少年上网的利与弊2
网络对青少年的影响是正面还是负面？
网络对青少年的影响是正面还是负面？正方观点，网络对青少年的影响是正面的。
首先，网络为青少年提供了丰富的学习资源和信息，帮助他们获取知识，拓宽视野。
比如，青少年可以通过网络学习各种课程知识，了解国内外的新闻信息，同时也可以通过网络平台参与各种讨论和交流，促进自己的思维能力和社交能力的提升。
正如美国教育家阿尔文·图夫勒所说，“网络是一座大学，你可以在这里学到任何你想学的知识。
”。
其次，网络为青少年提供了娱乐和放松的空间，有助于缓解学习压力和情绪调节。
青少年可以通过网络观看丰富多彩的视频、音乐、游戏等内容，获得愉悦和放松。
同时，通过网络社交平台，青少年也可以找到志同道合的朋友，建立友谊，增加社交圈子，提高自信心。
正如英国作家查尔斯·狄更斯所说，“网络是一扇打开了世界的窗户，让人们在其中找到了乐趣和友谊。
”。
最后，网络为青少年提供了更多的就业机会和创业平台。
随着互联网的发展，许多新兴行业如网络营销、网络创业等逐渐兴起，为青少年提供了更多的就业机会和创业平台。
许多成功的创业者都是从互联网上获得了启发，通过网络平台实现了自己的梦想。
因此，网络对青少年的影响是正面的，可以帮助他们实现自身的发展和成长。
反方观点，网络对青少年的影响是负面的。
首先，网络上存在大量的不良信息和不良内容，容易对青少年产生负面影响。
比如，一些色情、暴力、恐怖等不良内容会对青少年的心理健康产生不利影响，甚至导致不良行为的产生。
据统计，许多青少年犯罪案件的背后都存在着网络不良信息的影响。
因此，网络对青少年的影响是负面的，容易导致他们产生不良行为。
其次，网络过度使用容易影响青少年的学习和生活。
青少年沉迷于网络游戏、社交平台等，容易影响他们的学习效率和学习成绩，甚至影响他们的身体健康。
一些青少年因为沉迷于网络而荒废了学业，甚至产生了严重的网络成瘾问题。
因此，网络对青少年的影响是负面的，容易影响他们的学习和生活。
最后，网络上存在着大量的网络欺凌和网络暴力现象，对青少年的心理健康产生严重的负面影响。
青少年上网弊大于利
③ 请问对方辨友：
你如何看待由于网络不健康信息传播而导致大量的心理不成熟的中学生犯罪这一事实；
中学生如果在繁重的课业完成之后还要上网，即使是上网学习知识，但是否也违背了应该给中学生足够时间休息以及保证户外活动的原则呢？
本来就已经繁重的课业，如果再加上强求他们去学习网络的知识，是否是增加负担呢？
上网，这一新兴网络，是给人们带来了一定的利益，但它的弊始终是大于利的。首先，是主观的身体和心灵的双重打击，大量的辐射带来视力下降，网络上的许多不良的网站，无时无刻的不再催残着我们的心灵。其次，客观的电话费的猛增，时间的不断浪费，甚至是通宵玩乐，睡眠不足已经成为很普通的问题了！当然，还有着许多别的问题，金钱的大量“挥霍”，这一切的一切都归功于“上网”的功劳。所以，上网对于我们来说是弊大于利。
② ．过多的使用互网对人们的健康和社交不利。卡耐基?梅隆大学的罗伯特?克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。
2．将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都没有，就会逃课，熬通宵，成绩直线下降。
二，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。
3．有关专家说，长时间上网，容易把精力，脑力耗到极点，进而诱发一系列诸如经常性头痛，偏头疼，视力损坏，"鼠标手"，"电脑脸"等毛病。
关于青少年学生上网状况和网络的利弊
关于青少年学生上网状况和网络的利弊调查报告调查目的：为了全面了解掌握当前网络对青少年的影响，加强新时期青少年的思想政治教育，提高青少年对现代科技知识的掌握，全面深化“青少年文明上网”活动。
一、当前青少年学生上网的基本情况〔一〕青少年上网的好处：第一：可以开阔视野；第二：可以加强对外交流；第三：可以促进青少年个性发展；第四：可以促进青少年的学业；第五：拓展了当今青少年教育的空间。
〔二〕青少年上网的弊端一是上瘾问题；二是部分不健康网点问题；三是荒废学业问题；四是诱发青少年犯罪问题；五是网上交友问题。
〔三〕青少年上网的数字情况分析性别比例：男生略多〔56.6%〕，年级越高，比例高。
高中男生占高中生的56%，初中男生占初中生的36%，小学男生占小学生的25%。
家庭因素：父母学历越高，其子女上网比例越高。
上网日期：近80%的青少年用户从1999年开始使用互联网。
上网时间：青少年平均每周上网时为112分钟。
热闹网站：新浪、搜孤、网易、百度。
网站类别：青少年上网，60.3%的时间浏览大陆中文网站，25.2%的时间浏览海外中文网站，14.5%的时间浏览外文网站。
父母限制：8.4%的父母完全不限制子女上网，大多数父母反对子女上网，反对子女到网吧上网。
上网目的：实用目的、娱乐目的、网络技术使用和信息寻求。
常用功能：超过50%的使用率有网络游戏〔62%〕和聊天室〔54.6%〕，其次是使用电子邮件〔48.6%〕。
25.2%的青少年用户在聊天室或BBS上经常发言；37.6%的青少年用户使用OICQ联系方式。
需求排序：依次是“获得新闻”、“满足个人爱好”、“提高学习效率”、“研究有兴趣味问题”以及“结交新朋友”。
网络内容的真实度：69.3%的青少年认为网上内容50%是真实的；24.6%的青少年认为网上的内容80%是真实的。
网吧的数量问题：82%的青少年认为当前网吧数量过多。
二、建议1、“引导”：就是要通过各种措施，引导青少年主动接触网络，利用网络，远离“数字鸿沟”，不断提高素质，给青少年充分的“网上空间”。
谈谈对青少年上网的认识
谈谈对青少年上网的认识（利、弊）利：1为青少年获得各种信息提供了新的渠道；2有助于青少年增长见识，扩大视野，不断提高自身素质；3促进人与人之间的交流，促进青少年个性化发展。
弊：1互联网存在许多不良信息，危害青少年身心健康；2容易使青少年沉迷其中，荒废学业；3甚至使青少年走上违法犯罪的道路。
如何营造健康的网络文化环境？（从国家、家庭、学校、社会、自身等角度答题）1国家：制定和完善相关法律法规；有关部门加大对网吧的监管力度，严查非法经营网吧；有关部门加大对网络不健康网站和不良信息的整治力度。
2家庭：家长或监护人应加强对未成年子女的监护和教育，对孩子上网进行正确的引导，为孩子营造一个良好的学习和生活的环境，3学校：加强对学生的教育和管理，开设绿色网站，多开展各种有益与学生身心健康的活动。
4社会：加大对网瘾危害的宣传力度；积极营造健康向上的文化氛围；新闻媒体加强对非法经营网吧的舆论监督。
5自身：增强自我保护的意识和努力，自觉抵制不良诱惑，不浏览不健康信息，做到文明上网。
青少年应如何做到正确上网？1学会自我保护，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求；2遵守网络规则，网络道德，做到文明上网，不浏览色情网站，不沉迷网络游戏；3遵守法律，做到不传播流言，不恶意攻击他人，不进行敲诈活动，不泄露国家机密；4登陆绿色网站，远离网吧等。
威胁校园安全的因素有哪些？校园周边治安状况不良，如抢劫、偷盗、社会青年在学校周围游荡等；校园周边游戏厅、网吧、舞厅、录像厅违法接纳未成年人，校园食品卫生不安全，校园暴力事件时有发生，校园公共设施存在安全隐患，如危房、漏电、水池不设防、楼梯狭窄且照明不好等。
如何防范为减少和杜绝校园不安全事故的发生？1社会方面：应该创造条件确保校园安全，如确保学校设施质量，整顿校园周边不安全隐患；2学校方面：加强安全意识教育，严格学校管理，如：开设安全教育课，建立和完善校园安全措施；3学生自身方面：加强自我保护意识，依法自律；正确对待家长和学校的教育；积极运用法律武器同危害校园安全的行为作斗争；掌握安全自救的知识和方法。
青少年上网利与弊
因特网是一个 信息极其丰富 的百科全书式 的世界，信息 量大，信息交 流速度快，自 由度强，实现 了全球信息共 享。
电网
青少年上网利处
世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富
多彩的。因特网就提供了这个无限多样的发 展机会的环境。中学生可以在网上找到自己 发展方向，也可以得到发展的资源和动力。 利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这 样的学习是最有效率的学习。网上可供学习 的知识浩如烟海，这给中学生进行大跨度的 联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造 性思维不断地输送养料，一些电脑游戏在一 定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。
青少年上网弊处
Байду номын сангаас
互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱 离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社 会 生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世 界， 它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息 的需要， 也给人际交往留下了广阔的想象空间， 而且不必承 担现实生活中的压力和责任。虚拟世 界的这些特点， 使得不少青少年宁可整日沉溺于 虚幻的环境中而不 愿面对现实生活。而无限制地 泡在网上将对日常学 习、生活产生很大的影响， 严重的甚至会荒废学业 。
铁道网络示意图
小组讨论
后三排是反方(上网的弊处） 前三排是正方（上网的利处）
青少年上网利与弊
辩论式班会
因特网
• 一、开阔视野 因特网是一个信息极其丰 富的百科全书式的世界， 信息量大，信息交流速度 快，自由度强，实现了全 球信息共享，中学生在网 上可以随意获得自己的需 求，在网上浏览世界，认 识世界，了解世界最新的 新闻信息，科技动态，开 阔了学生的视野，给学习、 生活带来了便利和乐趣。
谈谈网络对青少年成长的利与弊
谈谈网络对青少年成长的利与弊随着互联网的兴起，网络技术开始全面地影响和改造着现实社会中人们的生活，上网已经作为一种时尚，成为人们工作和生活不可或缺的一部分。
青少年对网络有着极为广泛的兴趣。
在不少城市里，电脑已经走入家庭。
在青少年中，上网的人数越来越多，他们可以在互联网上驰骋，获得大量的信息。
可见，合理利用网络对青少年进行教育是多么重要。
（一）网络促进了青少年班级的管理。
我们知道，青少年的大部分时间是在学校接受教育，网络的丰富性拓宽了青少年的求知途径，为他们创造了一个认识世界、探索知识的广阔空间，开阔了他们的视野，激发了他们求知、探索、开拓创新的精神。
面对这种趋势，班主任在班级管理上已做好了充分的准备。
1、加强思想道德建设，培养青少年学生的道德判断能力。
网络不仅是一个信息的海洋，也是一个信息的垃圾场。
因此，教师应加强青少年学生的思想道德教育，教育他们学会保护自己的身心健康，并引导青少年科学的使用网络，注意劳逸结合。
2、开展丰富多彩的文体活动，加强网络心理健康教育。
教师开展各种文体活动，使广大青少年学生建立团结友爱、互帮互助、生多活泼、健康向上的人际关系，消除了他们对网络交友的过分依赖，教育他们正确对待网络交际。
（二）网络对青少年学习教育的促进作用。
随着信息技术在教育领域的普及，网络在现代化教育中的运用，显示出传统教育所不能比拟的优越性和强大的生命力。
能够熟练地掌握网络技术，恰当地利用多媒体与网络手段为教育教学服务，是衡量一名合格的教育工作者的重要条件之一；对于青少年学生来说，运用声、图、文并茂，形象、直观、地计算机网络传播知识，加大了他们有效信息的接受量。
从而多角度多层面理解文章的思想内容，让青少年学生在有限的时间内学习到更多，更全面的知识。
具体可以表述为以下几点：1、图、文、声、像并茂的语言材料能启发青少年学生自觉思维过程，培养他们创造思维能力。
2、网络辅助的教学可以大大增加青少年学生的课堂信息量，教学手段更灵活多样。
中学生使用互联网的利与弊
• 一、增强自律能力和自我保护意识 一个严于律己的人，能够经常自觉地检查自己的思想言 行，全面客观地认识自己，自律 能使人战胜自我， 完善自我。 上网的吸引力的确很大， 中学生应该明白网上文化垃圾的危害， 可以这样说黄色网站是一把杀人不见血的软刀子， 中学生上网时要自我克制，自我保护，自 觉抵制网上恶魔的不良影响。 上网要健康， 对一 些宣传色情、 暴力等网站， 我们要做到不传、 不看、不受诱惑。 二、上网要有度 作为中 学生应该以学业为重，把学习放在首要位置，减少上网次数和上网时间，不能无 节制地上 网，要知道网上的虚拟代替不了现实，网上聊不出梦想的实现。 三、及时请求同学帮助 你 自己无法克服网瘾时，可以请老师、家长或好友来限制你的上网时间，限制你的上网 范围， 限制你浏览的范围，必要时请求他们采取强制措施制止你的上网。 四、转移注意力 当你有 上网念头时， 不妨转移一下你的注意力， 用其他方式代替上网， 例如找同学聊天、 打打 篮球、看看小说等，借此转移你的上网注意力，逐步克服网瘾。 五、要有坚强的意志 上网 的吸引力很大， 尤其对中学生来说更是如此。 中学生要克服网瘾必须要有坚强的意 志，坚 强的意志是克服网瘾、获得学业成功的必要条件，能不能尽快从网瘾中解脱出来，也 是检 验你是否具有坚强意志的标准之
课题组长：王佳妮 成员：陈思妍、蔡名昊、林庄斌、吴伟俊、王炜、陈昱蓉、倪逸琪、 林杜俊伟、施智鹏、刘轩萱 指导老师：王绍丽
•
中学生上网的利 第一、可以开阔视野。 第一、可以开阔视野 上网可以及时了解时事新闻， 获取各种最新的知识和信息对以后的 学习和生活都有很好 的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己 的知识面。鼠标 一点，大千世界便尽收眼底。 第二、可以对外交流。 第二、可以对外交流。 学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢 与外界对话、交流。现在有了互 联网， 他们可以彻底克服这个心理障碍， 并且在对外交流的过程当中， 又开阔了自己的视野。 网络为教育资源的交流提供了便捷的通道， 不仅老师， 而且学生也可以通过互联网登录各类 教育网站获取学习资讯。 第三、可 以促进青少年个性化发展。 第三、可以促进青少年个性化发展 消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所 造成的心理压力；可 以在各个 BBS 里张贴自己对各种问题的看法和见解， 一来可以锻炼文笔， 二来觉得很有成就 感；可以提高 自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资 料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交 流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做 版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。 第四、可以促进中学生的学业。 第四、 可以促进中学生的学业。 中学生的本职任务是学习， 网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。 普通的中学生 学习知识只能 够局限于自己的学校和一些课外书籍， 传授知识的老师始终只有几个， 但如果 上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂 的网站中任意翱翔，“有问必答”、“题 库”、“专题讲座”、“考前辅导”...一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突 飞 猛进；普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子，如果上了网，网上各种试卷和 典型题目应有尽有，学生就可以任 意选择。 第五、可以掌握最新的教育动态。 第五、可以掌握最新的教育动态。 中学生们可以利用网络了解最新的教育动态， 而 平时好些学生不大关心电视和报纸上的 新闻，只一味地埋头书海，因此可从网上查询与教育相关的新闻以此来调整复习重点，适 应 考试新举措。
网络对青少年的利与弊
网络对青少年的利与弊现代社会，随着互联网的快速发展，网络已成为青少年日常生活中不可或缺的一部分。
网络给他们带来了极大的便利和丰富的信息资源，然而，网络也带来了一些问题和挑战。
本文将探讨网络对青少年的利与弊。
一、网络的利1. 丰富的信息资源网络拥有海量的信息资源，能够帮助青少年获取各种知识，丰富他们的学识。
他们可以通过搜索引擎快速找到自己想要的信息，如课程资料、学术论文等，这对于他们的学习非常有帮助。
2. 扩展社交圈通过网络，青少年可以与世界各地的人交流，结识新朋友，拓展自己的社交圈。
他们可以通过社交媒体平台与同龄人分享自己的生活、兴趣和经验，这有助于培养他们的社交能力，增强人际交往能力。
3. 提供娱乐和休闲方式年轻人可以通过网络观看电影、听音乐、玩游戏等进行娱乐和休闲。
这种方式不仅丰富了他们的闲暇生活，还可以提升他们的娱乐技能和创造力。
4. 创造机会和平台网络为青少年提供了展示自己才艺的平台，如上传自己的作品到视频网站、发表博客、参与线上竞赛等。
这无疑为他们展示才华和实现自我价值提供了机会。
二、网络的弊端1. 信息不真实和不准确网络上的信息大多来源于个人观点和经验分享，存在很大的主观性。
不少青少年容易轻信网络上的信息，导致误入披着科学外衣的谣言和假新闻，对他们的认知产生负面影响。
2. 沉迷于虚拟世界网络游戏、社交媒体等吸引青少年花费大量时间和精力，沉迷其中。
长时间的网上交流和游戏，可能导致他们忽视现实生活和学习，对身心健康造成影响。
3. 网络暴力和侵犯隐私网络上存在着各种形式的欺凌和暴力现象，不少青少年成为网络欺凌的受害者。
同时，个人隐私也受到网络的威胁，青少年需要保护好自己的隐私并学会正确处理网上的纠纷。
4. 缺乏有效监管和引导网络空间辽阔且无法完全监管，青少年在网络上容易接触到不适宜的内容，如色情信息、暴力视频等。
对于这些内容的恶意扩散和传播，青少年需要得到家长和学校等方面的引导和监管。
三、如何正确使用网络1. 培养良好的上网习惯青少年应该合理分配上网时间，不能过度沉迷于虚拟世界。
青少年上网利弊
青少年上网利弊青少年上网的利第一、互联网可以开阔视野、为获得各种信息提供了新的渠道。
互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源，成为青少年获取种种信息的最佳来源。
1、上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。
鼠标一点，大千世界便尽收眼底；2、学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯，有利于知识的获得及问题的解决；因为在互联网上，我们几乎可以找到所有方面的各类信息，对青少年来说，可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库；第二、互联网有助于拓宽青少年的思路，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。
由于互联网的包容性，使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，青少年不仅锻炼了自己独立思考问题的能力，而且也提高了自己对事物的分析力和判断力；网络的互动性使青少年可以通过网上聊天室或者是BBS等方式广交朋友，参与社会问题的讨论，发表观点见解；而网络的无边无际也会极大的激发青少年的好奇心和求知欲，使其潜质和潜能能有效地开发出来。
第三、适量的上网可以放松心情，优化情绪，解除疲劳，。
青少年上网的弊互联网是把双刃剑，它对青少年的影响既有其积极的一面，也有其消极的一面。
随着越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间，负面影响日趋凸现，主要集中在以下几个方面：第一、使青少年上网成瘾，荒废学业。
青少年自控能力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。
不少的青少年成了小“网虫”，沉湎于网上，不仅耽误了学习，甚至犯罪。
第二、影响身体健康。
1、对身体健康的直接影响 :电脑显示器伴有辐射与电磁波,长期使用会伤害人们的眼睛,诱发一些眼病,如青光眼等；长期击键会对手指和上肢不利;操作电脑时,体形和全身难得有变化,高速、单一、重复的操作, 持久的强迫体位,容易导致肌肉骨骼系统的疾患。
网络对青少年的好处与坏处发言
网络对青少年的好处与坏处发言网络对青少年的好处：1. 获取信息的渠道：网络是获取各种信息的主要渠道，青少年可以通过网络浏览各种资料、参与讨论、查找学习资料等来扩大知识面和学习能力。
2. 拓宽视野：网络可以展示全球各地的不同文化、观点和见解，使青少年对世界更加开放和理解，提高跨文化交流的能力。
3. 增强社交能力：通过社交媒体和聊天平台，青少年可以与同龄人和其他人交流和分享兴趣爱好，扩大社交圈，提高沟通和合作能力。
4. 促进学习和创造力的发展：网络提供了大量的教育资源和在线学习平台，青少年可以通过网络学习各种技能和知识，开展创意和创新活动，激发兴趣和潜能。
5. 促使独立思考和批判思维：网络上充斥着各种观点和信息，青少年需要学会辨别和筛选真假信息，提高批判思维和独立思考的能力。
6. 提供娱乐和休闲的途径：网络上有各种娱乐内容，如音乐、电影、游戏等，可以为青少年提供放松和娱乐的途径，缓解学业和压力带来的负面情绪。
7. 培养自我管理和自律能力：使用网络需要一定的自我管理和自律能力，比如控制上网时间、避免沉迷于虚拟世界，这对青少年的自律和自控能力培养很有帮助。
8. 提供就业和创业机会：网络时代的发展使得网络行业迅速兴起，青少年可以通过网络获取各种就业和创业机会，探索和发展自己的职业兴趣和能力。
网络对青少年的坏处：1. 网络沉迷：过度使用网络会让青少年沉迷于虚拟世界，导致学习和生活的失衡，对身体健康和社交能力造成负面影响。
2. 虚假信息和错误观点：网络上存在大量的虚假信息、谣言和错误观点，青少年需要学会鉴别真伪，避免受到误导和误判。
3. 隐私泄露和网络安全问题：在网络上发布个人信息和隐私会存在泄露的风险，青少年需注意个人信息保护，防止遭受网络欺诈和网络暴力。
4. 社交隔离和孤独感：长时间使用网络会减少面对面的交流和互动，使青少年与现实社交脱节，产生孤独感和社交隔离。
5. 对眼睛和身体健康的影响：青少年长时间盯着电子设备屏幕容易导致眼疲劳、近视等眼睛问题，同时缺乏运动和户外活动也影响身体健康。
小学生上网好处及坏处短一点精选
小学生上网利处和缺点 ( 短一点 ) 范文小学生上网的利处：1、能够广阔视野。
上网能够及时认识时局新闻，获取各种最新的知识和信息，对今后的学习和生活都有很好的指导作用。
2、上网能够充足脑筋，只要留神就可以学到好多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。
鼠标一点，大千世界便一目了然。
3、能够对外沟通。
学生的一个被人经常提及的缺点就是缺少信心，不敢与外界对话、沟通。
现在有了互联网，他们能够完好战胜这个心理阻挡，而且在对外沟通的过程中间，又广阔了自己的视野。
网络为教育资源的沟通供应了便利的通道，不但老师，而且学生也能够经过互联网登录各种教育网站获取学习资讯。
4、能够促进青少年个性化发展。
除掉心理阻挡，能够没有忌惮地向网友倾吐心事，减少课业负担所造成的心理压力；能够在各个BBS 里张贴自己对各种问题的见解和见解，一来能够锻炼文笔，二来感觉很有成就感；能够提高自己某项业余爱好的水平；自己着手做主页正成为时兴，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个谈论区，发一些贴子，和大家沟通，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于成立起学习的信心。
5、能够促进中学生的学业。
中学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给中学生带来无量的利处。
一般的中学生学习知识只能够限制于自己的学校和一些课外书籍，教授知识的老师向来只有几个，但若是上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意游览，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前指导”...一个个分类认真合理的栏目让学生的学习成绩日异月新；一般的中学生做题只能做些参照书或数量有限的卷子，若是上了网，网上各种试卷和典型题目千姿百态，学生就可以任意选择。
6、能够掌握最新的教育动向。
中学生们特别是高中生能够利用网络认识最新的教育动向，由于这几年的高考还在改革研究之中，每年几乎都会出台好多新举措。
而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻，只一味地专心书海，因此可从网上盘问与教育相关的新闻以此来调整复习重点，适应高考新举措。
网络对小学生的利与弊
网络对小学生的利与弊随着社会的发展、科技的进步，进入二十一世纪以来，电脑已逐步走入家庭。
互联网以强劲的势头掀起了全球信息革命的狂潮，把人们带进了一个日新月异的网络时代。
势不可当的网络热潮同时也涌入校园，引起了广大学生的极大兴趣和踊跃参与。
网络世界对孩子们的影响，早已比真实世界更真实。
作为一种极具感染力的信息传播工具，网络的影响力远大于任何一种传统教育手段。
一、对学生而言，上网有诸多有利之处1.可以开阔视野。
上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。
上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。
鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道，获取信息是青少年上网的第一目的。
当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点，而互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。
2.可以对外交流。
学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。
现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中又开阔了自己的视野。
网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。
3.可以促进青少年个性化发展。
消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件运用的同时又树立了学习的信心。
4.可以促进小学生的学业。
小学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给小学生带来无穷的益处。
网络对青少年的利与弊辩论赛
网络对青少年的利与弊辩论赛
背景
随着互联网的普及，网络已经深入到了每个人的生活中，特别是对于青少年来说。
网络给青少年带来了很多便利，但同时也引发了不少争议。
本文将围绕网络对青少年的利与弊展开辩论。
利大于弊的观点
对支持者来说，网络是一种交流平台，能够帮助青少年更广泛地了解世界。
通过网络，他们可以获得大量的信息资源，学习知识，提高自己的综合素质。
此外，网络还可以帮助青少年扩大社交圈，结交更多的朋友，培养社交能力。
同时，网络还提供了大量的娱乐方式，可以帮助青少年放松身心，缓解学习压力。
弊大于利的观点
然而，反对者则认为，网络也存在一些负面影响。
首先，网络中存在大量的不良信息，青少年可能受到不良信息的侵害。
其次，网络过度使用会影响青少年的学习和生活，使他们沉迷于虚拟世界中无法自拔。
此外，网络暴力，网络欺凌等问题也给青少年的心理健康带来威胁。
结论
总的来说，网络对青少年既有利又有弊。
在利用网络的过程中，青少年需要树立正确的价值观，科学看待网络，扬长避短，善用网络资源，避免网络陷阱。
只有这样，网络才能给青少年带来更多的便利，不至于成为他们成长道路上的绊脚石。
青少年上网的利与弊
网络的正面影响：1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。
利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。
此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。
还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。
2、提供了求知学习的新渠道。
目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。
这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。
3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。
上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。
同样，又可提高青少年综合素质。
通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。
网络的负面影响1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。
青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。
2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。
青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。
同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。
青少年网络教育的利与弊
青少年网络教育的利与弊近年来，随着科技的飞速发展，互联网的普及已经成为一种趋势。
特别是在青少年群体中，网络教育逐渐成为一种常见的学习方式。
青少年网络教育既带来了诸多好处，也存在一些潜在的问题和风险。
本文将从利与弊两方面探讨这一话题。
一、青少年网络教育的利1.1 提供了广泛的学习资源网络教育让青少年可以获取到海量的学习资源，如电子书籍、学习视频、在线课程等。
这些资源的开放性和多样性为他们提供了更多的选择，能够满足不同学习需求。
1.2 灵活性高，时间自由度大相比传统的课堂学习，网络教育具有时间和空间上的灵活性。
青少年可以根据自己的学习节奏自由安排时间，不再受到固定的课程表的限制。
这不仅有利于提高学习效率，也能够让他们更好地平衡学习和其他活动。
1.3 个性化教学，提高学习兴趣网络教育往往采用个性化的教学模式，根据学生的实际水平和兴趣进行定制化的教学。
这种教学方式更能够激发学生的学习兴趣，从而增强学习的主动性和积极性。
二、青少年网络教育的弊2.1 孤立感增加，社交能力下降相对于传统的面对面教学，网络教育的学习过程中缺乏直接的同伴互动，导致了青少年容易感到孤立和孤独。
长期以来，这可能导致他们的社交能力下降，不擅长和他人进行有效的交流和合作。
2.2 学习质量难以保证在网络教育中，由于学习过程缺乏监督和指导，青少年的学习质量往往难以保证。
尤其是在学习动力和自律性方面，他们容易受到诸多干扰因素的影响，导致学习效果不佳。
2.3 学习困惑难以解决在传统教育中，学生可以随时向老师请教问题，得到及时的解答和指导。
而在网络教育中，学生往往无法及时解决自己的学习困惑，缺乏及时的反馈和支持，这对他们的学习进度和学习效果可能会产生一定的负面影响。
三、如何合理利用青少年网络教育3.1 确保合理安排学习时间青少年在利用网络教育进行学习时，应该合理安排学习时间，不能过度依赖网络教育。
他们应该学会自我管理，充分利用好课余时间，合理安排学习和休息的时间，保持学习的节奏和动力。
网络对青少年的利与弊
网络青少年的利与弊未来世界是网络的世界，随着信息技术化的不断深入，互联网也成为全国首选的消费，上网似乎成为了人们日常生活中的主要事件，在经济快速飞涨的今天，科技与经济诚然已成正比发展。
发展带动了网络，网络促进了发展。
网络信息量的大、广、精、全，快，无不是我们追捧的对象。
网络扩宽了人们的视野，真正实现了“秀才不出门，便知天下事”。
当然这是好事，但是凡事都有两面性，有好便有坏，有利便有弊。
与此同时，我们也知道，由于网络的普及，现在的广大青年花费在网络上的时间超出了学习的时间、跟亲朋好友相聚的时间及外出运动的时间。
网上流传这样一句话“世界上最遥远的距离不是生与死，而是我在你面前，你却呆在网络世界”当然有点小修改。
但是这就让我们从另一方面了解了网络带给我们的负面影响。
网络让我们增长了见识，扩大了视野，学到了很多课本上和生活上学不到的知识，但是网络也让我们远离亲情、友情及健康。
一、网络对我们的有利影响1、青少年的创造能力得到了发展。
随着国内几大互联网的崛起，年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样。
网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。
知识与创造力的重要性已越来越深地植根于广大青少年的心中。
网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快。
青少年在这种浩如烟海的信息面前，不再看重“博闻强记”，计算机和网络就是他们的记忆。
他们面临最重要的任务不是获取已知，而是以高度的想象力去创造和运用新知识。
网络使青少年的观念发生了革命性的变革，无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高，他们的智力得到了升华。
2、网络给商家及学生带来的的方便。
网络，给信息带来了强大而有力的传播途径，并且大大缩短了信息发布和接收的时间，避免了许多不必要的资源浪费。
自从网络开始慢慢普及，各大公司纷纷在网上建立自己的网页和网站，介绍公司的情况、宣传公司的产品。
更多的公司已经在网上公开征集订单，更好地推销自己的产品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
少年上网的利与弊金塔县图书馆王鸿国自从90年代后期互联网进入我国之后，便以惊人的速度发展，到现在，互联网尤如毛细血管一样遍布我国城乡，极大地促进了我国社会的发展。
但是，那些遍布城乡角落的网吧，象一个个美丽的陷阱，使许多学生丢魂失魄、丧失意志、无心学习、前途废弃。
据调查，我县城区青少年曾经上过网和目前迷恋上网者约占80%。
其中，60%以上是玩游戏，30%～35%是交友聊天，真正查询资料用于学习的为数极少。
一、上网对青少年的正面影响1、互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。
在互联网上的虚拟学校中上课，目前已成为国外大、中、小学校的一种新颖的教育模式。
据统计，到2000年7月为止，我国已有近1000家大中小学校进行了域名注册，其中有不少建立了完整的学校站点。
青少年不仅可以通过互联网学习课程，而且还可以直接和学校的老师进行直接交流，解答疑难、获取知识，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。
2、互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。
获取信息是青少年上网的第一目的。
当前青少年的关注点十分广泛，互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。
3、互联网有助于拓宽青少年的思路和视野。
互联网的普及和应用有助于加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。
二、青少年上网的危害由于网络游戏、色情网站和网上聊天充满刺激、惊险和浪漫，许多网迷一旦接触，便深陷其中而不能自拔，有人将“网络游戏、色情和聊天”称为网上“三魔爪”，又被称作“电子海洛因”，是杀人不眨眼的刽子手。
沉迷网吧的危害主要是：1、摧残身体网络游戏是同学们上网最感兴趣的东西，游戏的设计者抓住了孩子们的心理，将游戏设计得十分诱人，游戏中虚拟的英雄、美女在鼠标点击操纵下，运用各种武器，逃过各种陷阱和机关，消灭来敌，对获胜者奖分、奖命、升级，如果不连续上网就会落后，因此你就必需花时间和精力想办法去保存级位或升级，有的日夜连续上网升级，有的用钱购买高的级位。
由于网迷对游戏的痴迷，达到了可以不吃饭、不睡觉的疯巅地步。
加上玩游戏时精力高度集中，伴随着血液加速、心跳加快，体力、精力消耗很大。
再加上电游、网吧空气混蚀，人口密度大，可以说：“烟味、食物味、汗臭味，味味俱全，机器声、打闹声、脏话声，声声刺耳。
”卫生、环境条件极差，严重影响着身体健康。
所以一般玩通宵电游的网迷走出网吧时，眼睛胀红，蓬头垢面，两腿发软，形似缟素。
青少年学生正是长身体的时候，如果不知饥渴、不分昼夜地泡网吧，其对身体的危害是极大的。
2、心理受损由于网迷对上网有着很强的心理依赖，轻者影响学习、身体，严重者致使心理变态、心态扭曲。
有部分同学上网的目的起初是为了调节心态的，想在网上找个忠实的听众聊聊，心情可以得到放松，但实际上，许多未成年人一旦上网，便无法把握，将太多的时间精力都花在网吧里，致使学业受影响，老师批评、家长生气，反而心理负担更重。
3、滋生是非进出网吧的大多是中小学生，小的几岁，大的十七八岁，他们大多没有收入，为了能弄到进网吧的钱，有的结伙敲诈，有的偷盗抢劫。
还有一类人进出网吧，他们纯粹是敲诈中小学生，经常有打架斗殴的事在网吧发生，2003年我县未成年犯罪20%与网吧有关，有的网吧经营者唯利是图，向过夜未成年人提供饮食住宿，子女夜不归宿，有的偷偷去会网友，家长自然心急火燎，亲戚朋友、老师一起出动，到处找人，确实给家庭带来了不安定因素。
4、影响学业学生一旦对网吧痴迷，就是对人生追求的放弃，学生一旦进入网吧，成绩直线下降。
在一份杂志上，我看到有一位网迷写道：该死的网吧呀，你夺走了我的学业、夺走了我的大学，我咬牙切齿，切肤心疼！但我就是不能自控！这位同学说：我一闭眼，就看到键盘，手指碰到任何物体都有鼠标的感觉，鼠标一点，导弹就发出了。
我无法真去体味他们的感受，但可以想象到他们胀红的眼睛、疲惫的心理到底有多少精力去搞学习。
这样的例子不胜枚举,这里我就不举例了。
5、安全隐患大多数网吧都未请专业人员安装设备，也未经消防、安全、文化、卫生等部门允许，其营业场所的电脑安放的密度、电脑走线、安全出口等都存在着不同程度的问题，而且大多数网吧出进仅一扇门，无安全通道和疏导标志，存在着巨大的安全隐患。
于青少年上网的利与弊调查报告[ 2008-5-14 8:54:00 | By: 侠客]推荐上网的危害：互联网使青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业，据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关，网络使色情内容更容易传播。
据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而沉陷其中，调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少年中，有90%以上有性犯罪行为或动机。
网络的吸引力是无穷的，而中学生的自制力是有坠限的。
据联合国教科文组织的不完全统计，以学习为主要目的上网的中学生，美国占总数的20%，英国为15%，中国仅为2%，这惊人的对比，恰如其分地说明了中学生的自制力不如网络的吸引力。
调查报告还显示，近80%的青少年用户从1999年中国社科院的有关学者对北京、上海、广州、成都、长沙五城市，青少年运用互联网状况进行了调查，数据结果显示青少年上网的用户中，男生略多，年级越高，用户比例越高，高中学占高中生的56%，初中生占初中生的36，小学生占小学生的35.8%。
从调查情况看，青少年用户上网目的分为实用目的、娱乐目的，网络技术使用和信息寻求、超过50%使用率的功能有网络游戏和聊天室，其次为使用电子邮件，约50%的青少年用户有保持电子邮件联系的朋友，25.2%的青少年用户在聊天室或BBS上经常发言，37.6%的青少年用户使用ICQ与认识或不认识的朋友联系。
青少年对互联网的需求主要是“获得新闻”、“满足个人爱好”、“提高学习效率”、“研究有兴趣的问题”以及“结交新朋友”。
从以上数据可以得出，互联网已经成为青少年与网络对青少年的正面影响相比较，其负面影响显得更加尖锐而突出。
上网的好处：第一、可以开阔视野。
互联网信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享。
互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道，当今社会是信息爆炸的时代，现在青少年的关注点也十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点，互联网丰富的信息资源，最大程度地满足了青少年的需求，他们在网上浏览世界，了解世界最新的各种信息，科技动态，互联网正在成为青少年获取种种信息的最佳来源。
第二、可以加强对外交流。
网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空，方便的相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，青少年在网上交流，交友的自由化，使青少年交往的领域空前地宽广，极大地开阔了青少年的视野。
第三、可以促进青少年个性化发展。
世界是丰富多采的，人的发展也应该是丰富多采的，互联网就是提供了一个无限多样的发展机会和环境。
青少年可以在网上找到自己的发展方向，也可以得到发展的资源和动力，充分利用互联网去学习，研究乃至创新。
第四、可以促进青少年的学业。
互联网为青少年提供了求知和学习的广阔园地。
网络可以帮助青少年找到适合自己的学习资料，学校和老师或直接在互联网上的虚拟学校中上课，青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况，而且还可以直接学习课程，和老师进行交流，解决问题，获取知识。
总体而言，互联网对青少年影响有积极因素，也消极因素。
二者都不可忽略，既不能因为它的积极因素而放任不管，也不能因为它的负面而因噎废食，利弊的区别在于你如何运用它，以及如何合理安排时间《青少年上网的利与弊》教学设计一、教学依据《青少年上网的利与弊》是吉教版教材初三政治第四课的一节活动课。
二、设计思路在此之前，学生们已经学习了建设中国特色社会主义文化,这为过渡到本问题的学习起到了铺垫的作用。
因此，本节在增强学生的保护意识方面具有不容忽视的重要的地位。
本节前面承接本教材的中国特色社会主义文化这部分内容，有利于学生进一步了解和把握信息文化，所以学好这一问题对增强学生的自我保护等方面有不可替代的作用。
三、教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着初三学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1.认识信息时代网络技术的发展给人类带来的快捷与便利。
2.正确认识青少年上网对青少年身心发展的影响。
3.培养青少年上网共享网络资源、信息交互的意识，增强青少年自觉抑制上网对自身健康发展可能造成不利影响的能力.四、教学重、难点青少年如何做到文明、健康、绿色上网，如何使用好网络这把“双刃剑”，自觉抑制网络的不良诱惑。
五、教学准备课前把学生分成两组：正方与反方，在教师的指导下，选出本组的四名辩手，并收集相关的资料。
上课前布置好辩论场地。
六、教学教程【导入新课】播放FLASH歌曲《网络陌生人》和“欢迎走进思想品德课堂”FLASH文字。
近几年来，电脑的迅速发展真可谓是“忽如一夜春风来，千家万户电脑开”。
而网络更以其独特的魅力吸引着无数人，它以高效便捷的优势提高了我们的生活质量，同时也把它的负面影响表现得淋漓尽致。
尤其是网上的不良诱惑使青少年的思想上萌生出或多或少的反叛。
那么作为E少年应怎样面对虚拟世界、幻影人生的“网络热潮”的冲击？今天就让我们共同探讨青少年上网的利与弊（CAI）【讲授新课】有人把网络看成是一种时尚和潮流的象征，我国互联网起步比较晚，但发展势头极其迅猛。
在众多的网民中，青少年所占比率高达85%以上，那么青少年上网的情况如何呢？我们来看几幅图片（CAI）1、《青少年最愿在网吧上网》；2、《网上聊天成为我国青少年的主要目的》；3、《青少年上网时间逐年增加》（问）看过这几幅图片你有何感想？是的，随着互联网的发展，青少年的“上网热”日渐升温，而就这一问题而言，困惑最大、争论最多的莫过于“上网的利弊的问题”。
这是我们班关于《青少年上网利与弊》（CAI）情况调查表。
其中28名同学认为利大于弊，20名认为利小于弊。
那么，青少年上网究竟是利大还是弊大，就让我们针对这一问题走进“辩论平台”，（CAI）（FLASH演示动画文字“青少年上网的利大于或小于弊”）让我们用掌声有请主持人和双方辩手上场。
（提前布置好辩论场景，每方四名辩手，一辩陈述本方观点，二辩展示收集的资料，四辩最后再次表明本方的观点。
）（归纳）古语有云：“余音绕梁，三日未绝”，大家刚才精彩的表现，让老师感到无比的欣慰与自豪，欣慰的是你们在十二中这片沃土上正茁壮的成长，自豪的是你们永不言败的意志和团结协作的精神，老师把这掌声送给你们。
确实，互联网对青少年的影响有积极因素，也有消极因素。
我们既不能因为它有积极因素而放任不管，更不能因它的负面影响而因噎废食。