沪科版物理八年级下册《合理利用机械能》课件

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第十章机械与人第6节合理利用机械能第1课时教学课件 --沪科版初中物理八年级下

(1)该实验装置要探究的是物体动能的大小与物体速度的关系(物体 A、B 质量不变)． (2)该实验中所探究物体的动能是指物体 A (选填“A”或“B”) 的动能． (3)该实验物体动能的大小是通过 B被撞的距离大小来反映的．
(4)该实验物体的速度是指物体 A 从斜面上由静止滚下与物体 B 即
将碰撞时的速度，它是通过改变高度 (选填“高度”或“质
量”)来改变的． (5)实验表明，同一物体 A 从斜面高处滚下，高度越大，物体 B 被
撞得越远，可得结论：当物体质量相同时，物体的速度越大，动能越大．
(6)若要研究物体动能与质量的关系，则需将不同质量的物体从斜
面上的相同高度由静止滚下，并观察记录数据．
④汽车空载和满载时以相同速度前进：满载时动能大. ⑤某同学慢跑和快跑：快跑时动能大.
2.重力势能的大小可能跟哪些因素有关？
猜想：
1、重力势能的大小跟物体被举高度有关 2、重力势能的大小跟物体的质量有关
设计实验方案：
你要采用的实验方法是你的探究步骤是你比较重力势能大小的标准是
实验：
；；
。
质量相等的物体，运动的速度越大，其动能越大。
S1 S2
图2
(h1 h3 )v1 v3 , m1 m3
Hale Waihona Puke h1图1S1 S3
h3
图3
比较图3、图1可得结论：运动物体速度相等时，运动物
体的质量越大，其动能越大。
结论
物体动能的大小跟速度、质量有关，质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。
5.下列物体中具有动能的是 BCFGI ；具有重力势能的

(沪科版)中考物理复习ppt课件【第14课时】机械效率、机械能

做的功，物理学中但又不得不做
公式
W 有＝Gh(提升重物)＝
W有 η
摩擦的动滑轮、 W 总－W 额外＝η W 总
考点聚焦
归类示例
第14课时┃ 机械效率机械能
2.机械效率比值。 (1)定义：有用功和总功的________
W有 ×100% W (2)公式：η ＝____________ 。总
影响因素动滑轮个数、动滑轮重、绳重、物重、各种摩擦额外功产生
考点聚焦
归类示例
第14课时┃ 机械效率机械能
①滑轮组中动滑轮个数越多，越省力，但机械效低；②同一机械，提升的重物越重，机得出率越______ 高； ③提升相同重物上升相同的高结论械效率越______ 度时，η 定＞η 提高方法
考点聚焦
归类示例
第14课时┃ 机械效率机械能
[点拨] (1)有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。
(2)提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机
件间的摩擦。
考点聚焦
归类示例
第14课时┃ 机械效率机械能考点2 机械效率的测量
名称原理
测量滑轮组的机械效率
W有 η＝ ×100% W总 ________________
____________ 、刻度尺测量工具 __________________ 弹簧测力计
考点聚焦
归类示例
第14课时┃ 机械效率机械能
所测量注意事项
绳子移动距离 s、物体上升高度 h、拉力 F、物体重力 G
匀速提升必须使弹簧测力计沿竖直方向向上________
重物，以保证测力计示数大小不变在不考虑绳重和摩擦的情况下，产生额外功的原因是动滑轮的重，即 W 额外＝G 动 h

沪科版八年级物理下册一课一练10.6合理利用机械能(word版,含答案解析)

沪科版八年级物理下册10.6合理利用机械能一、单项选择题（共15小题；共30分）1. 近年来，我国沿海地区利用潮汐现象建成了潮汐发电站，其原理就是利用海水的流动来推动发电机工作。

从能量转化的角度，潮汐发电是将A. 海水的机械能转化成电能B. 海水的化学能转化成电能C. 电能转化成海水的势能D. 电能转化成海水的机械能2. 如图所示，小球沿轨道由静止从处经过和运动到处的过程中，忽略空气阻力和摩擦力，仅有动能和势能互相转化，则A. 小球在处的动能大于在处的动能B. 小球在处的机械能大于在处的机械能C. 小球在处的机械能等于在处的机械能D. 小球从到的过程中，动能转化为重力势能3. 如图奥运会的蹦床赛场，运动员在比赛时，从接触蹦床到运动至最低点的过程中（不计空气阻力），以下说法正确的是A. 蹦床的弹性势能逐渐增大B. 运动员的重力势能逐渐增大C. 蹦床的机械能逐渐减小D. 运动员的动能逐渐增大4. 下面关于能的说法正确的是A. 只有正在做功的物体才具有能量B. 具有能的物体都在做功C. 不做功的物体就不具有能D. 能够做功的物体，它一定具有能5. “反向蹦极”是一项比蹦极更刺激的运动。

如图所示，弹性轻绳的上端固定在点，拉长后将下端固定在体验者的身上，并与固定在地面上的扣环相连。

打开扣环，人从点由静止释放，像火箭一样被“竖直发射”，经上升到最高位置点，在点时速度最大。

对此过程，下列描述正确的是A. 人从到的过程中，重力势能增加，动能一直减少B. 人从到的过程中，动能增加，重力势能减少C. 人在点时动能最大D. 人和弹性绳的弹性势能在点时最大6. 如图所示，跳伞运动员在空中匀速降落。

跳伞运动员在匀速下降的过程中，运动员的（）A. 动能增大B. 机械能增加C. 重力势能减小D. 机械能保持不变7. 地震救灾中，飞机上空投的救灾物资在空中匀速下降的过程中A. 机械能一定不变B. 机械能可能增加C. 动能一定增加D. 重力势能一定减小8. 如图所示，是把小球放在相同的斜面上自由滚下，撞击静止在水平面上的木块进行的实验。

沪科版八年级物理10.6合理利用机械能课件 (共27张PPT)

是从何而来？橡皮的重力势能减少，又到哪去了？对此有什么猜想？猜想假设：
橡皮增加的动能是否从重力势能而来？橡皮减少的重力势能是否转化成了动能？增加的动能和减少的重力势能是否相等？
实验演示：
如图所示，把一个金属小球用细线悬挂起来，把小球拉到一定的高度处A，然后放开，发现小球在A、B、C之间来回摆动．观察小球的运动情况，分析小球在个阶段中动能和势能的大小，判断其中能的转化．
的是
（ C）
A.钟表的发条，使指针转动
B.冰雹从空中落下
C.篮球从地上弹起后上升
D.大型塔式起重机将货物匀速吊起
谢谢
1.动能：物体由于运动而具有的能叫做动能.
2.物体由于高度位置或发生弹性形变而具有的能叫做势能.
（1）物体由于高度位置而具有的能叫做重力势能.
（2）物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能.
3.动能和势能统称为机械能.
实验探究1：动能的大小与哪些因素有关如图所示，从一定高度由静止释放小球A，
课堂小结
1.物体由于运动而具有的能叫做动能.动能的大小与质量和速度有关，物体的质量越大，速度越大，它的动能就越大.
2.物体由于高度位置而具有的能叫做重力势能. 重力势能大小与质量和高度有关，物体的质量越大，所处的高度越高，它的重力势能就越大.
3.物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能. 弹性势能的大小与弹性形变程度有关，弹性形变的程度越大，则弹性势能越大.
实验结论： A→B的过程中，小球的动能增加，
重力势能减少，重力势能转化为动能． B→C的过程中，小球的动能减少，
重力势能增加，动能转化为重力势能．动能和重力势能之间可以相互转化．
思考讨论: 动能和重力势能之间可以相互

教科初中物理八下《12第十二章机械能》PPT课件

关系时，要控制高度相同，物体的质量不同，所以应选择图甲和图丙进行对比实验；在探究重力势能大小与高度的关系时，要控制物体的质量相同，高度不同，所以应选择图甲和图乙进行对比实验，这利用了控制变量法。同时，在此实验中，用小球砸入沙坑中的深浅程度来体现重力势能的大小，这利用了转换法。 • 【答案】
(1)丙 (2)乙 (3)控制变量法(或转换法)
• 常见易错现象
• ①认为物体水平匀速运动，动能和重力势能一定不变(根据影响动能和重力势能的因素分析，物体水平匀速运动，高度、速度不变，但质量有时发生变化，如飞机喷撒农药等) ；②认为机械能守恒时，动能最大，势能最小(可以由容易分析的高度和形变大小先判断势能，再判断动能的变化)； ③混淆机械能守恒和能量守恒(机械能守恒的条件是忽略一切阻力，能量守恒是指不同形式能量总和，它包含机械能、内能等)。
典型例题解析
• 【例5】如图所示，小球先后从倾角分别为 30°和60°的光滑斜面由静止开始从顶端滑到底端，它滑到底端时的速度大小分别
为v1和v2，则下列关系式中正确的是( B )
• A. v1＞v2 B. v1=v2 • C. v1＜v2 D.无法确定
• 【例6】(2014，昆明)草原发生大面积蝗灾时，农业部门利用飞机喷洒农药消灭蝗虫。当飞机在某一高度水平匀速飞行喷洒农药时，它的( )
• A．动能转化为重力势能 • B．重力势能全部转化为动能 • C．机械能保持不变 • D．机械能一定减少
• 一、探究动能的大小与哪些因素有关
• (1)在同一平面上，运动的铁球将木块撞得越远，说明铁球的动能就越大，这里应用了转换法；
• (2)让不同的铁球在斜面同一位置释放是为了控制不同的铁球在撞击木块时速度相同；让同一铁球在斜面不同的位置释放是为了控制同一铁球在撞击木块时速度不同；应用控制变量法探究铁球的动能大小与其质量和速度的关系。

沪教版上海科技版八年级物理 9.6合理利用机械能 PPT课件

8.—物体沿斜面匀速下滑，物体的 A．动能增加，势能减小 B．动能、势能都减小 C．动能不变，势能减小 D．动能、势能都增加 ( C)
如图为高速公路一景，请从动能的角度解释：（1）为什么要对机动车的行驶速度进行限制？（2）为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不一样？
物体的质量和它的速度都能影响物体的动能。请你研究小资料的数据，能不能看出：质量和速度相比，哪个对物体动能的影响更大？
什么是机械能？
动能机械能重力势能势能弹性势能
我们都具有能量，你能给我们分分类吗？
① 流水推竹排前进 ③ 高山上的大石块 ⑤
② 风吹帆船前进
④ 举高的重锤
⑥
探究:“拉弓射箭”的过程中能量的转化情况？
探究滚摆在上下滚动的过程中的能量转化情况?
动能和势能的相互转化
• • • • • • 1、滚摆实验滚摆下降，势能转化为动能；滚摆上升，动能转化为势能 2、单摆实验单摆下降，势能转化为动能；单摆上升，动能转化为势能
三.风能和水能的利用
风能
风能够推动风车而做功，说明风都具有能量。
课堂练习
1、下列物体各具有什么形式的机械能？ (1)、在地上滚动的足球 (2)、山顶上的一块石头 (3)、地面上被拉弯的弓 (4)、天空中向前飞行的飞机
速度和质量 2、动能的多少由物体的_____ _____决定，被举的高度重力势能的多少由物体的____________ 和质量决定。 _________
卫星在近地点势能最小，
卫星在远地点势能最大。
远地点近地点近地点重力势能转化为动能远地点动能转化为重力势能
卫星在运行过程中，也发生动能和势能的相互转化
结论：物体的动能和重力势能可以相互转化。

沪科版八年级下册物理素养课件第10章机械与人

知识点动能
物体具有的能量种类很多,而动能是由于物体运动才具有的能, 因此静止的物体可以具有其他形式的能,但是不具有动能.
知识点动能
判断物体是否具有动能,就是要看物体是否运动,运动则具有动能,静止则不具有动能.
知识点动能
为什么严禁超载超速?
机动车的速度越大,动能也就越大,越不容易刹车.因此要对车辆的速度加以限制,以免发生交通事故.车型不同,车的载重量就不同,也就是说,车的质量有大有小.如果车的行驶速度相同,质量大的,动能大,在道路行驶时,危险性就大.因此,在同样的道路上,交通管理部门会对不同车型设定不同的最高行驶速度.
知识点认识杠杆
1.动力、阻力都是杠杆受到的力,作用点都在杠杆上,且方向不一定相反,但作用效果恰好相反. 2.力的作用线:通过力的作用点沿力的方向所引的直线,如果通过支点,力臂为零. 3.力臂是支点到力的作用线的距离,不是支点到力的作用点的距离. 4.力臂有时在杠杆上,有时不在杠杆上.
知识点认识杠杆
知识点势能
弩是我国古代人民发明的一种冷兵器.利用张开的弓弦急速回弹将箭高速射出.
知识点势能
重力势能是物体由于被举高而具有的能,因此与地面相比较,如果物体没有被举高则不具有重力势能.
知识点势能
因为影响重力势能大小的因素是质量和被举高的高度,所以判断某个物体是否具有重力势能,就是要看物体是否被举高,被举高则具有重力势能,没有被举高则不具有重力势能;判断一个物体的重力势能大小是否改变及如何改变,就要看该物体的质量和高度是否改变及如何改变.
学科素养课件
新课标沪科版·物理八年级下
第十章机械与人
第一节科学探究:杠杆的平衡条件
知识溉工具.

第九章第六节合理利用机械能

第九章机械与人第六节合理利用机械能一、教学目标：1.知识和技能：⑴让学生初步理解动能、势能、机械能的概念。

⑵用实验探究的方法让学生知道决定动能、势能大小的因素。

⑶能分析、解释简单的物理过程中能量转换情况，培养学生理论联系实际的能力。

2.过程与方法：能分析、解释简单的物理过程中能量转换情况，培养学生理论联系实际的能力。

3.情感态度与价值观：对学生进行爱国主义教育和节能教育。

二、教学重难点：1.重点：⑴能和机械能的概念。

⑵影响动能和势能大小的因素。

⑶动能和势能的转化。

2.难点：⑴影响动能和势能大小的因素。

⑵动能和势能转化过程的分析。

三、教具：课件、斜槽、钢球、木块、小桌、沙、重物1、重物2、橡皮筋、弹簧、滚摆等。

四、教学方法：实验法、讨论法、分析法、归纳法。

五、教学过程：（一）新课引入1、复习提问：①做功的两个必要因素是什么？A、作用在物体上的力；B、物体在力的方向上移动的距离。

②演示：将一木块放在水平桌面上，用手推市面上木块在水平面上运动一段距离，分析推力和重力的做功情况。

结论：推力做了功，重力没有做功。

2、引入出示斜槽，并演示（1）：钢球从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块，使木块移动了一段距离，引导学生分析钢球撞击木块的过程中的做功情况，（引出能的概念）（二）新课教学★能如果一个物体能移对别的物体做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。

能反映了物体做功的本领，不同的物体做功的本领也不同，一个物体能移做功越多，表示这个物体的能量越大。

★动能再演示（1）分析钢球能做功是因为钢球在运动。

引出动能的概念。

1、定义：物体由于运动而具有的能叫做动能2、举例：流动的水、风（流动的空气）、运动的汽车、运动的火车、飞行的飞机等都具有动能。

以汽车和火车为例，设问：运动的汽车和运动的火车都有动能，它们动能是一样大吗？动能的大小跟哪些因素有关呢？（引出新问题）3、影响动能大小的因素演示（2）让同一钢球以不同的速度对木块做功。

沪科版八年级物理《10.6 合理利用机械能》课件

有关？生活中有哪些例子能说明？
猜想：
1、动能的大小跟物体运动的速度有关
2、动能的大小跟物体的质量有关
设计实验方案：信息:
1、选择仪器： 2、实验思路：
质量不同的小车从一个斜面的同一高度释放,运动到水平面时速度的大小相等。
物体能够做的功越多，它具有的能也越大要比较动能的大小，应比较物体 3、实验方法：物体运动距离的远近
弹性形变越大
随堂练习
二.判断 1.只要是弹簧就具有弹性势能。 2.在高空飞行的小鸟，只具有动能。
（
（
）
）
3.速度大的物体动能一定大。
（
）
）
4. 用细线挂在天花板上的物体，没有做功，但它也具有能量（
一、什么是弹性势能？
物体由于发生弹性形变而具有的能
外力撤消后，能完全恢复原来形状的形变
二、弹性势能的大小与哪些因素有关？弹性势能的大小可能与弹性形变有关。
归纳结论：
弹性势能的大小与形变大小有关，物体的形变越大，弹性势能越大
如图所示，此位置的过山车具有动能吗？具有重力势能吗？一个物体既有动能，又有势能，那么动能与
势能的和称为机械能
动能和势能统称为机械能
小结
如果一个物体能够做功,我们就说这个物体具有能量
运动
动能
与速度和质量有关
被举高
机械能
势能
重力势能
弹性形变
与被举高度和质量有关
弹性势能
与弹性和形变大小有关
随堂练习
一、填空题
机械能运动 1.动能和势能的总和称为________，动能是物体_______时具有的能量，
重力势能的大小可能跟哪些因素有关？

合理利用机械能

新课标8年级课件沪科版《物理》第九章第六节
合理利用机械能
1、什么是有用功我们想做的，对我们有用的功。
2、什么是额外功我们不想做，但又不得不做的功。
3、什么是总功拉力（或者动力）做的功，又叫做动力功。是有用功和额外功的总和。
对于滑轮组
F
有用功：重物上升所做的功。计算公式： W有=GH
（）
随堂练习
一、填空题
1.动能和势能的总和称为_机___械__能__，动能是物体__运__动___时具有的能量，势能是物体___由__于__被__举__高___或__产__生__形__变_____而具有的能量。 2.影响动能的因素有_质__量_____和__速__度_______. 3.影响重力势能的因素有__质__量_______和___高___度________. 4.同一个物体_弹__性__形__变__越___大___,其弹性势能越大。
被压缩的弹簧能够使静止的弹珠运动。
解释：1.运动的小球，能够对木块产生一个水平向右的推力，
在这个推力的作用下，木块向右运动。也就是说，运动的小球能够对静止的木块做功。
2.被压缩的弹簧，能对静止的弹珠产生一个水平向右的弹力，在这个弹力的作用下，弹珠向右运动。也就是说，压缩的弹簧能够对静止的弹珠做功。
蹦蹦杆（跳跳棒）
蹦蹦杆在使用的时候也涉及到了能量的转换．例如，人在蹦蹦杆上，往下运动时，高度下降，速度减慢，弹簧的形变增大，这说明了整个过程中，重力势能减少，动能减少，弹性势能增大，也就是动能和重力势能转换为了弹性势能．反之，蹦蹦杆向上运动的时候，就是弹性势能转换为了动能和重力势能．
下列情况机械能转换过程
滚摆
开始释放摆轮时，摆轮在最高点静止，此

沪科版八年级物理全一册10.6《合理利用机械能》课件课件

能量１、一个物体能够做功，我们就说
它具有能量。
２、一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。
３、能量的单位:焦(J)
功与能的关系：
流动的水可以推动水轮机转动而做功。
风可以使帆船前进而做功。
张开的弓可以使箭射出而做功。
如果一个物体能够对别的物体做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。
巩固练习
2、物体从光滑斜面的顶端下滑时，它的能量变化是（）Ａ．动能转化为势能Ｂ．势能转化为动能Ｃ．机械能总量增加Ｄ．机械能总量减少
巩固练习
3、关于能的概念，下列说法正确的是（）Ａ．势能相等的物体一定在同一高度Ｂ．悬挂的物体因为没有做功，所以没有能Ｃ．在空中飞行的子弹，能够做功，所以具有能Ｄ．一个物体具有机械能，则这个物体一定既具有动能也具有势能
风能是一种很不集中、很不稳定的能量形式。人们在风力大的地方建造风力发电场，以便有效地利用可持续供给的能源。
生活海物浪理是由社海会面
上的风引起的，起伏的海浪冲击涡轮机发电。航标的工作原理就是利用波浪上下垂直运动,推动涡轮机发电．
目前,各国多数是研制用于航标灯、浮标等电源使用的小型波力发电机...
航标灯
水能的利用：
流动的水具有动能，高处的水具有势能，水所具有的机械能统称水能。
瀑布的水向下流时，它会以极大的力量冲击瀑布下的岩石，并且以很大的速度冲刷土壤。
数千年前，人们已知道利用流水的能量来转动水车，汲水灌溉。自从19世纪末德国建成世界上第一座水电站以来，水力发电就成了水能利用的主要形式。当上游的水冲击水轮机的叶片时，就把大部分的动能传递给水轮机，使水轮机转动起来，由此带动发电机发电。

沪科版八年级物理全10.6合理利用机械能教学课件-(共62张PPT)

个实验可得
A
B
C
质量相同时,物体被举得越高重力势能越大
(2)比较图中＿A、＿C两个实验可得：
被举高度相同时,物体的质量越大重力势能越大
下列物体具有什么形式的能：
（1）水平行驶的汽车：____动__能_____ （2）正在爬坡的汽车：_动__能__和__重__力__势能（3）山顶上的石头：__重__力__势__能___
是一样的，也是焦耳。
由功和能的这种关系，就可以通过做功的多少，定量的研究能量及其转化的问题。
能量是不可能凭空产生或者凭空消失的，只是由一种形式的能量转换成了另一种形式的能量。
生活中哪些物体具有能量？你怎么知道他们有能量？
有无能量
能否做功
能量是指物体具有做功的本领，并不一定正在做功。
4.下列过程中，属于动能转化为重力势能的是（ D ） A.雪撬从山坡上滑下
B.玩具弹簧枪将子弹水平射出
C.雨滴从屋檐落向地面
D.斜面上射出的炮弹上升的过程
5.如下图，小球分别从光滑斜面AB、AC、AD的顶端
下滑到斜面底端时的动能是（ D ）
A.从AB滑下最大
A
B.从AC滑下最大
C.从AD滑下最大 D.从三个斜面滑下一样大
（4）山顶上滚下的石头：_动__能_和__重__力__势_ 能（5）天花板上的吊灯： __重_力__势__能____ （6）天花板上摇摆的吊灯：动__能__和__重__力__势_ 能（7）拉长的橡皮筋：__弹__性__势__能___ （8）下落的雨滴：_动__能__和__重__力__势能
如图为高速公路一景，请从动能的角度解释：
能相互转化的事例。
分析:撑杆跳高过程中的能量转化情况?

新沪科版八年级下册物理课件合理利用机械能

(3) 实验结果： ①同一砝码从不同高度处自由下落：同一砝码下落的高度越高，小方桌下陷深度越大
②让质量不同的两个砝码从相同高度处自由下落：不同砝码从同一高度下落，砝码质量越大，小方桌下陷深度越大
(4)实验结论：物体被举得越高，质量越大，它具有的重力势能就越大。
我们发现对于同一个弹簧，对它压缩越厉害，小球被弹得越远。
5、下列说法中正确的是 ( D ) A.高山上的石头没有重力势能 B.两个物体,其中高度高的那个物体重力势能大 C.放在桌上的弹簧一定具有弹性势能 D.在平直公路上匀速行驶的汽车,它的重力势能没有发生变化
6、滚摆向上摆动时，速度越来越慢，则（ D ） A.动能变大，重力势能变大 B.动能变小，重力势能变小 C.动能不变，重力势能不变 D.动能变小，重力势能变大
思考：那么动能和势能的大小与什么因素有关呢？
1、动能的大小跟哪些因素有关 (1) 实验器材：木块、钢球、木球、斜面轨道
加油站
1．小球在光滑斜面上由静止开始下滑，到达斜面底端的速度只与起点的高度有关，起点越高，到达底端的速度越大。 2．不同质量的小球分别从光滑斜面上由静止下滑，并撞击平面上的物块，被撞物块块的运动距离越长，运动小球所具有的动能越大。
(4)实验结论
质量相同时，速度越大的物体具有的动能越大。速度相同时，质量越大的物体具有的动能越大。物体的动能与物体的质量和速度有关。质量越大，速度越大，物体具有的动能就越大。
用物理学的术语解释，为什么要对机动车的行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不同？
答：同一机动车的速度越大，动能越大，不容易刹车，容易造成交通事故，所以要对机动车的行驶速度进行限制。速度相同时，物体的质量越大，动能越大，它能做的功就越多，发生交通事故时造成的损失就越大。因此对质量较小的机动车，其允许的速度可大些。

沪科版八年级物理全册课件：10.6合理利用机械能

2．动能的大小跟物体的质量有关设计实验方案：
（1）木块被小球撞击后运动的距离大，说明小球的动能。（2）动能的大小可能与两个或两个以上的因素有关，应采用什么实验方法？（3）研究动能与质量关系时，应该改变，不改变。为使小球撞击木块时的速度相同，小球应从（相同/不同）高度滚下。（4）研究动能与速度关系时，应该改变，不改变。为使小球撞击木块的速度不同，小球应从（相同/不同）高度滚下。
为什么滚摆在松手后能够不停的上下运动呢?
机械能的转化
1.滚摆在最高点静止时，摆轮具有___能。 2.摆轮下降过程中，重力势能变__，动能变__。 3.摆轮下降到最低点时，转速如何，动能如何，高度如何，重力势能如何？ 4.摆轮下降过程中，能量怎样转化？ 5.摆轮上升过程中，能量怎样转化？
机械能的转化
动能
让质量不同的刚球A和瓷球A’从同一高度静止滚下，到达水平面时钢球速度相同吗？木块B 前进距离哪次大？哪次做功多？哪次动能大？
实验表明：钢球的速度相同时，质量越大，动能越大。
动能
结论
物体的动能与物体的速度和质量有关，速度越大，质量越大，物体具有的动能就越大。
动能
如图为高速公路一景，请从动能的角度解释：
第十章第六节
合理利用机械能
莒南县筵宾镇初级中学庞福坤
海啸海水对其他物体做功了吗？
打桩打桩机对石柱做功了吗？
子弹打穿物体子弹对其他物体做功了吗？
能量
一个物体能够对别的物体做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。
物体做功的过程就是能量转化的过程
能量的单位和功的单位一样，都是焦耳（J）
能量
试着给下列具有能量的物体分类