2018-2019学年外研版九年级英语第一学期Module 2Public holidays模块检测题及答案

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Module 2 Unit 1 外研版英语九年级上册知识点详解

外研版九（上）Module 2 Public holidays知识点详解Unit 1 My family always go somewhere interesting as soon as the holiday begins.★(A2).【知识点再现】The First of October is China’s National Day, isn’t it, Lingling? 玲玲，10月1日是中国的国庆节，对吗？【知识点1】the First of October 意为“十月一号”。

英语年月日的表达“在英国英语中，通常可有两种表达法。

以“1988年5月2日”为例：表达法①：写法：(the) 2 (nd) May, 1988；读法：the second of May, nineteen eighty-eight；表达法②：写法：May (the) 2 (nd), 1988；读法：May the second, nineteen eighty-eight。

如：I was born on March 6th, 1990. 我出生于1990年3 月6日。

读成：I was born on March the sixth, nineteen ninety. 或I was born on the sixth of March, nineteen ninety. 【拓展】①写法中，日期与月份之间不可加逗号；②写法中，年份前的逗号可以省略；③写法中，代表日期的序数词词尾（-st，-nd，-rd或-th）均可省略；④写法中，序数词前的定冠词the，一般可省略（尤其是以序数词开头的场合）；但在读法中，该定冠词则不省略。

【知识点2】本句是反意疑问句。

在陈述句之后，附加上一个简短问句，对陈述句所述的事情提出相反的疑问，这种疑问句叫作反意疑问句。

反意疑问句由“陈述句+附加疑问句”两部分构成。

反意疑问句的结构有两种：前肯后否；前否后肯。

外研版英语九上Module 2《Public holidays》(Unit 2)教学设计

外研版英语九上Module 2《Public holidays》（Unit 2）教学设计一. 教材分析《Public holidays》（Unit 2）是外研版英语九上Module 2的教学内容。

本节课主要讨论公共节日的习俗和庆祝方式。

通过学习本节课，学生可以了解不同国家的公共节日，提高跨文化交际意识。

教材内容丰富，包括阅读材料、词汇、语法和听力练习等，为学生提供了全面的语言输入。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。

然而，他们在阅读和写作方面还存在一定的困难，特别是对于长篇文章和复杂语法的理解。

此外，学生对于不同国家的文化了解有限，需要通过本节课的学习来拓宽视野。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与公共节日相关的词汇和表达方式，了解不同国家的节日习俗。

2.能力目标：学生能够听、说、读、写关于公共节日的文章，提高跨文化交际能力。

3.情感目标：学生能够尊重和理解不同国家的文化差异，培养全球视野。

四. 教学重难点1.重点：公共节日的词汇和表达方式，不同国家的节日习俗。

2.难点：对于长篇文章的理解，复杂语法的运用。

五. 教学方法1.交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合语言运用能力。

3.文化导入法：介绍不同国家的节日习俗，帮助学生了解跨文化差异。

六. 教学准备1.教师准备：提前准备好与公共节日相关的教学材料，如PPT、阅读文章、词汇表等。

2.学生准备：学生提前预习课文，了解本节课的学习内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论他们喜欢的节日，激发学生的学习兴趣。

例如：“What is your favorite holiday? Why?”学生分享自己的经历，从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师展示PPT，呈现与公共节日相关的词汇和表达方式，如“Christmas, New Year, Easter, Dragon Boat Festival”等。

新外研版九年级上册英语 Module 2 Unit 2 教案(教学设计)

Module 2 Public holidaysUnit 2 We have celebrated the festival since the first pioneers arrived in America.单词among, speech, pioneer, grow, corn,1. To master the new words.2. To learn some expressions about Thanksgiving.3. To learn the adverbial clause of time.1. To get information from the article.2. To write a composition by using the adverbial clause of time.Step 1情景导入1.The teacher shows the pictures of Thanks giving and asks questions.T：Which festival is this?S：Thanksgiving.T：Great. When is it celebrated, do you know?S：On the fourth Thursday in November.T：Do you want to know how it is celebrated？S：Yes.T：Now let\'s look at the pictures and learn about it.2.T：Last period, we read the passage about Thanksgiving. We learn about its facts. Can you tell me its date, meaning, history and celebration?S1:…S2:…T:You may forget some of the facts. You should read the passage again.Step 2完成教材 Activity 1的任务和教材 Activities 3,4的任务。

外研社九年级上册Module 2 public holidays(1)

• • ห้องสมุดไป่ตู้ • •
3，……most people take vacation…… 表示度假的短语： Have a vacation Spend a vacation Be on vacation
不定代词
• • • • • • • • • • • And is there anything special on the day？不定代词：something anything nothing everything somebody anybody nobody everybody 形容词要放到不定代词后面 She has something interesting to tell you。
• • • • •
3.Tom knew nothing ____ his friend told him. A.because B.until C.since D.if
• 4.Many people do not realize the importance of health ____ they have fallen ill. • A.until • B.while • C.when • D.after
• • • •
Season 度假旺季；假日 Kid 孩子 Band 乐队 UK 英国
词组
• • • • • Since than 从那以后 All kinds of 各种各样的 Take a vacation 去度假 Have fun 玩得高兴 As soon as 一……就……
• • • • • • •
• 6.____ I was in the US ,I made a lot of American friends. • A.While • B.Although • C.Unless • D.Until

外研版九上英语 Module 2 Public holidays Unit 2

grow（过去式和过去分词分别是grew和grown）／ɡrəʊ／v. 种植，栽培（植物）
▶Tom makes a living by growing roses. 汤姆以种植玫瑰为生。
拓 grow的其他含义：
不及物动词
意为"生长；成长；留长（头发或指甲）；增加"
介词
通过，凭借
I talked to her over the telephone.我通过电话和她交谈。
介词
在……上方
Jane held the umbrella over her head.简把伞举在头上。
超出
I have lived here over ten years. 我住在这里十年多了。
Module 2 Public holidays
Unit 2 We have celebrated the festival since the first pioneers arrived in America.
教材原句 It is a time for a special dinner among family and friends. 感恩节是家人、朋友们共进特别晚餐的时刻。（教材P12）
语境串记Please follow me to finish the following activities. 请跟我完成下面的活动。
by prep.通过
讲 by eating是"介词+动词-ing"结构。其中by是介词，表示方法、方式和手段，后还可接名词。"by+名词/动词-ing"在句中作方式状语。▶Nowadays, people may easily connect each other by WeChat. 如今，人们可以很容易地通过微信联系彼此。（选自郴州中考）▶You can realize your dream by working hard. 你可以通过努力学习来实现梦想。

外研版英语九年级上册 Module 2 Public holidays 知识点梳理

Module 2Unit 11. public holidays / a public holiday 公共假日2. the following holidays 以下的节日（following adj. 以下的）3. in the UK 在英国in the US / USA 在美国4. Labour Day 劳动日May Day 五一节5. National Day 国庆节6. The People’s Republic of China was founded on 1st October 1949.中华人民共和国成立于1949年10月1日。

（注意被动语态和介词on）7. since then 从那以后8. national flags 国旗9. have a three-day holiday 有三天的假期10. make a plan for .... 做.....的计划（注意介词是for）11. 人称并列：单数人称：二，三，一you , he /she /it, IYou, he and I should return on time.复数人称：一，二，三we, you , they12. in Shandong Province 在山东省13. We’ll stay there until the end of the holiday. 我们会一直呆到假期结束。

（肯定句中stay 延续性动词）14. Independence Day 独立日15. have one day off 有一天的休息时间16. on that day 在那一天17. all kinds of 各种各样的18. take a vacation spend a vacation 度假介词短语：on / for vacationHe is going to take a vacation to Beijing. = He is going to Beijing on / for vacation.19. the vacation season 度假节期，度假旺季20. sometimes的意思是“有时”,是副词.sometime也是副词,意思是“在某个时候”.可用于一般过去时与将来时.some time是名词短语,它的意思是“一段时间”.some times也是一个名词短语,time在这里用作可数名词,意思是“次数，倍数”. some times的意思是“几次，几倍”.口诀：分开“一段时间”,相聚“某个时候”；S连住是“有时”,分开“几次”、“几倍”行.some和time分开写时表示“一段时间”,连着写时表示“某个时候”；有S连着写时表示“有时”,分开写表示“几次”、“几倍”的意思.21. have a picnic去野餐They are going to have a picnic in the park.22. have fun = have g good / great time = enjoy oneself 玩得开心；过得愉快have fun (in) doing sth. 高兴做某事23. watch bands play music 观看乐队演奏音乐watch sb do sth 看见某人做某事强调看到某个动作经常发生或发生的整个过程。

外研-九年级上册-学生版-Module2

Module 2 Public holidays【新手目标】通过本关，你能够听懂节假日方面的话题并能进行相关对话。

关卡1 Unit1 My family always go somewhere interesting as soon as the holiday begins.【过关笔记】Tony: The First of October is China's National Day, isn 't it, Lingling?Lingling: Yes. The People's Republic of China was founded on 1st October 1949. People have celebrated the National Day since then. There are flowers and national flags everywhere, and we have a threeday holiday.Tony: Do you have any plans for the holiday this year?Lingling: Yes. My parents and I are going to visit some friends in Shandong Province and will stay there until the end of the holiday. While we're staying with our friends, we're going to spend one day in Qingdao. When is your national day, Betty'?Betty : Our national day is called Independence Day. It's on 4th July. We've celebrated it since 1777. It's a public holiday, but we only have one day off. On that day, there are all kinds of holiday activities. It's the start of the vacation season and most people take a vacation sometime in July or August.Lingling: And is there anything special on that day?Betty: Well, you can see American flags everywhere. We usually have a picnic somewhere nice. Kids have great fun. We also watch bands play music in public parks.Daming: Do you have a national day in the UK, Tony?Tony: No, we don't we celebrate Christmas with a twoday holiday. And my family always go somewhere interesting as soon as the holiday begins.【成长例题】一、单项选择例题1. Look! Some people are having fun ________ in the river.A. swimB. to swimC. swimmingD. swims例题2. If you want to get on well with your classmates, you’d better not think too much aboutyourself, because a selfless(无私的)child is popular ________.A. somewhereB. everywhereC. where例题3. I hope to see you again ________ next year.A. every timeB. sometimeC. some timesD. sometimes例题4. I saw some boy students ________ basketball when I passed the playground.A. playedB. playsC. playingD. to play例题5. —Rose, have you taken a visit ________?—Yes, I visited the Giant's Causeway last month.A. anywhere fantasticB. somewhere fantasticC. fantastic somewhereD. fantastic anywhere二、用所给词的适当形式填空例题1. There are all________(kind) of flowers in the park.例题2. I live on the________(twelve) floor of the building.例题3. The mother won’t go until her son ________(e) back.例题4. As soon as they________(arrive) there, they will go to the hospital.例题5. The young man __________(live) alone since he graduated from college. 【过关练习】一、用下面方框内的词或短语的适当形式填空1. That was years ago. I’ve changed jobs __________.2. At the Spring Festival, we often __________ and eat dumplings.3. There are _________ holiday activities on Independence Day.4. —Yifan, what’s your _________ language?—Chinese. I’m proud of it.5. The new movie began _________ we arrived.二、用所给词或短语翻译句子1. 下周我将请两天假。

Module2+词汇课件外研版英语九年级上册

对比：I had lunch until 12 o'clock.
I didin't have lunch until 12 o'clock.
The baby cried until her mother came back.
The baby didn't cry until her mother came back.
外研版九年级上册 Module 2 Public holidays
found flag until off vacation season kid fourth sixth seventh eighth ninth tenth
v. 建立 n. 旗帜 prep. 直到…为止 Adv. 不上课；休息 n. 假期 n. 季节 n. 孩子 num. 第四 num. 第六 num. 第七 num. 第八 num. 第九 num. 第十
as soon as：一…就… 引导时间状语从句，强调两个动作接连发生，主讲从现。
e.ห้องสมุดไป่ตู้. Please call me as soon as you get to the hotel.
I'll give him the message as soon as I see him.
among
【辨析】among与between的用法辨析：
(1) found: 创立；创建（founded； founded） found还是find的过去式和过去分词，意为“找到”（find found found)。 e.g. The town was founded in 1610. I found a wallet on the ground.
twenty

九年级英语上册Module2 Unit2 外研版

Celebration •Celebrate with_a_t_r_a_d_it_i_o_n_a_l _d_in__n_e_r
•_G_a_v_e_t_h_a_n_k_s__fo_r__th__e_f_o_o_d__ before
dinner.
•Celebrate by watching _t_h_e_M__a_c_y_’s__T_h_a_n_k_s_g_i_v_in_g__D_a_y____ _p_a_r_a_d_e___ in New York City and _w_a_t_c_h_t_h_e__g_a_m_e_s_ on television
【运用】请根据句意从括号中选出恰当的词语填空。
1. His mother went to America __in__ 2005. (since / in)
2. Tom and Jim _h_a_v_e_b_e_e_n_ friends since last year. (have been / were)
Do families come together to celebrate the festival? Yes, they do.
Do you enjoy the parade in the street? Yes, I do.
Presentation
corn n. 谷物; 玉米
dish n. 盘; 碟
【观察】请仔细观察下列例句, 然后补全结论部分所缺的内容。 1. Uncle Li has worked in the factory
since 2000. 2. Mike’s parents have been in the
south since two years ago. 3. The Smiths have worked there since

初三英语上册Module 2 Public holidays-知识点总结-外研版

初三英语上册（外研版）Module 2 Public holidays知识点总结一、重点词汇·原文再现The People’s Republic of China was founded on 1st October 1949.中华人民共和国是在1949年10月1日成立的。

·基本用法这是英式英语日期的表达法。

在英语中常用基数词表示“年份”，“日”常用序数词读出，前面用定冠词the。

“年、月、日”的表达顺序美式英语和英式英语有区别，美式英语中，通常为“月、日、年”，英式英语中，通常为“日、月、年”。

表达“……世纪……年代”时，在表示年份的阿拉伯数字后加-s或-’s。

·原文再现It’s a public holiday, but we only have one day off.它是一个公共假日，但是我们只休息一天。

·基本用法have…off 表示“休息，不上班”，休息的时间长短通常放在have和off之间。

如：We usually have three days off on National Day.在国庆节我们通常休息三天。

·原文再现Kids have great fun.孩子们玩得都很高兴。

·基本用法have fun 意为“过得愉快；玩得高兴”。

它相当于enjoy oneself和have a good time。

如：We had a lot of fun in the park yesterday.昨天我们在公园里玩得很开心。

—We’re going to take a vacation in Hainan this year.今年我们将在海南度假。

—Have fun!祝你们玩得愉快！·知识拓展--相关句型/结构have fun in doing sth. 做某事很愉快。

如：I have fun flying kites.我享受放风筝的乐趣。

外研版英语九年级上册《Module2Publicholidays》教学设计

外研版英语九年级上册《Module 2 Public holidays 》教学设计一. 教材分析外研版英语九年级上册《Module 2 Public holidays》主要介绍了不同国家的节假日。

本节课的主要内容包括中国的春节、美国的感恩节和英国的圣诞节。

教材通过介绍这些节假日的历史背景、习俗和活动，让学生了解不同国家的文化，提高他们的跨文化交际能力。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的句子。

但是，对于一些具体的节假日习俗和活动，他们可能还不够了解。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过图片、视频等直观手段，帮助他们更好地理解和掌握知识点。

三. 教学目标1.知识目标：–能够听懂、会说、会读、会写与节假日相关的词汇和短语，如：春节、感恩节、圣诞节、贴春联、看春晚、吃团圆饭、赏花灯等。

–能够理解并描述不同国家的节假日习俗和活动。

2.能力目标：–能够运用所学知识进行简单的跨文化交际。

–能够运用所学知识，就节假日话题进行简单的写作。

3.情感目标：–培养学生对不同文化的尊重和理解。

–培养学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。

四. 教学重难点•掌握与节假日相关的词汇和短语。

•能够描述不同国家的节假日习俗和活动。

•运用所学知识进行简单的跨文化交际。

•运用所学知识，就节假日话题进行简单的写作。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用语言。

2.情境教学法：通过创设真实的节假日情境，让学生在情境中学习和运用语言。

3.交际法：通过小组讨论、角色扮演等交际活动，提高学生的跨文化交际能力。

六. 教学准备1.教材：外研版英语九年级上册《Module 2 Public holidays》。

2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。

3.教学素材：相关节日的图片、视频、音频等。

4.练习题：针对本节课内容的练习题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过提问方式引导学生谈论他们喜欢的节日，激发学生的学习兴趣。

外研版九年级英语上册Module2 Public holidays(共92张PPT)

one
first
(1st)
two
second (2nd)
three
third
(3rd)
基 four 数 five 词 six
fourth fifth sixth
(4th) 序 (5th) 数 (6th) 词
seven
seventh (7th)
eight
eighth (8th)
nine
ninth
(9th)
as soon as 一……就……
1.五一劳动节
May Day/ Labour Day
2.国庆节
National Day
3.独立日
Independence Day
4.被创建 5.自从那时候起
be founded since then
6.国旗
national flags
7.一个三天的假期 a three-day holiday
4. 由as soon as连接的时间状语从句 as soon as表示“立即”，“一…… 就……”。
如:They quarreled as soon as the wedding ceremony ended．
婚礼一完就吵起来。
5. 由until连接的时间状语从句 until 表示“直到”, （从句常在主句后）, till是口
6. Is there anything s_p_e_c_ia_l__ on that day? 7. My family always go somewhere
interesting _a_s_s_o_o_n_a_s_ the holiday begins.
单项选择
1. -- Is there _____B___in today’s newspaper ?

外研版初中英语九年级上学期说课稿《Module2Publicholidays》说课稿(教师版)

外研版初中英语九年级上学期说课稿《 Module 2 Public holidays》说课稿（教师版）一. 教材分析《Module 2 Public holidays》是人教版初中英语九年级上册的一篇课文，本节课主要介绍了世界各地的公共假期。

教材内容丰富，语言真实自然，贴近学生的生活实际。

通过本节课的学习，学生可以了解不同国家的公共假期，提高跨文化交际的意识。

同时，本节课还涉及到一般现在时的用法，学生需要掌握一般现在时态的构成和用法。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对一般现在时态有一定的了解。

但部分学生对一般现在时态的用法还不够熟练，需要加强巩固。

此外，学生对不同国家的文化背景知识了解有限，通过本节课的学习，可以拓宽他们的视野。

三. 说教学目标1.知识目标：–能正确运用一般现在时态描述星期天的活动。

–掌握表示公共假期的词汇和短语。

2.能力目标：–能用英语简单介绍自己国家的公共假期。

–提高跨文化交际的能力。

3.情感目标：–增强对不同文化的尊重和理解。

–培养学生的合作意识和团队精神。

四. 说教学重难点•一般现在时态的构成和用法。

•表示公共假期的词汇和短语。

•一般现在时态在实际语境中的运用。

•不同国家文化背景的理解。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：–任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

–交际型教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的交际能力。

2.教学手段：–多媒体教学：利用PPT、视频等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

–网络资源：利用网络资源，让学生了解不同国家的公共假期，拓宽视野。

六. 说教学过程•教师通过提问，引导学生谈论自己喜欢的公共假期，激发学生的学习兴趣。

•教师展示各国公共假期的图片，引导学生用英语进行描述。

•学生分组，每组选择一个国家的公共假期，用英语进行介绍。

•学生模拟在国外旅游，用英语交流各国公共假期的信息。

•教师引导学生总结本节课所学内容，加深记忆。

外研版九年级上册Module 2 Public holidays Unit 2单元整体教学设计

外研版九年级上册Modu1e2Pub1icHo1idays大单元教学设计
国的某一节日做简单的介绍，感受我国文化的底蕴，培养学生热爱国家、名族的情怀。

核心语言知识分析：本模块主要语法状语从句的用法，主要学习时间状语从句的用
法，使学生能够准确表达，达到自如运用的程度。

知识储备：
1 .学生对“节假日”话题并不陌生，在七年级的时候就学过关于“春节”的相关内
容，也能够做简单的介绍。

本模块主要谈论世界主要国家的节假日与庆祝活动。

内容比较丰富、有趣，所以学生对话题会比较感兴趣，也很容易进行讨论。

2 .学生在八年级学习了since›when 与whi1e 的基本用法，对这些词的用法有所感知
和理解。

3 .学生掌握了一些有效的阅读策略。

可能面临的问题：
1 .学生对话题比较熟悉，但是单词的储备还是欠缺，很多的词汇不熟悉，比较难开展
讨论，可能只会在文中找些单词来进行描述，信息获取，文化知识的内化对于学生而言有一定难度。

2 .学生可能会分不清when 与whi1e 的用法，弄不清延续性动词和非延续性动词，
造成理解上的一定困难。

3 .学生信息收集整理以及有逻辑的写作输出能力有待提高。

模块内容分析 (Ana1ysisof the1earning materia1s)
学情分析
(Ana1ysisof thestudents) I 单元主题：节假日
]
板书设计BOardPIan):。

外研版初中英语九年级上学期教学设计《 Module 2 Public holidays》教学设计

外研版初中英语九年级上学期教学设计《 Module 2 Public holidays》教学设计（教师版）一. 教材分析《Module 2 Public holidays》介绍了中国的传统节日和西方的重要节日，以及节日的习俗。

本节课通过节日这个主题，让学生了解中西方文化差异，提高跨文化交际能力。

教材内容丰富，包括节日介绍、词汇学习、语法练习、听力理解、口语表达等。

在教学过程中，教师应充分利用教材资源，设计各种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行日常交流。

但是，对于一些节日的习俗和文化背景可能了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要帮助学生建立起文化背景知识，提高他们的跨文化交际能力。

同时，学生在这个阶段的学习积极性较高，对新鲜事物充满好奇，教师应充分利用这一点，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的生词和短语，了解中国的传统节日和西方的重要节日，以及节日的习俗。

2.能力目标：学生能够用英语描述节日，并进行简单的交流。

3.情感目标：学生能够尊重并欣赏中西方文化差异，提高跨文化交际能力。

四. 教学重难点1.重点：本节课的生词和短语，以及节日的习俗。

2.难点：如何用英语描述节日，并进行交流。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高他们的实践能力。

2.交际型教学法：鼓励学生用英语进行交流，提高他们的口语表达能力。

3.情境教学法：创设各种节日情境，让学生在真实的环境中学习英语。

六. 教学准备1.准备相关节日的图片、视频等教学素材。

2.准备生词和短语的卡片。

3.准备听力材料和练习题。

4.准备口语交流的话题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示各种节日，引导学生谈论他们喜欢的节日。

教师通过提问，了解学生对节日的了解程度，为接下来的教学做铺垫。

外研版-英语-九年级上册-外研版九上英语：Module2 2单元参考课件

要点梳理
重点词汇精析
1 among的用法教材例句 It is a time for a special dinner among family and friends. 它是家人和朋友共进特别晚餐的时刻。(教材第12页)
用法 among作介词，意为“在……之中”，表示在多者
之间，至少是三者或三者以上。
It’s time for lunch now. 现在到了我们吃午饭的时间了。
应用根据汉语意思补全下列句子，每空一词 1.这是我们庆祝的时间。 It’s ____a____ ____t_i_m_e_____ ___f_o_r___ our celebration. 2.我们该开始上课了。 It’s ____t_i_m_e____ for us ___t_o____ ___h_a_v_e__ the class.
拓展 It’s time to do …意为“到了做……的时刻/时
间了。”It’s time for …意为“到了……的时刻 /时间了。”
举例 It is a time for children to show thanks
to their fathers. 这是孩子们向父亲表达谢意的时刻。
It’s ten o’clock now. It’s time for us to go to bed. 现在10点了，我们到了该上床睡觉的时间了。
拓展 between也作介词，表示“在……之间”，强调在
两者之间。
举例 The students sang and danced among their
parents. 那些学生在他们的父母中间又唱又跳。 Between the door and the window there is a

外研版九年级英语上册Module2 Public holidays课文知识点精讲

教某人如何做某事。
e.g. 他们教我如何骑自行车。 They teach me how to ride a bike.
14. grow corn: 种植玉米
11. by: 方式介词。“通过”，后接名词，代词或动名词。
e.g. 小孩子通过听和读学英语。 Children study English by listening and reading.
7
4. …have celebrated… since then.
5. have a three-day holiday: 有一个为期三天的假期。一个5岁的女孩： a five-year-old girl
6. be going to do sth: 计划打算做某事。
7. until: 直到 e.g. I waited for him until he came home.
用于否定句中，它通常与描述短暂动作的动词连用，表示“到……为止”、 “直到……才”
e.g. The noisy didn’t stop until midnight.
9
8. the end of: …的最后，在…结尾 9. while: 当…的时候。
引导时间状语从句。其后动词通常是延续性动词，并且多和进行时连用。
11
15. It’s the start of….: 是…的开始。 16. take a vocation: 度假
spend a vocation on/ for vocation e.g. He is going to take/spend a vacation to Beijing.
= He is going to Beijing on / for vacation.

外研版九年级上册Module 2 Public holidays 知识点详解+练习

Module 2 Public holidays一、课前回顾二、知识点梳理 1. found /fa ʊnd/ v. 创立；创建例：The business company was founded in 1994. 这家商业公司建立于1994年。

【考点一】found 主要用作及物动词。

其后可接学校、城堡、医院、公司、机构、组织、国家等名词或代词作宾语，也可用于被动结构。

【考点二】find 和found 辨析单词汉语意思过去式过去分词 find 发现，找到 found found found 创立，创建founded founded 典例精讲： The college was________ (found) in 2021. 2. all kinds of 各种各样的例： They sell all kinds of things.他们出售各种各样的东西。

【考点一】kind 为可数名词，意为“种类”。

different kinds of 不同种类的a kind of 一种of a kind 同一种类的【考点二】kind of 意为“有点”，其后常跟形容词。

例：I'm kind of hungry. Could you give me some food ？我有点饿了。

你能给我些食物吗？典例精讲：用所给词的适当形式填空。

There are all________(kind) of kites in the sky.3. take a vacation 去度假例：They always take vacations in Europe.他们总是去欧洲度假。

【考点】vacation, holiday 与day offvacation 指正式规定的假期。

holiday 表示可长可短的假期或纪念某件事的节假日。

day off 表示工作日时候的请假。

例：I'm going to Australia for a holiday. 我打算去澳大利亚度假。