加强大学生政治信仰教育的思考
提高新时期高校思想政治教育实效性的思考
和 方 法贴近 大学生 的实际， 才 能 提 高 新 时
关注不够。 二 是 思 想 政 治 教 育 的重要 性、 紧迫性 ， 狠抓 队伍建 设， 增 强 思 ２ 当前 高 校 思 想 政 治 教 育 实效 性 不 强 中涉 及 不 多，
学 术 论 坛
Ｓ Ｃ Ｉ Ｅ Ｎ Ｃ Ｅ ＆Ｔ Ｅ Ｃ Ｈ Ｎ Ｏ Ｌ ０ Ｇ Ｙ
提 高新 时 期 高校 思 想 政治 教 育 实效 性 的思 考 ①
徐才千 （ 淮 阴工学院 江苏淮 安 ２ ２ ３ ０ ０ ３ ）
摘 要 ： 大学生是祖 国的未来 ， 担 负着振 兴中华民族 的重任 ， 大学生思想政 治素质的高低 ， 直接关 系着中国特色社会主义事业的兴衰成败 。白 《 中共中央国务院关于进一 步加强和 改进 大学生思想政 治教 育的意见》（ 中发 【 ２ ０ ０ ４ 】 ｌ ６ 号） 文件须发以来 ， 各高校采取 Ｔ － 些摊施 来加强和改 进 大学生的思想政治教育， 但是收 到的实效却不尽人 意。 思想政 治教育不 同于其他 方面的工作 ， 思想政 治教育的效果直接影响着大学生世界观、 人 生观 ． 价值 观的形成和理想信念 的确立 。 因此 ， 认真 思考提高思想政治教育实效性是一个具有现 实意义和长远意义的问题 。
者 表 率 作 用不 强 。 思 想 政 治 教 育 不 仅 需 要
造 成 当前 当前 高校 思 想 政 冶 教 育 实效 用 真 理 的 力 量 去 说 服 人 ， 更 要 靠 高 尚 的 人 性不 强的原 因是多方面的 ， 归 纳 起 来 主要 格 力 量 去 感 染 人 ， 列宁 说过 ： “ 榜 样 的 力 量
当今大学生如何看待政治信仰
当今大学生如何看待政治信仰每个人都有自己的信仰、有自己的追求，也有自己的榜样，也许这些都是很随意的，但我觉得政治信仰应该是很严肃、很庄严的事情。
在我的理解中，政治信仰，是对一种政治理想的笃信、追求与自觉。
政治信仰并不是凭空产生的，它植根于我们的内心，同时政治信仰又是扎根于社会之中的，它是现实生活的内化和人们道德人格的升华。
我们当今大学生是生长在改革开放的大环境之下的，是伴随社会主义市场经济成长起来的新一代知识青年，我们思想活跃，容易接受新鲜事物，对未来充满了热情和幻想。
可以说我们从不必为生活烦恼忧心，也体会不到老一代人的艰难和困苦。
但是，虽然如此，我们的政治态度应该说还是比较鲜明的。
我们饱含爱国主义情怀，关心国家的前途和改革进程，关注社会的热点问题，尤其对与自己有切身利益的问题思考的比较多。
我们在自己成长的过程中亲眼目睹、亲身感受到国家的飞速发展和巨大变化，学会了从国情出发，以发展的眼光分析和看待问题，审视形势。
同时，我们也积极肯定党的领导和改革开放的成就，认同党的路线方针政策，对中国未来的发展充满信心。
因为我们是大学生，所以繁忙的专业课学习与缤纷的社会活动自然是少不了的，而且还占据了我们很大一部分生活，大家有时间的时候或者上网，或者忙于逛街，再或者浪漫的谈恋爱，我们差不多无暇参与政治理论学习，因此政治理论能力不是很强，政治信仰也就很容易出现淡化的倾向。
如果被问及“政治信仰”的确切含义时，我想绝大多数大学生都会表示不清楚吧。
由此可见大学生政治信仰缺失已经是不容忽视的客观现象。
面对这样的问题我们该怎么办呢？我想，首先应该优化课程安排，加强思想政治教育。
作为大学生，学习是我们生活中最重要的，所以优化课程安排足以引起我们的重视，是提高大学生政治认同度、坚定正确的政治信仰的有效途径。
其次要提供一个参与平台，提高大家的参与意识。
要让大学生亲身参与到改革开放和社会主义现代化建设进程中来，发挥自己的作用。
只有做了才能有认同，才可能提高政治参与的热情与主动性。
提高新时期高校思想政治教育实效性的思考
提高新时期高校思想政治教育实效性的思考摘要：大学生是祖国的未来，担负着振兴中华民族的重任，大学生思想政治素质的高低，直接关系着中国特色社会主义事业的兴衰成败。
自《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发［2004］16号）文件颁发以来，各高校采取了一些措施来加强和改进大学生的思想政治教育，但是收到的实效却不尽人意。
思想政治教育不同于其他方面的工作，思想政治教育的效果直接影响着大学生世界观、人生观、价值观的形成和理想信念的确立。
因此，认真思考提高思想政治教育实效性是一个具有现实意义和长远意义的问题。
关键词：高校思想政治工作实效性虽然中央下发了16号文件，但是，由于国际国内错综复杂的社会原因和教育管理部门以及思想政治教育者的原因，思想政治教育的实效性不尽人意，当代大学生存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊；价值取向扭曲、诚信意识淡薄；追求享乐主义、喜欢以自我为中心等方面的问题。
所以，教育管理部门和高校的领导要统一思想，充分认识加强新时期大学生思想政治教育的重要性、紧迫性，狠抓队伍建设，增强思想政治教育者的表率作用，让教育的内容和方法贴近大学生的实际，才能提高新时期高校思想政治教育实效性。
1 当代大学生的思想政治状况虽然当代大学生思想政治的主流是好的，是积极健康向上的。
他们热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，但是我们也应该清醒的看到存在的一些问题。
(1)政治信仰迷茫、理想信念模糊。
改革开放后，党和政府坚持以经济建设为中心，而精神和文化的方面建设力度明显不够，导致了社会贫富差距加大，腐败现象严重，道德滑坡，再加上西方文化思潮和价值观念的冲击，一些敌对势力和宗教组织有意识的渗透入侵，使得一些大学生政治信仰迷茫，马克思主义对他们的影响正在变小，大学生中悄然兴起的信仰宗教现象正在逐渐升温。
(2)价值取向扭曲、诚信意识淡薄。
当前，我国社会改革和发展进入关键时期，各种社会矛盾相互交织，文化思潮多元化，就业压力日趋增大，无疑给高校大学生的价值观念和道德观念带来了巨大的冲击。
关于高校学生理想信念教育实效性的思考
现代社会条件下 ，大学生理想信念教育的社会环境和 时代内容出现了新的变化， 如何应对新情况、 新问题的出现 给理想信念教育带来的挑战和冲击 ，找到科学有效的理想 信念教育的方法和途径，是现阶段高等学校思想政治教育 的一项重要实践课题。 1. 当前高校学生理想信念教育实效性的影响因素分析 当前高校学生理想信念教育的实效性不强，一些大学 生不同程度地存在政治信仰迷茫 、 理想信念模糊 、 价值取向 扭曲、 诚信意识淡薄 、 社会责任感缺乏 、 艰苦奋斗精神淡化
从小生活在人为的“ 理想” 环境中， 有很强的优越感 ， 缺乏 人际交往的训练和艰苦环境的磨练。 独生子女独特的生活 环境使当代大学生一定程度上表现出以自我为中心 、 性格 比较任性、 情感较不稳定 、 意志比较薄弱、 生活自理能力较 差、 面对挫折和新环境 自我调节能力不强等特点。这就使 得原来 比较直接的“ 理想 目标” 教育出现效果弱化甚至失
别力和免疫力。 第四、独生子女问题对理想信念教育 的影响不可轻
等等， 造成这些问题的因素有很多， 但笔者认为， 很重要的
原因是 ， 我们的教育没有跟上社会发展的新变化。 具体分析 如下 : 第一 、全球化的趋势使大学生理想信念教育面临新 的难题。随着对外开放的不断扩大和经济全球化进程 的
视。 前， 当 我国在校 大学生独生子女的比 例逐年增加， 他们
育的针叶性。 过去我们曾经拿共产主义理想来要求和培养所有的大 学生， 实践早已证明， 目标上的整齐划一、 这种 平均主义， 是无法达到预期效果的。 所以， 新形势下的理想信念教育应
生观、 价值观。 市场经济本身固有的趋利性和在我国发展的 不完善性所衍生出的拜金主义、 利己主义 、 享乐主义对部分 大学生腐蚀很大。这就要求我们的教育必须在正视利益差
转型期加强大学生思想道德教育的思考及建议
学 术・ 理 论 现代衾 耄
转型期加 强大学生思想道德教பைடு நூலகம் 的思考及建议
乔 利民 （ 江西应用科技 学院 江西 南昌 ３ ３ ０ １ ０ ０）
摘 要 ：转型期对大学生的思想道德教育产 生了诸 多消极的影响 ，心理并不成熟的大学生在价值观念、道德责任 、理 想信 念等方 面出现 了 某种偏 差，应采取 一定措 施提 高大 学生 的思想道德 素质 。 关键 词 ：转 型 期 大 学 生 思 想道 德 教 育 当前大学生思想道德教育存在 的问题 （ 一 ）价值取 向多元化 ，功利倾 向增加 价值观念作为上层建筑的一部分 ，是建立在经济 基础之上 的思想 意识 形态 ，今天大学生的整个成长期正处于市 场经济 迅速发 展的背景 下 ，必然会 受到各种经济结构变动 的影 响。转 型期 的社会是具 有冲突 性的社会 ，对大学生思想道德素质有促进 的～ 面 ，目前青年 学生 的思 想道德状况总体是健康积极 向上 的，他们具有 勇于创新 ，注重个体价 值的实现。但也会产生消极的影 响，由于社会 对各种事物 的道德评价 不再单一和绝对 ，使得心理并不成熟 的大学 生在价值观念 上的矛盾 和 困惑明显增多。市场经济条件下 大学生 的竞争 意识 增强 ，他 们学 习欲 望强烈 ，学 习主动性增加 ，但在 学习的 目的性上也呈现 出某 种程度 的 功利主义色彩 。一些学生重视专业课 的学习 ，忽视思想 道德修养 ，对 思想政治理论课往 往 只是应 付 了事 ，只求 成绩 合格 和拿 到 学分 。同 时 ，市场经济 的 自发性 特点和 利益原 则 、等价 交换原 则 的消 极方 面 ， 使不少青年学生 的人生 价值取 向也出现 了 “ 功利化 ” 、“ 多元化 ” 的 倾向和重金钱实惠轻理想追求 、重个人利益轻 国家集体 利益 、重 知识 才能轻道德 品质 、重奢侈 享受轻艰苦奋斗的 “ 四重 四轻” 的消极价值
谈谈大学生的信仰问题
谈谈大学生的信仰问题信仰是人类精神的动力和支柱。
信仰问题是人的精神世界的核心问题，也是制约人类人生观成熟发展的一个关键因素。
当前大学生的思想道德状况总体上呈现积极、健康、向上的良好态势，但由于受一些消极社会现象和其他因素的影响，部分大学生在信仰方面呈现一些新的特点，出现一些新的问题。
因此，为了使大学生引导大学生坚定科学正确的信仰，使其健康成长，必须发挥高校在思想政治教育方面的优势，大力加强大学生的思想政治工作，并整合社会各种力量，为大学生营造良好的社会环境和氛围，为其价值观的形成和正确信仰的最终确立创造必要的条件。
宗教是人类历史发展过程中的精神财富和物质财富的一部分。
在人类发展过程中宗教，始终居于社会上层建筑的顶端，它同政治、法律、道德艺术等都有着密切的关系，因此宗教在社会生活中有着广泛的影响。
对于大学生的影响，是宗教对于整个社会影响的一部分，影响的途径和形式多样：表现为宗教文化在大学校园的传播；表现为大学生对宗教认识和态度的变化；甚至有个别大学生的入教、信教的等等。
（一）大学生接触或者信仰宗教的状况1、家庭的影响。
笔者与学生的交流中了解到，信教者中，家传的比较多，有些人信教程度是很深的。
因为有宗教信仰传统的家庭很容易让生活其中的个体皈依该宗教温州地区宗教气氛比较浓，基督教、伊斯兰教、佛教的影响都比较大。
而且有些宗教影响的历史也比较久远，在一些家庭里形成稳固的宗教传统。
作为家庭成员的大学生容易受到这方面的熏染。
2、大学生个体方面的因素。
其中包括个体的认知水平、生存状况、精神状态、心理需求等等。
很多学生既没有树立科学的理想信念，对社会迅速的变化和当前社会道德水平有所下降的状况又感到困惑而不能得到很合理的解释。
又由于在校期间面对学习紧张与压力或者经济上的困顿或者面对就业难题和毕业后的社会压力无所适从。
在这种特定的情景下，宗教以其天堂理想的美好形象吸引了他们，同时宗教所宣传的道德观，使他们感到找到了心灵归宿和精神寄托的港湾，于是在思想上观念上信服和皈依宗教。
加强大学生思想政治教育工作的思考
．
（ ） 四 行为 出现偏 差 ， 己意识 不 断膨胀 利
价值 观念 的 急剧 变革 导 致 了大 学生 在行 为 取
流积极健康 向上 ， 胸怀远大理想 ， 敢于 自立 自强 ， 乐于接受新生事物 ； 他们热爱党 ， 热爱祖国、 热爱
社会 主义 ， 决拥 护党 的路 线方 针政 策 。 随着 时 坚 但
代的发展变化 ， 也有一些消极因素 ， 在他们身上体
现 出来 ， 要 我们认 真 对待 与分 析 。 需
一
、
现 阶段大 学 生思想 政治 教育 存在 的 问题
动力 ， 做事 、 交友甚 至学 习等 ， 以是否带来直接 都
的利 益为标 准 进行选 择 。 是 ， 专业 ， 基础 ， 于 重 轻 重
（－ 道德素质不高 、 －） 诚信意识淡薄 部分大学生在道德认识上感 到困惑和迷茫 。
具 体 表现 为公 德 意识 退化 、 价值 取 向扭 曲 ， 信 意 诚
在中国共产党领导下走 中国特色社会主义道 路 ，
实现 中华 民族伟大复兴 的共同理想和坚定信 念。
同时 要积 极 引导 大学 生不 断追求 更 高 目标 ，使 他 们 确 立 马克思 主 义坚 定信 念 ，这 是 大学 生 思想 政
题 。在 一 定程 度 上表 现 出 自负 、 漫 、 散 自我实 现 期
望过 高 。
对大 学生 进行 思 想政 治 教育 ，首 先 必 须 以理 想信 念 为核 心 ， 帮助 学生 澄 清模 糊认 识 ， 立 正确 树 的世 界观 、 生 观和价 值 观 ， 人 建立 符 合 时代 发展 要 求 的人生 价值 标 准 和是 非标 准 。要 教育 引 导学 生
报告会等。 面对信息传播渠道带来的挑战 ， 我们 的
加强当前大学生思想政治教育问题思考
关于加强当前大学生思想政治教育问题的思考一、大学生思想政治教育的现状人们对大学生思想政治教育的状况历来存在着肯定与质疑并存的矛盾，但从总体上说，大学生有高度的政治认同感，有强烈的社会责任感，有崇高的奉献精神，有乐观向上的生活态度。
他们乐于奉献、务实求真、勤奋向上、敢担当，是值得信赖的一代，大有希望的一代。
当然，我们也要看到，因为多种原因的影响，有少数学生不同程度地存在着政治信仰迷茫、价值取向偏离、社会责任感缺乏、心理素质欠佳等问题。
加强和改进大学生思想政治教育既是任重道远的，同时必须遵循大学生思想政治教育过程的规律，切实提升大学生思想政治教育的吸引力、感染力、针对性和实效性，更好地服务于全面建设小康社会和中国特色社会主义事业，巩固和谐社会的思想道德基础。
二、大学生思想政治教育缺失的原因（1）缺乏对大学生在思想政治教育工作中的主体地位的认识以往的思想政治教育工作实践中，出现了片面地重视社会_仁具性价值，轻视个体发展的目的性价值的价值观的偏差。
只重视思想政治教育工作在促进社会发展方面的功能，忽视甚至贬低思想政治教育工作在促进个人发展方面的功能，仅重视思想政治教育工作的规范性、约束性和限制性功能，忽视其育人功能、发展性功能的发挥。
（2）一味的说教压抑了大学生作为个体存在的话语、思想和情感一味的说教，剥夺了学生话语和思维的权力，抹杀了学生的创造性思维和创新能力。
导致很多学生走入社会之后，没有独立的思想和个性，没有自己独立的价值判断，难以适应社会的需要。
为了适应新形势下大学生的心理和思想特征，高校思想政治教育工作在强调理论说教的同时，更应该注重思想政治教育工作方法运用的综合性、多样性和适应性。
（3）陈旧统一的思想政治教育工作内容、方法和手段的影响传统的思想政治教育工作内容却相对陈旧、单一和封闭，重复多，内容仍是换汤不换药。
不论什么类型的高校，文科还是理科，发达还是欠发达地区，所用的教材和内容完全相同，没有差异。
大学加强思政教育工作总结
大学加强思政教育工作总结
随着社会的不断发展，大学生的综合素质要求也越来越高。
作为大学教育的重要组成部分，思政教育工作在培养学生的思想道德素质、文化素养和创新能力方面起着至关重要的作用。
因此，加强大学思政教育工作成为当前教育工作的一项重要任务。
首先，大学加强思政教育工作需要注重理论学习。
作为一名大学生，学习马克思主义理论是非常重要的。
只有深入学习马克思主义理论，才能使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
因此，大学应该设置相关的课程，引导学生深入学习马克思主义理论，增强思想道德素质。
其次，大学加强思政教育工作需要注重实践教育。
学生在校期间应该参与各种社会实践活动，增强社会责任感和团队合作精神。
通过实践活动，学生能够更好地将理论知识应用到实际中，提高自己的综合素质。
再次，大学加强思政教育工作需要注重学生心理健康教育。
大学生是青春期的学生，他们的心理健康问题是非常重要的。
大学应该加强心理健康教育，引导学生树立积极乐观的心态，增强心理韧性，更好地应对生活中的各种困难和挑战。
最后，大学加强思政教育工作需要注重师生互动。
教师是学生的引路人，他们应该成为学生的良师益友。
大学应该加强师生之间的交流互动，促进师生之间的良好关系，使学生能够在良好的教育氛围中茁壮成长。
总之，大学加强思政教育工作是当前教育工作的一项重要任务。
只有通过加强思政教育工作，才能够培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
希望各大学能够认真总结经验，不断完善思政教育工作，为培养更多优秀人才做出更大的贡献。
对新时代大学生宗教信仰情况及对策的思考
探索研究TAN SUO YAN JIU 对新时代大学生宗教信仰情况及对策的思考韩俏天津城建大学 （天津市 300384）摘 要： 新时代，大学生宗教信仰情况具有新的特点和新的问题。
通过总结新时代大学生宗教信仰情况新特点，发现新时代大学生存在对宗教本质认识不够深入，容易被一些非法宗教组织利用，部分共青团员理想信念不够坚定等问题，进而提出加强分类指导，开展宣传教育，加强共青团员思想教育引导等新时代信教大学生思想政治教育的对策。
关键词：新时代；宗教信仰；对策当前，由于世界多元文化对我国的冲击以及网络时代信息的大爆发等原因，大学生“宗教文化热”“宗教暧昧”等现象开始不断升温。
一方面，越来越多大学生对宗教开始感兴趣，选择信仰宗教，但他们对宗教的本质并有清晰的认识，仅是出于个人喜好的盲目追捧。
另一方面，境外敌对势力利用了大学生缺乏政治敏锐性和鉴别力，易被娱乐潮流文化哄骗和蒙蔽等特点，通过各种形式将宗教文化逐步渗透到大学生，企图对高校马克思主义宗教观进行颠覆。
这些严重影响了大学生世界观、人生观与价值观的正确树立，对我国主流意识形态的发展产生了严重的威胁。
新时代大学生作为中国特色社会主义社会发展建设的储备力量和后备军，是非常重要的人才资源，他们的思想动态决定了国家和民族的未来，他们的宗教信仰问题，是关乎国家意识形态，关乎国家未来发展的重大问题。
因此分析新时代大学生宗教信仰的特点和存在问题，进而提出具有针对性、指导性的思想政治教育策略尤为重要和迫切。
1 新时代大学生宗教信仰情况及呈现特点1.1 信教学生人数占比不高，人数不少通过调研发现，除去外国籍信教留学生外，有宗教信仰的中国籍学生人数占全校学生总数仅不到0.3%，占比不高。
但若以10000人规模的高校为例，则相当于有30名中国籍学生有宗教信仰，人数并不少。
1.2 信教类型相对集中，信教原因普遍相同新时代高校大学生中，宗教信仰类型主要集中在伊斯兰教、基督教和佛教三大宗教，这三大宗教信仰人数几乎各占三分之一，信仰天主教和道教的人数则较少。
加强高校成教生思想政治教育的思考
[4〕 刘精明 .国家、 社会阶层与教育【 中国人民大学出版 1]. 社， 2005. [5」 郑金洲.多文化教育〔 1].天津教育出版社， 2004.
生工作队伍， 只是在各班配备兼职班主任， 成教生中党团组织 不健全， 班集体凝聚力不强 ， 管理制度不完善， 学校对成教生 缺乏约束力和影响力。 二、 加强成教生的理想信念教育 《 中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政 治教育的意见》 中明确指出:大学生思想政治教育要以理想信 念教育为核心， 理想信念是人们最基本最主导的思想观念， 它 是指导人生的精神支柱，是我们实践的行动航标。就总体而 言， 高校成教生的理想信念状况的主流是积极向上的， 但是不 能不看到， 有些成教生不同程度地存在政治信仰迷茫， 理想信 念模糊的问题。而且， 随着经济全球化进一步发展， 改革开放 不断深人， 科学技术日 新月异， 思想文化思潮此消彼长， 成教 生理想信念面临种种困难和诸多挑战。加强并优化成教生理 想信念教育必须多管齐下，多途径整合。一是要强化马列主 义、 毛泽东思想、 邓小平理论和“ 三个代表” 重要思想的理论武 装， 夯实成教生理想信念形成的基础。二是要重视人文教育， 启迪理想信念的智慧。人文科学不仅是人类智慧和知识的结 晶， 能给人以文化的熏陶， 心灵的净化， 思想的飞跃， 而且人文 科学本身就包含理想的层面。它通过对历史和现实的研究发 现新的趋势， 或者通过批判现实去寻找新的理想， 从而不断给 人们提供新的人文精神和理想信念。 三是批判错误思潮， 坚定 理想信念的方向。成教生的理想信念教育面对着全球化的开 放环境和改革进程中的各种影响。 西方政治思潮和个人主义、 拜金主义、 享乐主义等腐朽思想不断干扰和侵蚀着青年学生， 因此， 必须批判错误思潮， 使成教生在理想信念的形成过程中 排除干扰， 坚持正确的方向。 三、 加强成教生思想政治教育必须加强成教生责任教育 目 成教生不同程度地存在社会责任感缺乏等问题， 前， 责 任教育还存在一些不尽如人意的地方，主要表现在以下三个 方面:一是知行脱节， 践行能力弱。对社会主义道德的一些基 本内容都知道， 但是往往嘴上说一套， 背后行一套， 言行分离。 二是崇尚自我， 社会责任感缺乏。 现在的成教生大部分是独生 子女， 生活条件优越， 父母对子女过分的疼爱使他们往往以自
关于进一步加强大学生思想政治教育的思考
代 大学 生 的思 想政 治教 育状 况越 来 越令 人担 忧 。主 要表 现在 ： １ ． 理 想信 念 教育 有待 加强
大 学 生 的 “三 观 ” 教 育 存 在 的 主 要 问 题 是 ： 政 治 信 仰 不 坚 定 ，对 社 会 主 义现 代 化 建 设信 心 不 够 。 功利 主 义 思 想 严重 ，享 乐
自由参 与 的机会 ， 引导大 学生 在课 堂 教学 中开 展社 会 热点 问题 的讨
主 义 、 拜 金 主 义 等 不 良现 象 还 存 在 于 许 多 大 学 生 中 间 。 ２ ． 民族 精神 和 时代 精神 不够 大 学 生 当 中 有 些 同学 对 以 爱 国 主 义 为 核 心 的 民族 精 神 和 中 华 民 族 的 传 统 文 化 一 知 半 解 ，甚 至 不 知 道 ， 更 谈 不 上 理 解 、运 用 。主 要 表 现 为 ：却 乏 自强 不 息 、 厚 德 载 物 的 民 族 精 神 ， 发 愤 忘 食 、 乐 以忘 忧 的 人 生 态 度 ， 追 求 至 诚 至 善 的 人 生 境 界 。 锐 意 进 取 、 与 时 俱 进 的 创 新 精
（ ２ ） 以 人 为 本 ， 充 分 发 挥 大 学 生 的 主 体 作 用 大 学 生 是 我 们 思 想 政 治 教 育 的 主 体 。 因 此 ， 我 们 必 须 牢 固 树 立 “ 一 切 为 了学 生 ， 为 了 学 生 一 切 ， 为 了 一 切 的 学 生 ” 的 工 作 理 念 ， 在 思想政 治教 育过 程 中 ，关心 、爱 护 、尊重 学生 ，想学 生之 所想 ， 急 学 生 之 所 需 。特 别 是 对 家 庭 困 难 、 父 母 离 异 、 性 格 内 向 的 学 生 ， 我 们要倍 加 关爱 ，帮 助学 生切 实解 决 困难 ，走进 学 生的 内心 世 界 ， 使 其保 持积 极 、乐观 向上 的生 活态 度 ，树立 正 确 的人生 价值 观 。尊 重 学 生 在 整 个 思 想 政 治 教 育 过 程 中 的主 动 性 的 发 挥 ，给 他 们 以 平 等
对大学生理想信念教育的思考
对大学生理想信念教育的思考摘要：大学生的理想信念教育是大学生思想政治教育的核心，以往对大学生进行的理想信念教育方式、方法存在一定误区，当前国际国内复杂多变的形式给大学生理想信念教育提出了新课题、新挑战。
对大学生理想信念教育要从增强教育者的政治素养和自身修养入手，从精心设计教育载体入手，从增加大学生社会实践机会入手，从拓宽理想信念教育途径入手，真正增强大学生理想信念教育的实效性。
关键词：大学生；理想信念教育；误区；对策中图分类号：g641 文献标识码：a 文章编号：1674-1723（2012）11-0093-02一、对大学生进行理想信念教育过程中存在的误区大学生理想信念教育是大学教育的根本，更是思想政治教育的最终落脚点，党中央16号文件中明确指出：加强和改进大学生思想政治教育的首要任务是要以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的人生观、世界观和价值观教育。
面对当前国际、国内复杂形势，对大学生的理想信念教育应该贴近大学生的实际，一直以来我们在对大学生进行理想信念教育的过程中积累了一些做法和经验，但依然存在着误区：（一）教育内容存在着理论硬性灌输过多，过于强调政治信仰，忽略大学生个体的现实想法和需求理论灌输在对大学生的理想信念教育过程中是一个重要途径，但对大学生的理想信念教育不能完全依赖这种硬性灌输。
以硬性灌输的形式将过于高远的理想信念强加给学生，把理想的目标与实现理想的过程割裂开来，往往起不到好的效果，甚至还会产生负面效应，导致学生产生抵触心理。
（二）教育方式过于死板和单一，缺乏针对性强的教育模式大学生来自五湖四海，他们的成长经历和教育背景都不相同，在理想信念养成过程中，每个学生面临的问题不同，单一的教育方式就不能起到很好的教育效果。
（三）教育对象上没有建立起平等有效的教育平台，忽视学生的主体性，强调学生的被动性大学生在接受教育时更希望自己是被理解和尊重的，在对大学生进行教育的过程中我们首先要建立起一种平等的教育平台。
网络时代加强大学生思想政治教育的思考
网络时代加强大学生思想政治教育的思考摘要：随着时代发展，网络得到快速普及，这使当代大学生的学习、生活和工作产生了极大的变化，甚至冲击着当代大学生的思想和观念。
网络的发展给高校的思想政治教育带来了机遇，同时也带来了挑战。
本文主要探讨网络时代如何加强大学生的思想政治教育工作，提高思政教育工作的有效性。
关键词：网络时代大学生思想政治教育2013年我国发布了第31次《中国互联网发展状况统计报告》，报告中显示，到2012年年底，我国网民已经达到5.64亿，互联网的普及率是42.1%。
而一些新兴媒体，比如手机和微博及电子商务应用等也发展较快。
大学生是一个非常活跃的群体，网络的各种因素也无时无刻不在改变着当代大学生的学习和生活，甚至是观念。
一、网络对大学生的影响网络信息量大，覆盖面广，具有方便快捷的特点，网络生活已经成为大学生生活的重要内容。
（一）网络的积极作用。
网络是重要的信息平台和交流平台，大学生通过网络查阅资料获取信息，足不出户也能了解外面的世界，给大学生提供了更多的便利。
他们可以从网络上了解校园内、书本上和课堂中都学不到的知识，从而丰富了思政教学的资源。
网络作为一个信息库，给大学生提供了非常丰富的思想政治教育的内容。
大学生充分利用网络这个先进的工具获取知识和信息，使之成为帮助自己提高自学能力的重要工具。
（二）网络的负面影响。
网络在给大学生带来积极作用的同时，也存在着不少问题。
比如网络游戏暴力、色情信息等严重危害着大学生的身心健康。
部分大学生沉迷网络不可自拔，导致学业荒废甚至退学，其思想受到各种信息的干扰。
来自网络上的千万种片面信息或者不良信息未经过大学生的理性思考和理性判断，就已经转化为大学生自己的思想，易给大学生的世界观、人生观和价值观带来负面影响。
还有部分大学生在网上缺乏责任感，是非不分，甚至有的大学生误入歧途，利用网络进行犯罪等。
二、加强网络时代大学生思想政治教育的措施大学生的思想政治教育工作必须与时俱进，高校必须提高对网络时代大学生思想政治教育的认识，开辟网络思想政治教育的新途径。
教育创新的思考——对大学生思想政治素质的分析
摘 要 ： 当前 大 学 生思 想政 治 素 质教 育 中存 在 着不 少 问题 。其 中 ， 育 实效 性 不够 高 是 一 个 不容 忽 视 的问题 。其 问题 教
的 症结 在 于 教 育 主体 、 育环 境 、 育 内容 之 间协 同性差 。所 以， 正视 问题 的 前提 下 ， 助 系统论 、 同论 的理 论 视角 ， 教 教 在 借 协 系
中 图分 类 号 ： ｌ Ｇ７ Ｏ 文 献 标识 码 ： Ａ 文 章编 号 ：６ ２—４ ２ ２ ０ ０ ｌ７ ０ Ｘ（０ ９） ６—０１ ３—０ ４ ２
自党 中央 、 务 院 颁 发 《 于进 一 步加 强 和 改 进 大 学 国 关
质 教 育所 面临 的 问题 和解 决 问 题 的途 径 。 当 前 ，不 少 学 者 以 极 大 的 热情 广泛 研 究 了 教育 工 作 中的 协 同 教 育 问题 ， 协 同 教 育 的 必 要 性 、 位 、 用 、 对 地 作 形 式 、 容 、 径 ． 行 了一 定 探 索 。但 是 ， 大 部 分 研 究 成 内 途 进 绝 果 集 中在 中小 学 协 同 教育 的领 域 ，大 学 以上 的 教 育 领 域 很 缺 乏 协 同 教 育 研 究 。 目前 已有 的关 于 大 学 生 思 想 政 治
奋斗精神淡化 、 团结 协 作 观 念 较 差 、 理 素 质 欠 佳 等 问 题 心 仍 不 同程 度地 存 在 。因此 ， ～ 步加 强 和 改 进 大 学生 思 想 进 政 治 教 育 工作 仍 旧是 任 重道 远 。面对 新 形 势 ， 何进 一 步 如 提高 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的效 能 ，依 然 是 广 大 教 育 工 作
思想政治信仰方面存在的主要问题
思想政治信仰方面存在的主要问题思想政治信仰在现代社会中具有重要的影响力，不仅涉及到个体的意识形态，也关乎到国家的发展和社会的稳定。
然而，正因为其重要性，思想政治信仰方面也存在着一些主要问题，这些问题不仅影响个人的发展，还可能导致政治和社会的混乱。
本文将探讨思想政治信仰方面存在的主要问题，并尝试提出一些解决这些问题的建议。
首先，思想政治信仰方面存在的主要问题之一是盲从和教条主义。
在某些情况下，人们对于一种特定的思想或信仰极度追求，甚至盲目接受，而不经过理性思考和独立判断。
这种盲从和教条主义的思维方式会导致个体丧失思考能力，缺乏创新精神，对于其他不同的观点和意见缺乏尊重和包容，从而导致人们的思想僵化和社会的分裂。
因此，我们需要鼓励人们发展独立思考的能力，以及对于不同声音和观点的包容心态。
其次，思想政治信仰方面的另一个主要问题是极端主义和极端观点的出现。
在当今世界，极端主义和极端观点在一些地区和群体中蔓延，部分原因是由于社会不平等、贫富差距扩大、民族、宗教和种族冲突等问题的存在。
然而，这些极端主义思想和观点常常以暴力和激进行动为手段，严重威胁着社会的稳定和和谐发展。
因此，解决思想政治信仰方面的主要问题之一就是减少不平等现象，改善社会福利体系，提高教育水平，以及加强多元文化的包容性。
第三，思想政治信仰方面存在的另一个主要问题是意识形态的操控和利用。
在某些国家和政治体制中，政府或特定群体会利用思想政治信仰的力量来控制社会舆论，损害个体的自由和尊严。
这种操纵和利用会限制人们对于真实信息和多元思想的获取，从而影响个体的健康发展和社会的进步。
因此，我们需要加强言论和思想的自由，建立独立的媒体和公正的司法制度，以保障人民的基本权利，避免思想政治信仰被滥用。
最后，思想政治信仰方面存在的主要问题之一是教育体制的局限性。
在一些教育体制中，过于强调传统的知识灌输和记忆，忽视了培养个体的创新能力、独立思考和批判精神。
这种教育体制的局限性导致学生缺乏思辨能力和判断力，容易被外部思想主张影响，缺乏对于不同观点和意见的接受和尊重。
对照政治信仰方面存在的问题及措施
对照政治信仰方面存在的问题及措施在当前社会中，政治信仰问题已逐渐成为人们关注的焦点。
政治信仰是指个人或群体对政治及相关政策的价值观、态度和立场形成的信仰体系。
然而，政治信仰方面存在一些问题需要我们关注和解决。
首先，政治信仰问题存在着极化与对立。
在一些国家和地区，政治信仰往往分为保守派和进步派两大阵营。
这种极化趋势容易导致政治的对立和社会的分裂。
保守派和进步派常常持有不同的价值观，互相对立，往往很难达成共识。
这种对立使得政治变得复杂，难以取得实质性的进展。
其次，政治信仰在一些情况下被滥用。
政治信仰往往是人们对国家和政府的态度和立场的体现，是对社会问题的思考和解决的总结。
然而，一些政治人物和政府部门往往会将政治信仰作为统治和控制人民的工具。
他们利用政治信仰来操纵、煽动民众情绪，为了巩固自身的权力和利益，而不是为了实现社会的公正和进步。
再次，政治信仰问题容易导致对他人的偏见和歧视。
由于政治信仰深入到个人的思想和行为中，容易导致人们对于持有不同政治信仰观点的人持有偏见和歧视。
这种偏见和歧视容易加剧社会的不公平和不和谐，阻碍人与人之间的交流与合作。
面对这些问题，我们需要采取一系列措施来解决。
首先，政府应该加强民众对政治信仰的教育和引导。
政府可以通过教育系统、媒体等渠道，向公众传递政治信仰的知识和价值观，培养公民对政治信仰的理性认知，使其不盲从、不偏狭，而是具有辩证思维和宽容心态。
此外，政府应该保证全社会的各种政治信仰都能得到公正对待，不偏袒某种信仰，从而促进政治信仰多样性和社会的和谐稳定。
其次，学校教育应该注重培养学生的思辨能力和独立思考精神。
学校应该提供良好的教学环境和教育资源，让学生能够接触和了解不同的政治观点，并教导他们进行分析和比较，培养他们的独立思考能力。
只有通过培养学生的思辨能力，才能使他们对政治信仰有更深入的理解，同时也能够更有效地对抗政治信仰滥用的行为。
再次，社会应该加强对政治信仰多样性的包容与尊重。
大学生该如何树立正确的信仰
大学生该如何树立正确的信仰人活着总希望过上幸福的生活，如何才能拥有幸福的人生呢？从本质上讲，人最幸福的时刻是自己心理得到最大满足的时候，所以，想拥有持续不断的幸福，就要能够持续不断让自己获得满足感。
我认为，一生的时间不长也不短，也总会有各种坎坷和不顺，每时每刻都感到满足自然是不可能的，但在长期的成长过程中周期不间断地获得满足却是可能的。
要做到这一点，就必须给自己的人生一个长期而有稳固的支撑，而这支撑，就是正确的人生信仰。
一、信仰的产生从我们一出生，就受到了外界客观世界的影响，人们常说：“钟灵毓秀”或“近朱者赤，近墨者黑”，这就说明，周围的环境对我们的人生不断产生着潜移默化的影响，日积月累，我们的价值观，人生观，世界观（或者说性格）就随之定型了。
在这人生发展过程中，我们会遇到挫折，遇到不顺和困难，同时又有很多事，我们无法掌控。
所以，我们就希望有某种力量为我们解决这些问题，可能是佛教里的神，基督教中的上帝，伊斯兰教里的安拉，也可能马克思主义的方法论……无论信仰什么，其原因都是这些意识形态上的东西给了我们巨大的精神支撑和安慰，帮我们度过了困难。
二、正确信仰的价值虽然信仰有多种多样，但并不是每种信仰都是正确的。
如果信仰是正确的，这种信仰会让我们受益匪浅，同时也给他人和社会带来很强的正能量；可假如信仰不正确，也许自己依然虔诚地坚持，但越虔诚的信，给他人和社会带来的不安定就越巨大，这种信仰就像毒瘤，不仅危害自己，还严重地危害着社会和国家。
5·28山东招远涉邪教故意杀人案中的张帆一家信奉“全能神”的邪教就是一个很典型的案例，信仰上的扭曲转变让这个家庭彻底走向了覆灭，甚至还剥夺了他人的生命，同时这也给社会带来了巨大的恶劣影响。
可见，有信仰是重要的，有正确的信仰是更重要。
三、大学生的信仰状况大学生信仰状况调查结果显示（见附录）：大学生最信仰的是“个人理念”（49.21%），其次是含义略显含糊的“爱”（23.28%），而国家意识形态多年以来通过教育、媒体等灌输的马列主义（11.64%）和科学（11.11%），则占相当小的比重。
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爝藏鳕思政教育I de ol ogi cal and Pol i l i cal Educat i on加强大学生政治信仰教育的思考郭秀兰罗佩谭璐璐(湖北工业大学经济与政法学院湖北武汉430068)摘要加强大学生政治信仰教育是高校人才培养中的重要环节，更是一项艰巨的政治任务。
针对大学生心理特点和社会发展要求，应以科学发展观为指导、社会主义核心价值体系为主线、思想政治教育为重点，开拓大学生政治信仰教育的原则、内容和途径。
关键词大学生政治信仰教育中图分类号：G41文献标识码：AE nhancem ent of Pol i t i cal B el i ef E dueat i on f or C ol l ege St udent sG U0X i ul an．L U OPei。
T A N L ul u(School of E conom i c and Pol i t i ca l，H ubei U ni ver s i t y of Technol ogy，W uhan，H ubei430068)A bs t r act To s t r engt hen coH e ge s m de nt S’pol i t i ca l be l i ef edu cat i on is ver y i m por t ant f or c ol l e ge t a l ent t ra i ni ng，a nd i t i sal so a ver y t ough pol i t i c al t ask．A ccor di ng t o t he ps y chol ogi cal char act er i st i c s of c ol l e ge st udent s and t he r equi r em ent s of soci a l devel opm ent，w e s hou l d r es pe ct Sc i ent i f i c O ut l ook o n D e ve l opm e nt as gui dance，and r egar d t he Soci al i st C or e V al ue S yst em弱t he c ons i st ent t h r ead．B es i des，w e ought t o f ocus on t he pol i t i c al educat i on，and t r y our l e ve l be s t t o devel op t he pri nc i pl e，c ont e nt and appr oaches of c ol l e ge st ude nt s’pol i t i ca l be l i ef educat i on．K ey w or ds c ol l e ge st ude nt s；pol i t i ca l bel i ef；educat i on党的十八大报告指出：“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年继续奋斗。
广大青年要积极响应党的号召，树立正确的世界观、人生观、价值观，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族，在投身中国特色社会主义伟大事业中，让青春焕发出绚丽的光彩”。
这是党和国家向青年发出的深情呼唤，也是对每个青年提出的思想政治素质要求。
当代大学生是青年群体的代表，其思想政治素质状况体现着下一代人的精神风貌，加强大学生政治信仰教育不仅是高校人才教育中的重要环节，更是一项艰巨的政治任务。
1以科学发展观为指导，确立大学生政治信仰教育原则以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观，转变了传统政治信仰教育中的社会本位论，强调了遵循大学生政治心理形成和发展规律的重要性，为大学生政治信仰教育指明了方向，是大学生政治信仰教育应该遵循的总原则。
(1)突出主体性。
“以人为本”是科学发展观的核心，大学生政治信仰教育的对象是大学生，必须“以生为本”，遵循大学生政治心理的发展特点和政治信仰的形成规律，尊重学生的选择权利，突出学生的主体作用，发挥学生的积极性，使其意识到政治信仰是人在社会上生存的一种需要，并主动地将政治信仰与个人发展结合起来，在大是大非问题面前自觉地捍卫科学的政治信仰。
(2)重视系统性。
科学发展观所指的全面、协调、可持续发展是一种系统观。
在大学生政治信仰教育中坚持系统性原则，一是要注意内容的系统性。
民族信仰、国家信仰、政党信仰、马克思主义信仰等是政治信仰教育的重要内容，它们之间相互联系，缺一不可。
二是要重视环境的系统性。
影响大学生政治信仰形成的有主观因素，也有客观环境，不仅高校要有目的、有计划地设置培育方案，还需要社会、家庭的密切配合。
(3)增强现实性。
政治信仰的确立与个体所处的社会生活环境和心理发展与接受规律相关。
在大学生政治信仰教育中坚持现实性原则，既要关注现实生活对大学生政治信仰形成的影响，如社会转型中出现的矛盾与问题带来大学生政治认知上的困扰，家长事业发展不顺或家庭经济拮据对大学生政治情感的制约；又要把握大学生心理发展的阶段性在政治信仰形成中的作用，根据大学生的个体差异性和在现实生活中的心理诉求，对不同类型大学生的政治信仰应采取不同程度的教育内容和教育方法。
2以社会主义核心价值体系为主线，把握大学生政治信仰教育内容社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，它以理论层面为主导，统领理想、精神、道德等不同层面，构成了一个四者相辅相成、相互促进的完整体系。
大学生政治信仰教育应以社会主义核心价值体系为主要内容，弘扬主旋律。
(1)以马克思主义为指导思想，加强大学生政治信仰的理论基础。
政治信仰是在一定的理论基础上形成并得以发展的。
马克思主义是人类优秀文化的遗产，具有鲜明的科学性和真理性。
在当今大发展大变革的时代，更加需要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，打牢政治信仰的主心骨。
大学生的政治信仰教育，应该以马克思主义理论为指导，教育和引导大学生真正懂得马克思主义在我国的指导地位，准确把握马克思主义的立场、观点和方法，把马克思主义信仰从感性升华到理性，并成为观察和解决问题的思想武器，认识和改造世界的行动指南。
思政教育I de ol ogi cal and Pol i t i cal Educ at i on(2)以中国特色社会主义共同理想为目标，确立大学生政治信仰的发展方向。
中国特色社会主义理论体系坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，是马克思主义中国化的最新成果，具有鲜明的实践特色、民族特色和时代特色。
近些年来，一些人不顾我国的国情，无视改革开放取得的成绩，大肆鼓吹西方的新自由主义、民主社会主义，在大学生中产生了较大的影响。
当前大学生政治信仰教育的重要任务，就是要通过中国特色社会主义理论体系的宣传和教育，使大学生搞清楚什么是社会主义，准确把握新时期世界发展的大趋势和我国发展中面临的挑战，不断深化和丰富对社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，坚定对中国特色社会主义的信仰。
(3)以民族精神和时代精神为动力，铸造大学生政治信仰的灵魂。
以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓，也是大学生政治信仰的精神动力。
当代大学生理应以弘扬和培育民族精神和时代精神为己任，自觉地把个人理想与祖国建设、民族振兴联系起来，把对祖国和人民的热爱投入到促进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设之中，创造无愧于祖国和人民的新业绩。
(4)以社会主义荣辱观为规范，培育大学生政治信仰的道德基石。
以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观，概括了当代中国最基本的价值取向和行为准则，具有极强的时代性和针对性。
当前社会最严重的价值危机不是道德理想的失落，而是中国文化中公民底线伦理的崩溃。
在大学生政治信仰教育中，一定要从时代发展的高度出发，引导大学生全面理解社会主义荣辱观的深刻内涵，以实际行动成为社会文明道德风尚的重要践行者和传承者，为其政治信仰的确立夯实思想道德根基。
3以思想政治教育为重点，创新大学生政治信仰教育途径从本质内容和根本功能上讲，思想政治教育就是一种信仰教育。
高校作为大学生政治信仰培育的主阵地，理应充分发挥其教育的优势。
(1)以思想政治理论课为龙头，发挥教学育人作用。
高校思想政治理论课是大学生政治信仰教育的主渠道。
在高校思想政治理论课教学中，应充分体现当代马克思主义最新成果的要求，不仅要用中国化的马克思主义武装学生的头脑，让他们深刻理解中国革命、建设和改革开放的历史发展过程，认识中国共产党领导中国人民所选择的革命和建设道路的必然性和正确性，还要坚持理论联系实际，贴近生活，贴近实际，把知识传授与信仰确立相结合，使马克思主义信仰和中国特色社会主义信念深入人心，不断提高大学生的思想政治素质。
(2)以校园文化为依托，发挥文化育人作用。
校园文化是学校教育的灵魂，对学生的价值理念、道德情操、思想内涵和行为模式的形成和发展有着潜移默化的影响。
应充分发挥校园文化的多样性特点，加强校园文化建设对大学生政治信仰的潜在作用。
如在校园公共场所设置名人雕塑、英雄模型、励志名言；利用重要节日、重大事件等时机，通过报告演讲、文娱活动、竞技比赛等方式，开展特色鲜明、主题突出的宣传教育活动，把校园文化变为大学生政治信仰教育的重要平台，多层次、全位地引导大学生树立正确的价值观和信仰观。
(3)以社会实践为载体，发挥实践育人作用。
社会实践活动是大学生政治社会化的重要途径。
在大学生政治信仰教育中，应建立和完善大学生社会实践保障机制，并把社会实践纳入到相关课程考核之中，如设置思想政治理论课综合实践教学环节，鼓励学生走出校门，积极参与社会公益活动、红色旅游活动及各种志愿者服务活动。
同时，也要拓宽大学生在学校参与政治实践的渠道，如发挥学生社团组织的作用，让他们参与校园各方面的事务管理，在亲身体验中感受到政治信仰的重要。
(4)以校园网建设为突破，发挥媒体辐射作用。
校园网是新时期大学生思想政治教育的重要阵地。
首先，要加强面向全体学生的门户网站建设。
既要高品位地建设融思想性、知识性、趣味性和服务性于一体的主题教育网站和网页，也要加强网络监管，做好正面信息的引导和有害信息的过滤工作。
其次，要充分发挥网络新媒体的沟通互动作用。
所有教育工作者都应通过Q Q群、博客、W e b空间等形式参与到大学生的网络生活中，加强与学生的互动，及时解答学生提出的各种问题，准确把握学生思想动向，形成网上网下思想政治教育的合力。
(5)以教师素质为表率，发挥教育者引领作用。
“学为人师，行为示范。
”在大学生政治信仰确立过程中，教师以身作则的行为示范效应不亚于直接的教育，甚至高于所做的讲课和宣传。