初三下学期作业布置
初三数学作业管理制度
初三数学作业管理制度一、背景介绍作为初中学生，数学是一个必修科目，也是一个非常重要的学科。
数学作业不仅是学生巩固所学知识的重要手段，也是老师检查学生学习情况、发现学生问题的有效途径。
因此，建立一个科学、合理的初三数学作业管理制度对于学生的学习，老师的教学都非常重要。
二、管理目标1. 帮助学生合理安排时间，提高作业效率；2. 提高学生完成作业的质量，确保作业的准确性；3. 提高认识学生完成作业的自觉性；4. 让学生养成良好的作业习惯，培养学生的自主学习能力。
三、管理制度1. 作业布置（1）老师应严格把握作业量，合理布置每日作业。
每次作业应包括预习、课堂练习、课后作业、复习等内容，内容不宜过多。
（2）老师在布置作业时应将做题时间要求和截止时间明确告诉学生。
2. 作业要求（1）学生应认真完成作业，不得轻视、懈怠；（2）作业应按时交，如有特殊情况需请假，需提前向老师请假并说明原因；（3）作业应保持整洁，不得出现划乱，字迹潦草等情况。
3. 批改标准（1）老师应对学生作业进行及时批改，对错误或不懂的部分要给予细致的解释和指导；（2）批改作业应准确，详细，并在作业上做出良好评语。
4. 作业奖惩（1）对于认真完成作业的学生，可以在班级表扬会上鼓励其干劲；（2）对于玩忽职守、拖延时间的学生，老师应进行适当的批评，并要求其完成补充作业。
四、管理流程1. 作业布置流程：（1）老师在每次课堂结束时告知学生当天作业内容，及时说明作业要求、完成时间等；（2）学生及时记录作业内容，确保不会遗漏。
2. 作业完成流程：（1）学生按照老师的要求与时间要求完成作业；（2）完成作业后，学生交给老师进行批改。
3. 作业批改流程：（1）老师安排时间及时批改学生的作业，仔细标注正确与错误的地方；（2）及时将批改后的作业交给学生。
五、管理效果经过一段时间的执行，初三数学作业管理制度可以取得以下效果：1. 学生逐渐养成按时完成作业的习惯，提高作业的及时性；2. 学生的作业质量逐渐提高，准确率有所提升；3. 学生的自觉性和自主学习能力得到锻炼，培养了学生的独立思考能力；4. 学生和老师的沟通得到加强，学生对于老师的指导和批评都能够接受并积极改进。
九年级语文寒假作业布置
九年级语文寒假作业布置
一、读书
1、《三国演义》：每天读一章，完成课外阅读任务。
2、《语文新课标》：按照教材内容，完成课本练习。
二、模仿练习
1、模仿练习《古诗词》：每天模仿一首古诗，熟练掌握古诗词的写作技巧。
2、模仿练习《现代文》：每天模仿一篇现代文，熟练掌握现代文写作技巧。
三、练习册
1、完成《语文练习册》：每天完成一组语文练习，熟练掌握语文知识点。
2、完成《阅读练习册》：每天完成一篇阅读文章，熟练掌握阅读技巧。
四、其他
1、完成《语文课外阅读任务》：阅读有关语文知识的文章，并完成任务要求。
2、完成《语文文章写作任务》：根据每日提供的文章题目，自主完成文章写作任务。
初三寒假学习计划表优秀5篇
初三寒假学习计划表优秀初三寒假学习计划表优秀5篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的初三寒假学习计划表优秀5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初三寒假学习计划表优秀5篇1周一至周四：1、每天在小笔记本上记下10~15个单词（包括新旧单词），利用自己的课余时间将其背熟，一定要掌握，而且经常拿出来复习。
2、晚饭前，先打开平台，在“知识强化”栏目中找到当天课堂所上过的内容，认真复习，该记住的要记住。
3、晚饭后，稍作休息，完成老师布置的作业。
（注意：把回家作业当考试做）4、某一学科的一单元内容结束，应及时进行总复习，然后完成“在线测试”里的题目。
完成的不够好的，复习一遍后重做，有做错的题目及时掌握。
5、预习第二天要上课的内容，认真做好记录，把不懂的问题带到课堂上认真听老师讲解。
6、听“同步听力”和“在线听力”10~15分钟，培养一种语感。
周五：1、同做“周一至周四”中的1、2、3点。
2、将学习过程中留下的问题在“名师答疑”中提问。
3、有空时可以先放松一下自己，听点轻音乐、看些课外的书（通过平台或自己买的都可以）。
周六：1、早上起来先做些运动，锻炼身体，然后朗读英语或语文的文章，把一些该记的内容记住。
2、继续完成老师布置的作业。
3、下午可打开“名师面授”，选择一些自己薄弱的知识点听几遍，适当地多做一些在线测试。
4、把一周所学的复习一遍，通过“在线测试”栏目来检查自己是否掌握。
如果基础不好的科目，学习“知识强化”。
5、针对自己的学科状况针对性地选择“名师答疑”的“精华区”中的问题，把它当作自己的问题，先做一遍，再看老师的解答。
周日：除做周六的内容外，早晨或下午到分校进行学习方法交流、测试、巩固，晚上预习下周一的课程内容。
持之以恒，每天进步一点点，成功一定属于你！初三寒假学习计划表优秀5篇21、坚持早睡早起。
2024年初三下学期工作计划（五篇）
2024年初三下学期工作计划在教育管理过程中，初三下学期显得尤为关键，是班主任班级管理工作的重点。
本学期时间紧凑，任务繁重，为此，依据本班实际情况，特制定如下管理措施。
一、确立目标，转变学习态度本学期，我们将通过开展主题班会等方式，帮助学生明确人生目标，并认识到初三阶段是实现这一目标的关键时期。
因此，我们需要高度重视学习过程，以实现理想为目标，转变学习态度，明确努力的方向。
二、激发信心，鼓舞学生在学期的最后两三个月，我们将进入冲刺阶段和收获季节。
各学科将开始复习，我们将指导学生制定切实可行的复习计划，查漏补缺，让他们在学习复习过程中树立信心，战胜困难。
三、培养正确的学习方法在这段时期，我们将关注学生的全面发展，引导他们加强薄弱学科，避免偏科现象。
我们将让学生明白“7-1=0”的道理，确保他们在宝贵的时间里，任课教师会争分夺秒地带领学生复习，争取在各学科都能取得优异成绩。
班主任应以身作则，与科任老师密切配合，监督学生多下功夫，并要求他们兼顾各科，不放弃任何一科，形成班主任、科任教师、家长共同关注大局、协同作战、全面提高的局面。
四、分析问题，找出对策我们将对月考中出现的问题进行分析，找出正确的原因，并制定相应的对策。
例如，对于成绩优秀的学生，我们可能会面临较大的压力和焦虑，学习兴趣不足，考试时间分配不当等问题，我们将及时纠正，指明正确的方法。
在战略上，我们要求学生以竞争精神去拼搏，抛开一切杂念；在战术上，我们要让学生在优势学科上争取优势，在弱势学科上保持底线。
五、加强班级管理，注重常规我们将从细节入手，不因升学压力而放弃常规管理，让学生全面发展，提高他们的责任心。
六、加强与家长联系我们将及时通报问题，并与家长共同商讨解决策略，加强学生在家的体育锻炼，实现共同管理，以便在紧张而稳定的环境中度过冲刺期，以良好的心态迎接中考。
七、各月份具体工作三月份：做好开学前的准备工作，检查寒假作业，发放新书，打扫卫生，布置教室环境，出好第一期黑板报、寒假工作总结等。
九年级寒假科学作业布置
九年级寒假科学作业布置全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：九年级的学生，寒假即将到来，为了让学生在假期期间继续保持学习状态，激发他们对科学的兴趣，老师精心布置了一份丰富多彩的科学作业。
以下是九年级寒假科学作业的内容：一、物理实验1. 利用简单的材料搭建一个简易的电磁铁，通过控制电流来调节磁铁的吸力，实验各种磁性材料的吸引和排斥情况。
2. 利用平衡木板和不同重物，实验在何种条件下平衡物体，引导学生发现力矩的作用。
二、化学实验1. 利用小烧杯和化学试剂，进行酸碱中和反应实验，观察反应过程中的变化，了解中和反应的原理。
2. 利用酵母和糖水混合，观察和记录发酵过程中产生的气体和变化，引导学生了解酵母的作用和发酵过程。
三、生物实验1. 利用显微镜观察不同种类的叶片下表皮细胞的形态和结构，引导学生了解细胞结构和功能。
2. 定时观察一个植物的生长过程，记录生长的变化，并探讨影响植物生长的因素。
四、科学探索1. 选择一个自己感兴趣的科学问题，撰写一份小论文，包括问题的提出、背景介绍、研究方法和结果分析等内容。
2. 利用科普书籍或网络资源，对一个科学领域进行深入研究，整理笔记并撰写总结报告。
五、科学实践1. 参与当地的科学展览或实践活动，展示并分享自己的科学作品。
通过和其他同学的交流，互相学习和探讨，拓展科学视野。
2. 利用家庭中的废旧物品或生活中的现象，进行一项简单的科学实验，记录整个实验过程和结果，并总结实验体会。
以上是九年级寒假科学作业的内容，通过这些实践和探索，希望同学们在寒假期间不仅能够畅游在知识的海洋中，更能够培养科学思维和实践能力，让科学知识在生活中得到更加丰富的体验。
祝同学们在寒假期间度过愉快的假期，不忘学习，不忘进步！第二篇示例：九年级寒假科学作业布置亲爱的同学们：寒假即将到来，作为九年级的学生，你们在这段时间里不仅可以好好休息放松，还可以利用空闲时间进行科学知识的学习和探索。
为了让大家在寒假期间提高科学素养，特为大家布置了一些寒假科学作业，希望大家能够认真完成。
初中数学初三数学下册《实践与探索》教案、教学设计
1.教学内容：组织学生进行小组讨论，共同解决实际问题，培养学生的合作意识和交流能力。
教学过程：
（1）教师提出具有挑战性的问题，要求学生分组讨论，共同解决问题。
（2）学生分组讨论，分享解题思路，互相学习。
（3）教师巡回指导，关注学生的讨论过程，给予适当的提示和指导。
2.设计意图：通过小组讨论，培养学生合作解决问题的能力，提高学生的交流沟通能力。
4.注重实践与探索，让学生在实际操作中感受数学的魅力，提高学习兴趣。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱数学的情感，激发学生学习数学的兴趣。
2.培养学生严谨、细致的学习态度，提高学生的自主学习能力。
3.培养学生勇于探索、敢于创新的精神，增强学生的自信心。
4.培养学生的集体荣誉感，让学生在团队中学会尊重、关心、帮助他人。
5.引导学生认识到数学在生活中的重要性，培养学生将数学应用于实际生活的意识。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。同时，注重激发学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的学习氛围，使学生在愉快的氛围中掌握知识，提高能力。
二、学情分析
进入初三下学期的学生，经过前两年的数学学习，已具备了一定的数学基础和思维能力。在此基础上，他们对数学知识的理解能力、问题解决能力以及数学思维能力有待进一步提高。本章节《实践与探索》旨在让学生在实践中运用所学知识，培养创新精神和解决问题的能力。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生的解题能力。
教学过程：
（1）教师根据教学内容，设计不同难度的练习题，让学生独立完成。
（2）学生完成练习题，教师及时批改，给予反馈。
初三年级布置作业的分层次做法
初三年级分层次布置作业的方案针对学科：数学、英语、物理、化学四科。
目的：遵循“因材施教”的原则，尊重个体差异，不搞一刀切，在作业这个问题上，划分梯度，实行分层次布置作业的弹性做法，体现为了每一位学生发展的教育目的。
具体要求：一、学生分层A等（优秀生）：学习能力出色，考试成绩能够考到总分的80%以上。
B等（中等生）:学习能力较好，考试成绩能够考到总分的80%-60%之间。
C等（学困生）:学习能力一般，考试成绩考到总分的60%以下。
二、作业分层1、必做题（基础性作业）：（1）每类学生必做，主要针对C类学生而设计。
（2）作业内容主要是学案、课后题和资料上的基础知识。
2、理解题（能力性作业）：（1）A类和B类学生必做，C类选做。
（2）作业内容主要是学习资料上的能力提升部分。
3、拓展题（提高性作业）：（1）A类学生必做，B类选做。
（2）作业内容主要以综合性、拓展性、数量性为主。
三、作业要求和跟进措施1、在给学生分层时，要讲清分层的目的和重要性，消除学生思想中的消极心理和自卑意识，对自己准确定位，比学法，比干劲，比进步。
2、为避免学困生的不进取和中等生的不积极，告知学生分层次只是一个底线，鼓励他们如果有能力，可以突破这个底线，挑战自我。
3、及时评价（1）月评价：依据段考和单测成绩，鼓励学生向中高层次发展。
责任人：学科教师。
（2）日评价：分类评价各层次学生的作业，A类之间对比，B类之间对比，C类之间对比。
对后进生适当放松，对优秀生适当从严，激发他们的竞争意识和学习热情。
责任人：学科教师、班主任、小组长。
初中各年级作业布置的统一要求
初中各年级作业布置的统一要求初三年级作业布置的统一要求为体现“轻负荷、高质量”办学理念，促高效课堂的真正形成，避有损集体利益的题海战术，根据各备课组意见，初三年级特制订如下作业布置的统一要求，望各位老师明确具体要求，严格遵照执行，并向学生宣传解释：学习的主战场在课堂，学习基础的夯实在课堂，会学习的同学一定会把握好课堂。
语文组：由于授课进度不同，每天作业可能会出现不同，不过总量一样，统一出卷：每天作业：一张试卷或练习册一课选作，或练习本抄写，时间控制在25分钟左右周末作业：一张试卷或一篇作文（有可能是修改，不是每周）时间在50分钟左右。
数学组：每天作业为《课程导报》一版，时间30分钟左右。
周末作业为《课程导报》一版, 时间40分钟左右。
英语组：每天作业为：双语报或周报或自制作业一张，大约25分钟周末作业与平时作业大致相同，有时会统一有一张练卷或者做报纸的一版。
物理组：每天一份作业，有时是报纸，有时是同步检测，大约A4纸一面，很少A3面的，基本上在20分钟可以完成。
周末作业统一是一张报纸，大约A3大小。
化学组：每天一份作业，A3纸，基本上在20分钟可以完成。
周末作业统一是一张练习卷。
（每周都是如此）。
其他只是要求学生回家复习本周所学内容或者记忆某些口诀等。
政治组：平常每节课课后作业是“易百分”的配套练习，普遍需要时间15到20分钟。
周末作业与平时作业大致相同，偶尔会统一有一张练卷。
初三年级组2011-10-14初二年级周末作业布置的统一要求各个备课组精心设计周末作业，各统考学科作业要求如下：语文、数学、英语：每科作业时间控制在1小时以内；物理、政治：每科作业时间控制在40分钟以内；非统考学科不布置书面作业。
初二年级组2011/10/13初一年级作业统一要求语文:平时的作业：练习册一课或者作业更正或者古诗文背诵，时间半个小时作业；周末作业：单元练习卷一份有时会有作文或随笔一篇，时间在一个小时左右；其他：周末还会布置一些语文活动，如朗诵、语文综合实践活动等；数学:集体备课,课件资源共享，课堂个人整合，作业统一布置，导学案一课时，正常完成时间30—40分钟，周末作业为一份练习卷；英语:周一至周五：A3纸，一页（正面）周末：A3纸，一页（正反面）初一年级组2011/10/17。
初三暑假学习计划表(模板15篇)
初三暑假学习计划表(模板15篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学学科作业量规定（四篇）
中学学科作业量规定根据中小学阶段教育的要求，中学学科作业量规定如下：1. 语文作业：一般每天安排20-30分钟的语文作业，包括课文的朗读、理解与总结，课后习题的完成等。
2. 数学作业：一般每天安排20-30分钟的数学作业，包括课堂练习题、习题的完成与讲解、问题解决等。
3. 英语作业：一般每天安排20-30分钟的英语作业，包括听力、口语、阅读与写作的练习，课后习题的完成等。
4. 科学作业：一般每周安排2-3次科学作业，包括实验报告、观察记录、问题解答等。
5. 历史、地理、政治作业：一般每周安排2-3次作业，包括知识点的复习与总结、习题的完成与讲解等。
6. 音乐、美术、体育作业：一般每周安排1-2次作业，包括乐器练习、绘画、体育锻炼等。
值得注意的是，具体的作业量可能因学校和教师的不同而有所差异，而且还要考虑到学生的学习情况、个人能力和时间管理的能力。
家长和学生应根据实际情况和学生的承受能力合理安排作业时间。
中学学科作业量规定（二）本规定所指的作业量是面向中等水平以上的学生而定的。
作业要求分层，优生可酌增，后进生可酌减，但都要保证在规定时间内完成。
一、语文1.作业类型：大小作文，积累，读书笔记，日记(或随笔)，练字。
2.作业时间：初一、初二每天作业不超过____分钟，初三不超过____分钟。
3.作业数量：大作文每学期____篇(____周一篇)，当堂完成；小作文每周一篇(250字左右)当堂完成；积累三天____张；读书笔记阅读课完成；日记每天____篇。
二、数学1.数量要求：每天的作业不超过一张(单面)。
大题不超过五个，小题不超____个。
2.时间要求：初一不超过____分钟，初二、初三不超过____分钟。
三、英语1.课堂作业：课堂上完成与教材配套的练习，不准布置在课后完成，除非当天没有备课组统一的练习或其他作业。
任课教师根据班级情况补充的作业必须在课堂上完成，不准布置为课后作业。
2.课后作业：练习的作业量每天不超过一张(单面)，初一、初二不超过____分钟，初三不超过____分钟。
初三教学中的课后作业布置技巧
初三教学中的课后作业布置技巧作为初三老师，如何合理而有效地布置课后作业是一个关键问题。
课后作业的目的是巩固学生的知识，提高学习效果，但过多或者无效的作业会给学生带来压力和负担。
本文将从不同角度探讨初三教学中的课后作业布置技巧，以帮助教师在教学中更加科学地安排作业。
1. 设定明确的目标在布置课后作业之前，教师首先要明确作业的目标。
这些目标应当与教学内容紧密相连，既能巩固学生的基础知识，又能提高他们的理解和应用能力。
通过明确目标，教师能够有针对性地选择作业内容，提高作业的质量。
2. 紧扣教学内容课后作业应该与课堂教学内容紧密相连，能够帮助学生将所学知识运用到实际问题中。
例如，如果本节课讲解了线性方程，那么课后作业可以设计一些实际问题，让学生应用线性方程求解。
这样的布置能够加深学生对知识点的理解，提高他们的应用能力。
3. 合理分配作业量初三学生的学习任务较重，教师在布置课后作业时要注意合理分配作业量。
过多的作业会造成学生的压力和疲劳，导致学习效果下降。
因此，教师应当根据学生的实际情况，灵活调整作业量。
有时可以适当减少作业量，以减轻学生的负担，有时可以增加一些拓展题，提高学生的学习兴趣和思考能力。
4. 多样化作业形式课后作业不仅限于传统的习题和填空题，教师可以通过多样化的作业形式激发学生的学习兴趣。
例如，可以布置一些小组合作的任务，让学生通过合作探究，培养他们的团队协作能力。
此外，可以设计一些探究性和创造性的题目，培养学生的独立思考和创新能力。
5. 及时反馈和评价教师在布置课后作业后，应该及时对学生的作业进行批改和评价。
这种及时的反馈让学生能够及时了解自己的错误和不足，及时进行纠正。
同时，教师也可以通过这种方式检查学生的学习进度，了解他们对知识的掌握程度，以便调整后续的教学计划。
总结起来，初三教学中的课后作业布置技巧包括设定明确的目标、紧扣教学内容、合理分配作业量、多样化作业形式以及及时反馈和评价。
这些技巧能够帮助教师提高课后作业的质量和效果，同时减轻学生的负担，提高他们的学习兴趣和学习效果。
作业标准
语文作业要求：1、作文按每学期不少于六篇大作文布置，要有统一的书写格式，同一年级要有相同的训练目标。
以教师批改为主，辅以面批、互批并作好批语。
一周内反馈给学生。
2、语文作业本（1）一号本：抄写每篇课文的生字新词。
预初、初一生字新词以教师圈划为主。
初二、初三生字新词培养学生自主圈划。
教师每次作批改，要求学生书写端正，卷面整洁，并给出等第。
本作业兼有练字功用，师生应认真对待。
保证下一节课之前发给学生。
（2）二号本：有选择地布置课后训练题。
教师每次批改并督促订正。
本作业除要求书写端正，卷面整洁之外，主要训练学生审题能力和答题中的语言表述能力。
一号本和二号本应在上下一节课之前发给学生。
3、随笔、摘抄本各年级有计划、有侧重地布置。
预初、初一侧重于摘抄好词佳句、名言警语。
初二、初三侧重于随笔操练。
教师每周作一次批改并有选择地讲评。
本作业目的是推动学生课外阅读，进而提高学生写作能力，达到培养学生良好的素质。
4、课外辅助书的使用课外作业的选定必须依据教学目标，作业布置要适量。
作业内容要均衡，既要有字、词、句练习及背诵等硬作业，又要有观察、朗诵、写作等软作业。
教师对书中的习题要进行筛选，并有选择地在练习本上操练(二号本)。
教师需认真批改并作好讲评、督促完成的订正。
5、作业的批改和辅导（1）要督促学生按时完成作业，不符合规范要求的要重做，未做的要补做补交，教师要建立作业登记表，对拖欠、抄袭作业的学生应找出原因耐心教育。
（2）每次作业要给予评定(可采用100分制或等级制)，批改后要写明批改日期，批改作业后应作摘记，特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，以作讲评和辅导的依据。
（3）期末应对学生作业进行一次总评，其分数应在期末总评成绩中占适当比例。
本规范是对语文作业的总体要求，各备课组还应根据本年级语文教学的特点和需要，制订出各自的细则要求，反映在备课组记录本中备查。
教研组(备课组)对本组教师的作业布置与批改情况，每学期要普查一次，并报教导处。
初中各学科作业布置与修改要求
初中各学科作业布置与修改要求
1. 布置作业要求
- 作业内容应与所学知识相符，帮助学生巩固和扩展研究成果。
- 作业难度应适中，既要能够挑战学生，又要给予他们一定的
自信。
- 作业要有明确的目标和任务，使学生清楚知道应该完成什么。
- 作业形式可以多样化，例如练题、写作、实验等。
2. 作业布置注意事项
- 布置作业应定期进行，不宜过于频繁或过于集中。
- 作业量应适度，避免过多过难导致学生压力过大。
- 作业时间应预留充足的时间给学生完成，考虑到学生的其他
活动安排。
- 作业要求应明确清晰，给出必要的示范和指导。
3. 作业修改要求
- 修改作业应注重具体指导，指出学生已完成的正确之处和需
要改进的地方。
- 修改建议应确切明了，引导学生思考和改正错误，提高研究效果。
- 修改要求应及时反馈，帮助学生及时纠正错误，及时弥补知识漏洞。
- 修改评价应准确客观，鼓励学生，激发他们对研究的兴趣和积极性。
以上是初中各学科作业布置与修改的基本要求，请各位老师按照这些要求进行作业布置和修改工作。
希望能够帮助学生提高学习效果，达到更好的学习成绩。
初三学生新学期学习计划标准范文(5篇)
初三学生新学期学习计划标准范文在初三来临之际，为了赶上其他同学的步伐，我深知现在不同于以往，所以要对自己做出一些总结和反省，然后制定了我的新学期学习计划。
一、分析不足对于一个学生来说，学习无疑是最重要的事情。
但是我在这一方面还有很多漏洞。
1.在课堂上，虽然老师讲的内容不可能全盘吸收，但是在回家复习这方面，我做的还不太尽人意。
2.在考试时，有时不能做到专心致志。
3.老师讲完的卷子、活页之类，讲完后不能做到及时分类、整理和装订。
4.在周末完成作业后，有事不能做到自觉复习、预习关于各科目的一些缺陷：语文1.在语文学习过程中，无论是作文还是课内阅读，都完成的比较轻松。
但是课外阅读的强度还不够。
2.在课外积累方面，尤其是文言文的积累还不够。
数学1.缺少课外难题的训练。
2.自我总结能力尚欠提高。
1.语法训练欠佳。
2.需加强课外阅读能力。
物理1.接触题型不够多。
2.课堂笔记的条理性需要加强。
二、制定措施针对上页提出的不足，需要提出几点改正的措施。
（一）整体措施1.课后回家做到条理化的复习。
2.考试时要做到专心。
3.对于老师讲完的卷子、报纸等要做到及时装订和整理。
4.周末不能度过的浑浑噩噩，要在完成作业的前提下争取多学一点课外知识。
（二）具体计划语文1.加强课外阅读。
2.闲时多翻翻字典，积累一些生僻字、词语。
3.找一个本子，专门积累课外的古诗词及文言片段。
4.拥有自己的现代文摘抄本。
5.在完成老师要求的作文基础下，每周多练一篇习作。
1.在完成书上练习题的基础下，寻找课外习题来增加掌握的题型量。
2.尽量寻找一些难度系数相对较大的题型。
3.从整理笔记入手，加强自己分析问题以及总结题型的能力。
英语1.在将书上内容吃透的基础上，争取多做课外阅读。
2.阅读一些总结性的初中语法书籍。
3.增大词汇量。
物理1.寻找课外题型。
2.增强笔记的条理性。
化学1.熟记化学元素周期表。
2.熟记化学概念。
3.多接触课外化学题型。
三、奋斗目标面对即将来临的中考，大家都感觉到了前所未有的压力。
初三学生寒假学习计划表【精品10篇】
初三学生寒假学习计划表【精品10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教务处对教师作业布置与批改检查简报
简报
常规检查以查促教
——我校教务处对初三年级教师作业布置与批改检查教学常规是对学校教学工作的基本要求，教师批改作业则是教学常规管理的一项重要内容，是保证教学质量的重要环节，为了深入了解初三毕业班教师的教学工作，规范初三年级任课教师作业布置与批改的行为，4月2日下午，校长张江林，教学副校长罗锦江，教务处处长杨州一行人对初三年级各学科作业布置与批改常规工作进行了检查。
检查过程中，领导们认真翻阅，仔细查看，详实记录，检查方式科学客观公正。
本次检查涉及学生现学的所有学科，作业类型包括：作业本，作文本，练习册，听写本，具体检查每个班级学生作业上交数量，批阅次数，有无分层作业体现和评语等方面。
检查结果显示，多数教师批改作业是认真的，能做到有收必批，有错必纠，但是在检查中也发现一些问题，比如：作业分层布置还不够明显，作业收交要求不严格，作文批改普遍随意，没有做到明确要求与指导。
这次检查是教务处系列常规检查的一个部分，认真就是水平，负责就是能力，希望各位任课教师充分认识到作业布置与批改的重要性，促进教师自身业务水平的提高，对学生的作业严格要求，为学生能取得更好的成绩保驾护航。
初三目标计划书（精选24篇）
初三目标计划书初三目标计划书（精选24篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻我们需要开始做一个计划。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的初三目标计划书，欢迎大家分享。
初三目标计划书篇1一、每日早读课，主要用来背语文、英语，有多余时间可用来背副科（包括生物、历史、政治、地理）。
二、每日中午主要学习副科（包括背诵、作业、资料）三、下午放学后及晚上主要学习主科（包括作业、所有资料）。
四、根据学习需要可适当调整时间。
五、周末或平时有空闲，找爸讲主科的教材全解和所做作业中的错题。
六、按时完成老师所布臵的作业；每学期要写好学习总结和心得体会。
学习方法一、各学科要求在课堂中消化吸收，要坚决执行课前预习，课中认真听讲，并做好重要笔记，课后要总结性回忆，同时，强化课后练习是关键（多做试题加以巩固）。
二、语文、英语、副科主要靠记忆，当然做大量的试题巩固也很重要。
学好语文的关键是提高阅读和写作能力，学好英语的关键是能读写常见的单词和熟练掌握语法。
三、数学、物理、化学主要是靠理解性记忆和做大量的试题加以巩固，多见识题型和掌握多种解题思路，做到举一反三，才能得心应手。
四、选好参考书，最好是两本书：一是中学教材全解（很有价值，必须学完，要“√”好易错题和重点题，便于复习）；另一本是轻巧夺冠试题（也要做完）。
要求是不懂之处一定要找老师或同学求教。
五、高考或中考前做大量的模拟试题，总结和找准易错题，再针对性地加以练习。
六、高考或中考前5日内，将所有章节的重点（初中三年或高中三年的所有知识）复习1—2遍。
七、考试时要做到从容镇定，注意审题，做题要从易到难，并合理安排时间。
若有剩余时间，再回头对未做的题或无把握的题重试一次。
八、若有时间，一定要温习已学过的知识（包括1—2年级的知识），起到温故而知新的效果，直至达到创新境界。
学习要求一、要虚心向别人学习，做到不懂就问，问老师或同学均可。
初三下学期作业布置
九年级下学期总第一次作业1、已知y 是x 的反比例函数，当x ＝2时，y ＝10.(1)写出y 与x 的函数关系式；（2）当x=3时，求y 的值。
2、若3m 6-=x y 是反比例函数。
（1）求m 的值；（2）若y=6，求x 的值。
3、3、若y 与x 一1成反比例，且当x=2时，y=4。
(1)求y 与x 的函数关系式；（2）当x=一2时，求y 的值。
（2）当y=一1时，求x 的值。
总第二次作业1、画出下列反比例函数的图象：（1）()x y x y 212;4==。
2、当菱形的面积为48平方厘米时，它的两条对角线长y （cm ）和x(cm)有什么关系？y 是x 的反比例函数吗？总第三次作业１、在同一直角坐标系内画反比例函数()xy x y 52;5-==，要求写出名称加以区别。
总第四次作业1、写出反比例函数的图象的性质。
2、在下列反比例函数中，指出它们的函数图象分别在哪些象限内？哪些函数的函数值随自变量取值的增大而减小，哪些函数的函数值随自变量取值的增大而增大？()()x y xy 532;2.01-=-= ()()xy x y 1014;1203=-=总第五次作业 1、已知点()11,y x p ，()22,y x Q 在反比例函数xy 10=的图像上，并且1x <2x ,试比较1y 与2y 的大小。
2、正比例函数y=x 与反比例函数y=xk 的图像有一个交点的纵坐标是2.（1）当3-=x 时，求反比例函数y 的值。
（2）当一3<x<一1时，求反比例函数y 的取值范围。
总第六次作业 求反比例函数x y 3=的图像与一次函数12+=x y 的交点坐标， 并画出图像。
总第七次作业1、设反比例函数xk y =的图像与一次函数b ax y +=的图像有两个交点：()的值。
，求，b a k P ,,332Q ,2,1⎪⎭⎫ ⎝⎛--总第八次作业1、已知21y y y +=，其中1y 与x 成反比例函数关系，且比例系数为1k ，2y 与2x 成正比例函数关系，且比例系数为2k ，若x ＝一１时，y ＝０，求1k 与2k 的关系。
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初三下学期作业布置九年级下学期 总第一次作业1、已知y 是x 的反比例函数，当x ＝2时，y ＝10.(1)写出y 与x 的函数关系式；（2）当x=3时，求y 的值。
2、若3m 6-=x y 是反比例函数。
（1）求m 的值；（2）若y=6，求x 的值。
3、3、若y 与x 一1成反比例，且当x=2时，y=4。
(1)求y 与x 的函数关系式；（2）当x=一2时，求y 的值。
（2）当y=一1时，求x 的值。
总第二次作业1、画出下列反比例函数的图象：（1）()xy xy 212;4==。
2、当菱形的面积为48平方厘米时，它的两条对角线长y （cm ）和x(cm)有什么关系？y 是x 的反比例函数吗？总第三次作业１、在同一直角坐标系内画反比例函数()xy xy 52;5-==，要求写出名称加以区别。
总第四次作业1、写出反比例函数的图象的性质。
2、在下列反比例函数中，指出它们的函数图象分别在哪些象限内？哪些函数的函数值随自变量取值的增大而减小，哪些函数的函数值随自变量取值的增大而增大？ ()()x y x y 532;2.01-=-= ()()xy x y 1014;1203=-=总第五次作业1、已知点()11,y x p ，()22,y x Q 在反比例函数xy 10=的图像上，并且1x <2x ,试比较1y 与2y 的大小。
2、正比例函数y=x 与反比例函数y=x k 的图像有一个交点的纵坐标是 2.（1）当3-=x 时，求反比例函数y 的值。
（2）当一3<x<一1时，求反比例函数y 的取值范围。
总第六次作业 求反比例函数xy 3=的图像与一次函数12+=x y 的交点坐标， 并画出图像。
总第七次作业1、设反比例函数x k y =的图像与一次函数b ax y +=的图像有两个交点：()的值。
，求，b a k P ,,332Q ,2,1⎪⎭⎫⎝⎛--总第八次作业 1、已知21y yy +=，其中1y 与x 成反比例函数关系，且比例系数为1k ，2y 与2x 成正比例函数关系，且比例系数为2k ，若x ＝一１时，y ＝０，求1k 与2k 的关系。
２、在反比例函数xk y 1-=的每一支曲线上，y 都随x 的增大而减小，求k 的取值范围。
第二章二次函数作业布置 总第九次作业1、写出下列函数的解析式，并且指出它们中哪些是二次函数，哪些是一次函数，哪些是反比例函数。
（1）正方形的面积S 关于它的边长x 的函数；（2）圆的周长C 关于它的半径r 的函数； （3）圆的面积S 关于它的半径r 的函数； （4）当菱形的面积S 一定时，它的一条对角线的长度y 关于另一条对角线的长度x 的函数。
2、已知函数()3422++-=x x a y 不是二次函数，求4a 的值。
3、已知函数()()53922+++-=x m x m y 是一个一次函数，求m2的值。
总第十次作业1、画二次函数2x y =，22x y =，241x y =的图像2、上题中三个函数的共同点是：（1）对称轴都是___________; (2)图像的开口向_____; (3)图像在对称轴右边的部分，函数值随自变量取值的增大而______; 图像在对称轴左边的部分，函数值随自变量取值的增大而______。
总第十一次作业1、在同一直角坐标系分别中画出23.0x y -= 与28x y -=2、上题的两个二次函数的图像中，它们的共同点是（1）对称轴都是________，顶点是________；（2）图像的开口向______；（3）图像在对称轴右边的部分，函数值随自变量取值的增大而______; 图像在对称轴左边的部分，函数值随自变量取值的增大而______。
总第十二次作业1、写出函数()2h x a y -=的图像的性质。
2、分别画出()21--=x y ，()2121+=x y 的图像。
总第十三次作业 1、写出函数()k2+-=h x a y 的图像的性质。
2、画二次函数()31212+--=x y 的图像。
3、说出下列二次函数的图像的对称轴、顶点坐标和开口方向。
（1）()79522+-=x y ；（2）()13-18312+-=x y总第十四次作业 1、画二次函数1622-+-=x x y 的图像。
2、写出二次函数cbx ax y ++=2的顶点坐标，最值。
总第十五次作业 用配方法求3822---=x x y 的最值。
总第十六次作业1、填空：对于二次函数cbx axy ++=2（1）当a ＞0时，图像的开口向_____，对称轴为________，顶点坐标为___________。
（2）当a ＜0时，图像的开口向_____，对称轴为________，顶点坐标为___________。
2、求下列二次函数的图像与x 轴的交点坐标； （1）62--=x x y ；（2）1032++-=x xy 。
总第十七次作业1、一座拱桥的纵截面是抛物线的一段，拱桥的跨度是4.9米，水面宽4米时，拱顶离水面2米。
（1）以拱顶为原点建立直角坐标系，求出抛物线的解析式。
（2）当水面宽3.6米时，拱顶离水面高多少？总第十八次作业1、求下列二次函数的图像与x 轴的交点坐标；（1）51242++=x x y ；（2）122++=x xy 。
2、抛物线222++=x x y 与x 轴有交点吗？总第十九次作业某运动员掷铅球，若铅球在空中经过的路线是12094012++-=x x y ，其中x 是铅球离初始位置的水平距离，y 是铅球离地面的高度。
当铅球离地面高度为1.5米时，它离初始位置的水平距离是多少（精确到0.01米）？总第二十次作业用图像法求一元二次方程012=-+x x 的解的近似值（精确到0.1）。
总第二十一次作业 １、求抛物线62--=x x y 与直线23-=x y 的交点坐标。
2、填空：（1）抛物线23x y =经过向左平移2个单位，得到抛物线________________；接着向上平移1个单位，得到抛物线________________。
（2）抛物线231x y =沿着x 轴翻折并且“复印”下来，得到抛物线________________；接着向右平移5个单位，得到抛物线________________；接着向下平移2个单位，得到抛物线________________。
总第二十二次作业学校准备在校园里利用围墙的一段，再砌三面墙，围成一个矩形植物园，现已备足可以砌100米长的墙的材料，怎样砌法，才能使矩形植物园的面积最大？总第二十三次作业 1、求抛物线5222+-=x x y 上纵坐标为8的点的横坐标。
2、当t 取什么值时，抛物线14522-++=t tx x y 与x 轴有重合的两个交点。
总第二十四次作业某商店按进货价每件6元购进一批货，零售价为8元时，可以卖出100件。
如果零售价高于8元，那么一件也卖不出去，零售价从8元每降低0.1元，可以多卖出10件，设零售价定为x元（6≤x≤8）。
（1）这时比零售价为8元时多卖出多少件？（2）这时可以卖出多少件？（3）这时所获利润y（元）与零售价x（元）的关系式怎样？（4）当零售价定为多少时，所获利润最大？最大利润是多少？第三章圆作业布置总第二十五次作业1、写出圆的性质2、证明：垂直于弦的直径平分这条弦3、已知圆O 的半径为5cm ，弦AB 的长为6cm,求圆心到AB 的距离总第二十六次作业 1、如图3-9，已知∠AOC=∠BOD 。
2、如图3-9，已知AB ∥CD ，求证AC=BD 。
总第二十七次作业1、如图3-15，AB 是圆O 的一条直径，∠CAB=65度，求∠ABC 的度数。
2、如图3-16，在圆O 中，弦 AB 与弦CD 相交于点M 。
（1）∠ACD 与∠ABD 相等吗为什么？（2）∠CAB 与∠CDB 相等吗为什么？ （3）△ACM ∽△DBM 吗？为什么？总第二十八次作业1、画一个三角形，作这个三角形的外接圆。
2、求边长为a 的等边三角形的外接圆的半径。
总第二十九次作业1、在圆O 中，弦AB 的长为24cm ，圆心O 到AB 的距离为5cm ，求圆O 的半径。
2、在圆O 中，弦AB 的长为6cm ，半径OC ⊥AB 于D ，CD=3cm ，求圆O 的半径。
3、1300多年前，我国隋代建造的赵州石拱桥的桥拱是圆弧形，它的跨度是37.4米，拱高为7.2米，求桥拱的半径（精确到0.1米。
）4、弦的垂直平分线经过圆心吗？为什么？总第三十次作业1、垂直于弦的直径平分这条弦所对的圆心角吗？为什么？2、如图3-23，在圆O 中，AB AC=AD ，求证（1）BC=BD ；（2）AB总第三十一次作业1、已知圆O 的半径r ＝7cm ，圆心O 到直线1l ，2l ，3l 的距离分别为1d =7.1cm ，2d =6.8cm ，3d =7cm 。
判断直线1l ，2l ，3l 与圆O 的位置关系。
2、已知圆O 的直径为18cm ，圆心O 到直线l 的距离为9cm 。
判断圆O 与直线l 的位置关系。
总第三十二次作业1、写出切线的判定定理2、已知如图3-34，直线ABC ，并且OA=OB ，AC=BC 。
求证直线的切线。
总第三十三次作业1、写出切线的性质定理2、求证：圆心到圆的割线的距离小于半径3、两个同心圆，圆心都为O，大圆的弦AB是小圆的切线，切点为C，求证：C是线段AB的中点。
总第三十四次作业1、设△ABC的内切圆的半径为r，△ABC的周长为l，求△ABC的面积S。
2、已知正三角形的边长为2，求它的外接圆和内切圆围成的圆环的面积。
总第三十五次作业1、已知AB是圆O的直径，直线CD经过点A，并且BC=BD，BC、BD分别与圆交于点E、F，且BE=BF。
求证：CD是圆O的切线。
2、证明：从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，圆心和这一点的连线，平分两条切线的夹角。
总第三十六次作业1、证明：等腰三角形的内切圆与底边的切点是底边的中点。
2、求边长为a的等边三角形的内切圆的半径。
总第三十七次作业1、证明：如果圆的两条切线互相平行，那么连结两个切点的线段是直径。
2、设菱形ABCD的两条对角线的相交于O。
证明：如果圆O与AB相切，那么圆O与菱形的其它各边也相切。
总第三十八次作业１、如图3-45，△ABC别为D,E,F ， ∠A=74°，∠B=47°，求圆心角∠2、证明：（1）等边三角形的内心也是它的外心； （2）等边三角形的内切圆半径等于一条角平分线的1/3；（3）等边三角形的外接圆半径R 等于内切圆半径r 的2倍。
总第三十九次作业1、设两圆半径为R 、r ，圆心距为d 。
写出圆心距和两圆半径之间的关系：外离时_________； 外切时_________；相交时_____________；内切时_________；内含时_________。