第3章 编程实践题

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c++程序设计原理与实践第三章课后答案

c++程序设计原理与实践第三章课后答案

“std_lib_facilities.h”这个头文件是《c++程序设计原理与实践》一直用到的头文件,要将此头文件放在你的文件目录中,下面我给出这个头文件://// This is a standard library support code to the chapters of the book// "Programming -- Principles and Practice Using C++" by Bjarne Stroustrup//#ifndef STD_LIB_FACILITIES_GUARD#define STD_LIB_FACILITIES_GUARD 1#include <iostream>using namespace std;//------------------------------------------------------------------------------// The call to keep_window_open() is needed on some Windows machines to prevent// them from closing the window before you have a chance to read the output.inline void keep_window_open(){cin.get();}//------------------------------------------------------------------------------#endif // STD_LIB_FACILITIES_GUARD将上述代码拷贝到记事本中,把后缀.txt改为.h,放在你的根目录即可引用。

第三章对象,类型和值第6 题#include"std_lib_facilities.h"int main(){int a;int b;int c;int t;cout<<"请您输入三个数:\n";cin>>a>>b>>c;if(a>b)//如果a大于b,将a,b交换.{t=a;a=b;b=t;}if(a>c){t=a;a=c;c=t;}if(b>c){t=b;b=c;c=t;}cout<<a<<","<<b<<","<<c<<endl;}下面是vc6.0的运行结果:第7题#include <iostream>#include<string>using namespace std;//------------------------------------------------------------------------------int main(){cout << "请您输入三个字符串:\n";string first;string second;string third;string space;cin >> first >> second>>third; // 读入三个字符串。

数控加工工艺与编程(程俊兰)第3章-习题答案

数控加工工艺与编程(程俊兰)第3章-习题答案

--复习思考题33-1 车刀刀尖圆弧半径补偿有何意义。

数控车床按刀尖对刀,但车刀的刀尖总有一段小圆弧,所以对刀时刀尖的位置是假想刀尖P。

编程时按假想刀尖轨迹编程(即工件的轮廓与假想刀尖p重合),而车削时实际起作用的切削刃是圆弧切点A,B,这样就会引起加工表面的形状误差。

采用刀具半径补偿功能后可按工件的轮廓线编程,数控系统会自动计算刀心轨迹并按刀心轨迹运动,从而消除了刀尖圆弧半径对工件形状的影响。

3-2在数控车床上如何对刀?在数控加工生产实践中,常用的对刀的方法有找正法对刀、机外对刀仪对刀、自动对刀等三大类。

在数控车床上常采用找正法对刀中的试切法。

有用G50、G54和直接刀补来找到工件原点位置三种方法。

3-3 完成如图3-53所示零件的粗加工循环。

图3-53O1001; 程序名G54S800M03;坐标系设定,主轴正转,转速800r/minT0101;选择1号刀1号刀补G00 X110. Z5.;快速定位到循环起点(110,5)G71U3.0 R1.5; 调用外圆粗加工循环G71,切深3mm,退刀量1.5mmG71 P10Q20 U1.0 W0.5 F0.15;精加工路线是N10至N20.精加工余量------ 0.5mm,粗加工进给量0.15mm/rN10 G00 X0.; 精加工路线第一段,沿X轴进给到零件中心G01Z0;切削进给到z0X35.; 平端面Z-30.; 切削φ35外圆X55.Z-50.; 切削锥面Z-65.;切削φ55外圆G02X85. Z-80.R15.; 切R15圆弧G01 X100.Z-100.;切锥面N20 Z-120.; 精加工路线最后一段,切φ100外圆G00 X100. Z100.;快速返回到(100,100)M30;程序结束3-4 编写如图3-54所示工件的加工程序。

图3-54一、工艺分析此零件的车削加工包括车端面、倒角、外圆、圆弧过渡面、切槽加工、螺纹加工和切断。

Python语言程序设计(工作手册式)【实训题目-含答案】实验3 分支与循环答案版

Python语言程序设计(工作手册式)【实训题目-含答案】实验3 分支与循环答案版

≪Python基础》卖睑报告实验项目实验3:分支与循环学员姓名____________________________________ 实验日期实验3分支与循环一、实验目的1.熟练使用Python的常用运算2.利用if分支语句编写Python代码3.掌握WhiIe循环语句使用方法4.掌握for循环语句使用方法5.能够利用流程控制语句解决实际编程问题二、单元练习(-)选择题1下列选项中,当X为大于1的奇数时,运算结果为。

的表达式是(C) A.x%2==1 B.×∕2C.×%2!=0D.×%2==02.在嵌套使用if语句时,Python语言规定e1se总是(A)A.和之前与其具有相同缩进位置的if相匹配;B.和之前与其最近的if相匹配;C.和之前的第一个if配对;D.和之前与其最近且不带e1se的if配对。

3.下列Python语句正确的是(D)A.min=xif×<ye1seyB.max=×>y?x:yC.if(×>y)print×D.if1>2:print(u he11o,,)(二)填空题2.在算术运算符(+、-、*、八%)、关系运算符()、逻辑运算符O和赋值运算符O中,运算优先级最高的运算符是**指数,最低的运算符not、or、and.3.判断一个字符是数字字符的条件表达式isd颜.4.判断•个字符是字母的条件表达式isa1num。

5.在Pythc)n语言中,用TrUe表示逻辑“真”,用包已表示逻辑“假”。

6.如果循环无休止的进行下去,这种状态称为死循环。

7.使用循环输出1234568910,补充下面的填空count=1Whi1ecount<=10:ifcount!=7:print(count)count+=18.循环可以嵌套-3-5层。

三、课堂练习任务1:【猜字游戏】Print(,太大了,)e1se:Print('答对了')Print('正确答案是+str(secret))2.编写一个猜字游戏,要求随机输入一个O-IoO的数字,提供6次猜字机会。

c++第3章 要求及练习答案

c++第3章 要求及练习答案

《计算机软件技术基础2》教学要求
说明:教学要求分为了解、掌握和熟练掌握三个层次,它们的含义大致为:了解即掌握概念,掌握就是能够理解和分析现有知识,熟练掌握就是会运用所学知识解决实际问题。

凡教学要求上没列举的内容不做要求。

第三章指针和数组
教学要求:
1)熟练掌握数组的定义、初始化和对数组元素的访问方法;
2)理解一维和二维数组的存储顺序;
3)理解指针和地址的概念;熟练掌握指针的使用;熟练掌握* &的使用
4)熟练掌握指针与数组的关系,会用指针访问一维(熟练掌握)和二维数组(掌握)的元素;
5)掌握指针的+、-、++、--运算的实质;
6)熟练掌握字符数组与指针;
7)熟练掌握new和delete两个运算符。

部分习题参考答案
第三章
1、简答题(略)
2、阅读下列程序并写出运行结果:
(1)(2)
(3)(4)
3、编写下列程序:
(1)
(3)
(5)
(7)。

C#程序设计课后习题答案--第三章

C#程序设计课后习题答案--第三章

实验报告1.创建窗体应用程序,程序运行时,在“年份”文本框输入一个正整数,单击“判断”按钮,就能在标签控件中显示判断结果;单击“退出”按钮则结束程序运行。

图 1.1 题目部分代码图 1.2 结果2.创建控制台应用程序,输入一个奇数后,输出图案,最顶部一行的星号个数为输入的数。

图 2.1 判断奇数代码图 2.2 输出星号倒三角形代码图 2.3 结果1图 2.4 结果23. 创建控制台应用程序,利用下边的多项式计算出π值,要求最后一项的值小于10−6.π4=1−13+15−17+⋯+14n −3−14n −1图 3.1 代码图 3.2 结果4. 创建控件台应用程序,利用下边的公式计算e 的近似值,要求最后一项的值小于10−6。

e =∑1n!kn=0图 4.1 代码图 4.2 结果5.已知两个三位数abc和cba之和为1333(既abc+cba=1333),编写控制台应用程序,求出三个数字a、b、c。

图 5.1 代码图 5.2 结果6.创建控制台应用程序,求解猴子吃桃问题,猴子第一天摘下桃子若干,当即吃了一个后又多吃了一个;第二天又将剩下的桃子吃掉一半后再多吃一个,;以后每天都吃掉前一天剩下的一半零一个。

到第10天想再吃时,只剩下一个桃子。

求猴子在第一天共摘下多少个桃子?图 6.1 代码图 6.2 结果7.马克思曾经做过这样一道数学趣味题:有30个人在一家小饭馆用餐,其中每个男人花了3先令,每个女人花了2先令,每个孩子花了1先令,总共花了50先令。

问男人、女人、孩子各有多少人?本题有多个解,编写控制条应用程序求出所有解。

图7.1 代码图7.2 代码8.体操比赛的评分规则是:由7位裁判为每个运动员打分,去掉一个最高分,去掉一个最低分,求出的平均分即为运动员的得分。

编写控制台应用程序,计算运动员得分。

图8.1 代码图8.2 结果9.所谓“水仙花数”指的就是这样的一个3位数,其各位数的立方和等于该数。

例如,153=13+53+33.编写控制台应用程序,计算输出所有的水仙花数。

第3章作业参考答案

第3章作业参考答案

3.2 写出下面程序的运行结果:#include <stdio.h>int main(void){unsigned int x1 = 65535;int x2 = -3;float y1 = 123.4567, y2 = 123.4500;printf("x1=%d,%o,%x,%u\n", x1,x1,x1,x1);printf("x2=%d,%o,%x,%u\n", x2,x2,x2,x2);printf("y1=%10f,%10.3f,%.3f,%-10.3f\n", y1,y1,y1,y1);printf("y2=%f,%e,%g\n", y2,y2,y2);printf("x1(%%4d)=%4d", x1);return 0;}16位环境(题意默认为16位环境):x1=-1,177777,ffff,65535x2=-3,177775,fffd,65533y1=123.456700, 123.457,123.457,123.457y2=123.450000,1.23450e+02,123.45x1(%4d)=-132位环境:x1=65535,177777,ffff,65535x2=-3,37777777775,fffffffd,4294967293y1=123.456700, 123.457,123.457,123.457y2=123.450000,1.23450e+02,123.45x1(%4d)=655353.3 填入代码如下:(1) %c(2) %c(3) %f(4) %f(5) %lu(6) %hd(7) %d(8) %ld(9) %f(10) %Lf3.4 根据变量说明指出下面的语句哪些是正确的,哪些是错误的。

char c='A';int i1=1;const int i2=-1;long i3=3;unsigned i4=0;float x1=1;double x2=3;long double x3=1000;printf("%d",(17/15)%i4+c); //ERROR:除数为零/* (1) */putchar(c-'A'+'a'+1); /* (2) */printf("%*c",i2&0xf,'*'); /* (3) */printf("x2=%f,x3=%lf\n",x2,x3); /* (4) *///ERROR:输出long double类型的浮点数用%Lf printf("%lf\n",getchar()!=EOF?x1*3.14 : x3); /*(5)*///ERROR:表达式值类型为long double,应用%Lf输出scanf("%u%f",&i4,&x2); /*(6)*///ERROR:x2类型为double,格式字符串中语句应为%lf printf("%x,%lo\n",c<<++i4|1/2,i3+'0'); /* (7) */putchar(i2=getchar());/* (8) *///ERROR:cannot modify a const objectprintf("%ld,%f\n",c+i1*i4,(x2,x1,i2,c)); /*(9)*//ERROR:第一个参数应用%u输出,第二个参数char类型用%f输出结果有误scanf("%*c%lf",&x2); /*(10)*/3.5 编写一个程序,从终端输入一个字符,如果该字符时十六进制数字,则输出它对应的整数,否则输出它的字符码。

Java程序设计基础与实战-习题答案(人邮) 第3章作业参考答案

Java程序设计基础与实战-习题答案(人邮) 第3章作业参考答案

第3章作业参考答案
1.填空题(1)类
(2)属性new
(3)thisstatic
2.选择题
简答题
(1)回答要点
面向对象的方法主要是把事物给对象化,包括其属性和行为。

面向对象编程更贴近实际生活的思想。

总体来说面向对象的底层还是面向过程,面向过程抽象成类,然后封装,方便使用就是面向对象(万物皆对象)。

(2)回答要点
•格式区别
构造方法和类名相同,并且没有返回类型,也没有返回值。

普通成员方法可以任意起名,必须有返回类型,可以没有返回值。

•作用区别
构造方法用于创立对象,并进行初始化值。

普通成员方法是用于完成特定功能的。

•调用区别
构造方法是在创立对象时被调用的,一个对象建立,只调用一次相应构造函数。

普通成员方法是由创立好的对象调用,可以调用屡次。

(3)回答要点
Java的垃圾回收机制是Java虚拟机提供的能力,用于在空闲时间以不定时的方式动态回收无任何引用的对象占据的内存空间,回收之前会自动调用finalize方法,用于清理资源。

(4)回答要点
对象是类的实例,类是对象的模板
4.编程题
(1)源代码:参考本章资料文件夹下“作业1”。

(2)源代码:参考本章资料文件夹下“作业2”。

Python程序设计课后习题答案第三单元

Python程序设计课后习题答案第三单元

Python程序设计课后习题答案第三单元1. 编程题题目:请编写一个Python程序,实现计算两个数的和、差、积以及商的功能。

解答:```python# 输入两个数字num1 = int(input("请输入第一个数字:"))num2 = int(input("请输入第二个数字:"))# 计算和、差、积、商sum_result = num1 + num2diff_result = num1 - num2product_result = num1 * num2quotient_result = num1 / num2# 打印结果print("两个数的和为:", sum_result)print("两个数的差为:", diff_result)print("两个数的积为:", product_result)print("两个数的商为:", quotient_result)```2. 简答题题目:请回答以下Python内置函数的作用和用法:a) `len()`解答:`len()`函数用于返回对象的长度或元素个数。

它可以用于字符串、列表、元组、字典等各种序列类型,以及集合、字节对象等。

使用方法为在函数名后加上要计算长度的对象,如`len(str)`。

b) `range()`解答:`range()`函数用于创建一个整数序列,可以用于循环或列表生成等场景。

它接受1到3个参数,分别为起始值、结束值和步长。

起始值默认为0,步长默认为1。

使用方法为在函数名后加上参数,如`range(10)`生成0到9的整数序列。

c) `abs()`解答:`abs()`函数用于返回指定数字的绝对值。

它可以接受一个参数,可以是整数、浮点数或复数。

使用方法为在函数名后加上要计算绝对值的数字,如`abs(-5)`。

d) `max()`解答:`max()`函数用于返回给定参数的最大值。

第3章编程题目及参考答案

第3章编程题目及参考答案
void main()
{
int a,b,c,d;
cout<<"a=";cin>>a;
if(a<=0||a%2!=0)
printf("输入一个正偶数!\n");
else
for(b=3;b<=a/2;b+=2)
{
for(c=2;c<=sqrt(b);c++)
sum=sum+fenzi/fenmu;
temp=fenzi;
fenzi=fenzi+fenmu;
fenmu=temp;
}
printf("n项之和为:%lf\n",sum);
// printf("%lf \n ",s);
}
*/
//3-5 求s=a+aa+aaa+aaaa+aa...a的值,其中a是一个数字。例如2+22+222+2222+22222(此时
/*
#include <stdio.h>
void main(void)
{
int i;
double x,n,s=0.0;
double fact(int n);
scanf("%lf", &x);
n=x;
for(i=1;n>0.00001;i++)
第10次落地时,共经过多少米?第10次反弹多高?
3-13 打印出如下图案(菱形)
*
***
*****

Visual C++面向对象程序设计第三章习题答案

Visual C++面向对象程序设计第三章习题答案

第三章作业3.18某城市为鼓励节约用水,对居民用水量做出如下规定:若每人每月用水量不超过2m*m*m,则按0.3元收费,若大于4 m*m*m按0.3元收费,剩余部分按0.6元收费;若超过4 m*m*m,则其中的2 m*m*m 按0.3元收费,再有2 m*m*m按0.6元收费,剩余部分按1.2元收费。

试编程实现根据每户的月用水量和该户的人数应缴纳的水费。

#include<iostream>using namespace std;double func(int i,double j){double k=j/i,sum;if(k<=2)sum=0.3*j;else if(k>2&&k<=4)sum=0.3*2*i+(j-2*i)*0.6;elsesum=0.3*2*i+0.6*2*i+(j-4*i)*1.2;return sum;}void main(){int n;double a;cout<<"该用户人数:"<<endl;cin>>n;cout<<"该户的用水量"<<endl;cin>>a;cout<<"应交纳水费"<<endl;cout<<func(n,a)<<"yuan"<<endl;}3.20利用迭代公式x(n+1)=(x(n)+a/x(n))/2 其中n=0,1,2,3…,x0=a/2 编程实现从键盘输入任一正数a,求出该正数的平方根#include<iostream>#include"math.h"using namespace std;double func(int i){double x0,x1;x0=i/2;x1=(x0+i/x0)/2;while(abs(x1-x0)>=1e-6){x0=x1;x1=(x0+i/x0)/2;}return x1;}void main(){int a;cout<<"请输入一个正数:"<<endl;cin>>a;cout<<"该正数的平方根为:"<<endl;cout<<func(a)<<endl;}3.22编写程序,把一个字符串插入到另一个字符串中的指定位置。

C++3~5章答案

C++3~5章答案
row=i;
col=0;
for(int j=0;j<5;j++)
if(a[i][j]>t){
t=a[i][j];
col=j;
}
for(int k=0;k<4;k++)
if(a[k][col]<t)f=0;
if(f)cout<<"第"<<i+1<<"行鞍点元素为["<<i<<"]["<<col<<"],值为:"<<a[i][col]<<'\n';
1. A 2.D 3.A 4.B 5.A 6.D 7.D 8.C 9.D 10.C 11.D 12.C 13.B 14.A 15.C 16.B 17.A 18.C 19.B 20.D 21.A 22.D 23.B 24.B 25.B 26.A 27.C 28.B 29.D 30.C 31.A
int a1[]={1,3,5,7,9},a2[5],i,j;
float b1[][3]={2,4,6,8,10},b2[2][3];
char c1[]="abcde",c2[20];
for(i=0;i<5;i++)
a2[i]=a1[i];
for(i=0;i<2;i++){
}
if(flage)cout<<k<<"是数组a中的a["<<mid<<"]元素。\n";

C语言实验报告第3章答案

C语言实验报告第3章答案

3.2基础实验一、程序分析1.以下程序若输入’a’,则输入格式为:__c1=a____;运行结果为:___a,A↙_____。

#include<stdio.h>intmain( ){char c1,c2;scanf(“c1=%c”,&c1);c2=c1-32;printf(“%c,%c\n”,c1,c2);return 0;}2.以下程序如果使得a的值为2、b的值为3,则输入格式为:_a=2,b=3__;运行结果为:_2,3↙_。

#include<stdio.h>intmain( ){ int a,b;scanf(“a=%d,b=%d”,&a,&b);printf(“%d,%d\n”,a,b);return 0;}3.以下程序若输入12.3、7.6、1.1,则输入格式为:_12.3 7.6 1.1__;运行结果为:_aver=7.00___。

#include<stdio.h>intmain( ){ floata,b,c,d;scanf(“%f%f%f”,&a,&b,&c);d=(a+b+c)/3;printf(“aver=%.2f”,d);return 0;}二、程序填空1.输入一个四位整数,求各位数字之和(如1234,则结果为1+2+3+4=10)。

若输入3562,则运行结果为:___3+5+6+2=16↙____________。

#include <stdio.h>intmain( ){ int n,a,b,c,d,m;scanf(“%d”,&n);a=n%10;b=(n/10)%10;c=(n/100)%10;d=__n/1000________;m=__a+b+c+d________;printf(“%d+%d+%d+%d=%d\n ”, d,c,b,a,m);return 0;}2.给定一个华氏法表示的温度值,将其转换为摄氏法表示的温度,转换公式为则运行结果为:__f=64.00,c=17.78↙__。

第二、三章课后编程题答案

第二、三章课后编程题答案

第二章课后编程题答案//编写程序,提示用户输入三角形的三条边长,判断该三角形是否为直角三角形,若是输出结果以及三角形面积。

#include <iostream.h>void main(){float a,b,c,side1,side2,area; //side1和side2为两条直角边长度cout<<"please input length of three sides of the triangle: \n"; // 输出提示信息cin>>a>>b>>c; // 输入三角形三边长度if ((a*a==b*b+c*c)||(c*c==a*a+b*b)||(b*b==a*a+c*c))//判断是否为直角三角形{if (a*a==b*b+c*c)//判断三边中哪两条边为直角边,并存储到side1和side2中{side1=b;side2=c;}else{if (c*c==a*a+b*b){side1=a;side2=b;}else{side1=a;side2=c;}}area=side1*side2/2;//计算直角三角形的面积cout<<"It is a right-angled triangle and the area is "<<area<<".\n";//输出判断结果及直角三角形面积}elsecout<<"It is not a right-angled triangle.\n";}//编写程序,求解各种数据类型的存储长度并显示出来,在其中找出存储长度最大的和最小的两种数据类型并输出。

#include <iostream.h>void main(){int length[7];int max=0,min=0;cout<<"data type\tmemory used(bytes)";length[0]=sizeof(short int); //获取短整型长度cout<<"\nshort int\t"<<length[0]<<"\t";length[1]=sizeof(int); //获取整型长度cout<<"\ninteger \t"<<length[1];length[2]=sizeof(long); //获取长整型长度cout<<"\nlong integer\t"<<length[2];length[3]=sizeof(char); //获取字符型长度cout<<"\nchar \t" <<length[3];length[4]=sizeof(float); //获取单浮点型长度cout<<"\nfloat \t"<<length[4];length[5]=sizeof(double); //获取双浮点型长度cout<<"\ndouble \t"<<length[5];length[6]=sizeof(bool); //获取布尔型长度cout<<"\nbool \t"<<length[6]<<endl;for(int i=0;i<7;i++){if (length[i]>length[max])//求取长度最大的类型的存取位置max=i;if (length[i]<length[min])//求取长度最小的类型的存取位置min=i;}cout<<"The longest length is from ";switch (max){case 0:cout<<"short int."<<endl;break;case 1:cout<<"int."<<endl;break;case 2:cout<<"long."<<endl;break;case 3:cout<<"char."<<endl;break;case 4:cout<<"float."<<endl;break;case 5:cout<<"double."<<endl;break;case 6:cout<<"bool."<<endl;break;}cout<<"The shortest length is from ";switch (min){case 0:cout<<"short int."<<endl;break;case 1:cout<<"int."<<endl;break;case 2:cout<<"long."<<endl;break;case 3:cout<<"char."<<endl;break;case 4:cout<<"float."<<endl;break;case 5:cout<<"double."<<endl;break;case 6:cout<<"bool."<<endl;break;}}//(3)编写程序输入一个华氏温度,将其转换为摄氏温度并输出。

新编解析JAVA程序设计第三章课后答案

新编解析JAVA程序设计第三章课后答案

第3章习题解答1.如何定义方法?在面向对象程序设计中方法有什么作用?答:方法的定义包括方法名、方法形参、方法的返回值类型和方法体四部分,方法只能在类中定义。

方法是对象的动态特征的描述,对象通过方法操作属性,进而改变对象的状态,完成程序所预期的功能。

2.定义一个Dog类,有名字、颜色、年龄等属性,定义构造方法用来初始化类的这些属性,定义方法输出Dog的信息。

编写应用程序使用Dog。

答:public class Dog{private String name;private String color;private String age;Dog(String n,String c,String a){name = n; color = c; age = a;}public String toString() {return name + "," + color + "," + age;}public static void main(String args[]) {Dog dog = new Dog("小白", "白色", "2岁");System.out.println(dog.toString());}}3.什么是访问控制修饰符?修饰符有哪些种类?它们各有何作用?答:访问控制修饰符是对类、属性和方法的访问权限的一种限制,不同的修饰符决定了不同的访问权限。

访问控制修饰符有3个:private、protected、public,另外还有一种默认访问权限。

各个修饰符的作用如下表所示:B:包中的类C:所有子类D:本类A:所有类4.阅读程序,写出程序的输出结果class A{private int privateVar;A(int _privateVar){privateVar=_privateVar;}boolean isEqualTo(A anotherA){if(this.privateVar == anotherA.privateVar)return true;elsereturn false;}}public class B{public static void main(String args[]){ A a = new A(1);A b = new A(2);System.out.println(a.isEqualTo(b));}}程序的输出结果为:false5.阅读程序,写出程序的输出结果public class Test {public static void main(String[] args) {int x;int a[] = { 0, 0, 0, 0, 0, 0 };calculate(a, a[5]);System.out.println("the value of a[0] is " + a[0]);System.out.println("the value is a[5] is " + a[5]);}static int calculate(int x[], int y) {for (int i = 1; i < x.length; i++)if (y < x.length)x[i] = x[i - 1] + 1;return x[0];}}程序的输出结果为:the value of a[0] is 0the value is a[5] is 56.阅读程序,写出程序的输出结果public class Test {public static void main(String[] args) {String str1 = new String("Java");String str2 = new String("Java");System.out.println(str1 == str2);}}程序的输出结果为:false7.阅读下列程序,程序中已经指明错误位置,请说出错误原因。

C++第3章课后习题习题答案

C++第3章课后习题习题答案

第三章习题答案一、单选题1.D2.B3.B4.A5.C6.B7.D8.D9. A 10.D 11.C 12.A 13.B 14. A 15.D 16.A 17.C 18.C 19.C 20.B二、填空题1.条件、循环2.4.03.!,&&,||(非,与,或)4.0,1,15.(y%4==0&&y%100!=0)||(y%400)6.(x<0&&y<0&&z>=0)||(x<0&&y>=0&&z<0)||(x>=0&&y<0&&z<0)7.ch>='A'&&ch<='Z'8.OK!NO!ERROR!9.x>=y&&y>=z10.Z11.2 1 112.1 0 013.do while14.switch 循环15.2 016.517.1118.019.420.254三、读程序结果1. CD(ch1=’C’,ch2=’D’)2. *&3. 10,9,11(a=10,b=9,c=10)4. a=2b=15. 1,0,1(a=1,b=0,c=1)6. x=5x=5x=3x=7x=0z=07. 2,0(k=2,b=0)8. 3,1 -1 3 1 -19. 8(a=8)10. 1,-2(a=1,y=-2)四、编程题1.#include<iostream>#include<iomanip>using namespace std;#define PI 3.14159void main(){float r,h;cout<<"输入圆半径、圆柱高:"<<endl;cin>>r>>h;cout<<setiosflags(ios::fixed);cout<<setprecision(2)<<"圆周长是:"<<2*PI*r<<endl;cout<<setprecision(2)<<"圆面积是:"<<PI*r*r<<endl;cout<<setprecision(2)<<"圆球表面积是:"<<4*PI*r*r<<endl;cout<<setprecision(2)<<"圆球体积是:"<<4*PI*r*r*r/3<<endl;cout<<setprecision(2)<<"圆柱体积是:"<<PI*r*r*h<<endl;}2.#include <iostream>using namespace std;int main(){float a,p;int n;cout<<”请输入本金,存款年数,年利率、n”;cin>>a>>n>>p;cout<<”利息为”<<a*p*n<<’\n’;return 0;}3.#include <iostream>#include <iomanip>using namespace std;int main(){cout<<setw(3)<<’*’<<’’<<’*’<<’‘<<’*’<<’\n’;cout<<setw(2)<<’*’<<setw(6)<<’*’<<’\n’;cout<<’*’<<setw(8)<<’*’<<’\n’;cout<<’*’<<’\n’<<’*’<<’\n‘<<’*’<<’\n’<<’*’<<’\n’;cout<<’*’<<setw(8)<<’*’<<’\n’;cout<<setw(2)<<’*’<<setw(6)<<’*’<<’\n’;cout<<setw(3)<<’*’<<’’<<’*’<<’‘<<’*’<<’\n’;return 0;}4.#include<iostream>using namespace std;main(){int a,b;cin>>a>>b;if((a>100)&&(b>100))cout<<"大于100的数是:"<<a<<" "<<b<<endl;else{if(a>100)cout<<"大于100的数是:"<<a<<endl;if(b>100)cout<<"大于100的数是:"<<b<<endl;if((a<=100)&&(b<=100))cout<<"两数之和是:"<<a+b<<endl;}return 0;}5.#include <iostream>using namespace std;main(){int x;cin>>x;if((x%5==0)&&(x%7==0))cout<<"Yes"<<endl;elsecout<<"No"<<endl;return 0;}6.#include <iostream>#include <iomanip>using namespace std;int main(){char letter,letter_new;cout<<”请输入一个小写字母:”;cin>>letter;if(letter>=’a’&&letter<=’m’){letter_new=letter+1;cout<<”变换后的字母为”<<letter_new<<’\n’;}else if(letter>=’n’&&letter<=’z’){letter_new=letter-1;cout<<”变换后的字母为”<<letter_new<<’\n’;}elsecout<<”这不是一个小写字母”<<’\n’;return 0;}7.#include <iostream>#include <iomanip>#include<math.h>using namespace std;int main(){float a,b,c,s;float sin_A,cos_A;cout<<”请输入三角形的三条边:”;cin>>a>>b>>c;if(!((a+b>=c)&&(b+c>=a)&&(a+c>=b)))cout<<”这三条边不能组成一个三角形\n”;else{cos_A=(pow(b,2)+pow(a,2)-pow(c,2))/(2*b*C);sin_A=sqrt(1-pow(cos_A,2));s=b*c*sin_A/2;cout<<”三角形面积:”<<s<<’\n’;}return 0;}8.#include <iostream>using namespace std;void main(){int b;cout<<"请输入一个5位数:"<<endl;cin>>b;if(b/10000==b%10){if((b%10000)/1000==(b%100)/10)cout<<"该数是回文"<<endl;}elsecout<<"该数不是回文!"<<endl;}9.#include <iostream>using namespace std;void main(){int a,b,i,s;cout<<"请输入自然数:"<<endl;cin>>a;for(i=0,s=0,b=1;i<a;i++){s=s+b;b=b+2;}while(s!=a*a*a){s=s+a*2;b=b+2;}b=b-2;cout<<"组成"<<a<<"的立方的"<<a<<"个连续奇数为:"<<endl;for(i=a;i>0;i--){cout<<b-2*(i-1)<<' ';}}10.#include <iostream>using namespace std;main(){int n,i;double average,money;n=0;i=1;money=0;while(i<=100){i=i*2;money=money+i*0.8;n++;}average=money/n;cout<<"苹果个数不超过100的最大值时钱数是:"<<money<<endl<<"平均每天花钱:"<<average<<endl;return 0;}11.#include <iostream>using namespace std;void main(){int i,x,y,z,a[3]={0,0,0};cout<<"输入x,y:"<<endl;cin>>x>>y;cout<<"x^y的最后三位数为:";for(i=0,z=1;i<y;i++){z=z*x;}a[0]=(z%1000)/100;a[1]=(z%100)/10;a[2]=z%10;cout<<a[0]<<a[1]<<a[2];}#include <iostream>using namespace std;void main(){int a=0,b=0,c=0;for(a=0;a<10;a++)for(b=0;b<10;b++)for(c=0;c<10;c++){if(a*100+b*10+c+c*100+b*10+a==1333)cout<<"a="<<a<<" b="<<b<<" c="<<c<<endl;}}。

C#网络应用编程基础第03章 习题解答

C#网络应用编程基础第03章 习题解答

第3章面向对象的编程基础习题3 参考解答1. 编写一个控制台应用程序,完成下列功能。

1) 创建一个类,用无参数的构造函数输出该类的类名。

2) 增加一个重载的构造函数,带有一个string类型的参数,在此构造函数中将传递的字符串打印出来。

3) 在Main方法中创建属于这个类的一个对象,不传递参数。

4) 在Main方法中创建属于这个类的另一个对象,传递一个字符串“This is a string.”。

5) 在Main方法中声明类型为这个类的一个具有5个对象的数组,但不要实际创建分配到数组里的对象。

6) 写出运行程序应该输出的结果。

【解答】using System;class Test1{public Test1(){Console.WriteLine(this);}public Test1(string str){Console.WriteLine(str);}public static void Main(){Test1 t1 = new Test1();Test1 t2 = new Test1("This is a string.");Test1[] t3 = new Test1[5];}}输出结果:Test1This is a string.2. 编写一个控制台应用程序,定义一个类MyClass,类中包含有public、private以及protected 数据成员及方法。

然后定义一个从MyClass类继承的类MyMain,将Main方法放在MyMain 中,在Main方法中创建MyClass类的一个对象,并分别访问类中的数据成员及方法。

要求注明在试图访问所有类成员时哪些语句会产生编译错误。

【解答】using System;class MyClass{public int i;private int j;protected int k;1第3章面向对象的编程基础2public void method1(){Console.WriteLine("public method.");}private void method2(){Console.WriteLine("private method.");}protected void method3(){Console.WriteLine("protected method.");}}class MyMain : MyClass{public static void Main(){MyClass t = new MyClass();Console.WriteLine("i={0}", t.i);Console.WriteLine("j={0}", t.j); //会出现编译错误,私有成员不允许在其它类中访问Console.WriteLine("k={0}", t.k); //会出现编译错误,应该创建MyMain的对象,然//后通过MyMain的对象访问t.method1();t.method2(); //会出现编译错误,私有的方法不允许在其它类中调用t.method3(); //会出现编译错误,应该创建MyMain的对象,然后通过MyMain的//对象调用该方法}}3. 创建一个类包含有protected数据。

小学编程教学实践操作试卷

小学编程教学实践操作试卷

小学编程教学实践操作试卷(答案见尾页)一、选择题1. 在小学编程教学中,通常首选的编程语言是什么?A. PythonB. JavaC. C++D. JavaScript2. 编程教学中最常用的教学工具是什么?A. 实物积木B. 图形化编程软件C. 编程机器人D. 3D打印机3. 在小学编程课程中,通常首先教授的内容是什么?A. 变量和数据类型B. 循环和条件语句C. 函数和模块D. 面向对象编程4. 下列哪项不是小学编程教学的目标?A. 培养学生的逻辑思维能力B. 提高学生的数学成绩C. 增强学生的创新思维D. 提升学生的审美能力5. 在小学编程教学中,如何有效地激发学生的学习兴趣?A. 通过游戏化学习B. 采用任务驱动法C. 使用多媒体教学资源D. 以上都是6. 在小学编程教学中,如何培养学生的协作能力?A. 通过个人独立完成编程任务B. 组织学生进行小组项目合作C. 开展编程竞赛D. 进行个别辅导7. 在小学编程教学中,如何评估学生的学习成果?A. 通过书面考试B. 通过编程作品展示C. 通过口头报告D. 通过实际操作测试8. 在小学编程教学中,如何帮助学生理解抽象概念?A. 使用具体的实物进行演示B. 通过动画和视频讲解C. 采用游戏化教学D. 以上都是9. 在小学编程教学中,如何处理学生的错误和挫折?A. 批评和指责B. 忽视错误,继续教学C. 鼓励学生自己发现和解决问题D. 提供大量的练习以掩盖错误10. 在小学编程教学中,如何利用家长的支持和资源?A. 定期向家长汇报学生的学习进度B. 鼓励家长参与编程教学活动C. 提供家庭编程学习材料D. 以上都是11. 在小学编程教学中,通常首选哪种编程语言作为入门语言?A. PythonB. JavaC. C++D. JavaScript12. 编程教学时,老师通常使用哪种方式引导学生进行编程实践?A. 讲授理论知识B. 直接编写代码C. 让学生观看编程视频D. 让学生自主探索13. 在小学编程课程中,老师如何帮助学生理解编程逻辑?A. 通过故事讲述B. 通过实际操作和练习C. 通过讲解数学公式D. 通过比较不同编程语言的优劣14. 编程教学时,老师通常如何组织课堂活动?A. 一言堂式讲解B. 小组合作学习C. 竞赛形式D. 个人独立完成15. 在小学编程教学中,老师如何评估学生的学习成果?A. 通过书面考试B. 通过编程作品展示C. 通过口头提问D. 通过日常表现观察16. 编程教学时,老师应如何激发学生的学习兴趣?A. 使用复杂难懂的编程语言B. 采用传统的教学方法C. 结合游戏和趣味挑战D. 让学生自己设计游戏17. 在小学编程课程中,老师如何帮助学生掌握基本的编程概念?A. 通过大量的代码编写练习B. 通过讲解抽象的理论知识C. 通过实际项目操作D. 通过对比不同编程语言的特性18. 编程教学时,老师通常如何布置课后作业?A. 重复性的简单编程练习B. 设计复杂的项目C. 让学生自己探索新的编程语言D. 让学生进行团队合作的项目19. 在小学编程教学中,老师如何帮助学生处理编程过程中遇到的问题?A. 直接给出答案B. 让学生自己查找资料解决C. 逐一解答学生的问题D. 通过小组讨论的方式20. 编程教学时,老师如何引导学生进行有效的团队合作?A. 让学生各自为战B. 分配明确的角色和任务C. 让学生自由组合D. 通过竞赛激发合作精神21. 在小学编程教学中,通常首先会介绍哪种编程语言?A. PythonB. JavaC. C++D. JavaScript22. 在编程教学中,教师通常会使用哪种工具来辅助学生理解编程概念?A. 实物模型B. 动画演示C. 实际代码编辑器D. 图形化编程软件23. 编程教学的目标是什么?A. 培养学生的数学能力B. 提高学生的艺术鉴赏能力C. 提升学生的逻辑思维和创新能力D. 增强学生的体育能力24. 在小学编程课程中,哪个阶段主要关注基础语法和编程环境的搭建?A. 初级阶段B. 中级阶段C. 高级阶段D. 入门阶段25. 下列哪个项目是小学编程教学中的常见实践内容?A. 编写一个简单的计算器程序B. 设计一款电子游戏C. 制作一部动画短片D. 构建一个小型网站26. 在教授小学生编程时,教师通常如何激发学生的学习兴趣?A. 通过讲解复杂的数学公式B. 通过展示编程在游戏中的应用C. 通过让学生背诵编程语法D. 通过让学生进行高强度的体能训练27. 在小学编程教学中,教师应该如何处理学生在编程过程中遇到的错误?A. 惩罚学生,让他们记住错误B. 忽视错误,继续下一节课C. 耐心指导学生分析并解决问题D. 让学生自己上网搜索答案28. 编程教学对学生的未来学习和工作有哪些积极影响?A. 提高学生的阅读理解能力B. 增强学生的空间想象能力C. 提升学生的逻辑思维和创新能力D. 培养学生的团队合作精神29. 在小学编程教学中,教师应该如何平衡理论知识和实践操作的时间?A. 理论知识优先B. 实践操作优先C. 理论实践相结合D. 不需要平衡,只讲授理论知识30. 下列哪个选项不是小学编程教学的特点?A. 趣味性B. 基础性C. 互动性D. 竞争性31. 在编程教学中,教师通常会使用哪种方式来引导学生理解程序逻辑?A. 故事讲解B. 代码演示C. 实验操作D. 理论讲解32. 在小学编程课程中,哪个年级的学生通常会开始接触基础的编程概念?A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级33. 编程教学的主要目的是什么?A. 提高学生的数学成绩B. 培养学生的逻辑思维能力C. 增强学生的美术素养D. 提升学生的体育能力34. 在教授编程时,教师如何帮助学生克服对编程的恐惧感?A. 通过讲解编程的历史和趣闻B. 通过展示编程的实际应用C. 通过分组合作和竞赛D. 通过让学生自己设计小游戏35. 在小学编程教学中,教师应该如何平衡理论知识和实践操作?A. 重视理论知识,轻视实践操作B. 重视实践操作,轻视理论知识C. 理论知识和实践操作同等重要D. 根据教学内容和学生实际情况灵活调整36. 在编程教学中,教师如何激发学生的学习兴趣?A. 使用严肃的教材和教学方法B. 利用游戏化的教学手段和有趣的实例C. 让学生独立完成复杂的编程任务D. 定期组织编程竞赛和展示活动37. 在小学编程教学中,教师应该如何评价学生的学习成果?A. 通过书面考试来评价B. 通过编程实践项目来评价C. 通过口头提问来评价D. 通过观察学生的课堂表现来评价38. 在小学编程教学的实践中,教师发现学生在哪些方面表现较好?A. 逻辑思维能力B. 数学计算能力C. 美术设计能力D. 体育运动能力39. 在小学编程教学中,通常使用哪种图形化编程工具?A. ScratchB. PythonC. JavaD. C++40. 下列哪个选项是Scratch中的基本编程块,用于控制程序流程?A. 事件B. 变量C. 运算符D. 角色41. 在Scratch编程中,哪个是表示让角色移动的编程块?A. 画笔移动B. 重复执行C. 如果/否则D. 角色移动到42. 编写一个简单的Scratch程序,让角色在舞台上左右移动,需要使用到以下哪个编程块?A. 事件B. 变量C. 运算符D. 角色移动到43. 在小学编程教学中,如何引导学生理解循环的概念?A. 通过故事讲解B. 通过动画演示C. 通过实际操作编程实现D. 通过数学公式解释44. Scratch编程中,哪个是用于显示文本的编程块?A. 画笔移动B. 重复执行C. 显示文本D. 角色移动到45. 下列哪个选项是Python中用于定义变量的关键字?A. varB. letC. defD. data46. 在Python编程中,如何声明一个变量?A. 变量名 = 值B. var = 值C. 数据类型变量名 = 值D. 变量名 : 值47. 编写一个Python程序,计算到的和,需要使用到以下哪个编程块?A. 循环B. 条件判断C. 函数定义D. 输入输出48. 在小学编程教学中,如何帮助学生培养解决问题的能力?A. 通过模仿现有程序B. 通过讲解理论知识C. 通过小组合作编程项目D. 通过单一练习题目二、问答题1. 在小学编程教学中,常用的图形化编程工具是什么?2. 请简述Scratch编程语言的基本结构。

华南理工大学《C++程序设计基础》第三章练习题及参考答案

华南理工大学《C++程序设计基础》第三章练习题及参考答案

(C) int Function(a, b);
(D)void Function (int a; int b);
11. 下列带有默认参数的函数原型声明中,正确的是(
)。
(A) float fun(int a=0, int b, int c, int d=0);
(B) float fun(int a=0, int b, int c, int d);
(C) float fun(int , int , int =0, int );
(D) float fun(int , int , int , int =1); 12. 若有函数调用语句:fun(a+b,(x,y),(x,y,z));此调用语句中的实参个数为( )。
(A) 3
(B) 4
(C) 5
(D) 6
)。
(A)解释
(B)汇编
(C)编辑
(D)编译
2. 执行下列语句后,i,j,k 的值为(
)。
int i=1,j=1,k=1; ( --j , i++) || ++k;
(A) 2,0,1
(B) 2,0,2
(C) 1,1,1
(D) 1,0,2
3. 下列关于 switch 语句的描述中,正确的是(

(A) switch 语句中 default 字句可以没有,也可有一个
(B) switch 语句中每个语句序列中必须有 break 语句
(C) switch 语句中 default 字句只能放在最后 (D) switch 语句中 case 子句后面的表达式可以是整型表达式
4. C++语言中 while 和 do—while 循环的主要区别是(
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编程实践题
一、程序功能
图根控制测量中的测角交会计算(涉及的计算公式可以参考《现代普通测量学》)。

二、程序要求
1. 程序能完成前方交会、测方交会未知点坐标计算,坐标计算使用的余切公式如下:
β
ααβcot cot cot cot ++-∙+∙=B A B A P y y x x x βααβcot cot cot cot +-+∙+∙=
B A B A P x x y y y 2. 侧方交会计算时,能够适应任意一个已知内角未设站测量水平角的情况;
3. 程序能够进行两种测角交会的检核计算,
● 前方交会采用两组三角形分别计算坐标,然后通过两组坐标计算横向位移(不得超过所测地形图图上0.2mm )进行检核;
● 侧方交会能过检核角的计算值值与观测值之差(不得超过40秒)进行检核。

三、编程思路
为实现程序功能,至少应编写以下类文件:
1. 定义控制点类,成员域包括x 、y 坐标,为了扩充程序功能,还考虑加入高程、等级属性;
public class J_Controlpoint
{
public int x, y;
public J_Controlpoint(int x_p,int y_p)
{x=x_p;
y=y_p;
}}
2. 定义基本计算类,该类至少包括以下方法:
余切公式计算待定点坐标;{ x_p1=(x_a*Math.cot(b*Math.PI/180)+x_b*Math.cot(a*Math.PI/180)-y_a+y_b)/(Math.cot(a*Math.PI/180)+Math.cot(b*Math.PI/180));
y_p1=(y_a*Math.cot(b*Math.PI/180)+y_b*Math.cot(a*Math.PI/180)+x_a-x_b)/(Math.c ot(a*Math.PI/180)+Math.cot(b*Math.PI/180));}
public double J_Calculation
{public static Point cosine (J_Controlpoint a, J_Controlpoint b,double α,double β) {double cotα=Math.cos(Math.toRadians(α))/Math.sin(Math.toRadians(α));
double cotβ=Math.cos(Math.toRadians(β))/Math.sin(Math.toRadians(β));
Point p=new Point(0,0);
p.x=(_a.x*cotβ+_b.x*cotα-_a.y+_b.y)/(cotα+cotβ);
p.y=(_a.y*cotβ+_b.y*cotα+_a.x-_b.x)/(cotα+cotβ);
return p;
}
●根据两点坐标计算坐标方位角;
public static double angle(Point a,Point b){
double tan_ab=(_b.y-_a.y)/(_b.x-_a.x);
double angle_ab=Math.toDegrees(Math.atan(tan_ab));
if(angle_ab<0){
angle_ab+=360;
}
return angle_ab;
}
●根据两点坐标计算两点之间的水平距离
public static double distance(Point a,Point b){
double i=Math.sqrt((b.x-a.x)*(b.x-a.x)+(b.y-a.y)*(b.y-a.y));
return i;
}
3. 定义一个坐标检核接口,该接口包含一个根据两组坐标判断成果是否合格的方法。

public interface J_Point
{if(i<=0.02)
System.out.printIn(“所计算结果符合要求!”);
else
System.out.printIn(“所计算结果不符合要求!”);}
4. 定义一个角度检核接口,刻接口包含一个根据检核角判断成果是否合格的方法。

public interface J_Angle
{ if(Math.sqrt((x_p1-x_p)* (x_p1-x_p)+ (y_p1-y_p)* (y_p1-y_p))<=0.02)
System.out.printIn(“所计算结果符合要求!”);
else
System.out.printIn(“所计算结果不符合要求!”);
}
5. 定义前方交会类,完成前方交会坐标计算,实现坐标检核接口,完成检核计算。

class Qian
{ Point A;//已知点
Point B;//已知点
Point C;//已知点,仅用于检核
//Point p;//待定点
//Point p_1;//待定点,仅用于检核
double α;//已知角
double β;//已知角
double β_1;//β的补角,检核三角形中与β相邻的已知角
double angle_c;//已知角,仅用于检核
//构造方法
public Qian(Point a,Point b,Point c,double α,double β,double _angle_c){ A=a;
B=b;
C=c;
α=α;
β=β;
angle_c=_angle_c; }
//已知点A,点B和水平角a,角b,求P点坐标并检核
public void qianfang(){
β_1=180-β; //β_1是β的补角,检核三角形中与β相邻的已知角
//调用余切公式方法计算p点
Point p=Calculation.co sine(a, b, α, β);
//调用余切公式方法计算检核用的p_1点
Point p_J=Ca lculation.cosine(b,d,β_1,angle_c);
//开始检核过程
double i_=Calculation.distance(p,p_J);
if(i<=0.2){
System.out.println("坐标检核通过,以下是计算结果:");
System.out.println("待定点P的坐标为:"+ p.x + "," + p.y);
}else{
System.out.println("坐标检核未通过");
}}}
6. 定义侧方交会类,完成侧方交会坐标计算,实现角度检核接口,完成检核计算。

7. 定义一个主类,主类中给出已知点数据,并实现已知数据和计算成果的输出。

public double J_Calculation
{x_p1=(x_a*Math.cot(b*Math.PI/180)+x_b*Math.cot(a*Math.PI/180)-y_a+y_b)/(Math. cot(a*Math.PI/180)+Math.cot(b*Math.PI/180));
y_p1=(y_a*Math.cot(b*Math.PI/180)+y_b*Math.cot(a*Math.PI/180)+x_a-x_b)/(Math.c ot(a*Math.PI/180)+Math.cot(b*Math.PI/180));
return(x_p1,y_p1);
}
public class J_Fore implements J-Point
{ public J_Fore()
{{x_a=0;y_a=0;
x_b=0;y_b=0;
x_c=0;y_c=0;
}}
return(x_p1,y_p1);
}
public class J_Side implements J-Agle
public class J_Result
{public static void main(String args[])
}
教材习题中需要使用的三角形面积公式
设三角形的三条边长分别为a 、b 、c ,()c b a p ++=2
1,则三角形的面积 ()()()c p b p a p p S ---=。

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