心里咨询师考试需要背诵的题目 重要1
心理咨询师知识点(详细重点版)
考试内容（一）理论知识部分考试内容《第一章普通心理学》第一节绪论第一单元普通心理学的研究对象及内容一、心理学概述心理学的定义（识记）、心理学应用分支（领会）、普通心理学定义（识记）。
二、普通心理学的内容普通心理学的内容可以分为四个方面：认知、情绪、情感和意志、需要和动机、能力和人格。
（识记）（认知，情绪、情感，意志属于心理过程，后者属于心理特性）心理现象又可分为两大类，即心理过程和心理特性。
（领会）第二单元人的心理的本质一、心理是脑的功能造心理学派代表人：冯特、铁钦纳2.行为主义学派代表人：华生、班杜拉、司金娜、巴普洛夫3.格式塔心理学派代表人：魏特海墨等4.机能主义心理学派代表人：詹姆士5.精神分析学派代表人：弗洛伊德、荣格、埃尔克森安娜三大势力：行为主义、精神分析、人本主义三、当代心理学研究的主要取向（领会）第四单元研究心理现象的原则和方法一、研究心理学的原则（应用）（一）客观性原则（二）辨证发展原则（三）理论联系实际的原则二、心理学的研究方法（应用）（一）自然（一般）观察法（识记）（二）调查法（识记）（三）个案法（识记）（四）实验法（识记）第二节心理活动的生理基础第一单元神经系统的构造及功能一、神经元及其功能神经元的定义（识记）神经元的功能（识记）神经元的分类（识记）二、外周神经系统及其功能外周神经系统——12对脑神经和31对脊神经（或躯体神经系统和自主神经系统）（自主神经又可分为交感神经和副交感神经）（识记）三、中枢神经系统及其功能中枢神经系统包括脊髓和脑（或脊髓、脑干、间脑、小脑和端脑（平常所说的大脑））（识记）脑干：中脑（瞳孔反射和眼动），脑桥，延脑（支配呼吸和心跳），脑干网状结构是调节睡眠和觉醒的神经结构间脑：丘脑（大脑皮层下，除嗅觉外所有感觉的重要中枢）、上丘脑（嗅觉和某些激素的调节）、下丘脑（调节内脏系统的活动）、底丘脑（调节肌张力）四、大脑皮层的结构与功能（识记）颞叶：听觉，听觉中枢位于颞上回和颞中回。
心理咨询师考前必背问答题要点
问答题要点一、求助者的症状是什么？认知方面：注意力不集中、记忆力减退、思维迟缓、反应迟钝、强迫思维强迫意向、幻觉、妄想、思维障碍行为方面：强迫行为、回避行为（不愿与外界交往）意向下降怪异行为兴趣下降情绪方面：焦虑、情绪低落、未来渺茫、烦躁、情绪不稳定、脾气暴躁、妒忌、自卑、猜疑、内心冲突以上三点属精神状态社会功能方面：工作效率下降、、与外接触不良、回避行为生活能力下降生理症状：睡眠差、头痛、头昏、心慌、出汗、紧张、性欲下降、食欲下降、疲惫不堪、二、对求助者的诊断是什么？诊断的依据是什么？精神病性障碍精神分裂症诊断依据：1．该求助者具有典型的精神病性症状，如幻觉、妄想等。
2．自知力障碍，无自知之力，没有主动求医愿望。
3．社会功能严重受损。
4．病程持续时间为（）。
5．能够排除脑器质性精神障碍和其他因素导致的精神障碍非精神性障碍神经症1、根据病与非病的三原则，该求助者的主观和客观统一，知情意协调一致，人格相对稳定，对自己的心理问题有自知力，有主动求医的愿望和行为，无逻辑思维的混乱，没有幻想、妄想等精神病性的症状，因此可以排除精神病性障碍。
2、造成求助者痛苦的心里冲突是变形的，不是现实生活中的重要事件引起，不带有明显道德的性质；求助者的痛苦感，持续时间较长，社会功能造成明显的影响，问题一再泛化，求助者不能够正常工作或学习。
因此是神经症。
非精神性障碍抑郁性神经症。
诊断依据：（1）根据病与非病的三原则，该求助者主观和客观统一、知情意协调一致，个性稳定，有自知力，主动就医，无逻辑思维的混乱，并且没有表现出幻觉、妄想等精神病的症状，因此可以排除精神病。
（2）对照症状学标准，该求助者表现出焦虑、情绪低落、兴趣下降、睡眠障碍等症状。
从严重程度标准看，该求助者的反映强度较为强烈，心理痛苦无法自行摆脱，长期情绪不好；不良情绪泛化到生活的其它方面，出现失眠、厌食、腹泻问题，严重的影响了社会功能。
从病程标准看，病程持续时间两年多。
【心理咨询师资格证】科目一综合素质必背
【心理咨询师资格证】科目一综合素质必
背
心理咨询师资格证科目一综合素质必背
一、心理学基础知识
1. 心理学的定义及其研究对象
2. 心理学的主要流派和代表人物
3. 心理学研究的方法和途径
4. 心理学的相关领域和应用
二、心理咨询理论和技术
1. 心理咨询的定义、目标和作用
2. 主要的心理咨询理论和模式
3. 心理咨询的基本过程和技巧
4. 心理咨询中的道德和伦理问题
三、心理健康与心理障碍
1. 心理健康的概念和特征
2. 常见的心理障碍及其症状
3. 心理障碍的评估和诊断方法
4. 心理健康促进的途径和方法
四、人格与发展心理学
1. 人格的概念和主要理论
2. 人格发展的过程和因素
3. 主要发展心理学理论和模型
4. 人格与心理健康的关系
五、儿童与青少年心理学
1. 儿童与青少年心理发展的特点
2. 儿童与青少年心理问题的常见类型
3. 儿童与青少年心理障碍的诊断和治疗
4. 儿童与青少年心理健康的促进策略
六、心理测量与测评
1. 心理测量的概念和作用
2. 常用的心理测量工具和方法
3. 测评的原则和规范
4. 心理测量在心理咨询中的应用
七、心理学与教育
1. 心理学在教育中的应用
2. 研究与教育心理学的研究内容
3. 教育心理学的经典理论和模型
4. 教育心理学在教学中的指导原则
以上是心理咨询师资格证科目一综合素质必背的内容要点，希望对你的研究有所帮助。
心理咨询师考试相关题目(含答案)
心理咨询师考试相关题目（含答案）一、选择题1. 心理咨询师的主要职责是帮助客户解决心理问题，以下哪项不是心理咨询师的工作范畴？A. 帮助客户解决心理问题B. 帮助客户解决生理问题C. 帮助客户提高生活质量D. 帮助客户建立健康的人际关系答案：B2. 以下哪项是心理咨询师最常用的咨询技巧？A. 提供心理药物治疗B. 倾听并给予反馈C. 开展心理测验D. 教授心理应对技巧答案：B二、简答题1. 请简述心理咨询师的工作职责。
答案：心理咨询师的工作职责包括：- 帮助客户解决心理问题；- 提高客户的生活质量；- 帮助客户建立健康的人际关系；- 为客户提供心理支持和建议；- 开展心理测评和诊断；- 制定个性化的咨询方案；- 跟踪咨询效果并调整方案。
2. 请简述倾听在心理咨询中的作用。
答案：倾听在心理咨询中的作用包括：- 建立良好的咨询关系；- 理解客户的内心感受和需求；- 发现客户问题的关键；- 尊重客户，提高咨询效果；- 帮助客户释放情绪和压力。
三、案例分析题案例：小王，25岁，男性，因为工作压力大，最近几个月感到焦虑、抑郁，影响了工作和生活。
他决定寻求心理咨询师的帮助。
问题：1. 请分析小王的心理问题可能是什么？2. 请为小王制定一个初步的心理咨询方案。
答案：1. 小王的心理问题可能是焦虑症和抑郁症。
原因可能是工作压力大，导致情绪低落、焦虑，影响了生活和工作。
2. 初步心理咨询方案：- 了解小王的个人背景和问题背景，建立良好的咨询关系；- 使用心理测验工具，对小王的焦虑和抑郁症状进行评估；- 倾听小王的内心感受和需求，共同探讨问题的根源；- 教授小王心理应对技巧，如放松训练、情绪调节等；- 制定个性化的咨询计划，逐步解决小王的心理问题；- 定期跟踪咨询效果，调整方案，确保小王得到有效帮助。
心理咨询师考试重点习题
心理咨询师考试重点习题心理咨询师考试是评估候选人心理咨询能力和专业知识的重要途径。
考试内容通常涵盖心理学基础知识、心理评估、咨询技巧以及伦理道德等方面。
下面是一些心理咨询师考试的重点习题，供考生备考时参考。
一、心理学基础知识1. 请简要介绍心理学的定义及其分支学科。
2. 请概述心理发展的各个阶段（儿童期、青少年期、成人期、老年期等），并讨论各个阶段的主要任务和发展特点。
3. 简要说明认知心理学、社会心理学、人格心理学和心理治疗学的基本概念及其应用。
4. 请简要介绍主要的心理学实验方法，包括实验设计、数据收集和分析。
二、心理评估1. 请列举常用的心理评估工具及其用途，包括智力测量、人格评估、情绪评估等。
2. 请解释以下概念：信度、效度、常模、标准化、心理测量。
3. 请简要介绍临床访谈的重要性和常用的访谈技巧。
4. 请说明自我报告量表的特点及其在心理评估中的应用。
三、咨询技巧1. 请解释概念“咨询师的反射性回应”，并讨论其在咨询过程中的应用。
2. 请说明面对面咨询和电子咨询的相似点和不同点，以及在进行电子咨询时需要注意的问题。
3. 请讨论咨询师在建立与客户的工作关系时需要注意的因素，如信任建立、尊重、情感表达等。
4. 请简要介绍解释性咨询、支持性咨询、认知行为咨询等主要的咨询方法。
四、伦理道德1. 请列举心理咨询师的职业道德准则，如保密原则、尊重客户权利、应用适当的技术和方法等。
2. 请讨论心理咨询师面对伦理道德冲突时的应对策略，如寻求师训、咨询同道、参考伦理准则等。
3. 请简要介绍心理咨询师职业责任的重要性和影响，如合理定价、持续专业发展等。
以上仅是一些心理咨询师考试的重点习题，考生在备考过程中还需要进一步阅读相关的教材和参考资料，并结合实际案例进行练习和思考，以加深对咨询师角色和技能的理解。
同时，考生还可以参加模拟考试、参加培训班等形式来提高自己的考试能力和咨询技巧。
希望以上内容对考生备考有所帮助！五、咨询师自我反思及专业发展1. 请阐述咨询师自我反思的重要性，并讨论如何进行有效的自我反思。
心理咨询师考试真题
心理咨询师考试真题心理咨询师考试真题（一）题目一：自我意识与决策1. 请简述自我意识对决策过程的影响，并提供一个例子来说明。
2. 列举并解释自我意识的两个主要组成要素。
3. 请说明自我意识与决策在心理咨询中的应用价值。
题目二：社会认知与人际关系1. 解释社会认知理论，并列举该理论的主要内容。
2. 请描述邻近效应是如何影响人际关系的。
3. 在心理咨询中，你认为社会认知理论如何帮助咨询师理解和辅导客户的人际关系问题？题目三：应激与适应1. 简述应激的定义、类型和应对策略。
2. 解释适应的概念，并举一个例子说明适应的过程。
3. 你认为在心理咨询中，应激和适应的心理机制对帮助客户处理问题的角度有何帮助？题目四：情绪调节与心理健康1. 请解释什么是情绪调节，并列举情绪调节的常见策略。
2. 请简述心理健康的定义，并列举心理健康的标志性特征。
3. 在心理咨询中，你认为情绪调节和心理健康之间存在何种关系？心理咨询师考试真题（二）题目一：人格理论与评估1. 列举并解释至少两个著名的人格理论。
2. 请简述个体差异对人格形成的影响，并给出相应的实例。
3. 在心理咨询中，你认为人格理论如何帮助咨询师更好地理解和评估客户？题目二：儿童发展与家庭关系1. 简述儿童发展的重要阶段，并解释其中一两个阶段的特点。
2. 请描述父母教养方式对儿童发展的影响，并提供一个例子加以说明。
3. 在心理咨询中，你认为理解儿童发展和家庭关系对于帮助客户建立健康的家庭关系有何重要性？题目三：心理障碍与疾病诊断1. 请解释心理障碍与疾病诊断的区别。
2. 列举至少两种常见的心理障碍，并简述其典型症状。
3. 在心理咨询中，你认为心理障碍与疾病诊断对咨询师如何辅导客户更好地解决问题起到何种作用？题目四：心理干预与治疗技术1. 简述至少两种常见的心理干预技术，并解释其适用范围。
2. 请解释认知行为疗法和解构疗法，并比较两者的异同。
3. 在心理咨询中，你认为心理干预与治疗技术如何帮助咨询师帮助客户实现心理健康和幸福？请根据题目进行详细回答，每题字数要求300-500字。
心理咨询师二级考试案例问答题技巧及背诵知识点共61页文档
பைடு நூலகம் 66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
心理咨询师二级考试案例问答题技巧
及背诵知识点
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
2023年心理咨询师资格考试必考题库及答案(共240题)
2023年心理咨询师资格考试必考题库及
答案(共240题)
第一部分: 心理学基础知识
1. 阅读理解：根据以下文本回答问题。
…（题目信息）…
答案：...
2. 简答题：请简要介绍心理学的定义及其主要分支领域。
答案：心理学是研究人类和动物的心理活动和行为的科学。
主要分支领域包括发展心理学、认知心理学、社会心理学等。
3. 选择题：下列哪个不属于心理学方法的基本特点？
a. 实验法
b. 观察法
c. 治疗法
d. 访谈法
答案：c. 治疗法
...
第二部分: 心理咨询理论与技巧...
第三部分: 心理咨询伦理与专业标准...
第四部分: 心理咨询实践与案例分析...
第五部分: 心理咨询相关法律法规
...
第六部分: 心理咨询职业发展与管理
...
第七部分: 心理咨询研究方法与数据分析
...
第八部分: 心理咨询文献阅读与写作
...
总结：本文档提供了2023年心理咨询师资格考试必考题库及答案，包括心理学基础知识、心理咨询理论与技巧、心理咨询伦理与专业标准、心理咨询实践与案例分析、心理咨询相关法律法规、心理咨询职业发展与管理、心理咨询研究方法与数据分析以及心理
咨询文献阅读与写作等多个方面的题目。
每个部分涵盖了相关的知识点及答案，提供给考生备考使用。
心理咨询师技能问答题考前必背
心理咨询师技能问答题考前必背三级部分：三级心理诊断一、在对该求助者进行心理咨询时，如何确定谈话的内容和范围?（三级技能P4-5）1.该求助者主动提出的求助内容。
2.心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。
3.心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题，进行谈话。
4.上级心理咨询师为进一步诊断而下达的谈话目标。
5.谈话目标中若有一个以上的内容，应分别处理。
二、在咨询中应避免出现的不恰当的提问方式是什么？（三级技能P12）1、避免提问“为什么”的问题。
2、避免多重选择性问题。
3、避免多重问题。
4、避免修饰性反问。
5、避免责备性问题。
6、避免解释性问题。
三、与该求助者进行谈话时，对会谈内容的选择应把握什么原则?（三级技能P12）1.适合求助者的接受能力，符合求助者的兴趣。
2.对求助者的病因有直接或间接的针对性。
3.对求助者的个性发展或矫正起关键作用。
4.对深入探索求助者的深层病因有意义。
5.对求助者症状的鉴别诊断有意义。
6.对改变求助者的态度有积极作用，对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。
在选择谈话内容时有一大禁忌，即不可把精神分裂症的症状作为谈话和讨论的内容。
7.会谈法的有效性，会谈法有效实施的关键在于咨询师是否能正确把握求助者的精神状态和行为特点。
四、与该求助者进行摄入性谈话时，要注意些什么?（三级技能P13）1.态度必须保持中性。
2.提问中避免失误。
3.在摄入性谈话中，除提问和引导性语言之外，不能讲任何题外话。
4.不能用指责、批判性语言阻止或转移该求助者的谈话内容。
5.在摄入性谈话后不应给出绝对性的结论。
6.结束语要诚恳、客气，不能用生硬的话做结束话，以免引起求助者的误解。
五、如何对该求助者的心理活动进行定性分析?（三级技能P26-29）1.根据判断正常心理活动与异常心理活动的三项原则，可知该求助者的心理活动在形式和内容上与客观环境保持一致，符合统一性原则；各种心理过程之间协调一致；其个性相对稳定，故其心理活动在正常范围。
心理咨询师重点题目归纳
心理咨询师重点题目归纳1、认知曲解的几种类型非黑即白的绝对性思考；任意推断；选择性概括；过度引申；过度夸大或过分缩小；个人化；选择性消极注视；情绪推理；应该倾向；乱贴标签。
2、非理性观点的主要特征①绝对化要求：是指个体以自己的主观意愿为出发点，认为某一事物必定会发生或不会发生的信念。
必须、完全、应该、理应，务必、完全、绝对；情态动词②过分概括化：以偏概全。
一旦转向他人就一味责备，并产生愤怒和敌意，与表白型多话同时出现。
从不、总是、老是、无法、非常、永远、几乎没、毫无价值、一无是处、一点也不；副词③糟糕至极：是一种对事物的可能后果非常可怕、非常糟糕、甚至是一种灾难性预期的非理性观念。
不容易、一团糟、毫无希望、困难重重形容词3、贝克歪曲认知的七种逻辑错误（07、11）主观推断、选择性概括、过度概括、夸大或缩小、个性化、贴标签和错贴标签、极端思维4、咨询效果评估的维度（06、11）①求助者对咨询效果的自我评估②求助者社会生活适应状况改变的客观现实③求助者周围人士对求助者改善状况的评定，特别是家人、朋友和同事④求助者咨询前后心理测试结果的比较⑤咨询师的评定。
5、引发心理与行为问题的生物学因素、社会性因素、心理因素生物学因素：①咨询或检查求助者是否有躯体疾病②对有躯体疾病的求助者，确定疾病与心理行为问题之间有无因果关系③考虑生理年龄对心理行为问题形成的影响④考虑性别因素对心理行为问题形成的影响社会性因素：①确定相关生活事件、人际关系及所处的生存环境②分析所获得的资料，确定求助者的临床表现与社会生活事件的关系③确定社会文化（如道德、风俗、习惯等）与心理障碍发生的关系心理因素：①从个人心理发育资料入手，查看其认知能力和成长中有无错误观念产生②查看求助者对现实问题有无误解或错误评价③分析求助者内在世界中有无新旧观念冲突或对人对事的持久偏见事例④寻找求助者的记忆中有无持久的负性情绪记忆⑤分析求助者的思维倾向和习惯，有无反逻辑性思维和不良的归因倾向⑥分析经验系统中存在的不利因素（老眼光）⑦分析有无深层主关因素——价值观（人生价值观）方面的问题⑧分析是否有心理发育停滞（钟友斌的认知——领悟疗法）6、阳性强化法①适应症：认知偏差、负性情绪、情感障碍。
要背的心理咨询题
【1】如何进行初诊接待1、做好咨询前的准备工作。
2、礼貌接待和礼貌用语。
3、间接询问，避免直接询问。
4、询问结束后，明确表明态度。
5、向求助者说明保密原则。
6、向求助者说明心理咨询的性质。
7、说明求助者的权利和义务。
8、与求助者进行协商，确定使用哪种咨询方式。
【2】初诊接待应注意事项1、避免紧张情绪。
2、语速适中，语调平和，语言清楚，语义清晰。
3、反复说明心理咨询中的保密原则。
4、说明心理测量功能的有限性。
5、咨询时的仪态。
【3】确定会谈的目标、内容与范围——与求助者进行摄入性会谈如何怎样选择切入点（1）求助者主动提出的求助内容；（2）心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点；（3）心理测评结果的初步分析中所发现的问题；4）上级心理咨询师为进一步诊断而下达会谈目标；（5）确定会谈的内容与范围。
【4】控制会谈和转换话题的方法有：释义（重复提新问）、中断、情感的反射作用、引导。
【5】会谈法要点：会谈中听比说更重要，持非评判性态度，对求助者的会谈内容进行区分和鉴别（A 程度鉴别、B真伪鉴别、C因果鉴别）【6】会谈法的种类：A摄入性会谈、B鉴别性会谈、C治疗性会谈、D咨询性会谈、E危机性会谈。
[8]怎样提问题1、.多提开放性问题；2、提问不当所带来的消极作用：（1）造成依赖—不问就不说（2）责任转移—不主动参与（3）减少求助者的自我探索—等待（4）产生不准确的信息—暗示、主观臆测（5）产生防卫心理和行为（6）提问过多可影响交谈中必要的概括与说明[9]凯利关于不好的提问性质的归类——摄入性会谈避免提问失误（错误提问的性质种类）1、“为什么”的问题2、多重选择性问题3、多重问题4、修饰性反问5、责备性问题6、解释性问题[10]会谈内容的选择——原则（与该求助者进行谈话时，对谈话内容的选择应把握的原则如下）：（1）适合求助者的接受能力，符合求助者的兴趣；（2）对求助者的病因有直接或间接的针对性；（3）对求助者的个性发展或矫正起关键作用；（4）对深入探索求助者的深层病因有意义；（5）对求助者症状的鉴别诊断有意义；（6）改善认知和正确理解问题有积极作用。
2023年心理咨询师基础知识考试题带答案(满分必刷)
2023年心理咨询师基础知识考试题第一部分单选题(80题)1、[单选题] 骑自行车的经验影响学习骑三轮车，这主要是因为（ ）的作用。
A.原型启发B.迁移C.特征启发D.定势【答案】：B2、在 Z= (X-X) / SD公式中，X为（ ）。
A.标准分数B.原始分数C.样本平均数D.样本标准差【答案】：B3、心理咨询师应对阻抗的要点是()。
A.认识到出现阻抗是非常严重的问题B.把求助者看做咨询中的对手C.调动对方的积极性D.认识到阻抗是求助者设置的障碍【答案】：C4、“侵犯永远是挫折的一种后果”，该观点的提出者是（）。
A.班杜拉B.华生C.多拉德D.米勒【答案】：C5、与味觉关系最密切的感觉是（）。
A.视觉B.触觉C.温觉D.嗅觉【答案】：D6、（ ）重视人与人之间的相互影响在态度转变中的作用。
A.海德的平衡理论B.费斯廷格的认知失调论C.社会交换论D.人际关系的三维理论【答案】：A7、根据许又新的发展标准，评估心理健康水平时应该对个体心理发展状况进行( )A.项目B.横向考察C.背景D.纵向考察【答案】：D8、咨询中，有时会让求助者确定生活中哪些事件超越了自己的应对能力，这种工作叫做()。
A.知觉压力测评B.重大生活事件评估C.情绪体验测评D.生活小困扰的评估【答案】：A9、以听觉编码为主要编码形式的记忆系统是（ ）。
A.长时记忆B.短时记忆C.感觉记忆D.瞬时记忆【答案】：B10、产生深度知觉的年龄是（）。
A.2岁B.3个月C.1岁D.半岁【答案】：D11、模仿法亦可称作()。
A.观察法B.暗示法C.示范法D.参与法【答案】：C12、个体认为自己对实际的或者想象的罪行或过失负有责任，而产生情绪体验是()。
A.内疚B.羞耻C.焦虑D.嫉妒【答案】：A13、关于职业化正确的说法是（ ）。
A.职业化是企业管理者对被管理者的要求，已经完全脱离了市场的影响B.职业化是新型劳动观的核心内容，对新型劳动观提出了更高标准和要求C.职业化要求抛弃主观性因素干扰，不宜作为精神力量存在于职场D.把职责的要求体现在个人履行职业的自律上的做法是职业化的异化【答案】：B14、心理咨询的总体任务，就是达到（ ）的目的。
心理咨询师三级必背题目
一、怎样进行摄入性谈话？1、态度必须保持中立；2、提问中避免失误；3、在摄入性谈话中，除提问和引导性语言之外，不能讲任何题外话；4、不能用指责、批判性语言阻止或转移该求助者的谈话内容；5、在摄入性谈话后不应给出绝对性结论；6、结束语要诚恳、客气。
二、摄入性谈话中提问题时应注意什么？1、避免“为什么···”的问题，因为此类问题有强烈的暗示性；2、避免多重选择性问题，因为这类问题是封闭性的，会影响咨询师获得信息；3、避免多重问题，因为这类问题往往使求助者不知所措；4、避免修饰性反问，因为这类问题不需要也无法回答；5、避免责备性问题，因为这类问题往往使求助者产生防卫心理；6、避免解释性问题，因为这类问题可能减少求助者的自我探索。
三、会谈内容选择原则——该案例从哪方面入手1．符合求助者接受能力和兴趣。
2．对求助者病因有直接或间接的针对性。
3、有利于求助者个性发展或矫正起关键作用4．有利于探索求助者深层病因。
5、对求助者症状鉴别诊断症状有意义。
6、对改变求助者的态度有积极作用，有利于帮助改善认知和正确理解问题。
7、谈话有效实施的关键在于：咨询师是否能正确把握求助者的精神状态和行为特点。
四、与该求助者进行摄人性谈话时，怎样选择切入点?（学会确定摄入性谈话法的目标、规范谈话内容与范围）1．根据该求助者主动提出的求助内容深入了解相关资料。
2．根据在咨询中观察到的疑点深入了解相关资料。
3．根据心理测验结果初步分析中发现的问题深入了解相关资料。
4．根据上级咨询师下达的谈话目标深入了解相关资料。
5．根据许多求助内容分别谈话。
五、选择心理测验的原则有哪些(原则应该是第二点)程序：（1）向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意。
（2）依据求助者心理问题的性质，选择恰当的心理测验项目。
（3）测量结果如果与临床观察、会谈法的结论相左，不可轻信任何一方。
必须重新进行会谈，而后再进行测评。
如何选择恰当的心理测验量表：（1）选择测评量表，应有指向性。
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案例问答题一（需要背出来的部分题目，必背题）一、对该求助者的遭遇，心理咨询师在表达共情时应当注意些什么?1、咨洵师应走山自己的参照框架而进入求助者的参照框架。
2、咨询师必要时要验证自己是否做到共情。
3、表达共情要闲人而异。
4、表达共情要善于使川躯体语言。
5、表达共情要善于把握角色。
6、表达共情应考虑到求助者的特点和文化背景。
二、对本案例进行效果评估，心理咨询师应选择那些维度或指标?1、求助者对咨询效果的自我评价。
2、求助者社会生活适应状况改变的客观现实。
3、求助者周围人的评估。
4、求助者咨询前后的心理测量结果的比较。
5、咨询师的评定。
三、如何确定资料的真实可靠性？1)求助者的主诉2)家属报告(3)摄入性谈话4)临床观察5)心理测验四、对严重心理问题的诊断程序是什么?1、由现实刺激引起2、内心冲突属于道德性质，是否有求助愿望3、生理、心理及社会功能受到一定程度影响4、无明显器质性病变5、排除精神病、神经症、一般心理问题五、说出生物反馈法的基本原理？1、使用现代电子仪器，将个体在通常情况下不能意识到的体内生理功能予以记录2、将这种记录转换为数据、图形或声、光等反馈信号，使求助者了解其生理状态3、让求助者根据反馈信号的变化，调自己体内不随意的内脏机能及其他躯体机能4、通过调节生理状态，达到消除紧张、焦虑、恐惧等情绪，防治其他疾病的目的。
六、使用系统脱敏法的注意事项是什么?1、如果引发焦虑或恐惧的情境不是一种，可根据不同的情境建立不同的焦虑等级表，然后对每个等级表实施系统脱敏。
2、系统脱敏时求助者想象次数的多少，依个体、情境的不同而不同。
3、焦虑等级应合理，每个等级之间的跨度不能太人，可以将焦虑等级划分得细一些。
4、当不能川想象利放松的方法降低焦虑水平时，可考虑改川其他方法。
七、针对求助者的咨询，应怎样划分咨询阶段，并说出其主要内容？诊断阶段：建立咨洵关系，进行心理诊断，确立咨洵目标，制定实施方案。
咨询阶段：帮助求助者改变其不适应的认知，情绪或行为。
巩固阶段：布置家庭作业商定卜次咨询的主题利时间等做好咨洵的回顾总结巩固咨询成果做好追踪研究八、在咨询时，怎样和求助者建立良好的咨询关系?1、建立良好的咨询关系是心理咨向的核心内容。
2、止确的咨洵态度是建立良好咨向关系的重要基础。
3、建立良好关系的途径与方法是：尊重热情真诚共情积极关注九、如进行远期疗效评估，请说出其步骤和主要内容？(一)社会接纳程度评估：评估内容：求助者的社会适应程度。
(二)自我接纳程度评估评估内容：(1)自述症状与问题的减轻或消除情况(2)性格方面的成熟情况(三)随访调查评估内容：评价原来的诊断分析是否正确，帮助指导是否有效。
十、针对该求助者的摄入性谈话，如何避免提问方式的失误?1、避免提问“为什么”的问题。
2、避免多重选择性问题。
3、避免多重问题。
4、避免修饰性反问。
5、避免责备性问题。
6、避免解释性问题。
十一、咨询时与求助者商定的咨询方案主要包括什么内容?1、咨询目标2、双方各自的特定责任、权利与义务3、咨询次数与时间安排4、咨询的具体方法、过程和原理5、咨询的效果及评价手段6、咨询的费用7、其他问题及有关说明十二、心理咨询师使用的面质技术，请说出其定义、求助者的常见矛盾及应用意事项？(一)面质，又称质疑、对质、对峙、对抗、正视现实等，是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾。
(二)常见矛盾有：1、言行不一致2、理想与现实不一致3、前后言语不一致4、咨访意见不一致(三)使用面质技术时要注意以下几点：1、要有事实根据2、避免个人发泄3、避免无情攻击十三、请简述求助者中心疗法咨询过程的各个阶段？第一阶段：求助者对个人经验持僵化和疏远态度阶段，求助者不愿主动寻求治疗和帮助。
第二阶段：求助者开始“有所动”阶段。
第三阶段：求助者能够较为流畅地、自由地表达客观的自我。
第四阶段：求助者能更自由地表达个人情感，但在表达当前情感时还有顾虑。
第五阶段：求助者能够自由表达当时的个人情感，接受自己的感受但仍然带有一些迟疑。
第六阶段：求助者能够完全接受过去那些被阻碍、被否认的情感，他的自我与情感变得协调一致。
第七阶段：求助者几乎可以不需要咨询师的帮助，就可以继续自由地表达自己。
十四、心理咨询师使用多种方法，其有效性的共同因素是什么?1、咨询师与求助者之间建立的和谐、信任关系，这是最基本的共同点。
2、求助者求治的强烈动机、积极态度。
3、有一套双方都相信的理论和方法。
4、咨询师本身的特征。
5、促进求助者的认知改变、情绪调节、行为改善。
十五、在咨询中应避免出现的不恰当的提问方式是什么?1、避免提问“为什么”的问题2、避免多重选择性问题3、避免多重问题。
4、避免修饰性反问。
5、避免责备性问题。
6、避免解释性问题。
十六、心理咨询师怎样就咨询目标的有效特征与求助者商定咨询目标?1、咨询目标由心理咨洵师与求助者共同商定2、具体3、可行4、积极5、双方可以接受6、属于心理学性质7、可以评估8、多层次统一9、咨洵目标可以进行修改，但需双方重新商定。
十七、请写出阳性强化法的原理及工作程序？(一) 基本原理1、行为主义认为—个习得行为如果得以持续，一定是被它的结果所强化。
2、如果建立或保持某种行为，必须对其施加奖励。
3、以刚性强化为主，及时奖励正常行为，漠视或淡化异常行为，这种方法就是阳性强化法。
(二) 工作程序1、明确治疗的靶目标2、监控靶行为3、设计新的行为结果4、实施强化十八、请分析求助者出现心理问题的原因？l、生物学原因：2、社会原因：3、心理原因：十九、咨询时怎样制定咨询目标?l、介绍咨询目标的意义、特征。
2、共同商定。
3、咨询目标应该是心理学的，积极的，具体的，可行的，可评估的，双方接受的，多层次统一的。
4、商定出的目标以文字形式固定。
5、咨询目标确定后，经双方商定也可以进行修改。
二十、简述满灌疗法的原理？1、满灌疗法又称冲击疗法，是暴露疗法之一，是用宋治疗恐惧和其他负性情绪反应的一类行为治疗方法。
2、满灌疗法的原理是：迅速地将求助者置身于最恐惧的对象或情境中，必然引起求助者最强烈的恐惧或焦虑反应，对这种强烈而痛苦的情绪，咨询师不给予任何强化，任其自然，迫使导致强烈情绪反应的内部动因逐渐减弱乃至消失，情绪反应自行减轻直到消除，即所谓消退性抑制。
二十一、简述系统脱敏疗法的过程？系统脱敏法的过程是：(1)学习放松技巧(2)构建焦虑等级(3)实施系统脱敏二十二、简述阻抗的表现形式和原因？1、阻抗是求助者在心理咨询过程中对自我暴露与自我变化的抵抗，其意义在于增强自我防御。
2、表现形式：(1)讲话程度上的阻抗，包括沉默、赘言等。
(2)讲话内容上的阻抗，包括交谈、情绪发泄、谈论小事、假提问题。
(3)讲话方式上的阻抗，包括健忘、顺从、控制话题、最终暴露等。
(4)咨询关系上的阻抗3、原因：(1)源于成长过程痛苦，新行为的开始和旧行为的结束。
(2)源于功能性的行为失调，弥补了某些心理需求，掩盖了深一层的心理矛盾。
(3)源于对抗心理咨询师的动机。
二十三、心理咨询的效果通过何种机制起作用?1、宣泄疏导求助者的情绪而缓解压力。
2、鼓励求助者倾诉内心痛苦并进行针对性的指导。
3、探寻求助者的潜意识并使求助者领悟。
4、协助求助者改进认知结构，学会合理思维。
5、通过学习与训练建立积极、合理、有效的行为模式。
6、帮助求助者排除心理障碍，促进自然复愈与成长。
二十四、如果使用合理情绪疗法，请说出原理及其ABC分别是什么?(1)合理情绪疗法原理：合理情绪疗法是美国心理学家埃利斯(A．Ellis)创造的一种心理治疗理论和方法，通过纯理论分析和逻辑思辨的途径，改变求助者的非理性观念，解决情绪和行为上的问题。
其核心理论是ABC理论。
A是诱发事件，B是信念，C是情绪反应、行为结果。
ABC的关系：1、A不是C的直接原因；2、B不合理的、不现实的信念导致情绪困扰和神经症；3、治疗核心是通过改变不合理的信念来改变、控制情绪及行为结果。
二十五、简述合理情绪疗法的过程？(1)心理诊断阶段：寻找求助者的不合理信念。
(2)领悟阶段：实现三点领悟：(a)是信念而不是诱发事件本身引起了情绪及行为后果。
(b)求助者对自己的情绪和行为反应应负有责任。
(c)只有改变了不合理信念，才能减轻或消除各种症状。
(3)修通阶段：(a)与不合理信念辩论。
(b)合理情绪想象技术(c)家庭作业(d)其他方法(4)再教育阶段：重建心理与行为模式。
二十六、请说出面质技术的注意事项？(1)要有事实根据。
(2)避免个人发泄。
(3)避免无情攻击。
(4)以良好咨询关系为基础。
(5)可用尝试性面质。