2018-一年级上册语文期中试卷分析-范文word版 (3页)

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一年级语文上册期中考试试卷分析

一年级语文上册期中考试试卷分析本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生对基础知识的掌握情况，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要平时做题认真、仔细都会体会到成功的快乐与喜悦。

首先，把汉语拼音作为重点，考查了学生以下几个方面的能力：1、辨别声母、韵母、整体认读、两拼音节、三拼音节的能力。

2、生字、生词和音节的搭配能力。

3、拼音与汉字的组合能力。

4、看图找音节的能力。

5、拼音组合的能力。

其次在汉字、词语、句子方面考察了学生以下几个方面的能力：1、正确书写汉字的能力。

2、正确书写笔顺能力。

3、选字填空的能力。

4、看图写话的能力。

现就学生答卷情况做如下分析：第一题：我会按要求填一填。

主要考查学生辨别声母、复韵母、后鼻韵母、整体认读音节、两拼音节、三拼音节的判断能力。

从答题情况看，大部分学生的基础知识比较扎实，只有个别同学略有失分。

这只能说是学生考试时不细心。

第二题：我会看图选一选，把音节补充完整。

从大题情况来看，学生掌握得比较好，个别同学略有失分。

b d p q 有些混淆。

第三题：我会拼，我会写。

本题对学生来说是比较薄弱的环节，因此，失分较多。

根据jqx与ü相拼省写ü上两点的拼音规则，学生最容易忘记省写ü上的两点。

还有n与ü相拼不能省写ü上的两点的拼音规则。

本环节是拼音教学中的一大难点，学生最容易忘记ü上的两点到底应该去还是留。

第四题：我会读，我会连，我还会给音节加上声调.本题主要考查学生对音节声调、汉字与音节的掌握。

从学生答题情况来看，个别学生对二声和四声区分错误、如báhédúshū.轻声音节，如yīfu 的fu 不加声调。

看来在今后的教学中，这类题型还得多练习。

第五题：我会给图片选名字。

从答题情况来看，粗心的孩子较多，没有理解题意音节词语全部写错，有的孩子粗心忘记加声调。

第六题：看拼音，写词语。

这题主要考察学生对所学汉字书写的掌握。

一年级上册语文期中考试分析精选三篇

一年级上册语文期中考试分析(一）本次一年级上册语文期中考试，总体情况较为理想。

参加考试的学生人数为48人，平均分为86.85分，及格率达到89.58%。

但是，优秀率比平时的测试有所下降，90分以上的学生只有31个，部分优秀的学生这次考试没有发挥好。

同时，70以下的学生有6个，成绩两端分化比较明显。

对于此次考试，大致有以下几个原因：期中复习的效率不够高。

试卷难度大，超范围的题多，很多题型学生没接触过，很多字还没有学过。

很多学生并没有对在课堂上学过的知识及时地进行巩固。

所谓温故而知新，再加上一年级学生的记忆系统还处在挖掘时期，如果没有及时巩固，学生很容易忘记所学的知识。

部分学生还没有考试的概念，另外识字量有限，并不能很好地独立完成试卷，完成试卷后也没有检查的习惯。

具体到每道题来看：第一题至第三题为拼音基础题，总体得分良好，个别学生失分较多。

第四题和第五题为识字基础题，大部分学生得分较好。

第六题至第八题为识字拔高题，部分学生失分较多。

第九题为儿歌阅读题，学生普遍得分不高。

第十题为看图写话题，大部分学生得分良好。

根据以上分析，我们可以得出以下结论：学生在拼音和识字方面的基本功还需要加强，需要加强平时的练习和巩固。

部分学生的考试技巧和心态还需要调整，需要更加重视考试的概念和应对策略。

需要加强对题型和难度的了解，以便更好地指导学生应对考试。

为了提高学生的语文成绩，我们可以采取以下措施：加强对学生拼音和识字基本功的练习和巩固，注重基础知识的掌握。

加强对考试技巧和心态的指导，帮助学生更好地应对考试。

增加学生的阅读量和阅读难度，提高学生的阅读理解和写作能力。

对于一些较难掌握的知识点或题型，可以进行有针对性的辅导和练习。

总之，通过本次考试分析，我们可以更好地了解学生的语文学习情况，找出存在的问题和不足，并采取相应的措施加以改进和提高。

一年级上册语文期中考试分析(二）一、总体情况本次考试参加的学生人数为48人，平均分为86.85分，及格率89.58%。

一年级上册语文期中试卷分析

一年级上册语文期中试卷分析试卷分析是教学考试的重要组成部分，从而保证试卷具有较高客观性的必要手段。

下面店铺为大家带来一年级上册语文期中试卷分析的内容，希望对你有用。

一年级上册语文期中试卷分析(一)一、总体分析本次考试参加的学生人数为48人，平均分为86.85分.，及格率89.58%。

本次考试的优秀率比平时的测试下降了很多，90分以上的学生只有31个，很多优秀的学生这次考试没有发挥好。

70以下的学生也占了6个。

我们班的成绩两端分化比较明显。

总结下大致有以下几个原因：1、期中复习的效率不够高。

2、试卷难度大，超范围的题多，很多题型学生没接触过，很多字还没有学过。

3、很多学生并没有对在课堂上学过的知识及时地进行巩固。

所谓温故而知新，再加上一年级学生的记忆系统还处在挖掘时期，如果没有及时巩固，学生很容易忘记所学的知识。

4、部分学生还没有考试的概念，另外识字量有限，并不能很好地独立完成试卷，完成试卷后也没有检查的习惯。

二、典型错题分析1、第一题：比一比，再组词。

考察了一半的二类生字，与课标背道而驰，一半学生失分比较严重。

2、第四题：写出带有下面偏旁的字。

口字旁的字课本中只学过两个字，也放在了考查范围。

3、第五题：写出反义词。

开、关字课本中还没见过，来、去都没有写过，要求写近义词，也超出了所学的范围。

加大了难度，导致失分非常严重。

4、第6题：选词填空。

主要测试学生正确使用量词，有好多词学生还没有接触过，这一题应该在期末考才差不多。

失分也非常严重。

5、第三题，按课文内容填空。

这道题大部分学生完成的较好。

6、第四大题，连一连。

基本上不丢分，个别学生也是因为不认识字才导致丢分的。

7、第五大题，填序号。

这道题学生丢分较多，有一部分学生没有理解题意、不填序号乱写。

8、第六大题照样子写句子。

失分情况严重，因为一些中下学生不会写字。

以上是我根据题型，结合学生的误区，作出的试卷分析。

同时，我也从这次考试中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上出现的种种问题，我深刻反思，也不断在探寻行之有效的方法：1、要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。

一年级上册期中语文试卷分析

一年级上册期中语文试卷分析试卷分析评价是为了更好的促进教学，所以才会对试卷进行一个全方位分析。

下面店铺为大家带来一年级上册期中语文试卷分析的内容，希望对你有用。

一年级上册期中语文试卷分析(一)本次期中考试对学生前一阶段的学习情况进行了检测，试卷共有九题，题型立足于教材，题量适当，难度适中，主要测试学生的拼音、识字与写字等能力，下面我将对考试情况进行分析。

全班50人参加考试，大部分学生能够在规定时间内完成答题，全班总分3894分、平均分76.3最高分100、最低分0 及格人数40 本次期中测试，从学生答题情况来看，大多数的学生都能认真书写，试卷卷面整洁，说明大多数学生都能养成良好的答题、学习习惯。

试卷情况分析;1、从答题情况看本次测试完成得较好的题是第二、三、五、八、九这些题型在平时的课堂中做的练习比较多，所以大部分的同学拼音掌握不错都能够完成试题。

2、做得不好的题是第一听写，这类题型平时不多练所以学生在考试时对这种题型感到陌生，在听老师读的时候注意不集中所以得满分的不多。

第六题读拼音写笔画，有很的的学生不理解题意把汉字写在了田字格里及第七题看图数数要求写汉字但有部分学生都写了阿拉伯数字。

三、反思与对策1.总的来说，这次段考成绩还是不够理想，因为我们班还存在着两级分化的程度在今后的教学中，我还要重视拼音和字词的教学，重视单元过关，重视课内阅读和课后巩固，重视考试技巧地训练，重视孩子应试能力的培养，重视孩子灵动思维的训练，提高我们一年级孩子的综合能力，从而达到整体提高小学语文教学质量的目的。

四、今后的教学措施对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中要努力做到以下几点：1、虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。

2、教学中我要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。

一年级语文上期中考试试卷分析（通用9篇）

一年级语文上期中考试试卷分析一年级语文上期中考试试卷分析（通用9篇）试题分析是指根据学生对每一试题的答案，对试卷进行分析研究，并作整体性评价。

依据试题试用或正式使用后的结果，分析试题的信度、效度、难度、区别度和客观性等。

下面为大家带来了一年级语文上期中考试试卷分析，欢迎大家参考阅读！一年级语文上期中考试试卷分析篇1本班共有44名学生参加了考试，其中50的学生都能及格；优秀16人，优秀18%；及格31人，及格率59%；平均分62.6现结合学生的考试情况，做如下分析：一、试题分析：本套试题考查的知识全面、基础性强、难易程度适中。

（1）看图写字母。

少部分学生在此题书写不对，只会写其中的3个字母，u和u混淆不清。

（2）看图选音节。

大部分学生对于拼音较熟悉，但存在丢拉的现象。

失分较多。

二基础知识达标。

（1）看拼音写词语。

大部分不能顺利完成此题，主要出错的地方是（十二）和（天）的书写，大部分学生全对。

（2）读一读，连一连。

多数学生得分率较高，少数学生有丢拉现象。

（3）给汉字分类。

有学生不理解题意，失分较高。

（4）选字填空。

得分率较高。

少部分学生没有按要求写序号。

（5）看图天上意思相反的词。

在平时的教学中，教师只是简单的提一提，没有详细的讲解，所以大部分学生不知道怎么回事，不知道怎么填，失分率较高。

（6）照样子，填一填读读做做。

这题填的是动词，大部分学生只对一半，另一半不知道怎么补充，乱写或者不写的人相当的多。

三，四，五题失分率较高。

10多个学生在这几道题上几乎没有得分。

二、主要优点：1、班里百分之80以上的学生对基础知识掌握的比较牢固。

在“写汉字”、“连线’得运用这几个题型上，学生表现尤为突出。

2、学生书写认真，字迹工整，卷面整洁。

三、主要缺点：1、“照样子，写句子”是全班同学的弱点。

学生在平时虽然练习说话，但是补充句子有一定的难度，学生答题效果较一般。

2、学生认读要求是一个弱点，读后还是不知道怎样做，不理解题意。

一年级上册语文期中考试试卷分析

一年级上册语文期中考试试卷分析篇一小学一年级语文期中考试试卷分析本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。

而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。

7个孩子，平均分91.5分。

5个90分以上，优秀率有100%，及格率是100%。

知识掌握得不够牢固、太粗心是主要的弊病。

现在就每题错误进行分析。

一、存在问题试卷共有十大题，大部分学生的基础知识掌握比较扎实，体现在第一题“听读认字”，第二题“看图识字”，第三题“根据图片写字母”，第四题“连字组词”和第五题“认一认，写一写”，及第六题“比一比，再组词”。

由于上述几种题型难度不高，且是练册中的常见题，平时训练得也比较多，因此正确率高。

在第七题“照样子，连一连”中，有些学生不懂得运用“种、做、听、看”等动词，造成得分率低。

第八题“变字小魔术”，帮“大”加两笔变成新的字，大部分学生都写“天”。

第九题“我会背，还会写”：按照课文内容填空，学生书写的错别字较多，如“因为”字写成“因位”，在第十题“快乐阅读”中，部分学生的答题惯不好，不会独立思考，随意答题，造成失分率高。

1二、整改措施1、虽然拼音上学期已经学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。

2、书写方面。

平时每次作业都应该严格要求，对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。

平时要交给学生一些练字的方法。

平时作业要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。

3、读短文回答问题方面。

要增强对学生进修方法的指点，不竭探讨新的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。

4、教育学生平时进修中要注重常识的积累，提高学生的语言表达能力。

5、让孩子多见一些练题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成一切练后还要认真检查的惯.6、培养学生的绘画能力。

小学一年级期中语文的试卷分析（精选12篇）

小学一年级期中语文的试卷分析（精选12篇）小学一年级期中语文的试卷分析篇1本次语文期中检测，以语文新课标为依据，试题覆盖面广，难易适度，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。

试卷从汉语拼音、识字、写字、语言积累以及阅读理解等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。

下面就学生的答题情况以及今后教学的改进等方面简要地谈一谈自己的看法。

一、学生考查情况参考人数63人，100分21人，80-89分3人，最低分83分，及格率100%，优生率95%，平均分96.8分。

二、卷面的具体分析第一题：看拼音写词语，主要考察学生的拼读、写字能力。

虽然大部分学生都已掌握了拼音，完成得不错，但个别学生拼读不认真，有写错别字。

例如：把“风车”写成“飞车”，把“自己”写成“己自”，把“东”写成“车”。

第二题：连线，要求学生把汉字和对应的音节连起来，主要考察学生的识字、拼读能力。

“艳”和“藏”因为平时出现的频率不多，部分学生连错。

第三题：按要求写出带有笔画名称的字并组词，主要考察学生笔画名称的掌握情况能力和组词的能力。

这一题大部分学生基本掌握笔画名称，但“又”字组词错的多，错例：又大、又圆、又红等。

第四题：按部首给孩子分类。

这道题学生完成不错，但有个别学生漏字。

第五题：找出每组中不是同一类的词语。

大部分学生完成不错，个别学生在“狐狸、松鼠、天鹅、大象”这组词语中，选成“狐狸”。

第六题：找出句子中的反义词，这一题学生都能找出反义词，完成得不错，但个别学生由于写字不认真，“多”字书写不规范。

第七题：把下面的词语排成一句通顺的话，对于刚接触句子的一年级学生来讲有点难，属于提高题。

但平时练习的不少，所以大部分学生完成不错，少数学生有漏标点。

错例有：我爱的故乡小河。

第八题：阅读理解，主要考察学生对语言文字的理解能力。

第一小题文中写了几种颜色并用波浪线画出。

部分学生漏填;第二小题文中是谁劝谁，答案中出现较多的错别字，例如：“姐”写成“组”，“弟”写成“第”;第三小题用“和”写一句话，大部分学生能写出带有“和”字的完整的一句话，部分学生句子中出现错别字和写错的音节，部分学生漏标点。

一年级上册语文期中试卷分析

一年级上册语文期中试卷分析一、基本情况分析本班共71名学生，参考71人，其中5人不及格。

不及格当中有一个孩子由于摔伤，刚刚来上学考了26分。

还有两个没有上过学前班课也跟不上，所以没有及格。

还有一个是年龄不够，可能也没上过学前班是从大班直接上来的。

因此班级平均分比较低，平均分为88分，及格66人，及格率为93%。

优秀60人，优秀率为85%。

二、试题内容整张试卷的题目质量非常好。

首先把汉语拼音作为了重点，考查了学生以下几个方面的能力：1、辨别声母、韵母、整体认读音节的能力。

2、组合音节的能力。

3、看图找音节的能力。

4、词语和音节的搭配能力。

5、看拼音写笔画的能力。

其次在汉字、词语、句子、短文方面考察了学生以下几个方面的能力：1、给生字组词连线和给动词搭配合适名词的能力。

2、给汉字加一笔变成新字的能力。

3、正确书写汉字的能力。

4、找反义词的能力。

5、生字正确占格的能力。

6、组合句子的能力。

7、学生的阅读能力。

三、试题分析汉语拼音方面的题非常适合学生做，没有死板硬套的题目，灵活多样，把握住了汉语拼音的学习目标，很好地发展了学生的思维。

但也有个别孩子连整体认读音节、生母、韵母还没分清，造成这一结果的原因是这部分孩子基础太差来自农村。

看拼音写笔画和把生字加一笔变成新字只有个别孩子错了，造成这一结果的原因是孩子没有听老师读题，没有弄明白题目的要求，因为他们把原题抄在了下边的空白处。

其中阅读题对于一年级的孩子来说有些偏难，超过了一年级学生的做题能力。

因为短文虽然是课本中的，但在课本中毕竟有拼音帮孩子认认读读。

可试卷上写的全都是汉字，而对于一年级学生来说这些字有的还没有学过，这样的题对于一年级的孩子来说有一定的难度。

但是在阅读题中有数数有几句话，也有部分孩子错了，造成这一原因的是老师课上强调的不够，应该学每篇课文时都让孩子数数有几句话，那么以后再做类似的题就不会错了。

其他题学生答得很好。

一年级考试的题目要求，我认为应该加上拼音。

小学一年级上期语文期中试卷分析

小学一年级上期语文期中试卷分析我校统一进行了期中考试，下面对我班语文考试情况进行分析：一、考试概况班级48人全部参加考试。

考试时间共90分钟，试卷总分100分。

绝大多数学生都能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁。

二、试题分析本次期中考试，题量适中，内容大多是平时练过、做过的题型，主要检测学生对汉语拼音和所学汉字的掌握情况。

但有两类题型学生平时接触太少，出错的较多，整体效果不好。

这次期中考试试卷共九道大题，总分为100分。

包括默写23个声母、按要求分类、看谁填得又对又快、连一连、看图找出正确的拼音写在四线格里、连线给词语找朋友、选择合适的字，在相应的字下面画横线、照样子，填音节和看图写音节这九类题组成。

班上90分以上20个，一部分学生在70—89分中数段，1个学生不及格。

（一）默写23个声母：大部分学生对声母掌握较好，书写正确，但有一部分学生较粗心，占错拼音格，扣分严重。

（二）按要求分类：区分声母、韵母、整体认读音节。

学生整体掌握较少，出错率低。

（三）看谁填得又对又快：这类题型平时训练较多，学生掌握的很好，只有部分学生在ü碰到jqxy要去掉两点时粗心出现错误。

（四）连一连：学生对认识物体有一定的基础，拼读简单的音节也掌握的较好，这道题全部同学完成的很好，错误率低。

（五）看图找出正确的拼音写在四线格里：这道题和第三题出现的失误相同，部分学生在ü碰到jqxy要去掉两点时粗心出现错误，扣分严重。

（六）连线给词语找朋友：这些词语在平时的学习中练习的较多，学生掌握的很好，极少同学出错。

（七）选择合适的字，在相应的字下面画横线：这类题型在平时的学习中练习较少，部分学生出现选错的情况。

（八）照样子，填音节：这类题型在平时的学习中没有练习过，学生对这类题型掌握的基础较差，特别是在一滴水、一匹马、一座山这些量词上，学生出错较多，还有少数学生粗心，打错声调。

（九）看图写音节：这类题型在平时的学习中也练习过，但还是有许多学生出现拼读错误或者声调错误的情况，特别是遇到轻声的情况，这道题学生整体出错较多，扣分严重。

小学一年级语文上册期中试卷分析

小学一年级语文上册期中试卷分析、：本次试卷共有十二题。

本次试卷主要测试学生的拼音、识字与写字、理解等能力。

从学生做题情况来看，成绩很不够理想。

第一题，按要求分类，主要考查学生对声母、韵母的认识背诵情况，这道题几乎满分。

第二题，拼一拼，写一写。

其他基本能做对，少数同学还是忘了写ju时，两点要去掉。

第三题，我会写。

这道题主要是考学生书写的格式是否正确。

第四题，我会连。

主要是因为有些学生还没有正确拼读音节。

第五题，把下面的字加一笔变新字。

第六题，我会组词。

大部分同学都能做对。

第七题，这题是二类字。

一年级学生对二类字只会认，不要求会写，因此这题我认为是超出了一年级的能力范围，因此失分情有可原。

第八题，填量词。

这道题有几个字是二类字，丢分情况严重。

第九题，连一连，这道题中有二类字，也有部分同学连错。

第十，十一题，我认为难度也是太高了，第十二题，按要求写话，只有少部分同学能完成，所以这些题丢分严重。

总之，按我个人来看，这次期中试卷题有些超纲了。

二、今后措施抓拼音以后的教学中抓拼音，争取每个学生都能认读拼音宝宝，能区分声母、韵母和整体认读音节。

帮助学生提高阅读能力。

抓识字课堂教学中，讲究生字教学的方法，采用各种学习方法帮助学生记忆生字。

例如：猜谜语、加一加、减一减、换一换，在课后，要多抽出时间来巩固生字，创设机会让学生在特定的情境中识字，拓展识字的途径，让学生多识字，多阅读。

抓阅读力为学生营造一个“自主、合作、探究”的研究性阅读氛围，珍视学生的阅读体验。

给予学生更多的自我阅读的时间和空间，使学生在潜心读书中，有所思、有所悟、有所发现。

鼓励学生在课外多读书，多看书，并和学生及家长一起讨论，让学生在一番议论、评价中，加强对课文的理解，同时也提高表达和评价能力。

另外还要加强学生普通话的训练，从一年级开始就注重普通话的标准训练。

抓口语交际力求多形式、多角度地创设交际的情境，鼓励学生人人开口，调动学生参与交流的热情，让学生在具体的实践体验中敢于、乐于与人交际，激活学生的思维，让学生充分对话，实现真正意义上的生与师，师与生的互动。

一年级语文上册期中考试试卷分析

小学一年级语文上册期中试卷分析11月8日星期五，我校统一进行了期中考试，下面对一年级语文考试情况进行分析：一：学生情况分析：本次期中考试从整体上看，学生成绩不是很理想。

本班共有学生48人。

平均分82.87；期中100分一人；90~99分的有25人；80~89分别的有8人；70~79分的有4人；60~69分的有6人；60分以下的有4人。

本次考试成绩悬殊较大，这就要求我在以后的教学工作中要因材施教，更要做好培优补差的工作，以便提高班级整体成绩。

二：卷面具体分析：本次考试语文试卷共十大题，考试时间为六十分钟。

第一题，将下列拼音分类，分成声母，韵母，整体认读音节。

本体完成情况较好，有3个同学因马虎丢掉两分，还有两个同学审题有误，导致分数丢失。

第二题，照样子，填一填。

组合音节及拆分音节。

期中出现错误最多的是小鱼遇到j,q,x 的组合音节，不能正确去掉和加上两点，此处极易出现错误，应强化练习。

第三题，看拼音，写笔画。

本题考查学生拼音认读能力和基本笔画的书写能力。

这种类型的题较简单，大部分同学都能做到不失分。

第四题，看拼音，写汉字。

此题考查的是常见的简单词语，出现的错误主要表现在“木耳”的木上，部分同学写成目光的目。

第五题，我会照样子，找朋友。

其中包含三个类型的题。

1.反义词连线，2.音节与汉字的连线，3.节日和汉字的组成连线。

第一类与第三类问题较大。

学生掌握的不扎实，知识广度不够。

第六题，我会填。

本题要求填生字的笔顺，数笔画等。

此类题做过多次练习，所以错误不多。

第七题，我会组词。

有五组字形相近的字，要求大家先区分再组词。

其中“力”字还没学过，出错率较高。

第八题，照样子，写一写。

先组词，后造句。

组词完成情况较好，写句子相对来说逊色不少，以后还需多加练习。

第九题，按课文内容填空。

此题考查的是学生的背写能力，相对来说比较容易得分，关键在于认真，仔细。

第十题，说说心里话。

“你觉得上学有趣吗？”此题占的分值最大，十分。

一年级语文上册期中试卷分析

一年级语文上册期中试卷分析为了了解孩子们半学期以来的知识掌握情况，我校统一进行了阶段性综合测试，测试范围是《汉语拼音》、《识字一》和课文1三部分，测试时间是一小时.测试时采取一人一座一人监考的方式进行，本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断提高，语文素养的不断完善。

而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，试卷印刷也较为清晰，只要学生做题时仔细就会体会到成功的喜悦。

一、试卷分析从答题情况看，大部分学生的基础知识比较扎实。

但第一题给声母、韵母整体人读音节“找家”、第八题“照样子写句子”、第九题“快乐阅读”比较薄弱，失分较多。

以下就答卷情况进行分析。

第一题：按要求分类。

本题主要是考察学生对声母、韵母、整体认读音节的掌握程度。

出错原因；1）声母、韵母、整体认读音节掌握不牢2）没有读懂题意，题目要求是在卷子出示的12个拼音中进行分类，有的孩子把不相关的拼音填上了。

第二题：看谁填得又对又快。

本题检测拼音拼读的构成。

本类题目以前出现过并做过练习，要求学生能够灵活运用拼音单位加减来组成音节。

出错点主要出现在：1）小ü见到jqx要脱帽，原因：知识点掌握不牢，不能活学活用。

2）忘记写声调。

原因；考试注意力不集中，粗心大意。

第三题：读拼音写汉字。

本题主要是检测学生对本册已学过的部分一类字的掌握情况，要求将音节对应的词语补充完整。

由于孩子刚接触汉字，对于汉字掌握情况特别是掌握得不够好，有的同学是不认识字，标不出音节，有的同学是声调标错。

第四题：比一比，再组词，本题得分率99%，说明老师平时训练组词多，学生掌握的好。

第五题：连一连。

本题考察学生对于我会读生字的掌握情况，不过还是有部分孩子粗心丢分。

第六题：小小魔术师考察对生字笔画数的认识，整体掌握还不错。

第七题：照样子写笔顺。

主要考察学生对生字笔顺的掌握情况，对第几画掌握这一块还是不够熟悉。

学校XX—2018学年第一学期期中考试试卷分析(一年级语文)

学校XX—2018学年第一学期期中考试试卷分析（一年级语文）
本次考试全班36人全部参加，平均分73.18，针对本次考试出现的一些问题做如下分析。

本次考试是针对前四单元内容检测，包括识字、拼音、课文以及看图说话写话。

现针对全班学生出错率最多的题做简单总结：
、拼音这一部分大部分学生掌握较好，但是对于声母j
Q
X与单韵母v和复韵母vn的应用出错率较高，另外就是部分学生对品读音节的把握较差，导致直接丢分较多，针对此情况接下来的教学中要做到回顾复习，在不间断的练习中去强化。

对于识字写字方面，学生丢分较多
2、本次期中的在于对音节品读不正确或者是拼读出而不会正确书写汉字，面对此情况教师要在课后作业中去大量的积累和练习，课堂中反复的去强调来增强学生对生字的理解和记忆。

3、本次考试涉及到反义词和组词，这两种题型，学生把握较好，后面的教学中教师应该继续强化此前的教学方法，使学生得到巩固。

4、快乐阅读中，百分之七十以上的学生能够较之前获
取信息的能力增强，针对落后生，教师更应该传导给他们方法，提升他们的阅读能力，在后续的课文教学中将此方法渗透到课文中，循序渐进的教导。

5、针对看图写话，有点超过一年级学生现有的知识能力，所以大部分学生失分较多，针对此情况，从现在开始教师要有意识地、有目标的去训练学生说话、写话能力，提前着手。

一年级语文上册期中试卷分析

2018--2019学年度第一学期一年级语文期中试卷分析邹城市田黄镇瓦曲小学刘庆岭2018、11一年级语文期中试卷分析一、总体情况：本次期中考试全班有13位同学参加，平均分91.25，优秀率84.62%，及格率92.31%。

有大多数同学能认真听题，理解题意，答题较正确，书写比较规范，较好地完成了本阶段的学习任务，在剩下的学生中，有几名学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象，直接影响班级整体成绩。

这就要求在下一步的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。

二、试卷分析：本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。

而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。

三、具体题目分析：第一题：按要求分类。

根据给出的声母、韵母，把他们分类，测查学生对声母、韵母的掌握程度，学生完成比较好，只有几个同学找错一个。

第二题：我能在整体认读音节下面画横线。

也是考察孩子们能不能正确区分出整体认读音节。

学生找得比较准确，主要是平时训练的多。

第三题：我会拼，我会连。

看图找出相应的音节，学生做得比较好，学生拼读音节的能力较好，平时练得较多。

第四题：在下面正确音节后面打对号，考察音节标声调的掌握掌握。

这道题丢分不多，个别孩子错了一个，说明不太认真。

第五题：我会写。

这道题旨在考查学生的读写能力，让学生写汉字。

因为所学阶段要求会写的字并不多，都是些笔画简单的字，孩子们在这题上完成的很好。

但也有个别学生因为没有正确区分声调而出现了写错字的现象。

第六题：根据背诵的课文填空。

这道题旨在检测学生的背诵情况，学生就背诵来说还可以，但是要让他们写下来对于那些学习困难的学生难度的确很大，他们想写字不会，想写拼音还不知如何拼写，平时是分散练习写，考试是集中精力写，好多错了的学生都是不知该怎样去写，有的字平时认识，可考试的时候都闷住了。

2018年一年级上册期中试卷分析

2018—2019学年上学期一年级语文期中试卷分析孟宸宇本学期一年级上学期期中语文试卷，总体而言，知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的拼音的学习程度，又检测了拼音运用的能力。

题量适中，难易适度。

一、情况分析语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。

本次试卷从识字连线、选字填空、汉语拼音书写、拼读、读拼音写汉字、组词、基本量词的应用、声母的排序等对一年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。

试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，增大容量，体现出综合性。

属中等难度。

二、试题分析1、第一题卷面分，提醒学生书写很重要！2、第二题我会看一看连一连。

看图连词，考察学生的识字量，本题为教材中较为基础的识字。

3、第三题我会猜一猜连一连。

一年级的学生形象思维占主体地位，在观察象形字时，学生可以从图画中找到汉字的由来，感受汉字的乐趣。

4、第四题选字填空，在汉字的基础上进行扩词，“词”在识字的基础上加大难度，为学生组成句子做铺垫。

也是一年学习的重点内容。

5、第五题我会数一数，选择填空。

选汉字填数字，在这一题中，只填序号，学生容易出错，很多学生都填成数字，或者只写的汉字，本题占分值较高（12分）所以在这一题中拉分较严重，本题难度不大，由于学生的不理解题目造成失分有点遗憾。

今后我也会加强学生对于类似题型的练习。

6、第六题写出下列汉字的声母。

本题学生不认真容易写成音节和所有的声母排序，由于四线三个的空较大，学生不自信容易出现占格错误。

7、第七题拼一拼，连一连。

本题学生出错率较少，一般都可以得到满分。

8、第八题我把音节与汉字连起来。

即考察音节的拼读又考察汉字的识记，基础题，难度适中，不易出错。

9、第九题加一笔变新字。

本题在三维同步中出现过，难度系数不大，但是有些同学在读过题目时间间隔较长，且题目没有拼音的情况下，看到田字格就誊写在下面，造成失分。

10、第十题我会书写汉字本题即考察拼音的拼读又考察词的运用。

一年级第一学期语文期中试卷分析

一年级第一学期语文期中试卷分析这次期中考试一年级的语文平均分是84分，因为一年级的孩子是第一次接受一册书的知识检测，在检查的习惯、审题的能力、做题的技巧等方面不是很熟练，经验很少，所以导致了在答卷的过程中出现某些意想不到的问题。

从答题情况看，学生的基础知识比较扎实。

但最后一道题学生由于审题的能力差，导致失分较多。

第一题：选音节。

学生完成的较好，丢分不是很多。

第二题：选声母、韵母、整体认读音节做的也比较好。

第三题：拆分音节学生丢分不少
第四题：选音节填空丢分不少。

第五题：根据象形字写汉字基本上没有丢分。

第六题：写笔画。

有的学生听不懂丢分严重。

第九题：写话丢了不少分
存在问题的改进措施。

对本套试卷和惜生答题情况进行分析之后来看，我们认为在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面下功夫，在教学中需要重视：
1、要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。

2、在平时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面，增加学生的阅读量。

在阅读的过程中，认字、积累。

3、在平时教学中，教师要帮助学生养成良好的写字、读书、倾
听、观察、动手、思考等习惯。

养成良好的语文学习习惯。

4、合理的进行“培优补差”的工作。

有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。

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