(完整版)长呀长一年级美术教案教学设计人民美术出版社
(完整版)一年级下册美术教案《长呀长》人美版
验印
课 题
2．长呀长
备 课 者
编号
20170102
备课时间
2017.2.23
授课时间
课时
1
教材分析
本课属于“造型·表现”学习领域。通过学生自己动手播种种子，亲身感受成长过程中的种种艰辛,体会生命顽强拼搏的力量，用绘画形式表现不同生长期的状态，观察想象，在过程中培养、锻炼学生做事要持之以恒，养成耐心细致的良好习惯。会用人物、飞虫等内容设计画面。
二、了解植物生长的条件
有三个地方花盆、温室、大地你觉得可以选择哪个地方适合当她的家？
生：选择后说一说为什么？
师：小结板书：阳光、土壤、温度和水，种子生长的过程：种子——泥土(紧紧抱住)——发芽——空气——（让学生明白离开土壤、阳光、水植物就无法生长。)
三、感受、了解植物成长的过程：
学生表演模仿种子发芽的生长过程，表演后教师板书空气
师：采访小朋友们体会了小芽生长的过程说说感受。
生：回答自己的感受
四、了解植物生长的条件与生长过程的关系
破土、空气、阳光、
五、发现找不同
自然界有很多植物,让学生认识各种植物，出示西瓜、苹果、玉米灯有什么不同，并说出自己喜欢哪一种植物为什么？
生：种子、茎、叶、花朵、果实形状都不一样。
欣赏学生作品，说一说哪幅作品最有趣。
生：表达自己的感受。
六、创作:
师:选择自己了解的植ห้องสมุดไป่ตู้画出它茁壮成长的过程。
生:独立创作
师：巡视指导
七展评：
把小朋友的作品展示到前面让小朋友进行评价。
生:自主评价作品的好坏
作业设计
回家自己种一种小植物，再生长的过程中把生长过程记录下来.
板书设计
一年级下册美术教案- 第2课 长呀长 ▏人美版
一年级下册美术教案- 第2课长呀长▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，学生能够理解并表达“长呀长”的概念，培养对物体长度的敏感度。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握使用线条和色彩表达物体长度的方法。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力。
教学内容1. 导入：利用图片、故事或实物导入，引起学生对“长呀长”的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察不同的物体，讨论如何表达物体的长度。
3. 实践与表达：学生通过绘画或手工制作，表达他们对“长呀长”的理解。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生给予评价。
教学重点与难点1. 重点：让学生理解并表达“长呀长”的概念，掌握使用线条和色彩表达物体长度的方法。
2. 难点：如何引导学生观察和表达物体的长度，如何激发学生的创造力和想象力。
教具与学具准备1. 教具：图片、实物、绘画工具、手工材料等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用图片、故事或实物导入，引起学生对“长呀长”的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察不同的物体，讨论如何表达物体的长度。
3. 实践与表达：学生通过绘画或手工制作，表达他们对“长呀长”的理解。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生给予评价。
板书设计1. “长呀长”2. 关键词：长度、线条、色彩、观察、表达、创造3. 内容：包括导入、观察与讨论、实践与表达、展示与评价等环节。
作业设计1. 个人作业：让学生回家后，选择一个物体进行观察，然后用绘画或手工制作的方式表达出它的长度。
2. 小组作业：将学生分成小组，每组选择一个主题，如“长长的火车”、“长长的绳子”等，然后合作完成一幅作品。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够理解并表达“长呀长”的概念，是否掌握了使用线条和色彩表达物体长度的方法。
2. 学生反馈：学生对本节课的内容是否感兴趣，是否有积极的参与和表达。
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》教学设计(含2课时)
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》教学设计（含2课时）一. 教材分析《课题二：长呀长》是人美版一年级美术下册的教学内容，本节课的主要内容是通过绘画和手工制作，让学生学会表现物体的长度和延伸感。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和分析的基础上，运用不同的材料和表现手法，创作出富有想象力和创造力的作品。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力。
但同时，他们对于物体的长度和延伸感的表现还比较模糊，需要通过具体的实践活动来提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握表现物体长度和延伸感的基本方法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.提高学生的绘画和手工制作能力。
4.培养学生团结协作、互相欣赏的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会表现物体的长度和延伸感。
2.教学难点：如何让学生在作品中巧妙地运用长度和延伸感，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的示范和学生的模仿，让学生掌握表现长度和延伸感的方法。
2.引导发现法：引导学生观察、分析和讨论，发现作品中的长度和延伸感。
3.实践操作法：让学生亲自动手实践，提高操作技能和创作能力。
4.欣赏评价法：学生互相欣赏、评价，培养良好的审美习惯。
六. 教学准备1.教材：人美版一年级美术下册。
2.材料：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、绳子、各种废旧材料等。
3.课件：与教学内容相关的图片、案例、视频等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一幅有趣的画作，引导学生关注作品中的长度和延伸感，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（5分钟）教师简要介绍本节课的教学内容，展示教材中的图片和案例，让学生初步了解表现长度和延伸感的方法。
3. 操练（10分钟）教师示范如何运用长度和延伸感进行绘画和手工制作，学生跟随教师一起操作，体会和实践所学方法。
4. 巩固（10分钟）学生独立完成一个表现长度和延伸感的创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
2、《长呀长》(教案)人美版(2012)美术一年级下册
2、《长呀长》（教案）人美版（2012）美术一年级下册
一、教学目标
1.能够感知和描述来源于生活的对象形态特征。
2.能够通过线描和涂彩两个步骤表现所描绘对象的形态特征和色彩变化。
二、教学重点
1.表现对象的形态特征
2.表现色彩变化
三、教学难点
如何准确表现对象的形态特征和色彩变化。
四、教学准备
1.教案和课件PPT
2.绘图纸、铅笔、橡皮、彩色笔等绘画用具
五、教学内容
1. 教师引导
教师首先通过朗读课文《长呀长》，让学生感受文章的主题。
随后，教师可以问一些问题来引导学生进入教学状态，例如：文章中的对象是什么？特征是什么？颜色发生了什么变化？
2. 教学活动
第一步：线描
1.学生运用铅笔轻轻勾勒出所描绘的对象形态特征。
2.学生要注意把线描画好，勾出对象的比例、形状、体积等。
3.学生可以擦掉不必要的线条，保留清晰的线描。
第二步：涂彩
1.学生采用自己想象或参考外界事物的颜色，或根据原著颜色，对所描绘的对象进行涂彩。
2.涂的过程中，需要注意颜色的渐变和过渡。
3. 教学归纳
通过新旧教材的对比，学习生活中的物品在区别中更能精准把握对象的特征，同时将线描和色彩处理合并，让学生在感知中深入了解对象特征，从而更好地表现出对生活事物的感知之处。
六、教学反思
1.通过该教案，学生能够更好地掌握线描和涂彩两个步骤，准确地表现出所描绘对象的形态特征和色彩变化。
2.教师引导学生先感知生活中的事物，再进行绘画，从而更好地培养学生的观察、描述和表现能力。
一年级下册美术教案- 第2课 长呀长 ▏人美版
一年级下册美术教案- 第2课长呀长▏人美版教学目标- 让学生了解和掌握“长呀长”的概念，培养他们对物体长度的感知能力。
- 通过观察和描绘，提高学生的观察能力和绘画技巧。
- 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
教学内容- 介绍“长呀长”的概念，让学生了解长度的含义。
- 引导学生观察身边的物体，比较它们的长度，学会用语言描述。
- 通过绘画活动，让学生动手描绘不同长度的物体，培养他们的绘画技巧。
教学重点与难点- 教学重点：让学生掌握“长呀长”的概念，学会观察和描述物体的长度。
- 教学难点：引导学生用绘画表达物体的长度，培养他们的绘画技巧。
教具与学具准备- 教具：黑板、粉笔、教学图片、实物等。
- 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 引入新课：向学生介绍“长呀长”的概念，让他们了解长度的含义。
2. 观察与描述：引导学生观察身边的物体，比较它们的长度，学会用语言描述。
3. 绘画活动：让学生动手描绘不同长度的物体，培养他们的绘画技巧。
4. 作品展示与评价：展示学生的绘画作品，进行评价和总结。
板书设计- 板书长呀长- 板书内容：介绍“长呀长”的概念，绘制物体的长度，展示学生的绘画作品。
作业设计- 让学生回家后观察身边的物体，描绘出不同长度的物体，培养他们的绘画技巧。
课后反思- 教师应反思教学过程中的不足之处，改进教学方法，提高教学效果。
- 教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们掌握教学内容。
- 教师应鼓励学生的创造力和想象力，培养他们对美术的兴趣。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握知识、技能的整个学习过程，是教学设计的核心。
教学过程1. 引入新课- 情境创设：利用多媒体展示一系列长度的对比图片，如不同长度的铅笔、书本、绳子等，让学生直观地感受到长度的差异。
- 问题引导：提问学生“你们看到了什么？这些物体有什么不同？”引导学生关注物体的长度。
- 概念引入：简要介绍“长呀长”的概念，让学生初步理解长度的含义。
1年级美术教案《人民美术出版社小学美术一年级下册 2. 长呀长》95
长呀长教学目标：1、了解植物的生长条件及过程，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。
2、利用视频、创设情境、教师示范等方法提高学生观察、感受、探究、联想的能力。
3、培养学生热爱大自然，热爱绿色生命的情感。
教学重点：启发学生回忆与想象植物生长的生动情景，使学生能从环境、生长过程或片段及示范作品、等多方面展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。
教学难点：植物不同阶段的外形特点表现及画面如何构图。
一、引入新课1、故事导入：和小兔子一起了解植物生长过程？2、出示课题：《长呀长》二、了解植物生长的条件1、播放植物生长过程的有关图片。
三、感受、体验植物成长的过程1、学生模仿种子发芽，蹲下、抱紧再抱紧你在土壤里什么感觉？阳光温暖了大地，小种子拱了拱土地，雨露洒下来了，小种子喝饱了水攒足了力气，破土而出你现在什么感觉？（板书：阳光土壤温度水空气）2、快和你的小伙伴们打招呼吧，说一说你这颗小种子都长出了什么？（根、茎、叶）3、想一想：它还会长出什么呢？（花朵、果实）四、教师示范、学生作画1、教师一边讲解一边板书演示（小种子有了阳光雨露的滋润破土而出，在和风细雨中越长越高、越长越茂盛开花结果，你们看，多么生动分一幅画面。
）2、通过添加蝴蝶、蜜蜂、浇水的小姑娘等调整画面构图。
3、欣赏学生作品（1）欣赏学生作品说说他们的作品哪儿有趣？（2）教师指导，学生作画。
请选择自己了解的一种植物，画出它们茁壮成长的过程。
五、展评评选“最佳画面奖”“最佳创意奖”。
六、拓展这节课我们用画笔记录了植物的成长过程，发现植物身上有这么多有意思的故事。
希望每个同学都做个有心人，注意观察生活，发现、记录生活中的美。
人美版一年级美术下册2、长呀长教案
人美版一年级美术下册2、长呀长教案
题2、长呀长学情分析
在春暖花开的季节里，让学生接触到自然界的花花草草，学生的兴趣会很高，让学生在体会的同时进行创作。
教材分析
艺术于生活和自然，从小培养学生观察大自然、热爱自然中的一草一木，并能进行艺术的表现，对于每个孩子来说都是十分重要的。
让学生在堂学习中相互观察和交流，鼓励学生外种养一些庄稼、蔬菜或花草苗木，观察和记录下它们生长的情况。
教学目标了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的愿望，大胆自由的表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。
通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行想象和构思，追求表现的新颖和生动。
时安排
时。
美术一年级下册教案-第二课长呀长 人美版
美术一年级下册教案-第二课长呀长人美版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解长呀长的基本概念，掌握长呀长的绘画方法，培养学生的观察力、表现力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会运用线条、形状、色彩等基本元素表现长呀长的特点，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 长呀长的概念：长呀长是一种具有中国特色的民间艺术形式，源于我国传统的民间舞蹈，以线条、形状、色彩等元素表现出生动、活泼、富有节奏感的特点。
2. 长呀长的绘画方法：观察长呀长的实物或图片，分析其特点，运用线条、形状、色彩等基本元素进行绘画。
3. 长呀长的创作：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特点的长呀长作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握长呀长的绘画方法，培养学生的观察力、表现力和创造力。
2. 教学难点：如何运用线条、形状、色彩等基本元素表现长呀长的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：实物或图片、课件、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、蜡笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过实物或图片展示长呀长，引导学生观察、讨论长呀长的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：讲解长呀长的概念、绘画方法，让学生了解并掌握长呀长的绘画技巧。
3. 实践环节：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，总结长呀长的绘画技巧，提高学生的审美能力。
5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调长呀长的绘画方法及创作要点。
六、板书设计1. 长呀长的概念、特点及绘画方法。
2. 长呀长的创作要点。
七、作业设计1. 绘画作业：学生根据本节课所学内容，创作一幅长呀长作品。
2. 思考作业：学生思考如何运用长呀长的绘画技巧创作出具有个人特点的作品。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过本节课的学习，学生是否掌握了长呀长的绘画方法，提高了观察力、表现力和创造力。
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》教案(含2课时)
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》教案（含2课时）一. 教材分析《课题二：长呀长》是人美版一年级美术下册的一课，主要让学生通过观察、思考、实践等方式，掌握基本的长形构图技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括长形的基本概念、长形的绘制方法、长形在绘画中的应用等方面。
通过本节课的学习，学生能够了解长形的特点，学会运用长形进行绘画创作。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对绘画有着浓厚的兴趣。
但部分学生可能对长形的概念和绘制方法还不够了解，因此在教学中需要教师耐心引导，让学生逐步掌握长形绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解长形的基本概念和特点，掌握长形的绘制方法。
2.培养学生的审美能力和创造力，使学生在绘画实践中能够灵活运用长形。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：长形的基本概念、绘制方法以及在绘画中的应用。
2.教学难点：如何让学生灵活运用长形进行绘画创作。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察长形的特点，掌握长形的绘制方法。
2.实践法：让学生动手实践，提高绘画技能。
3.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学生的创新意识。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.长形物品（如长条纸、长形布等）。
4.教学视频或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的长形物品，如火车、面条等，引导学生关注长形的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件介绍长形的基本概念和绘制方法，让学生了解长形的特点，学会如何绘制长形。
3.操练（10分钟）教师分发画纸和绘画材料，让学生动手实践，尝试绘制不同类型的长形。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起分享学习心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
人民美术出版社一年级上册第2课《长呀长》教案
2长呀长一、课题:《长呀长》二、目标分解依据1. 课程标准中的相关陈述本课属于“造型·表现”学习领域，植物在我们身边随处可见，并不陌生。
然而种植观察植物的生长，对于低年级的学生来说是一件既熟悉又新奇的事情。
2. 基于标准的教材分析本课属于“造型·表现”学习领域，本课以《长呀长》为题，目的是让学生感受成长过程中的种种艰辛，体会生命的拼搏和顽强，打破时空界限把不同生长时期的状态表现在同一画面上，用绘画的形式，表现植物生长的生命历程。
从种植、观察到绘画想象，在这个过程中，培养和锻炼学生做事的持之以恒精神。
3. 基于学情分析孩子们在幼儿园里都有过种植小植物的体验，所以本课让他们说一说自己喜欢的植物是怎样长大的并画出成长的样子并不是太困难，但可以提前一周要求学生回去种大蒜等速生植物，观察其生长过程。
4．学习表现程度三、评价方案设计1、通过倾听，观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。
2、通过学生展示作品，巡视学生实践情况等方式来评价技法的掌握落实情况。
3、在学生展示作品，互动观摩的基础上，通过互相评价，小组代表评、自评、和老师评，并回去给爸爸妈妈看自己的课堂收获量表等多元方式来评价。
四、学习目标学习内容学习方式学习表现程度课堂评价长呀长观摩初步掌握、掌握、熟练掌握自评探究独立、自由师评、自评创作创新、合作小组评、自评评价运用美术语言（构图、造型、色彩等）比较准确的表述多元性评价结合1、了解植物的生长条件及过程，运用绘画的方法，把植物不同阶段的成长特征表现在同一个画面上。
2、培养学生观察、记忆植物形象特征的能力，初步构思和画面的组织能力，以及运用线条、色彩表现植物生长过程的造型能力。
3、通过观察、描绘植物成长的过程，感受生命成长的历程。
五、教学重点与难点重点：观察植物的形与色，表现植物的生长过程。
难点：植物不同阶段的外形特点及构图。
六、教具学具：教具：自制幻灯片，种子学具：彩笔、油画棒、图画本七、课时安排：1课时八、教学过程设计：（一）组织教学：检查学生课前准备，做好上课准备。
人美版美术一年级下册(2012年新编)《第2课 长呀长》(教学设计)
人美版美术一年级下册（2012年新编）《第2课长呀长》（教学设计）一. 教材分析《第2课长呀长》是人美版美术一年级下册的一节课程。
本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘生活中的物品，学会使用长短线条来表现物体的长度和生长变化。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生理解和掌握绘画技巧。
本节课的目标是培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的绘画技能和创造力。
二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
但是，由于年龄较小，学生的绘画技能和观察能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察和思考，激发他们的创造力和想象力。
三. 教学目标1.学会使用长短线条来表现物体的长度和生长变化。
2.培养学生的观察能力和创造力。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.学会使用长短线条来表现物体的长度和生长变化。
2.引导学生观察和思考，激发他们的创造力和想象力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.观察教学法：引导学生观察生活中的物品，培养学生的观察能力和想象力。
3.示范教学法：教师示范绘画技巧，帮助学生理解和掌握。
4.合作学习法：学生分组合作，相互学习和交流。
六. 教学准备1.教材：人美版美术一年级下册《第2课长呀长》。
2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3.图片素材：生活中的物品图片。
4.投影仪：用于展示教材和图片素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些生活中的物品图片，如树木、植物等，引导学生观察并说出它们的特点。
教师通过提问方式引导学生思考：这些物品有什么共同点？它们有什么变化？从而引出本节课的主题《长呀长》。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的例图，让学生观察并分析其中的线条特点。
教师讲解教材中的绘画技巧，如使用长短线条表现物体的长度和生长变化。
同时，教师示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
【新版】人美版一年级美术下册《长呀长》【创新教案】2
《长呀长》创新教案2一、教材分析1、艺术来源于生活和自然，从小培养观察大自然、热爱自然中的一草一木，并能进行艺术的表现。
2、引发儿童对植物生长过程的联想：生根——发芽——长高——开花——结果——长成参天大树3学上，倡导小组合作学习，共同观察、交流，资源共享，用自己喜欢方式画出一二种植物生长的样子或情景。
4对植物的观察、回忆、想象结合起来，自由、生动、夸张地表现。
5、可以画出一种植物从发芽到结果的生长过程；也可画出一种植物生长过程中发生的有趣故事、它们生长的环境等；也允许学生画动物或人等越长越高大的情景。
二、教学内容与目标1、了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。
2、感受植物生命的美丽与独特，培养学生热爱大自然、热爱生命的思想感情。
3、培养学生在小组的学习氛围中，相互交流、相互学习、资源共享的良好品质，提高观察、感受、探究、联想的能力。
三、教学重点与难点重点：启发学生回忆与想象植物生长的生动情景，展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。
难点：表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决四、学习材料教师：在课堂里分别摆上几株蔬菜、树、水稻、花等小苗，并播放轻音乐。
学生：课前布置学生通过查找资料或实践，熟悉各种植物不同的外观及不同的生长条件，用绘画日记、照片或图片资料的形式记录植物生长的过程。
将学生带来的植物、作品或照片、资料布置在教室中，供学生自由参观、交谈。
五、教学活动设计（1）组织教学：在课堂里分别摆上几株蔬菜、树、水稻、花等小苗，并播放轻音乐。
（2）导入：1、提问：今天，我们教室里来了几位“新朋友”，请同学们仔细地观察，它们分别是什么？样子有什么特点？2、那么，假如这几位“新朋友”又过了几个月、几年、几十年或100年，它们又会是什么样呢？你最喜欢他们长到什么样的时候呢？（3）揭题：这就是今天我们这节课要画的画题《长呀长》。
一年级下册美术教学设计-第2课长呀长▏人美版
教案设计：一年级下册美术教学设计——第2课《长呀长》▏人美版教学目标：知识与技能：让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等，能够运用这些技巧表现生活中的事物。
过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创造力。
情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，提高他们的审美素养，培养他们的观察力和耐心。
教学内容：本课的主要内容是学习绘画生活中的事物，以树木为主题，让学生通过观察、分析和实践，掌握绘画的基本技巧，并能够创作出一幅富有生活气息的画作。
教学重点与难点：重点：掌握绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
难点：如何运用这些技巧表现生活中的事物，尤其是树木的生长变化。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、教学图片、视频等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：1.导入：通过展示自然界中的树木图片，引导学生观察树木的特点，激发他们的兴趣。
2.新课讲解：讲解绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等，并结合实例进行演示。
3.实践环节：学生根据所学知识，开始绘画自己的树木作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.作业展示：学生完成作品后，进行展示和评价，互相学习和交流。
板书设计：板书内容：绘画技巧——线条、形状、色彩板书形式：采用图示和文字相结合的方式，清晰地展示绘画技巧的要点。
作业设计：让学生运用所学的绘画技巧，回家后观察身边的树木，画出一幅表现树木生长变化的画作，并附上简短的说明。
课后反思：需要重点关注的是“树木生长变化的讲解可能还不够详细”。
一、树木生长变化的基本知识1. 树木的生长周期：树木的生长周期分为幼年期、成长期、成熟期和衰老期。
不同阶段的树木在外观上有明显的差异。
2. 树木的生长特点：树木的生长特点包括树干、树枝、树叶、花果等。
了解这些特点有助于在绘画过程中准确表现树木的生长变化。
3. 树木的季节变化：树木在春季发芽，夏季茂盛，秋季落叶，冬季休眠。
季节变化对树木的外观产生很大影响。
一年级下册美术教案-《长呀长》-人美版(2023秋)
1.教学重点
（1）观察植物生长过程：本节课的核心内容之一是引导学生观察植物的生长过程，包括种子发芽、植株生长、开花结果等。教师需通过生动的实例、图片或实物展示，让学生深入了解植物生长的各个阶段，以便在创作中准确地表现。
举例：以常见的向日葵为例，讲解其从种子到成熟植株的生长过程，强调各个阶段的特点。
学生小组讨论的环节，总体来说进行得比较顺利。学生在分享成果时，能够较好地表达自己的观点。但我也发现，部分学生在倾听他人观点时注意力不够集中，这在一定程度上影响了讨论效果。为了改善这一现象，我打算在后续的教学中，加强对学生倾听和交流能力的培养。
（2）创意绘画技巧：教授学生运用线条、形状和色彩表现植物生长过程，培养其创意绘画能力。教师需示范绘画技巧，并指导学生如何在画作中展现植物生长的动态美。
举例：教授学生如何用曲线表现植物的弯曲生长，以及运用不同绿色调表现植物生长过程中的光影变化。
（3）色彩搭配与应用：本节课的重点之一是让学生学会色彩搭配，运用色彩表现植物生长过程中的光影和氛围。教师需通过实例分析，引导学生掌握色彩搭配的基本原则。
举例：引导学生尝试使用不同的材料（如彩纸、布料等）进行植物生长作品制作，鼓励学生发挥想象，创作出独具特色的画作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《长呀长》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过植物是怎样生长的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物生长的奥秘。
2.创意绘画：以植物生长为主题，鼓励学生发挥想象力，运用线条、形状和色彩，创作出具有个性的植物生长画作。
3.色彩搭配与应用：学习如何运用色彩表现植物生长过程中的光影变化，提高学生的审美能力和色彩运用技巧。
美术一年级下册教案-第二课长呀长人美版
5.情感态度：通过绘画实践活动，培养学生对美术的热爱和兴趣，激发积极情感，形成良好的审美观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-长形的观察与表现：引导学生观察生活中的长形物体，学会运用线条、形状等绘画元素表现长形的特征，这是本节课的核心内容。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解长形的基本概念。长形是一种在视觉上具有延伸性的形状，它在美术创作中具有重要作用，可以帮助我们描绘物体的形态和空间感。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的案例。这些案例展示了长形在实际中的应用，以及如何通过长形来表现物体的特征。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调长形的观察和表现这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
-举例：如教学生如何观察并描绘一根铅笔，强调铅笔的长度、粗细以及线条的流畅性。
-绘画材料的运用：教授学生使用彩色笔、水粉等材料进行创作，丰富画面效果，提高学生的美术表现力。
-举例：指导学生如何搭配颜色，使作品更具层次感和美感。
2.教学难点
-长形的把握：一年级学生对长形的认识和理解有限，如何准确地把握长形的特征并进行表现，是本节课的一大难点。
-突破方法：教师可以通过示范、分组讨论等形式，帮助学生理解长形的特征，如长度、粗细、方向等。
-创新思维的激发：在创作过程中，如何激发学生的创新思维，表现出独特的长形主题作品。
-突破方法：教师可以设置不同主题或情境，引导学生发挥想象，鼓励学生尝试不同的表现手法，如抽象、夸张等。
-绘画技巧的掌握：学生在使用绘画材料时，可能会遇到技巧掌握不熟练的问题，影响作品效果。
2022年1年级美术教案《人民美术出版社小学美术一年级下册 2. 长呀长》3
人民美术出版社一年级下册第二课长呀长教学设计六安市金安区木厂镇向阳小学庞小段一、教学目标1、知识与技能:初步了解植物的生长条件及过程,通过展开回忆与想象,根据自己的意愿,以绘画的形式,故事性的将植物不同阶段的成长特点表现在同一个画面上。
2、过程与方法:通过观察、体验和交流,感受植物生长的历程,使学生掌握表现植物生长过程的方法,提高观察、感受、探究、联想的能力。
3、情感、态度与价值观:通过本课的学习,使学生开阔眼见,增长知识,培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情二、学情分析低年级的学生想象力与创造力非常丰富、活泼,他们已经认识了美术工具和材料,会用线条和色块来表现他们所知道的东西,本课对学生来说既有趣又有难度,他们在生活中见过很多植物,也非常喜欢植物,但不会表现植物的生长过程,通过本课的学习,让学生了解植物的成长历程,通过绘画练习提高学生的造型能力,让他们在轻松愉悦的气氛中无拘无束的表现自己的想法。
三、重点难点教学重点:观察植物的形与色,表现植物的生长过程。
教学难点:以故事性的方式描绘植物的生长过程,使学生能从植物成长过程中与人、动物、环境的关系展开联想,表现出生动的画面。
四、教学过程活动1【导入】激趣导入出示一颗向日葵的种子,让学生上来把它种在泥土里提前做好的道具,引导学生说出植物的生长需要阳光、空气、水,然后通过课前做好的道具,演示向日葵的成长过程。
出示课题?长呀长?。
活动2【讲授】新课讲授①分析植物生长步骤师:“同学们我们一起来总结下,刚刚老师演示的植物的生长过程分为哪几步。
〞生:“发芽、长叶、开花、结果。
〞②欣赏感受,区分植物特征师:“其实大自然中除了向日葵之外还有许许多多植物,谁来说说看,自然中还有哪些植物呢〞生:“苹果、橘子、水仙、梅花树……〞师:“今天老师为同学们请来了植物界中的三剑客,我们一起来看看他们是谁。
〞出示苹果、西瓜、玉米的图片师:“原来他们是苹果、西瓜和玉米,这三种植物分别带来了自己的种子、叶子、花朵和果实,同学们你们分别来观察一下,这三种水果有何不同之处呢〞师生共同总结:这三种植物的种子、叶子、花朵和果实,在颜色和形状上都不同,都有属于自己的特征,在自然界中我们就用这些特征来区分植物。
长呀长一年级美术教案教学设计人民美术出版社
长呀长一年级美术教案教学设计人民美术出版社长呀长教学内容人民美术出版社小学美术一年级下册第4-5页内容教学目标1.初步了解植物的生长过程，以绘画的形式，把植物的不同阶段成长特征表现，培养学生观察、记忆植物形象特征的能力。
2.创设情景引导学生发散思维，表现植物的生长过程。
3.通过观察植物的成长过程，感受生命成长的历程，表现对生命的热爱。
教学重点启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。
教学难点表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。
教学准备搜集各种种子（植物、庄稼、水果等都可）；找有关种子发芽的童话故事（文字、影视都可）；水彩笔、油画棒。
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）教学过程一、课前准备教学1．教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。
2．请学生每日观察并记下种子的成长记录。
（可以用文字，也可以用绘画的形式。
）学生种种子，每日做记录。
【设计意图】观察植物生长过程，为创作积累素材。
二、导入新课：1．请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。
2．教师播放影片课件：总结、观察、欣赏种子成长的过程。
（种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。
）学生回忆汇报学生观看。
三、讲授新课（观察与想象）1．教师出示一粒种子：你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆（或花）的种子。
如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢？（多么神奇呀！这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。
）2．观察想象：面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示课题）长呀长，它将长成什么样子？在它的生长过程中你将会做些什么？它在成长中会碰到谁？它会开花吗？会开什么样子的花？会结果吗？会结什么样的果？（教师引导学生逐一想象。
1年级美术教案《人民美术出版社小学美术一年级下册 2. 长呀长》1
人美版一年级下册第二课《长呀长》教学设计设计者：庄河市第二实验小学罗钰一、教学目标1、知识与技能初步了解植物的生长条件及过程。
以绘画的形式，把植物不同阶段的成长特征表现在同一个画面上。
培养学生观察、记忆植物形象特征的能力，初步构思、构图能力，以及运用线条、色彩表现植物生长过程的能力。
2．过程与方法通过观察、模仿植物的生长过程，体会成长的艰辛，了解植物生长的条件。
教师利用创设情境、学生亲身体会等方法引导学生发散思维，表现植物的生长过程，并进行大胆评价。
3．情感、态度和价值观通过观察植物的成长、表现植物成长的过程，感受生命成长的历程，表现对生命的热爱。
培养学生观察、探究和收集绘画素材的习惯。
二、教学重难点1、教学重点：观察植物的形状，表现植物的生长过程。
2、教学难点：植物不同阶段的外形特点及构图。
三、教学过程（一）、兴趣导入1、今天老师给大家带来了一位小朋友，它的名字叫绿咕力，它听说我班小朋友都非常的优秀，所以想来考考大家！你们有没有信心呀？2、（1）快看它给我们带来了几粒种子，大家知道是什么吗？（瓜子）（2）它长大以后还会变成什么呢？（向日葵）是的，就是向日葵，这节课我们来共同学习《长呀长》（二）、参观绿咕力的庄园1、绿咕力有一座庄园，大家想不想跟老师一起去参观参观？看看它的庄园都发生了哪些有趣的事，一会仔细看看小种子是如何发芽的！（播放植物生长过程的动画视频）2、视频看完了，谁来说说种子是如何发芽的？（慢慢长大的）3、在成长的过程中都需要什么的帮助？（水、土壤、阳光、空气）总结：小种子有了阳光的温暖，雨水的滋润，清新的空气和肥沃的土壤，慢慢的开始发芽了。
（三）、表演how现在到了我们表演的时间了，哪些同学愿意上来给大家表演表演种子发芽的过程？（伴随着音乐，学生进行种子成长过程的表演）（四）、植物了解1、除了向日葵，你还见过哪些植物？2、不同植物的叶、花、果实形状是一样的么？（不一样）我们先来看看植物的叶子，都有什么形状？（半圆形、长条形、三角形等）植物的花呢？（喇叭形、蝴蝶形等）3、（1）自然界有很多植物，你们认识这几种吗？（苹果、西瓜、玉米）（2）他们的叶子和果实有什么不同？（种子、茎、叶、果实都不同）4、成长过程中有谁会来帮忙？（蝴蝶、蜜蜂……）（五）、火眼金睛这些是绿咕力庄园里的，看看他们的有趣之处在哪？（六）、哇！恭喜大家，闯关成功了！绿咕力为了奖励大家，他分给每位小朋友一块土壤，希望它的庄园能够焕然一新，大家准备好了么？我们来看看绿咕力都给我们提了哪些条件？（选择自己了解的植物画出它茁壮成长的过程！注意画面的设计和颜色的搭配呦！）伴随音乐画画准备好你的画笔开始行动吧！（七）、“小能手”大比拼大家可以以小组为单位上来投票啦！（票数最多的颁发小能手王冠）（八）、课后拓展课下你也可以跟爸爸妈妈亲手种一粒小种子，记录它的成长过程！。
2022年1年级美术教案《人民美术出版社小学美术一年级下册 2. 长呀长》83
2．?长呀长?设计小长山岛镇中心小学王柳一、教学目标：1初步了解植物的生长过程。
以绘画的形式把植物不同阶段的成长特征表现在一张纸上。
2观察、模仿植物的生长过程体会成长的艰辛，了解植物的生长条件。
3通过观察植物的成长，感受生命成长的历程，表现对生命的热爱。
二、教学重点和难点：重点：观察植物的形与色，表现植物的生长过程。
难点：植物不同阶段的外形和构图。
三、导入：出示一棵瓜子，问：他是谁的种子？他是怎么长大的？出示课题?长呀长?四、了解植物的生长条件：有三个地方需要你帮他选一选，哪个地方适合他的家小种子的成长故事就从这片土地开始了，我们一起来讲一讲故事吧，有了土壤作家，有了阳光提供温度，种子发芽还需要什么？板书：土壤、阳光、温度和水。
五、感受、了解植物成长的过程我们一起来模仿一下种子发芽的样子好么？〔阳光温暖了大地，雨露洒了下来，小种子喝饱了水，攒足了力气准备破土而出，快舒展一下你的枝叶，和周围的其他小伙伴打个招呼吧？〕采访；说说你这颗小种子长出了什么？〔花朵、果实〕六、发现植物的不同特征：自然界有很多植物，我们去欣赏一下你们认识这几种么出示苹果西瓜玉米的种子，问：他们长得有什么不同？说说你喜欢的植物，想想在他成长的过程中需要谁来帮助？〔课件出示小昆虫〕七、创作；教师示范，同学们想不想看看老师怎样画的？你想试试么？选择一种自己了解的植物，画出他茁壮成长的样子。
〔教师巡视指导、纠错〕八：展评自评自己的植物生长历程，。
互评评出最正确园丁奖，说一说评选的理由。
九、拓展这节课我们用绘画的形式来表现植物的生长过程，老师这里有一些小种子，谁愿意记录下他们的成长过程？发种子，希望每个同学都做个有心人，注意观察生活，发现记录生活中的美！。
1年级美术教案《人民美术出版社小学美术一年级下册 2. 长呀长》5
《长呀长》教学设计教学目标：1初步了解植物的生长条件及过程。
以绘画的形式，把植物不同阶段的成长特征表现在同一个画面上。
2通过观察、模仿植物生长过程，体会成长的艰辛，了解植物的生长条件3培养学生观察、探究和收集绘画素材的习惯。
教学重点与难点：重点：观察植物的形与色，表现植物的生长过程难点：植物不同阶段的外形特点及构图。
准备教学材料：课件、水彩笔、图画本等教学过程：一．导入：欢迎同学们来到美术课堂，请同学们猜一猜它是谁的种子？它是怎样长大的？今天就让我们一起学习本学期的第二课《长呀长》课题板书：第2课，长呀长。
二、讲授新课：1、同学们，现在有三个地方，哪个地方适合做小种子的家？2、小种子的生长故事，就从这片土地开始啦？（播放视频）3、刚才在视频中你都看到了什么（小种子生长过程：种子、根、茎、叶、花朵、果实）4、请同学们看课件，并以小组讨论的形式来说一说，小种子在生长过程中得到了谁的帮助？（小种子生长条件：土壤、阳光、雨水、空气）5、说一说，你认识它们吗？6、它们有什么不同吗？（种子、根、茎、叶、花朵、果实的形状不一样）7、请同学们看一看，不同植物叶子、花朵、果实都有哪些？8、同学们想一想，小种子在生长的过程中与谁成为了好朋友？（蝴蝶、蜗牛、瓢虫）9、植物长在哪儿了？（石头下，夹缝中，峭壁上）给人什么感觉？（存非常的容易、都有顽强的生命力）三|、欣赏学生作品1、欣赏学生作品，说说你最喜欢哪幅作品，作品中都表现了什么？（1）画面丰富、生动有趣（2）构图饱满，都表现了小种子的生长过程（3）五颜六色）四、艺术实践：1用你喜欢的绘画方法，画出一种植物的生长样子。
2借助图中植物资料，画出植物生长的故事。
3请把画面安排饱满。
五、展示评价：1、说一说你给哪个植物园里的作品送大拇指，为什么？2、哪幅作品改进后会更好？六、拓展延伸：1、生活中还有那些事物能够生长？人、动物等他（它）们的生命历程跟植物有什么不同？（出生形式不一样）生命历程是一个丰富而精彩的过程，非常值得我们关注。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
长呀长
教学内容人民美术出版社小学美术一年级下册第4-5页内容
教学目标1.初步了解植物的生长过程，以绘画的形式，把植物的不同阶段成长特征
表现，培养学生观察、记忆植物形象特征的能力。
2.创设情景引导学生发散思维，表现植物的生长过程。
3.通过观察植物的成长过程，感受生命成长的历程，表现对生命的热爱。
教学重点启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。
教学难点表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。
教学准备
搜集各种种子（植物、庄稼、水果等都可）；找有关种子发芽的童话故事（文字、影视都可）；水彩笔、油画棒。
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
教学过程一、课前准备教学
1．教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。
2．请学生每日观察并记下种子的成长记录。
（可以用文字，也可以用绘画的形式。
）学生种种子，每日做记录。
【设计意图】观察植物生长过程，为创作积累素材。
二、导入新课：
1．请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。
2．教师播放影片课件：总结、观察、欣赏种子成长的过程。
（种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。
）
学生回忆汇报
学生观看。
三、讲授新课（观察与想象）
1．教师出示一粒种子：
你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆（或花）的种子。
如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？
我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢？（多么神奇呀！这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜
艳的花朵。
）
2．观察想象：
面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示课题）长呀长，它将长成什么样子？在它的生长过程中你将会做些什么？它在成长中会碰到谁？它会开花吗？会开什么样子的花？会结果吗？会结什么样的果？（教师引导学生逐一想象。
）
3．学生汇报自己的想法：（指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法，给其他学生以启示。
）
【设计意图】借助观察植物认识植物不同生长阶段外形变化，通过比较认知不同植物外形不同。
植物各部分具体的性状特征。
4．动画欣赏再次启迪学生的想象。
让我们来看看“绿拇指”种下的这种植物是怎样生长的吧？
请你再次闭上眼睛想象一下自己的植物是怎样生长的呢？
5．请学生小组内互相交流自己的想象，在指名将自己的想象讲给同学们听。
-学生回答：这么短的时间，种子不会有什么反映。
学生看动画片。
学生独自想象思考。
学生边汇报边用肢体语言形容。
学生欣赏动画片，再次进行联想。
学生小组内互相交流自己的想象，汇报自己的想法。
【设计意图】启发学生的思维，给学生通过表现方法，内容的参考与素材。
感受生命顽强。
四、作业要求：
1．根据自己的想象，大胆的画一幅植物生长的画。
2．展示范画（水彩笔画的、油画棒画的、二者相结合的。
）给学生以绘画的启迪。
五、学生作业，教师辅导：教师指导学生绘画，解决学生绘画中的问题。
学生绘画
六、小结评价：
1．学生介绍自己的画面。
2．颁发“勤劳种植”奖。
3．颁发“种植创意”奖。
学生介绍自己画面和互相评价。
【设计意图】学生说理由进行互评，表达评价意见。
巩固有关植物生长条件知识。