初中物理浮力

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中学物理浮力知识点

中学物理浮力知识点

中学物理浮力知识点初中物理浮力知识要点1.浮力及产生原因:浸在液体(或气体)中的物体受到液体(或气体)对它向上托的力叫浮力。

方向:竖直向上;原因:液体对物体的上、下压力差。

2.阿基米德原理:浸在液体里的物体受到向上的浮力,浮力大小等于物体排开液体所受重力。

即F浮=G排=ρ液gV排。

(V排表示物体排开液体的体积)3.浮力计算公式:F浮=G-F=ρ液gV排=F上-F下4.当物体漂浮时:F浮=G物且ρ物<ρ液当物体悬浮时:F浮=G物且ρ物=ρ液当物体上浮时:F浮>G物且ρ物<ρ液当物体下沉时:F浮ρ液浮力F浮(N) F浮=G物—G视 G视:物体在液体的重力浮力F浮(N) F浮=G物此公式只适用物体漂浮或悬浮浮力F浮(N) F浮=G排=m排g=ρ液gV排G排:排开液体的重力m排:排开液体的质量 m排=ρ液V排ρ液:液体的密度ρ液=m排/V排V排:排开液体的体积 V排=m排/ρ液(即浸入液体中的体积)当物体密度大于液体密度时,物体下沉.(直至悬浮/沉底)当物体密度小于液体密度时,物体上浮.(直至悬浮/漂浮)当物体密度等于液体密度时,物体悬浮.浮力公式的推算F 浮=F下表面-F上表面=F向上-F向下=P向上•S-P向下•S=ρ液•g•H•S-ρ液•g•h•S=ρ液•g•(H-h)•S=ρ液•g•△h•S=ρ液•g•V排=m排液•g=G排液说明:(1)“F 浮=F下表面-F上表面”一般作为浮力产生原因,在同步学习(平时的考试)中,考一道填空或选择。

在中考中不常出现,如果出现也只是考一道题。

还要注意在最后一道浮力计算题中——不会做时,别忘了想想它。

(2)“F 浮=F下表面-F上表面”与“F浮=ρ液gV排=G排液”的联系,明白就够了,不会考。

(形状不规则的物体,不好用“F下表面-F上表面”,所以不考。

)(3)“F浮=ρ液gV排=G排液”最重要。

但这也没有什么可“推算”的——直接由阿基米德原理把文字表述变成式子就行了:浮力=排开液体所受重力——F浮=G排=m排•g =ρ液gV排(4)给出浮沉条件(实心物体)ρ物>ρ液,下沉,G物>F浮ρ物=ρ液,悬浮,G物=F浮 (基本物体是空心的)ρ物<ρ液,上浮,G物=F浮 (静止后漂浮)(5)给出“露排比公式”——解漂浮题的重要公式如果漂浮(这是重要前提!),则:ρ物∶ρ液=V排∶V物。

(完整版)初中物理浮力知识点汇总

(完整版)初中物理浮力知识点汇总

《浮力》知识点浮力1.浮力的定义:一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它竖直向上的力叫浮力。

2.浮力方向:竖直向上,施力物体:液(气)体。

3.浮力产生的原因(实质):液(气)体对物体向上的压力大于向下的压力,向上、向下的压力差即浮力。

4.物体的浮沉条件:(1)前提条件:物体浸没在液体中,且只受浮力和重力。

(2)请根据示意图完成下空。

下沉悬浮上浮漂浮F浮< G F浮= G F浮> G F浮= Gρ液<ρ物ρ液=ρ物ρ液>ρ物ρ液>ρ物(3)说明:①密度均匀的物体悬浮(或漂浮)在某液体中,若把物体切成大小不等的两块,则大块、小块都悬浮(或漂浮)。

②一物体漂浮在密度为ρ的液体中,若露出体积为物体总体积的1/3,则物体密度为ρ。

分析:F浮=G 则:ρ液V排g =ρ物Vgρ物=(V排/V)·ρ液=ρ液③悬浮与漂浮的比较:相同:F浮=G:物不同:悬浮ρ液=ρ物;V排=V物漂浮ρ液<ρ物;V排<V物④判断物体浮沉(状态)有两种方法:比较F浮与G或比较ρ液与ρ物。

⑤物体吊在测力计上,在空中重力为G,浸在密度为ρ的液体中,示数为F则物体密度为:ρ物=Gρ/(G-F)。

⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体,冰化为水后液面不变,冰中含有铁块、石块等密大于水的物体,冰化为水后液面下降。

5.阿基米德原理:(1)内容:浸入液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。

(2)公式表示:F浮=G排=ρ液V排g,从公式中可以看出:液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关,而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。

(3)适用条件:液体(或气体)6.漂浮问题“五规律”:(历年中考频率较高)规律一:物体漂浮在液体中,所受的浮力等于它受的重力;规律二:同一物体在不同液体里,所受浮力相同;规律三:同一物体在不同液体里漂浮,在密度大的液体里浸入的体积小;规律四:漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几,物体密度就是液体密度的几分之几;规律五:将漂浮物体全部浸入液体里,需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。

(初中物理)考点16 浮力、阿基米德原理

(初中物理)考点16 浮力、阿基米德原理

一、浮力(1)定义:浸在液体(或气体)中的物体会受到向上的力,这个力叫做浮力。

(2)浮力的施力物体是液体(或气体),方向是竖直向上。

(3)浮力产生的原因:浸在液体(或气体)中的物体,受到液体(或气体)对物体向上的压力大于向下的压力,向上、向下的压力差即浮力F浮=F上–F下。

解读:若物体下部没有液体则物体不受浮力作用。

例如插入河底淤泥中的木桩和已粘在杯底上的铁块都不受水的浮力。

浸在气体中的物体也受到气体对它竖直向上的浮力,但一般情况下不考虑气体对物体的浮力。

二、决定浮力大小的因素物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的密度有关;还与物体排开液体的体积有关,而与浸没在液体中的深度无关。

解读:弹簧测力计下挂着一个物体,当物体逐渐浸入水中时,弹簧测力计的示数逐渐减小,物体受到的浮力逐渐增大。

将一个空心的金属球浸没在水中并上浮,随着露出水面的体积逐渐增大时,球所受的浮力将逐渐变小,球所受的重力不变,当球浮在水面静止时,所受浮力和它的重力相等。

三、浮力的计算1.称重法:把物体挂在弹簧测力计上,记下弹簧测力计的示数为G,再把物体浸入液体中,记下弹簧测力计的示数F,则F浮=G–F。

2.原理法(根据阿基米德原理):利用阿基米德原理,F浮=G排=m排g=ρ液gV排,普遍适用于计算任何形状物体受到的浮力。

3.漂浮或悬浮条件:物体漂浮或悬浮时,物体处于平衡状态:F浮=G。

解读:(1)计算浮力时,可以依据物体所处状态和题目已知条件选择适当的方法来计算;(2)将阿基米德原理与物体漂浮、悬浮条件结合在一起来计算浮力大小;(3)漂浮、悬浮的物体F浮=G排=G物,m排=m物。

四、阿基米德原理探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系。

(1)实验器材:溢水杯、弹簧测力计、金属块、水、小桶。

(2)实验步骤:①如图甲所示,用测力计测出金属块的重力;②如图乙所示,把被测物体浸没在盛满水的溢水杯中,读出这时测力计的示数。

同时,用小桶收集物体排开的水;③如图丙所示,测出小桶和物体排开的水所受的总重力; ④如图丁所示,测量出小桶所受的重力。

完整版)初中物理浮力知识点汇总

完整版)初中物理浮力知识点汇总

完整版)初中物理浮力知识点汇总浮力是使轮船漂浮在水面上的关键,轮船的形状和体积设计需要考虑到浮力的大小和方向。

2)气球:气球内充满气体,气球体积大于气球内气体的体积,因此受到向上的浮力,使气球漂浮在空气中。

3)潜水艇:潜水艇需要通过控制浮力来控制深度,通过调整潜水艇内部的液体量来改变浮力大小。

4)游泳:游泳时,人体的体积大于水的体积,但人体密度小于水的密度,因此受到向上的浮力,能够在水中漂浮。

5)其他应用:浮力还可以用于水坝、水闸、水门等水利工程中,通过调节液体的流量和压力来控制浮力大小和方向,实现对水流的控制和调节。

浮力是指液体或气体对物体竖直向上的力。

这种力产生的原因是液体或气体对物体向上的压力大于向下的压力,从而产生一个向上的压力差。

物体在液体中的浮沉状态取决于物体受到的浮力和重力的大小关系。

阿基米德原理指出,浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力,与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等无关。

漂浮问题有五个规律,包括漂浮物体受到的浮力等于受到的重力,同一物体在不同液体里所受浮力相同等。

浮力在许多领域都有应用。

轮船的形状和体积需要考虑浮力的大小和方向,气球内充满气体,因此受到向上的浮力,使气球漂浮在空气中。

潜水艇需要通过控制浮力来控制深度,游泳时人体受到向上的浮力,能够在水中漂浮。

此外,浮力还可以用于水利工程中,通过调节液体的流量和压力来控制浮力大小和方向,实现对水流的控制和调节。

要使密度大于水的材料能够漂浮在水面上,必须将其制成空心的,这样可以排开更多的水。

轮船的排水量是指满载时排开水的质量,可以通过排水量计算出排开液体的体积和重力,以及轮船受到的浮力。

潜水艇的下潜和上浮是通过改变自身重力来实现的。

气球和飞艇利用空气的浮力升空,气球通常充入密度小于空气的气体,如氢气、氦气或热空气,而飞艇则可以定向航行。

密度计利用物体的漂浮条件来工作,其中刻度线从上到下对应的液体密度越来越大。

在进行浮力计算时,首先要确定研究对象并分析物体受力情况,然后选择合适的方法列出等式,一般考虑平衡条件。

八年级物理教案 浮力9篇

八年级物理教案 浮力9篇

八年级物理教案浮力9篇浮力 1(作者:北京广渠门中学刘崇灏)(一)教材人教版九年义务教育初中物理第一册(二)教学要求:1.知道什么是浮力和浮力的方向。

2.理解浮力产生的原因。

3.理解物体的浮沉条件。

4.会用弹簧测力计测浸入液体中的物体受到的浮力。

(三)教具演示实验器材:正方形木块、乒乓球、玻璃水槽、水,铁块、小药瓶、注射器,细砂。

学生实验器材:弹簧测力计、石块、细线、烧杯、水和酒精。

(四)教学过程:一、引入新课船可以浮在水面,潜水艇能潜入水下航行,节日放飞的气球可以升到空中,金鱼可以轻盈地在水中上下游动等等是一些有关浮力的问题。

从本节起学习新的一章“浮力”。

板书:“第十二章浮力一、浮力”二、进行新课:1.什么是浮力?(1)演示实验:放入水中的木块放手后,木块从水里浮上来,最后浮在水面上静止不动。

提问:在水里浮上来和浮在水面上的木块受几个力的作用?施力物体是什么?力的方向如何?学生回答后小结:从水里浮上来的木块受到竖直向下的重力,施力物体是地球。

还受到竖直向上的浮力,施力物体是水。

上浮过程中木块受非平衡力的作用,浮力大于重力。

木块浮在水面静止不动时,受到竖直向下的重力和竖直向上的浮力。

木块在平衡力的作用下保持静止状态。

可见,从水里浮上来的物体和浮在水面上的物体都受到浮力。

(2)演示实验:把石块放入水中,放手后石块在水中下沉,并且一直沉到水底。

提问:下沉的石块受浮力作用吗?教师指出,为研究这个问题,同学们分组完成课本12-2的实验。

(两人一组进行实验)要求:①明确实验目的是判断浸没在水中和酒精中的石块是否受到浮力,以及浮力的大小和方向。

②石块要用细线拴牢。

读取石块浸没在水中弹簧秤的读数时,石块不要触及杯底或杯壁。

学生实验时,教师巡回指导。

实验完毕,组织讨论,教师总结。

①挂在弹簧秤上的石块在空气中静止不动,受几个力的作用?方向如何?施力物体是什么?这几个力的关系是怎样的?说出石块在空气中重多少牛。

小结:石块受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力。

浮力的计算初中物理

浮力的计算初中物理

浮力的计算初中物理
浮力的计算公式为:
浮力 = 液体的密度 ×体积 ×重力加速度
其中,液体的密度是指液体单位体积的质量,通常用ρ表示,单位是千克/立方米;体积是指物体在液体中所占据的空间体积,单位是立方米;重力加速度是指物体在地球上受到的重力加速度,通常取值为9.8 m/s²。

需要注意的是,浮力的方向是垂直向上的,大小等于所排开液体的重量,根据阿基米德原理,当物体完全或部分浸没在液体中时,物体所受的浮力大小等于排开液体的重量。

如果要计算物体的浮力,需要知道液体的密度、物体在液体中的体积以及重力加速度。

如果只给出物体的质量,可以通过物体的密度来计算体积,然后代入公式进行计算。

举个例子,如果一块木块完全浸没在水中,木块的质量为10
千克,木块的密度为800千克/立方米,水的密度为1000千克/立方米,重力加速度为9.8 m/s²。

可以按照以下步骤进行计算:
1. 计算木块的体积:
木块的体积 = 木块的质量 / 木块的密度 = 10 / 800 = 0.0125 立方米
2. 计算木块所受的浮力:
浮力 = 液体的密度 ×体积 ×重力加速度 = 1000 × 0.0125 ×9.8 = 122.5 牛顿
因此,木块在水中所受的浮力为122.5牛顿。

初中物理知识点总结:浮力

初中物理知识点总结:浮力

初中物理知识点总结:浮力初中物理浮力这一章节是最重要的单元之一。

下面是关于初中物理浮力相关知识点。

同学们可以根据这一汇总进行复习或者是预习,会有很好的学习效果。

定义:浮力是由液体(或气体)对物体向上和向下压力差产生的。

1、正确理解阿基米德原理:?内容:浸入液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。

公式表示:F浮 = G排=ρ液V排g。

从公式中可以看出:液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关,而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。

适用条件:液体(或气体)。

对阿基米德原理及其公式的理解,应注意以下几个问题:(1)浮力的大小由液体密度ρ液和排开液体的体积V排两个因素决定。

浮力大小与物体自身的重力、物体的体积、物体的密度及物体的形状无关。

浸没在液体中的物体受到的浮力不随深度的变化而改变。

(2)阿基米德原理对浸没或部分浸在液体中的物体都适用。

(3)当物体浸没在液体中时,V排=V物,当物体部分浸在液体中时,当液体密度ρ液一定时,V排越大,浮力也越大。

(4)阿基米德原理也适用于气体,其计算公式是:F浮=ρ气gV排。

2、如何判断物体的浮沉:判断物体浮沉的方法有两种:(1)受力比较法:浸没在液体中的物体受到重力和浮力的作用。

F浮&gt;G物,物体上浮;F浮F浮=G物,物体悬浮;(2)密度比较法:浸没在液体中的物体,只要比较物体的密度ρ物和液体的密度ρ液的大小,就可以判断物体的浮沉。

ρ液&gt;ρ物,物体上浮;ρ液&lt;ρ物,物体下沉;ρ液=ρ物,物体悬浮;对于质量分布不均匀的物体,如空心球,求出物体的平均密度,也可以用比较密度的方法来判断物体的浮沉。

3、正确理解漂浮条件:漂浮问题是浮力问题的重要组成部分,解决浮力问题的关键是理解物体的漂浮条件F浮=G物。

(1)因为F浮=ρ液gV排,G物=ρ物gV物,又因为F浮=G 物(漂浮条件),所以,ρ液gV排=ρ物gV物,由物体漂浮时V排ρ物,即物体的密度小于液体密度时,物体将浮在液面上。

初中物理浮力教案【优秀9篇】

初中物理浮力教案【优秀9篇】

初中物理浮力教案【优秀9篇】浮力教案篇一一、教学目标根据大纲要求和全面提高学生素质的需要,现确定第一教时教学目标如下:知识目标:1.了解浮力(包括浮力的方向、施力物体、浮力的单位)。

2、了解浮力产生的原因和影响浮力的大小因素。

3.理解计算浮力的两种方法(即阿基米德原理和称重法)。

技能目标:学会用弹簧测力计测量浮力,初步掌握利用探索性实验研究物理问题,并归纳出物理规律的一般方法,培养学生分析排除、归纳整理数据的能力。

情感目标:结合教学对学生进行科学方法的教育和培养学生实事求是的科学态度。

同时通过介绍科学家的贡献,鼓励学生树立刻苦钻研、大胆探索科学真理的精神。

二。

教学重、难点教学重点:1、教学重点:探究影响浮力的大小因素和阿基米德原理2、教学难点:启发探究影响浮力的大小因素和阿基米德原理时的科学方法三、教学的关键:以方法教育引路,以学生思维障碍为突破口,针对性地安排实验探索。

四、教法与学法:作为探究自然科学的规律课,过程一般是本节内容要突破重、难点的方法与措施也不例外,因为无论从方法论的角度还是对具体的探索实践中获得信息的分析,都表明这是行之有效的路径,因此,本课的教法主要是“开放情境、引导探究”,而学法主要是让学生“亲身体验,自主猜想、合作探究、分析归纳、得出规律”。

五、教学策略教材中是一个探索性演示实验,但由于教师的演示实验可见度较小,即使让一些学生上讲台参与,仍不利于满足大多数学生的求知心理,也不利于发挥学生的主体作用和方法教育的实施。

故相应策略:1.把演示实验改为并进式实验:即有演示实验又有学生实验。

2.通过分工合作和多次实验,以筛选影响浮力大小的因素和获得不同条件下f浮与g排液的数值关系,并运用实验验证和归纳法为得出一般规律提供必要的素材。

六、教具准备除了教师演示用装置外,还给每组学生准备了一小桶水,橡皮泥一块、饮料瓶、弹簧秤、烧杯和溢水杯各一个,塑料杯,塑料盘,胶水瓶,木块、同体积的铝块、铁块和铜块各一,水、酒精、盐水三种液体各一杯,细线等供选用等。

2024年度初中物理《浮力》

2024年度初中物理《浮力》
6. 分析实验数据,得出结论:液体内 部的压强随深度的增加而增大,且在 同一深度处,液体向各个方向的压强 相等。
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05
气体中浮力现象及解释
2024/3/23
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气体中浮力现象举例
氢气球升空
充满氢气的气球在空气中 上升,因为氢气密度小于 空气,受到向上的浮力。
2024/3/23
热气球升空
热气球内的空气被加热后 ,密度减小,受到周围冷 空气的浮力作用而上升。
2024/3/23
• 实验器材:弹簧测力计、细线、烧杯、水、待测 物体。
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实验探究:测量物体所受浮力
实验步骤
1. 用弹簧测力计测量待测物体在空气中的重力G。
2024/3/23
2. 将待测物体浸没在水中,记录此时弹簧测力计的示数F。
11
实验探究:测量物体所受浮力
3. 计算待测物体所受浮力F浮=G-F。
2024/3/23
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THANKS
感谢观看
2024/3/23
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阿基米德原理法
利用阿基米德原理,通过 测量物体排开液体的重力 来计算浮力大小。
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Байду номын сангаас
影响浮力大小因素
液体的密度
物体浸没在液体中的深度
液体密度越大,物体所受浮力越大。
物体浸没在液体中的深度越深,所受 浮力越大。
物体排开液体的体积
物体排开液体的体积越大,所受浮力 越大。
2024/3/23
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实验探究:测量物体所受浮力
2024/3/23
2. 使用天平测量不同气体的质量,计 算其密度,并比较它们之间的差异。
3. 使用温度计测量加热前后气体的温 度,观察温度变化对气体密度和浮力 的影响。

初中物理浮力知识点

初中物理浮力知识点

1、浮力的定义:浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它竖直向上的力 叫浮力。

2、浮力方向:竖直向上,施力物体:液(气)体3、浮力产生的原因:向上、向下的压力差 即浮力。

4、物体的浮沉条件:(1)前提条件:物体浸没在液体中,且只受浮力和重力。

(2)下沉 悬浮 上浮 漂浮F 浮 <G F 浮 = G F 浮 > G F 浮 = Gρ液<ρ物 ρ液 =ρ物 ρ液 >ρ物 ρ液 >ρ物(3)、说明:① 密度均匀的物体悬浮(或漂浮)在某液体中,若把物体切成大小不等的两块,则大块、小块都悬浮(或漂浮)。

②一物体漂浮在密度为ρ的液体中,若露出体积为物体总体积的1/3,则物体密度为(2/3)ρ 分析:F 浮 = G 则:ρ液V 排g =ρ物Vg ρ物=( V 排/V )·ρ液= 2 3ρ液③ 悬浮与漂浮的比较相同: F 浮 = G 不同:悬浮ρ液 =ρ物 ;V 排=V 物漂浮ρ液 >ρ物;V 排<V 物 ④判断物体浮沉(状态)有两种方法:比较F 浮 与G 或比较ρ液与ρ物 。

⑤ 测量物体在空中重力为G,浸没在密度为ρ的液体中,示数为F 则物体密度为:ρ物= G ρ水/ (G-F) ⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体,冰化为水后液面不变,冰中含有铁块、石块等密大于水的物体,冰化为水后液面下降。

5、阿基米德原理:(1)浸入液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。

(2)、公式表示:F 浮 = G 排 =ρ液V 排g 可以看出:液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关,而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。

(3)、适用条件:液体(或气体)6.漂浮问题:规律一:物体漂浮在液体中,所受的浮力等于它受的重力;规律二:同一物体在不同液体里漂浮,所受浮力相同;规律三:同一物体在不同液体里漂浮,在密度大的液体里浸入的体积小;规律四:漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几,物体密度就是液体密度的几分之几;7、浮力的利用:(1)、轮船:原理:要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的,使它能够排开更多的水。

初中物理浮力完整版

初中物理浮力完整版

初中物理浮力完整版一、浮力概述浮力是物体在液体中受到的垂直向上的力,其大小等于物体排出的水的重量,即用物体体积乘以液体密度得出。

无论是固态、液态还是气态,都受到重力的作用,浮力就是重力的一种特殊形式。

在液体中,由于液体分子之间的相互作用力,每个液体分子都受到来自周围分子的作用力。

因此在液体中静止的物体,其每个部分受到的合力必然是垂直于液面的。

这个合力就是浮力。

二、浮力的原理1、阿基米德定律浮力最初是在古希腊时期被发现的,但它的科学原理要追溯到阿基米德的时代。

阿基米德定律是浮力的基本定律。

该定律表明,浸入液体中的物体受到的浮力等于它排挤液体的重量。

这个定律适用于任何物体,只要它在液体中部分或全部浸入,而不是悬挂在液体中。

2、浮力大小的计算浮力的大小等于排挤液体的重量。

Fb = V×ρ×g其中,Fb表示浮力大小;V表示物体的体积;ρ表示液体的密度;g表示重力加速度。

三、浮力与重力1、物体浸入液体的情况当物体完全浸入液体中时,其受到的浮力等于排挤液体的重量,而物体本身重力等于它在液体中的重量,由此可得,当物体密度小于液体密度时,其受到的浮力大于其重力,物体会受到一个向上的合力使其漂浮在液面上;当物体密度等于液体密度时,其受到的浮力等于其重力,物体不会向上浮动也不会往下沉;当物体密度大于液体密度时,其受到的浮力小于其重力,物体会被向下的合力压入液体中。

2、物体悬浮液面的情况当物体悬浮在液面上时,其受到的浮力等于物体排挤液体的重量。

如果物体下半部分在液面下,它受到的浮力就是包含在液面下的部分的重量。

在这种情况下,物体的密度不能高于液体的密度,否则物体就会下沉;如果物体密度小于液体密度,物体就会浮在液面上。

四、浮力与船只1、船只的浮力原理一艘船是个巨大的浮力容器,它的形状是特别设计的,有助于提高浮力。

当一艘船浸入水中时,水将会迫使船体中的气体、空气和舱室排出,从而使船体整体的密度降低,整个船的密度变得小于水的密度,从而产生了可使船浮起的浮力。

初中物理-四种计算浮力的方法

初中物理-四种计算浮力的方法

四种计算浮力的方法方法一、压力差法:F浮=F向上-F向下方法二、称重法:F浮=G-F方法三、原理法:F浮=G排=m排g=ρ液gV排方法四、平衡法:当物体漂浮或悬浮时, F浮=G#1、弹簧测力计下挂吊着一个重为的石块,当石块全部浸入水中时,弹簧测力计的示数为,求:(1)石块受到的浮力(2)石块的体积(3)石块的密度#2、体积为100cm3的物体浸没在水中时受到的浮力是多少,浸没在密度为×103kg/m3的煤油中时浮力是多少( g=10N/kg)#3、.现有一边长为10cm的正方体物块漂浮在水中,如图所示,其上表面距水平面cm,它的下表面受到的水的压力是多大它受到的浮力多大木块的密度是多少 ( g=10N/kg)1、如图15所示,容器中装有水,水中有一个木块被细线系着,已知水重200N,水深为,木块的体积为4dm3,木块的密度为×103kg/m3,试求:(1)水对容器底面的压强是多少木块受到的浮力是多大(2)若绳子断了,最终木块漂浮在水面上时,所受的浮力为多大此时水对容器底的压强比第(1)问中的大还是小?2、用一弹簧测力计挂着一实心圆柱体,圆柱体的底面刚好与水面接触(未浸入水)如图甲,然后将其逐渐浸入水中,如图乙是弹簧测力计示数随柱体逐渐浸入水中的深度变化情况,求:(g取10N/kg)(1)圆柱体受的最大浮力。

(2)圆柱体刚浸没时下表面受到的液体压强。

(3)圆柱体的密度。

3、一个不规则的实心物体,质量55g,放入装满纯水的烧杯中,沉入底部,排开的水。

然后向烧杯中加盐并搅拌,直到物体悬浮为止。

g=10N/kg)求:(1)物体在纯水中所受的浮力;(2)物体的体积:(3)物体悬浮时盐水的密度。

4、一根木头重为1600N,体积为,漂浮在水面上,g取10N/kg.求:(1)木头的质量;(2)木头的密度;(3)木头受到的浮力.第3题图5、一带阀门的圆柱形容器,底面积是300cm2,装有13cm 深的水。

初中物理浮力教案(优秀5篇)

初中物理浮力教案(优秀5篇)

初中物理浮力教案(优秀5篇)初中物理浮力教案篇一教学目标1.认识一切浸在液体中的物体都受到浮力作用,浮力的方向是竖直向上的。

2.能认识浮力产生的原因。

3.会用弹簧测力计测量物体在液体中所受的浮力。

4.能认识物体所受的浮力大小与哪些因素有关。

教学重难点重点:决定浮力大小的因素。

难点:运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。

教学工具多媒体、板书教学过程一、导入(一)导入新课,板书课题提出问题:1.船为什么能在海面上航行?2.救生圈、救生衣的作用是什么?板书:第二节阿基米德原理(二)出示学习目标课件展示学习目标,指导学生观看。

过渡语:看完了没有?二、先学(一)出示自学指导请同学们认真默读课本P49----P52内容,要求边看、边划、边记。

1.看课本p49图10.1-1回答,什么是浮力?浮力的方向?2.根据图10.1-3总结浮力产生的原因是什么?3.看演示实验:测量铝块浸没在水中所受的浮力,学会利用弹簧测力计测量出浮力的大小。

4.看课本p51找出浮力的大小与那些因素有关?与哪些因素无关?你能举例说明吗?(二)学生自学教材老师巡视,了解学情,掌控学生高效学习,时间到,问完成的请举手?过渡语:合上书,独立完成自我检测(三)自学检测反馈要求:6分钟完成自学检测题目,要求书写认真、规范。

让四个小组的基础较差的同学到黑板完成,书写成绩和题目成绩记入小组量化,要求书写认真、规范。

1.鸭子能浮在水面上,用钢铁做的轮船也能浮在水面上,说明水对他们有力。

2.你游过泳吗?当你的身体浸入水中体积越大,你会感觉到水给你向上的托力某某这个水对你向上的托的力其实就是力。

再比如,我们从水中抬起一个石头要比在空气中抬起感觉要某某(“轻”或“重”),这些事例都说明,在水中要下沉的物体也受到水的某某力。

3.浮力的方向是怎样的,它与重力方向。

4.如果用测力计测出铜块重为1N,将铜块没入水中,测力计的示数变为0.87N,铜块受到的浮力是。

5.浮力产生的原因是。

初三物理浮力

初三物理浮力


(2)小亮纠正错误后调节好天平,按照以下步骤继续实验:
①将小木块放在天平左盘,天平平衡时右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示,则小木块的质
量为 g。
②将玻璃杯中装满水,用细针缓慢地将木块压入水中,使之完全浸没。利用排水法,测出溢出水
的质量为 30g,则小木块的体积为 cm3。(已
知ρ水=1.0×l03kg/m3) ③测出小木块的密度是 g/cm3
成体积相等的甲、乙两实心物体,浸没在水中,放手稳定后( )
A.甲漂浮,甲受浮力大
B.乙漂浮,乙受浮力大
C.甲漂浮,乙受浮力大
D.乙漂浮,甲受浮力大
例 10. 小亮想测量一个小木块(不吸水)的密度,他利用天平、圆柱形玻璃杯、适量的水、细针等器材,
经过思考,想出了如下的实验方法。
(1)图甲是小亮在调节天平时的情景,小丽指出了他在操作上的错误,你认为错误之处是:
(3)小明的同学也用吸管制作看密度计,他发现密度计相邻两刻度线之间的距离太小,导致用此密度
计测量液体密度时误差较大,为此同学们提出了如下改进方案,其中可行的是

A.换大的容器做实验
B.换细的吸管制作密度计
C.换稍长的吸管制作密度计
D.适当减小密度计的配重
例 19. 如图所示是我国自主研制的新型气垫两栖登陆艇。该艇满载后的总质量为 2.0×105kg。在一次测试 中,登陆艇在水中匀速直线行驶 1200m,所用的时间为 40s,若受到的阻力始终为 2.0×105N(g 取 10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3),求:
潜水艇:潜水艇是通过改变自身重力来实现上浮、下沉或悬浮的。
典题精练
例 1. 图中的实验操作中,可探究“浮力的大小与液体密度有关”的操作 是( ) A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

初三物理浮力知识点

初三物理浮力知识点

初三物理浮力知识点一1.正确理解浮力产生的原因完全浸没在液体里的物体,各个表面均受到液体的压力,由于它前后、左右对应部分受到的压力的大小相等、方向相反,因而彼此平衡.它的上、下两面浸在液体中的深度不同,对应部分所受压力的大小、方向均不同,这两个压力的合力方向向上,就是液体对物体的浮力就是物体受到液体对它向上和向下的压力差.如果物体只有一部分浸入液体,液体对它的上表面就不会产生向下的压力,这时液体对它下表面产生的向上的压力就是它所受的浮力.对于放入液体中的柱形物体,如果它的下表面与容器底部密合,不受液体向上的压力,那么这个物体就不受浮力.不仅液体能对浸入其中的物体有浮力作用,而且气体也能对浸入其中的物体产生浮力的作用.总之,对物体施加浮力作用的一定是流体——液体或气体,而受浮力作用的物体既可以是固体,也可以是液体或气体(如水中的油滴或气泡都受水的浮力作用).2.正确理解物体浮沉条件浸在液体中的物体受到地球和液体对它的重力G和浮力F浮的作用.这两个力都作用在竖直方向上,根据同一直线上二力合成可知:当F浮>G时,合力方向向上,物体上浮,当物体浮出液面某一位置静止时,则有F′浮=G,称物体此时漂浮,但应注意到这时的F′浮≠F浮(F浮指全部浸没于液体中时受到的浮力);当F浮同时要注意:①物体上浮、下沉是运动过程,在此过程中受非平衡力作用,下沉的结果是沉到液体底部,上浮的结果是浮出液面,最后漂浮在液面.②漂浮与悬浮的共同特点都是浮力等于重力,在平衡力的作用之下,静止不动,但漂浮是物体在液面的平衡状态,物体的一部分浸入液体之中,悬浮是物体浸没在液体内部的平衡状态,整个物体浸没在液体中.3.根据阿基米德原理,物体所受浮力大小等于物体排开液体所受的重力.那么要在水中浮起重为G的物体,水是否一定要比物体还重呢?并非如此.在一定条件下,用较少的液体就可以产生较大的浮力.【命题趋势分析】本节的考点:浮力的产生原因,方向等分析,题型多为填空题.核心知识【基础知识精讲】1.浮力:浸入液体(或气体)中的物体,受到液体(或气体)对它竖直向上的浮力.2.浮力产生的原因:液体(或气体)对浸在它里面的物体向上和向下的压力差是产生浮力的原因.F浮=F′-F式中F′为物体下表面受到液体向上的压力,F为物体上表面受到液体向下的压力.3.浮力的方向总是竖直向上的.4.物体浮沉的条件:浸没在液体或气体中的物体,当①物重大于浮力,物体下沉;②物重小于浮力,物体上浮;③物重等于浮力,物体悬浮.5.物体漂浮的条件:物体漂浮在液面上时,物重等于浮力.6.浮力测量方法:F浮=G-F式中G为物体的物重.F为将物体悬挂于弹簧秤下,物体浸在液体中时弹簧秤的示数.典型例题例1.把蜡放入水中时,它会漂浮在水面上,如果使一蜡块跟玻璃容器底部全面接触,然后慢慢地向容器中注入水(水不能浸入蜡与玻璃容器的交界面内),则蜡块_______________向上运动最终漂在水面上.(填“会”或“不会”)解析:液体对浸在其中的物体下表面的压力总大于上表面的压力,所以浮力的方向竖直向上.如果物体跟容器底接触很好,使液体不能浸入它们的交界面,液体便不能给物体下表面以向上的压力,而物体上表面会受到向下的压力,所以此时物体受到液体给的合力的方向竖直向下,物体自然不会向上运动.答:不会初三物理浮力知识点二浮力计算题方法总结:(1)、确定研究对象,认准要研究的物体。

初二物理浮力教案【9篇】

初二物理浮力教案【9篇】

初二物理浮力教案【9篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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非常好的初中物理浮力知识点汇总

非常好的初中物理浮力知识点汇总

《浮力》知识点1.浮力的定义:一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它竖直向上的力叫浮力。

2.浮力方向:,施力物体:液(气)体。

3.浮力产生的原因(实质):液(气)体对物体向上的压力大于向下的压力,向上、向下的即浮力。

4.物体的浮沉条件:(1)前提条件:物体浸没在液体中,且只受浮力和重力。

(2)请根据示意图完成下空。

下沉悬浮上浮漂浮F浮< G F浮 G F浮 G F浮= Gρ液<ρ物ρ液=ρ物ρ液>ρ物ρ液>ρ物(3)说明:①密度均匀的物体悬浮(或漂浮)在某液体中,若把物体切成大小不等的两块,则大块、小块都。

②一物体漂浮在密度为ρ的液体中,若露出体积为物体总体积的1/3,则物体密度为ρ。

分析:F浮=G 则:ρ液V排g =ρ物Vgρ物=(V排/V)·ρ液= ρ液③悬浮与漂浮的比较:相同:F浮=G:物不同:悬浮ρ液=ρ物;V排=V物漂浮ρ液<ρ物;V排<V物④判断物体浮沉(状态)有两种方法:比较F浮与G或比较ρ液与ρ物。

⑤物体吊在测力计上,在空中重力为G,浸在密度为ρ的液体中,示数为F则物体密度为:ρ物= 。

⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体,冰化为水后液面,冰中含有铁块、石块等密大于水的物体,冰化为水后液面。

5.阿基米德原理:(1)内容:(2)公式表示:F浮=G排=ρ液V排g,从公式中可以看出:液体对物体的浮力与液体的和物体有关,而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。

(3)适用条件:液体(或气体)6.漂浮问题“五规律”:(历年中考频率较高)规律一:物体漂浮在液体中,所受的浮力等于它受的重力;规律二:同一物体在不同液体里,所受浮力相同;规律三:同一物体在不同液体里漂浮,在密度大的液体里浸入的体积小;规律四:漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几,物体密度就是液体密度的几分之几;规律五:将漂浮物体全部浸入液体里,需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。

初中物理之浮力的计算

初中物理之浮力的计算
浮力的计算
浮力的计算公式: 根据阿基米德原理,可以得到浮力的计算公式如下: 因为: F浮=G排 而 G排=m排g=ρ液gV排 所以 F浮=ρ液gV排 式中, F浮为浸在液体中物体所受的浮力; 为浸在液体中物体所受的浮力; 为液体的密度; 为物体排开液体的体积; ρ液为液体的密度; V物为物体排开液体的体积; g=9.8N/Kg 上述公式再次表明: 上述公式再次表明:影响浮力的大小只有两个,液体的 密度和物体排开液体的体积.
F浮 1.96N V物= V排= = = 2×10-4m3 ρ液g 103Kg/m3×9.8N/Kg F,浮 0.98N V,排= = = 10-4m3 ρ液g 103Kg/m3×9.8N/Kg
所以: V露= V物- V,排= 2×10-4m3- 10-4m3 =10-4m3
(3)弹簧秤上挂了一个石块,将石块浸入水里。这时弹簧秤上的 示数表示的是 [ D ] A、石块受的重力; B、石块受的浮力; C、石块受的重力与浮力之和; D、石块受的重力与浮力之差。
4、用绳子将一铁桶吊入井中,当铁桶装满水并 、用绳子将一铁桶吊入井中, 浸没于水中时。 浸没于水中时。 则…………………………………………( C ) ( A、绳子的拉力等于铁桶的重力。 、绳子的拉力等于铁桶的重力。 B、绳子的拉力大于铁桶的重力。 、绳子的拉力大于铁桶的重力。 C、绳子的拉力小于铁桶的重力。 、绳子的拉力小于铁桶的重力。 D、绳子的拉力等于铁桶和水的总重力。 、绳子的拉力等于铁桶和水的总重力。
例:如图所示的实验装置,你可以根据图中的数据得出哪 些物理量? (1)物体A的重力G=4N (2)物体A受到的浮力F浮=2N
(3)若容器中所装液体是水,
则物体A的体积为:
V物 = V排 = F浮
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1、 如图所示, A . 2N重 5N 的 石 块 浸 没 在 水 中 称 时 为 3N , 则石块受到的浮力为 ( B . 3N C . 5N)考点:浮力大小的计算. 专题:浮力. 分析:石块所受浮力等于石块在空气中的重力减去石块在水中时测力计的示数; 解 答 : 解 : ∵ G=5N , F 示 =3N , ∴ F 浮 =G-F 示 =5N-3N=2N ; 故 选 A. 点评:本题考查求物体受到的浮力,要掌握利用重力差法求物体的浮力的方法.2、小 张 看 到 鸡 蛋 浮 在 盐 水 面 上 , 如 图 所 示 ,他沿杯壁缓慢加入清水使鸡蛋下 )沉.在此过程中,鸡蛋受到的浮力 F 随时间 t 的变化图象可能是下图中的(A. 考点:阿基米德原理. 专题:图析法;浮力.B.C.分 析 :鸡 蛋 漂 浮 在 水 面 上 ,浮 力 等 于 鸡 蛋 的 重 力 ,逐 步 加 入 清 水 ,盐 水 的 密 度 减 小 , 当鸡蛋密度与盐水密度相同时,鸡蛋悬浮,浮力还等于鸡蛋的重力,随着清水的逐 渐加入,盐水的密度逐渐减小,鸡蛋逐渐下降,但鸡蛋排开水的体积不变,根据浮 力公式可知鸡蛋所受浮力变化情况. 解答:解: ∵鸡蛋漂浮和悬浮时所受浮力等于鸡蛋的重力 ∴鸡蛋受到的浮力 F 随时间 t 的变化图象应该是开始浮力不变, ∵鸡蛋逐渐下降,当鸡蛋浸没水后,鸡蛋排开水的体积不变, ∴ 随 着 盐 水 密 度 减 小 , 根 据 公 式 F 浮 = ρ gV 排 可 知 鸡 蛋 所 受 浮 力 逐 渐 减 小 , 但 不 会 减 小 到 0, 由 此 分 析 可 知 : 选 项 ABC 错 , D 正 确 ; 故 选 D.点评:本题考查浮力公式的应用和物体的沉浮条件,关键知道物体漂浮或悬浮时浮 力等于物体的重力,物体密度大于液体密度时物体会下沉,影响浮力的因素有液体 密度和物体排开液体的体积,本题考查的是液体密度对物体所受浮力的影响.3、体 积 为 60L 的 救 生 圈 , 所 受 重 力 为 50N , 体 重 为 450N 的 林 林 同 学 在 水 中 使 用 这个救生圈,当他处于静止状态时,下列判断正确的是( A. 人 和 救 生 圈 没 入 水 中 , 处 于 悬 浮 状 态 B. 人 和 救 生 圈 漂 浮 , 部 分 露 出 水 面 C. 人 和 救 生 圈 沉 入 水 底 D. 以 上 情 况 都 有 可 能 )4、把 质 量 相 等 的 两 块 橡 皮 泥 分 别 捏 成 实 心 球 状 和 碗 状 , 轻 轻 放 到 水 面 , 静 止 之 后 ,实心球橡皮泥沉到容器底部,碗状橡皮泥漂浮在水面,如图所示,则它们所受浮力的大小关系是( A. F> F碗) B. F 球 < F碗C . F 球 =F碗考点:阿基米德原理;物体的浮沉条件及其应用. 专题:压轴题;推理法. 分 析 : 实 心 球 橡 皮 泥 沉 到 容 器 底 部 , 受 到 的 浮 力 F 球 < G; 碗 状 橡 皮 泥 漂 浮 在 水 面 , 受 到 的 浮 力 F 碗 =G ;而 碗 状 和 实 心 球 状 的 橡 皮 泥 受 到 的 重 力 相 同 ,据 此 判 断 它 们 所 受 浮力的大小关系. 解答:解:∵实心球橡皮泥沉到容器底部, ∴实心球橡皮泥受到的浮力: F 球 < G , ----------------------- ① ∵碗状橡皮泥漂浮在水面, ∴碗状橡皮泥受到的浮力: F 碗 =G , ------------------------ ② 由①②可得: F 球<F 碗. 故 选 B. 点评:本题考查了学生对物体浮沉条件的掌握和运用,确定碗状和实心球状的橡皮 泥受到的重力相同是本题的关键.5 、 一 艘 轮 船 空 载 时 排 水 量 为 1000t , 满 载 时 排 水 量 为 5000t , 下 列 说 法 不 正 确 的 是 ( )A . 轮 船 自 身 质 量 为 1 × 10 6 kg B . 装 载 的 货 物 的 最 大 质 量 为 4 × 10 6 kg C . 满 载 时 , 受 到 的 浮 力 为 5 × 10 7 N D . 如 果 排 开 液 体 的 密 度 为 1.0 × 10 3 kg/m 3 , 满 载 时 排 开 液 体 的 体 积 为 5 × 10 4 m 3 考点:阿基米德原理. 专题:计算题;错解分析题;浮力. 分析:已知一艘船空载时排水量和最大载货量排水量,可求满载时的排水量,根据 F 浮 =G 排 =m 排 g 求 轮 船 在 满 载 时 受 到 的 浮 力 和 体 积 . 解 答 : 解 : 船 空 载 排 水 量 m 空 =1000t=1 × 10 6 kg , 满 载 时 排 水 量 m 满 =5000t=5 × 10 6 kg , ∵轮船漂浮,F浮1=G 空 ,∴ 轮 船 自 身 质 量 为 m 船 =m 空 =1 × 10 6 kg , ∴ 装 载 的 货 物 的 最 大 质 量 m 货 =m 满 -m 空 =5 × 10 6 kg-1 × 10 6 kg=4 × 10 6 kg , ∵满载时 F浮2=G排2=m满g=5 × 10 6 kg × 10N/kg=5 × 10 7 N .满载时排开液体的体积 V 排=m满ρ水=5×106kg 1×103kg/m3=5 × 10 3 m 3 . 由 上 面 计 算 可 知 : ABC 正 确 , D 错 . 故 选 D. 点 评 :本 题 考 查 了 学 生 对 物 体 漂 浮 条 件 和 阿 基 米 德 原 理 的 掌 握 和 运 用 ,理 解 会 运 用 : 满载时的排水量就是满载时排开水的质量.6、 物理小组制作的潜水艇模型如图所示. 通过胶管 A 从烧瓶中吸气或向烧瓶中吹气,就 可 使 烧 瓶 下 沉 、上 浮 或 悬 浮 .当 烧 瓶 处 于 如 图 所 示 的 悬 浮 状 态 时 ,若 从 A 管 吸 气 , 烧瓶将会( )A. 上 浮 , 它 受 到 的 浮 力 增 大 B. 下 沉 , 它 受 到 的 浮 力 减 小 C. 下 沉 , 它 受 到 的 浮 力 不 变D. 上 浮 , 它 受 到 的 浮 力 不 变 考点:物体的浮沉条件及其应用. 专题:压轴题;推理法. 分析:吸气时,瓶内气压减小,大气压将水压入瓶内,水进入烧瓶中自重增大,但 v 排不变,浮力不变,根据浮沉条件分析. 解答:解:若从 A 管吸气,液体进入烧瓶内,自身重增大,但浮力不变,所以将下 沉,在下沉过程中排开液体体积不变,所以浮力不变. 故 选 C. 点评:浸没在液体中的物体受到的浮力与所处深度无关.7、如 图 所 示 ,在 一 只 不 计 重 力 和 厚 度 的 塑 料 袋 中 装 入 大 半 袋 水 ,用 弹簧测力计钩住并将其慢慢浸入水中,直至塑料袋中的水面与容器中的水面相平.此 过程中弹簧测力计的示数( A. 逐 渐 减 小 到 零 C. 始 终 保 持 不 变 考点:阿基米德原理;力的合成与应用. 专题:实验题;推理法. 分析:塑料袋慢慢浸入水的过程中,塑料袋排开水的体积增大,水的密度不变,水 对 塑 料 袋 的 浮 力 增 大 , 而 塑 料 袋 内 水 受 到 的 重 力 =拉 力 +浮 力 , 物 体 的 重 力 不 变 , 浮 力 增 大 ,弹 簧 测 力 计 对 物 体 的 拉 力( 示 数 )减 小 ;当 袋 内 水 面 与 烧 杯 中 的 水 面 相 平 , 则排开水的体积等于袋内水的体积,根据阿基米德原理,此时排开水的重力等于袋 内水的重力,所以测力计的示数应为零. 解答:解:在塑料袋慢慢浸入水的过程中(袋内水面与烧杯中的水面相平之前) ∵ F 浮 =ρ水) B. 先 减 小 后 增 大 D. 逐 渐 增 大gv 排 , 塑 料 袋 排 开 水 的 体 积 增 大 ,∴水对塑料袋的浮力 F 浮增大; ∵弹簧测力计的示数: F ′ =G-F 浮 , G 不 变 , 水 对 塑 料 袋 的 浮 力 F 浮 增 大 , ∴弹簧测力计的示数将变小; 当袋内水面与烧杯中的水面相平时,排开水的体积等于袋内水的体积, 即 : v 排 =v 水 , ∴排开水的重力等于袋内水的重力,即 : F 浮 ′ =G水∴测力计的示数应为零. 故 选 A. 点评:本题考查了学生对阿基米德原理、称重法测浮力的掌握和运用,分析找出排 开水的体积变化情况是本题的关键.8、 将 重 为 4N 、 体 积 为 6 × 10 - 4 m 3 的 物 体 投 入 一 装 有 适 量 水 的 溢 水 杯 中 , 溢 出 水 300g . 若不计水的阻力,当物体静止时,下列判断正确的是( A . 物 体 上 浮 , F 浮 =6 N C . 物 体 漂 浮 , F 浮 =4 N 考点:物体的浮沉条件及其应用. 专题:浮沉的应用. 分析:知道物体的重,利用重力公式求物体的质量,又知道物体的体积,利用密度 公式求物体的密度; 求出了物体的密度,和水的密度比较,根据物体的浮沉条件确定物体在水中的状态 和受到的浮力. 解 答 : 解 : ∵ G=mg= ρ Vg , ∴物体的密度:ρ = ) B . 物 体 悬 浮 , F 浮 =4 N D . 物 体 沉 在 水 底 , F 浮 =6 NG Vg=4N6×10 m ×9.8N/kg−43=680kg/m 3 , ∵ρ <ρ水,∴物体在水中将漂浮; 物体在水中受到的浮力: F 浮 =G=4N . 故 选 C. 点评:本题考查了密度的计算、重力的计算、浮力的计算、物体的浮沉条件,根据 物体的密度与水的密度的大小关系确定物体在水中的状态是本题的关键: 放 入 水 中 的 物 体 ,若 ρ物 物<ρ水,物 体 将 上 浮 至 漂 浮 ;若 ρ物=ρ水,物 体 将 悬 浮 ;若 ρ>ρ水,物体将下沉至水底.9、南 海 黄 岩 岛 事 件 后 ,中 国 制 造 航 母 的 呼 声 越 来 越 高 ,图 是 中 国 航 母 的 设 想 图 .一艘航母的舰载机飞离航母后,则( A. 航 母 将 上 浮 , 所 受 浮 力 减 小 B. 航 母 将 上 浮 , 所 受 浮 力 增 大 C. 航 母 将 下 沉 , 所 受 浮 力 增 大 D. 航 母 将 下 沉 , 所 受 浮 力 减 小)考点:物体的浮沉条件及其应用;阿基米德原理. 专题:应用题. 分析:航母漂浮于水面上,则由浮沉条件可知航母的重力与浮力的关系,由舰载机 起飞后重力的变化可知浮力的变化,再根据阿基米德原理判断上浮还是下沉. 解答:解:∵舰载机飞离后,航母仍漂浮, ∴ F 浮 =G , 但航母自重 G 减小, ∴航母所受浮力减小, 又 ∵ F 浮 =ρ水V排g,∴排开水的体积要减小,航母将上浮一些. 所 以 A 符 合 题 意 , B、 C、 D 不 符 合 题 意 . 故 选 A. 点评:本题综合利用了浮沉条件(漂浮条件)和阿基米德原理,应注意正确的进行 受力分析,要求灵活运用,难易适当.10 、 在 一 支 平 底 试 管 内 装 入 适 量 的 铁 砂 , 然 后 先 后 放 入 装 有 甲 、 乙 两 种 不 同 液 体 的烧杯里,如图所示.下列说法正确的是( A. 试 管 在 甲 液 体 中 受 到 的 浮 力 较 大 B. 试 管 在 乙 液 体 里 排 开 的 液 体 质 量 较 小)C. 装 乙 液 体 的 烧 杯 底 部 所 受 压 强 较 大 D. 在 甲 液 体 中 试 管 底 部 所 受 液 体 压 力 较 大 考点:物体的浮沉条件及其应用;压强的大小及其计算;液体的压强的计算;阿基 米德原理. 专题:压轴题;推理法. 分析: ( 1 )同 一 支 装 入 适 量 的 铁 砂 的 平 底 试 管 在 两 液 体 中 都 漂 浮 ,受 到 的 浮 力 相 等 、 都等于自身重力; ( 2 ) 根 据 阿 基 米 德 原 理 F 浮 =G 排 =m排g 判断排开液体的质量关系;( 3 )而 排 开 液 体 的 体 积 不 同 ,根 据 公 式 F 浮 = ρ gV 排 可 判 断 两 液 体 密 度 的 大 小 ;由 于 放 入 试 管 后 液 面 等 高 , 根 据 p= ρ gh 判 断 烧 杯 底 部 所 受 压 强 大 小 关 系 ; ( 4 ) 根 据 浮 力 实 质 得 下 表 面 受 到 的 压 力 关 系 , 利 用 F=pS 比 较 试 管 底 部 所 受 压 力 大 小关系. 解答:解: ( 1) ∵ 同 一 支 装 入 适 量 的 铁 砂 的 平 底 试 管 在 两 液 体 中 都 漂 浮 , ∴试管受到的浮力: F 甲 =F 乙 , 故 A 错 ; ( 2 ) ∵ F 浮 =G 排 =m排g,∴试管排开的液体质量相等,故 B 错; ( 3) ∵ F 浮 =ρ ∴ρ甲 水V排g , 排 开 的 液 体 体 积 V 甲 > V 乙 , F 甲 =F 乙 ,<ρ乙,∵ p= ρ gh , 放 入 试 管 后 液 面 等 高 , ∴烧杯底部所受压强: p 甲<p 乙,故 C 正确; ( 4 )物 体 受 到 的 浮 力 等 于 物 体 上 下 表 面 受 到 液 体 的 压 力 差 ,而 上 表 面 受 到 的 压 力 为 0 , 所 以 F 浮 =F下表面-F上表面=F下表面,∵受到的浮力相等, ∴ 下 表 面 受 到 的 压 力 相 等 , 即 : F 甲 =F 乙 , 故 D 错 . 故 选 C. 点评:本题考查了学生对阿基米德原理、物体的漂浮条件、液体压强公式、压强定 义式的掌握和运用,知识点多、综合性强,属于难题,要求灵活运用所学知识分析 判断.区分浮力和液体压强的影响因素:决定浮力大小的是液体的密度和排开液体 的体积;决定液体压强大小的是液体的密度和液体的深度.填空:1、2、一 个 重 12N ,体 积 为 800cm 3 的 小 球 ,用 手 抓 住 将 它 浸 没 在 水 中 ,它 受 到 的 浮 力 是N; 松 开 手 后 , 小 球 将 球受到水的压强 ,浮力 10N/Kg ) (“上浮”、“下沉”、“悬浮”),此过程中小 (均填“变大”、“变小”、“不变”).(g 取3、A、 B、 C 三 个 体 积 相 同 的 实 心 球 , 放 入 某 液 体 中 静 止 如 如 图 ,它 们 的 密 度 大 小 关 系 是所 示 ,则 它 们 所 受 的 浮 力 大 小 关 系 是 .(从小到大排列)4、弹 簧 测 力 计 示 数 为 5N .如 图( 乙 )所 示 ,小 球 一 半 浸 在 水 中 , N, 小 球 的 体 积 为 cm 3 . 剪 断 悬 吊 N . ( g 取 10N/kg )测 力 计 示 数 为 2N . 则 小 球 受 到 的 浮 力 为 小球的细线,小球在水中稳定时受到的浮力5、 普 通 潜 水 艇 从 海 面 下 潜 但 未 全 部 没 入 海 水 的 过 程 中 , 它 所 受 的 浮 力 逐 渐(选填“变大”、“不变”或“变小”);若潜水艇悬浮在海水中,当用压缩空气 把水舱中的海水排出一部分时,潜水艇将 (选填“上浮”或“下沉”);在露出海面之前,潜水艇所受的浮力将 (选填“变大”、“不变”或“变小”).6 、 把 重 5N 、 密 度 为 0.9 × 10 3 kg/m 3 的 实 心 物 体 投 入 水 中 . 当 物 体 静 止 时 , 物 体 处 于 状态(填“漂浮“、“悬浮”或“沉在水底“),物体所受的浮力是 N, 物 体 排 开 的 水 重 是 N . ( 水 的 密 度 为 1.0 × 10 3 kg/m 3 )7、2013 年 2 月 , 中 国 海 监 在 钓 鱼 岛 海 域 放 置 浮 标 以 监 测 我 国 领 海 的 水 文变化.监测发现,从春季至夏季,海水温度上升、体积膨胀导致密度下降.此过程 中,若浮标体积保持不变,则( A. 浮 力 变 大 , 露 出 海 面 体 积 变 小 B. 浮 力 变 小 , 露 出 海 面 体 积 变 大 C. 浮 力 不 变 , 露 出 海 面 体 积 变 大 D. 浮 力 不 变 , 露 出 海 面 体 积 变 小 )8、)如 图 甲 ,底 面 积 为 80cm 2 的 圆 筒 形 容 器 内 装 有 适 量 的 水 ,放 在 水 平 桌 面 上 ; 底面 积 为 60cm 2 、 高 为 12cm 的 实 心 圆 柱 形 物 体 A 用 细 线 拴 好 并 悬 挂 在 弹 簧 测 力 计 下 . 小 王 要 探 究 圆 柱 形 物 体 A 逐 渐 浸 人 圆 筒 形 容 器 内 的 水 中 时( 水 没 有 溢 出 容 器 ),弹 簧 测力计的示数 F 与圆柱形物体 A 下表面离水面的距离 h 的关系. ( 使用刻度尺测量h, 不 计 细 线 重 ) ( 1) 小 王 从 圆 柱 形 物 体 A 接 触 水 面 至 接 触 容 器 底 之 前 , 分 别 记 下 多 组 F、 h, 并 将 测量的结果填写在实验表格中,依据实验表中数据,在图乙中的方格纸中画出了 F 与 h 关系的图象. ①由图象乙可知,物体 A 的重力 的示数 F ( 选填“增大”、“减小”或“不变”); 在物体 A 浸没后,当增大 h 时,弹簧 测力计的示数 F ( 选填“增大”、“减小”或“不变”),由此可知浸没在液体中的物体所受浮 力与浸入深度 ( 选填“有关”或“无关”). ③ 由 图 象 乙 可 知 : 当 h 等 于 10cm 时 , 物 体 A 受 到 的 浮 力 Pa . N. ( 2 )物 体 A 在 容 器 内 浸 没 后 与 未 放 入 物 体 A 前 比 较 ,水 对 容 器 底 产 生 的 压 强 增 加 了 N. ②观察图象乙,可以得出结论:在物体 A 没有浸没之前,当 h 增大时,弹簧测力计。

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