一年级语文下册复习计划
一年级语文下册复习计划3篇
一年级语文下册复习计划3篇一年级语文下册复习计划篇一一、复习目标：1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
2、全面复习本册书要求会认的487个生字，掌握76个常用偏旁，要求会写的288个生字，了解和掌握一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。
3、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。
4、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
5、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
6、会正确背诵指定的课文。
7、结合《学习之友》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
8、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。
二、复习内容：1、扎实训练语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《学习之友》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
三、复习重点及难点：1、复习重点：复习认读《生字表》中的550个汉字，了解和掌握一些常用的识字方法。
2、难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区别同音字。
四、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
五、复习类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
语文一年级下册复习计划(9篇)
语文一年级下册复习计划(9篇)小学一年级语文下册的复习计划篇一一、本年级本学期建议考核重点。
汉语拼音：1、能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。
2、能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。
3、能准确地拼读音节。
识字写字：1、准确认读356个生字。
2、正确书写24个基本笔画。
3、按笔顺在田字格里书写、默写109个生字，做到书写正确、规范。
4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口头或书面组词。
阅读理解：1、正确背诵指定的课文。
2、联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。
句子表达：1、认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子（以生字组成的句子，10字以内）。
2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
3、用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。
4、认识逗号、句号、问号、感叹号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。
二、复习内容概述：1、关注知识结构的梳理，关注教学重点。
一年级起始阶段的学习内容相对来说还是比较简单的，线索并不是很多。
教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。
除去拼音外，教师可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清晰。
复习课的质量直接关系到复习的效果。
我们把课文组合成六组，加上拼音，年级组的教师认真分工，精心准备复习课的教案，尤其是设计好作业，切实提高复习课的质量。
2、关注学生的学习基础和学习差异。
学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。
教师要关注学生的学情，根据各班的实际情况，制定相应的复习计划。
例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性：拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、“ie、ei”和“uw”的区分、前后鼻韵的区分等。
生字上集中表现在同音字的混淆。
阅读上则表现出不会联系前后灵活运用，尤其是稍微变化后的按课文内容填空。
一年级下册语文总复习计划
一年级下册语文总复习计划一年级下册语文总复习计划范文（精选5篇）复习要有一个整体的规划，基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，制订学习计划非常重要。
那要怎么写好复习计划呢？下面是小编收集整理的一年级下册语文总复习计划范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级下册语文总复习计划1一、汉语拼音（一）学习目标1、复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音帮助识字、学文。
2、掌握汉语拼音字母表，认识对应的大写字母，为打下基础。
（二）知识要点1、汉语拼音是一年级第一学期学习的重点，本学期主要是继续借助拼音识字，在平时的学习中不断巩固。
2、这学期针对汉语拼音有一个新内容是：学习汉语拼音字母表，要求学生熟练掌握，尤其是识记大写字母，为音序查字法打好基础。
（三）练习形式及复习建议书中在语文园地五出示了拼音字母表，要求读读背背；在语文园地六有用音序查字法查字的题目。
根据书上这两个内容，平时老师可以采取多种形式进行练习，便于学生熟练掌握汉语拼音字母表。
如：1、连一连。
2、填空。
3、练字应查字母。
二、识字与写字（一）学习目标1、用喜爱的方式识字，采用多种形式进行复习和巩固。
2、认识常用汉字550个，会写其中的250个。
3、加强写字练习，不仅要写对，更要写好，保证写字质量。
4、学习音序查字法。
（二）知识要点本册要求学生能掌握550个常用汉字，并能在不同的语境中认识；其中会写250个常用字，要求要会写、写好、会运用。
（三）练习形式及复习建议1、要求会写的250个字。
①看拼音写词语、写句子。
见语文园地一。
②辨析形近字。
书中出现了许多形式，如：加偏旁、减偏旁、换偏旁、加一笔、加两笔组成新字再组词，以及选字填空等。
在语文园地一、二、三、六、七、八中都出现了这样的题型。
③多音字的掌握。
语文园地四出现了三个多音字：长、乐、着。
在复习时可以出一些选择正确读音，多音字组词这样的题进行练习。
④在写字方面，主要培养学生书写时笔画要规范，笔顺要正确，字的结构要美观，养成良好的书写习惯，保持良好的书写姿势。
关于语文的一年级下册复习计划【三篇】
关于语文的一年级下册复习计划【三篇】导读：本文关于语文的一年级下册复习计划【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】一.复习目标：1.通过复习掌握声母、韵母的发音，准确拼读音节，正确书写。
2.准确认读255个生字，会默写其中的129个字，掌握基本笔画。
3.进一步正确、流利地朗读课文，能背诵指定的课文。
4.正确使用普通话，养成说普通话的习惯，能认真与别人交谈，认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
二.复习重点：1.复韵母和鼻韵母的发音。
2.熟读255个字，会听写129个字，掌握24种笔画名称。
三.复习的难点：1.由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌握。
2.课文的朗读和背诵。
四.复习内容。
1.拼音部分：6个单韵母，23个声母，9个复韵母，9个鼻韵母，16个整体认读音节，给字选择正确的读音。
2.字词部分：a.听写129个字和由129个字组成的词语。
掌握24种笔画名称，能按笔顺规则正确书写129个字。
b.本书中出现过的反义词、数量词。
c.字形变化，给字加一笔，去一笔，变一笔。
d.观察图形，认识事物，了解事物与拼音和字之间的联系，进行音节、字、启、图的连接训练。
3.句、课文部分。
a.课文的阅读、背诵指定的课文，重点训练根据课文内容填空。
b.认识句号、问号、叹号。
根据不同的语气读好这些句子。
c.能仿照练习中的句式练习说话，如：谁在什么地方干什么?什么地方有什么?“有……有……还有……。
”d.能看图复述图意，并用一句话或几句话说出图意，进行拓展练习，指导画、写结合。
五.班级情况分析：班级人数47人，根据平时的表现来看，班内大部分学生的学习积极性较好，但有5个左右学生上课的接受能力较弱，注意力不集中，学习成绩较差。
拼音部分的基础较差，复韵母，鼻韵母，整体认读音节部分掌握不够。
对于后进生，需要教师给予个别辅导。
在生字的认识上，班内学生只有少数几个能够认识并读出以及由字组成词进行应用。
一年级语文下册复习计划范文十篇
一年级语文下册复习计划范文十篇一年级语文下册复习计划一、复习计划有什么作用复习计划可以让你在复习的时候减少盲目性，便于进行有针对性的复习。
你可以在了解自己平时学习中的薄弱环节后，制定一个符合自己作息时间和学习习惯的适合自己的复习计划，这可以让你在复习的时候事半功倍，因为在紧张的复习阶段，我们的思维往往会比较混乱，不知道要从何处着手开始复习，再加上时间的紧凑，更需要一个合理的复习计划让我们利用好每一分钟。
复习计划可以偏重自己学的不好的内容，这些方面可以多安排些时间，以弥补自己的不足。
复习本来就是查漏补缺，巩固知识的环节，所以复习计划会起一个指路明灯的作用，对自己十分有利。
希望你能制定出一个很好的复习计划，为考试加分。
一、一年级语文下册复习计划范文十篇为了应对考试、升学和就业等决定人的下一个阶段的生活，对前期所学所做的事情进行回顾。
为了达成更好回顾效果而制定的周密详尽可操作性强的任务时间表，叫做复习计划。
下面小编给大家整理的一年级语文下册复习计划范文十篇，希望大家喜欢!一年级语文下册复习计划范文1一、复习的主要目标1、巩固本学期所学生字，能正确书写。
2、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的250个生字，了解和掌握一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。
3、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。
4、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
5、会正确背诵指定的课文。
复习理解或掌握课文中的词语。
不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
6、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。
二、复习内容：1、扎实训练语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
一年级下册语文复习计划
一年级下册语文复习计划一年级下册语文复习计划（精选5篇）一年级下册语文复习计划1复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。
复习内容及课时安排复习内容：(共16课时)一、汉语拼音(3课时)1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。
会用音序查字法查字典。
二、字词(3课时)1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的250个汉字。
2、复习和掌握一些常用的识字方法。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
三、句子(3课时)1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。
2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。
四、积累(渗透在整个复习过程)1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定的课文。
五、阅读（3课时)1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
2、复习课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号、逗号和感叹号。
3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
六、朗读(渗透在平时读书的时候)1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
新版一年级语文下册复习计划3篇
新版一年级语文下册复习计划3篇一、指导思想以《课程标准》要求为目标，充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高;体现新课程三维目标，注重积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养.。
二、复习目标1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
能熟记《汉语拼音字母表》。
2、识字写字：认识400个字，会写300个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并在口头和书面语言表达之中运用。
学会用音序和部首查字法。
3、词语：掌握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。
正确填写量词。
4、句子：(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。
(2)能按要求把句子写具体生动。
(3)会把有联系的几个简单句子合并成一句。
(4) 根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。
5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯;能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。
6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;理解课文内容，知道课文的大意7、写话：能用学过的部分词语造句。
能理顺次序错乱的句子。
复习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话;学习写日记，看图写话。
在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
三、复习重点1、正确书写、默写300个生字。
2、朗读、背诵课文3、简单的阅读训练4、写话练习四、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。
精心备好复习课，少让学生硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学习活动，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段五、复习措施：1、紧扣专题练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
一年级下语文期末的复习计划
一年级下语文期末的复习计划一年级下语文期末的复习计划（通用6篇）复习是一个庞大的系统工程，大家都有写过复习计划吧，复习的目标就是充分利用有效的时间，拿到更满意的成绩。
那么问题来了，复习计划应该怎么写？以下是小编精心整理的一年级下语文期末的复习计划（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
一年级下语文期末的复习计划1一、复习目的：1、全面复习本册书要求会认的255个生字，要求会写的129个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。
二、复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。
三、复习类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和课外阅读练习。
6、看图，写几句话。
四、复习措施：1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
6、加强提优补差，家校联系。
一年级下语文期末的复习计划2一、学期复习目标1、复习550个常用字，复习写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。
认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。
要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
最新一年级语文下册期末的复习计划(精选5篇)
一年级语文下册期末的复习计划（精选5篇）一个学期很快就要进入尾声了，马上就要迎来紧张的复习工作。
做好详细的计划能使教师忙而不乱，最快地进入复习的状态。
在本学期中，我力求通过有效的复习方法使其效果得到最充分地发挥，使学生能通过复习在期末考试中取得佳绩。
其详细计划如下：一、复习总目标：1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中生字表出现的字，会认读生字表的字及其课文中出现的词语。
2、能背诵指定课文，能按照原文填空。
3、结合单元测试进行系统分块、整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握。
4、对听写、背诵、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。
5、通过复习，全面提高学生识字写字能力、字词运用能力、看图写话能力。
二、复习的重、难点：1、复习的重点主要放在识字写字、字词运用部分。
2、复习的难点是字词的灵活运用及看图写话。
三、复习的内容本学期主要有如下几块教学内容：1、识字、写字：本册共安排生字共有483个，其中要求写的298个，只要求认识的185个。
一年级主要以识字写字为主，因此在复习中会以课后生字为主要复习要点。
可以通过听写的方式进行复习，复习时注意笔画笔顺的复习以及生字的偏旁部首。
同时注意形近字的区分组词。
字写得正确、端正、整洁；初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、按课文内容填空：本年级仍是让学生积累词汇语句的重要阶段，因此在期末考试中对课文内容的填空也会成为考试的重点。
所以抓好全班同学对本册课文的背诵也显得尤为重要。
通过家长检查、同桌互背、语文综合能力测试等形式来检查学生的背诵。
使全班能在浓厚的背诵课文的风气中自觉完成背诵任务。
3、知识点的复习：针对在以往单元测试过程中容易出错或是出错较多的题目，教师可分块进行系统复习。
主要可分为以下几个版块：看拼音写词语、辨字组词或填空、偏旁部首的归类、数量词的运用、按课文内容填空、连词成句、看图写话等等。
4、学生看图写话能力的考核：能够根据图画，写出由图画联想到的词语，并能用简单的一两句话描述图上的内容。
一年级下册语文复习计划优秀7篇
一年级下册语文复习计划优秀7篇时光飞逝，时间在慢慢推演，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候开始写计划了。
拟起计划来就毫无头绪？读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，以下是勤劳的编辑给大伙儿收集整理的一年级下册语文复习计划优秀7篇，欢迎参考。
一年级下册语文复习学习计划篇一一、复习目的抓牢孩子语文基础知识：充分利用期末复习时间，归类或分单元复习课本的知识点，让孩子更进一步的掌握所学知识，查漏补缺，争取期末考出好成绩。
二、复习内容1、字、词。
生字表（一）会认，生字表（二）会写，会用。
2、句子。
3、课文。
学过的课文能熟练朗读，课后要求背诵的会背。
4、阅读。
5、写话。
三、复习重点和难点复习重点1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。
掌握《生字表（二）》中的250个汉字。
2、了解和掌握一些常用的识字方法。
复习难点1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
3、发展学生的思维，培养学生主性与灵活性。
4、审题能力的培养。
四、复习时间6月10日—6月28日五、复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构较基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
一年级下册语文复习计划篇二一、所教班级现状分析。
本班现有人数44人，经过半学期的训练，孩子们已经有了很大的进步，对语文的兴趣较浓，对基础知识和能力掌握较好，能主动学习。
大部分孩子的语言表达能力较强，能说完整话，但仍然需要老师常规的管理。
这些学生原来所处的教育环境、家族情况各异，行为习惯和知识基础相差较大，给老师的管理带来困难。
一年级下册语文复习计划5篇
一年级二卷五个语文复习计划一年级语文复习计划第二卷一年级语文复习计划第二卷（一）在一年级教材第二册的基础上，我们持续深入学习单词。
最后限期复习要针对平常犯错误许多的学生学习中，错误比较集中，鉴别困难知识或许是文字的浓缩来填充缺失。
决赛审察工作要坚持减负增效的原则提升质量复习题极少，但很精准。
这篇议论主假如对于总之，复习题主假如对于知识，以及问题主假如对于地域的以综合试卷和整体试卷为主种类。
一句话，目注明确有效，是我们总复习的指导思想。
2、重点和难点数据1能正确分辨26个字母，掌握字母次序字母、书写格式、大小妈妈能够检查标记，复习和检查jqxy和YU的规则。
2能写250个汉字，掌握笔划次序，正确的书写格式。
和能够用相应的汉字构成单词。
三。
能够辨别和阅读550种常用汉语字词连结，发音正确，你能够用部首连结。
4能够用加减改等识字方法来识字形成新单词。
5能够划分简单的反义词，量词，重叠词，搭配部分一定短语增添完好的部分一定短语。
6我能达成这个句子。
7能流畅地阅读儿歌，背诵儿歌所需文本。
8能够标记自然段落，句子数，阅读短文，理解句子的意思，而后选择正确答案。
9能理解图片的意思，学会图片资料。
3、评审方法：1复习信函：高声朗诵，背诵，写上下两个字母暗箱信访，自查自纠老师一改再改。
你也能够填写空白，增补，连结，发送回家和其余练习。
2复习新单词“我会写”：让学生发现简单犯错的生词，并组织好词组比较比较和议论，听写连词，同时纠正课桌，老师批阅，学生听写纠正他们的错误一错别字。
三。
复习新单词“我能读”：用火车，找朋友，部首分类，谐音家类，鼻腔分类前后，形态靠近，辨别、连结的同音辨别方法，增补音节。
4复习单词：比较组词，分类复制单词，睁开单词。
5复习句子：用词说话，选词填空填空，补语。
6复习和背诵课文：父亲母亲在家，学生在家同一张桌子，老师们重点抽查，填空并写出有关的单词。
7在中国园林议论中，主要的方法是做议论练习。
一年级语文下学期复习计划
一年级语文下学期复习计划一年级语文下学期复习计划（精选15篇）如何进行有效的复习，学生需要好好把握做好复习计划，复习不只是知识的总结和操练。
那么大家知道复习计划是怎么写的吗？下面是店铺为大家收集的一年级语文下学期复习计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级语文下学期复习计划篇1一、汉语拼音1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。
会用音序查字法查字典。
二、字词1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的250个汉字。
2、复习和掌握一些常用的识字方法。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
三、句子1、在句子中运用积累的好词语。
2、积累简单句式。
3、练习问答句、把字句、被字句、感叹句。
4、用词语说话、写句子。
5、认识常用标点符号，体会？句、！句、。
句的用法并正确使用。
四、积累1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定的课文。
五、阅读1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
2、复习课文中出现的常用标点符号。
学习运用句号、问号、逗号和感叹号。
3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
六、朗读1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
七、写字1、初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。
2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。
一年级下册语文复习学习计划(优秀6篇)
一年级下册语文复习学习计划（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级语文下册复习计划6篇
一年级语文下册复习计划6篇一个学期很快就要进入尾声了，立刻就要迎来紧急的复习工作。
做好具体的规划能使教师忙而不乱，最快地进入复习的状态。
在本学期中，我力求通过有效的复习方法使其效果得到最充分地发挥，使学生能通过复习在期末考试中取得佳绩。
其具体规划如下：一、复习总目标：1、稳固本册生字词，理解一局部重要词语，能听写、运用本册中生字表消失的字，会认读生字表的字及其课文中消失的词语。
2、能背诵指定课文，能根据原文填空。
3、结合单元测试进展系统分块、整理所学学问，进一步稳固单元目标的把握。
4、对听写、背诵、分析、审题、解题进展系统训练，并通过肯定的练习，进一步稳固已学学问。
5、通过复习，全面提高学生识字写字力量、字词运用力量、看图写话力量。
二、复习的重、难点：1、复习的重点主要放在识字写字、字词运用局部。
2、复习的难点是字词的敏捷运用及看图写话。
三、复习的内容本学期主要有如下几块教学内容：1、识字、写字：本册共安排生字共有483个，其中要求写的298个，只要求熟悉的185个。
一年级主要以识字写字为主，因此在复习中会以课后生字为主要复习要点。
可以通过听写的方式进展复习，复习时留意笔画笔顺的复习以及生字的偏旁部首。
同时留意形近字的区分组词。
字写得正确、端正、干净；初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。
2、按课文内容填空：本年级仍是让学生积存词汇语句的重要阶段，因此在期末考试中对课文内容的填空也会成为考试的重点。
所以抓好全班同学对本册课文的背诵也显得尤为重要。
通过家长检查、同桌互背、语文综合力量测试等形式来检查学生的背诵。
使全班能在深厚的背诵课文的风气中自觉完成背诵任务。
3、学问点的复习：针对在以往单元测试过程中简单出错或是出错较多的题目，教师可分块进展系统复习。
主要可分为以下几个版块：看拼音写词语、辨字组词或填空、偏旁部首的归类、数量词的运用、按课文内容填空、连词成句、看图写话等等。
4、学生看图写话力量的考核：能够依据图画，写出由图画联想到的词语，并能用简洁的一两句话描述图上的内容。
2024学年小学一年级下册语文复习计划(三篇)
2024学年小学一年级下册语文复习计划一、复习目标1、全面复习本册书要求会认的____个生字,掌握____个常用偏旁,要求会写的____个生字,并能用常用字组词、说话。
2、总结延伸阅读和看图写句的练习方法,培养学生阅读和写句的能力。
3、根据学生平时作业有针对性的查漏补缺,使班级均衡发展。
4、调动学生的学习积极性,创设宽松良好的复习考试氛围和多元化的评价模式。
二、复习重难点1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。
三、复习内容1、拼音：能准确地拼读音节。
正确书写字母和音节,借助拼音识字。
2、识字,写字。
（1）借助拼音识字,认识常用字____个,其中____个会写。
掌握____个左右常用偏旁的名称、字形、表示的大概意思。
感受汉字的结构特点,综合运用学过的方法认字。
（2）养成正确的写字的写字姿势和良好的写字习惯。
能正确规范地写在田字格里。
书写规范端正、整洁。
3、阅读把文章读通顺、熟读本册课文。
背诵指定课文____篇,鼓励学生多读书,在阅读中积累、感悟、运用。
4、口语交际：（1）能用普通话与人交流,态度自然大方,有礼貌。
（2）把平时的语文课堂当成学生口语交际的内容。
5、写话：（1）对写话有兴趣,能根据语言范例,写话。
（2）看图写出两句意思基本清楚的话,在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
四、全册复习课时安排：共计____个课时（一）、汉语拼音（____课时）1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。
会用音序查字法查字典。
（二）、字词（____课时）1、复习认读《生字表（一）》中的____个汉字,复习掌握《生字表（二）》中的2502、复习和掌握一些常用的识字方法。
关于语文的一年级下册复习计划【三篇】
【导语】语⽂复习重在平时的积累，⽆论是字词、古诗词或者古⽂等都需要平时的记忆背诵。
要学会整合知识点，把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡⽚，会让你的⼤脑、思维条理清醒，⽅便记忆、温习、掌握。
以下是⽆忧考整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇⼀】 ⼀.复习⽬标： 1.通过复习掌握声母、韵母的发⾳，准确拼读⾳节，正确书写。
2.准确认读255个⽣字，会默写其中的129个字，掌握基本笔画。
3.进⼀步正确、流利地朗读课⽂，能背诵指定的课⽂。
4.正确使⽤普通话，养成说普通话的习惯，能认真与别⼈交谈，认真听别⼈讲话，努⼒了解讲话的主要内容。
⼆.复习重点： 1.复韵母和⿐韵母的发⾳。
2.熟读255个字，会听写129个字，掌握24种笔画名称。
三.复习的难点： 1.由字组成的词语、以及课⽂中的反义词、数量词的掌握。
2.课⽂的朗读和背诵。
四.复习内容。
1.拼⾳部分：6个单韵母，23个声母，9个复韵母，9个⿐韵母，16个整体认读⾳节，给字选择正确的读⾳。
2.字词部分： a.听写129个字和由129个字组成的词语。
掌握24种笔画名称，能按笔顺规则正确书写129个字。
b.本书中出现过的反义词、数量词。
c.字形变化，给字加⼀笔，去⼀笔，变⼀笔。
d.观察图形，认识事物，了解事物与拼⾳和字之间的联系，进⾏⾳节、字、启、图的连接训练。
3.句、课⽂部分。
a.课⽂的阅读、背诵指定的课⽂，重点训练根据课⽂内容填空。
b.认识句号、问号、叹号。
根据不同的语⽓读好这些句⼦。
c.能仿照练习中的句式练习说话，如：谁在什么地⽅⼲什么?什么地⽅有什么?“有……有……还有……。
” d.能看图复述图意，并⽤⼀句话或⼏句话说出图意，进⾏拓展练习，指导画、写结合。
五.班级情况分析： 班级⼈数47⼈，根据平时的表现来看，班内⼤部分学⽣的学习积极性较好，但有5个左右学⽣上课的接受能⼒较弱，注意⼒不集中，学习成绩较差。
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一年级语文下册复习计划
秘一年级语下册复习计划
一、复习概述：
（一）关注知识结构的梳理和教学重点的把握。
一年级起始阶段的学习内容相对说还是比较简单的，所以可以把单元复习和归类复习相结合。
我们可以认真研究教材，把具有相同价值的教材进行组合，这样既抓住了教材的教学重点，又使复习的块状结构清晰、明白。
（二）关注学生的学习基础和学习差异。
学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资。
所以要关注学生的学情，根据班级的实际情况，制定相应的复习计划。
（三）关注复习阶段的师生心理调适。
学生面临这么重要的考试，我们既要让孩子认真对待考试，又不能让其成为学生的思想负担。
应在认真组织好复习教学的过程中，保护孩子对学习的兴趣，同时帮助孩子梳理知识，掌握重点、难点。
同时我们也要积极克服复习中易产生的急躁情绪，要善于用自己的情绪去带动、感染学生，让孩子认为考试是一重要而有意义的事，复习是轻松快乐的。
另外，补差要充分考虑孩子的需要，不做无效甚至适得其反的工作。
二、班级学生基本情况分析：
这学期班中又了五位新同学,个别基础特别差的一学期下还是没有跟上大家的步伐。
但是，班级中大多数学生都有一定的上进心，基础知识的掌握还可以，也有一部分学生在学习方法上还有所欠缺，再加上教学时间紧张，字词和朗读掌握还不够。
当然，班级中也有一部分学生还没有很好地进入学习状态，在学习上没有自觉性，上听不牢，作业拖拉，因此一些基础知识掌握得很不扎实。
再加上班级后进生比较多，所以在对后进生的教育和转化问题上要花更多的时间和精力。
三、复习目标：
（一）识字写字
1 、全面复习本册书中要求会认的0个生字，能分清平翘舌音和前后鼻音，要求会写20个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、复习基本笔画，字写得端正、正确、整洁，按正确的笔顺写。
（二）句子阅读
1、能用一定的句式说完整的话，将不完整的句子补充完整。
2、用普通话正确、流利、有感情地朗读、背诵。
3、理解内容，感受阅读的乐趣。
四、复习内容及时安排
一、字词(4时)
1、复习认读《生字表（一）》中的0个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的20个汉字。
2、复习和掌握一些常用的识字方法。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、同偏旁的字，复习本册要求的反义词，能用部分生字口头或书面组词。
4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
二、句子(3时)
1、认识句子，能正确地听说读写句子。
2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。
三、积累(渗透在整个复习过程)
1、复习理解或掌握中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定的。
四、阅读(3时)
1、复习结合上下和生活实际了解中词句的意思。
2、复习中出现的常用标点符号。
学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
3、理解内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
五、朗读(渗透在平时读书的时候)
1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
六、写字(渗透在平时书写的时候)
1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。
2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端
正、整洁。
3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
五、复习重点和难点
◆复习重点
1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的0个汉字，能分清平翘舌音和前后鼻音。
掌握《生字表（二）》中的20个汉字，能用常用字组词或者说话。
2、了解和掌握一些常用的识字方法和规律。
3、辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、同偏旁的字，复习本册要求的反义词，能用部分生字口头或书面组词。
◆复习难点
1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。
4、审题能力的培养。
六、具体复习安排：
一、识字
1、听写生字。
以奖励的方式进行。
2、开猜谜会：把以前编的字谜集中起，由老师、学生说字谜，学生猜。
猜完把生字写下。
看谁记得多，猜得多，写得多。
3、开个故事会，记难记的内容。
4、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。
、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。
6、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。
7、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。
二、词语
1、字、词擂台赛
1）词语接力赛：分组学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。
其他同学在下边写。
2）对对子（这个是用对对子的形式，复习反义词。
）玩法：（两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。
3）给字宝宝找亲人（这是形近字的复习）：先自己在本子上写，小组再互相补充，根据数量和质量，评哪个小组获胜。
4）给字宝宝找朋友（这是同音字的复习）。
2、师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语搭配。
3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。
4、积累掌握词语类型：
1）（）的（）例：暖和的衣裳
2）（）[叠词]的（）例：弯弯的（）
3）很（）很（）的（）例：很高很高的房子
4）又（）又（）例：又唱又跳
）AABB 例：仔仔细细
三、句子的训练归类
通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。
复习时，请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应
该具有哪些内容；可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力（这也是一个难点）；可以请学生判断一个句子是否完整，如果不完整，还要进行恰当的补充；还可以做一做趣味性的组句游戏。
四、阅读
1、能熟读，背诵指定的段落。
2、能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、或片断，能读准确，读流利。
3、能阅读儿歌、短或片断，并根据内容回答简单的问题。
七、复习措施：
一是互帮互学，优化组合。
内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。
二是注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。
三是情绪的保持。
复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。
四分层次训练。
1)对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。
2)对于学困生:
1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。
2、本册要求掌握的20个四会字，尽量全部过关。
3、综合练习面批面改，及时改正错漏。
4、争取家长的配合，形成教育合力。
秘。