一年级上册音乐课件-7月亮-湘教版(2014秋)
小学一年级音乐《月亮》教案
小学一年级音乐《月亮》教案科目音乐年级一年级班级时间课题《月亮》
教学目标知识
能力
品德
情感态度与价值观:能用轻柔优美地声音演唱歌曲《月亮》,感受歌
曲的美。
知识与技能:连音和非连音两种唱法,有表情地演唱,表现其不同意
境。
过程与方法:能准确把握三拍子歌曲地节奏律动。
教材分析重点
难点
重点:有感情地演唱歌曲《月亮》,把握宁静优美和明朗活泼两种基
本情绪。
难点:掌握三拍子节奏。
时序教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练,作业)
1.导入:猜谜语:有时挂在树梢,有时像面圆镜,有时像把镰刀。
今天,我们将到美丽的月球上去,学习《月亮》这首歌曲,现在让我们一起坐上月亮船吧!(板书)
小朋友们知道月亮上住着谁吗?(嫦娥姐姐)嫦娥姐姐说要登上月亮,要通过他的考验,现在他送给我们一条节奏,谁来拍一拍?
2.学唱歌曲
终于来到美丽的月亮上,这里多么的安静,景色多么的迷人啊!现在请小朋友们起立,找一个比较宽阔的地方,让我们
学法指导1.创设情境:猜谜语2.创编伴奏、舞蹈
跟着嫦娥姐姐一起跳舞吧!(出示歌词,跟着老师一边读歌词一边做动作)
(1)现在让听琴跟唱两遍,指导正确演唱(音准、发声轻轻的、三拍要唱够)
(2)老师带唱,同学跟着老师一起唱。
3.课堂活动
同学们自由的随着歌曲律动,用奥尔夫乐器(三角铁、沙锤等)为歌曲伴奏。
4.小结
我们今天用美丽的声音和美丽的动作表现了这首《月亮》,回家后请同学们把这首歌唱给你们家里人听好吗?
教学后记
创设情境猜谜语来引起学生学习的兴趣,在教学过程中使学生收到情感熏陶,享受审美的乐趣,从而培养乐感。
小学音乐《月亮》说课稿
小学音乐《月亮》说课稿尊敬的各位老师:大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生。
今天我说课的题目是《月亮》,此次说课我将本着义务教育音乐基本理念要求,从说教材、说学情、说教学目标、说教学过程等几个方面对本节课进行阐述。
一、说教材首先,我简单说一说我对于教材的理解。
《月亮》是湘教版小学音乐一年级上册第七课的一首教唱歌曲。
这是一首3/4拍,中速,情绪优美的朝鲜族童谣。
学生通过学唱这首歌曲,能够体会3/4拍的节奏特点,感受童真童趣,并与此同时加深对音乐的兴趣。
二、说学情作为一名教师不但要对教材有所了解,还要对学生的情况要有清晰明了的掌握,这样才能在教学过程中做到因材施教、有的放矢,接下来我对学生的情况做一个简单的分析。
小学一年级的学生,活泼好动,对知识有着较强的兴趣,对新事物有着较强的好奇心,但是,他们对于音阶基础知识和音乐基本技能掌握不足,并且自制力不够,自主学习能力不是很强,所以需要在授课过程中多引导多关注。
因此,在教学过程中,要充分激发学生的兴趣,适度的在讲课过程中穿插一些律动等活动,学生能够乐于学习,并通过对课程的学习,加深对音乐的兴趣。
三、说教学目标新课标指出,教学目标应包括“情感、态度、价值观”、“过程与方法”以及“知识与技能”这三个方面,而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体,因此我设计的三维目标如下:情感、态度、价值观:通过学唱歌曲《月亮》,感受歌曲优美的情绪,增加对朝鲜族儿歌的了解。
过程与方法:运用聆听、表现、合作等方法,学生能够完整地表现歌曲并提升音乐表现的能力。
知识与技能:能够完整地边演唱歌曲边律动。
四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立,我确定本节课的重难点如下:重点是能够完整、有感情地演唱歌曲。
难点是能够唱准大跳音程并在演唱过程中配合节奏的击打。
五、说教法、学法为了更好的突出重点、突破难点,本堂课我采用的教学方法主要有:聆听法、表现法、合作法。
六、说教学过程接下来,我将着重介绍我对教学过程的设计。
小学音乐湘文艺版一年级上册《(演唱)月亮》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D005
小学音乐湘文艺版一年级上册《(演唱)月亮》优质课教案公
开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容
《月亮》
教学目标
1、感受四三拍子歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象,并能用动作表现出来。
2、能用优美的声音演唱歌曲《月亮》,能准确地表现歌曲三拍子的节奏律动,且能用小乐器参与演奏。
重点难点
重点:有感情地演唱好歌曲《月亮》,用多种方式参与表现音乐。
难点:Sol到re(第一句,第二句与第三句的衔接)的音准。
教学准备
音乐、图片、乐器(三角铁、串铃等)多媒体课件。
教学设想
《月亮》是朝鲜族民歌,四三拍子,动荡起伏的三拍子旋律,宽广舒展的节奏,将月亮拟人化,描绘出月亮活泼、可爱的生动形象。
本课设计主线:熟悉骨架音符—品读歌词—学唱歌曲—编排舞蹈—综合表演—拓展延伸。
引导学生运用柯尔文手势、乐器、创作及律动辅助歌曲的学唱及音乐表现,鼓励学生在学习的过程中敢于表现自我,使学生更主动地参与到学习中。
教学过程【课前律动】身体音阶歌
师:美妙音乐课生:快乐在行动
师:很高兴能再次相约我们的音乐课堂
一、游戏参与,熟悉骨架音符
师:孩子们,我们都知道音乐世界当中有七个音符,让我们一起唱一唱吧!生:1 2 3 4 5 6 7 (用柯尔文手势带领学生唱上下行
师:但是今天有个音符变了下装,你还认识它吗?它是低音sol,谁来唱一唱?。
(演唱)月亮-湘文艺版一年级音乐上册教案
(演唱)月亮-湘文艺版一年级音乐上册教案一、教学目标1.了解歌曲《月亮》的歌词和旋律。
2.学习唱歌的基本技巧,提高儿童的音乐欣赏和表现能力。
3.培养学生对音乐的兴趣,增强学生的情感体验和文化素养。
二、教学内容1.歌曲的演唱和表演。
2.歌曲的情感表达和音乐感受。
3.歌曲的节奏和声音掌握。
三、教学步骤1. 热身为了让学生更好地进入音乐学习状态,可以让学生跟着老师唱几首简单的歌曲,同时进行简单的身体活动。
这有助于调动他们的兴趣和注意力。
2. 引入介绍《月亮》这首歌曲的故事背景和演唱特点,让学生更好地理解和欣赏这首歌曲。
在此过程中可以利用多媒体资源展示图片和视频素材,引起学生的好奇心和兴趣,使他们更容易接受这首歌曲。
3. 学唱在理解歌词和旋律之后,让学生跟着老师学唱这首歌曲。
分一句一句的教唱,让学生先学习发音和节奏,逐步掌握歌曲的节奏和旋律。
同时也教授常用的音乐符号和歌词表示方法,帮助学生更好地记忆和理解这首歌曲。
4. 表演和练习在熟练掌握歌曲之后,可以让学生自己练习唱歌,并进行表演。
老师可以指导学生表演的方法和注意事项,使他们更加自信和出色地演出。
5. 总结在学唱和表演之后,可以对学生进行一次简单的总结和评价,帮助他们更好地记忆和理解这首歌曲。
同时也可以鼓励学生分享自己的感受和体验,让他们喜欢音乐并从中汲取快乐和美好。
四、教学要点1.歌曲的特点和演唱方法;2.指导学生的唱歌技巧和表演技巧;3.督促学生多做练习,不断提高自己的音乐欣赏和表现能力;4.让学生感受音乐带来的乐趣和美好。
五、教学难点如何让学生更好地理解和掌握这首歌曲,同时还要让他们享受到音乐带来的美好和乐趣。
在教学过程中,需要给予学生充分的关注和鼓励,让他们能够自信而出色地表现出自己的能力。
六、教学评估在教学结束后,可以进行一次简单的评估和总结,了解学生的掌握情况和表现能力。
同时也可以鼓励学生在后续的学习和生活中继续关注音乐,不断地发现和欣赏周围的美好。
湘艺版音乐一年级上册第7课《月亮伴奏》教案
湘艺版音乐一年级上册第7课《月亮伴奏》教案一. 教材分析《月亮伴奏》是湘艺版音乐一年级上册第7课的一首歌曲。
这首歌曲以月亮为主题,歌词描绘了月亮在天空中照耀着大地,给人以温暖和希望。
歌曲旋律简单优美,节奏轻快,适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲,学生可以培养对音乐的兴趣,提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣,他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
但学生的音乐基础知识和技能参差不齐,因此在教学过程中需要关注每个学生的学习进度,以便更好地进行教学。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《月亮伴奏》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐节奏感和音乐表现力。
3.引导学生通过唱歌、跳舞等形式来感受音乐的快乐。
四. 教学重难点1.歌曲《月亮伴奏》的歌词和旋律的掌握。
2.音乐节奏感和音乐表现力的培养。
五. 教学方法采用“互动式教学法”、“情境教学法”和“分组合作教学法”进行教学。
通过教师与学生互动,创设音乐情境,分组合作进行唱歌、跳舞等活动,激发学生的学习兴趣,培养学生的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件:包括歌曲《月亮伴奏》的歌词、旋律、图片等。
2.教学器材:电子琴、音响设备、月亮图片等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师播放歌曲《月亮伴奏》,引导学生跟着音乐节奏拍手,感受音乐的快乐。
然后向学生介绍歌曲的名称和主题。
2.呈现(5分钟)教师展示歌曲《月亮伴奏》的歌词和旋律,引导学生跟读歌词,感受音乐的美妙。
在此过程中,教师注意观察学生的学习进度,以便进行下一步的教学。
3.操练(10分钟)教师将学生分成若干小组,每组选出一个组长,负责小组成员进行唱歌、跳舞等活动。
教师巡回指导,纠正学生的动作和发音。
4.巩固(10分钟)教师选取部分学生进行歌曲表演,其他学生观看并给予掌声。
然后,教师引导学生一起唱歌曲《月亮伴奏》,巩固所学知识。
5.拓展(10分钟)教师引导学生发挥想象力,创作关于月亮的舞蹈。
湘艺版一年级音乐上册第7课《(演唱)月亮》教学设计
月亮教学内容湘教版一年级上册学唱歌曲《月亮》教学目标1、感受四三拍子歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象,并能用动作表现出来。
2、能用优美的声音演唱歌曲《月亮》,能准确地表现歌曲三拍子的节奏律动,且能用小乐器参与演奏。
重点难点重点:有感情地演唱好歌曲《月亮》,用多种方式参与表现音乐。
难点:Sol到re(第一句,第二句与第三句的衔接)的音准。
教学准备音乐、图片、乐器(三角铁、串铃等)多媒体课件。
教学设想《月亮》是朝鲜族民歌,四三拍子,动荡起伏的三拍子旋律,宽广舒展的节奏,将月亮拟人化,描绘出月亮活泼、可爱的生动形象。
本课设计主线:熟悉骨架音符—品读歌词—学唱歌曲—编排舞蹈—综合表演—拓展延伸。
引导学生运用柯尔文手势、乐器、创作及律动辅助歌曲的学唱及音乐表现,鼓励学生在学习的过程中敢于表现自我,使学生更主动地参与到学习中。
教学过程【课前律动】身体音阶歌师:美妙音乐课生:快乐在行动师:很高兴能再次相约我们的音乐课堂一、游戏参与,熟悉骨架音符师:孩子们,我们都知道音乐世界当中有七个音符,让我们一起唱一唱吧!生:1 2 3 4 5 6 7 (用柯尔文手势带领学生唱上下行师:但是今天有个音符变了下装,你还认识它吗?它是低音sol,谁来唱一唱?生:生唱(带手势)师:让我们随着琴声唱准它吧,孩子们,注意这个小音符的声音比较低,所以唱到它时声音要往下沉。
师:还有3个音符,今天也特别想跟我们新学的音低音sol做朋友,你知道它们吗?出示ppt 音乐台阶(强调标上字母谱)(生自主唱,师引导学生带上手势)师:让我们随着琴声再唱唱它吧,请记得带上我们的手势(跟琴唱2遍)师:孩子们,你们一个个可都是“音乐小能手”啊!老师接下来奖励你们玩一个音符编创游戏,任意将四个小卡片打乱,看谁唱得又快又准。
生参与师:接下来加大难度,你需按照老师的要求贴,而且需要完整唱出。
谁还能唱唱呢?生参与二乐器伴奏,感知旋律线条(一)画图谱,找规律1、师:老师不能不佩服你们,都是创编小能手哦!有首童谣正是用我们刚才游戏当中的4个音,编成了很优美地乐曲,歌名叫《月亮》(展示课题)。
湘艺版音乐一年级上册第7课《月亮》教案
湘艺版音乐一年级上册第7课《月亮》教案一. 教材分析《月亮》这首歌选自湘艺版音乐一年级上册第7课,本课的主题是“月亮”,歌词描绘了月亮的美丽和神秘,歌曲旋律优美,节奏舒缓,易于学生学唱。
通过学习这首歌,学生可以感受到音乐的优美,培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇,对音乐有较强的兴趣,但音乐基础知识和技能相对较弱。
在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,因材施教,尽量让每个学生都能参与到音乐活动中来。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《月亮》,并能用优美的声音演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好,提高音乐审美能力。
3.通过音乐教学,培养学生良好的团队合作精神和自信心。
四. 教学重难点1.歌曲《月亮》的歌词理解和记忆。
2.歌曲的旋律和节奏掌握。
3.学生合唱部分的协调和配合。
五. 教学方法1.情境教学法:通过创设情境,让学生感受月亮的美丽和神秘。
2.游戏教学法:通过音乐游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.合唱教学法:通过分组合唱,培养学生团队合作精神和合唱能力。
六. 教学准备1.教学课件:包括月亮的图片、歌曲《月亮》的音频和视频。
2.教学道具:月亮挂饰、音乐器材。
3.教学场地:教室、合唱台。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示月亮的图片,引导学生谈论对月亮的认识和感受,激发学生对月亮的兴趣。
2.呈现(5分钟)教师播放歌曲《月亮》的音频,让学生初步感受歌曲的美妙。
随后,教师引导学生跟唱歌曲,熟悉歌词和旋律。
3.操练(10分钟)教师分成两个小组,让学生分别演唱歌曲的两个部分。
在演唱过程中,教师注意指导学生的音准和节奏,纠正错误。
4.巩固(5分钟)教师学生进行合唱练习,让学生在合唱中体会歌曲的和谐美。
同时,教师对学生的演唱进行评价和鼓励。
5.拓展(5分钟)教师引导学生进行音乐创作,如为歌曲编创新的合唱部分,或者用其他乐器演奏歌曲。
6.小结(5分钟)教师总结本节课的学习内容,强调月亮的美丽和神秘,以及音乐的魅力。
湘艺版音乐一年级上册《月亮》教案03
《月亮》教案教学目标:1、通过听赏《月亮》,培养学生初步掌握鉴赏音乐的方法。
2、通过学唱歌曲《月亮》,感悟音乐的情绪。
3、能够用自然、优美的声音演唱歌曲《月亮》,并即兴创编。
教学重点、难点1能用轻柔,优美的声音演唱这首歌。
2能够配合歌词,歌曲用身体做动作。
教学过程:(一)、组织教学唱师生问好歌(二)、猜谜语导入师:请同学们竖起耳朵,认真听老师的谜语,听完后请你举手回答。
“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时象面圆镜,有时象把镰刀。
”1、噢,同学们真聪明,猜对了,是“月亮”。
月亮在什么时候最圆?(八月十五)也就是什么节快到了?(中秋节)2那你们再听听这首歌(《月亮》),它又让你想到了什么?(学生自由发言)两首歌有什么不同?(慢、快)(深情,活泼)3下面我们就来学习这首深情的歌曲《月亮》。
(三)、启发想象、分组创编1、师:同学们唱得很不错。
下面请你们动动脑筋,展开你们想象的翅膀,想象月亮上有传说中的什么?试试用动作来表现。
2、师:现在我们来欣赏一下与月亮有关的画面。
3、师:看了这个片段,你受启发了吗?下面我们分三个小组进行分组讨论,你们用自己喜欢的形式来表现歌曲。
老师给每个小组一个“百宝袋”,发挥你们的聪明才智,利用“百宝袋”里的东西,自由创编,表现歌曲的意境。
(学生有的用舞蹈的形式表现,有的是歌表演,有的加上打击乐为歌曲伴奏,相互交流、合作)。
(四)、评价点评:从一开始设计的评比栏中,教师做小结,请学生互相评价,评出优胜组。
(五)、师生同演:师生同演将月亮的情景和美丽画面留在同学的脑海中,结束这节课。
小学音乐湘文艺版一年级上册《(演唱)月亮》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D003
小学音乐湘文艺版一年级上册《(演唱)月亮》优质课教案公
开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1.认真听赏《小白船》,感受四三拍子歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象,并能用动作表现出来。
2.能用优美的声音演唱《月亮》,会用打击乐器为歌曲伴奏并用优美的动作表现音乐。
教学内容
听赏歌曲《小白船》,学唱歌曲《月亮》。
拓展:用打击乐、舞蹈表现歌曲。
教学设想
《小白船》是朝鲜族民歌,四三拍子,动荡起伏的旋律,宽广舒展的节奏,鲜明的三拍子韵律,塑造了船儿随波漂荡的生动形象和美丽神奇的意境。
歌词中巧妙的比喻,让人产生无穷的遐想。
本课设计主线:欣赏《小白船》→随乐曲律动(听辨三拍子)→情景导入欣赏《小白船》→情景导入歌曲《月亮》→律动、打击乐感受歌曲→图片记忆歌词→歌曲表演。
设计安静的氛围,让学生主动欣赏音乐、大胆发言。
引导学生用乐器、拍手及律动辅助歌曲的学唱及音乐表现。
鼓励学生在学习的过程中敢于表现自我,使学生更主动地参与到学习中。
教学重点
唱好歌曲《月亮》,用多种方式表现音乐。
教学难点
Sol到re(第一句)的音准
教学准备
多媒体课件、音乐、沙锤、手铃、图片。
教学过程
一、欣赏歌曲,感受体验
1.学生听着《小白船》音乐,跟着老师律动进入教室。
小学音乐湘文艺版一年级上册《(演唱)月亮》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D004
小学音乐湘文艺版一年级上册《(演唱)月亮》优质课教案公
开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教材分析:
《月亮》是一首朝鲜族童谣。
优美的三拍子,四个乐句,其典型句式节奏是
“X X X ︱X ——‖”。
歌词简朴生动,充满童趣,富有意境。
《月亮》这个材料和本单元的其它三个材料之间,还构成了三组对比:3拍子和4拍子两种节拍;月亮和太阳两个音乐形象;宁静优美和明朗活泼两种基本情绪。
教学目标:
1.能用轻柔优美的声音演唱歌曲《月亮》。
2、连音和非连音两种唱法,有表情地演唱,表现其不同意境。
3、能准确把握三拍子歌曲的节奏律动。
教学重点、难点:有感情的演唱歌曲《月亮》,能把握好宁静优美和明朗活泼两种基本情绪。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、猜迷导入
1、猜迷语:
有时落在山腰,有时挂在树梢,有时象面圆镜,有时象把镰刀。
2、欣赏月亮图片
让我们一起来欣赏一下迷人的月亮吧!
(出示宁静、优美的“月夜”意境图片。
)
二、随乐律动
1、今天,我们将到美丽的月球上去,学习《月亮》这首歌曲,现在让我们一起坐上月亮船吧!板书《月亮》
2、小朋友们知道月亮上住着谁吗?(嫦娥姐姐)嫦娥姐姐说要登上月亮,要通过她的考验,现在她送给我们一条节奏,谁来拍一拍?。
湘艺版音乐一年级上册第7课《月亮伴奏》说课稿
湘艺版音乐一年级上册第7课《月亮伴奏》说课稿一. 教材分析《月亮伴奏》是湘艺版音乐一年级上册第7课的一首歌曲。
这首歌曲以月亮为主题,歌词简单易懂,旋律优美动听,富有想象力。
通过学习这首歌曲,学生可以感受到音乐的美妙,培养对音乐的热爱。
同时,歌曲中的歌词也蕴含了丰富的情感和教育意义,有助于培养学生良好的道德品质。
二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐教育,他们对音乐有着浓厚的兴趣,但音乐基础知识和技能相对较弱。
在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,因材施教,充分调动学生的积极性,激发他们的学习兴趣。
此外,学生对月亮这一主题并不陌生,教师可以借助这一点,引导学生更好地理解歌曲。
三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够熟练地演唱歌曲《月亮伴奏》,了解歌曲的主题和情感。
2.过程与方法:通过聆听、演唱、演奏等多种方式,培养学生的音乐审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱音乐的情感,引导他们感受歌曲中的美好情感,养成良好的道德品质。
四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够正确地演唱歌曲《月亮伴奏》,掌握基本的音乐节奏和旋律。
2.教学难点:歌曲中的高音部分和节奏变化,以及对学生音乐表现力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用启发式教学法、情境教学法和分组合作教学法,激发学生的学习兴趣,培养他们的自主学习能力。
2.教学手段:运用多媒体课件、音乐乐器等辅助教学,提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入:以月亮为主题,引导学生谈论对月亮的认识和感受,激发学生的学习兴趣。
2.新歌教学:教师示范演唱歌曲《月亮伴奏》,引导学生跟唱,讲解歌曲的节奏和旋律。
3.歌曲欣赏:让学生聆听歌曲,感受歌曲的美妙,引导学生讨论歌曲的特点和情感。
4.分组练习:学生分组,进行歌曲演唱练习,教师巡回指导,纠正发音和节奏错误。
5.创意表现:鼓励学生运用乐器和动作,对歌曲进行创意表现,培养学生的音乐创造力。
6.课堂小结:总结本节课的学习内容,强调歌曲的主题和情感,引导学生养成良好的道德品质。
湘艺版音乐一年级上册第7课《月亮范唱》教案
湘艺版音乐一年级上册第7课《月亮范唱》教案一. 教材分析《月亮范唱》是湘艺版音乐一年级上册第7课的一首歌曲。
这首歌曲以月亮为主题,歌词简单易懂,旋律优美,富有想象力。
通过学唱这首歌曲,学生可以感受音乐的美妙,培养对音乐的兴趣。
同时,歌曲中的歌词也蕴含了自然、生活和情感等方面的内容,有助于提高学生的审美情趣和文化素养。
二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐教育,他们对音乐有着浓厚的兴趣,但音乐基础知识和技能相对薄弱。
在《月亮范唱》这首歌曲的学习中,学生需要掌握简单的节奏、音高和唱名等基本音乐知识。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,因材施教,使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《月亮范唱》这首歌曲,感受音乐的美妙。
2.培养学生对音乐的兴趣,提高音乐素养。
3.引导学生理解歌曲中的情感,培养审美情趣。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高。
2.学会用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
3.理解歌曲的情感,进行情感表达。
五. 教学方法1.示范法:教师演唱歌曲,为学生提供直观的榜样。
2.互动法:教师与学生互动,共同完成歌曲演唱。
3.情境教学法:创设情境,引导学生进入歌曲意境。
4.小组合作法:分组练习,提高学生的合作意识。
六. 教学准备1.教学课件:包含歌曲、图片、动画等素材。
2.乐器:钢琴、吉他等。
3.音响设备:音响、话筒等。
4.教学用具:乐谱、歌词卡片等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师播放《月亮范唱》歌曲,引导学生听歌。
结束后,询问学生对歌曲的感受,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(5分钟)教师展示歌曲乐谱,为学生讲解歌曲的节奏、音高等相关知识。
同时,引导学生关注歌曲中的情感,理解歌曲意境。
3.操练(10分钟)教师带领学生一起练习歌曲,注意纠正学生唱歌时的姿势和呼吸方法。
在此过程中,教师可采用分组练习、个别指导等方式,提高学生的演唱水平。
4.巩固(5分钟)教师学生进行歌曲演唱比赛,鼓励学生大胆表现自己。
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歌曲典型节奏X X X ︱ X — — ‖) 拍手捻指——拍手 拍肩——拍手拍腿
二拍
拍手 捻指捻指——拍手 拍肩 拍肩——拍 手拍腿
三拍
哼一哼 哼一哼钢琴弹奏的旋律 跟着音乐的旋律哼一哼
★ ★ ★ ︱★X X X ︱ X — — ‖da da da ︱ da — —‖
再见
《月亮》是一首朝鲜族童谣。优美 的三拍子,四个乐句,其典型句式 节奏是“ X X X ︱ X — — ‖”。歌 词简朴生动,充满童趣,富有意境。 《月亮》这个材料和本单元的其它 三个材料之间,还构成了三组对比: 3拍子和4拍子两种节拍;月亮和太 阳两个音乐形象;宁静优美和明朗 活泼两种基本情绪。
初一一条线, 初二看得见, 初三初四像娥眉,十五 十六圆又圆.
能用多种声势 参与表现歌曲
于唐朝军队祝 贺食品。唐高祖年间,大将军李靖 征讨匈奴得胜,八月十五凯旋而归。 当时有人经商的吐鲁番人向唐 朝皇帝献饼祝贺。高祖李渊接过华 丽的饼盒,拿出圆饼,笑指空中明 月说:“应将胡饼邀蟾蜍”。说完 把饼分给群臣一起吃。 月饼象征着团圆,是中秋佳节 必食之品。在节日之夜,人们还爱 吃些西瓜、水果等团圆的果品,祈 祝家人生活美满、甜蜜、平安。