中班科学教案：玩玩纸
中班科学教案玩玩纸
中班科学教案玩玩纸一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的纸》，详细内容围绕纸的特性和玩法展开，包括纸的来源、种类、用途以及如何通过游戏探索纸的特性。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸的基本知识，包括纸的来源、种类和用途。
2. 通过实践操作，培养学生的动手能力和观察能力，探索纸的特性。
3. 培养学生爱护环境、节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：纸的特性、用途以及动手操作。
难点：培养学生观察细节的能力，通过实践探索纸的特性。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张、放大镜、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：学生用纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种纸张，让学生观察并说出它们的名称和用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示纸的来源、种类和用途，引导学生学习纸的基本知识。
3. 动手操作（15分钟）学生分组进行实践操作，探索纸的特性，如吸水性、透明度等。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出题目，让学生运用所学知识，解决实际问题。
六、板书设计1. 纸的来源、种类、用途。
2. 纸的特性：吸水性、透明度等。
七、作业设计1. 作业题目：用纸制作一个简单的玩具，并记录制作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生参与度高，动手操作环节效果较好。
但部分学生对纸的特性理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察和收集不同种类的纸张，了解它们的用途和特性，培养学生的环保意识。
同时，引导学生尝试用纸创作更多有趣的作品，提高动手能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置2. 实践操作环节的设计与实施3. 作业设计的具体性与实践性4. 课后反思与拓展延伸的深入性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置重点：纸的特性、用途以及动手操作。
2. 纸的透明度：让学生观察不同纸张的透明度，探讨透明度与纸张种类、厚薄等因素的关系。
幼儿园中班科学教案玩玩纸
幼儿园中班科学教案玩玩纸一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的纸》，具体内容包括：纸的来源、纸的特性、纸的玩法等。
通过本节课的学习，让幼儿了解纸的基本知识，培养幼儿对纸的探究兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源，知道纸是通过树木加工而来的，培养幼儿的环保意识。
2. 让幼儿掌握纸的基本特性，如吸水性、柔软度等，提高幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 通过玩纸活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸的来源和特性，以及如何引导幼儿进行探究。
2. 教学重点：培养幼儿对纸的兴趣，提高幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、放大镜、水、容器、图片、视频等。
2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示不同种类的纸张，引导幼儿观察并说出它们的特征。
（2）教师提出问题：“你们知道纸是从哪里来的吗？它有哪些特性呢？”2. 探究活动（1）观看视频，了解纸的来源。
（2）讨论纸的特性，如吸水性、柔软度等。
（3）分组讨论，让幼儿用自己的语言描述纸的特性。
3. 例题讲解（1）教师展示一个用纸制作的简单玩具，讲解制作方法。
（2）幼儿跟随教师一起制作，掌握基本操作方法。
4. 随堂练习（1）幼儿分组，利用所学知识，尝试用纸制作不同的玩具。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
（1）每组展示自己的作品，分享制作过程和心得。
（2）教师点评，强调纸的特性及在生活中的应用。
六、板书设计1. 纸的来源：树木加工2. 纸的特性：吸水性、柔软度等3. 玩纸活动：制作玩具、分享快乐七、作业设计1. 作业题目：用纸制作一个自己喜欢的玩具。
2. 答案：根据个人喜好，创意制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对纸的探究兴趣较高，但在操作过程中，部分幼儿对纸的特性掌握不够准确，需要在以后的教学中加强指导。
幼儿园中班科学教案设计：玩玩纸
幼儿园中班科学教案设计：玩玩纸一、教学目标1.引导幼儿探索纸的特性，认识纸的轻重、大小、形状等基本属性。
2.培养幼儿动手能力和观察能力，提高幼儿发现问题和解决问题的能力。
3.提高幼儿的协作能力和团队意识。
二、教学准备1.空白的白纸。
2.黑色的纸。
3.剪刀。
4.玩具车小车若干辆。
三、教学过程1. 导入环节老师带领幼儿观察纸，并引导幼儿探索纸的属性，询问幼儿纸的特性。
2. 实验环节实验1：折一折1.教师向幼儿展示黑色的纸，然后问幼儿黑色的纸和白纸有什么相同之处和不同之处。
2.给每位幼儿发一张白纸，引导他们把白纸沿中心线对折，再对折，让幼儿学会仔细观察、认真折叠。
3.老师根据幼儿的理解情况，提问与该实验相关的问题，如：“你觉得纸的形状变了吗？”，“纸变薄了还是变厚了呢？”等等。
实验2：车行道1.老师告诉幼儿，要下课玩具车比赛，首先要为赛道设计一下。
2.组织幼儿通过折纸的方法，将纸折成一个长条形的赛道。
3.让幼儿自由发挥，用黑色的纸剪出车道边界进行描绘。
3. 研究环节老师引导幼儿回顾实验，并与幼儿一起探究实验中纸的变化和特性的表现。
4. 总结环节1.老师总结本节课的内容，并问幼儿本节课学到了什么。
2.引导幼儿总结本节课学到知识，并带领幼儿说一件幼儿园里与纸相关的趣事。
四、教学评价1.通过教师与幼儿互动、幼儿间的交流、幼儿对纸特性的探究，可以清晰了解到幼儿是否真正掌握了纸的特性。
2.通过组织车道设计过程和比赛过程，可以了解每位幼儿动手能力的强弱，并给予相应指导。
3.通过幼儿对本课学习内容进行自我评价和互评，可以深入了解每位幼儿是否真正理解了纸的属性，是否能正确运用掌握的知识解决问题。
幼儿园中班科学优质教案玩玩纸
幼儿园中班科学优质教案玩玩纸一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的纸》，详细内容包括：纸的来源、纸的种类、纸的特性与用途以及简单的纸工制作。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源，认识到纸是我国伟大的四大发明之一，培养幼儿的民族自豪感。
2. 让幼儿通过观察、触摸、比较，区分不同种类的纸，了解它们的特性及用途。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同种类纸的特性及用途。
重点：让幼儿掌握简单的纸工制作方法。
四、教具与学具准备教具：各类纸张、剪刀、胶水、图片、PPT等。
学具：各类纸张、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备不同种类的纸张，让幼儿观察、触摸，询问他们：“你们知道这些纸有什么不一样的地方吗？”通过幼儿的回答，引导他们发现纸的多样性。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示纸的来源、种类、特性与用途，让幼儿了解纸的相关知识。
3. 随堂练习（5分钟）4. 纸工制作（10分钟）教师演示简单的纸工制作方法，如折纸、剪纸等，让幼儿跟随操作。
5. 小组讨论与展示（5分钟）分组让幼儿讨论并展示自己的作品，分享制作过程中的乐趣。
教师对幼儿的制作进行评价，强调本节课的重点知识。
六、板书设计1. 纸的来源2. 纸的种类与特性3. 纸的用途4. 简单的纸工制作方法七、作业设计1. 作业题目：用不同种类的纸制作一个自己喜欢的物品。
答案：略2. 作业题目：与家长一起收集各类纸张，观察并记录它们的特性与用途。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了纸的相关知识。
在课后反思中，教师应关注幼儿在操作过程中的困难，及时给予指导。
拓展延伸方面，教师可以鼓励幼儿在家中尝试利用废旧纸张进行创作，培养他们的环保意识和动手能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
幼儿园中班科学教案设计玩玩纸
1.反思课堂氛围是否轻松愉快，幼儿是否能够在愉悦的氛围中学习。
2.调整教学方式，增加互动环节，提高幼儿的参与度。
四、教学评价的及时性
1.考虑到幼儿的个体差异，给予针对性的评价和指导。
2.及时反思教学效果，调整教学策略，以提高教学质量。
五、作业设计的合理性
1.反思作业设计是否符合幼儿的实际操作能力，是否能够巩固所学知识。
（2）分组进行纸张坚韧度实验，让幼儿尝试拉扯、折叠纸张，观察哪种纸张更坚韧。
4.随堂练习（10分钟）
（1）让幼儿用彩纸进行手工制作，如折纸、剪纸等。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中的问题。
5.总结与分享（5分钟）
让幼儿分享实验和手工制作过程中的发现和感受，教师进行总结。
六、板书设计
1.纸张的来源：树木→纸浆→纸张
二、时间分配
1.合理安排每个环节的时间，确保教学过程紧凑有序。
2.在实验和手工制作环节，给予幼儿充足的时间进行操作。
三、课堂提问
1.设计富有启发性的问题，引导幼儿思考和探究。
2.鼓励幼儿积极回答问题，及时给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1.利用实物、图片等辅助教具，创设有趣的教学情景，激发幼儿的学习兴趣。
2.作业指导：提供简单图案和操作步骤，引导幼儿顺利完成作业。
具体操作建议：
1.设计形式多样的作业，如折纸、剪纸、创意绘画等，让幼儿自由选择。
2.教师及时给予反馈，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，提高作业质量。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。
2.语调亲切、自然，富有感染力，使幼儿更容易接受。
1.实践情景引入（5分钟）
示范幼儿园中班科学教案教学设计：玩玩纸
示例幼儿园中班科学教案教学设计：玩玩纸一、教学目标知识目标1.了解纸的来源和制作方法；2.了解纸的性质，如纤维、柔软度、吸水性等；3.能够自制简单的纸。
能力目标1.发挥团队协作精神，学生之间互相帮助、互相学习；2.大胆创意思考，运用纸的知识和方法进行创作；3.学会简单的纸艺制作方法。
情感目标1.培养学生欣赏美的能力，让孩子在欣赏中感受美；2.培养学生对身边的事物的好奇心和探究欲。
二、教学内容及流程1. 教学内容1.纸的来源和制作方法；2.纸的性质；3.纸艺制作。
2. 教学流程第一步：导入通过展示各种各样的纸制品，让学生感受纸很神奇，可以做出很多东西。
让学生自己动手摸，感受一下纸的质地、性质。
第二步：讲解1.纸的来源和制作方法：介绍纸的来源和简单的制作过程。
向学生展示如何从木材、稻草等各种原料中制成纸张。
2.纸的性质：讲解纸的性质，如纤维、柔软度、吸水性等。
第三步：操作1.制作纸皮蛋：准备小的鸡蛋壳、纸浆（可以直接买现成的，也可以自己制作）、油漆笔等材料。
将纸浆涂在鸡蛋上，待干后用油漆笔画出外表面即可。
2.制作纸卡片：准备纸张、彩笔、剪刀等材料。
提供不同样式的纸张，让学生自由发挥，将纸张剪成喜欢的形状后使用彩笔进行装饰。
第四步：总结让学生自己展示自己的作品，简单讲解自己的创意灵感来源。
最后讲解本次课的重点和目标，并向学生展示一些精美的手工纸制品。
三、教学方法和策略1. 主题式教学法本课程教学以“玩玩纸”为主题，让学生在玩中学、在学中玩。
2. PBL（问题式学习）教学法通过提出问题，让学生自己去探究、思考，学习纸制品的制作和知识。
让孩子在实际中体会，知识的学习是紧密联系着实际，并通过创意能力的发挥充分激发孩子的学习兴趣。
3. 情境教学法通过创造一个有生动、有趣、真实的情境，让学生在情景中进行学习和交流，在动手操作中培养孩子的兴趣，使他们在情境中积极合作，获取知识与技能。
四、教学评估1. 观察评估在学生自由创作、动手操作的过程中，老师应通过不同的方式观察学生的表现和行为，着眼于学生的技能、态度和性格等方面。
中班科学教案玩玩纸
中班科学教案玩玩纸一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材的第三章《生活中的科学》，具体内容为“玩玩纸”。
通过观察、探索、实践，让幼儿了解纸的特性，认识不同类型的纸张，并在此基础上，培养幼儿的动手操作能力。
二、教学目标1. 了解纸张的基本特性和用途，能分辨不同类型的纸。
2. 通过实践操作，培养幼儿的动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿的观察、表达、合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸张特性的理解，动手操作能力的培养。
教学重点：认识不同类型的纸，掌握纸张的基本特性。
四、教具与学具准备教具：各种类型的纸张（如打印纸、手工纸、皱纹纸等）、剪刀、胶水、彩笔。
学具：每组一张表格纸、一叠手工纸、一叠皱纹纸、一把剪刀、一瓶胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种类型的纸张，邀请幼儿观察并说出纸张的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师以打印纸为例，讲解纸张的特性，如薄、软、易撕、吸水等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组分发不同类型的纸张，让幼儿观察、讨论并记录纸张的特性。
4. 动手实践（10分钟）教师示范如何用纸张制作小船，幼儿跟随操作，发挥创意，制作自己的纸张作品。
5. 作品展示（5分钟）每组选派一名代表展示作品，其他幼儿评价、讨论。
六、板书设计1. 纸张的基本特性薄、软、易撕、吸水2. 不同类型的纸打印纸、手工纸、皱纹纸七、作业设计1. 作业题目：用纸张制作一个自己喜欢的玩具。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，能积极观察、讨论纸张的特性。
但在动手实践环节，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同探索纸张的其他用途，记录下来，下节课分享。
重点和难点解析1. 教学难点：纸张特性的理解，动手操作能力的培养。
2. 教学过程：随堂练习环节中，幼儿分组观察、讨论并记录纸张特性。
3. 作业设计：用纸张制作一个自己喜欢的玩具，鼓励家庭参与和延伸学习。
幼儿园中班科学教案设计玩玩纸
幼儿园中班科学教案设计玩玩纸一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班科学教材，章节为《玩玩纸》。
具体内容包括：纸的来源、纸的特性、纸的用途以及如何正确使用和保护纸张。
二、教学目标1. 让孩子们了解纸的来源和特性，知道纸的用途，培养孩子们的环保意识。
2. 通过观察、操作、交流等活动，培养孩子们的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养孩子们正确使用和保护纸张的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：了解纸的来源、特性和用途，知道如何正确使用和保护纸张。
难点：纸的特性（如吸水性、透光性等）的理解和运用。
四、教具与学具准备教具：纸张、水、杯子、灯光、剪刀等。
学具：每组一张纸、一个杯子、一把剪刀。
五、教学过程1. 引入：教师展示一张纸，提问：“你们知道纸从哪里来的吗？纸有什么用？你们有没有见过纸是怎么制作的？”引导孩子们思考和讨论。
2. 讲解：教师讲解纸的来源、特性和用途，通过实际操作展示纸的吸水性和透光性。
3. 实践：孩子们分组进行实验，观察纸的吸水性和透光性，并记录下来。
4. 交流：每组分享实验结果，讨论纸的用途和如何正确使用纸张。
六、板书设计纸的来源：树木、植物等纸的特性：吸水性、透光性等纸的用途：写字、画画、包装等正确使用和保护纸张七、作业设计1. 请孩子们回家后，观察家里用的纸张，记录下它们的用途和特点。
2. 家长协助孩子进行一次纸张回收活动，培养孩子们的环保意识。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际操作和观察，让孩子们了解了纸的来源、特性和用途，培养了他们的观察能力和动手能力。
同时，通过讨论和分享，让孩子们知道了正确使用和保护纸张的重要性，培养了他们的环保意识。
拓展延伸：教师可以组织一次纸张制作的活动，让孩子们亲手制作纸张，体验纸张制作的过程，进一步了解纸的来源和特性。
同时，可以组织一次纸张回收的活动，让孩子们参与到环保活动中来，培养他们的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节引入环节是教学过程中的重要部分，它能够激发学生的兴趣和好奇心，为后续的教学内容做好铺垫。
幼儿园中班玩玩纸科学教案
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了纸张的来源、种类和特性，培养了幼儿的观察、实验、探究能力。但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，避免部分幼儿参与度不高。
2.拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，发现更多关于纸的应用，培养幼儿的创新能力和环保意识。组织家长参与活动，加强家园合作，共同促进幼儿成长。
二、时间分配
1.导入环节：约5分钟，通过故事引入，激发幼儿兴趣。
2.讲解环节：约10分钟，介绍纸张知识，注意与幼儿互动。
3.实践活动：约15分钟，分小组进行实验，确保每个幼儿都能参与。
4.例题讲解与随堂练习：约10分钟，讲解制作方法，指导幼儿动手操作。
5.总结与作业布置：约5分钟，回顾所学内容，布置作业。
1.吸水性：不同种类的纸张吸水性不同，如卫生纸吸水性强，而打印纸吸水性弱。在日常生活中，我们可以根据纸张的吸水性来选择合适的用纸，如厨房纸巾用于吸油、吸水。
2.透光性：玻璃纸具有良好的透光性，可以用于制作窗户贴纸、灯笼等装饰品；而牛皮纸、卡纸等透光性较差，适合制作卡片、相册等。
3.强度：不同种类的纸张强度不同，如牛皮纸、卡纸强度较高，可用于制作手提袋、包装盒等；而普通打印纸强度较低，适用于书写、打印等。
重点和难点解析：
1.教学难点：纸张的特性及其在日常生活中的应用。
2.教学过程中的实践活动：吸水性实验、透光性实验和强度实验。
3.作业设计：与家长共同制作纸玩具，并写心得体会。
4.课后反思及拓展延伸：引导幼儿在日常生活中发现纸的应用，培养创新能力和环保意识。
详细补充和说明：
一、教学难点解析
纸张的特性及其在日常生活中的应用是本节课的难点。为了帮助幼儿更好地理解和掌握这个难点，教师在讲解纸张特性时，应结合具体实例进行说明。
示范幼儿园中班科学教案教学设计：玩玩纸
示范幼儿园中班科学教案教学设计：玩玩纸一、教学目标1.帮助幼儿了解纸的来源及其基本特征；2.培养幼儿对纸的兴趣和好奇心；3.借助“玩纸”活动，引导幼儿采取探究性思维，培养动手能力、团队协作能力和创新意识。
二、教学内容•纸的来源及基本特征；•玩纸：折纸、剪纸、贴纸等。
三、教学流程1. 导入（5分钟）引导幼儿搜寻教室内的纸制品，如胶水、笔、书、桌子上的纸、文具盒等，让幼儿讲讲这些纸制品是如何使用的，从而引入纸的来源及基本特征。
2. 介绍（5分钟）通过图片、图表、实物样品等，向幼儿介绍纸的原材料、生产工艺以及基本特征（如颜色、厚度、柔软度等）。
引导幼儿观察、感知、发现纸的奥妙和美妙。
3. 活动（35分钟）•纸的探索让幼儿自由观察、沉浸、感受纸的质感、颜色、形态等，火花激起后，引导幼儿表达他们所观察到的一切。
•折纸秀引导幼儿协作，利用花式折纸技巧，展示他们对纸的创意。
（注意：教师要先展示一个简单的花式折纸）•剪纸比赛引导幼儿竞技，运用剪刀、纸板，创造出属于他们自己的剪纸作品。
•贴纸创新引导幼儿学习如何将不同形态的纸制品进行拼贴，以此创造出他们自己的贴纸作品。
•后期评估（5分钟）教师通过观察、问卷调查等方式，了解幼儿学习成果，做出相应评估、反思和总结。
四、教学方法•启发式教学法；•合作学习法；•实践教学法。
五、教学资源视觉图片、实物样品、PPT课件、活动道具、剪纸纸板等。
总结“玩纸”活动让幼儿在玩乐中，享受到科学带给他们的乐趣。
思考、探究、创造，这个过程是值得被培养和体验的。
教材注重科学与趣味的结合，将寓教于乐的理念深入于教学中，让幼儿对科学有了新的认知。
示范幼儿园中班科学教案教学设计玩玩纸
示范幼儿园中班科学教案教学设计玩玩纸一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动手册》第四章《神奇的纸张》，详细内容包括认识不同种类和材质的纸张，探究纸张的吸水性和坚韧度，了解纸张的制作过程及其在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述不同种类和材质的纸张。
2. 培养幼儿观察、比较、分析、实验解决问题的能力。
3. 培养幼儿环保意识，养成节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：纸张吸水性和坚韧度的实验操作。
教学重点：认识不同种类和材质的纸张，培养幼儿观察、比较、分析、实验解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：各种纸张样本、水、容器、放大镜、天平、剪刀、胶带等。
学具：记录表、画笔、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸张样本，让幼儿观察并说出它们的名称和特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍纸张的制作过程，让幼儿了解纸张的来源。
（2）讲解纸张吸水性实验和坚韧度实验的操作步骤。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行纸张吸水性实验，观察并记录实验结果。
（2）幼儿分组进行纸张坚韧度实验，比较各种纸张的坚韧度。
4. 讨论与分析（10分钟）（2）引导幼儿思考如何节约用纸，培养环保意识。
六、板书设计1. 纸张的种类和特点2. 纸张吸水性实验3. 纸张坚韧度实验4. 节约用纸，从我做起七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张使用情况，记录下来并思考如何节约用纸。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，提出切实可行的节约用纸方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和观察，让幼儿对纸张有了更深入的了解，培养了他们的环保意识。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中开展节约用纸活动，将所学知识应用于实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：纸张吸水性和坚韧度的实验操作。
2. 教学重点：认识不同种类和材质的纸张，培养幼儿观察、比较、分析、实验解决问题的能力。
幼儿园中班科学教案设计玩玩纸
幼儿园中班科学教案设计玩玩纸一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的纸》，具体内容包括纸的来源、种类、特点和玩法。
通过本章学习，让幼儿了解纸在我们日常生活中的重要性，培养他们珍惜和合理使用纸的意识。
二、教学目标1. 知道纸的来源和种类，了解不同种类的纸有不同特点。
2. 学会观察、描述纸的特性，培养动手操作能力和团队协作能力。
3. 通过玩纸活动，培养幼儿的环保意识和珍惜资源的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解纸的来源、种类和特点。
难点：让幼儿学会观察、描述纸的特性，并能在实际操作中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、各种纸样品、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学具：每组一张白纸、彩纸、报纸、皱纹纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同种类的纸，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解（5分钟）讲解纸的来源、种类和特点，引导幼儿关注纸在我们生活中的重要性。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发各种纸样品，让幼儿观察、触摸，描述纸的特性。
（2）分组进行玩纸活动，如折纸、剪纸、贴纸等，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
各组展示作品，让幼儿分享制作过程中的心得体会。
5. 环保教育（5分钟）讲解纸的来之不易，教育幼儿要珍惜和合理使用纸资源。
六、板书设计1. 纸的来源2. 纸的种类3. 纸的特点4. 玩纸活动：折纸、剪纸、贴纸等七、作业设计1. 作业题目：用不同种类的纸制作一幅画。
答案：根据幼儿自己的创意进行制作，无固定答案。
2. 作业题目：与家长一起调查生活中使用纸的例子，记录下来。
答案：如报纸、书本、卫生纸、纸巾等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、操作和分享，达到了教学目标。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中是否能够运用所学知识，将珍惜纸资源的意识融入日常生活。
拓展延伸：1. 带领幼儿参观造纸厂，了解纸的制造过程。
2. 开展“环保小卫士”活动，让幼儿参与回收废纸、减少浪费等环保行动。
中班科学教案：玩玩纸
中班科学教案：玩玩纸一、教学目标1.能够理解纸的基本特性和用途；2.能够通过实践感受纸的柔韧、轻便、易手工制作等特性；3.能够通过简单的手工制作活动，感受纸的变化和可塑性。
二、教学内容1.什么是纸纸是用纤维素磨碎后加工处理形成的薄片状材料。
2.纸的种类（1）白纸以木浆为主要原料生产的，也有使用麻、棉等植物纤维为原材料的。
（2）试卷纸试卷纸通常是使用麦秸、云杉等特殊材料制成的，质地柔韧，不易抖落。
（3）美术纸美术纸适合绘画，通常可以根据使用者的需求采取不同的制作材料，如草木纤维、羊毛等。
3. 玩纸（1）折纸在纸张上按照特定的方式，将纸张进行折叠和固定，制作出各种形态的图案。
（2）剪纸剪去不需要的纸张，留下想要的形状和图案，以达到装饰和其他舞台表演效果的手工艺术。
（3）拼纸利用手工艺术粘贴不同种类、颜色、形状的纸片，制作出各种图案和装饰品。
三、教学活动1. 纸折角色教师在纸张上画出角色模板，由学生进行折纸活动。
1.教师设计多种角色模板，让学生根据模板进行折纸活动，如动物、人物、食品等；2.学生可以根据自己的兴趣及能力，设计自己心仪的角色；3.相互交流，分享折纸心得及折纸作品。
2. 纸盘子利用折纸技巧，进行制作模拟实物的纸盘子。
1.教师示范纸盘子制作方法；2.学生根据示范制作自己的纸盘子；3.学生可以用自己的纸盘子装饰小礼盒等。
3. 剪纸利用剪纸技巧，制作出各种形状的剪纸。
1.教师提供各种不同形状的剪纸模板，并介绍剪纸工具和技巧；2.学生根据自己的兴趣和想法，剪切出自己喜欢的形状；3.学生可以将剪纸作品作为小礼物赠送给父母或朋友。
4. 拼纸通过粘贴不同颜色、图案的纸片，制作各种图案和装饰品。
1.教师提供不同颜色、形状的纸片，让学生自由创作；2.学生可以用拼纸技巧制作出口罩、立体图案等作品；3.学生可以在拼纸作品上加上自己喜欢的文字或标语等。
四、教学总结通过本次教学活动，让学生了解了纸张的基本特性和种类，简单体验了纸张的可塑性和可变性。
幼儿园中班玩玩纸科学教案
幼儿园中班玩玩纸科学教案第一章：认识纸一、教学目标：1. 让幼儿认识纸的来源和种类。
2. 培养幼儿对纸的兴趣和好奇心。
3. 提高幼儿的观察和表达能力。
二、教学内容：1. 纸的来源：树木、纸厂等。
2. 纸的种类：白纸、彩色纸、报纸、作业纸等。
三、教学活动：1. 教师向幼儿介绍纸的来源和种类，引导幼儿观察和说出纸的特点。
2. 组织幼儿进行纸的分类游戏，让幼儿学会分辨不同种类的纸。
3. 让幼儿用自己的语言表达他们对纸的认识。
四、教学评价：1. 观察幼儿对纸的认知程度。
2. 评价幼儿在纸的分类游戏中的表现。
3. 听取幼儿对纸的认识的表达。
第二章：纸的变形一、教学目标：1. 让幼儿学会纸的简单变形技巧。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的观察和表达能力。
二、教学内容：1. 纸的变形技巧：对折、剪切、揉搓等。
2. 纸的创意作品：飞机、船、帽子等。
三、教学活动：1. 教师向幼儿展示纸的变形技巧，引导幼儿动手操作并进行实践。
2. 组织幼儿进行纸的创意作品制作，让幼儿发挥想象力和创造力。
3. 让幼儿用自己的语言表达他们对纸的变形作品的认识。
四、教学评价：1. 观察幼儿对纸的变形技巧的掌握程度。
2. 评价幼儿在纸的创意作品制作中的表现。
3. 听取幼儿对纸的变形作品的认识的表达。
第三章：纸的传递一、教学目标：1. 让幼儿学会用纸进行传递。
2. 培养幼儿的协调能力和合作意识。
3. 提高幼儿的观察和表达能力。
二、教学内容：1. 纸的传递方式：扔、传、吹等。
2. 纸的传递游戏：接力、抓虫子等。
三、教学活动：1. 教师向幼儿展示纸的传递方式，引导幼儿动手操作并进行实践。
2. 组织幼儿进行纸的传递游戏，让幼儿学会协调和合作。
3. 让幼儿用自己的语言表达他们对纸的传递游戏的认识。
四、教学评价：1. 观察幼儿对纸的传递方式的掌握程度。
2. 评价幼儿在纸的传递游戏中的表现。
3. 听取幼儿对纸的传递游戏的认识的表达。
第四章：纸的染色一、教学目标：1. 让幼儿了解纸的染色过程。
幼儿园中班玩玩纸科学教案
幼儿园中班玩玩纸科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的纸》，详细内容包括：了解纸张的来源、种类和特点；探索纸的吸水性和坚韧度；通过实践活动，培养幼儿对纸的环保意识。
二、教学目标1. 知道纸张的来源、种类和特点，能够辨别不同类型的纸张。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养幼儿的环保意识，养成节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：纸张的吸水性和坚韧度的探索。
教学重点：了解纸张的来源、种类和特点；培养幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的纸张、水、容器、放大镜、天平、计时器等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶棒、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示不同类型的纸张，引导幼儿观察、讨论它们的异同。
（2）讲述纸张的来源，让幼儿了解造纸的过程。
2. 例题讲解（1）讲解纸张的吸水性，演示实验，让幼儿观察不同纸张吸水后的变化。
（2）讲解纸张的坚韧度，通过实验让幼儿感受不同纸张的强度。
3. 随堂练习（1）让幼儿自己动手进行吸水性和坚韧度实验，观察、记录实验结果。
（2）引导幼儿讨论如何节约用纸，保护环境。
（2）强调环保意识，教育幼儿珍惜纸张资源。
六、板书设计1. 纸张的来源、种类和特点2. 纸张的吸水性、坚韧度3. 环保意识：节约用纸，保护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿收集不同类型的纸张，观察它们的吸水性和坚韧度，记录在表格中。
（2）思考如何在家中节约用纸，与家长一起制定一个节约用纸的计划。
2. 答案：（1）吸水性实验结果：如卫生纸吸水最快，报纸吸水最慢等。
（2）节约用纸计划：如使用草稿纸双面、用废纸制作手工艺品等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿对纸张有了更深入的了解，培养了他们的环保意识。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观造纸厂，了解造纸全过程。
（2）开展“节约用纸，从我做起”的主题活动，提高幼儿的环保意识。
幼儿园中班科学教案设计：玩玩纸
幼儿园中班科学教案设计：玩玩纸
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助。
下面分享关于玩玩纸的教案设计
主题的由来：
纸，虽然是幼儿平时常见的一种物品，但幼儿并不对各种纸的特性及用途进行探索，在认识纸的过程中，非常有必要给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的活动，以引起幼儿探索纸的秘密的兴趣。
教案汇总：
1。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班科学教案：玩玩纸
设计意图：
纸，虽然是幼儿平时常见的一种物品，但幼儿并不对各种纸的特性及用途进行探索，在认识纸的过程中，非常有必要给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的活动，以引起幼儿探索纸的秘密的兴趣。
活动目标：
⒈激发幼儿探索纸的秘密的兴趣，体验发现的快乐。
⒉让幼儿感知不同纸张在水里的变化，能用语言与同伴交流探索的过程与结果。
⒊让幼儿尝试通过探究、讨论客观的记录事实。
活动准备：
⒈师生共同收集砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、瓦楞纸等。
⒉水盆5只，抹布5块。
⒊记录纸幼儿人手一份。
活动过程
⒈引导幼儿观察纸的外形有哪些不同之处，让幼儿初步感知纸的不同类型，并让幼儿根据生活经验猜测且指出不同纸张的不同用途。
引导词：你们桌子上的纸看起来有哪些地方不一样？摸一摸有什么地方不一样？猜一下，它们都能做什么用？
⒉请幼儿先猜测纸遇到水会怎样，然后用桌子上的操作材料一一
实验，说出不同的纸遇到水后的不同反映。
猜猜——各种纸遇到水以后会变成怎样。
找找——哪些纸可能会烂，哪些纸可能不烂，将手中的纸分一分。
试试——一张张将纸放入水里，验证刚才猜想的结果。
议议——纸怕不怕水。
引导词：如果纸到水里去了会怎样？所有的纸到了水里以后都一样吗？
⒊请幼儿讨论为什么有的纸怕水有的纸不怕水，教幼儿要爱惜纸张。
比比——哪些纸（不）烂，哪些纸烂的慢（快），哪些纸不怕水。
讲讲——将探索过程中的发现讲给大家听一听。
小结：我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候一定要小心，尤其是我们的书本。
⒋引导幼儿讨论不同纸的不同用途。
想想——不同的纸有什么不一样的用处。
⒌以小组为单位，请幼儿记录自己观察的结果。
记记——将自己的发现用记录纸记录下来。
⒍与幼儿一起处理泡坏的纸，收拾桌面结束活动。