2018-2019-教师给学生的作文评语50句word版本 (7页)
指导老师对作文的评语
指导老师对作文的评语
没问题，以下是一些口语化表达的评语，每个段落开头都没有
使用连接词、过渡词或句子，且语言特点各不相同：
1. 这篇文章写得真是带劲儿！一读就让人停不下来。
你的文字
就像朋友间的聊天，轻松自然，读起来特别舒服。
2. 你这篇文章观点挺独到的，让人眼前一亮。
看来你是个爱思
考的家伙，不错！继续保持这种独立思考的精神。
3. 哈哈，你这文笔挺逗的，读起来像听相声一样有趣。
字里行
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每个段落
都像是一个小故事，独立又有趣。
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小学老师作文评语50则,收藏备用
小学老师作文评语50则，收藏备用.1、结束得有点突然,夸张了2、文章前后连贯，形成完整的形象。
3、详略得当，主次分明，思路清晰。
精挑细拣，素材似为主题量身定制。
4、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
5、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
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是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀。
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希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
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最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
15、借景抒情,托物咏志,很特色16、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
17、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体18、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
19、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
20、你是一个活泼天真的男孩,虽然上课经常举手发言,但学习成绩总不太理想,你很热情,能与同学友好相处,你又很贪玩,时常为此耽误了学习,如果能合理安排好学习与玩的时间,你将会成为一个很了不起的男孩。
教师对学生的作文评语大全
教师对学生的作文评语大全作文评语是老师对学生的鼓舞，包含了指出文章在写作时的一些漏洞和一些鼓舞的话语，使学生对写作更有信心。
下面是为大伙儿整理的教师对学生的作文评语大全，欢迎阅读。
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本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易明白。
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教师给学生作文的评语
教师给学生作文的评语（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师对学生的作文评语
教师对学生的作文评语教师对学生的作文评语评语，指含有说明、解释或评论的话。
教师对学生的作文评语是怎么样的呢，我们来看看下文。
教师对学生的作文评语11. 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.2.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.3.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.4. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映，教师学生写信作文评语。
人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
5. 文能怡情。
不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
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8. 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。
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9. 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
10. 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点教师真的应该向你学习。
就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?11. 虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。
整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的.心智和敏锐的灵光。
精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识，无不令人赏心悦目。
12. 许鹏飞,今天教师在欣赏你的佳作时,好紧张,好激动.仿佛就在那激烈的赛场上.你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵你观察仔细,你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中.13. 你阅读广泛,积累了大量的词句.因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来.教师为有你这样的学生高兴.只要继续努力.你的作家梦定会圆.14. 你的课外生活真精彩,从你的文中教师知道你是个好棋手.不但棋艺好,棋风更好.什么时间也跟你学一招.再学几年,去参加象棋大赛,一定会拿奖的.15. 你写的校园一角真美.那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜爱之情.你是个会观察,会生活的人,教师,同学都欣赏你!16. 本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.17. 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达，作文网《教师学生写信作文评语》。
小学教师作文评语50例_教师给小学生的作文评语
小学教师作文评语50例_教师给小学生的作文评语作文是考试占分的重中之重，小学老师在批改学生写的作文时，要给学生建议性的评语，让学生不断地提高自己的写作水平。
下面是店铺整理的小学教师作文评语，欢迎阅读!小学教师作文评语(优秀篇)1.新华中学新教学楼正式落成【简评】粗看，可以看出本文在结构上很有特点。
标题、导语、主体一应俱全，这是不用说的了，巧妙之处是作者插入了第二段，介绍了学校的历史和新教学楼的建设情况。
这一段不仅使全文显得更加丰满，而且有很重要的提供背景的作用。
细看，可以看出本文在语言表达上很有个性。
作者用语庄重、文雅，文章的文气很足。
如“落成”、“仪式”、“迄今”、“交付”、“环顾”等，都是常用的书面语汇。
如“喜气洋洋”、“热泪盈眶”、“群情振奋”、“兴高采烈”等，都恰到好处地表现了“ 仪式”的气氛。
如“遂拨款”、“但见”“日暮语未绝”等，都带有文言色彩。
2.小事不小【简评】本文的结构严密。
第一段的作用是引叙文题内容。
第二段的作用是承接上段内容，总提出自己的看法。
第三四段是承接前面“总提”，对“总提”进行分说，第五段引用名言，收束全文。
文章不技不蔓，逐层推进，一贯到底。
本文表达灵活。
第三段分说的是“小事可以反映一个人的思想道德的好坏”，但作者自己先不说，他引用少年英雄赖宁的话，代替自己来“说”，既生动，又新颖。
第四段分说的是“小事往往会造成巨大的危害”，本来可以用一般的句式来“说”，但作者采用了一组排比反问句来“问”，气势连贯，奔放有力。
3.起点之美【简评】本文议论的中心是“要把握好起点”，全文呈分总式结构。
第一段引用文题材料，议论运动员在“起点处把握好了，成功就有了50%的把握”。
第二段分析日常生活中的例子，说明起点把握好了，办事的效果就好些。
第三段援引例证谈人生，说明人要在“起点之处用科学的方法，把握正确方向”。
第四段总括全文，指出“起点之美属于我们每一个人”。
综观上述内容，可以看出作者对文题的处理很灵活，他将“起点之美”这个大题目化小，从中选一个点、选一个方面展开议论，这样就容易多了。
小学教师作文评语50例_教师给小学生的作文评语
小学教师作文评语50例_教师给小学生的作文评语作文是小学生语文学习的重要组成部份，通过作文评语可以匡助学生提高写作能力和语言表达能力。
下面是50个小学教师常用的作文评语，供您参考：1. 这篇作文内容充实，观点清晰，表达流畅。
2. 你的作文很有想法，但需要更多的细节来支持你的观点。
3. 你的作文结构合理，但需要注意语法错误。
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5. 这篇作文很有创意，但需要更多的实例来支持你的观点。
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8. 这篇作文思路清晰，但需要注意拼写错误。
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13. 你的作文结构合理，但需要注意语法的正确性。
14. 这篇作文语言流畅，但需要注意标点符号的运用。
15. 你的作文用词准确，但需要注意句子的联贯性。
16. 这篇作文思路清晰，但需要注意拼写的正确性。
17. 你的作文观点独到，但需要更多的实例来支持。
18. 这篇作文表达了自己的感受，但需要注意段落的过渡。
19. 你的作文语言生动，但需要注意用词的恰当性。
20. 这篇作文内容充实，但需要注意句子的结构。
21. 你的作文观点明确，但需要更多的细节来论证。
22. 这篇作文表达了自己的思量，但需要注意语法的正确性。
23. 你的作文结构合理，但需要注意标点符号的运用。
24. 这篇作文语言流畅，但需要注意句子的联贯性。
25. 你的作文用词准确，但需要注意拼写的正确性。
26. 这篇作文思路清晰，但需要更多的实例来支持。
27. 你的作文观点独到，但需要注意段落的过渡。
28. 这篇作文表达了自己的感受，但需要注意用词的恰当性。
29. 你的作文语言生动，但需要注意句子的结构。
小学老师作文评语50则,收藏备用
小学老师作文评语50则，收藏备用.1、中心不够明确，立意不够清晰。
2、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。
首尾连贯,一气呵成。
3、本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强4、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
5、文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思6、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
7、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。
文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。
继续练笔，你会更出色！8、文章开头引人入胜吸引读者。
…点面结合使文章生动具体详略得当。
9、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
10、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。
最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
11、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻……一脉相承。
最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对……的情感，令人感动。
12、对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味13、用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
14、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
15、文章选材新颖……这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。
读后令人身心愉悦，舒畅。
16、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
17、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.18、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
19、遇见老师，你能主动问好，和同学你能和睦相处。
老师给小学生作文评语
老师给小学生作文评语老师给小学生作文评语11、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
2、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
3、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
4、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
5、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
6、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
7、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
8、全文语言朴实，结构自然。
…文章结构严谨，首尾呼应。
9、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。
本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
10、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
11、“…… ”；再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美！12、对“……”和“……”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“……”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
13、春天的“……”真美，抓住了“……”写，写出了“……”的特点，也写出了“……”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
14、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
15、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
16、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
17、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
18、不要怕麻烦，好文章都是改出来的……19、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
20、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“……”的特点。
语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
21、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“……”的可爱之处。
2018-2019-老师对学生作文评语-优秀word范文 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==老师对学生作文评语作为一名语文老师，我们应该要学会如何正确的给学生写作文评语。
小编为大家整理好了这方面的资料老师对学生作文评语，一起来看看吧！篇【1】：老师对学生作文评语1. 对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。
全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。
2. 文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕举行。
文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
3. 以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。
4. 文章开头新鲜，具有先声夺人之效。
使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。
文章前后连贯，形成完备的形象。
5. 本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
6. 文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。
字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。
详略恰当，虚实相生，是的两大特色，……内容更富厚，重生动。
7. 在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
8. 你笔下的春天富厚而又优美：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……9. 捉住了“ ”的特点，非常正确;“ ”，给人的感觉“ ”。
10. 刻画风景时，写出了本身对风景的领会，表达出了自己内心最真实的感觉。
好比，看见第一棵小草抽芽时的惊喜，瞥见在自家屋檐下筑巢的燕子时的高兴，闻到桃花吐蕊的清香时发出的惊叹，听到老师宣布春游运动时的快乐……这些都是心田的感觉。
在形貌风景的同时，恰到好处地表达出心田的感觉以致遐想，使习作生动，更真实，也会令他人冲动不已。
篇【2】：老师对学生作文评语1. 文章在字里行间都流露出对xx的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。
小学老师作文评语50则,收藏备用
小学老师作文评语50则，收藏备用.1、以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷2、好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。
”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。
3、借景抒情，托物咏志，很特色。
4、加入人物行为，使画面生动。
这段多余，不如删去，使文章更简洁。
5、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果6、…以…开头，较有新意。
前因后果娓娓道来。
7、外形描写十分有趣,突出了…的可爱介绍中融入了自己的思想,有感染力8、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……9、叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动献计献策读后能从中受到教育10、词句生硬,文意晦涩11、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
12、大量采用生活中的口语使文章更显卦然亲切。
13、文章真实生动，情真意切，特别是……使用权文章极具感染力，发人深思。
14、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。
15、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
细节描写颇具匠心。
极富功底。
16、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
17、你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作，叫声，争闹都写了。
18、批评式：例如："此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。
"如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。
19、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。
想想，怎样才能让花儿重吐芬芳？20、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序21、注意用词准确，尽量做到语句优美。
小学老师作文评语50则,收藏备用
小学老师作文评语50则，收藏备用.1、以味诱人,意境深远2、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。
文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。
继续练笔，你会更出色！3、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
4、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。
你认为呢？5、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
6、这是一篇很有新意的文章，构思巧妙，语言朴实自然。
7、以饱满的激情刻画了……8、楼倩贝，你太了不起了!读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的。
楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界!9、虽然篇幅不长，但是语言简洁明快，而且能紧紧围绕主题，由书中的内容引出自己以前和朋友们嬉戏玩耍的情景，写得不错。
10、作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。
借景抒情，托物咏志，很特色。
11、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼,12、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
13、你是我见到的第一个说自己不上学会“哭个半死”的人，我为你这种执着学习的精神所感动。
我相信你凭着自己的努力，学习一定能更加优秀！14、我想你应该是个很懂事，也想进步的同学。
但是光想是没有用的贪玩和得过且过只是懦弱的表现。
你想让别人刮目相看吗?那么你愿意从现在开始有所改变吗?只要你严格要求自己，总有一天会梦想成真的!15、通过生动形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
17、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
小学老师作文评语50则,收藏备用
小学老师作文评语50则，收藏备用.1、文章头尾照应,中心明确,结构完整2、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
3、你平时的作文并不算出色，但这一篇很棒。
你还列举了自己让座的事情，并体会到了给予的快乐。
谢谢你让我们明白了这个道理。
4、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……5、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
6、“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你的妈妈心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。
”7、叙沭自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
8、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
9、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。
全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
10、该书信语言精练，构思新颖，角度独特，可见小作者用了一番心思。
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
12、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
13、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
14、文章边叙事边抒情。
15、充分运用动静结合的写法并辅以比喻拟人等手法16、韩正，看来平时有点小幽默的你，在作文方面也毫不逊色。
你的题目写得很好，是的，我们怎能忘记最美好的童年时光呢？希望你再接再厉，更上一层楼！17、文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界18、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞19、“文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的方法,使文章生动具体,仿佛使人置身美妙的奇境当中,心中更是充满了对祖国母亲的爱,激发起读者的共鸣。
教师对学生作文评语大全
教师对学生作文评语大全你这一次的作文棒极了!你的遣词造句力量是那么强，你的文笔是那么美丽，你的结构是那么严谨，棒极了!假如你能把字写得再工整些，真可以称得上是锦上添花了!加油!××啊，你的作文写得不错，书写工整，语句通顺，条理清晰，中心明确，标点正确，内容详实，情感充足。
你看，几乎全部优点都让你占有了。
可就有一点不足，唉，我不说你也知道——错别字。
怎么样?别头疼!我帮你，你也得专心啊。
好了，祝你像你的名字一样——学业有成。
ok!首先，你的选材内容都很真实，的确，有了这次打乒乓球的亲身经受，你才能写出如此栩栩如生的文章。
其次，文中尾呼应，结构严谨，用词也非常丰富，表现了你扎实的基本功。
没有最好，只有更好，盼望你连续努力，争做“作文大王”。
你是个生活的有心人，能留意留心观看生活，写诞生活中的平凡小事，以小见大，特别好。
你笔下的春天太奇妙了，读着你的文字，我仿佛身临其境了。
你的这次作文实在太棒了!让老师都自惭形秽。
在文中，你不仅详略有致地描绘出春天花园中的几种花：迎春花、白玉兰、杏梅，还能抓住迎春花的特点，从形状、颜色、气味及自己的感受等几个方面来重点描绘。
所用比方和拟人的修辞手法又能为文章锦上添花。
很多精彩的语句读后让人气爽神怡，这一切都缘于你细致入微的观看和独特的思索方式。
盼望今后能更多地读到你的这类“美文”读了你的文章，我首先感谢你把老师看作你鄙视的人。
其实，我没有你写得那样优秀，你记述的“冒雨家访”“带病上课”这两件事也不过是平凡小事。
但是，你的文章细节的确很感人，我想，这要归功于你留心观看，你敏锐地捕获到老师带病上课时的气色、眼神、声音、手势的特征以及同学们听讲时专注的神态和流泪的情景。
老师信任，一个擅长观看的同学肯定会写出一篇篇佳作!这样丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀，你的习作有血有肉，读起来真是一大享受。
你的作文内容详细，我读的非常过瘾，你平常确定爱看书并留意观看生活，所以才写出这么感人的作品。
小学老师作文评语50则,收藏备用
小学老师作文评语50则，收藏备用.1、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。
语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。
你的笔锋具有征服力和感染力。
努力，再创辉煌！2、你是一位热情大方诚实的好孩子,对集体和他人的事非常关心,在学习上是个有学习能力的学生,但学习不是件轻松简单的事,要有战胜困难的信心及毅力,希望能把握每一天,做个优秀的好学生。
3、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将……呈现读者面前。
4、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。
以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。
7、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将……呈现读者面前。
8、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
9、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
全文通俗易懂，趣味性强。
10、…以…开头,较有新意前因后果娓娓道来11、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如小学生字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……12、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
13、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
14、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。
希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
15、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
16、文章清逸婉丽流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣17、文章清逸婉丽流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣。
18、对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素19、人物说话没有表情，好像一直板着脸和人家对话。
教师对学生作文评语大全
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怎么样?别头疼!我帮你，你也得用心啊。
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ok!首先，你的选材内容都很真实，的确，有了这次打乒乓球的亲身经历，你才能写出如此栩栩如生的文章。
其次，文中尾呼应，结构严谨，用词也十分丰富，表现了你扎实的基本功。
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你是个生活的有心人，能注意留心观察生活，写出生活中的平凡小事，以小见大，非常好。
你笔下的春天太美妙了，读着你的文字，我仿佛身临其境了。
你的这次作文实在太棒了!让老师都自惭形秽。
在文中，你不仅详略有致地描绘出春天花园中的几种花：迎春花、白玉兰、杏梅，还能抓住迎春花的特点，从外形、颜色、气味及自己的感受等几个方面来重点描绘。
所用比喻和拟人的修辞手法又能为文章锦上添花。
许多精彩的语句读后让人气爽神怡，这一切都缘于你细致入微的观察和独特的思考方式。
希望今后能更多地读到你的这类“美文”读了你的文章，我首先感谢你把老师看作你敬佩的人。
其实，我没有你写得那样优秀，你记述的“冒雨家访”“带病上课”这两件事也不过是平凡小事。
但是，你的文章细节确实很感人，我想，这要归功于你留心观察，你敏锐地捕捉到老师带病上课时的气色、眼神、声音、手势的特征以及同学们听讲时专注的神态和流泪的情景。
老师相信，一个善于观察的学生一定会写出一篇篇佳作!这样丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀，你的习作有血有肉，读起来真是一大享受。
你的作文内容具体，我读的十分过瘾，你平时肯定爱看书并注意观察生活，所以才写出这么感人的作品。
老师评价学生的作文评语
老师评价学生的作文评语老师评价学生作文评语大全1. 文章选材新颖，激起读者读下去的欲望2. 以饱满的激情，描写了……3. 重点突出，详略得当，内容具体。
4. 比喻贴切，用词生动。
5. 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
6. …以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
7. 叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
8. 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
9. 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
10. 文章边叙事边抒情。
11. 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法12. 小作者观察仔细，叙述时井然有序13. 一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
14. 文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣15. 文章想象合情合理，16. 通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
17. 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
18. 细节描写颇具匠心。
极富功底。
19. 对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
20. 描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
有关老师评价学生作文评语1. 取材适当切题文笔生动流畅2. 充分掌握主旨内容丰富充实3. 适当引用名言引言成语得当4. 文句顺畅思路清晰结尾有力5. 主题正确条理分明6. 内容略显空洞题材还要充实7. 文章无法对题分段有些不明8. 分段重点宜多掌握避免出现离题现象9. 内容较少不够充实修改文句使其通顺10. 文中你向我们讲述了“黑色风暴”的故事，但这不是你的目的。
你是借助这样一个故事，引发一个话题——大家都很关心的环境保护问题。
故事叙述得清楚明白，身边的事例信手拈来，最后“但愿黑色的风暴，永远不会刮起”，发自内心地呼吁，真实感人。
11. 你是一个爱读书的孩子，更难能可贵的是你读中有思，结合书中所讲内容，抓住那三个乘客议论的细节，详细描述了文中那个男孩的表现，生发自己的感想，最后有感而发，“让我们从小就树立一种坚定的爱国精神吧!”全文叙述流畅，体悟深刻，而又顺理成章。
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教师给学生的作文评语50句
作文评语作为语文老师和学生之间的一座桥梁，是非常重要的。
接下来小编为你带来教师给学生的作文评语，希望对你有帮助。
篇一：教师给学生的作文评语
1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。
你认为呢?
5.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。
语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。
你的笔锋具有征服力和感染力。
努力，再创辉煌!
6.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。
文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!
7.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。
虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。
再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!。