湖南美术出版社三年级上册美术教案ok
湖南美术出版社三年级上册美术全册教案
湖南美术出版社三年级上册美术全册教案第一篇：湖南美术出版社三年级上册美术全册教案第三课方方圆圆一、教学目标 1.知识与技能：①感知圆形、方形是生活中常见的基本形状；②能用线条等方法表现圆形、方形的组合物象。
2、过程与方法：①在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征和概括观察物象的方法；② 在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形物象的乐趣。
3、情感、态度、价值观：①在参与中感受圆形、方形是一切物象基本形的科学现象；②在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。
二、教学重、难点重点:能用圆形、方形概括、观察和表现物象。
难点:感受圆形、方形不同形状特征和概括表现物象。
三、课时安排 1课时四、教具准备师：课件，圆形、方形实物；生：绘画用具五、教学过程（一）创设情境，启动主体1.故事引入：从前有两个好朋友，它们的名字分别是圆圆和方方。
有一天，它们发生了争吵，都说自己的本领大、朋友多。
圆圆说：“我的本领可大了，圆形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的……”；方方说：“我的本领也不小，而且我的朋友也很多，你们看：电视机、房子、盒子……”；两个个好伙伴都生气了，谁也不让谁。
（课件出示不开心的圆、方表情）2.请同学们分组讨论，帮忙劝劝它们：想一想，圆圆、方方还有哪些朋友？3.（课件出示生活中的圆方物体）看来这两个个好伙伴朋友都很多，本领都很大，生活中少了那个形状都不行。
如果没有了圆形，汽车变成方或尖的还能开动吗？如果没了方形，房子变成圆形怎么立得稳？所以这两种形状，在生活中缺一不可。
（课件出示终于露出了笑脸的圆、方表情）（二）发挥主体1.游戏、感受：这个袋子装着两种不同形状：方形、圆形，请同学分别摸一摸，分辨形状，并说出它们的形状有什么特点？2.有什么是由圆圆、方方共同组成的？（出示包含两种形状的物体图片），请学生从上面找出各种形状。
3.能不能用各种圆圆、方方组成一幅画呢？你打算怎么画？欣赏学生绘画作品，看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。
湖南美术出版社美术三年级上全册教案
5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？
（1）学生自由回答。
（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？
课件出示：学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？
学生观看并思考回答问题。
课件：情境导入
二，体验探索1、观看课件录象（唐僧师徒四人的对话表演），激发学生制作和表演的兴趣。
学生思考，唐僧师徒是用什么材料制作出来的？
课件：活动剪影
2、教师先提问让学生回答先制作什么，再制作什么。然后用课件动画演示制作步骤。（1、画轮廓；2、涂色；3、剪小人；4、挖孔。）
教师启发学生，亲手做一件小礼物|：设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。
在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。
三、想一想：怎样画？
1、构思。画面内容：人物（学生与老师的区别有哪些？）、场景
2、作品表现形式：彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。
构图要饱满，有主次之分。
课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？
学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？
5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
三、学生创作。
教学准备：
彩笔或水粉水彩画工具、作业纸
教学过程：
一、导入
1、组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。
三年级美术上教案全(湘教版)
三年级美术上教案全(湘教版)教案章节：第一章至第五章第一章：认识美术1.1 教学目标让学生了解美术的基本概念和分类。
培养学生对美术的兴趣和欣赏能力。
1.2 教学内容美术的定义和分类：绘画、雕塑、设计、建筑等。
美术的作用：表达情感、记录历史、美化生活等。
1.3 教学步骤引入：展示不同类型的美术作品，让学生初步感受美术的魅力。
讲解：介绍美术的基本概念和分类，解释美术的作用。
实践：学生自由发挥，创作一幅美术作品，展示并交流。
1.4 教学评价观察学生对美术的基本概念和分类的理解程度。
评价学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
第二章：绘画基础2.1 教学目标让学生掌握绘画的基本技巧和材料使用。
培养学生对绘画的兴趣和创造力。
2.2 教学内容绘画材料：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等。
绘画技巧：线条、形状、色彩、构图等。
2.3 教学步骤引入：展示不同风格的绘画作品，让学生感受绘画的魅力。
讲解：介绍绘画材料和技巧，解释绘画的基本概念。
实践：学生跟随老师的指导，进行绘画练习，展示并交流。
2.4 教学评价观察学生对绘画材料和技巧的掌握程度。
评价学生的绘画创作能力和创造力。
第三章：雕塑基础3.1 教学目标让学生了解雕塑的基本概念和制作方法。
培养学生对雕塑的兴趣和空间感知能力。
3.2 教学内容雕塑材料：泥、木、石、纸等。
雕塑技巧：塑造、雕刻、拼接等。
3.3 教学步骤引入：展示不同风格的雕塑作品，让学生感受雕塑的魅力。
讲解：介绍雕塑材料和技巧，解释雕塑的基本概念。
实践：学生跟随老师的指导，进行雕塑制作，展示并交流。
3.4 教学评价观察学生对雕塑材料和技巧的掌握程度。
评价学生的雕塑创作能力和空间感知能力。
第四章：设计基础4.1 教学目标让学生了解设计的基本概念和原则。
培养学生对设计的兴趣和创新能力。
4.2 教学内容设计原则：美观、实用、创新等。
设计领域：平面设计、产品设计、环境设计等。
4.3 教学步骤引入：展示不同领域的设计作品，让学生感受设计的魅力。
湘版小学美术三年级上册教案 全册
第一课老师您好教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
教学难点：。
教学准备：教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、课本教学过程：第一课时一、激趣：1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。
”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢？4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。
（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？7、板书课题。
二、体验、探索：1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1）学生尝试作画。
（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
（3）为什么他们画得不那么好呢？3、让我们一起来解决这个难题。
课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
三、学生创作。
四、老师巡视指导。
五、作业点评，总结下课。
第二课时教学要求：1、加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。
湘教版小学三年级美术上册教案(打印版)
湘教版小学三年级美术上册教案(打印版)湘教版小学三年级美术上册教案（打印版）课程目标本教案旨在帮助小学三年级学生掌握美术上册的内容，培养他们的艺术欣赏能力和创作能力。
教学内容1. 第一课：认识线条- 研究不同类型的线条及其表达方式- 练运用线条进行简单的画画2. 第二课：色彩的认识- 研究基本色彩的名称和特点- 制作简单的色彩混合实验3. 第三课：认识颜色- 研究不同颜色的名称和象征意义- 进行颜色分类和分组实践4. 第四课：认识形状- 研究基本的几何形状名称和构成要素- 进行形状拼贴创作5. 第五课：绘画“大地”风景- 研究绘画风景的基本要素和技巧- 创作一幅自然风景画教学步骤1. 导入：通过展示一些线条、色彩、形状的图片或实物，引起学生对主题的兴趣。
2. 知识讲解：介绍每节课的重点知识和技巧，让学生了解要研究的内容。
3. 操作实践：通过示范和指导，让学生亲自动手操作，进行线条练、色彩混合、颜色分类、形状拼贴等创作活动。
4. 作品展示：学生完成作品后，让他们展示自己的作品，并进行简单的评价和分享。
5. 总结反思：引导学生回顾所学内容，总结学到的知识和技巧，以及自己的创作体验和感受。
6. 课堂延伸：为学生提供进一步研究的资源和推荐，鼓励他们在家继续进行相关的艺术创作活动。
教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和动手能力。
2. 简单评价学生的作品，鼓励他们的努力和创造力。
教学资源1. 线条、色彩、形状的图片或实物2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具3. 彩纸、剪刀等手工制作工具以上是湘教版小学三年级美术上册教案的简要内容概述，希望对您有所帮助！。
小学三年级上册美术教案湘教版
小学三年级上册美术教案湘教版一、课程背景本教案适用于小学三年级上册美术课程，教材采用湘教版。
美术是一门培养学生审美情感、培养观察力、想象力和创造力的重要学科。
通过本教案，旨在引导学生在掌握美术基本知识和技能的基础上，培养他们对美的独特感受和审美观念，提升他们的绘画能力。
二、教学目标1.了解绘画基本素材的使用方法，如颜色、画笔、画布等。
2.学习基础绘画技法，掌握线条的运用、色彩的运用等。
3.培养学生对自然界和生活中的事物进行观察和表达的能力。
三、教学内容1. 线条的表达•线条的分类：直线、曲线、弯曲线等。
•线条的表达方法：平行线、相交线等。
•绘制线条的练习。
2. 生活中的颜色•主要颜色的认识：红、蓝、黄、绿。
•混合颜色的表达。
•用生活中的颜色表达想象中的事物。
3. 自然界的观察•学习观察自然界中的水、树、花等事物。
•尝试用绘画表达观察到的事物。
四、教学步骤第一课：线条的表达1.引入课程：师生互动，引导学生思考线条在生活中的作用，并展示一些线条表达的例子。
2.线条的分类和表达方法：通过教师的讲解和示范，让学生了解不同类型的线条，并进行生动的示范练习。
3.学生练习：让学生用铅笔练习绘制不同类型的线条，鼓励他们运用想象力，创造出自己的线条作品。
第二课：生活中的颜色1.复习上节课：回顾线条的分类和表达方法，引导学生互相展示自己绘制的线条作品。
2.颜色的认识：通过展示红、蓝、黄、绿等颜色的实物，让学生认识不同的颜色，并了解它们在生活中的应用。
3.混合颜色的表达：教师演示将两种颜色混合后形成新的颜色，并鼓励学生进行尝试。
4.学生练习：让学生通过混合颜色的方法，绘制自己喜欢的事物，鼓励他们发挥想象力。
第三课：自然界的观察1.复习颜色的认识：以小组形式回顾颜色的名称和混合方法。
2.观察自然界：带领学生到校园或户外，观察自然界中的水、树、花等事物，并鼓励他们记录自己的观察。
3.绘画表达：回到教室后，让学生用颜色和线条，将观察到的事物绘制出来。
湘教版美术三年级上册教案5篇
湘教版美术三年级上册教案5篇湘教版美术三年级上册教案1目标：1.尝试利用多种材料点画小鱼的不同花纹，感受点的转变美、图案美。
2.尝试按自身的意愿，感受点彩这一作画技巧的与众不同。
3.在操作中体验点彩活动的乐趣。
准备：1.点彩大鱼;鱼幻灯片。
2.用浅色卡纸剪成的鱼若干;大、小棉签、彩色圆纸片、颜料、胶棒等。
过程：一.初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点1.出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。
老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么?2.逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大鱼的局部，发现图案是由很多点组成的，感受其造型和用色特点。
(1)教师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。
(很多点点出一个圆)师：你看到什么?这些点点组成了什么图案?(2)教师打开第二扇小门，引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。
(很多点点出图形组合)师：这次你看见了什么?还发现了什么?(3)教师请幼儿打开第三扇小门，引导幼儿观察、感受点的造型和色彩变化。
师：请一个小朋友来打开最后一扇小门，看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样。
3.欣赏由各色各样的点组成的图案，进一步感受点彩画的色彩美和图案美。
师：小点点们真能干，你猜它们还会变成什么呢?二.寻找大鱼身上由点组成的图案1.出示完整的.“鱼妈妈”，引导幼儿进一步感受由点组成的图案。
师：神奇的魔术袋里到底藏着什么呢?现在我们就把它请出来吧!原来是漂亮的鱼妈妈。
师：鱼妈妈身上有很多小点点，她是一条漂亮的斑点鱼。
2.播放幻灯片，引导幼儿欣赏各种各样的斑点鱼，进一步感知点的色彩美和图案美。
师：下面我们一起来看一看，小点点在漂亮的鱼身上还变出了什么?(边播放幻灯片边和幼儿一起欣赏。
)3.鼓励幼儿大胆想象，用点组成各种图案。
师：如果请你用点点来变一变，会变出什么呢?三.尝试创作点彩画1.引出鱼宝宝，交代任务。
今天鱼妈妈还带着它的宝宝一起来到我们班。
她想请你们也用大大小小的五颜六色的点给鱼宝宝变出各种美丽的花纹。
三年级美术上册全册教案湘美版(修订版)
三年级美术上册全册教案湘美版(修订版)简介本教案是三年级美术上册全册的教学指导，适用于湘美版教材。
该教案经过修订，旨在帮助学生更好地掌握美术知识和技能。
教学目标- 培养学生的艺术欣赏能力和审美意识- 培养学生的创造力和想象力- 帮助学生掌握绘画基本技巧和表现形式教学内容第一单元：色彩与情感- 了解主要的基本颜色和它们的含义- 通过绘画表达不同情感和情绪- 研究不同的色彩运用技巧和效果第二单元：线条与形状- 掌握常见线条的绘画方法和运用- 研究不同形状的绘画技巧和表现方式- 通过线条和形状表达事物的特征和感觉第三单元：空间与透视- 了解二维和三维空间的概念- 研究透视法和立体感的表现方法- 通过空间和透视表达景深和立体感第四单元：材料与工具- 介绍常见的绘画材料和工具的使用方法- 研究如何正确保养和使用绘画工具- 探索不同材料和工具对绘画效果的影响教学方法- 教师讲解与演示：通过教师的讲解和实际演示，引导学生理解和掌握绘画技巧和表现方式。
- 学生练和实践：鼓励学生积极参与，进行练和实践，巩固所学知识和技能。
- 分组合作和展示：鼓励学生进行小组合作，相互交流和展示作品，促进学生之间的合作和研究。
教学评价通过教学观察、作品评比和学生自评等方式，对学生的绘画作品进行评价，评估学生的绘画水平和艺术发展程度。
总结本教案提供了三年级美术上册全册的教学指导，旨在培养学生的艺术欣赏能力和创造力，帮助学生掌握绘画基本技巧和表现形式。
教学方法包括教师讲解与演示、学生练习和实践以及分组合作和展示。
通过适当的评价方式，对学生的绘画作品进行评估。
通过本教案的实施，期望学生在美术领域得到全面发展。
湘教版小学美术三年级上册全册精品电子教案(多套)
湘教版小学美术三年级上册全册精品电子教案（教学设计）老师好帮手整理第一课老师你好一、教学内容：课本第1—4页。
三年级上册美术教案二、教学目标：三年级上册美术教案1、能抓住教师的形象神态进行描绘，培养自己的观察力。
2、能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。
3、掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。
4、在充满生活情趣的绘画与制作中，增进师生之间的感情。
三年级上册美术教案三、教学重点：掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。
四、教学难点：能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。
五、教学准备：卡纸。
六、教学设计：三年级上册美术教案本课围绕“老师”这个主题，将表现性绘画和手工制作融入到师生情感交流之中，教师的教学艺术将激活学生对教师的美好印象。
语言的交流、心灵的对白、细节的把握将再次勾勒师生学习生活的直观画面。
活动一重在启发学生观察、记忆自己喜欢的教师的形象特征，教学可作如下安排：引导记忆——学习讨论——提供指导——创造表现——交流评析。
上课前讲发生在某位教师（或者是自己）身上的故事，让学生猜猜这位教师是谁，并引导学生对结果进行推理分析：“你是怎样猜出来的？”，“这位教师外形有何特点？”，“你还知道他（她）喜欢干什么？”，通过交流学习讨论引发学生对教师的注意和记忆。
在学习指导中可通过示范画或学习作业的展示观察，让学生重温“自画像”那一课中人物的基本画法，抓住自己喜欢的教师的特点进行独特的创作表现。
作业之后，可将作业进行展示，先让学生们猜猜画上是哪位教师，再请作者本人进行介绍，首尾呼应，结束本课的学习。
活动一作业表现仅仅是教师个体形象，活动二与活动一比较，要表现的人物更多，情节更生动。
教学中可作如下安排：观察比较——学习讨论——提供指导——自主表现——交流评析。
三年级美术上教案全(湘教版)
三年级美术上教案全(湘教版)教案目录：一、教学目标二、教学重点与难点三、教学准备四、教学过程五、作业设计一、教学目标1. 知识与技能：了解湘教版三年级美术教材的基本要求，掌握基本的绘画技巧和审美观念。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践和评价，培养学生的美术表现能力和创新意识。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣和爱好，培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生掌握基本的绘画技巧，提高学生的审美观念和美术表现能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察和分析生活中的美好事物，培养学生的创新意识和审美情趣。
三、教学准备1. 教材：湘教版三年级美术教材2. 教具：绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）、多媒体设备（如投影仪、电脑等）3. 教学资源：相关美术作品、图片、视频等四、教学过程1. 导入：引导学生观察和欣赏美丽的自然景色或美术作品，激发学生的学习兴趣和爱好。
2. 基本技能训练：教授并示范基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩搭配等，让学生通过实践巩固所学知识。
3. 欣赏与评述：组织学生欣赏优秀的美术作品，引导学生从线条、形状、色彩、构图等方面进行分析评价，提高学生的审美能力。
4. 创作实践：给予学生一定的创作主题，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性和创意的美术作品。
5. 展示与交流：组织学生展示自己的作品，鼓励学生互相欣赏、交流和评价，提高学生的自信心和表达能力。
五、作业设计1. 根据所学内容，布置相应的绘画作业，要求学生运用所学技巧，创作出具有个性和创意的作品。
2. 鼓励学生在课后进行美术实践活动，如观察生活中的美好事物，进行绘画创作等，培养学生的审美情趣和创新意识。
六、评价与反思1. 课堂评价：在教学过程中，教师应关注学生的学习态度、参与程度和作品质量，及时给予肯定和指导，鼓励学生自主评价和互相评价。
2. 学生作品评价：重点关注学生的创作思路、表现技巧和审美观念，以鼓励性评价为主，充分调动学生的积极性和自信心。
三年级美术上册全册教案(湘教版)
三年级美术上册全册教案(湘教版)一、教学内容及目标美术上册的教学内容主要包括以下几个模块：造型、图案、色彩、素描和综合实践。
通过学习这些内容，帮助学生培养对美术艺术的兴趣，提升他们的艺术修养和创造能力，同时也能够促进他们的观察力、想象力和表达能力的发展。
具体的教学目标如下：1. 学习基本的造型技法，掌握常见平面造型要素的运用，培养学生对形状、线条和比例的把握能力；2. 学习图案设计的方法，锻炼学生的观察力和创作力，培养他们的审美意识和美学素养；3. 通过色彩教学，让学生了解常用颜色的特点和搭配技巧，培养他们的色彩感知能力和色彩表现能力；4. 学习素描技法，提升学生对物体的观察和表现能力，加强他们的线条感知和表现能力；5. 通过综合实践，让学生综合运用所学知识和技能进行创作，培养他们的创造力和艺术表达能力。
二、教学内容的具体安排1. 课时一至三：造型课时一：学习形状、线条和比例的基本概念，进行简单的平面造型训练；课时二：继续进行平面造型训练，引导学生运用所学知识进行创作；课时三：进行造型技法的巩固与综合实践，学生进行造型创意作品的设计与制作。
2. 课时四至七：图案设计课时四：学习常见图案的基本构成和设计方法，进行简单的图案设计；课时五：继续进行图案设计的学习和实践，引导学生进行个性化的图案创作；课时六：学习图案的色彩搭配和表现技巧，进行图案颜色的创意设计；课时七：进行图案设计技法的巩固与综合实践，学生进行图案设计作品的创作。
3. 课时八至十一：色彩课时八：学习主要颜色和次要颜色的概念，了解它们在画面中的作用；课时九：继续深入学习色彩搭配的原理与方法，进行简单的色彩搭配练习；课时十：学习冷暖色彩的特点和应用技巧，进行冷暖色彩的创意运用；课时十一：进行色彩技法的巩固与综合实践，学生进行色彩表现作品的设计与制作。
4. 课时十二至十五：素描课时十二：学习素描的基本原理和技法，进行简单的物体素描训练；课时十三：继续进行素描技法的学习和实践，引导学生进行细节描绘和明暗对比的训练；课时十四：学习人物素描的基本方法和技巧，进行简单的人物素描练习；课时十五：进行素描技法的巩固与综合实践，学生进行素描创作作品的设计与制作。
湖南版三年级美术全套教案
湖南版三年级美术全套教案一、教学目标1. 知识与技能- 让学生了解和掌握湖南美术的基本特点和技巧。
- 培养学生独立思考和创作的能力。
2. 过程与方法- 通过观察、实践和讨论，使学生深入理解湖南美术的风格和技巧。
- 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 情感、态度和价值观- 培养学生对湖南美术的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
- 引导学生通过美术创作表达自己的情感，培养审美能力。
二、教学内容1. 教学大纲- 湖南美术的基本概念和特点- 湖南美术的主要技法和材料- 湖南美术作品的欣赏和分析- 湖南美术创作的基本步骤和技巧2. 教学安排- 每学期安排16次课，每次课时长为1.5小时。
- 课程内容包括湖南美术的基本概念、特点、技法、材料、作品欣赏和创作实践。
三、教学方法- 采用讲授、示范、实践、讨论和评价相结合的教学方法。
- 利用多媒体设备进行教学，展示湖南美术作品和创作过程。
- 引导学生积极参与讨论，培养批判性思维能力。
四、教学评价- 采用过程性评价和终结性评价相结合的评价方式。
- 过程性评价主要包括学生在课堂上的参与度、表现力和创作能力。
- 终结性评价主要包括学生的作品质量和创意程度。
五、教学资源- 教材：湖南版三年级美术教材- 教具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等- 课件：湖南美术作品欣赏、创作步骤演示等六、教学建议- 在教学过程中，注重培养学生的观察力和想象力，引导学生通过美术创作表达自己的思想和情感。
- 鼓励学生积极参与讨论，培养批判性思维能力。
- 注重作品的质量和创意程度，引导学生不断探索和实践。
- 及时给予学生反馈，鼓励他们持续进步。
七、教学计划- 第1-4课：湖南美术的基本概念和特点- 第5-8课：湖南美术的主要技法和材料- 第9-12课：湖南美术作品的欣赏和分析- 第13-16课：湖南美术创作的基本步骤和技巧以上是湖南版三年级美术全套教案的概述，具体的教学内容和步骤可以根据实际情况进行调整和补充。
三年级美术上册 全册教案 湘美版
三年级美术上册全册教案湘美版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解并掌握基本的绘画技巧和手工制作方法，运用各种材料表现自己的情感和想象。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践、评价等环节，培养学生的审美能力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣和爱好，培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 第一单元：祖国河山教学要点：了解祖国的自然风光，学会用绘画和手工制作表现美丽的山水。
2. 第二单元：人物形象教学要点：观察人物形象，学会描绘人物的基本特征，创作有趣的人物画。
3. 第三单元：动植物世界教学要点：观察动植物的生活习性，学会用绘画和手工制作表现动植物的美丽。
4. 第四单元：寓言故事教学要点：了解寓言故事的意义，学会通过绘画和手工制作表现寓言故事的主题。
5. 第五单元：身边的物品教学要点：观察日常生活中的物品，学会用绘画和手工制作表现物品的形态和特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的绘画技巧和手工制作方法，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学的绘画和手工制作方法表现自己的情感和想象。
四、教学方法与手段1. 教学方法：采用讲授、示范、实践、评价等方法进行教学。
2. 教学手段：利用多媒体、绘画工具、手工材料等辅助教学。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的参与程度、合作能力和创新意识。
2. 结果性评价：评价学生的作品表现力、技巧运用和审美观念。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作品质量和学习进步进行全面评价。
六、教学资源1. 教材：湘美版三年级美术上册教材2. 教辅材料：绘画工具、手工材料、图片、视频等3. 教学设施：多媒体设备、画板、画纸、手工桌等七、教学进度安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：2课时3. 第三单元：2课时4. 第四单元：2课时5. 第五单元：2课时6. 第六单元：2课时7. 第七单元：2课时8. 第八单元：2课时9. 第九单元：2课时10. 第十单元：2课时八、教学活动设计1. 导入：通过图片、视频等素材引导学生进入新课程的学习。
湖南美术出版社三年级上册美术教案(全册)
湖南美术出版社三年级上册美术教案(全册)第1课老师您好教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备：教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、课本教学过程：第一课时：一、激趣：1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。
”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢？4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。
（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？7、板书课题。
二、体验、探索：1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1）学生尝试作画。
（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
（3）为什么他们画得不那么好呢？3、让我们一起来解决这个难题。
课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
三年级美术上册教案湖南版
三年级美术上册教案湖南版教案标题：三年级美术上册教案湖南版教案目标：1. 了解湖南版三年级美术上册的课程目标和教学要求；2. 帮助学生掌握基本的美术技巧和表现能力；3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。
教学内容：本教案围绕湖南版三年级美术上册的教学内容展开，包括以下几个单元：1. 色彩的魅力2. 线条的表现力3. 形状的变化4. 空间的构造教学步骤：第一课：色彩的魅力1. 引入：通过展示一些色彩丰富的画作，引发学生对色彩的兴趣和好奇心。
2. 导入：介绍基本的色彩概念，如红、黄、蓝等，并让学生观察周围的事物，找出其中的不同颜色。
3. 实践活动：让学生使用颜料和画笔，在纸上进行简单的色彩练习，如填色、调色等。
4. 总结：让学生分享自己的作品，并讨论色彩的运用和表现。
第二课：线条的表现力1. 引入：展示一些线条构成的画作，激发学生对线条的兴趣和注意力。
2. 导入：介绍不同类型的线条，如直线、曲线、斜线等，并让学生观察周围的事物，找出其中的线条特征。
3. 实践活动：让学生使用铅笔和纸，在纸上进行简单的线条练习，如画直线、画曲线等。
4. 总结：让学生分享自己的作品，并讨论线条的运用和表现。
第三课：形状的变化1. 引入：展示一些形状变化的画作，引发学生对形状的变化和转换的兴趣。
2. 导入：介绍基本的形状，如圆形、方形、三角形等，并让学生观察周围的事物，找出其中的形状特征。
3. 实践活动：让学生使用剪刀和纸，在纸上进行形状剪切和拼贴活动，创造出不同的形状组合。
4. 总结：让学生分享自己的作品，并讨论形状的变化和组合。
第四课：空间的构造1. 引入：展示一些空间构造的画作，激发学生对空间感的兴趣和观察力。
2. 导入：介绍基本的空间概念，如前景、中景、后景等，并让学生观察周围的事物，找出其中的空间特征。
3. 实践活动：让学生使用纸和颜料，在纸上进行简单的空间构造练习，如画一个有前景、中景和后景的景物。
4. 总结：让学生分享自己的作品，并讨论空间的构造和表现。
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第1课老师您好教学目标：1、以教师节为契机，深化学生对老师的感情2、学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备：教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、课本教学过程：一、导入1、组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。
2、谈话导入九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？（教师节）为什么要有个教师节？二、说一说1、在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢？2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？教师启发学生，亲手做一件小礼物|：设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。
在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。
三、想一想：怎样画？1、构思。
画面内容：人物（学生与老师的区别有哪些？）、场景2、作品表现形式：彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。
构图要饱满，有主次之分。
思考：可不可以借鉴一些画家的作画风格？4、创作四、欣赏教材图片1、作者是怎样画出对老师的爱？2、他们画出了老师的形象特征吗？3、如何表现场景？五、作业与作业展示、讲评第2课我是生活小主人一、教学目标1画出自己刷牙、洗脸或帮妈妈干家务活的场面，培养学生细心观察的习惯和用线造型的能力。
2.培养学生热爱生活，做生活小主人的思想感情。
二、教学重点与难点重点：用线表现生活场面。
难点：构图主题突出，动态自然。
三、教学准备教具：课件，色彩工具，彩笔，白纸等。
学具：色彩工具，彩笔，白纸等。
四、教学步骤：（一）组织教学，检查学具。
（二）新授：1.上台表演刷牙、洗脸、洗澡等生活情景。
2.教师出示学生作业，逐个分析。
3.小结：构图：a.突出人物的表情；b.背景与人物生活场景十分丰富。
4.学生讨论：你最感兴趣最开心的是什么活动呢？5.作业要求：要求画面构图饱满，色彩丰富。
（三）学生作业，教师巡视。
（四）展示作业，小结。
第3课方方圆圆教学目标：1.能寻找、认识外形特征近似方形、圆形的动物，了解动物的外形特征。
2.能运用方形、圆形等几何图形概括出动物的外形，抓住动物的特征进行添画。
3.能体验从整体到局部的观察方法，养成概括细心观察的好习惯。
教学重点：概括出动物的外形并能抓住动物的特征进行添画。
教学难点：概括出动物的外形。
教学准备：课件、作画工具、课本教学过程：一、激趣导入：1.魔术导入。
师：今天，老师带来了一个小魔术，瞧！方方和圆圆要进行大变身魔术啦，它们会变成什么？2.揭示课题。
原来方方和圆圆都能变出这么多的动物，我们一起走进方方圆圆的世界。
二、看图感知、概括外形：1.认识方形、圆形。
2.仔细观察图中的动物，找出外形能用方形或者圆形概括的动物。
师：方方圆圆的好朋友可多了，你能找出外形和他们近似的动物吗？3.说说你在生活中见到的动物，还有哪些的外形分别近似于方形或圆形？（七星瓢虫、刺猬等的外形和圆形相似；牛羊等的外形和方形相似）总结一下：用几何形概括动物外形，有助于我们把握动物外形的特征。
三、观察分析、掌握方法：1.欣赏黄永玉的国画《羊》得出结论：画动物时，在概括的外形上添加动物们的典型特征，有助于我们准确地描画动物。
2.看局部猜动物，了解动物的基本特征。
动物们都有自己的典型特征，请猜猜这些图片分别是哪些动物的局部？3.尝试小练习：选择图中的一种动物，快速的描绘出它的局部特征。
4.对比观察：欣赏黄永玉《乌龟》，与真实乌龟进行对比，你能找找画与真实动物的相同于不同之处吗？原来在绘画的时候，动物的特征可以有所取舍。
5.讨论一下：动物的哪些特征必须添画，哪些特征可以省略？四、巩固知识、方法讲解：1.师示范步骤：ａ、用几何形概括动物的外形，并画下来。
ｂ、添加动物们的典型特征。
ｃ、调整完成。
2.优秀示范作品欣赏，注意强调画面构成的合理性。
五、创作表现：作业：你见过哪些动物的外形近似圆形或者方形？用加或减的方法，夸张，概括地将他们描画下来吧！注意要画出动物的特征。
六、评价交流第4课趣味动漫教学目标：1欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。
2、了解、认识—卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。
3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。
4、高学生的造型表现能力。
教学设计：本课教学内容内涵很丰富，并且有一定的难度，学生非常感兴趣。
教学过程：了解方法——确定思路——创作表现——交流欣赏活动——可将欣赏和创作结合起来，首先给学生欣赏几个经典的、积极向上的中外动画片片段，美美地饱览卡通明旦的多姿风采，然后再让学生讲讲最喜欢其中的那一个—卡通形象，为什么?接着从片段中抽取其中最有代表性的卡通形象来分析讲述其艺术特点。
在分析时可采用直观的方法，如：讲解分析“唐老鸭”的形象特点时，将唐老鸭却生活中的鸭子放在一起，让学生发现区别在哪儿?并让他们自己总结，抓住生活原形的特点，运用夸张、变形、简练，鲜明对比等——些卡通形象的基本的艺术特点，为自己喜爱的小故事中的主角设计形象。
在让自己设计的卡通形象动起来这一环节，可让学生根据书上的提示图，自己探索制作方法；然后教师就—些难点问题提示后，利用课外做出来。
在这一阶段让学生掌握以下几点：1、简单了解卡通片的制作过程、方法；2、对优秀的卡通片有基本的鉴别能力；3、掌握运用卡通形象的艺术特点、造型规律进行卡通形象的创作。
第5课线的表现力一、教学目标：（1）联系生活观察、感受、发现各种各样的线条，记住不同线条的特点，体会其美感。
（2）初步尝试线造型的方法，用不同的美丽的线条完成一幅自己喜欢的画面。
（3）培养学生的观察能力、发现能力，激发学生热爱生活的情感。
二、教学重点发现、认识线的不同种类。
三、教学难点能用不同的线表现自己喜欢的事物。
教学过程（一）、情景导入，质疑激趣。
师：在我们的生活中有着许许多多的线条，你有没有发现什么线条，请大家仔细观察。
（线和我们的生活是紧密结合在一起的，那么除了这些，你还知道生活中有那些关于线的自然到人工的景物？看看老师身上有没有呢？在看看周围。
）比如我们的手掌，一起看看。
（伸手示意学生观察）手掌上的线条都一样吗？对，我们的掌纹是由许多长短、曲直、粗细、疏密不同的线，通过特定的排列组合而形成的。
线是有生命的，每一根线条都有自己的语言，你信吗？总结：线的世界是变幻无穷的，线是有自己语言的，线还有许多秘密你想知道吗？让我们一起走进线的世界，揭开线的秘密。
板书题目：线的表现力（二）、欣赏感知，了解线条。
1、出示课件，自然界和生活中的线。
欣赏大自然美景，找到排列组合的规律。
2、学生欣赏感知。
我们一起来认识一下线条？在线的世界里有两大家族，它们是直线和曲线。
2、比较线条：（点击课件中的“了解线条”展示）师：（看完后提问）你发现这些线条有什么不同？生发现：曲直不同粗细不同疏密不同长短不同师总结：刚才欣赏的画面是由许多线条进行了排列和组合而成的。
（三）、尝试绘画，试一试。
师：现在大家初步了解了线，我来试一试。
1、试着画一画各种不同的线，体验。
2、作业展示。
欣赏同学们的线，总结哪些线条可以表现什么样的情感。
3、同学互相评价，看看自己线条和同桌有什么不同。
（四）、欣赏画家笔下的线，学生笔下的线。
（作品）1、小结：画家在画画的时候心情一定很舒畅，快乐，像牵着一条线去散步。
2、画线指导。
启发学生的感知提问：各种不同线条给你的感觉、特点？如果你来装饰你会怎么画这个物体呢？（五）、作业部分1、绘画指导（拿出导课时画的简笔画进行装饰）教师强调：下笔大胆、构图饱满、线条流畅2、学生在作业过程中要巡视指导3、由于学生作业速度不同，有完成的作品可以对全体学生进行展示，并进行评价（自评、师评、生生互评）指导评价：小医生大小合适吗？线条流畅吗？装饰适当吗？（太密，太少）第6课《新发现》一、教学目标1.通过欣赏图片和亲手剖切，感受剖开的蔬果带来的全新视觉体验，认识事物的剖面特点。
2.大胆的用线条记录下蔬果切开后的结构形态，能使用流畅的线条。
3.德育渗透：逐渐养成在熟悉的事物中寻找新的感受的生活态度。
二、教学重难点如何大胆的用线条记录下蔬果切开后的结构形态，能使用流畅的线条。
三、课前准备绘画材料、蔬果、小刀教学过程设计（一）.儿歌导入1.课件出示儿歌：《新发现》新发现，不难找，好奇多长新见识。
留心观察瞧一瞧，新鲜感真不少。
2.问儿歌里说了些什么内容？3.揭示课题“新发现”（二） .观察体验1. “课件出示切开后白菜的放大局部”，“课件出示不断完整的白菜图片”。
看图片，猜猜这究竟是什么呢？（原来是切开的白菜！我发现切开后的白菜的内部形态与外观真是有很大差别。
）2.其它蔬果切开后也会有新的发现吗？请你根据生活经验或大胆猜想。
3.猜猜橙子切开后会是什么样子？为什么切开的橙子的内部结构呈现出不一样的效果?你发现了其中的奥妙了吗？（一个橙子是横向切开的，另一个是纵向切开的。
原来不一样的切法会得到不一样的发现。
）4. “出示横切与纵切的橙子图片”。
怎样且蔬果，即安全又能切得美观？小结：将我们“习以为常”的蔬果切开来观察，可以发现其中存在的“不平常”。
（三）.获得方法“课件出示多种切开蔬果的剖面，出示尝试作业图片。
”1. 展开你的想象，这些切开的蔬果内部像什么？（切开的白菜里面好像有很多弯弯曲曲的花边；切开的花菜像大树，有树干，树枝，树叶；切开的橙子像小花，有花蕊和花瓣……）2. 请你们帮老师想想,曲线、直线、折线，那种线条适合表现白菜的内部结构？3. 尝试联系，观察图片，将作业添画完整。
4. 优秀作业与问题作业辨析。
小结绘画时的注意事项：细节可适当取舍，线条要轻松流畅，构图大小要适中。
（3）.学生创作1.课件出示活动要求：挑选一种切开后的蔬果，把你的发现用流畅的线条画下来。
2.学生创作，教师进行个别辅导。
（4）.作品展评,拓展延伸1.课件出示拓展图片，观看“新发现”作品。
说说自己在创作时发现了什么？怎么画的？2.教师对学生作品进行点评、小结。
3.除了切开的蔬果会有新发现，快看他们还发现了什么。
（生活中一些有趣的视觉现象，总之我们用发现的眼光去寻找美丽，美将变得更加光彩鲜艳。
）第7课有趣的图形教学目标：1、知识目标：通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形、圆形。
2、能力目标：通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相关，激发学生学习数学的兴趣。
3、人文目标：让同学们去感受生活中的各种形状，以合理的搭配去美化生活。
教学重点: 会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。
教学难点:以古老的文字演变形状。
教具准备：教科书、课件、绘画工具。
教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣师：圆圆的脸上露出甜甜的微笑，给老师笑一下。