口腔医学本科生在修复科临床实习教学中存在的问题及相应对策

情况 ， 以及研究实习教学过程 中存在的问题提供便利 ， 以便及 时进 行 反馈 。
４ 结 语
床教学质量 ， 培养合格医生的客观要求 。建立与实施 “ 即考 即评 ” 式 形成 性评 估体 系对 提高 医学 生培 养质量
起 到积极 的促 进作 用 。
参考文献 ：
“ 即考 即评 ” 式形 成性 评估 体 系 的必 要性 和重 要性 在 新 的教学 模式 下得 到 了加 强 ， 而 探 讨 切 实 可 行 的形
口腔医学本科 生在修复科 临床实 习教学中 存在 的问题 及相应对 策
周 秦Ａ ， 逯 宜Ａ ， 牛 林Ａ ， 刘越胜Ｂ
７ １ ０ ０ ０ ４ ） （ 西安 交通 大 学 口腔 医院 ： Ａ．修 复科 ； Ｂ ．技 工 中心 ， 陕西 西安
摘要 ： 随着 时代 的前进 ， 口腔 材料 学、 生物 力 学等 学科 不断发展 ， 口腔修 复科 临床 患者 结构 特征 和诊 疗模 式也 发 生着 重 大改 变。这 不仅对 口腔 修 复 临床 医生提 出了更 高的要 求 ， 作 为 口腔 专科教 学 医院 ， 对 本科 生临床 实习教 学也提 出了新的挑 战 。 西安 交通 大学 口腔 医院修 复科教 师 总结 了本科 生在修 复 专业 临床 实习教 学 中存 在 的 问题 ， 分析 原 因及 对 策 ， 尝 试将 ＯＳ Ｃ Ｅ 理 念 引入 实 习教 学 ， 进行 实 习 岗前 培 训 ， 探 讨 ＯＳ Ｃ Ｅ在 口腔修 复 专 业本科 生 临床 实 习教 学 中应 用的 可行 性 ， 为 改革教 学方 法 、 提 高本 科 生 临床 实 习质
量， 培养 高素 质 口腔修 复 临床 医师提供 指 导 。
基金项 目： 西安交通大学本科教学改革与研究基金 资助项 目（ ２ ０ １ ３ 教师教学 发展 中心专 题研究 项 目） ； 西 安交通 大 学 口腔 医院教育改革基金资助项 目（ ２ ｏ 复 临床 医生 的 要求 越 来 越 高 ， 除 了较 高 的理论 要求 之 外 ， 还 要 求 有 较 强 的 医患 沟 通
现， 口腔修复科临床患者结构特征及诊疗模式也发生
收稿 日期 ： ２ ０ １ ３ － ０ ４ — ０ ２
能力和临床综合处理能力 。作为卫生部直属 口腔专科 教学医院 ， 如何培养适应社会和市场需要 ， 面向未来 的 实用型口腔医学合格人才 ， 是 口腔医学教育改革 的 目 标 。作者在不断完善 自己以适应 时代发展 的同时， 总 结本科生临床实习教学中存在问题 ， 进行原因、 对策分 析及 Ｏ Ｓ Ｃ Ｅ理念 的试点应用 ， 为提高临床实习教学质
［ ４ ］ 颜世 义 ， 张金 铭 ， 宋 洪强．医学生 实 习质 量评 价体 系的研 究 与实践 Ｅ Ｊ ］ ． 中国高等医学教育 ， ２ ０ ０ ８ （ ３ ） ： ６ １ —８ ７ ． Ｉ － ｓ － Ｉ 毕丽娟． 关于大学英语形 成性评 估 的研 究 Ｅ Ｊ ］ ．新课 程研究
（ 高等教育 ） ， ２ ０ １ ０ ， ２ ０ １ （ ５ ） ： １ ２ ８ —１ ３ ０ ．
成性评估方法是亟待解决的问题。本文从医学生临床 实 习过程 中所存 在 问题等 方面论 证 了形 成性评 估 的必 要性和重要性 ， 同时提出了现实可行的形成性评估方 式， 这将有利于全面、 客观 、 科学 、 准确 的反映临床实习 实况 ， 从 而促 进培 养 医学生 的学 习及 临床 操作 能力 ， 达 到临床实习教学的教学 目 标， 提高教学质量。 临床 教学 过程 中的“ 即考 即评 ” 式 形成 性评 估体 系
量奠 定基 础 。 关键 词 ： 口腔修 复 ； 本科 生 Ｉ ｌ 】 缶 床实习； ＯＳ Ｃ Ｅ
中 图分类 号 ： Ｇ６ ４ ２ ． ４ ４
文 献标 识码 ： Ａ
文章编 号 ： １ ０ ０ ６ — ２ ７ ６ ９ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ４ — ０ ８ ３ ７ — ０ ３
随 着 时代 的发展 ， 口腔 材料 学 、 生物 力学 及义 齿制 作工 艺 等不 断更 新 ， 口腔 修 复 新 技 术 、 新 方 法 不 断 涌
西北医学教￣（ ｈ ｔ ｔ ｐ ： ｌ ｌ ｘ ｂ ｙ ｘ ｃ ｂ ｐ Ｌ ∞ ｎ ｅ ｔ ） ２ ０ １ ３ 年８ 月 第２ １ 卷 第４ 期 Ｎ Ｏ Ｒ Ｔ ￣
师及 时熟 悉教 学进 度 、 了解带 教 效果 ， 从 而调整 自己 的 教 学计 划 与方 法 ； 此外 ， 这也 能为 教学 管理 部 门督 促 实 习教 学计 划 的贯彻 与 落 实 ， 督 查 教 师 带教 和学 生 实 习
［ ２ ］ 横付广 ， 李 志宏 ． 试论教学评估对我 国高等教育 改革和发展
的重要意义 ［ Ｊ ］ ． 中国高教研究 ， ２ ０ ０ ８ （ １ ） ： ４ ２ —４ ３ ．
［ ３ ］ 周章明． 谈 当前我 国教学 评估存 在 的问题 与对策 ［ ｊ － １ ． 教 育
探索 ， ２ ０ １ ２ （ ７ ） ： ８ ５ －８ ６ ．
￣ Ⅱ Ⅱ Ａ ｕ ｇ ２ ０ １ ３ Ｖ ｏ Ｌ ２ １ Ｎ ｏ ． ４
具 有一 定创 新性 和 重要 的现 实 意 义 。构 建 这种 “ 即考
即评” 式临床实习教学质量监控体系是 高等 医学教育
发 展 的必然 趋势 ， 也是 加强 临床 教学 工作 ， 不断 提 高临
的建 立与 实施 ， 可 以 弥补 终 结 性 评估 无 法 评 价 临床 教 学过 程 的缺点 ， 使评 估 过程成 为教 学过 程 的有机 成分 ，
Ｅ ｌ ｉ 赵永忠 ， 刘
颖 ．临床本科 实 习带 教工作 体会 ｒ － Ｊ ］ ．华夏 医
学， ２ ０ ０ ９ ， ５ （ ２ ２ ） ： ９ ５ ８ —９ ５ ９ ．