重症哮喘护理常规 PPT课件
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(三)健康教育
1、避免哮喘的诱发因素; 2、体位/活动:发作时采取舒适的 坐位或半坐位,衣着宽松; 3、饮食指导:以营养丰富、清淡为 主,避免进食诱发哮喘的食物; 4、指导患者如何与呼吸机配合,提 高通气的效果。
9
变应原 持续存 在 严重并 发症
治疗不 充分
理化因 素影响
重症哮 喘原因
电解质 紊乱及 酸中毒 脱水
突然停 用激素
精神过 度紧张
5
护理常规
1
• 评估及观察要点 • 护理要点 • 健康教育
2
3
6
(一)评估及观察要点
1、了解患者哮喘发作的原因、过敏源及其它 诱发因素; 2、观察患者生命体征及意识形态、出入液量 情况; 3、评估呼吸频率、节律、深度,有无辅助呼 吸机参与呼吸运动; 4、听诊双肺哮鸣音、呼吸音变化情况; 5、辅助检查:动脉血气分析、肺功能等; 6、观察患者有无气胸、脱水、酸中毒、电解 质紊乱、肺不张等并发症。
7
(二)护理要点
1、保持病室空气清新流通、温湿度适宜,避 免室内存放可能诱发哮喘发作的物质; 2、保持呼吸道通畅;采取舒适体位,鼓励多 饮水,指导咳嗽、排痰,必要予雾化吸入; 3、遵医嘱氧疗,严重者予呼吸机辅助呼吸, 并做好气道护理,呼吸机管理; 4、建立静脉通道,遵医嘱正确用药并观察疗 效及副作用; 5、做好饮食指导:禁食过敏性食物; 6、做好基础护理; 7、做好心理护理,缓解紧张情绪。
重症哮喘护理常规
向娇慧
来自百度文库
.
什么是哮喘?
◆ 反复发作的喘 息、气促、胸 闷和咳嗽 ◆ 多在夜间或凌 晨发生
多种细胞 参与的慢 性气道炎 症
◆ 伴有气道高反 应性
2
何为 重症哮喘
重症哮喘(severe asthma)
急性发作,经 常规治疗症状 不能改善或继 续恶化,常呈 持续性哮喘表 现
暴发性发作, 短时间进入危 重状态、发展 为呼吸衰竭, 并出现一系列 并发症,危 及生命
(三)健康教育
1、避免哮喘的诱发因素; 2、体位/活动:发作时采取舒适的 坐位或半坐位,衣着宽松; 3、饮食指导:以营养丰富、清淡为 主,避免进食诱发哮喘的食物; 4、指导患者如何与呼吸机配合,提 高通气的效果。
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变应原 持续存 在 严重并 发症
治疗不 充分
理化因 素影响
重症哮 喘原因
电解质 紊乱及 酸中毒 脱水
突然停 用激素
精神过 度紧张
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护理常规
1
• 评估及观察要点 • 护理要点 • 健康教育
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(一)评估及观察要点
1、了解患者哮喘发作的原因、过敏源及其它 诱发因素; 2、观察患者生命体征及意识形态、出入液量 情况; 3、评估呼吸频率、节律、深度,有无辅助呼 吸机参与呼吸运动; 4、听诊双肺哮鸣音、呼吸音变化情况; 5、辅助检查:动脉血气分析、肺功能等; 6、观察患者有无气胸、脱水、酸中毒、电解 质紊乱、肺不张等并发症。
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(二)护理要点
1、保持病室空气清新流通、温湿度适宜,避 免室内存放可能诱发哮喘发作的物质; 2、保持呼吸道通畅;采取舒适体位,鼓励多 饮水,指导咳嗽、排痰,必要予雾化吸入; 3、遵医嘱氧疗,严重者予呼吸机辅助呼吸, 并做好气道护理,呼吸机管理; 4、建立静脉通道,遵医嘱正确用药并观察疗 效及副作用; 5、做好饮食指导:禁食过敏性食物; 6、做好基础护理; 7、做好心理护理,缓解紧张情绪。
重症哮喘护理常规
向娇慧
来自百度文库
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什么是哮喘?
◆ 反复发作的喘 息、气促、胸 闷和咳嗽 ◆ 多在夜间或凌 晨发生
多种细胞 参与的慢 性气道炎 症
◆ 伴有气道高反 应性
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何为 重症哮喘
重症哮喘(severe asthma)
急性发作,经 常规治疗症状 不能改善或继 续恶化,常呈 持续性哮喘表 现
暴发性发作, 短时间进入危 重状态、发展 为呼吸衰竭, 并出现一系列 并发症,危 及生命