2019_2020学年新教材高中物理第2章抛体运动章末复习课教案鲁科版必修第二册
高中物理 第2章 抛体运动 章末复习课教案 鲁科版必修第二册-鲁科版高一第二册物理教案
章末复习[体系构建] [核心速填] 一、基本概念1.运动的合成:由已知的分运动求合运动的过程. 2.运动的分解:由已知的合运动求分运动的过程.3.平抛运动:把物体以一定的初速度沿水平方向抛出,物体只在重力作用下所做的运动.4.斜抛运动:以一定的初速度将物体与水平方向成一定角度斜向上抛出,物体仅在重力作用下所做的曲线运动.二、基本规律1.运动的独立性:一个物体同时参与几个运动,各方向上的运动互不影响,各自独立,都遵守各自相应的规律.2.抛体运动均是仅在重力作用下的运动,则它们运动的加速度a =g ,都属于匀变速运动.3.对平抛运动的研究,可分解为:水平方向的匀速直线运动,其运动规律:v x =v 0,x =v 0t ;竖直方向的自由落体运动,其运动规律:v y =gt ,y =12gt 2.4.斜抛运动的射高与射程均由初速度大小和抛射角决定.“关联”速度的分解问题1绳、杆等相牵连的物体,在运动过程中,两端点的速度通常是不同的,但物体沿绳或杆方向的速度分量大小相等.2.解决“关联”速度问题的关键(1)物体的实际运动是合运动,要按实际运动效果分解速度. (2)沿杆(或绳)方向的速度分量大小是相等的.【例1】 如图所示,用细绳跨过定滑轮拉水平面上的物体,某时刻,拉绳的速度为v 1,物体在水平面上运动的速度为v 2,此时拉物体的绳与水平面的夹角为α,则v 1与v 2的关系为 .[解析] 物体的实际速度为v 2,将其分解为垂直绳和沿绳两个方向的分量,沿绳的分量v 绳=v 2·cos α,由于沿绳速度大小相等,则v 1=v 绳=v 2cos α.[答案] v 1=v 2cos α [一语通关]正确地进行速度分解必须解决好两个问题(1)确认合速度,它应是物体的实际速度.(2)确定合速度的实际运动效果,从而确定分速度的方向.常常根据产生的位移来确定运动效果.1.(多选)如图所示,人在岸上拉船,已知船的质量为m ,水的阻力恒为f ,当轻绳与水面的夹角为θ时,船的速度为v ,人的拉力大小为F ,则此时( )A .人拉绳行走的速度为v cos θB .人拉绳行走的速度为vcos θC .船的加速度为F cos θ-fm D .船的加速度为F -fmAC [船的运动产生了两个效果:一是使滑轮与船间的绳缩短,二是使绳绕滑轮顺时针转动,因此将船的速度按如图所示进行分解,人拉绳行走的速度v 人=v ∥=v cos θ,选项A 正确,B 错误;绳对船的拉力等于人拉绳的力,即绳的拉力大小为F ,与水平方向成θ角,因此F cos θ-f =ma ,解得a =F cos θ-fm,选项C 正确,D 错误.]与斜面相关联的平抛运动问题隐含的几何关系.有以下两种常见的模型:1.物体从斜面平抛后又落到斜面上.如图甲所示,则平抛运动的位移大小为沿斜面方向抛出点与落点之间的距离,位移偏向角为斜面倾角α,且tan α=yx(y 是平抛运动的竖直位移,x 是平抛运动的水平位移).2.物体做平抛运动时以某一角度θ落到斜面上,如图乙所示.则其速度偏向角为(θ-α),且tan(θ-α)=v y v 0.【例2】 如图所示,斜面上a 、b 、c 三点等距,小球从a 点正上方O 点抛出,做初速为v 0的平抛运动,恰落在b 点.若小球初速变为v ,其落点位于c ,则( )A .v 0<v <2v 0B .v =2v 0C .2v 0<v <3v 0D .v >3v 0A [过b 点作一水平线MN ,分别过a 点和c 点作出MN 的垂线分别交MN 于a ′、c ′点,由几何关系得:a ′b =bc ′,作出小球以初速度v 抛出落于c 点的轨迹如图中虚线所示,必交b 、c ′之间的一点d ,设a ′、b 间的距离为x ,a ′、d 间的距离为x ′,则研究小球从抛出至落至MN 面上的运动可知,时间相同,x <x ′<2x ,故v 0<v <2v 0,选项A 正确,B 、C 、D 错误.]2.如图所示,在足够长的斜面上的A 点,以水平速度v 0抛出一个小球,不计空气阻力,它落到斜面上所用的时间为t 1;若将此球改用2v 0抛出,落到斜面上所用时间为t 2,则t 1与t 2之比为( )A .1∶1B .1∶2C .1∶3D .1∶4B [因小球落在斜面上,所以两次位移与水平方向的夹角相等,由平抛运动规律知tan θ=12gt 21v 0t 1=12gt 222v 0t 2,所以t 1t 2=12.]抛体运动分析竖直下抛、竖直上抛、平抛运动和斜上抛运动均为抛体运动,它们的受力特点相同,且初速度均不为零,具体特性如下:名称项目竖直下抛竖直上抛平抛运动斜上抛运动异v 0方向、轨迹运动由v 0、h由v 0决定由h 决定由v 0、θ12抛一小球乙,两球恰好在空中相遇.(1)求两小球从抛出到相遇的时间;(2)讨论小球乙在上升阶段或下降阶段与小球甲在空中相遇的速度条件. [解析] (1)两球从抛出到相遇,在竖直方向上甲的位移与乙的位移之和等于H 即12gt 2+⎝ ⎛⎭⎪⎫v 2t -12gt 2=H解得t =H v 2这一结果与小球乙是上升阶段还是下降阶段与小球甲在空中相遇无关. (2)设小球甲从抛出到落地的时间为t 甲,则有t 甲=2Hg设小球乙从抛出到最高点所用的时间为t 乙,则有t 乙=v 2g①两球在小球乙上升阶段相遇,则相遇时间t ≤t 乙,即H v 2≤v 2g,解得v 2≥gH式中的等号表示小球甲、乙恰好在小球乙上升的最高点相遇. ②两球在小球乙下降阶段相遇,则相遇时间t 乙<t <t 甲,即v 2g <Hv 2<2Hg,解得gH2<v 2<gH .[答案] (1)H v 2(2)小球乙上升阶段两球相遇的条件:v 2≥gH 小球乙下降阶段两球相遇的条件: gH2<v 2<gH线上,相距10 m ,如图所示,三球同时开始运动,A 球竖直下抛,B 球平抛,C 球竖直上抛,且三球初速度的大小相等,5 s 后三球在D 点相遇,不考虑空气阻力.(1)小球的初速度大小是多少?(2)开始运动时,B 球离C 球的水平距离和竖直距离各是多少?[解析] 由题中条件可知,A 球、C 球做匀变速直线运动,B 球做平抛运动,相遇时三球在空中运动的时间相等,取竖直向下为正方向.(1)对A 球有h AD =v 0t +12gt 2,对C 球有h CD =-v 0t +12gt 2,又h AD -h CD =10 m ,即2v 0t =10 m ,解得v 0=102×5m/s =1 m/s. (2)B 球对C 球的水平距离为s BC =v 0t =1×5 m=5 mB 球与C 球的竖直距离为h BC =h BD -h CD =12gt 2-⎝⎛⎭⎪⎫-v 0t +12gt 2=v 0t =1×5 m=5 m.[答案] (1)1 m/s (2)5 m 5 m。
2020学年新教材高中物理第2章抛体运动拓展课平抛运动的规律与推论的应用学案鲁科版必修第二册
拓展课平抛运动的规律与推论的应用核心要点平抛运动的规律[要点归纳]1.平抛运动的运动时间:t=2hg,取决于竖直下落的高度,与初速度无关。
2.平抛运动的水平射程:x=v02hg,取决于竖直下落的高度和初速度。
3.平抛运动的速度的变化规律(1)任意时刻的速度水平分量均等于初速度v0。
(2)任意相等时间Δt内的速度变化量方向竖直向下,大小Δv=Δv y=gΔt。
4.平抛运动的位移的变化规律(1)任意相等时间Δt 内,水平位移相同,即Δx =v 0Δt 。
(2)连续相等的时间Δt 内,竖直方向上的位移差不变,即Δy =g (Δt )2。
[经典示例][例1] 在某一高度匀速飞行的战机在离目标水平距离s 时投弹,可以准确命中目标。
现战机飞行高度减半,速度大小减为原来的23,要仍能命中目标,则战机投弹时离目标的水平距离应为(不考虑空气阻力)( ) A.13s B.23s C.23s D.223s 解析 设原来的速度大小为v ,高度为h ,根据平抛运动的规律可知在竖直方向有:h =12gt 2,解得:t =2hg ,在水平方向:s =vt =v2hg;现战斗机高度减半,速度大小减为原来的23,要仍能命中目标,则有s ′=23vt ′,12h =12gt ′2,联立解得:s ′=23s ,故C 正确,A 、B 、D 错误。
答案 C[针对训练1] (多选)如图所示,将一小球从空中A 点以水平速度v 0抛出,经过一段时间后,小球以大小为2v 0的速度经过B 点,不计空气阻力,则小球从A 到B (重力加速度为g )( )A.下落高度为3v202gB.经过的时间为3v 0gC.速度增量为v 0,方向竖直向下D.运动方向改变的角度为60°解析 小球经过B 点时竖直分速度v y =(2v 0)2-v 20=3v 0,由v y =gt 得t =3v 0g;根据h=12gt 2得h =3v 22g ,故A 正确,B 错误;速度增量为Δv =gt =3v 0,方向竖直向下,故C 错误;小球经过B 点时速度与水平方向的夹角正切值tan α=v yv 0=3,α=60°,即运动方向改变的角度为60°,故D 正确。
2019_2020学年新教材高中物理第2章抛体运动知识网络建构与学科素养提升学案鲁科版必修第二册
知识网络建构与学科素养提升抛体运动⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧运动的合成与分解⎩⎪⎨⎪⎧基本概念、研究方法合成、分解法则⎩⎪⎨⎪⎧平行四边形定则依据运动的实际效果分解合运动与分运动的关系⎩⎪⎨⎪⎧独立性:两分运动独立进行,互不影响等时性:合、分运动同时开始,同时结束平抛运动⎩⎪⎨⎪⎧定义、性质、研究方法规律⎩⎪⎨⎪⎧水平:v x=v 0,x =v 0t 竖直:v y=gt ,y =12gt 2Δv =g Δt ;Δy =g Δt2斜抛运动⎩⎪⎨⎪⎧定义规律⎩⎪⎨⎪⎧匀变速曲线运动⎩⎪⎨⎪⎧初速度斜向上加速度为重力加速度g 射程与射高均由初速度大小和抛射角决定一、“绳(杆)关联物体”的速度分解问题 1.模型特点沿绳(杆)方向的速度分量大小相等。
2.思路与方法合速度→绳(杆)拉物体的实际运动速度v分速度→⎩⎪⎨⎪⎧其一:沿绳杆的速度v 1其二:与绳杆垂直的分速度v 2方法:v 1与v 2的合成遵循平行四边形定则。
3.解题的原则把物体的实际速度分解为垂直于绳(杆)和平行于绳(杆)两个分量,根据沿绳(杆)方向的分速度大小相等求解。
常见的模型如图所示。
[例1] (多选)如图所示,人在岸上拉船,已知船的质量为m ,水的阻力恒为f ,当轻绳与水面的夹角为θ时,船的速度为v ,人的拉力大小为F ,则此时( )A.人拉绳行走的速度为v cos θB.人拉绳行走的速度为vcos θC.船的加速度为F cos θ-fm D.船的加速度为F -fm解析 船的运动产生了两个效果:一是使滑轮与船间的绳缩短,二是使绳绕滑轮顺时针转动,因此将船的速度按如图所示进行分解,人拉绳行走的速度v 人=v ∥=v cos θ,选项A 正确,B 错误;绳对船的拉力等于人拉绳的力,即绳的拉力大小为F ,与水平方向成θ角,因此F cos θ-f =ma ,解得a =F cos θ-fm,选项C 正确,D 错误。
答案 AC[针对训练1] A 、B 两物体通过一根跨过定滑轮的轻绳相连放在水平面上,现物体A 以v 1的速度向右匀速运动,当绳被拉成与水平面夹角分别是α、β时,如图所示。
2019_2020学年新教材高中物理第2章抛体运动第1节运动的合成与分解学案鲁科版必修第二册
第1节运动的合成与分解知识点一曲线运动的认识[观图助学]观察上图中细绳约束下物体的运动轨迹以及太阳系中天体的运动轨迹,它们有什么共同的特点?运动过程中,它们的速度方向是否发生变化?1.曲线运动:轨迹为曲线的运动称为曲线运动。
2.物体做曲线运动的条件:物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上。
3.曲线运动的速度(1)速度的方向:物体做曲线运动时,在某点的速度方向,就是沿曲线上该点的切线方向。
(2)运动的性质:曲线运动中速度的方向时刻在变化,因此曲线运动一定是变速运动。
[思考判断](1)曲线运动一定是变速运动,但变速运动不一定是曲线运动。
(√)(2)做曲线运动的物体,速度与合外力不可能在同一条直线上。
(√)(3)做曲线运动的物体,合外力的方向一定是变化的。
(×)纸飞机的运动就是曲线运动。
合外力方向与速度方向不在一条直线上,物体就做曲线运动,合外力未必变化。
速度是矢量,速度的变化可以是大小的变化,也可以是方向的变化。
知识点二运动的合成与分解[观图助学]观察上面两幅图,受水平风力影响的跳伞运动员和发射的炮弹,在水平和竖直两个方向上是不是都发生了运动?1.合运动与分运动:如果一个物体同时参与了几个运动,那么物体实际发生的运动就是这几个运动的合运动,这几个运动就是物体实际运动的分运动。
2.运动的合成与分解:由分运动的速度、加速度、位移求合运动的速度、加速度、位移的过程叫做运动的合成;由合运动求分运动的过程叫做运动的分解。
3.运算法则:平行四边形定则。
4.相互垂直的两个分运动,位移和速度的合成s =s 21+s 22 tan θ=s 1s 2 v tan α=v 1v 2[思考判断](1)合速度就是两分速度的代数和。
(×) (2)合速度不一定大于任一分速度。
(√)(3)运动的合成与分解遵循平行四边形定则。
(√),左图中,跳伞运动员和发射的炮弹相对于地面的高度和水平位置都发生了变化。
如图,蜡块沿玻璃管上升的同时,玻璃管也水平向右运动,则蜡块斜向上的运动是合运动,随玻璃管向右的运动和沿玻璃管上升的运动是两个分运动。
2019-2020学年鲁科版必修第二册 第2章 第4节 生活中的抛体运动 课件(26张)
第2章 抛体运动
【核心深化】 1.受力特点:斜抛运动是忽略了空气阻力的理想化运动,因 此物体仅受重力,其加速度为重力加速度 g. 2.运动特点:物体具有与水平方向存在夹角的初速度,仅受 重力,因此斜抛运动是匀变速曲线运动,其轨迹为抛物线.
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第2章 抛体运动
3.速度变化特点 (1)水平方向:速度不变. (2)竖直方向:加速度为 g,速度均匀变化,故相等的时间内 速度的变化相同,即Δv=gΔt,方向均竖直向下. (3)最高点的速度:不为零且等于水平方向的分速度.
对斜抛运动的理解 问题导引 体育运动中投掷的链球、铅球、铁饼、标枪等(如图所示), 都可以看作是斜上抛运动.
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第章 抛体运动
以抛出的铅球为例: (1)铅球离开手后,如不考虑空气阻力,其受力情况、速度有 何特点? (2)铅球在最高点的速度是零吗?
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第2章 抛体运动
[要点提示] (1)不考虑空气阻力,铅球在水平方向不受力, 在竖直方向只受重力,加速度为 g,其初速度不为零,初速 度方向斜向上方. (2)不是.由于铅球在水平方向做匀速运动,所以铅球在最高 点的速度等于水平方向的分速度.
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第2章 抛体运动
二、斜抛运动 1.定义:初速度沿__斜__向__上__方____或_斜__向__下__方__的抛体运动. 2.分类:可分为斜上抛运动和斜下抛运动. 3.性质:斜抛运动是水平方向的_匀__速__直__线__运动和竖直方向 的_竖__直__上__抛__运动的合运动. 4.射高:物体能到达的最大高度. 5.射程:物体从抛出点到落地点的水平距离.
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第2章 抛体运动
苏格兰的塞尔海峡位于欧洲大陆与塞尔岛之间,这个 海峡只有约 6 m 宽,假设有一位运动员,他要以相对于水平 面 37°的角度进行“越海之跳”,可使这位运动员越过这个 海峡的最小初速度是多少?(忽略空气阻力.sin 37°=0.6, cos 37°=0.8,g 取 10 m/s2)
2024-2025学年新教材高中物理第2章抛体运动第4节生活中的抛体运动教案鲁科版必修第二册
-跳伞运动:分析自由落体和开伞后的运动特点。
4.抛体运动问题的解决方法
-运用运动方程和动能定理,结合实际情况,解决实际问题。
5.抛体运动在生活中的应用
-体育项目:投掷、射击等。
-工程技术:投掷装置、降落伞等。
6.抛体运动的拓展知识
-历史与发展:介绍抛体运动在物理学中的地位和作用。
2.能够分析实际生活中的抛体运动案例,运用物理知识解决问题。
3.培养学生的观察能力、思考能力和实践能力,提高学生对物理学科的兴趣。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.科学探究能力:通过观察和分析实际生活中的抛体运动案例,引导学生运用科学方法进行探究,培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力。
-前沿动态:关注学科前沿,培养学生的探索精神和创新意识。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验抛体运动知识的应用,提高实践能力。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对抛体运动知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决抛体运动问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生的学习兴趣可能在于探索实际生活中的物理现象和问题;学生的能力方面,主要包括观察能力、思考能力、实验能力和问题解决能力;学生的学习风格可能多样,有的喜欢理论分析,有的喜欢实践操作,有的喜欢通过问题解决来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课的过程中,学生可能遇到的困难和挑战包括:对抛体运动概念的理解和把握;对抛体运动规律的理解和运用;将实际生活中的抛体运动与物理知识相结合的能力;解决实际问题时所需的数学应用能力。教师需要关注学生的个体差异,针对不同学生的困难和挑战,提供适当的引导和帮助。
2019_2020年新教材高中物理第2章章末复习课教案鲁科版必修1
章末复习课[体系构建][核心速填] 1.质点(1)定义:用来代替物体的有质量的点.(2)把物体看作质点的条件:物体的大小和形状对研究的问题的影响可以忽略不计. 2.速度和速率(1)平均速度:在变速运动中,物体所发生的位移与发生这段位移所用时间的比值,即v -=s t,是矢量,其方向就是对应位移的方向.(2)瞬时速度:运动物体在某一时刻或经过某一位置的速度,是矢量. (3)速率:瞬时速度的大小,是标量. 3.加速度(1)物理意义:描述物体速度变化快慢的物理量. (2)定义式:a =v t -v 0t,单位:m/s 2. (3)方向:与速度变化量的方向相同,是矢量.1.时间和时刻的区别时间能表示运动的一个过程,时刻只能显示运动的一个瞬间.在表示时间的数轴上,时刻用点来表示,时间用线段来表示.对一些关于时间和时刻的表述,能够正确理解.如:第4 s 末、4 s 时、第5 s 初等均为时刻;4 s 内(0到第4 s 末)、第4 s(第3 s 末到第4 s 末)、第2 s 初至第4 s 初等均为时间.2.位移和路程的区别与联系位移是在一段时间内,由物体初时刻位置指向末时刻位置的有向线段.确定位移时,不需考虑质点运动的详细路径,只确定初、末位置即可;路程是运动物体轨迹线的长度.确定路程时,需要考虑质点运动的详细路径.位移是矢量,路程是标量.一般情况位移大小不等于路程,只有当物体做单向直线运动时路程才等于位移的大小.3.速度和速率的区别与联系速度是描述物体运动快慢的物理量,是位移和时间的比值;加速度是描述物体速度变化快慢的物理量,是速度改变量与所用时间的比值,它等于物体运动速度的变化率.【例1】 一物体沿半径分别为r 和R 的半圆弧由A 经B 运动到C ,经历的时间为t ,如图所示,则它的平均速度和平均速率分别是( )A .2(R +r )t ;π(R +r )tB .2(R +r )t ,向东;2(R +r )tC .2(R +r )t,向东;π(R +r )t,向东D .2(R +r )t ,向东;π(R +r )tD [平均速度的大小v -=s t =2(R +r )t,方向跟位移方向相同,即向东;平均速率v -′=π(R +r )t,是标量,故选项D 正确.]1.一辆汽车沿直线运动,以速度v 行驶了23的路程,接着以20 km/h 的速度行驶完剩余13的路程,后又以36 km/h 的速度返回原处,则汽车在全程中的平均速度是( )A .24 km/hB .0C .36 km/hD .48 km/hB [题目中虽然给出了几个数值,但是汽车在整个过程中的位移为零,故v -=0,选项B 正确.]1.s 不表示物体的运动轨迹.2.由s t 图象可判断各个时刻物体的位置(或相对于坐标原点的位移). 3.由s t 图象的斜率可判断物体的运动性质(1)若s t 图象是一条倾斜的直线,表示物体做匀速直线运动,直线的斜率表示物体的速度,如图中①所示.(2)若s t 图象与时间轴平行,表示物体处于静止状态,如图中②所示. (3)若s t 图象是曲线,表示物体做变速直线运动,如图中③所示.【例2】 (多选)甲、乙两物体沿同一直线运动,甲、乙的s t 图象如图所示,下列说法。
2019_2020学年新教材高中物理第2章抛体运动第4节生活中的抛体运动教案鲁科版必修第二册
第4节生活中的抛体运动【学习素养·明目标】物理观念:1.结合生活中的实例,理解抛体运动的概念.2.知道斜抛运动的概念和性质.3.知道斜抛运动的处理方法.科学思维:能结合运动的合成与分解,体会探究斜抛运动的射程、射高跟初速度和抛射角的关系.1.斜抛运动的定义将物体以一定的初速度沿斜上方(或斜下方)抛出去,仅在重力作用下物体所做的运动.2.斜抛运动的运动特点(1)初速度:具有一定的初速度v0,初速度的方向斜向上(或斜向下).(2)受力情况:物体只受重力作用,加速度为重力加速度g,重力与速度方向不在一条直线上.3.斜抛运动的分解如图所示,我们把斜向上的初速度v0分解为水平方向和竖直方向的两个分速度v0x和v0y,这样斜抛运动就可以分解成以下两个分运动:(1)水平方向:由于不受外力作用,分运动为匀速直线运动,速度大小为v0cos θ.(2)竖直方向:加速度为g的竖直上抛运动,初速度大小为v0sin θ.4.斜抛运动是加速度为重力加速度的匀变速曲线运动,轨迹是抛物线.1.思考判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)斜抛运动是匀变速曲线运动.(√)(2)斜抛运动的加速度和速度随时间发生变化.(×)(3)斜上抛运动可分解为水平方向的匀速运动和竖直上抛运动.(√)(4)斜上抛运动的物体达最高点时,速度为零.(×)(5)初速度增大,射高和射程均增大.(×)(6)在初速度大小恒定的情况下,抛射角越大,射高越大,而射程不一定大.(√)2.(多选)关于斜抛运动,忽略空气阻力.下列说法中正确的是( )A.斜抛运动是曲线运动B.斜抛运动的初速度是水平的C.斜上抛运动在最高点速度不为零D.斜抛运动的加速度是恒定的ACD [做斜抛运动的物体只受重力作用,加速度为g,水平方向为匀速直线运动,竖直方向做加速度为重力加速度g的匀变速直线运动,在最高点有水平速度.故A、C、D正确.] 3.(多选)关于斜抛运动中的射高,下列说法中正确的是( )A.初速度越大,射高越大B.抛射角越大,射高越大C.初速度一定时,抛射角越大,射高越大D.抛射角一定时,初速度越大,射高越大CD [斜抛运动的射高,是由初速度和抛射角共同决定的,初速度一定时,抛射角越大,射高越大;抛射角一定时,初速度越大,射高也越大,故C、D正确.]斜抛运动斜抛运动是忽略了空气阻力的理想化运动,因此物体仅受重力,其加速度为重力加速度g.2.运动特点物体具有与水平方向存在夹角的初速度,仅受重力,因此斜抛运动是匀变速曲线运动,其轨迹为抛物线.3.速度变化特点由于斜抛运动的加速度为定值,因此,在相等的时间内速度的变化大小相等,方向均竖直向下,故相等的时间内速度的变化相同,即Δv=gΔt.4.对称性特点(1)速度对称:相对于轨道最高点两侧对称的两点速度大小相等,或水平方向速度相等,竖直方向速度等大反向(如图).(2)时间对称:相对于轨道最高点两侧对称的曲线上升时间等于下降时间,这是由竖直上抛运动的对称性决定的.(3)轨迹对称:其运动轨迹关于过最高点的竖直线对称.【例1】(多选)关于物体的斜抛运动,下列说法正确的是( )A.可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的竖直上抛运动B.可以分解为沿初速度方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动C.是加速度a=g的匀变速曲线运动D.到达最高点时,速度为零思路探究:解答本题时应把握以下两点:(1)斜抛运动的分解可以有多种方法.(2)做斜抛运动的物体只受重力作用,是匀变速曲线运动.ABC [根据运动的合成与分解,可以将斜抛运动分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的竖直上抛运动,也可以分解为沿初速度方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动,选项A、B正确;斜抛运动的初速度v0斜向上,加速度为g,竖直向下,初速度与加速度方向不在同一直线上,因此是匀变速曲线运动,选项C正确;做斜抛运动的物体到达最高点时竖直方向的分速度为0,但仍有水平方向的分速度,选项D错误.]斜抛运动的特点(1)斜抛运动的物体上升时间和下落时间相等,从轨道最高点将斜抛运动分成的前后两段运动具有对称性.(2)最高点的竖直分速度为零,水平分速度不为零.1.若不计空气阻力,下列运动可以看成斜抛运动的是( )A.斜向上方发射的火箭B.足球运动员远射踢出的高速旋转的“香蕉球”沿奇妙的弧线飞入球门C.姚明勾手投篮时抛出的篮球D.军事演习中发射的导弹C [发射的火箭、导弹是靠燃料的推力加速运动,而“香蕉球”由于高速旋转受到较大的空气作用力,故A、B、D错误;而姚明勾手投篮抛出的篮球只受重力作用,故C正确.] 2.一小球从水平地面以v0斜抛而出,最后又落回同一水平面,不计空气阻力,在下列图中能正确表示速度矢量的变化过程的是( )。
2019_2020学年新教材高中物理第2章抛体运动习题课3平抛运动规律和应用教案鲁科版必修第二册
习题课3 平抛运动规律和应用【学习素养·明目标】 1.掌握平抛运动的特点和性质.2.掌握研究平抛运动的方法,并能应用解题.对平抛运动的规律的理解1.飞行时间:由t =2hg知,时间取决于下落高度h 1与初速度v 0无关.2.水平射程:x =v 0t =v 02hg,即水平射程由初速度v 0和下落高度h 共同决定,与其他因素无关.3.落地速度:v t =v 2x +v 2y =v 20+2gh ,以θ表示落地速度与x 轴正方向的夹角,有tan θ=v y v x=2ghv 0,所以落地速度也只与初速度v 0和下落高度h 有关.4.速度改变量:因为平抛运动的加速度为恒定的重力加速度g ,所以做平抛运动的物体在任意相等时间间隔Δt 内的速度改变量Δv =g Δt 相同,方向恒为竖直向下,如图所示.【例1】 一演员表演飞刀绝技,由O 点先后抛出完全相同的三把飞刀,分别垂直打在竖直木板上M 、N 、P 三点,如图所示.假设不考虑飞刀的转动,并可将其看作质点,已知O 、M 、N 、P 四点距水平地面高度分别为h 、4h 、3h 、2h ,以下说法正确的是( )A .三把飞刀在击中木板时动能相同B .三次飞行时间之比为1∶2∶ 3C .三次初速度的竖直分量之比为3∶2∶1D .设三次抛出飞刀的初速度与水平方向夹角分别为θ1、θ2、θ3,则有θ1>θ2>θ3 D [初速度为零的匀变速直线运动推论:(1)静止起通过连续相等位移所用时间之比t 1∶t 2∶t 3∶…=1∶(2-1)∶(3-2)∶…(2)前h 、前2h 、前3h …所用的时间之比为1∶2∶3∶…,对末速度为零的匀变速直线运动,也可以运用这些规律倒推.三把飞刀在击中木板时速度不等,动能不相同,选项A 错误;飞刀击中M 点所用时间长一些,选项B 错误;三次初速度的竖直分量之比等于3∶2∶1,选项C 错误.只有选项D 正确.]平抛运动的分析方法用运动的合成与分解方法研究平抛运动,要根据运动的独立性理解平抛运动的两分运动,即水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动.分析方法通常有两种:若已知位移的大小或方向就分解位移;若已知速度的大小和方向就分解速度.1.(多选)a 、b 两个物体做平抛运动的轨迹如图所示,设它们抛出的初速度分别为v a 、v b ,从抛出至碰到台上的时间分别为t a 、t b ,则( )A .v a >v bB .v a <v bC .t a >t bD .t a <t bAD [由题图知,h b >h a ,因为h =12gt 2,所以t a <t b ,又因为x =v 0t ,且x a >x b ,所以v a >v b ,选项A 、D 正确.]2.如图所示,某同学为了找出平抛运动的物体初速度之间的关系,用一个小球在O 点对准前方的一块竖直放置的挡板,O 与A 在同一高度,小球的水平初速度分别为v 1、v 2、v 3,不计空气阻力,打在挡板上的位置分别是B 、C 、D ,且AB ∶BC ∶CD =1∶3∶5,则v 1、v 2、v 3之间的正确的关系是( )A .v 1∶v 2∶v 3=3∶2∶1B .v 1∶v 2∶v 3=5∶3∶1C .v 1∶v 2∶v 3=6∶3∶2D .v 1∶v 2∶v 3=9∶4∶1C [由AB ∶BC ∶CD =1∶3∶5知三小球竖直方向的位移之比应是1∶4∶9,则小球从被抛出到打在B 、C 、D 三点所用时间之比t 1∶t 2∶t 3=1∶2∶3,而三种情况下小球的水平位移相同,小球的初速度与其运动时间成反比,所以v 1∶v 2∶v 3=6∶3∶2,C 项正确.]与斜面结合的平抛运动问题(1)物体从斜面上某一点水平抛出以后又重新落在斜面上,此时平抛运动物体的合位移方向与水平方向的夹角等于斜面的倾角.(2)做平抛运动的物体垂直打在斜面上,此时物体的合速度方向与竖直方向的夹角等于斜面的倾角.2.求解方法(1)对于重新落在斜面上的平抛运动,画出位移分解图;对于垂直打在斜面上的平抛运动,画出速度分解图.(2)确定合速度(或合位移)与水平方向的夹角,利用夹角确定分速度(或分位移)的关系tan θ=v y v 0⎝⎛⎭⎪⎫或tan α=y x.(3)再结合平抛运动在水平方向和竖直方向的位移公式或速度公式列式求解. 【例2】 如图所示,一名滑雪运动员经过一段加速滑行后从O 点水平飞出,经过3.0 s 落到斜坡上的A 点.已知O 点是斜坡的起点,斜坡与水平面的夹角θ=37°,不计空气阻力.(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,g 取10 m/s 2)求:(1)O 点与A 点的距离L ; (2)运动员落到A 点时的速度.思路探究:(1)根据h =12gt 2可以确定运动员的竖直位移,再根据几何关系可以求出O点与A 点距离.。
鲁科版必修2高中物理抛体运动教案2
抛体运动设计思想1、教学地位:本节通过对常见的曲线运动——斜抛运动的分析使学生进一步掌握用运动的合成与分解的方法处理二维运动,为后续学习打下基础,通过本节的学习学生要了解抛体运动轨迹成抛物线是理想状态,实际抛体运动由于空气阻力其轨迹是弹道曲线,让学生体会物理学的研究思想:由一般到特殊、简单到复杂、理论到实际应用。
2、教学方式:启发式、探究式3、必要说明:本节课采用学生分组进行实验探究的教学方式(1)体会探究式实验中的一个重要环节——猜想(2)进一步强化物理学中重要的研究方法——控制变量法一.教学目标:(一)知识与技能:1、说出斜抛运动的特点,会用运动的合成与分解的方法分析斜抛运动并得出初步结论。
2、知道斜抛运动的射程与初速度和抛射角有关。
3、知道空气阻力对斜抛运动的影响,了解弹道与抛物线的区别。
(二)过程与方法:1、通过研究斜抛运动射程的大小与那些因素有关,进一步体会科学实验研究中控制变量的方法。
2、通过列举斜抛运动与生活的联系,思考并探究与日常生活有关的物理学问题。
3、通过公式推导出斜抛运动抛射体的初速度大小不变,当抛射角为45º时,射程最大这一结论,让学生体会,数学是处理很多物理问题的有效工具。
4、应用频闪照相进行科学探究为巩固必修1模块中所学物理实验的基本技能起到了巩固作用。
(三)情感、态度与价值观:1、本节内容与日常生活联系密切,有大量学生熟悉的事例,为引导学生主动参与,自主探究斜抛运动规律并体会物理学思想以及进行情感、态度与价值观方面的熏陶做了铺垫。
2、通过斜抛运动这一节的内容,便可以使学生进一步体会物理学本身重要的研究思路:从实际现象中抽出理想模型,研究出一般规律后,再应用到实际生活中。
二.教学重点与难点:(一)教学重点:斜抛运动的合成与分解运动的合成与分解本身就是研究抛体运动重要的研究方法,通过本节的学习,让学生进一步体会,深入理解。
(二)教学难点:斜抛运动的射程跟抛射体的初速度、抛射角的关系通过实验探究建立科学的思维方法。
2019_2020学年新教材高中物理第2章抛体运动第3节科学探究:平抛运动的特点课件鲁科版必修第二册
(1)实验前应对实验装置反复调节,直到________.每次让小 球从同一位置由静止释放,是为了 __________________________________________________. (2)每次将 B 板向内侧平移距离 d,是为了 __________________________________________________. (3)在图乙中绘出小球做平抛运动的轨迹.
[答案] (1)2 (2)2.5 m/s 与 x 轴方向夹角为 37° (3)-10 -1.25
实验拓展创新 某同学设计了一个探究平抛运动的特点的实验.实验 装置示意图如图甲所示,A 是一块平面木板,在其上等间隔 地开凿出一组平行的插槽(图中 P0P′0、P1P′1、…),槽间 距离均为 d.把覆盖复写纸的白纸铺贴在平面硬板 B 上.实验 时依次将 B 板插入 A 板的各插槽中,每次让小球从斜轨道的 同一位置由静止释放.每打完一点后,把 B 板插入后一槽中 并同时向纸面内侧平移距离 d.实验得到小球在白纸上打下的 若干痕迹点,如图乙所示.
实验数据处理与误差分析 某同学在做“科学探究:平抛运 动的特点”实验时得到了如图所示的运 动轨迹,a、b、c 三点的位置在运动轨迹 上已标出,则: (1)小球平抛的初速度为________m/s.(g 取 10 m/s2) (2)小球运动到 b 点时速度大小 vb=________,方向________. (3)小球抛出点的位置坐标 x=________cm,y=________cm.
(4)将小球从斜槽上合适的位置由静止释放,使小球的运动轨 迹大致经过坐标纸的右下角. (5)把笔尖放在小球可能经过的位置,如果小球运动中碰到笔 尖,用铅笔在坐标纸该位置画上一点.用同样的方法,从同 一位置释放小球,在小球运动路线上描下若干点.
2019-2020年高中物理《平抛运动》教案2 鲁科版必修2
2019-2020年高中物理《平抛运动》教案2 鲁科版必修2一、教学目标1、知道平抛运动的特点是初速度方向为水平,只在竖直方向受重力作用,运动轨迹是抛物线。
2、理解平抛运动是匀变速运动,其加速度为g3、理解平抛运动可以看作水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合运动,并且这两个运动互不影响。
4、会用平抛运动的规律解答有关问题。
二、重点难点重点:平抛运动的特点和规律。
难点:对平抛运动的两个分运动的理解。
三、教学方法:实验观察、推理归纳四、教学用具:平抛运动演示仪、多媒体及课件五、教学过程(一)导入新课:用枪水平地射出一颗子弹,子弹将做什么运动,这种运动具有什么特点,本节课我们就来学习这个问题。
(二)平抛物体的运动1、平抛运动:将物体用一定的初速度沿水平方向抛出,不考虑空气阻力,物体只在重力作用下所做的运动,叫做平抛运动。
举例:用力打一下桌上的小球,使它以一定的水平初速度离开桌面,小球所做的运动就是平抛运动,并且我们看见它做的是曲线运动。
分析:平抛运动为什么是曲线运动?(因为物体受到与速度方向成角度的重力作用) 2、平抛运动的分解做平抛运动的物体,在水平方向上由于不受力,将做匀速直线运动;在竖直方向上物体的初速度为0,且只受到重力作用,物体做自由落体运动。
加速度等于g (1)、实验验证:【演示实验】用小锤打击弹性金属片时,A球向水平方向飞出,做平抛运动,而同时B球被松开,做自由落体运动。
现象:越用力打击金属片,A球的水平速度也越大;无论A球的初速度多大,它总是与B球同时落地。
(2)、用课件模拟课本图5—16的实验。
结果分析:平抛运动在竖直方向上是自由落体运动,水平方向的速度大小并不影响平抛物体在竖直方向上的运动。
而水平分运动是匀速的,且不受竖直方向的运动的影响。
(3)、利用频闪照相更精细地研究平抛运动,其照片如课本图5—17所示可以看出,两球在竖直方向上,经过相等的时间,落到相同的高度,即在竖直方向上都是自由落体运动;在水平方向上可以看出,通过相等的时间前进的距离相同,既水平分运动是匀速的。
2019-2020学年新教材鲁科版必修第二册 第2章 第4节 生活中的抛体运动 学案
第4节生活中的抛体运动知识点一抛体运动的理解[观图助学]观察上图,推出的铅球、甩出的链球、掷出的标枪,它们的速度有什么共同特点?1.定义:以一定的初速度将物体抛出,物体仅在重力的作用下所做的运动称为抛体运动。
2.抛体运动的分类:根据抛出物体初速度的不同,我们可把抛体运动分为平抛运动、竖直上抛运动、竖直下抛运动和斜抛运动。
3.运动性质:加速度为重力加速度的匀变速曲线运动,轨迹是抛物线。
4.斜抛运动的分解:水平方向以初速度v0x做匀速直线运动,v0x=v0cos__θ;竖直方向以初速度v0y做竖直上抛运动,v0y=v0sin__θ。
[思考判断](1)斜抛运动是变加速曲线运动。
(×)(2)将物体以某一初速度斜向上抛出,物体一定做斜抛运动。
(×)(3)斜抛运动可分解为水平方向的匀速运动和竖直方向的竖直上抛运动。
(√) 抛体运动是忽略掉空气阻力之后的理想运动模型。
斜抛运动的加速度恒定,相同的时间内速度变化量相同。
斜上抛运动的对称性(1)时间对称:相对于轨迹的最高点,上升时间等于下降时间。
(2)速度对称:相对于轨迹的最高点,对称的两点速度大小相等。
(3)轨迹对称:相对于过最高点的竖直线运动轨迹左右对称。
知识点二斜抛运动的射高与射程1.定义(1)射高:在斜抛运动中,物体能到达的最大高度。
(2)射程:物体从抛出点到落地点的水平距离。
2.射高和射程与初速度和抛射角的关系(1)射高和射程与初速度的关系:抛射角不变,初速度减小时,射程减小,射高也减小;初速度增大时,射程和射高都增大。
(2)射高和射程与抛射角的关系①初速度不变,射高随抛射角的增大而增大,当抛射角达到90°时,射高最大。
②初速度不变,在抛射角小于45°的范围内,随着抛射角的增大,射程增大;当抛射角超过45°后,随着抛射角的增大,射程减小;当抛射角等于45°时,射程最大。
[思考判断]1.斜抛运动的物体达最高点时,速度为零。
2019-2020年高中物理《平抛运动》教案3鲁科版必修2
2019-2020年高中物理《平抛运动》教案3鲁科版必修2(一)教学目的1. 知道什么叫平抛运动.2. 知道平抛运动的受力特点是只受重力•3. 理解平抛运动是匀变速运动,其加速度为g.4. 理解平抛运动可以看做水平方向的匀速运动和竖直方向的自由落体运动的合运动,并且两者互不影响.5. 会用平抛运动的规律解答有关问题(二)教具平抛运动演示仪、频闪照片、投影仪(有条件的最好是用多媒体投影仪配合电脑)(三)教学过程引入新课上节课讲了运动的合成和分解,同学们知道了两个直线运动的合运动可以是曲线运动,一个曲线运动也可以分解为两个方向上的直线运动.今天我们要讨论的是一种这样的运动(演示:将一个小球水平抛出).同学们可以发现:这个小球的运动轨迹是曲线,这个曲线运动有什么样的特点和规律呢?这就是我们今天所要学习的(板书课题)3平抛物体的运动进行新课先请大家注意:被抛出的小球具有以下特点:⑴水平抛出,⑵抛出后的小球只受重力(板书)一、平抛物体的运动1. 平抛运动:水平抛出且只受重力作用的物体的运动在平抛运动中,物体的受力方向与初速度方向不在同一直线上,所以是一种曲线运动.(板书)2. 平抛运动是一种曲线运动做平抛运动的物体只受一个重力,其方向为竖直向下,而竖直方向的初速度为零,因此在竖直方向上物体做自由落体运动;水平方向物体不受力,但物体有一个初速度,因此在水平方向上物体做匀速运动.(板书)3. 平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动⑴理论分析f水平方向:初速度为V o,不受力T以初速度V o做匀速运动I竖直方向:初速度为零,只受重力T做自由落体运动这个分析对不对呢?接下来请看实验:1. 演示:如图,两球同时落地(听声音)这表明水平速度不影响竖直方向的运动.2.分析频闪照片:(用投影仪显示频闪照片,测量平抛小球在相同时间内的水平位移),结论是水平方向为匀速运动,与竖直方向的运动情况无关(板书)⑵实验结果:平抛运动在竖直方向上是自由落体运动,水平方向速度的大小不影响平 抛物体在竖直方向上的运动 .平抛运动在水平方向上是匀速直线运动, 竖直方向的运动也不影响水平方向的运动.“4.运动的独立性:一个复杂运动可以分成几个分运动,各个分运动彼此之间是独立进行、互不影响的 .至吐匕我们已经知道了平抛运动的特点,那么我们能否进一步找到平抛运动的规律呢?(板书):■、平抛运动的规律以水平向右为x 方向,竖直向下为y 方向,观察一个做平抛运动物体从抛出开始以后每经过1 s 时的情况,结果如下表(投影表格)所示,试找出 x 与t 以及y 与t 的关系 (已知重力加速度为g=10 m/s 2)t/s1 2 3 4x/m 20 40 60 80y/m5204580由学生推导、教师总结得出(板书)1.位置坐标:作出平抛运动轨迹如右图(用投影 1仪展示作图过程)线.那么每一时刻的速度是怎样的呢?请同学们思考:对于这个曲线运动,我们应如何求出它在任意时刻的速度矢量? 由学生推导、教师总结得出(板书)2. 瞬时速度:⑴速度大小:⑵速度方向:{由图可知:平抛运动的轨迹为一条抛物 末的速度为:V t 水平方向 竖直方向••• t s 2 2 ,V x Vy如图,其中B满足(投影)三、例题飞机在咼出地面0.81 km的咼度,以2.5x 102 km/h的速度水平飞行,为了使飞机上投下的炸弹落在指定的目标上,应该在与轰炸目标的水平距离为多远的地方投弹?不计空气阻力【引导学生分析】1. 炸弹的运动为平抛运动一一初速度水平,只受重力2. 炸弹为什么不能在目标正上方投弹?——水平方向有速度3. 如何确定投弹地点与目标的水平距离一一需要知道时间和水平速度4. 水平速度应为飞机的速度一一惯性.5. 飞行时间如何确定一一运动的独立性,竖直方向运动的时间与水平方向运动的时间相同.【解】炸弹落地所需时间由竖直方向的高度决定,而竖直方向上炸弹的运动为自由落体运动,所以由得:.在此期间炸弹通过的水平距离为.代入数值得:x=0.89 km.巩固练习(投影)1. 课本第13页第1题2. 课本第13页第2题3. 在5 m高的地方以6 m/s的初速度抛出一个质量是10 kg的物体,则物体落地的速度是多少?(不计空气阻力,g取10 m/s 2)作业课本第14页5、6、7题(四)参考题1. 将两个质量不同的物体同时从同一地点以相同的速度水平抛出,则以下说法正确的是A. 质量大的物体先着地B. 质量小的物体飞出的水平距离远C. 两物体着地时间由抛出点与着地点的高度决定D. 两物体飞出的水平距离一样远2. 在水平匀速飞行的飞机上,相隔t s先后落下物体甲和乙,不计空气阻力,在落地前, 甲物体将在A. 乙物体的前方B. 乙物体的后方C. 乙物体的正下方D. 乙物体的前下方3. 从距地面高h处水平抛出一质量为m的小球,小球落地点至抛出点的水平距离刚好等于h,若不计空气阻力,则小球的初速度大小为A. B. C. D.(五)说明1. 本节教材是学生第一次利用运动的分解知识解决实际问题,因此,应使学生能在教师的引导下,主动地获得知识一一这既有利于调动学生的积极性,也有利于使学生获得成就感.所以本教案在设计时将公式的推导、规律的得出都交给学生去完成2. 本节课的重点是掌握平抛运动的分解方法,要使学生能够理解平抛运动为什么可以分解为水平方向的匀速运动和竖直方向的自由落体运动.作为教材已经给我们从理论和实验两个方面提供了素材.因此,既要做好实验,又要注意理论上的简单分析.对于基础较好的学生,这种理论分析可以在学生的讨论过程在进行.3. 建议有条件的学校使用计算机技术作为辅助手段一一在网上有一个很好的课件可以下载后在课堂上使用,该课件是模拟飞机投弹的,可以改变飞机的速度和投弹的时间间隔(具体地址为/%7Esps/mycai/caimore.htm 该地址同时还有几个其它的有趣的模拟实验).4. 本节课内容较多,建议尽可能使用计算机手段.如利用Powerpoint制作投影片用以演示频闪照片、画图(画抛物线和速度分解)过程以及例题、巩固练习等2019-2020年高中物理《牛顿第一定律》教案5新人教版必修1一、引入同学们,物理来源于生活,生活中有很多很多的物理现象,你们观察并思考过下列现象吗?请看:投影录像:同学们刚才看到的现象,日常生活中常会见到,下面就请你们用手分别推桌上的木块和小车体验一下吧?请看体验内容:投影:通过同学们观察到的现象以及刚才自己的体验,猜一猜,想一想,运动的物体为什么会停下来?投影:提出问题:运动的物体为什么会停下来?(罗列学生的看法)刚才同学们回答的非常好,说明我们的同学善于观察,善于思考。
2019_2020年新教材高中物理第2章章末复习课教案鲁科版必修1
章末复习课[体系构建][核心速填] 1.质点(1)定义:用来代替物体的有质量的点.(2)把物体看作质点的条件:物体的大小和形状对研究的问题的影响可以忽略不计. 2.速度和速率(1)平均速度:在变速运动中,物体所发生的位移与发生这段位移所用时间的比值,即v -=s t,是矢量,其方向就是对应位移的方向.(2)瞬时速度:运动物体在某一时刻或经过某一位置的速度,是矢量. (3)速率:瞬时速度的大小,是标量. 3.加速度(1)物理意义:描述物体速度变化快慢的物理量. (2)定义式:a =v t -v 0t,单位:m/s 2. (3)方向:与速度变化量的方向相同,是矢量.1.时间和时刻的区别时间能表示运动的一个过程,时刻只能显示运动的一个瞬间.在表示时间的数轴上,时刻用点来表示,时间用线段来表示.对一些关于时间和时刻的表述,能够正确理解.如:第4 s 末、4 s 时、第5 s 初等均为时刻;4 s 内(0到第4 s 末)、第4 s(第3 s 末到第4 s 末)、第2 s 初至第4 s 初等均为时间.2.位移和路程的区别与联系位移是在一段时间内,由物体初时刻位置指向末时刻位置的有向线段.确定位移时,不需考虑质点运动的详细路径,只确定初、末位置即可;路程是运动物体轨迹线的长度.确定路程时,需要考虑质点运动的详细路径.位移是矢量,路程是标量.一般情况位移大小不等于路程,只有当物体做单向直线运动时路程才等于位移的大小.3.速度和速率的区别与联系速度是描述物体运动快慢的物理量,是位移和时间的比值;加速度是描述物体速度变化快慢的物理量,是速度改变量与所用时间的比值,它等于物体运动速度的变化率.【例1】 一物体沿半径分别为r 和R 的半圆弧由A 经B 运动到C ,经历的时间为t ,如图所示,则它的平均速度和平均速率分别是( )A .2(R +r )t ;π(R +r )tB .2(R +r )t ,向东;2(R +r )tC .2(R +r )t,向东;π(R +r )t,向东D .2(R +r )t ,向东;π(R +r )tD [平均速度的大小v -=s t =2(R +r )t,方向跟位移方向相同,即向东;平均速率v -′=π(R +r )t,是标量,故选项D 正确.]1.一辆汽车沿直线运动,以速度v 行驶了23的路程,接着以20 km/h 的速度行驶完剩余13的路程,后又以36 km/h 的速度返回原处,则汽车在全程中的平均速度是( )A .24 km/hB .0C .36 km/hD .48 km/hB [题目中虽然给出了几个数值,但是汽车在整个过程中的位移为零,故v -=0,选项B 正确.]1.s 不表示物体的运动轨迹.2.由s t 图象可判断各个时刻物体的位置(或相对于坐标原点的位移). 3.由s t 图象的斜率可判断物体的运动性质(1)若s t 图象是一条倾斜的直线,表示物体做匀速直线运动,直线的斜率表示物体的速度,如图中①所示.(2)若s t 图象与时间轴平行,表示物体处于静止状态,如图中②所示. (3)若s t 图象是曲线,表示物体做变速直线运动,如图中③所示.【例2】 (多选)甲、乙两物体沿同一直线运动,甲、乙的s t 图象如图所示,下列说法正确的是( )A .甲、乙两个物体都在做匀速直线运动,乙的速度大B .甲、乙两个物体都在做匀速直线运动,且速度相等C .在t 1时刻甲、乙两个物体相遇D .在t 2时刻甲、乙两个物体相遇AC [s t 图象的斜率即ΔsΔt 表示速度,由题图可知甲、乙均做匀速直线运动,乙的速度大于甲的速度,选项A 正确,B 错误;两物体运动方向相反,且在同一直线上运动,t 1时刻位置坐标相同,表示两物体相遇,选项C 正确,D 错误.]2.(多选)如图所示为甲、乙、丙三个物体相对同一位置的位移图象,则在时间t 0内,下列说法正确的是( )A .它们的平均速度相等B .甲的平均速度最大C .它们的平均速率相等D .乙和丙的平均速率相等AD [题图描述了三个物体的位移随时间变化的规律,三个物体在t 0时刻的位移相同,故它们的平均速度相同,A 正确,B 错误;由图象可知,乙、丙一直做单向直线运动,故它们在t 0时刻的路程相等,而甲则是先沿正方向运动,后沿负方向运动,故甲的平均速率最大,乙、丙的平均速率相同,C 错误,D 正确.]12.速度变化量大,速度变化率不一定大,也就是说速度变化得不一定快,加速度不一定大.3.加速度等于速度变化量和时间的比值.加速度与速度无关. 4.物体加速、减速的判断方法.(1)a 和v 0同向→加速运动→⎩⎪⎨⎪⎧a 不变,v 均匀增加a 增大,v 增加得越来越快a 减小,v 增加得越来越慢(2)a 和v 0反向→减速运动→⎩⎪⎨⎪⎧a 不变,v 均匀减小a 增大,v 减小得越来越快a 减小,v 减小得越来越慢【例3】 一质点以初速度v 0自原点开始沿x 轴正方向运动,加速度a 与v 0方向相同,当a 的值由a 0逐渐增大到a m 后再逐渐减小到0的过程中,质点( )A .速度先增大后减小,位移一直增大B .速度和位移都是先增大后减小C .速度一直增大,位移也是一直增大D .速度先减小后增大,位移先增大后减小C [质点以初速度v 0沿x 轴正方向运动,加速度方向与初速度方向相同,都沿x 轴正方向,则质点做加速运动,加速度由a 0逐渐增大,说明速度增大得越来越快,然后加速度再逐渐减小到0,说明速度增大得越来越慢,最后速度不再增大,质点最终沿正方向匀速运动,速度的方向一直没有发生改变,一直沿x 轴正方向向前运动,位移一直增大,因此,选项C 正确.]3.雨滴从高空由静止下落,由于空气阻力作用,其加速度逐渐减小,直到变为零,在此过程中雨滴的运动情况是( )A .速度不断减小,加速度为零时,速度最小B .速度不断增大,加速度为零时,速度最大C .位移越来越小D .速度变化率越来越大B[雨滴从下落开始做加速直线运动,加速度减小,雨滴下落的速度增加得越来越慢,加速度为零时,雨滴匀速下落,速度达到最大值,选项A错误,选项B正确;雨滴一直下落,位移逐渐增大,选项C错误;加速度即为速度变化率,加速度减小,故速度变化率减小,选项D错误.]。
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章末复习
[体系构建]
[核心速填] 一、基本概念
1.运动的合成:由已知的分运动求合运动的过程. 2.运动的分解:由已知的合运动求分运动的过程.
3.平抛运动:把物体以一定的初速度沿水平方向抛出,物体只在重力作用下所做的运动.
4.斜抛运动:以一定的初速度将物体与水平方向成一定角度斜向上抛出,物体仅在重力作用下所做的曲线运动.
二、基本规律
1.运动的独立性:一个物体同时参与几个运动,各方向上的运动互不影响,各自独立,都遵守各自相应的规律.
2.抛体运动均是仅在重力作用下的运动,则它们运动的加速度a =g ,都属于匀变速运动.
3.对平抛运动的研究,可分解为:水平方向的匀速直线运动,其运动规律:v x =v 0,x =v 0t ;竖直方向的自由落体运动,其运动规律:v y =gt ,y =12
gt 2
.
4.斜抛运动的射高与射程均由初速度大小和抛射角决定.
“关联”速度的分解问题
1.“绳、杆等相牵连的物体,在运动过程中,两端点的速度通常是不同的,但物体沿绳或杆方向的速度分量大小相等.
2.解决“关联”速度问题的关键
(1)物体的实际运动是合运动,要按实际运动效果分解速度.
(2)沿杆(或绳)方向的速度分量大小是相等的.
【例1】 如图所示,用细绳跨过定滑轮拉水平面上的物体,某时刻,拉绳的速度为v 1,物体在水平面上运动的速度为v 2,此时拉物体的绳与水平面的夹角为α,则v 1与v 2的关系为 .
[解析] 物体的实际速度为v 2,将其分解为垂直绳和沿绳两个方向的分量,沿绳的分量
v 绳=v 2·cos α,由于沿绳速度大小相等,则v 1=v 绳=v 2cos α.
[答案] v 1=v 2cos α [一语通关]
正确地进行速度分解必须解决好两个问题
(1)确认合速度,它应是物体的实际速度.
(2)确定合速度的实际运动效果,从而确定分速度的方向.常常根据产生的位移来确定运动效果.
1.(多选)如图所示,人在岸上拉船,已知船的质量为m ,水的阻力恒为f ,当轻绳与水面的夹角为θ时,船的速度为v ,人的拉力大小为F ,则此时( )
A .人拉绳行走的速度为v cos θ
B .人拉绳行走的速度为v
cos θ
C .船的加速度为
F cos θ-f
m D .船的加速度为
F -f
m
AC [船的运动产生了两个效果:一是使滑轮与船间的绳缩短,二是使绳绕滑轮顺时针转动,因此将船的速度按如图所示进行分解,人拉绳行走的速度v 人=v ∥=v cos θ,选项A
正确,B 错误;绳对船的拉力等于人拉绳的力,即绳的拉力大小为F ,与水平方向成θ角,因此F cos θ-f =ma ,解得a =
F cos θ-f
m
,选项C 正确,D 错误.]
与斜面相关联的平抛运动问题
隐含的几何关系.有以下两种常见的模型:
1.物体从斜面平抛后又落到斜面上.如图甲所示,则平抛运动的位移大小为沿斜面方向抛出点与落点之间的距离,位移偏向角为斜面倾角α,且tan α=y
x
(y 是平抛运动的竖直位移,x 是平抛运动的水平位移).
2.物体做平抛运动时以某一角度θ落到斜面上,如图乙所示.则其速度偏向角为(θ-α),且tan(θ-α)=v y v 0
.
【例2】 如图所示,斜面上a 、b 、c 三点等距,小球从a 点正上方O 点抛出,做初速为v 0的平抛运动,恰落在b 点.若小球初速变为v ,其落点位于c ,则( )
A .v 0<v <2v 0
B .v =2v 0
C .2v 0<v <3v 0
D .v >3v 0
A [过b 点作一水平线MN ,分别过a 点和c 点作出MN 的垂线分别交MN 于a ′、c ′点,由几何关系得:a ′b =bc ′,作出小球以初速度v 抛出落于c 点的轨迹如图中虚线所示,必交b 、c ′之间的一点d ,设a ′、b 间的距离为x ,a ′、d 间的距离为x ′,则研究小球从抛出至落至MN 面上的运动可知,时间相同,x <x ′<2x ,故v 0<v <2v 0,选项A 正确,
B 、
C 、
D 错误.]
2.如图所示,在足够长的斜面上的A 点,以水平速度v 0抛出一个小球,不计空气阻力,它落到斜面上所用的时间为t 1;若将此球改用2v 0抛出,落到斜面上所用时间为t 2,则t 1与t 2之比为(
)
A .1∶1
B .1∶2
C .1∶3
D .1∶4
B [因小球落在斜面上,所以两次位移与水平方向的夹角相等,由平抛运动规律知tan θ
=12gt 21v 0t 1=12gt 222v 0t 2,所以t 1t 2=12
.]
抛体运动分析
初速度均不为零,具体特性如下:
名称
项目
竖直下抛
竖直上抛
平抛运动
斜上抛运动
异
v 0方向、轨迹
运动 时间 由v 0、h 决定 由v 0决定
由h 决定
由v 0、θ 决定
同
(1)初速度v 0≠0 (2)a =g ,匀变速运动
(3)遵守机械能守恒定律
H v 1v 2抛一小球乙,两球恰好在空中相遇.
(1)求两小球从抛出到相遇的时间;
(2)讨论小球乙在上升阶段或下降阶段与小球甲在空中相遇的速度条件. [解析] (1)两球从抛出到相遇,在竖直方向上甲的位移与乙的位移之和等于H 即12gt 2+⎝ ⎛
⎭⎪⎫v 2t -12gt 2=H
解得t =H v 2
这一结果与小球乙是上升阶段还是下降阶段与小球甲在空中相遇无关. (2)设小球甲从抛出到落地的时间为t 甲,则有t 甲=
2H
g
设小球乙从抛出到最高点所用的时间为t 乙,则有t 乙=v 2g
①两球在小球乙上升阶段相遇,则相遇时间
t ≤t 乙,即H v 2≤v 2
g
,解得v 2≥gH
式中的等号表示小球甲、乙恰好在小球乙上升的最高点相遇. ②两球在小球乙下降阶段相遇,则相遇时间
t 乙<t <t 甲,即v 2g <H
v 2
<
2H
g
,解得
gH
2
<v 2<gH .
[答案] (1)H v 2
(2)小球乙上升阶段两球相遇的条件:v 2≥gH 小球乙下降阶段两球相遇的条件: gH
2
<v 2<gH
[一语通关]
抛体运动的分析方法
(1)各种抛体运动中,物体都只受重力作用,加速度均为重力加速度g ,均为匀变速运动.
(2)对于轨迹是直线的竖直方向上的抛体运动往往直接应用运动学公式分析求解.
(3)对于轨迹是曲线的平抛运动和斜抛运动往往分解为两个直线运动进行分析求解.
3.有A 、B 、C 三个小球,A 球距地面较高,B 球次之,C 球最低,A 、C 两球在同一竖直线上,相距10 m ,如图所示,三球同时开始运动,A 球竖直下抛,B 球平抛,C 球竖直上抛,且三球初速度的大小相等,5 s 后三球在D 点相遇,不考虑空气阻力.
(1)小球的初速度大小是多少?
(2)开始运动时,B 球离C 球的水平距离和竖直距离各是多少?
[解析] 由题中条件可知,A 球、C 球做匀变速直线运动,B 球做平抛运动,相遇时三球在空中运动的时间相等,取竖直向下为正方向.
(1)对A 球有h AD =v 0t +12gt 2,对C 球有h CD =-v 0t +12gt 2
,又h AD -h CD =10 m ,即2v 0t =
10 m ,解得
v 0=
10
2×5
m/s =1 m/s. (2)B 球对C 球的水平距离为s BC =v 0t =1×5 m =5 m
B 球与
C 球的竖直距离为h BC =h B
D -h CD =1
2
gt 2-⎝
⎛⎭
⎪⎫-v 0t +12
gt 2=v 0t =1×5 m =5 m.
[答案] (1)1 m/s (2)5 m 5 m。