学生猜出物体的名称，再展示物体卡片上的名称。
Step 4：学生互动 (15分钟)学生分为小组，教师分发纸板或贴纸给每个小组。
教师再一次展示物体卡片，学生根据物体的不同特点，用纸板或贴纸制作标示。
每个小组让一个学生描述物体的特点，其他学生根据描述找到并标示出该物体。
Step 5：总结 (5分钟)教师提问学生：“在这个活动中，你们学到了哪些物体的名称？你们能描述出它们的不同特点吗？”教学资源：1. 物体卡片2. PowerPoint 资源3. 纸板或贴纸评估与反馈：教师观察学生的参与程度和发言情况，评估学生对物体的认识和描述能力。
在课堂结束时，教师可以与学生一起回顾所学的物体名称和物体特点，进一步巩固学生的学习成果。
小班语言活动教案《差一点儿》精选3篇（二）教案：帽子树教学目标：1. 学生能听懂并理解故事《帽子树》。
幼儿园小班语言《差一点儿》教案
幼儿园小班语言《差一点儿》教案
活动目标：
1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。
3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。
活动准备：大背景图、小动物的活动图片等。
活动过程：
一、图片导入，激发兴趣
提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？
二、关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容
1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？
2、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。
（学习词蹦蹦跳跳）
3、小乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们
能摘到苹果吗？
4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？
5、他们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。
（学习词：慢慢吞吞）
6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？
三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣
1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。
2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。
四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐
小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。
幼儿园小班语言优秀教案《差一点儿》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《差一点儿》含反思《小班语言优秀教案《差一点儿》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.理解故事内容，丰富词汇：又大又红、蹦蹦跳跳、慢吞吞。
2.学说故事中的角色对话，并尝试用较连贯的语言讲述小动物摘苹果的简单过程。
3.懂得遇到问题可以动脑筋想办法，知道人多力量大。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备故事《差一点》课件。
活动过程一、谜语引入。
1.教师说谜语，引导幼儿猜测：小朋友，老师这有一个谜语，请小朋友猜一猜，它是一种水果红红脸，圆又圆，吃一口，脆又甜。
那苹果长在哪里?看，这里也有一棵苹果树。
树上的苹果什么样子的?学习词语：又大又红。
2.设疑：有一个小动物也特别想吃掉这个苹果，我们一起看一看是哪个小动物?二、结合课件，采用关键中断法提出问题，帮助幼儿理解故事内容。
1.出示小乌龟图片，教师讲述故事，关键中断法提问：小乌龟特别想吃苹果，可是它一个人能摘到苹果吗?为什么?如果你是小乌龟你会想什么办法吃到苹果?2.出示小兔子的图片：看，谁来了?小兔子是怎么走来的?丰富词汇：蹦蹦跳跳。
3.正在他们两发愁的时候，听，汪汪，谁来了?他们会对小狗说什么?()现在有几个小动物了，他们会想什么好办法呢?这次他们能够摘到苹果吗?4.他们三个发愁的时候谁来了?接下来会发生什么事情呢?猜一猜这次他们能摘到苹果吗?三、完整的欣赏故事，尝试用完整的语言讲述小动物摘苹果的过程。
1.教师讲述故事，引导幼儿完整欣赏故事后提问。
故事的名字是什么?小乌龟请了哪些小动物帮忙摘苹果?提问：小乌龟会对小兔子说什么?学说故事中的对话，初步了解他们摘苹果的方法。
他们是怎么说的?怎么做的?小熊走路是什么样子的?丰富词汇：慢吞吞。
他们是怎么对小熊说的?2.最后他们摘到苹果了吗?为什么?我们快帮他们想个办法吧。
四、引导幼儿思考讨论摘苹果的办法。
思考交流：你有什么好办法帮小动物摘到苹果?除了小动物们相互帮忙摘到了苹果，还有什么办法能够摘到苹果?小结：可以通过请小伙伴帮忙、借助工具等方式摘到苹果。
小班语言教案-续编故事-差一点儿,幼儿语言教案.doc
小班语言教案：续编故事：差一点儿，幼儿语言教案,小班续编故事:差一点儿活动目标:1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼儿创造性地续编故事,并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。
3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。
活动准备:大背景图、小动物的活动图片等活动过程:一、图片导入，激发兴趣提问：图片上有什么？什么样的苹果?你们想吃吗?二、关键中断，讲述故事,引导幼儿理解故事内容１、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办?你有办法吗?２、正在小乌龟发愁的时候谁来了?小兔子是怎样来的？一起学一学。
（学习词蹦蹦跳跳)3、小乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了?小乌龟会对小狗说什么?这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？5、他们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了,小熊怎样走路的?小朋友学一学小熊走路的样子。
（学习词：慢慢吞吞)6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？三、讨论交流,续编故事,体验创编的乐趣１、引导幼儿讨论摘苹果的办法,并能较连贯地讲述。
２、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。
四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果,他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。
儿童歌曲儿童教育小班语言教案做客,幼儿语言教案,语言:做客目标：１、学习量词：一个XX、一条XＸ、一根XＸ、一串XX、一片XX。
２、能积极参与游戏活动。
准备：苹果、香蕉、树叶和橘子若干；动物挂饰与幼儿数量相同。
过程:一、利用情景活动,引进幼儿兴趣。
今天我请小动物到小二班做客,你们愿意去吗?二、学习量词１、师:“看,我今天准备了很多食物请你们吃呢，我们看看，都有写什么,好吗？看这是什么？”（苹果)“有多少苹果啊？”（一个苹果）学习量词：一个苹果。
差一点儿(齐心协力摘苹果)
小班故事教案：差一点儿（齐心协力摘苹果）
一、活动方针：
1、幼儿了解故事内容，了解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果
的进程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连接的言语叙述小动物
们想方法摘苹果的简略进程。
3、懂得遇到问题应与伙伴团结合作、动脑筋想方法解决问题。
二、活动预备：
大背景图、小动物的活动图片等
三、活动进程：
（一）图片导入，激起爱好
发问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？
(二)要害中止，叙述故事，引导幼儿了解故事内容
1、一只小乌龟想吃苹果，但是树太高了，够不着怎么办？你
有方法吗？
3、正在小乌龟忧愁的时分谁来了？小兔子是怎样来的？一同
学一学。
（学习词蹦蹦跳跳）
4、乌龟想了个什么方法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它
们能摘到苹果吗？
5、在他们俩个忧愁的时分，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小
狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮助？
5、它们三个忧愁的时分谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的姿态。
（学习词：慢慢吞吞）
6、小乌龟看到小熊来了心境怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？
（三）评论沟通，续编故事，体会创编的趣味
1、引导幼儿评论摘苹果的方法，并能较连接地叙述。
2、教师与幼儿一同完好叙述故事，引导幼儿要点续编故事完毕。
（四）游戏完毕，引导幼儿感触问题解决后的高兴
小朋友帮小动物想了这么多方法，小动物们总算摘到了苹果，他们的心境怎样？小朋友的心境怎样？咱们一同抬着苹果出去吧。
幼儿园《差一点儿(齐心协力摘苹果)》教案
幼儿园《差一点儿(齐心协力摘苹果)》教案
小班故事教学设计：差一点儿（同心合力摘苹果）
一、活动目标：
1、少儿认识故事内容，理解小动物们同心合力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢悠悠。
2、少儿创建性地续编故事，并能用较连接的语言叙述小动物们想方法摘苹果的简单过程。
3、懂得碰到问题应与伙伴团联合作、动脑筋想方法解决问题。
二、活动准备：
大背景图、小动物的活动图片等
三、活动过程：
（一）图片导入，激发兴趣
发问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？
(二) 要点中止，叙述故事，指引少儿理解故事内容
1、一只小乌龟想吃苹果，但是树太高了，够不着怎么办？你有方法吗？
3、正在小乌龟忧愁的时候谁来了？小兔子是如何来的？一同学一学。
（学习词蹦蹦跳跳）
4、乌龟想了个什么方法摘苹果？它是如何对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？
5、在他们俩个忧愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？此次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？
5、它们三个忧愁的时候谁来了？小熊慢慢悠悠地走来了，小熊如何走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。
（学习词：慢慢悠悠）
6、小乌龟看到小熊来了心情如何？小乌龟会对它说什么？此次他们够到苹果了吗？
（三）议论沟通，续编故事，体验创编的乐趣
1、指引少儿议论摘苹果的方法，并能较连接地叙述。
2、教师与少儿共同完好叙述故事，指引少儿要点续编故事结尾。
（四）游戏结束，指引少儿感觉问题解决后的快乐
小朋友帮小动物想了这么多方法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情如何？小朋友的心情如何？我们一同抬着苹果出去吧。
1。
幼儿园小班语言教案：差一点儿(二篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案：差一点儿(二篇)目录：幼儿园小班语言教案：差一点儿一幼儿园小班语言教案：快乐的一天二幼儿园小班语言教案：差点儿一活动目标1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。
3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。
活动准备大背景图、小动物的活动图片等。
活动过程一、图片导入，激发兴趣。
提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？二、关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？2、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。
（学习词蹦蹦跳跳）3、小乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？5、他们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。
（学习词：慢慢吞吞）6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣。
1、.引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。
2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。
四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。
幼儿园小班语言教案：快乐的一天二小班语言：快乐的一天设计、执教：宁波一幼王婉菁重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好”、“谢谢”、“不客气”、“再见”等。
难点：初步尝试在特定的情况下运用不同的祝福语。
解决：情境创设法示范引导法目标：１、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。
幼儿园语言 差一点儿(齐心协力摘苹果)
小班故事教案：差一点儿（齐心协力摘苹果）一、活动目标：1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。
3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。
二、活动准备：大背景图、小动物的活动图片等三、活动过程：（一）图片导入，激发兴趣提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？(二)关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容1、一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？3、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。
（学习词蹦蹦跳跳）4、乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？5、在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？5、它们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。
（学习词：慢慢吞吞）6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？（三）讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。
2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。
（四）游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。
小班语言逗蚂蚁活动目标1、引导幼儿有节奏地朗诵，理解儿歌内容。
2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。
3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。
活动准备1、依据诗歌内容，编排一个情境表演。
2、表演用的道具：（1）画有蚂蚁的小图片若干，并用绳子系上。
（2）用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭，用绿色绉纸剪出长条作青菜。
（3）一双筷子，一只用油泥做成的碗。
幼儿园小班语言优秀教案《差一点儿》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《差一点儿》含反思一、教学目标1.能够听懂故事中的基本情节和人物角色。
2.能够通过模仿、观察、运动发展语言表述能力。
3.能够表达对自身行为的评价和感受。
二、教学准备1.《差一点儿》故事书。
2.角色服装、道具（警察制服、宝石手链、手镯等）。
3.画纸、笔。
4.CD机、CD盘。
5.录音机、照相机。
三、教学流程1. 导入环节教师在教室内放置各种珠宝首饰，然后向学生们提出一个问题：“你们有没有看过警察抓坏人的故事呢？”学生们听到这个问题后，会充满好奇地看着教师，有的孩子可能会自己讲一些相关的故事经验。
接着，教师再向学生展示几张有关《差一点儿》故事的图片，让学生们猜测这是一个什么主题的故事。
2. 讲故事环节教师打开《差一点儿》的CD，和学生们一起听这个有趣的故事。
在故事中，小女孩没有按规矩来，拿了宝石手链和手镯跑到公园去玩，并且不小心把手链掉在路上。
一位警察看到了这个手链，赶紧根据宝石手链上的标签寻找失主。
最终，小女孩被找到了失主并归还了手链。
3. 讲解环节教师在讲解中，提醒学生们“做事要有规矩”，让学生们体会到：“如果我们做事不按规矩来，很容易出事情，而如果我们按规矩做事，我们也可以得到更多的安全和喜悦。
”4. 表演环节学生们在角色服装和道具的帮助下，一起演绎故事的主题：“警察帮助失主。
”教师分配学生分别扮演警察和失主，并且帮助孩子们理解和模仿这个故事中的角色特征。
5. 拓展环节1.学生们回到课堂，按照自己的感受，来源于自己的故事，学生可以画出故事中的人、动物、景象等。
2.活动结束后，教师告诉学生们：谁有新想法或推理，可以在班中自由表达。
教师录下孩子们的话，分享给大家。
四、课后小结教师与学生一起进行评价与小结，并告诉学生自己的表现是否符合上午设定的目标。
1. 教师总结通过这次活动，让学生感受警察帮助失主的善意，了解小女孩的错误行为的连带影响，营造了一个让学生感到开心的氛围，使孩子们在模仿、观察、运动中得到了语言能力的发展。
幼儿园小班语言活动教案《差一点儿》含反思
活动目标：一、幼儿了解故事内容，明白得小动物们同心合力动脑筋摘苹果的进程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢悠悠。
二、幼儿制造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想方法摘苹果的简单进程。
3、知道碰到问题应与同伴团结合作、动脑筋想方法解决问题。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
五、参与阅读与讨论，体验故事的独特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特点，进一步激发阅读图书的爱好。
活动预备：大背景图、小动物的活动图片等。
活动进程：一、图片导入，激发爱好提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？二、关键中断，讲述故事，引导幼儿明白得故事内容一、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着如何办？你有方法吗？二、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是如何来的？一路学一学。
（学习词蹦蹦跳跳）3、小乌龟想了个什么方法摘苹果？它是如何对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？五、他们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢悠悠地走来了，小熊如何走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。
（学习词：慢慢悠悠）六、小乌龟看到小熊来了心情如何？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣一、引导幼儿讨论摘苹果的方法，并能较连贯地讲述。
二、教师与幼儿一起完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。
四、游戏终止，引导幼儿感受问题解决后的欢乐小朋友帮小动物想了这么多方法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情如何？小朋友的心情如何？咱们一路抬着苹果出去吧。
教学反思：整个活动进程，思路比较清楚，教态自然，能够依照教案的流程来上课。
可是整个活动进程的气氛有点沉，不能够表现幼儿对活动的乐趣。
幼儿园小班语言教案-差一点儿(齐心协力摘苹果)
活动过程： 一 图片导入，激发 趣 提问：图片 有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？ ( ) 键中断，讲述故 ，引导幼儿理解故 内容 1 一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够 着怎么办？你有办法吗？ 3 正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学 学习词蹦蹦跳跳 4 乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？ 5 在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？ 次能摘到苹果吗？ 有谁会来帮忙？ 5 它们 个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子 学习词：慢慢吞吞 6 小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？ 次他们够到苹果了吗？
讨论交流，续编故 ，体验创编的乐趣 1 引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述 2 教师 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ儿共同完整讲述故 ，引导幼儿重点续编故 结尾
四 游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐 小朋友帮小动物想了 么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧
2
仅供参考
2021 年 XX 幼儿园
幼 儿 园 活 动 教 案
班 级： 带班教师：
小班故 教案：差一点儿 齐心协力摘苹果
一 活动目标： 1 幼儿了解故 内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳 慢慢吞吞
1
仅供参考
2 幼儿创造性地续编故 ，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程 3 懂得遇到问题应 同伴团结合作 动脑筋想办法解决问题
幼儿园小班语言教案-差一点儿
【活动目标】1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。
3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。
【活动准备】大背景图、小动物的活动图片等【活动过程】（一）图片导入，激发兴趣提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？(二)关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容1、一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？3、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。
（学习词蹦蹦跳跳）4、乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？5、在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？5、它们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。
（学习词：慢慢吞吞）6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？（三）讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。
2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。
（四）游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。
成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。
每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。
通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。
成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。
小班语言活动教案《差一点儿》
小班语言活动教案《差一点儿》小班语言活动教案《差一点儿》在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的小班语言活动教案《差一点儿》，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的`简单过程。
3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。
活动准备：大背景图、小动物的活动图片等。
活动过程：一、图片导入，激发兴趣提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？二、关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？2、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。
（学习词蹦蹦跳跳）3、小乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？5、他们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。
（学习词：慢慢吞吞）6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。
2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。
四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。
幼儿园小班语言教案《差一点儿》
幼儿园小班语言教案《差一点儿》教学目标•掌握“差一点儿”的表达和用法。
•发展幼儿的语言表达能力。
•培养幼儿的思维反应能力和想象力。
•增强幼儿的耐心和毅力。
教学重点•了解“差一点儿”的意思和用法。
•讲述故事内容，并引导幼儿表述自己的想法。
•培养幼儿的口语表达能力和思维反应能力。
教学难点•让幼儿能够准确地理解“差一点儿”的含义。
•引导幼儿将故事中的元素与自己的生活联系起来。
教学准备•一本绘本《差一点儿》•卡纸、颜料等材料教学过程导入新课1.师生打招呼，问候幼儿的心情，并询问他们是否喜欢听故事。
2.引入主题，以“再说一个故事”为提示告诉幼儿：“今天，我们要听一个关于差一点儿的故事，请大家认真听哦。
”3.在黑板上写下“差一点儿”，让幼儿一起读一遍，并询问幼儿是否知道它的意思。
呈现主体内容1.通过阅读《差一点儿》这本绘本，向幼儿展示主要内容。
2.在讲述故事的过程中，举起绘本，让幼儿看一看故事情节，引导幼儿表述自己的想法。
课堂讨论1.在阅读故事后，引导幼儿专注于故事中发生的事情。
2.询问幼儿是否遇到过与故事中类似的情况，引导他们去讲述他们经历过或了解过的情况，并与故事中发生的事情联系起来。
活动设计1.活动一让幼儿在卡纸上画一个差一点儿的形象，比如一个快乐的小女孩，但她的脸上没有画上笑容，再让幼儿想一想如何让这个小女孩变得笑脸盈盈，从而引导幼儿在想象能力和创造能力上得到锻炼。
2.活动二让幼儿围绕“差一点儿”这个主题，表述自己的想法，在提高幼儿口语表达能力的同时，还可以锻炼幼儿的思维反应能力。
归纳总结1.师生一起复习“差一点儿”的意思和用法，并帮助幼儿总结到这个身边的例子。
2.短暂回顾今天的课程，并询问幼儿今天都学到了什么，帮助幼儿加深对今天所学内容的记忆。
课后作业让幼儿回家后，寻找周围的生活中差点成功的例子，或者干脆自己想象一个故事，表达自己对成功的期望。
总结本次课程的目标是让幼儿掌握“差一点儿”的表达和用法，发展他们的语言表达能力，培养思维反应能力和想象力。
小班语言公开课续编差一点儿
小班语言公开课续编差一点儿裴俊一篇非常有代表性的老师高年级语言教案范文《小班语言公开课：续编差一点儿》推荐给大家，感觉文本非常有代表性，把附加内容添加整理了下所，希望大家能够帮助喜欢，还有一些值得大家学习的教案例文推荐给你，小班优秀语言义和团运动详案，小班语言测试，小班语言教案儿歌欢欢喜喜，小班语言教案六一，小班讲故事语言教案。
小班续编故事：差一点儿r> 教案目标：1、幼儿了解故事具体内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们法源摘苹果的简单过程。
3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。
教案准备：大背景图、小动物的活动图片等教案过程：一、图片导入，激发兴趣提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？二、关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容1、有一只小乌龟想尽办法吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？2、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。
（学习词蹦蹦跳跳）3、小乌龟想了个什么办法对策摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对猴子说什么？这次能摘到亚马逊吗？还有谁会来帮忙？5、三个他们三个困窘的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。
（学习词：慢慢吞吞）6、小乌龟看到洋基来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们那么到苹果了吗？三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣1、引导研讨幼儿探讨摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。
2、教师与幼儿共同完整讲述故事，鼓励着力点幼儿重点续编故事结尾。
四、游戏结束，引导诱导幼儿感受问题解决后的快乐小朋友帮小动物想了这么想尽办法多具体措施，小动物们再次摘到了苹果，他们的心情怎样？小学生的心情怎样？我们试着抬着苹果上面就是本次分享的小班语言教案例文的详细内容，讲的是关于小班语言公开课小班等方面的内容，读者们可以根据班级实际情况稍作调整，如果对本总结内容有意见可以给提出，还几篇很优秀的相关的教育出类拔萃教案文章推荐给你，幼儿园小班语言二区观察记录，幼儿园小班字汇反思，小班语言衣小宝宝的礼物，更多的相关内容可以参阅幼儿园小班教案。
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教学资料参考参考范本
幼儿园小班续编故事：差一点儿-【教案】
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活动目标：
1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想
办法摘苹果的简单过程。
3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。
活动准备：大背景图、小动物的活动图片等
活动过程：
一、图片导入，激发兴趣
提问：图片上有什么?什么样的苹果?你们想吃吗?
二、关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容
1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办?你有
办法吗?
2、正在小乌龟发愁的时候谁来了?小兔子是怎样来的?一起学一学。
(学习词蹦蹦跳跳)
3、小乌龟想了个什么办法摘苹果?它是怎样对小兔子说的?它们能
摘到苹果吗?
4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了?小乌龟会对小狗
说什么?这次能摘到苹果吗?还有谁会来帮忙?
5、他们三个发愁的时候谁来了?小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎
样走路的?小朋友学一学小熊走路的样子。
(学习词：慢慢吞吞)
6、小乌龟看到小熊来了心情怎样?小乌龟会对它说什么?这次他们够到苹果了吗?
三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣
1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。
2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。
四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐
小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样?小朋友的心情怎样?我们一起抬着苹果出去吧。