基础会计教学进度计划
基础会计学期教学计划3篇
基础会计学期教学计划3篇（1084字）一、课程简介本课程的设置旨在培养学生对会计学的基本理论、基本方法和基本操作技术的掌握，为以后的就业打下扎实的基础。
《会计基础》既是一门会计学的入门课程，又是一门理论与实务兼容的课程。
本课程要求对基础理论的学习重在理解，在理解的基础上掌握会计核算的基本方法和基本操作技能；本课程学习的基本方法力求全面而客观，并辅之以必要的操作训练和案例分析，在此基础上加深对本课程的认识；基本操作技能方面要求能基本掌握凭证、帐簿直至报表的一般流程。
为更好地掌握《会计基础》课程，除课堂教学应有的92课时外，要求学生做到课前预习、课后总结，重视作业练习这一环节，以实现该课程的既定目标。
二、课程的教学目标及总的教学要求、重点、难点教学目标及总的要求:帮助学生理解会计是商业的语言，了解会计产生与发展是随着人类生产实践及经济管理的实际需要产生和发展.会计的目的是通过对经济活动的记录、计量、报告，提供经济管理所需的会计信息,参与经济决策,目的提高全社会的经济效益.通过本课程学习,要求掌握会计基本理论、基本方法、基本操作技能，熟练运用会计的基本方法、基本技术，为学习会计专业的后续课程打下扎实基础。
为此，基础会计应以“会计是一种管理活动”为中心，在基本理论基础上，将会计假设、会计确认、计量、会计要素等贯穿全部教学过程，由浅入深，循序渐进。
教学的重点：复试记账的概念和原理，复试记账的理论依据：会计衡等式；会计六大要素及会计核算的方法体系；借贷记账法的特点和具体运用；会计循环系统，主要经济业务的核算：即资金筹集、供应过程采购业务、生产过程产品归集、销售过程、财务成果形成、财务成果分配的账户设置与账户运用；会计核算基础，权责发生制与收付实现制的理论及运用；几种主要会计核算程序特点、优缺点；财产清查中的两种盘存制度理论和操作；会计两张主报表的概念、结构、编制。
教学难点：会计准则的基本理论；如会计假设与会计原则等理论性较强的基本理论问题；经济业务内容的分类；会计核算基础，权责发生制与收付实现制的理论及运用；材料的成本计算和产品的生产成本计算。
《基础会计》教案
《基础会计》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握会计的基本概念、基本原则和基本方法。
2. 使学生能够运用会计知识对经济业务进行会计分录和账务处理。
3. 培养学生分析和解决会计问题的能力。
二、教学内容：1. 会计的基本概念：会计的定义、会计的目的和作用、会计的基本假设和会计基础。
2. 会计基本原则：会计信息质量原则、会计确认和计量原则、会计要素及其确认和计量原则。
3. 会计基本方法：会计科目和账户、记账方法、会计分录、会计账簿、会计报表。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解会计的基本概念、基本原则和基本方法。
2. 案例分析法：分析实际经济业务，引导学生运用会计知识进行会计分录和账务处理。
3. 小组讨论法：分组讨论会计问题，培养学生的合作和沟通能力。
四、教学准备：1. 教材：《基础会计》教科书。
2. 教学辅助材料：会计凭证、会计账簿、会计报表等实物或模拟材料。
3. 教学设备：投影仪、计算机、投影屏幕等。
五、教学过程：1. 引入新课：通过讲解会计的定义和作用，引起学生对会计的兴趣和重视。
2. 讲解会计的基本概念：讲解会计的基本假设、会计基础和会计信息质量原则。
3. 讲解会计基本原则：讲解会计确认和计量原则、会计要素及其确认和计量原则。
4. 讲解会计基本方法：讲解会计科目和账户、记账方法、会计分录、会计账簿、会计报表。
5. 案例分析：分析实际经济业务，引导学生运用会计知识进行会计分录和账务处理。
6. 小组讨论：分组讨论会计问题，培养学生的合作和沟通能力。
7. 总结和复习：总结本节课的重点内容，布置作业，引导学生复习和巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和小组讨论等。
2. 作业完成情况评估：检查学生完成作业的情况，包括作业的准确性、完整性和及时性。
3. 案例分析评估：评估学生在案例分析中的表现，包括分析问题的能力、运用会计知识的准确性和逻辑思维能力。
基础会计教学工作计划
基础会计教学工作计划一、教学目标1. 掌握基本会计知识，包括会计的定义、会计的基本假设、会计要素、会计等式和会计凭证等内容；2. 熟悉会计的基本流程，包括记账、审核、清理、报表编制等；3. 能够熟练使用会计软件进行会计核算及财务分析；4. 培养学生的会计思维和财务分析能力，使他们具备一定的财务管理能力。
二、教学内容1. 会计基础知识1.1 会计的概念1.2 会计的基本假设1.3 会计要素1.4 会计等式1.5 会计凭证2. 会计流程2.1 会计的基本流程2.2 会计核算2.3 财务报表编制3. 会计软件应用3.1 会计软件的基本操作3.2 会计软件的财务分析功能4. 会计思维与财务分析4.1 会计思维的培养4.2 财务分析的方法及应用4.3 财务管理能力的培养三、教学方法1. 理论教学采用讲授和互动的教学方法，引导学生理解并掌握会计基础知识和流程。
2. 实践教学采用案例分析和实操演练的教学方法，引导学生熟练运用会计软件进行核算和财务分析。
3. 实习实训安排学生到企事业单位参与会计实际操作和财务管理工作，培养学生的实际操作能力和创新精神。
四、教学手段1. 课件制作电子课件，辅助理论教学，提高教学效果。
2. 实验室配备先进的会计软件和财务管理工具，为学生提供实践操作的场所。
3. 企业资源与企业合作，为学生提供实习实训的机会和条件。
4. 学生互动引导学生主动参与课堂互动，提高学生学习积极性。
五、教学组织1. 学生分组根据学生的不同水平和兴趣，分组开展教学任务，实现因材施教。
2. 教学评价进行定期的考试、作业和实践考核，对学生的学习成绩进行评价。
3. 教学调整根据学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学内容和方法，保障教学效果。
六、教学保障1. 教学资源保障师资和教学设备的支持，提高教学质量。
2. 管理服务提供良好的学习环境和管理服务，保障学生的学习积极性和成果。
3. 教学研究进行教学研究，不断改进教学方法，提高教学效果。
基础会计教学计划
《基础会计》教学计划一、课程性质和任务《基础会计》课程是中等职业学校会计专业的一门主干专业课程。
本课程是一门实践性和应用性较强的技术性课程，其教学任务是使学生掌握会计核算的基本理论、基本知识和基本操作技能，为学生进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基础，为学生就业从事会计核算工作打下坚实基础。
二、课程教学目标（一）知识教学目标1.理解会计的基本概念，明确会计的基本职能，特点和会计核算的内容。
2.理解会计要素，会计科目和账户的相关理论，借贷记账法的基本内容。
3.掌握会计核算的基本方法。
掌握会计凭证，账簿的基本内容和实务操作要求，明确企业会计核算的基本程序，能够编制基本会计报表。
（二）能力培养目标1.能正确运用会计科目和账户，能运用借贷记账法作出会计分录。
2.能正确填制和审核原始凭证，能够根据原始凭证编制记账凭证。
3.能根据会计凭证正确登记账簿，并进行对账和结账。
4.能编制简要的资产负债表和利润表。
5.能够掌握会计基本实务操作程序和技能。
三、学情分析教学对象是一年级会计电算化班和二年级汽配班，他们第一次接触会计知识，对会计没有任何感性知识，但有好奇心。
所以先要培养学生的兴趣，从生活实际出发，由浅入深、循序渐进。
本课程专业术语较多，教学中应根据中职学生学习的兴趣和特点，以学生能力为本位，从学生实际出发，充分调动学生学习的主动性、积极性。
培养学生独立思考能力和判断能力，使学生掌握必要的会计基础知识和会计基本技能，为以后学习财务会计课程打下基础。
教学的过程要照顾到不同能力的学生，努力做到因材施教，在练习的时间安排上有一定的弹性，充分照顾到能力差的学生，使其得到更多的锻炼机会。
保证每一个学生在自己努力的前提下能够获得成功，逐步建立学生学习的兴趣和自信心，特别是实做项目的完成，是通过他个人的努力，看到了某一会计工作过程的实现，这样的成功可以激发学生进一步学习探究的极大热情。
教学活动的时间安排有一定的灵活性，根据内容制定详细的计划，课时可分散可集中使用，在开学初教师、学生、场地管理教师、教学督导部门都能够拿到本门课程的学期教学计划，并严格贯彻执行。
基础会计教学计划及重难点
第一章重难点：会计的含义、会计核算的基础前提、会计信息的质量要求(重点是实质重于形式这一要求) 1个课时
第二章重难点：六大会计要素、会计等式主要是对六大会计要素的理解及其具体包涵的内容 2个课时
第三章重难点：对制造型企业其供应、生产、销售三大过程中应设置的会计账户有着深入的了解，比如制造费用、财务费用、管理费用和销售费用之间的区别，主营业务收入、其他业务收入和营业外收入三者之间的区别 3个课时
第四章重难点：不同类型的账户分类 2个课时
第五章重难点：原始凭证、记账凭证的填制与审核 2个课时
第六章重难点：会计账簿的分类、企业应设立的账簿、如何对账和结账，如何进行试算平衡，如何查找错账并更正(非常重要) 1个课时
第七章重难点：账务处理程序的含义和种类、对记账凭证、科目汇总表和汇总记账凭证账务处理程序的基本操作步骤 2个课时
第八章重难点：了解财产清查的一般程序和方法，编制银行存款余额调节表，对财产清查结果进行账务处理 1个课时
第九章重难点：财务报告的编制要求，资产负债表、利润表、现金流量表和所有者权益变动表的格式和编制方法(非常重要)，能够根据以上各种表对企业的财务状况进行简单的分析 2个课时
第十章重难点：记忆会计工作人员的任职条件、基本道德要求，会计档案的整理、归档和保管 1个课时。
基础会计教学教案 基础会计教学设计方案
基础会计教学教案基础会计教学设计方案一、教学目标1. 理解会计的基本概念、职能和目标。
2. 掌握会计要素、会计等式和会计科目。
3. 了解会计核算的基本程序和方法。
4. 培养学生的会计思维和实际操作能力。
二、教学内容1. 会计的基本概念：会计的定义、目的和职能。
2. 会计要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用。
3. 会计等式：资产= 负债+ 所有者权益。
4. 会计科目：科目的概念、分类和设置。
5. 会计核算程序：会计分录、会计账簿、财务报表。
三、教学方法1. 讲授法：讲解会计的基本概念、要素、等式和科目。
2. 案例分析法：分析实际会计案例，让学生理解会计核算程序。
3. 实践操作法：让学生实际操作会计分录、账簿和报表的编制。
4. 小组讨论法：分组讨论会计问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
四、教学准备1. 教材：准备基础会计教材或其他相关参考书籍。
2. 案例材料：准备一些实际会计案例供学生分析。
3. 会计软件：准备会计软件或会计模拟系统供学生操作。
4. 教学工具：准备投影仪、白板、黑板等教学工具。
五、教学过程1. 引入新课：通过引入一些实际案例，引起学生对会计的兴趣。
2. 讲解基本概念：讲解会计的定义、目的和职能，让学生理解会计的重要性。
3. 讲解会计要素：介绍资产、负债、所有者权益、收入、费用的概念和分类。
4. 讲解会计等式：解释资产= 负债+ 所有者权益的关系，让学生理解会计的基本原则。
5. 讲解会计科目：介绍科目的概念、分类和设置，让学生理解会计的分类方法。
6. 案例分析：分析一些实际会计案例，让学生运用所学知识解决问题。
7. 实践操作：让学生实际操作会计分录、账簿和报表的编制。
8. 小组讨论：分组讨论会计问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
9. 总结和复习：总结本节课的重点内容，布置作业供学生复习巩固。
10. 反馈和评估：收集学生的反馈意见，评估学生的学习效果，为后续教学提供改进方向。
基础会计教学大纲与计划
1、课程性质本课程是会计专业基础课，是后续中高级会计课程的入门课。
本课程以基本原理和基础练习为主，不拘泥于一时的制度，从学生的学习规律出发，并按照教学的基本规律，课堂上讲述最基本的会计基本循环原理，同时进行摹拟实训练习，讲练结合，从练习中让学生自己体味会计的原理、方法和技能。
教学目的和任务：通过本课程的学习，使学生能够比较全面地了解、掌握会计的基本原理、基本方法和基本技能，并使学生具备进行会计核算的初步能力，为后续专业课程的学习打下基础。
具体要求如下：(1)知识上：①了解会计的产生和发展史，掌握会计的基本概念；②掌握会计核算的七种专门方法，即设臵账户、复式记账、填制和审核会计凭证、登记账簿、成本计算、财产清查、编制报表；③明确不同账务处理程序的应用和相关会计法规。
(2)能力上：①能够填制和原始凭证；②能够填制和审核记账凭证；③能够熟练登记各种账簿和运用错账更正方法；④能够根据账簿资料编制会计报表。
(3)素质上：爱岗敬业、熟悉法规、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密(4) 、教学模式基本要求本课程注重基础知识的讲解，要求学生掌握会计的基本原理，会计核算的基本准则，会计要素的概念和分类，以及什么是会计科目、账户、会计分录、会计凭证、账簿、报表等概念；要求学生通过对会计等式演变的抽象理解，运用复式借贷记账方法，分析并掌握工业生产企业的经济业务活动。
通过会计手工摹拟实验，使学生了解会计记账、对账、结账，财产清查的意义和处理方法，对会计报表(资产负债表、利润表)的编制，进行简易地操作，掌握资产负债表的合并项核算。
《会计基础》课程是一门业务技术性较强的课程，要求学生除了就教材的内容进行学习外，还应充分重视作业练习这一环节，以便巩固教学内容，同时，还要加强实践教学，通过摹拟实验操作加强学生对会计基本概念和基本方法的认识，培养学生掌握从事会计工作的基本技能。
本课程计划教学时数： 100 学时。
其中：课堂教学 55 课时，实训 31课时。
基础会计教案
基础会计教案课程名称：基础会计教案课程目标：通过本节课程的学习，学生将了解基础会计知识的基本概念和相关原则，并能够应用这些知识解决简单的会计问题。
教学内容和教学步骤：1. 引入（5分钟）- 通过提问激发学生对会计的兴趣，例如：你对会计有什么了解？你认为会计在日常生活中有哪些应用？- 简要介绍基础会计的定义以及其在个人和企业中的重要性。
2. 概念讲解（10分钟）- 以课件或黑板为辅助工具，向学生介绍基础会计的几个重要概念，如资产、负债、所有者权益、收入和支出等，并解释它们之间的关系和意义。
3. 计算实例（20分钟）- 提供一些简单的会计问题，引导学生运用所学的概念进行计算，例如：某公司的资产总额为100,000元，负债总额为50,000元，求所有者权益总额。
- 分组讨论，学生在小组内解决问题，并向其他小组展示解决方案。
4. 案例分析（15分钟）- 给学生提供一个实际的案例，让他们运用所学的知识分析并解决其中涉及的会计问题，例如：某公司在某一期间的收入和支出情况如何？- 学生可以以小组为单位进行讨论和分析，并汇报他们的结果。
5. 总结和提问（5分钟）- 回顾本节课所学的基础会计知识和解决问题的方法。
- 提问一些综合性的问题，以检查学生对所学知识的理解程度。
教学资源准备：1. 课件或黑板2. 预先准备的会计问题和案例3. 学生小组讨论和展示的材料评估方法：1. 学生在小组内解决会计问题的表现和答案准确性2. 学生在案例分析中运用会计知识的能力3. 学生在总结和提问环节的回答问题的准确性和思维的清晰度。
基础会计教学工作计划5篇
基础会计教学工作计划5篇基础会计教学工作计划篇1一、加强规范管理、做好日常核算1、根据公司核算要求和各部门的实际情况，按照会计法和企业会计制度的要求，做好财务软件的初始化工作。
2、配合会计师事务所对公司第七年度的年终会计报表进行审计，并按有关部门的要求，完成会计报表的汇总和上报工作。
3、配合外部审计机构对总公司上一年度财务收支情况进行审计，提高资金使用效益。
4、配合公司领导完成各责任中心经济责任指标的预算及制订工作，并做好公司有关财务管理制度的拟稿工作，加强财务制度建设。
5、做好日常会计核算工作。
按照会计制度，分清资金渠道，认真审核每笔原始凭证，正确运用会计科目，编制会计凭证，进行记账。
做到三及时：即及时编制有关会计报表，及时报送税务等部门;及时装订会计凭证;及时清理往来款项。
出纳要严格按照现金管理办法和银行结算制度，办理现金收付和银行结算业务;及时准确登记银行、现金日记账，做到日清月结;严格支票领用手续，按规定签发现金支票和转帐支票。
6、配合销售部了解货款回收情况，做好货款回收工作。
7、积极筹措资金，从多方面保证公司资金运营的流畅。
8、努力加大新业务开拓力度，实现跨越式发展。
企业未来的发展空间将重点集中在新业务领域，务必在认识、机制、措施和组织推动等方面下真功夫，花大力气，力争使在较短时间内投资、发展新业务，走在同业前面，占领市场。
9、完成公司董事会及CEO临时交办的其他工作。
二、加强基础防范、做好安全工作1、货币资金安全。
定期检查现金提取、送存过程中的安全问题，检查现金是否超库存存放;对有关设备的完好性进行检查，若有隐患，及时处理并向上反映;及时加以整改。
2、票证管理安全。
做好现金、收据、发票、各种有价票证的管理工作以及安全防范工作，确保不漏不遗不缺。
3、负责防火安全。
严格执行用电管理规定并保证每日下班时切断主电源;对办公室吸烟进行严格管理，采取有效措施保证地上无乱扔烟头。
4、负责防盗安全。
基础会计教学计划
基础会计教学计划一、引言会计是现代经济的核心和重要组成部分，具备会计知识和技能对个人和企业来说至关重要。
本文基于此背景，设计了一份基础会计教学计划，以帮助学生系统学习和掌握会计基础知识，为未来的职业发展打下坚实基础。
二、目标和目的1. 目标：通过本教学计划，学生将能够理解会计的基本原理和方法，掌握会计核算、报告和分析技巧，具备解决实际会计问题的能力。
2. 目的：通过系统学习和实践训练，培养学生的会计思维能力和观察力，提高他们的分析和解决问题的能力。
三、教学内容1. 会计基础知识a. 会计定义和目标b. 会计原则和概念c. 核算基础：资产、负债、所有者权益、收入、费用与成本2. 会计核算方法与技巧a. 会计方程式和分类账b. 利润表和资产负债表的编制与分析c. 会计凭证、日记账和总账的处理d. 制作财务报表和现金流量表e. 会计计算与调整：折旧、摊销、计提准备金等3. 会计伦理与规范a. 会计师的责任与职业道德b. 企业的财务报告与透明度c. 法律法规对会计工作的要求和规范四、教学方法针对不同内容和目标，本教学计划将采用多种教学方法，包括但不限于：1. 讲授课堂教学：通过专业教师的讲解，让学生掌握基础会计知识和概念。
2. 实践案例分析：引入真实会计案例，让学生通过分析来了解实际会计问题的解决方法。
3. 小组合作学习：组织学生分小组进行案例讨论和解决问题，培养他们的团队合作和分析能力。
4. 个人作业和考试：通过个人作业和考试，检验学生对会计知识的掌握情况，激发学习的积极性。
5. 实地参观和实习：邀请学生参观真实企业，亲身感受会计工作的实际操作，并提供实习机会，让学生将所学知识应用到实际工作中。
五、教学评估与考核1. 知识测试：通过期中和期末考试，检验学生对会计知识和原理的掌握情况。
2. 实践案例评估：根据学生参与案例分析的表现，评估他们的分析和解决问题能力。
3. 作业完成情况：评估学生的作业完成情况和准确性，包括个人作业和小组讨论作业。
基础会计教学计划
基础会计教学计划
一、教材分析：
《基础会计》是财经类专业的基础课程，本教材每章开头列示了本章学习要点，使重点一目了然，同时将会计凭证和会计账簿知识放在主要经济业务核算之前，将主要经济业务的核算中资金筹集的核算提到第一节等，这样使内容更加完善，也更具系统性。
本教材共安排9章内容，我们将内容大致划分为两大部分：第一部分是第一章和第二章，介绍的是会计的基本理论知识。
第二部分是第三章至第九章，主要阐述会计核算方法。
这样划分，让学生尽可能了解这本书的结构，便于整体记忆。
我认为本书的重点和学习的难点在第二章会计要素及会计平衡公式、第三章账户和复式记账、第六章主要经济业务的核算。
因为理论的解释的确对于初学者是困难的，而通过练习来理解和巩固基本理论无疑是克服困难的关键。
在课时安排上，基础会计的总学时约为48课时，讲授与练习的比例为2：1左右。
这样一方面可增加学生的会计专业感性认识，另一方面培养学生的基本专业技能，完成会计专业人员的雏形训练。
二、教学目标：
基础会计是财会专业的基础课，有很强的知识性和实用性。
让学生理解会计基本原理与方法，掌握会计基本帐务处理技能，并培养学生的应用知识能力和实际操作能力，为进一步学习其它专业课程奠定基础，这是基础会计教学的总体目标。
1/ 2
三、教学重点：
1、会计要素和会计平衡公式
2、帐户和复式记账
四、教学难点：
主要经济业务的核算
五、教学方法：
教授法和练习法
六、教学课时：
[基础会计教学计划]
2/ 2。
《基础会计》教学计划
《基础会计》教学计划一、课程基本信息1、课程名称：基础会计2、课程类别：专业基础课3、课程总学时：＿____学时4、课程学分：＿____学分5、适用专业：＿____二、课程性质与目标（一）课程性质《基础会计》是会计专业的入门课程，也是经济管理类专业的基础课程。
本课程主要介绍会计的基本理论、基本方法和基本技能，为学生学习后续的会计专业课程以及从事会计工作奠定基础。
（二）课程目标1、知识目标了解会计的基本概念、职能、对象和任务。
掌握会计要素、会计等式和会计科目。
熟悉会计凭证、账簿和报表的基本内容和编制方法。
理解会计核算的基本程序和方法。
2、能力目标能够正确填制和审核会计凭证。
能够熟练登记账簿，并进行对账和结账。
能够编制简单的会计报表。
具备初步的会计核算和财务分析能力。
3、素质目标培养学生严谨细致、诚实守信的职业素养。
提高学生的沟通能力和团队合作精神。
增强学生的创新意识和解决问题的能力。
三、教学内容与要求（一）会计概论1、会计的概念、职能和目标理解会计的定义和特点。
掌握会计的基本职能（核算和监督）。
了解会计的目标和作用。
2、会计对象和会计要素明确会计对象的含义和内容。
掌握会计要素的分类（资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润）。
理解会计要素之间的关系（会计等式）。
（二）会计科目和账户1、会计科目了解会计科目的概念和分类。
掌握常用会计科目的名称和核算内容。
2、账户理解账户的概念和基本结构。
掌握账户与会计科目的联系和区别。
（三）复式记账1、复式记账原理理解复式记账的概念和特点。
掌握借贷记账法的记账规则和账户结构。
2、借贷记账法的应用能够运用借贷记账法进行简单的经济业务核算。
掌握试算平衡的方法和原理。
（四）会计凭证1、会计凭证的概念和种类了解会计凭证的定义和作用。
熟悉会计凭证的分类（原始凭证和记账凭证）。
2、原始凭证掌握原始凭证的填制要求和审核内容。
能够识别常见的原始凭证。
3、记账凭证掌握记账凭证的填制要求和审核内容。
基础会计教学工作计划
一、课程性质和任务《基础会计》是会计专业的一门主干课程，具有实践性和应用性。
本课程旨在使学生掌握会计核算的基本理论、基本知识和基本操作技能，为学生进一步学习专业会计课程和从事会计核算工作打下坚实基础。
二、教学目标（一）知识教学目标1. 理解会计要素、会计科目和账户的相关理论；2. 掌握借贷记账法的基本内容；3. 了解会计凭证、账簿的基本内容和实务操作要求；4. 明确企业会计核算的基本程序，能够编制基本会计报表；5. 了解会计基本法规制度及国家有关财经方针政策，树立法制观念和会计职业道德观念。
（二）能力培养目标1. 能正确运用会计科目和账户，能运用借贷记账法作出会计分录；2. 能正确填制和审核原始凭证，能够根据原始凭证编制记账凭证；3. 能根据会计凭证正确登记账簿，并进行对账和结账；4. 能编制简要的资产负债表和利润表；5. 能够掌握会计基本实务操作程序和技能。
三、教学进度安排（一）第一学期1. 第一周至第四周：讲解会计基本理论，包括会计要素、会计科目和账户；2. 第五周至第八周：讲解借贷记账法的基本内容；3. 第九周至第十二周：讲解会计凭证、账簿的基本内容和实务操作要求；4. 第十三周至第十四周：讲解企业会计核算的基本程序，编制基本会计报表；5. 第十五周至第十八周：复习巩固所学知识，进行模拟练习。
（二）第二学期1. 第一周至第四周：讲解会计基本法规制度及国家有关财经方针政策；2. 第五周至第八周：讲解会计职业道德观念；3. 第九周至第十二周：讲解会计实务操作程序和技能；4. 第十三周至第十四周：进行综合练习，提高学生实际操作能力；5. 第十五周至第十八周：进行期中考试，检查教学效果。
四、教学方法与手段1. 采用案例教学法，将理论知识与实际案例相结合，提高学生学习兴趣；2. 运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学质量；3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力；4. 开展课外实践活动，如企业实习、模拟会计实务等，提高学生实际操作能力。
基础会计学期教学计划
基础会计学期教学计划基础会计学期教学计划一：《会计基础》教学计划书（20**学年第一学期）（1084字）一、课程简介本课程的设置旨在培养学生对会计学的基本理论、基本方法和基本操作技术的掌握，为以后的就业打下扎实的基础。
《会计基础》既是一门会计学的入门课程，又是一门理论与实务兼容的课程。
本课程要求对基础理论的学习重在理解，在理解的基础上掌握会计核算的基本方法和基本操作技能；本课程学习的基本方法力求全面而客观，并辅之以必要的操作训练和案例分析，在此基础上加深对本课程的认识；基本操作技能方面要求能基本掌握凭证、帐簿直至报表的一般流程。
为更好地掌握《会计基础》课程，除课堂教学应有的92课时外，要求学生做到课前预习、课后总结，重视作业练习这一环节，以实现该课程的既定目标。
二、课程的教学目标及总的教学要求、重点、难点教学目标及总的要求:帮助学生理解会计是商业的语言，了解会计产生与发展是随着人类生产实践及经济管理的实际需要产生和发展.会计的目的是通过对经济活动的记录、计量、报告，提供经济管理所需的会计信息,参与经济决策,目的提高全社会的经济效益.通过本课程学习,要求掌握会计基本理论、基本方法、基本操作技能，熟练运用会计的基本方法、基本技术，为学习会计专业的后续课程打下扎实基础。
为此，基础会计应以“会计是一种管理活动”为中心，在基本理论基础上，将会计假设、会计确认、计量、会计要素等贯穿全部教学过程，由浅入深，循序渐进。
教学的重点：复试记账的概念和原理，复试记账的理论依据：会计衡等式；会计六大要素及会计核算的方法体系；借贷记账法的特点和具体运用；会计循环系统，主要经济业务的核算：即资金筹集、供应过程采购业务、生产过程产品归集、销售过程、财务成果形成、财务成果分配的账户设置与账户运用；会计核算基础，权责发生制与收付实现制的理论及运用；几种主要会计核算程序特点、优缺点；财产清查中的两种盘存制度理论和操作；会计两张主报表的概念、结构、编制。
《基础会计》授课教案(标准)
《基础会计》授课教案（标准）一、教学目标1. 让学生了解会计的基本概念、职能和目标。
2. 使学生掌握会计的基本核算方法和账户体系。
3. 培养学生分析会计信息的能力，提高财务决策水平。
二、教学内容1. 会计的基本概念与职能2. 会计目标与会计准则3. 会计核算方法与程序4. 账户体系与会计分录5. 财务报表的编制与分析三、教学重点与难点1. 教学重点：会计的基本概念、职能、目标，会计核算方法，账户体系，财务报表的编制与分析。
2. 教学难点：会计分录的编制，财务报表的编制与分析。
四、教学方法1. 采用案例教学法，让学生通过分析实际案例，掌握会计的基本概念和核算方法。
2. 采用任务驱动法，引导学生自主完成会计分录的编制和财务报表的编制。
3. 采用讨论法，分组讨论会计问题，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
五、教学过程1. 引入新课：通过讲解会计的起源和发展，引出会计的基本概念和职能。
2. 讲解会计目标与会计准则，让学生了解会计工作的标准和规范。
3. 教授会计核算方法与程序，结合案例分析，让学生掌握会计分录的编制。
4. 讲解账户体系，使学生了解各种账户的性质和用途。
5. 教授财务报表的编制与分析，让学生学会通过财务报表进行企业分析。
六、课堂互动1. 提问：让学生回答会计的基本概念、职能和目标。
2. 讨论：分组讨论会计分录的编制和财务报表的编制。
3. 案例分析：分组分析实际案例，让学生运用所学知识解决问题。
七、课后作业1. 复习课堂内容，整理笔记。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 选择一个企业，分析其财务报表，提高财务分析能力。
八、教学评价1. 课堂问答：检查学生对会计基本概念的理解和掌握。
2. 课后作业：评估学生对会计核算方法和财务报表编制的掌握情况。
3. 企业财务分析报告：评价学生的财务分析能力和团队协作能力。
九、教学资源1. 教材：《基础会计》2. 案例资料：企业财务报表和相关会计资料3. 多媒体教学设备：用于展示案例和财务报表十、教学进度安排1. 第1-2课时：讲解会计的基本概念与职能2. 第3-4课时：讲解会计目标与会计准则3. 第5-6课时：教授会计核算方法与程序4. 第7-8课时：讲解账户体系5. 第9-10课时：教授财务报表的编制与分析6. 课后：布置相关作业，进行课堂问答和教学评价。
《基础会计》教学计划
《基础会计》教学计划基础会计教学计划一、教学目标：1.了解会计的基本概念和原理；2.掌握会计的基本账务处理方法；3.理解资产、负债、所有者权益、收入和费用的核算方法；4.培养学生的会计分析和决策能力；5.培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容1.会计的基本概念和原理a.会计的定义和基本原则；b.会计的分类和作用；2.会计的基本账务处理方法a.会计的基本账户和分类；b.会计凭证和账簿的录入和管理；c.会计分录和成本核算。
3.资产、负债、所有者权益、收入和费用的核算方法。
a.资产的分类和计量；b.负债的分类和计量；c.所有者权益的计算和变动；d.收入和费用的确认和分析。
4.会计分析和决策能力的培养a.对财务报表的分析和解读；b.利润和现金流量的分析；c.使用会计信息进行决策。
5.团队合作和沟通能力的培养a.小组讨论和案例分析；b.团队合作和协作能力的培养；c.有效沟通和表达能力的培养。
三、教学方法1.授课法：通过讲解、演示和学生互动的方式，系统地阐述会计的基本概念和原理。
2.案例分析法：通过实际案例的讨论和分析，培养学生的会计分析和解决问题的能力。
3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，锻炼学生的团队合作和沟通能力。
4.实践操作：结合实际会计软件和模拟账簿，让学生亲自操作和实践会计的基本账务处理方法。
四、教学资源1.教学课件：准备相关的幻灯片，包含会计的基本概念、原理和账务处理方法的演示。
2.教材：选择一本基础会计教材作为参考教材，提供给学生作为学习的材料。
3.实践软件：提供一款实际的会计软件，供学生进行实践操作，提高学生的实际操作技能。
4.案例材料：准备一些实际案例，供学生进行讨论和分析。
五、教学评估方式1.课堂测验：每章节结束后，进行小型课堂测验，检查学生对基础知识的掌握情况。
2.作业：布置一些综合性的作业题，既包含理论知识的运用，也包含实际案例的分析和解决问题的能力。
3.期中考试：针对全部学习内容，进行期中考试，检验学生对基础会计知识的掌握情况。
《基础会计》教学计划
《基础会计》教学计划一.教学目标本课程地设置旨在培养学生对会计学地基本理论 .基本方法和基本操作技术地掌握,为后续专业课程地学习打下扎实地基础 .《基础会计》既是一门会计学地入门课程 ,又是一门理论性与实务性兼容地课程.因此,本课程要求对基础理论地学习重在理解 ,在理解地基础上掌握会计核算地基本方法和基本操作技能；本课程学习地基本方法力求全面而客观,并辅之以必要地操作训练和案例分析 ,在此基础上加深对本课程地认识；基本操作技能方面要求能基本掌握凭证.帐簿直至报表地一般流程.二.教学重点和难点教学重点：复试记账地概念和原理,复试记账地理论依据：会计衡等式；会计六大要素及会计核算地方法体系；借贷记账法地特点和具体运用；会计循环系统,主要经济业务地核算：即资金筹集.供应过程采购业务. 生产过程产品归集.销售过程.财务成果形成.财务成果分配地账户设置与账户运用；会计核算基础 ,权责发生制与收付实现制地理论及运用；几种主要会计核算程序特点 .优缺点；财产清查中地两种盘存制度理论和操作；会计两张主报表地概念 .结构.编制.教学难点：会计准则地基本理论；如会计假设与会计原则等理论性较强地基本理论问题；经济业务内容地分类；会计核算基础 ,权责发生制与收付实现制地理论及运用；材料地成本计算和产品地生产成本计算 .财产清查中地两种盘存制度理论和操作；会计两张主报表地概念.结构. 编制.三.教学方法采用灵活.多样化教学,逐步将灌输式教学转变为启发式教学；变单项传授教学为师生互动.交流式教学；变传统教学手段为现代化教学；对有些章节可采用讨论式. 自学式,区分不同地对象选择相适应地教学方法与手段,提高教学效率与效果.倡导多媒体教学,在有条件地教室,采用多媒体教学,对某些章节如会计凭证.账簿等,在教学设备允许前提下尽量与实验室相结合教学,充分调动学生学习主动性与积极性 ,提高教学质量.四.课程考核办法本课程为考试课,考试课程地成绩,以期末考试成绩为主,适当参考平时成绩.平时成绩地依据,主要根据平时测试.期中考试.作业.课堂提问.课堂讨论.到课情况等,其中期中考试占主要部分.期中考试一般采用随堂考试形式.一般情况下,平时成绩地比重不超过 30%.期末考试采取闭卷统一考试地办法 .试卷要求覆盖面要广,考试内容复盖课程地各章.各节；试卷地各能力层次：识记 .领会.简单应用.综合应用各占一定比例；试卷地难易程度应合理 .考试题型,可选择单项选择.多项选择.判断.计算.综合业务题.简答题.案例分析题等形式.五.教学进度表周教学内容次第一章总1论第二章会2 计要素与会计等式第三章账3 户与复式记账教学目地通过本章学习了解会计地概念 . 职能 , 简要了解其发展地历史过程；明确会计工作地目标和对象；知晓会计核算方法地种类；了解会计机构 .会计人员和会计规范地相关知识 .通过本章学习, 理解资产. 负债.所有者权益.收入.费用和利润六大会计要素地概念 .特征和分类；理解会计等式地不实验习题课小计讲授同表现形式和会计事项引起资产和权益增减变化地四种类型.通过本章学习,了解借贷记账法地产生.设置总分类账户和明细分类账户地意义；理解复式记账地基本原理；掌握借贷记账法地记账规则和平行登教学时数3 5 12479211第四章借贷记账法 4在工业企业地运用记地要点；熟练掌握账户地结构.试算平衡地方法.简单会计分录地编制方法.本章以工业企业地经济业务核算为例,阐述了复式记账在不同经济业务核算过程中地应用.通过本章学习,要着重21 掌握资金进入企业地业务.供应过程业务.生产过程业务.销售过程业务.利润地形成与分配地业务核算方法.通过本章学习,了解会计凭证地意义.会计凭证地传递与保管；掌握会计凭证地种类.原8始凭证.记账凭证地填制内容；熟练掌握原始凭证和记账凭证地审核和填制方法.了解设置账簿地意义和原则；理解账簿地种类和格式；掌握登记会计账簿地规则；熟练掌10握会计账簿地设置.登记以及6 0 27第五章会 5计凭证第六章登 6记账簿更正错账地方法.期末账项调68101626整.对账与结账要点.通过本章学习,理解财产清查地必要性和种类,初步掌握财产清查地基本知识和技能；熟第七章财练永续盘存制和实地盘存制7 4 2 0 6产清查地具体操作；着重掌握各种财产物资.货币资金和往来款项地清查方法及清查结果地掌握处理.通过本章学习,初步掌握编制和阅读主要财务报表地基础第八章财知识；着重掌握资产负债表.8 务会计报8 3 8 19 利润表地结构. 内容和编制地告方法,熟悉主要财务报表之间地勾稽关系.通过本章地学习了解各种帐第九章会务处理程序地意义；熟悉账务9 计处理程4 0 3438 处理程序地种类；掌握各种账序务程序地特点和处理方法.第十章会通过本章学习,明确会计工作10 计假设和会计信息地组织形式；掌握会计信息质量要求；了解会计机构设置人4 2 0 6质量要求四.实验内容员从业资格地有关要求,会计法规体系地构成内容等有关内容.序号实验项目名称实验内容提要学每组人1 原始凭证模块原始凭证地种类.填4 6 人一组2 记账凭证模块记账凭证地种类.填4 6 人一组3 账簿登账.错账更正方10 6 人一。
基础教育会计学会工作计划
基础教育会计学会工作计划
一、总体工作目标
本会计年度,基础教育会计学会将着眼于提高会计专业教育质量,并推进会计教学改革。
二、主要工作任务
1. 更新会计专业课程体系。
提高入门性会计课程的实践性,强化实务操作能力培养。
2. 引进案例教学法。
编写各级会计专业课程的案例教学材料,培养学生分析解决问题的能力。
3. 推进选修课。
开设会计从业员资格考试辅导课程,满足学生就业需求。
4. 建立校企合作机制。
与企业携手共建会计实训基地,实现教学实践深度融合。
5. 充实数字学习资源。
建设基础教育会计专业在线开放课程,支持学习无界限。
6. 组织学术交流活动。
定期举办论坛和报告会,促进教学理念交流与成果转换。
7. 注重教师队伍建设。
组织教师学习培训,提高教学水平与专业能力。
以上计划旨在积极推进基础教育会计专业建设新成果。
相信通过共同努力,必将取得理想效果。
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课堂练习
课堂实训
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会计账簿的设置和登记
日记账、总分类账、明细账的登记
总分类账和明细账的平行登记
结账和对账
错账更正方法
账簿的更换与保管
一、练习现金日记账、银行存款日记账的登记
二、练习总分类账的登记
三、练习明细分类账的登记
四、练习结账和对账
五、练习错账更正
财产清查的意义和种类
财产清查的方法
一、永续盘存制、实地盘存制
二、库存现金的清查
习题练习
习题练习
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章 节
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提示内容
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第5节
第6节
第 四章 第 1 节
第 2节
第 3节
实训
生产费用的构成、主要账户设置、会计处理过程。
企业商品销售业务的核算
企业经营成果业务的核算
基础会计教学进度计划
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章节
主要教学内容
提示内容
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第一章 第1节
第2节
第3节
第4节
第 5 节
第 6节
第二章第1节
第 2节
第三章 第 1 节
第 2节
第3节
第4节
第5节
会计的含义
会计对象与会计要素
会计核算的基本假设和会计基础
会计信息质量要求
会计方法
会计确认和计量
会计科目
一、设置原则 二、分类
会计账户
含义；基本结构；账户的分类
会计等式
复式记账（借贷记账法的含义；记账符号、规则、帐户结构；会计分录；试算平衡）
企业资金筹集业务的核算
企业材料采购业务的核算
业务内容、账户设置、会计处理
企业生产过程业务的核算
课堂练习
随堂测验
课堂练习
一、企业利润形成主要考察借贷记账法的应用）
会计凭证概述
会计凭证的含义、意义、种类
会计凭证的填制和审核
一、原始凭证的填制和审核
二、记账凭证的填制和审核
会计凭证的传递和保管
一、一、练习原始凭证的识别与填制
二、练习原始凭证的审核
三、练习记账凭证的填制
四、练习记账凭证的审核
习题练习
习题练习
习题练习
课堂练习
课堂实训
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课次
周次
章 节
主要教学内容
提示内容
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第 五章 第 1 节
第 2节
第 3节
第 4节
实训
第 六章 第 1 节
第 2节
会计账簿概述
会计账簿的含义、意义、种类