6.2 细胞的分化
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2020届人教版高中生物必修一学案：6.2 细胞的分化含答案
第2节 细胞的分化学习目标1．说出细胞分化的概念及特点(重点)。
2.阐述细胞分化的实质(难点)。
3.举例说明细胞的全能性。
|基础知识|一、细胞分化 1．概念2．特征：具有普遍性、持久性、稳定性和不可逆性。
3．原因：不同的细胞中遗传信息的执行情况不同。
4．意义：(1)生物个体发育的基础。
(2)有利于提高各种生理功能的效率。
二、细胞的全能性 1．概念(1)前提：已经分化的细胞。
(2)本质：具有发育成完整个体的潜能。
2．基础细胞中含有发育成完整个体所需要的全部遗传信息。
3．植物细胞的全能性 (1)实验过程： 胡萝卜韧皮部细胞 ＋含有植物激素、无机盐和糖类等物质的培养液――→培养发育完整的植株 (2)实验结论：高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力。
4．动物细胞核的全能性 (1)实验过程：乳腺细胞的细胞核＋去核的卵细胞――→培养发育克隆动物 (2)结论：已分化的动物体细胞的细胞核仍具有全能性。
5．干细胞(1)概念：是指动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞。
(2)举例：如人骨髓中的造血干细胞。
|自查自纠|1．细胞分化使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率。
( )2．不同分化细胞的遗传信息相同。
( )3．玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性。
( )4．骨髓干细胞与胰岛细胞的遗传信息不同，遗传信息的执行情况也不同。
( ) 5．同一植物体的叶肉细胞和贮藏细胞来自一群彼此相似的早期胚胎细胞。
( ) 6．细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。
( )答案 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.√|图解图说|★细胞分化形成不同形态、结构和功能的细胞。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________★细胞具有全能性与细胞全能性的表达不是一个概念，全能性表达的终点是形成新个体。
6.2 细胞的分化-尹敏霞
7、在生物的个体发育过程中，由一个受精卵形成 复杂的生物体主要是下列哪些生理活动的作用 A、细胞分裂 B、细胞生长 D C、细胞成熟 D、细胞分化
8、下列实例中能体现细胞全能性的是 A C A 用悬浮培养的胡萝卜单个细胞也能培养成可 育的植株 B 植物以种子繁殖新个体 C 用烟草的单个细胞培养成可育的植株 D 造血干细胞分化成不同的血细胞
一、 细胞的分化及其意义
受精卵 多细胞生物发育的起点__________
叶肉细胞
表皮细胞
Байду номын сангаас贮藏细胞
来自一群彼此相似的早期胚细胞
细胞的分化的定义
在个体发育中，由 一个或一种细胞增殖 产生的后代，在形态、 结构和生理功能上发生
稳定性差异的过程。
特点：
分化了的细胞将一直保持分化后的状 态，直至死亡。 持久性
细胞全能性大小比较：受精卵 > 胚胎细胞 > 体细胞
植物细胞 >
动物细胞
动物细胞体内有没有具有分化能力的细胞呢？
植物体内分生组织的细胞具有分化能力， 动物和人体内仍保留少数具有分裂和分化能力 的细胞，称为干细胞。如人的骨髓中有许多造 血干细胞。
红细胞
血小板
干细胞
白细胞
正常人的红细胞的寿命为120d，白细胞 的寿命为5－7d，这些血细胞都是失去 分裂能力的细胞。 白血病患者的血液中出现大量的异常白 细胞，而正常的血细胞明显减少。通过 骨髓移植可以有效的治疗白血病。
基因选择性表达的结果
血红蛋白基因开启 开启 2.红细胞 肌动蛋白基因关闭 关闭 合成血红蛋白 合成血红蛋白
关闭 肌细胞 血红蛋白基因关闭 肌动蛋白基因开启 开启
合成肌动蛋白
二、 细胞的全能性 已经高度分化的细胞，能
6.2 细胞的分化
第2节 细胞的分化
受精卵最初 的几次分裂
受精卵
叶肉细胞
表皮细胞
贮藏细胞
导管、筛管
一 细胞分化 1概念：在个体发育中，由一个或一种 细胞增殖产生的后代，在形态、结构和 生理功能上发生稳定性差异的过程。
2特点：①持久性 ②不可逆性（生物体内）
③遗传物质保持不变
3原因：基因选择性表达
4意义： 个体发育的基础
4 全能性激发的2个条件：① 离体 ②适宜条件
克隆牛(1998年 日本）
克隆猪(2000年 美国）
克隆猕猴 （2000年 美国）
克隆鼠（2002年
美国）
三 干细胞
1 概念:动物和人体内仍保留着少数具有分裂 和分化能力的细胞。 2 按全能性大小可分为
（1）全能干细胞：如胚胎干细胞(人的16细胞以前)
（2）多能干细胞: 如造血干细胞 （3）专能干细胞：如神经干细胞 3.根据存在时期不同,又可为两类: 胚胎干细胞 成体干细胞
高度分化细胞
专能干细胞
多能干细胞
全能干细胞 受精卵
3 细胞的全能性大小：
细胞分化程度越高，全能性越 低
受精卵>生殖细胞>体细胞
植物细胞 > 动物细胞
小结：
一 细胞分化
① 离体
②适宜条件
1概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代， 在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 2特点：①持久性 ②不可逆性 ③遗传物质保持不变 3原因：基因选择性表达 4意义：个体发育的基础
二 细胞的全能性
1概念：已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能。 2原因：细胞含有本物种全套的遗传物质。 3 植物细胞具有全能性 动物细胞核具有全能性 4 全能性激发的2个条件：
受精卵最初 的几次分裂
受精卵
叶肉细胞
表皮细胞
贮藏细胞
导管、筛管
一 细胞分化 1概念：在个体发育中，由一个或一种 细胞增殖产生的后代，在形态、结构和 生理功能上发生稳定性差异的过程。
2特点：①持久性 ②不可逆性（生物体内）
③遗传物质保持不变
3原因：基因选择性表达
4意义： 个体发育的基础
4 全能性激发的2个条件：① 离体 ②适宜条件
克隆牛(1998年 日本）
克隆猪(2000年 美国）
克隆猕猴 （2000年 美国）
克隆鼠（2002年
美国）
三 干细胞
1 概念:动物和人体内仍保留着少数具有分裂 和分化能力的细胞。 2 按全能性大小可分为
（1）全能干细胞：如胚胎干细胞(人的16细胞以前)
（2）多能干细胞: 如造血干细胞 （3）专能干细胞：如神经干细胞 3.根据存在时期不同,又可为两类: 胚胎干细胞 成体干细胞
高度分化细胞
专能干细胞
多能干细胞
全能干细胞 受精卵
3 细胞的全能性大小：
细胞分化程度越高，全能性越 低
受精卵>生殖细胞>体细胞
植物细胞 > 动物细胞
小结：
一 细胞分化
① 离体
②适宜条件
1概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代， 在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 2特点：①持久性 ②不可逆性 ③遗传物质保持不变 3原因：基因选择性表达 4意义：个体发育的基础
二 细胞的全能性
1概念：已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能。 2原因：细胞含有本物种全套的遗传物质。 3 植物细胞具有全能性 动物细胞核具有全能性 4 全能性激发的2个条件：
6.2 细胞的分化(新人教版必修1)
传物质改变
【思路点拨】本题主要考查了不同细胞全能性的表现难易程 度，分析时应从以下几个方面入手：
【自主解答】选A。由于目前科学家们用细胞核移植的办法证 明了动物细胞中细胞核的全能性，而整个细胞的全能性还没 有办法实现，所以植物成熟细胞的全能性要比动物细胞全能
性更易表达，干细胞是保持有持续分裂、分化能力的细胞，
上皮细胞培养，然后把它的核移入黑面母羊去核的卵细胞中形 成重组细胞，并将重组细胞培养成胚胎，将胚胎植入另一母羊 的子宫内后获得了克隆羊多利。
所必需的，所以在每个细胞都进行的呼吸作用，细胞膜上蛋 白质的合成，控制这些性状的基因都称之为“管家基因”， 呼吸作用需要呼吸酶的催化，在形成和分解ATP时也需要酶， 而分泌出蛋白质并不是同一个体中所有细胞都具有的功能， 只在特定细胞中表达，如胰岛细胞能产生分泌蛋白，而皮肤 细胞不产生，所以控制此性状的基因为“奢侈基因”。
促进细胞分化的强度增大；随着cGMP浓度的增加，促进细胞分
化的强度减弱。即cAMP和cGMP的浓度对细胞分化具有调控作用。
4.理论上，每一个人的表皮细胞的细胞核与神经细胞的细胞核 内所含DNA的量是一样的，但所含的蛋白质的量是不一样的，
其原因不包括（
）
A.不同细胞被活化的基因不一样多，所以合成的蛋白质不一样 多 B.不同组织细胞内同一基因的差异性表达 C.不同细胞的基因数量不一样多，所以合成的蛋白质不一样多 D.不同细胞基因的表达具有特异性的调节机制，所以合成的蛋 白质不一样
4.（2008·宁夏高考）下列过程不属于细胞分化的是( A.B淋巴细胞形成浆细胞 B.胚胎干细胞形成神经细胞 C.质壁分离植物细胞的复原
)
D.蜥蜴断尾再生
【解析】选C。质壁分离植物细胞的复原只是细胞液内水分的 增加，没有形成新类型的组织细胞，不符合细胞分化的定义。
6.2细胞分化
（基因的选择性表达）
5. 意义： （1）细胞分化是个体发育的基础
（2）使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生 理功能的效率。
细胞分化具有稳定性、不可逆性，是不是细胞一旦分化就不再具有 分裂分化能力了呢？
植物组织培养的过程
韧皮部 细胞
培养液（植物激素、无机盐和糖类等）
脱分化
细胞团
再分化
胚状体
植物细胞具有全能性 动物体细胞的细胞核具有全能性
5、细胞全能性的强弱比较：
受精卵 > 干细胞
>体细胞
三、干细胞
1、干细胞概念：
是动物和人体内的一类具有分裂和分化能力的原始细胞。
2、干细胞的种类和应用：
全能干细胞 如：胚胎干细胞 种类 多能干细胞 如：造血干细胞 专能干细胞 如：成骨干细胞、 表皮干细胞 干细胞移植 体外培养形成组织器官
细胞核内含有保持物种遗传性所需的全套遗传物质。
思考：
已经高度分化的动物细胞 是否也具有全能性呢？
Ａ母绵羊
Ｂ母绵羊 乳腺细胞
多莉是怎么诞生 的？
卵细胞
克 隆
细胞质
细胞核 融合后的卵细胞
羊
的
卵裂
早期胚胎 C母绵羊子宫 妊娠 分娩 多莉羊
结论
诞
生
高度分化的动物体细胞的 细胞核具有全能性
小结：
4、细胞全能性的特点
第六章 细胞的生命历程
第2节 细胞的分化
人的个体发育过程
上皮 细胞
上皮组织
有丝 分裂
受精卵
细胞 分化
早期胚胎
肌肉细胞 细胞
肌肉组织
器 系 人 官 统 体
细胞数目增多 细胞数目不变 形态，结构， 功能改变
高中生物新教材必修一《6.2 细胞的分化》
2. 多细胞生物体的细胞分化，形成具有特定形态、结构和功能的组织和 器官，使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高生物体各种生 理功能的效率。
细胞分化的原因
时间：发生在整个生命进程，胚胎时期 达到最大限度。 结果：形成不同的组织和器官
基因的选择性表达的结果，即在个体发育的过程中，不同种类的细胞中遗
1、关于细胞的全能性的叙述,错误的是(
C
)
A.离体植物细胞在一定条件下能表现出全能性
B.生物体所有的细胞中,受精卵的全能性最高
C.哺乳动物成熟的红细胞虽没有细胞核,但仍然具有全能性
细胞全能性与细胞分化的比较
项目
细胞分化
细胞全能性
原理 细胞内基因选择性表达
细胞中含有本物种全套遗传物质
特点
A.持久性 B.稳定性和不可逆性 C.普遍性:生物界中普遍存在
A.高度分化的植物体细胞具有全能性; B.动物已分化的体细胞全能性受限制,但细胞 核仍具有全能性
结果 形成形态、结构、生理功能不同的细胞
1. 阐明细胞分化的概念，说出细胞分化是细胞中的 基因选择性表达的结果，是形成多细胞生物体的 必要过程。
2. 举例说明细胞的全能性在植物组织培养和动物克 隆等方面的应用。
3. 说出干细胞的特点，关注干细胞在医学上的应用。
素养要求
生命观念：初步用结构和功能观，说明细胞分化的实质和意义 科学思维：通过比较和分类，明确不同细胞全能性大小的不同
联系
细胞分裂 增加
不变
细胞分化
相同
不同
遗传物质都不变
分裂是分化的基础；细胞分裂与分化一起共同完 成生物个体发育过程
思考？
已经发生高度分化的细胞， 还能像早期胚胎细胞那样， 再分化成其他细胞吗?
细胞分化的原因
时间：发生在整个生命进程，胚胎时期 达到最大限度。 结果：形成不同的组织和器官
基因的选择性表达的结果，即在个体发育的过程中，不同种类的细胞中遗
1、关于细胞的全能性的叙述,错误的是(
C
)
A.离体植物细胞在一定条件下能表现出全能性
B.生物体所有的细胞中,受精卵的全能性最高
C.哺乳动物成熟的红细胞虽没有细胞核,但仍然具有全能性
细胞全能性与细胞分化的比较
项目
细胞分化
细胞全能性
原理 细胞内基因选择性表达
细胞中含有本物种全套遗传物质
特点
A.持久性 B.稳定性和不可逆性 C.普遍性:生物界中普遍存在
A.高度分化的植物体细胞具有全能性; B.动物已分化的体细胞全能性受限制,但细胞 核仍具有全能性
结果 形成形态、结构、生理功能不同的细胞
1. 阐明细胞分化的概念，说出细胞分化是细胞中的 基因选择性表达的结果，是形成多细胞生物体的 必要过程。
2. 举例说明细胞的全能性在植物组织培养和动物克 隆等方面的应用。
3. 说出干细胞的特点，关注干细胞在医学上的应用。
素养要求
生命观念：初步用结构和功能观，说明细胞分化的实质和意义 科学思维：通过比较和分类，明确不同细胞全能性大小的不同
联系
细胞分裂 增加
不变
细胞分化
相同
不同
遗传物质都不变
分裂是分化的基础；细胞分裂与分化一起共同完 成生物个体发育过程
思考？
已经发生高度分化的细胞， 还能像早期胚胎细胞那样， 再分化成其他细胞吗?
6.2细胞的分化(人教版必修一2019)优秀课件
五、细胞的死亡
1.细胞凋亡
定义： 由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，就叫细胞凋亡， 是细胞内遗传机制程序性调控的结果，又叫细胞程序性死亡。
实例和意义：
（1）清除多余无用的细胞，完成正常 发育（个体发育中细胞的自动死亡）
（2）细胞的自然更新，维持内部稳定
（3）清除病原体感染的细胞，抵御外 界各种因素的干扰
实验2 将年轻人的体细胞去核后与老年人的细胞核融合；将老年人的 体细胞去核后与年轻人的细胞核融合。分别在体外培 养。结果是前者不分裂， 后者分裂旺盛。
青年人的质 老年人的核
老年人的质 青年人的核
不分裂
分裂
讨论：是细胞核还是细胞质对细胞分裂的影响大一些？为什么？
细胞核对细胞分裂的影响大一些。 细胞核是遗传信息库，是遗传和代谢的控制中心
2.细胞坏死
（1）概念 指细胞受到强烈理化或生物因素作用引起的细胞无序变化的 非正常死亡过程，是细胞的一种病理性死亡。
如：骨细胞坏死，神经细胞坏死等。
（2）过程
正常细胞
进行 正常代谢活动 受损 中断
细胞损伤或死亡
种种不利因素
五、细胞凋亡和细胞坏死的区别
项目 与基因的关系
特点 死亡原因 死亡过程
对机体的影响
细胞凋亡
细胞坏死
与基因无关 病理性 不利因素影响 被动的 对机体是有害， 发生炎症
实验1 在相同的条件下，分别单独培养胎儿、中年人和老年人 的肺成纤维细胞，结果如下表所示。
细胞来源 增殖代数
胎儿 50
中年人 20
老年人 2~4
讨论：从实验1中你能得出什么结论？
年龄越大的个体的体细胞可增殖代数越少，年龄越小的个体的体 细胞可增殖代数越多，细胞增殖的能力与个体的年龄有密切的关 系。
6.2细胞的分化习题和答案
细胞的分化、衰老、癌变和凋亡【学习目标】1、理解细胞分化的概念、原因及意义。
2、了解细胞衰老的特征、了解细胞凋亡和细胞坏死的区别。
3、理解癌细胞的主要特征和致癌因子。
4、举例说明细胞全能性的概念、原因，全能性的大小、意义及应用。
【典型例题】类型一：细胞分化例1、下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是（）A．玉米种子萌发长成新植株B．小鼠骨髓造干细胞形成各种血细胞C．小麦花粉经离体培养发育志单倍体植株D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株【答案】D【解析】玉米种子萌发长成植株的过程发生了细胞分化，但是不能体现细胞全能性，因为其是有性生殖的过程；小鼠骨髓瘤造血干细胞形成各种细胞的过程发生了细胞分化，但不能发育成个体，不能体现细胞全能性；小麦花粉是生殖细胞，经离体培养发育成单倍体植株体现了生殖细胞的全能性而不能体现体细胞的全能性；胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株发生了细胞分化，体现了体细胞全能性。
【总结升华】本题考查了对细胞分化和细胞全能性的理解。
【举一反三】：【变式一】下列能说明某细胞已经发生分化的是（）A．进行ATP的合成B．进行mRNA的合成C．存在血红蛋白 D．存在纤维蛋白原基因【答案】C【解析】所有活细胞里都要进行ATP合成，这不能说明细胞已分化，A项错误；活细胞都要进行蛋白质的合成，这个过程需要mRNA的合成，所以B项错误；血红蛋白只存在于红细胞中，是基因选择性表达的结果，属于细胞分化，C项正确；纤维蛋白原基因存在于该生物所有细胞中，只是有的表达有的不表达的区分，所以存在这个基因不能说明细胞分化，D项错误。
【变式二】下列关于细胞分化的说法错误的是（）A．细胞分化发生在生物体的整个生命进程中B．细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象C．细胞分化仅发生在胚胎时期D．细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程【答案】C【变式三】下列不属于细胞分化特点的是（）A. 持久性B. 稳定性C. 仅发生于胚胎发育的早期D. 不可逆性【答案】C类型二：细胞衰老和调亡例2、关于细胞凋亡的叙述，不正确的是（）A．细胞凋亡就是细胞坏死B．细胞凋亡发生在生命的各个时期C．红细胞．白细胞的正常死亡就是属于细胞凋亡D．细胞编程性死亡，是由基因决定的自动结束生命的过程【答案】A【解析】细胞凋亡是正常的死亡，细胞坏死不是正常的死亡。
6.2 细胞的分化
1958年
美国科学家 斯图尔德
含有植物激素、无机盐、 糖类等物质的培养液中
一个细胞分裂 形成的细胞团
胡萝卜的 根部
植物组织培养的应用：
组织培养进行快速繁殖
拯救濒危物种
与基因工程结合培育作物新类型
实验结论：
高度分化的植物细胞仍然 具有发育成完整个体的潜能。
二、细胞的全能性
1.概念：
已经分化的细胞，仍然具有发育成 完整个体的潜能。
1、植物细胞表现出全能性的必要条件是 A. 给予适宜的营养和外界条件 B. 脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件 C. 导入其他植物的基因 D. 将韧皮部的细胞核移到去核的卵细胞内
B
2、取高度分化的月季叶肉细胞，经离体组织培养出月季 幼苗，说明植物细胞 A. 具有全能性 B. 分化后可自动恢复到原来状态 A D. 会出现衰老 C. 可发生癌变 3、下列哪种细胞的全能性容易表达出来 B A.蛙的口腔上皮细胞 B.蚕豆的叶肉细胞 C.蛔虫的卵细胞 D.水螅的神经细胞
运输氧气
红细胞
短柱状， 有分支
肌动蛋白 行使运动功能
心肌细胞
细胞分化的实例2
叶肉细胞
表皮细能
叶绿体 光合作用
角质层 保护
大液泡 贮藏营 养物质
分化 分化
分化
一个受精卵
分化
分化
一、细胞的分化： 1.概念： 在个体发育中，由一个或一种细胞 增殖产生的后代，在形态、结构和生理 功能上发生稳定性差异的过程。
？
受精卵
个体发育
完整的个体
→
→
四个细胞
→
多个细胞
受精卵 两个细胞
细胞约1014个
个体发育
受精卵 胚胎细胞 个体
课件4：6.2 细胞的分化
细胞全能性大小的比较：
在①受精卵、②生殖细胞、③高度分化的动物细胞中， 全能性最大的是__①__,最小的是__③__。
细胞全能性大小主要受细胞分化程度影响。细胞分化 程度越高，全能性越__低__；分化程度越低，全能性越 _高__。 另外，植物细胞全能性___高__于___动物细胞！
小结：
知识点
归纳与结论
1958年，美国科学家斯图 尔德用胡萝卜韧皮部细胞 成功地培育出了一棵完整 的植株。
实验证明：高度分化的植物 细胞仍然具有发育成完整植 株的能力，即植物细胞具有 全能性。
二、细胞的全能性
细胞的全能性是指已经分化的细胞,仍然具有发 育成完整个体的潜能。
思考：
为什么任意一个体细胞会具有发育成完整个体的 潜能？ 体细胞内含有本生物物种全套的遗传信息！
（ 2）使多细胞生物体中的细胞趋于专门化，有 利于提高各种生理功能的效率。
3、细胞分化的实质 就一个个体来说，各种细胞具有完全相同的遗传信息。 只是在不同细胞中遗传信息的执行情况不同。
在红细胞中，与血红蛋白合成有关的基因处于活动 状态，与肌动蛋白合成有关的基因处于关闭状态。
在肌细胞中，与肌动蛋白合成有关的基因处于活动 状态，而与血红蛋白合成有关的基因处于关闭状态。
百合花杜鹃
丹顶鹤
目前为止,人们还没有成功地将单个已分化的动物体 细胞培养成新的个体。
那么，动物和人体内有没有具有分裂和分化能力的 细胞？
干细胞—— 动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的 细胞。
红
细
胞
细造
胞
血 干
血
小 板
白细胞
骨髓中造血干细胞分化出各种血细胞
在我们体内，红细胞的寿命为120天左右，白细胞的寿命更短， 只有5-7天。这些血细胞都是失去了分裂能力的细胞。白血病 患者的血液中出现了大量的异常白细胞，而正常的血细胞又明 显减少。通过骨髓移植可以有效地治疗白血病。
人教版高中生物必修1：6.2细胞的分化
1.什么是细胞分化？请根据已有知识举例。 2.细胞分化有什么样的特点？ 3.细胞分化的原因？ 4.细胞分化发生在个体发育的什么时期？ 5.细胞分裂与细胞分化的异同点？
问题 问题1 问题2 问题3 问题4 问题5
讨论 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组
展示 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组
1.什么是细胞细胞的全能性？请根据已有知识举例。 2.植物细胞组织培养的步骤？ 3.根据已有知识举例说明植物组织培养在生活中的 应用？ 4.动物细胞有没有全能性？和植物细胞的全能性有 什么区别？ 5.细胞具有全能性的原因？
问题 问题1 问题2 问题3 问题4 问题5
讨论 第六组 第七组 第八组 第九组 第十组
神经组织 结缔组织
5.细胞分裂和细胞分化的异同
细胞分裂 细胞分化
细胞数量
不同点 形态结构功能
增加 相同
不变 差异
相同点
遗传物质都不变
联系
共同完成生物个体发育过程
6.细胞分化的时期
整个生命历程（幼年、成年、老年）,胚胎期达最大限度
二.细胞的全能性
请同学们阅读课本P118——120“细胞的全能性” 文本和图片，以小组为单位完成以下问题：
第2节 细胞的分化
讨论
在我们体内，红细胞的寿命为120天 左右,白细胞的寿命更短，只有5-7天。 这些血细胞都失去了分裂能力。
白血病患者的血液中出现了大量的异 常白细胞,而正常的血细胞又明显减少。 通过骨髓移植可以有效地治疗白细胞。
1.为什么健康人的血细胞数量不会随着血细胞的死亡
而减少？
骨髓中造血干细胞能够通过增殖和分化不断产
素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而
不会变成其他类型的细胞。
问题 问题1 问题2 问题3 问题4 问题5
讨论 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组
展示 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组
1.什么是细胞细胞的全能性？请根据已有知识举例。 2.植物细胞组织培养的步骤？ 3.根据已有知识举例说明植物组织培养在生活中的 应用？ 4.动物细胞有没有全能性？和植物细胞的全能性有 什么区别？ 5.细胞具有全能性的原因？
问题 问题1 问题2 问题3 问题4 问题5
讨论 第六组 第七组 第八组 第九组 第十组
神经组织 结缔组织
5.细胞分裂和细胞分化的异同
细胞分裂 细胞分化
细胞数量
不同点 形态结构功能
增加 相同
不变 差异
相同点
遗传物质都不变
联系
共同完成生物个体发育过程
6.细胞分化的时期
整个生命历程（幼年、成年、老年）,胚胎期达最大限度
二.细胞的全能性
请同学们阅读课本P118——120“细胞的全能性” 文本和图片，以小组为单位完成以下问题：
第2节 细胞的分化
讨论
在我们体内，红细胞的寿命为120天 左右,白细胞的寿命更短，只有5-7天。 这些血细胞都失去了分裂能力。
白血病患者的血液中出现了大量的异 常白细胞,而正常的血细胞又明显减少。 通过骨髓移植可以有效地治疗白细胞。
1.为什么健康人的血细胞数量不会随着血细胞的死亡
而减少？
骨髓中造血干细胞能够通过增殖和分化不断产
素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而
不会变成其他类型的细胞。
原创8：6.2 细胞的分化
离体的植物器官、组织或细胞
脱分化（又叫去分化）
愈伤组织（排列疏松而无规则，高度液泡
化的呈无定形状态的薄壁细胞）
再分化
根或芽等器官
植物体
脱分化：
脱分化又称去分化。是指分化细胞失去特有的结构和功 能变为具有未分化细胞特性的过程。在动物中, 去分化细胞 具有胚胎间质细胞的功能。在植物中, 去分化细胞成为薄壁 细胞, 称为愈伤组织。
想一想
为什么任意一个体细胞会具有发 育成完整个体的潜能？
体细胞内含有本生物物种全套的遗传信息！
2、高度分化的植物细胞具有全能性
1958年，美国科学家斯图尔 德用胡萝卜韧皮部细胞成功地培
育出了一棵完整的植株。
实验证明：高度分化的植物 细胞仍然具有发育成完整植株的 潜能，即植物细胞具有全能性。
植物组织培养
1
ห้องสมุดไป่ตู้
新课导入
组 成 人 体 细 胞 的 种 类 有
多 种
200
神经细胞 产
生 兴 奋 传 导 兴 奋
肌肉细胞
受精卵 收 缩 舒 张 产 生 运 动
红细胞
运 输 氧 气
上皮细胞
保 护 分 泌 等
有丝分裂
分化
成年人全身细胞总数约 1012个。细胞种类有 200多种。这么多种类细胞均来自一个受精卵。
保卫细胞 气孔
脱分化条件：离体、适宜条件
再分化：
已经脱分化的细胞在一定条件下，又可经过愈伤组织或 胚状体，再分化出根和芽，形成完整植株，这一过程叫作 再分化。
再分化形成的试管苗，移栽到地里，可以发育成完整的 植物体。
愈伤组织
排列疏松无规则 高度液泡化 薄壁细胞
试管植物
植物组织培养技术的应用
脱分化（又叫去分化）
愈伤组织（排列疏松而无规则，高度液泡
化的呈无定形状态的薄壁细胞）
再分化
根或芽等器官
植物体
脱分化：
脱分化又称去分化。是指分化细胞失去特有的结构和功 能变为具有未分化细胞特性的过程。在动物中, 去分化细胞 具有胚胎间质细胞的功能。在植物中, 去分化细胞成为薄壁 细胞, 称为愈伤组织。
想一想
为什么任意一个体细胞会具有发 育成完整个体的潜能？
体细胞内含有本生物物种全套的遗传信息！
2、高度分化的植物细胞具有全能性
1958年，美国科学家斯图尔 德用胡萝卜韧皮部细胞成功地培
育出了一棵完整的植株。
实验证明：高度分化的植物 细胞仍然具有发育成完整植株的 潜能，即植物细胞具有全能性。
植物组织培养
1
ห้องสมุดไป่ตู้
新课导入
组 成 人 体 细 胞 的 种 类 有
多 种
200
神经细胞 产
生 兴 奋 传 导 兴 奋
肌肉细胞
受精卵 收 缩 舒 张 产 生 运 动
红细胞
运 输 氧 气
上皮细胞
保 护 分 泌 等
有丝分裂
分化
成年人全身细胞总数约 1012个。细胞种类有 200多种。这么多种类细胞均来自一个受精卵。
保卫细胞 气孔
脱分化条件：离体、适宜条件
再分化：
已经脱分化的细胞在一定条件下，又可经过愈伤组织或 胚状体，再分化出根和芽，形成完整植株，这一过程叫作 再分化。
再分化形成的试管苗，移栽到地里，可以发育成完整的 植物体。
愈伤组织
排列疏松无规则 高度液泡化 薄壁细胞
试管植物
植物组织培养技术的应用
耿直-6.2细胞的分化
假设受精卵只是进行细胞增殖，想象 一下我们的人体会变成什么形状？
增 殖
分化
一团肉球
第2 节 细胞的分化
一、细胞分化
1.概念：
在个体发育中，由一个或一种细胞增 殖产生的后代，在形态、结构和功能上发生稳 定性差异的过程。
分化的结果： 产生形态、结构、生理功能 不同的细胞
造血干细胞
骨髓干细胞
淋巴干细胞
单核 细胞
粒细胞
红细胞
血小板
淋巴细胞
分化
功能：光合作用
功能：保护功能
功能：贮藏营养物质
2、细胞分化的特征：
持久性：细胞分化发生在整个生命进程中，在胚胎 时期达到最大限度。 稳定性：自然状态下，分化了的细胞将一直保持分 化后的状态，直到死亡。 不可逆性：一般来说，分化了的细胞不能再恢复到 原来的细胞。 不变性：分化后的细胞内遗传物质并未发生变化。
A．a过程表示干细胞能自我更新 B．b、c过程表示干细胞具有分化能力 C．a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同
D．b过程形成的细胞直接组成器官，可供器官移植使用
6、在下列自然现象或科学研究成果中，能为“动物细 胞具有全能性”观点提供直接证据的是（ ）
A. 壁虎断尾后重新长出尾部 B. 用体外培养的皮肤治疗烧伤病人 C. 蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄峰
1、为什么健康人的血细胞数量不会随着血细 胞的死亡而减少？
2、骨髓与血细胞的形成什么关系？
干细胞的用途: 骨髓移植治疗白血病。 在体外培养出组织和器官，并最终通过组织和 器官移植实现对临床疾病的治疗。
人造皮肤
“人耳鼠”
1、动物体内各种类型的细胞中，具有最高全能性的 细胞是 （ ） A. 体细胞 B. 生殖细胞 C. 受精卵 D. 干细胞
增 殖
分化
一团肉球
第2 节 细胞的分化
一、细胞分化
1.概念：
在个体发育中，由一个或一种细胞增 殖产生的后代，在形态、结构和功能上发生稳 定性差异的过程。
分化的结果： 产生形态、结构、生理功能 不同的细胞
造血干细胞
骨髓干细胞
淋巴干细胞
单核 细胞
粒细胞
红细胞
血小板
淋巴细胞
分化
功能：光合作用
功能：保护功能
功能：贮藏营养物质
2、细胞分化的特征：
持久性：细胞分化发生在整个生命进程中，在胚胎 时期达到最大限度。 稳定性：自然状态下，分化了的细胞将一直保持分 化后的状态，直到死亡。 不可逆性：一般来说，分化了的细胞不能再恢复到 原来的细胞。 不变性：分化后的细胞内遗传物质并未发生变化。
A．a过程表示干细胞能自我更新 B．b、c过程表示干细胞具有分化能力 C．a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同
D．b过程形成的细胞直接组成器官，可供器官移植使用
6、在下列自然现象或科学研究成果中，能为“动物细 胞具有全能性”观点提供直接证据的是（ ）
A. 壁虎断尾后重新长出尾部 B. 用体外培养的皮肤治疗烧伤病人 C. 蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄峰
1、为什么健康人的血细胞数量不会随着血细 胞的死亡而减少？
2、骨髓与血细胞的形成什么关系？
干细胞的用途: 骨髓移植治疗白血病。 在体外培养出组织和器官，并最终通过组织和 器官移植实现对临床疾病的治疗。
人造皮肤
“人耳鼠”
1、动物体内各种类型的细胞中，具有最高全能性的 细胞是 （ ） A. 体细胞 B. 生殖细胞 C. 受精卵 D. 干细胞
原创3：6.2 细胞的分化
讨论：
①为什么健康人的血细胞数量不会随着血细胞的死亡 而减少？ 健康人会不断产生新的血细胞，补充到血液中去。
②骨髓与血细胞的形成有什么关系？
骨髓中造血干细胞能够通过增殖和分化不断产生不同 种类的血细胞。
2、特点 细胞分化发生在生物体生命的整个过程中，在胚胎时 期达到最大限度 特点一：持久性 特点二：不可逆 性（稳定性）
6.下列实例中能体现细胞全能性的是（ B ） ①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株 ②植物用种子进行繁殖 ③用烟草组织培养的单个细胞培育出了可育的完整植株 A．①② B．①③ C.②③ D.①②③
7.科学家用甲母羊乳腺细胞的细胞核与乙母羊卵细胞 的细胞质重组成一个细胞，成功培养了“多莉”羊。 下列关于此实验的说法错误的是（ D ） A．高度分化的动物细胞其细胞核具有全能性 B．重组细胞的细胞核内含有保持物种遗传性所需要 的全部遗传物质 C．在理论上，可以运用上述方法拯救濒危物种 D．运用上述方法，科学家已经可以用单个细胞来培 养新的动物体
A. 胚胎干细胞
B .造血干细胞
C .胰腺细胞
D .肌肉细胞
5.人胰岛B细胞能产生胰岛素，但不能产生红细胞中 的血红蛋白，根据此推测人胰岛B细胞中（ C ） A．只有合成胰岛素的基因 B．在细胞分化过程中，基因的数目发生了变化 C．既有合成胰岛素的基因也有合成血红蛋白的基 因，但不同细胞遗传信息的执行情况不同 D．只有合成胰岛素的基因和其他基因，但没有合 成血红蛋白的基因
全能干细胞：可发育为一个新个体。 （eg：胚胎干细胞）
多能干细胞：可发育为一种器官或多种组织。 （eg:造血干细胞）
专能干细胞：只能分化成某一类型的细胞。 （eg:神经干细胞）
干细胞研究的应用：治疗性克隆
①为什么健康人的血细胞数量不会随着血细胞的死亡 而减少？ 健康人会不断产生新的血细胞，补充到血液中去。
②骨髓与血细胞的形成有什么关系？
骨髓中造血干细胞能够通过增殖和分化不断产生不同 种类的血细胞。
2、特点 细胞分化发生在生物体生命的整个过程中，在胚胎时 期达到最大限度 特点一：持久性 特点二：不可逆 性（稳定性）
6.下列实例中能体现细胞全能性的是（ B ） ①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株 ②植物用种子进行繁殖 ③用烟草组织培养的单个细胞培育出了可育的完整植株 A．①② B．①③ C.②③ D.①②③
7.科学家用甲母羊乳腺细胞的细胞核与乙母羊卵细胞 的细胞质重组成一个细胞，成功培养了“多莉”羊。 下列关于此实验的说法错误的是（ D ） A．高度分化的动物细胞其细胞核具有全能性 B．重组细胞的细胞核内含有保持物种遗传性所需要 的全部遗传物质 C．在理论上，可以运用上述方法拯救濒危物种 D．运用上述方法，科学家已经可以用单个细胞来培 养新的动物体
A. 胚胎干细胞
B .造血干细胞
C .胰腺细胞
D .肌肉细胞
5.人胰岛B细胞能产生胰岛素，但不能产生红细胞中 的血红蛋白，根据此推测人胰岛B细胞中（ C ） A．只有合成胰岛素的基因 B．在细胞分化过程中，基因的数目发生了变化 C．既有合成胰岛素的基因也有合成血红蛋白的基 因，但不同细胞遗传信息的执行情况不同 D．只有合成胰岛素的基因和其他基因，但没有合 成血红蛋白的基因
全能干细胞：可发育为一个新个体。 （eg：胚胎干细胞）
多能干细胞：可发育为一种器官或多种组织。 （eg:造血干细胞）
专能干细胞：只能分化成某一类型的细胞。 （eg:神经干细胞）
干细胞研究的应用：治疗性克隆
人教版高中生物必修1：6.2细胞的分化(共28张PPT)
【小结】
概念：由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构
和生理功能上发生稳定性差异的过程。
细 原因：基因选择性表达的结果
胞 的
持久性：发生于整个生命进程中
特点
分 化
稳定性：一般情况下细胞分化是不可逆转的过程
意义：多细胞生物个体发育的基础
细胞的 全能性
含义：已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能
组
化
织
培
养
过
程
——
植 物 组超 织链 培接 养：
植物组织 培养的应用
花卉或蔬菜 的快速繁殖。
繁
育
珍
红 豆
稀
杉
濒
危
植
物
鹅掌楸
动物细胞是否也 具有全能性呢？
？
……
克隆羊多利 及其缔造者
过克 程隆 示羊 意培 图育
——超链接： 克隆羊多利
非洲爪蟾实验
结论：已经分化的动物体细胞的细胞核
是具有全能性的。
实例： 植物细胞、动物细胞核、干细胞
原因： 生物体的每一个细胞中都含有该物种的全套遗
传物质
【课堂练习】
【例1】（2007年学测） 蝴蝶兰幼叶的叶肉细胞经离 体组织培养能培育成蝴蝶兰幼苗，这说明植物细胞具
有（ B ）
A．专一性 C．恢复原状态的能力
B．全能性 D．进一步分化的能力
谢 谢
❖
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
成熟动物和人体内还 有没有具有分裂和分化能 力的细胞呢？
干细胞
动物和人体内保留着的少数具有 分裂和分化能力的细胞。如人骨髓中 的造血干细胞。
6.2 细胞的分化人教版(共31张PPT)
发生在整个生命进程 中，胚胎时期达到最 大限度
相
同
遗传信息都不变
点
联 先分裂，后分化，细胞分裂是分化的基 系 础，共同完成生物个体发育过程
思考：
既然细胞分化具有稳定性、持久 性、不可逆性，那么已经发生高度分 化的细胞，还能像早期胚胎细胞那样， 再分化成其它细胞吗?
1958年，美国科 学家斯图尔德用胡 萝卜韧皮部细胞成 功地培育出了一棵 完整的植株。
择性表达的结果）
2、结果：产生形态﹑结构﹑生理功能不同的细胞
3、意义：（1）是生物个体发育的基础；
（2）使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提 高各种生理功能的效率。
4﹑特点：稳定性、持久性、不可逆性、普遍性
二、细胞的全能性
已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
原因：细胞核内含有保持物种遗传性所需要全套遗传
实验证明：高度分化 的植物细胞仍然具有发 育成完整植株的潜能， 即植物细胞具有全能性。
二、细胞的全能性：
1、定义：细胞的全能性是指已经分
化的细胞,仍然具有发育成完整个体的 潜能。
思 为什么任意一个体细胞会具有发
考： 育成完整个体的潜能？
2.原因 体细胞内含有本物种全套 的遗传信息！
*
*
3、植物细胞全能性的应用：
7、一个受精卵能发育成一个多细胞的个体，这主
要是通过下列哪两项生命现象完成的？（ C ）
A、细胞分裂与细胞生长
B、细胞生长和细胞分化
C、细胞分裂与细胞分化
D、细胞的无丝分裂和有丝分裂
*
*
8、正常人体内的造血干细胞能分裂产生各种血细 胞，在体外，在某些因素的诱导下，却可以分化
为神经细胞和肝细胞。其根本原因是这些造血干 细胞（ D ） A、有旺盛的分裂能力 B、还没有分化 C、能合成神经细胞或肝细胞需要的蛋白质 D、具有与受精卵相同的全套遗传基因
相
同
遗传信息都不变
点
联 先分裂，后分化，细胞分裂是分化的基 系 础，共同完成生物个体发育过程
思考：
既然细胞分化具有稳定性、持久 性、不可逆性，那么已经发生高度分 化的细胞，还能像早期胚胎细胞那样， 再分化成其它细胞吗?
1958年，美国科 学家斯图尔德用胡 萝卜韧皮部细胞成 功地培育出了一棵 完整的植株。
择性表达的结果）
2、结果：产生形态﹑结构﹑生理功能不同的细胞
3、意义：（1）是生物个体发育的基础；
（2）使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提 高各种生理功能的效率。
4﹑特点：稳定性、持久性、不可逆性、普遍性
二、细胞的全能性
已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
原因：细胞核内含有保持物种遗传性所需要全套遗传
实验证明：高度分化 的植物细胞仍然具有发 育成完整植株的潜能， 即植物细胞具有全能性。
二、细胞的全能性：
1、定义：细胞的全能性是指已经分
化的细胞,仍然具有发育成完整个体的 潜能。
思 为什么任意一个体细胞会具有发
考： 育成完整个体的潜能？
2.原因 体细胞内含有本物种全套 的遗传信息！
*
*
3、植物细胞全能性的应用：
7、一个受精卵能发育成一个多细胞的个体，这主
要是通过下列哪两项生命现象完成的？（ C ）
A、细胞分裂与细胞生长
B、细胞生长和细胞分化
C、细胞分裂与细胞分化
D、细胞的无丝分裂和有丝分裂
*
*
8、正常人体内的造血干细胞能分裂产生各种血细 胞，在体外，在某些因素的诱导下，却可以分化
为神经细胞和肝细胞。其根本原因是这些造血干 细胞（ D ） A、有旺盛的分裂能力 B、还没有分化 C、能合成神经细胞或肝细胞需要的蛋白质 D、具有与受精卵相同的全套遗传基因
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A.①④⑤③②
B.②③①④
C.①⑤④③②
D.⑤④③②①
15．下列关于细胞周期的叙述中，不正确的是（
A.不是生物体的所有细胞都处于细胞周期中
B.在真核细胞周期中，分裂间期比分裂期时间长
C.利用药物抑制DNA合成，细胞将停留在分裂间期
D.细胞周期可分为前、中、后、末四个时期
（1）①→②和①→④的过程叫做
（2）①→③的过程叫做（1）科学家所用的技术称为________________
（2）分离出来的胡萝卜细胞成为细胞团是通过
_______________来完成的；
（3）细胞团中，相同的细胞在发育成胚状体和新植株的过程中，形态、结构和生理功能逐渐向不同方向变化，这种现象叫做______________；
（4）该实验说明植物细胞具有__________
18．下图是某植物细胞有丝分裂一个细胞周期中若干曲线变化图(甲图)和表示细胞有丝分裂各期的图像。