常规教研活动开展情况统计表
幼儿园教研活动记录表内容表
幼儿园教研活动记录表内容表一、背景介绍幼儿园教研活动记录表是记录园内教师在教学过程中的教研活动情况的一种文档。
通过记录教师的教研活动内容和心得体会，可以促进教师之间的交流与学习，提升教师的教学水平，从而更好地服务于幼儿的成长与发展。
二、记录表内容1. 活动基本信息•活动主题：记录教研活动的主题或内容概述。
•活动时间：记录教研活动的时间段。
•活动地点：记录教研活动的具体地点。
2. 活动内容•活动目标：具体说明本次教研活动的目标是什么，是为了解决哪些问题或达到哪些效果。
•活动流程：详细描述教研活动的具体流程，包括各个环节的时间安排和内容安排。
•活动方法：介绍所采用的教研方法或教学策略，包括教师的教学设计和组织实施等。
•活动材料：记录本次教研活动中使用的教学材料，例如PPT、教案、课件等。
3. 效果评价•教师反思：记录教师对本次教研活动的感悟和反思，包括对教学方法的评价、教学效果的评价等。
•学生表现：对幼儿在本次活动中的表现进行观察和评价，包括参与度、学习效果等。
•教研总结：总结本次教研活动的收获和不足之处，并提出改进的建议。
三、使用方法1. 创建记录表在教研活动之前，教师需要按照规定的格式创建教研活动记录表，并填写相应的内容。
可以根据具体情况，添加或删除相关项目。
2. 填写记录表在教研活动期间，教师将教研活动的基本信息、内容和评价进行记录。
要求内容准确详细，能够真实反映教研活动的实际情况。
3. 整理和存档教研活动结束后，教师需要对记录表进行整理，将关键信息提取出来，并进行存档。
存档的形式可以是纸质档案或电子文档，以方便查阅和后续分析。
4. 分享与交流教师可以将教研活动记录表与其他教师进行分享和交流，以促进彼此的学习和进步。
通过分享教研经验和互相学习，可以不断提高教学质量和教研水平。
四、总结幼儿园教研活动记录表是一种有益于教师成长和教学质量提升的工具。
通过记录教研活动的内容和评价，可以促进教师之间的交流与学习，提高教师的教学水平。
数学教研组教研活动一览表
下午第一节
见面课
下午第一节
见面课
下午第一节
见面课
10பைடு நூலகம்常规检查
半期考试
质量分析
下午第一、二 节
二年级数学竞赛 11月常规检查
教师三笔字训练
三年级数学竞赛
学习《小学数学课程标准》
期末常规检查
下午第一、二 节
教师三笔字训练
全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师 全体数学教师
9月1日
9月5日 9月12日 9月19日 9月26日
10.02—10.06
数学教研组教研活动一览表
下午第一节
数学示范课
下午第一节
见面课
下午第一节
见面课
下午第一节
见面课
下午第一节
见面课
9月常规检查
10月10日 10月17日 10月24日
10月31日 11月7日 11月14日 11月21日 11月28日 12月5日 12月12日 12月19日 12月26日
学校教研组工作总结统计表
学校教研组工作总结统计表
近年来，我校教研组在校领导的正确指导下，认真贯彻教育教学改革政策，积
极开展各项教研工作。
经过一年的努力，我们取得了一定的成绩，现将工作总结统计如下：
一、教研活动开展情况。
本学年，教研组共开展各类教研活动30余次，包括教学观摩、教学研讨、课
题研究等。
通过这些活动，教师们积极交流教学经验，共同探讨教学方法，提高了教学质量。
二、教研成果。
教研组共完成教学研究课题10项，其中有3项成果被评为市级优秀课题，受
到了专家的高度赞扬。
同时，教师们积极参加各类教学比赛，获得了不少奖项，为学校争得了荣誉。
三、教学改革。
教研组在教学改革方面也取得了一定的成绩。
通过研究和实践，教师们不断探
索新的教学模式，积极开展多样化的教学活动，为学生创造了更好的学习环境。
四、教研成员培训。
为了提高教师的教学水平，教研组举办了多次教师培训活动，邀请了专家学者
来学校进行讲座和指导。
这些培训活动受到了广大教师的欢迎，取得了良好的效果。
五、存在的问题和改进措施。
在教研工作中，我们也发现了一些问题，比如教研活动组织不够精细、教师参
与度不够高等。
为了解决这些问题，我们将进一步加强教研组织和管理，提高教师参与教研活动的积极性。
综上所述，我校教研组在过去一年的工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
我们将继续努力，不断提高教研工作的质量，为学校的教育教学事业做出更大的贡献。
幼儿园教研活动记录表1
幼儿园教研活动记录表1一、活动基本信息•活动名称：幼儿园教研活动•活动日期：2022年5月15日•活动地点：幼儿园活动室二、活动目的本次教研活动的目的是为了教师之间的交流与分享，通过彼此的经验和观察，共同提高教学质量，进一步激发教师的创造力和教学热情，为幼儿提供更好的教育体验。
三、活动内容1.主题讨论：主题讨论环节是本次教研活动的重要内容。
我们邀请了一位专家来给我们讲解幼儿园语言教育的重要性以及如何在日常教学中有效提升幼儿的语言表达能力。
教师们积极参与讨论，分享自己的经验和教学方法，深入探讨如何更好地帮助幼儿提高语言表达能力。
2.观摩课堂：为了让教师们亲身体会到优秀的教学方法，我们组织了观摩课堂的环节。
一位资深的幼儿园教师示范了一堂生动有趣的数学课。
其他教师们仔细观察，记录下这堂课的亮点和优点，并在课后进行分享和讨论。
3.教学研讨：在教学研讨环节，教师们将自己在教学中遇到的问题和困惑进行汇报和讨论。
大家积极提出自己的观点，并给予宝贵的建议和解决方案。
通过集思广益的方式，帮助每位教师解决教学中遇到的难题。
四、活动收获通过本次教研活动，参与的教师们收获了很多。
首先，教师们从专家的讲解中更加深入地了解了幼儿园语言教育的重要性。
大家共同探讨了如何培养幼儿的语言表达能力，提出了很多有创意和实用的方法，对自己的教学思路有了更多的启发。
其次，观摩课堂环节让教师们看到了一堂成功的教学案例。
大家通过观察和记录，找到了这堂课的亮点和值得借鉴的地方，对自己的教学方法有了更多的思考和改进。
最后，在教学研讨环节，教师们共同面对自己遇到的教学问题，通过群策群力的方式，找到了解决问题的方法。
教师们之间的交流和分享增进了彼此的了解，提高了教学质量。
五、总结本次幼儿园教研活动取得了很大的成功，教师们在这次活动中积极参与，分享和交流，共同提高了教学质量。
通过专家讲解、观摩课堂和教学研讨，教师们收获了许多宝贵的经验和教学方法，提升了自己的教育教学水平。
学校教研组工作总结统计表
学校教研组工作总结统计表
近年来，我校教研组在校领导的支持和老师们的共同努力下，取得了显著的成绩。
为了更好地总结和展示教研组的工作成果，我们特地编制了一份教研组工作总结统计表，以便更好地指导未来的工作。
首先，教研组在教学方面取得了令人瞩目的成绩。
通过对教师教学质量的评估
和指导，教研组成功地提高了教师的教学水平，使学生的学习效果得到了显著提升。
在各个学科的教学比赛中，我校的教师和学生屡获佳绩，为学校赢得了荣誉。
其次，教研组在课程建设方面也取得了令人满意的成绩。
教研组通过开展各种
形式的研讨会和培训活动，不断改进和完善课程体系，使之更符合学生的学习需求和社会发展的要求。
同时，教研组还积极引进先进的教学理念和方法，促进了教师们的专业成长和课程建设的创新。
此外，教研组还在科研方面取得了一定的成果。
通过组织教师参与各种科研项
目和课题研究，教研组不仅提升了教师们的科研能力，还为学校的教学改革和发展提供了宝贵的理论支持和实践经验。
总的来说，教研组的工作总结统计表充分展示了教研组在教学、课程建设和科
研方面的成绩和进步。
同时，也为未来的工作指明了方向和目标。
我们相信，在全校师生的共同努力下，教研组的工作将会取得更大的成就，为学校的发展做出更大的贡献。
教研课活动情况登记表
在具体情境中，能够看懂简单的平面图，能根据方向和距离确定物体的位置。让学生经历由单一到多样、由模糊到准确的过程，体会到只有将方向与位置两者结合起来，才能确定物体的准确位置。
4、过程与方法：引导学生主动参与，学生通过亲自参与现实活动、在体验中学习知识，探究解决问题的方法。在解决问题的过程中，发展他们的空间观念，培养观察、推理与表达的能力。
2018．4．11
地点
六年级教室
参加对象
那垌分校数学组教师
学生人数
15人
黄标
活动
形式
教研课：《确定位置》
一、说课：
1、说教材：教学内容《根据方向和距离确定物体的位置》苏教第六单元P55～P56页上的内容。
2、说教材地位和作用：根据方向和距离确定物体的位置是继学习了用数对确定位置后另一种表示物体位置的方法，仍是本单元教学的重点之一。其中，用角度表示方向是本单元教学的难点。学生在第一学段已经学习了简单的用方向与距离表示物体的位置，因此教学本节内容的重点是引导学生经历由单一到多样、由模糊到准确的过程，体会到只有将方向与距离两者结合起来，才能确定物体的准确位置。
2、交互式电子白板具有课堂教学优势，课堂变得更加丰富多彩。
3、创设教学情境，激发学生兴趣。
4、活组织教学，随手应用资源。在运用电子白板的课堂教学中，能够充分利用图片、注释、桌面操作等功能，灵活、方便地在图片和计算机操作状态之间随意切换，方便快捷地打开应用程序和调用各种媒体资源，还可以对网页资源进行操作，使教学资源查找和使用更加方便、自主。
2、本节课老师运用了哪些特有功能，对于教学起到哪些作用？
3、运用电子白板技术，如果继承和广大传统教学中板书的功能？
1、与电化教学的融合，实现了教与学的互动。电子白板教学既有传统的“黑板课堂”又有现代的“电教平台”。改变一样，随意书写、圈点、批注、标记，又可以利用多媒体资源、课件进行教学。加强了师生的共同参与和互动。教师利用电子白板的书写、传统的肢体语言，让课堂教学真正动了起来。
常规教研活动开展情况统计表
10．25上午第二节
1、教师基本功扎实，教学过程设计合理；2、听、说能力的培养突出不够；3、要合理使用录音机、多媒体等教学手段；4、学生活动时老师应参与其中指导；5、注意信息反馈，了解学生掌握情况
罗小蓉、汪葳、徐曼、欧昌Байду номын сангаас、何治斌、周斌
牛翔宇
数学
新授
算术平方根
8.2
10．28上午第二节
1、教材钻研不够深入；2、应注重前后知识的联系；3、数学课堂应以实际问题为切入点，引导学生寻求解答问题的方法；4、概念教学要从直观到抽象，逐步引导
何治斌、杨家波、
周斌
常规教研活动开展情况统计表
2011年秋
周次
授课
教师
科目
课型
课题
班级
授课时间
综合评定意见
听课教师
5
梁川
数学
试卷讲评
第一学月试卷
9.1
10．9上午第三节
1、联系考点，讲解思路清晰；2、有侧重点；3、形式多样（教师讲解、学生讨论、互评互纠、方法点评）
周斌、何治斌、曾兴文
7
杜姣
英语
新授
Where’s my backpack ?
幼儿园教研活动情况记录表
大班调整：
刘桂娣：丰收的季节我们分三周进行，分农作物——种子——植物（综合性的），共30个活动： “农作物”一周有语言活动《秋天的雨》《蚂蚁飞上天》科学活动《认识水稻》美术活动《拾穗子》健康活动《好吃的蔬菜》《螃蟹运瓜》社会《剥花生》社会活动《玉米真好吃》“种子”一周有语言活动《种子的旅行》《秋天真美丽》美术《种子镶嵌画》社会《到农贸市场去》科学《种子藏在哪》健康《玩豆袋》《花儿朵朵开》音乐活动《红绸舞》数学《种子排队》《分种子》“秋天的植物（综合性的）”语言《猜谜会》《小熊登月》科学《植物趣闻》数学《水果店》《加和减》音乐《木瓜恰恰恰》社会《美丽的家园》健康《剥桔子》《摘果子》美术《秋天的树林》
3、了解秋天人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
（中三班）从主题的总目标上来看，对于语言活动目标的制定成分不多，本主题里面有部分语句优美的散文和诗歌，幼儿从这些诗歌中可以获得很多关于秋天知识，提高对秋天的认识。比如：目标2乐意运用手工制作、猜谜、音乐表演、远足等多种形式表现自己对秋天的认识是否可以改成：通过文学活动的学习和欣赏理解秋天并乐意运用手工制作、猜谜、音乐表演、远足等多种形式表现自己对秋天的认识。
梁钰：《秋叶飘》主题中有4节音乐活动，分贝是歌唱活动“秋天”“大风和树叶”“大雨小雨”以及打击乐活动“拍球”。首先，我们可以看出“秋天”和“大风和树叶”这两节课是贴近主题的活动。但是这两个活动其实歌曲是一样的，只是先教授第一段歌曲，然后再教授后两段歌曲，虽然说多了几段歌词，但是由于句式都是一样的，只要换几个字，所以说完全可以让小朋友在短时间里掌握。这个主题中了三个歌唱活动，我们可以改掉一个活动，那么我们就可以把这样的两个活动改成第一节课就专门是歌唱活动，学唱整首歌曲，而第二个活动就在歌曲的基础上来做音乐游戏，这样活动就不显得散了。“拍球”是个打击乐活动，应该说日常音乐教学中打击乐教学出现的比较少，是很重要的活动，而这个活动通过跟着音乐来念节奏——跟音乐拍节奏——打击乐器演奏，层层递近，对孩子节奏感的培养有很大好处，因此我们应该珍惜这个活动。但是“拍球”跟秋天这个主题基本上联系不起来，那么我觉得可以使用一个换汤不换药的方法，找一个与秋天主题有关的内容来代替“拍球”，比如说秋天的果实成熟了，我们可以用摘水果的方式来进行节奏练习活动，这样既与主题能联系上，又能培养了孩子的节奏感。
科组教研活动情况登记表
2014年 9 月 3 日周次:1科组名称信息技术组活动地点计算机房参与人员胡卓华王小雁魏运聪本学期主要教学、教研任务及完成措施：活动内容1、新学期教学计划，使用教材及课时安排。
2、每个教师的课堂教学方法，教学艺术各有特色，坚持听课、评课能相互学习，取长补短。
本学期公开课的筛选。
3、落实教学常规，加强学生学习兴趣、学习规范的引导；由于机房计算机现在能使用的比较，所以需要大家在上课时相互调节，有序的开展上机课。
4、搞好教研活动问题，我们学科的教研活动还需要加强，技术的更新让我们一定要跟紧脚步。
5、提升教研质量，我们科组人数比较少，但我们一定要坚持做好教研活动，让我们这间有更多的交流。
2014年 9 月 17 日周次:3 科组名称信息技术组活动地点计算机房参与人员胡卓华王小雁吉高飞魏运聪活动内容本次教研活动，落实教学常规学科问题分析：1、确定本学期研究性学习课题：电脑的利与弊；崖城蔬菜基地的调研；如何提高学生的操作能力；科技活动的发展等。
2、关于海南省教育厅关于举办第二十届全国青少年信息学奥林匹克联赛的通知。
初试：2014年10月12日星期天下午2：30——4：30设高中（提高）组，初中（普及）组。
参赛报名：NOIP2014初赛报名以学校为单位，采用邮件方式报名。
3、我校学生现况：高一：新进学生中，大多数是农村学校学生，所以对电脑的操作是零基础。
高二：对Office办公软件及常规操作使用还有一些问题，现在面临对网络基础的教学，相对比较困难。
2014年 9 月 24 日周次:5 科组名称信息技术组活动地点计算机房参与人员胡卓华王小雁吉高飞魏运聪活动内容本次教研活动，落实教学常规、学科问题分析：1、教学中的问题：学生学习态度不认真，基础较差，如何培养学生的学习兴趣展开讨论。
信息技术课与初中等其它学段学习的不同性，让学生正确认识信息技术及通用技术在我们本学业阶段的定位。
2、关于海南省教育厅关于举办2015年全省教育信息与实验教学优秀论文评选活动的通知。
教研活动统计表
教研活动统计表概述本文档旨在统计和记录教研活动的信息，以便对教师的教学和研究进行有效的评估和分析。
数据收集教研活动的统计表应包括以下重要数据：1. 教师姓名：记录参与教研活动的教师姓名。
2. 活动类型：指明教研活动的具体类型，如研讨会、讲座、培训课程等。
3. 活动日期：记录教研活动的日期。
4. 活动内容：简要概述教研活动的主题和内容。
5. 参与人数：记录参与教研活动的人数。
6. 学校/机构：指明教研活动所在的学校或机构。
数据分析收集到的教研活动数据可以通过以下方式进行分析：1. 活动类型分析：统计各种类型的教研活动数量，以了解教研的多样性和重点领域。
2. 活动日期分析：按月份或季度统计教研活动的数量和分布，以确定活动高峰期和低谷期。
3. 参与人数分析：统计参与教研活动的教师人数，以了解活动的受欢迎程度和参与度。
4. 学校/机构分析：比较不同学校或机构之间的教研活动情况，以促进经验交流和合作。
数据报告根据收集和分析的教研活动数据，可以编写统计报告，提供以下信息：1. 教研活动总数和平均活动数：总结教研活动的数量和每位教师平均参与的活动数。
2. 活动类型统计：列举各种教研活动的类型和相应的数量比例。
3. 活动日期分布：展示不同时间段内教研活动的数量和趋势。
4. 参与人数情况：比较不同教研活动的参与人数，并分析参与度的变化。
5. 学校/机构对比：将不同学校或机构的教研活动进行对比，并指出特点和发展方向。
结论通过进行教研活动的统计和分析，可以评估和改进教师的教学和研究质量，促进教研合作和经验交流。
这将为学校和机构提供有力的支持和指导，进一步提升教育水平和教师专业发展。
教学常规工作统计表
腰站小学2011—2012学年教师教学情况统计表
学校：小铺子小学 填报人：李国民 填报时间：2012年7月
腰站小学2011—2012学年教师教学情况统计表
学校：小铺子小学 填报人：李国民 填报时间：2012年7月
填表说明：1、表中数据时限为学年；2、教案等级：承担语数双科可用“等级文字+数字”的形式反映，如“优2”或“优1良1”；3、听课节数包含外出听课数；4、听课等级即为学校组织听课评价的等级；5、骨干教师等级为“县级”或“校级”，等次即为年度考核公布等次（优秀、良好、合格）；6、缺勤以“天”为单位，每天视为6节课，不足一天或半天的用分数表示，如“1节”可用1/6表示；7、达标率以四项计算，用百分率表示（每项25%）；若承担两个年级及其以上的英语、科学教学，选择同科目中较好班级成绩填写即可；8、课题研究等级为“县级、州级、省级”中的一种，成分为“组长”或“成员”。
体育 组教研活动情况记录表1
3、自行设计教学方法，共同研究。
改进方法及内容
共同研究体育教学的示范法，讲解法及情景教学法。
体育组教研活动情况记录表
组长
张华
周次
4
时间
9月24日
教研内容
学习新课程理念，提高自身素质
应到
2人
未到人员姓名及原因
实到
2人
教研活动情况
1、学习新课程理念，提高自身素质。
2、研究《新科标准》根据教学目标，教学内容，学生情况，场地器械以及季节性因素，进行体育教学。
体育组教研活动情况记录表
组长
张华
周次
2
时间
9月10日
教研内容
新课程下农村体育教学课堂组织形式与方法的研究
应到
2人
未到人员姓名及原因
实到
2人
教研活动情况
1、在这学期熟悉本学期的实际情况。
2、根据个人的教学经验谈一谈你是怎样组织课堂形式或方法的，用自己的案例谈一谈。
活动反思
1、通过教研了解学校的实际情况。
活动反思
1、要为学生创造合作学习的范围。
2、发挥学生的主动性，积极性。
改进方法及内容
通过学生新课程理念，让学生在练习中通过探索尝试学会学习的方法。
体育组教研活动情况记录表
组长
张华
周次
6
时间
10月8日
教研内容
如何在教学中贯彻和谐、自主、高效课堂模式
应到
2人
未到人员姓名及原因
实到
2人
教研活动情况
1、创设好师生关系，老师在这方面肯定，主动，积极要多关心学生，和老师成为朋友。
2、关注个体差异，性格差异，家庭差异，学习差异。
教研活动情况记录表格
记录人：罗甘优
科目
全科
项目
教学
名称
学习与兴趣
时间
2010.9．23
地点
电教室
参加人员：全体教师
主持人
黎万清
主讲人
刘昌乾
活动名称
提高学生的学习兴趣
活动记录：
如何提高学生的学习兴趣（主要内容）
一、成品展示，引发学生兴趣
学生的兴趣和情感等心理因素对其认识过程会产生重要影响，当学生对所学的知识产生兴趣和积极的情感时，就会从内心迸发出向往和求知的强烈欲望，产生积极、主动的学习动机。因此在教学过程中教师可以事先准备一些与当堂课有关的有趣作品，在课前展示给学生。
2、工作目标：提高教师业务能力，提高教育教学质量，减少学困生，争取期末质量考核达区平均水平以上。
3、具体工作：①在培训中更新教育观念。
②在反思
逻西中心小学教研活动记录表
记录人：刘昌乾
科目
全科
项目
教学
名称
听课与评课
时间
2010.1．17
地点
电教室
参加人员：全体教师
主持人
黎万清
主讲人
罗甘优
活动名称
听课与评课
逻西中心小学教研活动记录表
记录人：刘昌乾
科目
语文
项目
教学
名称
公开课
时间
2010.6．19
地点
电教室
参加人员：语文组全体成员
主持人
罗甘优
主讲人
黄蝙蝠
活动名称
《古诗词三首》
一、教路清晰，重感悟
课堂教学的环节清晰而又流畅自然，从“了解作者——初读古诗（包括检查预习）——读懂诗题——读懂诗句——体会感情”，学生在老师的引导下由浅入深，逐步深入，渐渐地走进诗中，再现出当时的情境，学生好像变成了诗人一样去“看”、去“听”、去“体会
幼儿园教学教研表格：教研活动情况调查表
教研活动情况调查表此表为不记名调查表，在填写过程中请用“√”表示。
做此调查的目的是促进下学期教研能更好、更全面地幵展，并让教科研能逐步的走进老师。
为了能更好、更直观地体现本学期的教研情况，请教师认真、客观地填写。
1.你觉得本期教研的意义有多大？( )a：很大（）b：还可以( )c：一般（）d：没有2.你觉得参加本期的教研是否有收获？( )a.有（）b.没有3.你认为参加教研活动能促进你的教学吗？()a.能（）b.不能4.你最希望参加什么形式的教研活动？（多选）()a.互动 ( )b.理论联系实际式()c.会议内容提前准备式 ( )d.共同研讨式( )e.问题重复解决式 ( )f.轮流组织式()g.现场观摩探究式5. 你喜欢什么样的教研？()a:分领域（）b:分特长()c:分具体问题（）d:分年龄组6.你想在哪方面获得提高？（多选）()a.技能（）b.教学中的提冋()c.理论（）d.组织能力()e.研究精神（）f.观察记录（）g.活动评价7.你认为本期你参加教研活动的态度如何？()a.积极()b.较积极（ ).c一般教研活动计划表公开课记录表班级：时间：记录人：体育活动评价表班级会议记录表教学活动设计表教研活动情况调查表此表为不记名调查表，在填写过程中请用“√”表示。
做此调查的目的是促进下学期教研能更好、更全面地幵展，并让教科研能逐步的走进老师。
为了能更好、更直观地体现本学期的教研情况，请教师认真、客观地填写。
1.你觉得本期教研的意义有多大？( )a：很大（）b：还可以( )c：一般（）d：没有2.你觉得参加本期的教研是否有收获？( )a.有（）b.没有5.你认为参加教研活动能促进你的教学吗？()a.能（）b.不能6.你最希望参加什么形式的教研活动？（多选）()a.互动 ( )b.理论联系实际式()c.会议内容提前准备式 ( )d.共同研讨式( )e.问题重复解决式 ( )f.轮流组织式()g.现场观摩探究式5. 你喜欢什么样的教研？()a:分领域（）b:分特长()c:分具体问题（）d:分年龄组6.你想在哪方面获得提高？（多选）()a.技能（）b.教学中的提冋()c.理论（）d.组织能力()e.研究精神（）f.观察记录（）g.活动评价7.你认为本期你参加教研活动的态度如何？()a.积极()b.较积极（ ).c一般区角活动评价表班级：姓名：日期：户外活动月安排表(1)专题教研活动安排表美术活动学期计划表。
学校教研每周检查量化统计表
物理
化学
生物
政治
历史
地理
使用说明：1.由教研中心工作人员通过教研群时时收集统计，或随机到现场统计。
2.量化统计的数据，纳入教师的综合考核中。
3.量化数据每周公布。
4.每周导师至少听徒弟1节课；徒弟每周至少听2节课（不限于导师的课）；每周导师至少组织徒弟磨课一次。以现场照片与听课、磨课记录、签字痕迹材料为准。
表三：每周实习教师工作情况统计表
学科
实习教师
指导教师
是否参加
集体教研
刷题
套数
上课
节数
是否参与
校本培训
参与其
它活动
语文
数学
英语
物理
化学
生物
政治
地理
历史
学校教研每周检查量化统计表
表一：每周集体备课统计表
时间：月日-月日统计人：
年级
学科
组长
是否按时组织
集体教研活动
集体教
研考勤
是否详细填ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
写教研记录
是否及时上传教研现场照片
是否
磨课
高一
语文
数学
英语
物理
化学
生物
政治
历史
地理
音体美
综合（通用、信息、心理）
高二
语文
数学
英语
物理
化学
生物
政治
历史
地理
体育
高三
语文
数学
英语
物理
化学
生物
政治
历史
地理
体育
使用说明：1.由教研中心工作人员通过教研群时时收集统计，或随机到集体教研现场统计。
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周斌
7.2
10．25上午第二节
1、教师基本功扎实，教学过程设计合理；2、听、说能力的培养突出不够；3、要合理使用录音机、多媒体等教学手段；4、学生活动时老师应参与其中指导；5、注意信息反馈，了解学生掌握情况
罗小蓉、汪葳、徐曼、欧昌国、何治斌、周斌
牛翔宇
数学
新授
算术平方根
8.2
10．28上午第二节
1、教材钻研不够深入；2、应注重前后知识的联系；3、数学课堂应以实际问题为切入点，引导学生寻求解答问题的方法；4、概念教学要从直观到抽象，逐步引导
常规教研活动开展情况统计表
2011年秋
周次
授课
教师
科目
课型
课题
班级
授课时间
综合评定意见
听课教师
5
梁川
数学
试讲评
第一学月试卷
9.1
10．9上午第三节
1、联系考点，讲解思路清晰；2、有侧重点；3、形式多样（教师讲解、学生讨论、互评互纠、方法点评）
周斌、何治斌、曾兴文
7
杜姣
英语
新授
Where’s my backpack ?