最新教师参加教研活动记录表
备课教研活动记录单(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提高课堂教学质量，促进学生全面发展四、参与人员：全体教师五、活动流程：1. 开场致辞：校长发表讲话，强调备课教研活动的重要性，并提出对本次活动的期望。
2. 分组讨论：教师们按照学科分组，针对课堂教学中的问题进行讨论，提出解决方案。
3. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，分享课堂教学经验和方法。
4. 经验分享：优秀教师在会上分享自己的教学心得和经验。
5. 总结发言：教研组长对本次活动进行总结，并提出下一步工作计划。
六、活动内容：1. 分组讨论（1）语文组问题：如何提高学生的阅读能力和写作水平？解决方案：加强阅读教学，引导学生多读书、读好书；开展写作训练，培养学生的写作兴趣和技巧。
（2）数学组问题：如何提高学生的数学思维能力？解决方案：注重培养学生的逻辑思维能力，通过趣味数学活动激发学生的学习兴趣；加强数学与生活的联系，提高学生的应用能力。
（3）英语组问题：如何提高学生的英语听说能力？解决方案：加强听说训练，创设英语学习氛围；开展英语角活动，提高学生的口语表达能力。
（4）物理组问题：如何提高学生的实验操作能力？解决方案：加强实验教学，让学生在实验中掌握物理知识；鼓励学生进行创新实验，培养学生的实践能力。
（5）化学组问题：如何提高学生的实验操作能力和化学思维能力？解决方案：注重实验教学，让学生在实验中学习化学知识；开展化学竞赛活动，激发学生的学习兴趣。
2. 专题讲座（1）专家分享：如何提高课堂教学效率？专家指出，提高课堂教学效率的关键在于教师对教材的深入理解、教学方法的创新以及课堂管理。
教师应注重培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。
（2）专家分享：如何进行有效的课堂评价？专家强调，课堂评价应注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的学习过程和学习成果。
教师应关注学生的个体差异，给予学生个性化的评价。
3. 经验分享（1）优秀语文教师分享：如何提高学生的阅读兴趣？分享者认为，教师应关注学生的阅读兴趣，通过开展丰富多彩的阅读活动，激发学生的阅读热情。
教研组教研活动记录单(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年9月15日上午9:00-11:30二、活动地点：学校会议室三、活动主题：新学期教学计划研讨与制定四、活动主持人：教研组长张老师五、参与人员：全体教研组成员六、活动内容：1. 张老师宣布活动开始，对本次教研活动的目的和意义进行简要说明。
2. 各教研组成员就新学期的教学计划进行讨论和交流。
3. 张老师针对各教研组的教学计划进行点评和指导。
4. 各教研组根据张老师的意见和建议，对教学计划进行修改和完善。
5. 张老师总结本次教研活动，并对下一步工作进行部署。
七、活动记录：（一）新学期教学计划研讨1. 语文教研组（1）教学目标：提高学生的语文素养，培养学生的阅读、写作、口语表达能力。
（2）教学内容：根据课程标准，合理安排教学内容，注重培养学生的阅读兴趣和写作能力。
（3）教学方法：采用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣。
（4）教学评价：通过课堂提问、作业、考试等多种形式，对学生的学习情况进行评价。
2. 数学教研组（1）教学目标：培养学生的数学思维能力，提高学生的数学应用能力。
（2）教学内容：根据课程标准，合理安排教学内容，注重培养学生的逻辑思维和解决问题能力。
（3）教学方法：采用启发式教学、探究式学习等，提高学生的学习兴趣。
（4）教学评价：通过课堂练习、作业、考试等多种形式，对学生的学习情况进行评价。
3. 英语教研组（1）教学目标：提高学生的英语听说读写能力，培养学生的跨文化交际能力。
（2）教学内容：根据课程标准，合理安排教学内容，注重培养学生的语言运用能力。
（3）教学方法：采用情景教学、合作学习等，提高学生的学习兴趣。
（4）教学评价：通过课堂活动、作业、考试等多种形式，对学生的学习情况进行评价。
4. 物理教研组（1）教学目标：培养学生的科学素养，提高学生的实验操作能力和创新能力。
（2）教学内容：根据课程标准，合理安排教学内容，注重培养学生的实验操作能力和创新意识。
【教研组】教研组活动记录表
教研组活动记录表【教研组活动记录表】活动日期：____年__月__日活动地点：_______活动主题：_______一、活动准备1. 主讲人：_______2. 参会人员：_______3. 教研内容：_______4. 教研目标：_______二、活动流程1. 开场致辞主讲人_______以激情洋溢的语调，引出本次教研活动的主题，强调教学研究的重要性。
2. 主题报告主讲人_______结合实际案例，深入剖析了_______方面的教学策略，与会教师纷纷表示受益匪浅。
3. 经验分享教师A：在分享环节，教师A以《如何在课堂中激发学生的兴趣》为题，分享了她的教学心得，现场气氛热烈，掌声不断。
4. 小组讨论各小组围绕_______主题展开讨论，积极发言，思维碰撞，提出了许多有价值的意见和建议。
5. 总结与反思主讲人_______对本次活动进行了总结，肯定了大家的积极参与和取得的成果，同时也指出了存在的不足，为今后的教学工作提供了改进方向。
三、活动反馈1. 教师A：“今天的教研活动让我收获颇丰，主讲人的报告内容丰富，案例分析生动，让我对教学有了新的认识。
”2. 教师B：“通过小组讨论，我发现了很多以前没有注意到的教学问题，这次活动让我受益良多。
”3. 教师C：“教研活动的组织有序，内容丰富，为我们提供了一个良好的交流平台，期待下次教研活动。
”四、后续行动1. 教师A将本次教研活动中提到的教学策略应用到自己的课堂实践，并分享心得体会。
2. 教师B将小组讨论中的建议整理成文，提交给教研组，为今后的教学工作提供参考。
3. 教研组将本次教研活动的总结和反馈整理成文档，供全体教师参考。
【活动记录人】_______【记录日期】____年__月__日。
教师教研活动记录表
教师教研活动记录表
1. 活动基本信息
•活动时间：[填写活动的具体时间]
•活动地点：[填写活动的地点]
•活动人员：[列出参与活动的教师姓名]
2. 活动目的
[简要描述本次教研活动的目的和意义]
3. 活动内容
[详细描述本次教研活动的具体内容和步骤]
4. 活动过程记录
4.1 教师讨论
[记录教师们的讨论内容，包括每位教师提出的问题、观点和建议]
4.2 资源分享
[记录教师们分享的教学资源，包括课件、教材、教具等]
4.3 教学案例分析
[记录教师们分析的教学案例，包括案例名称、案例背景、教学目标、教学步骤以及教学效果评价]
4.4 教师分享心得
[记录教师们分享的教学心得，包括教学方法、教学策略、教学经验等]
5. 活动总结
5.1 收获和启示
[总结本次教研活动中教师们的收获和得到的启示]
5.2 不足和改进
[总结本次教研活动中存在的不足，并提出改进的建议]
5.3 下一步计划
[列出下一步开展教研活动的计划和安排]
6. 附录
[提供相关的附件资料，如教学资源、教案、教学设计等]
以上是教师教研活动记录表的基本内容和结构，通过记录和总结教师们的讨论、分享和分析，可以进一步提升教师们的教学水平和教学质量。
教师教研活动是一个持续的过程，需要不断地反思和改进，以达到教育教学质量的提高。
希望本次教研活动的记录和总结能够为今后的教学工作提供参考和借鉴。
幼儿园教研活动记录表 中班第一学期
幼儿园教研活动记录表中班第一学期日期：xxxx年xx月xx日地点：xx幼儿园 xx班教研室参与人员：教研组成员记录人：XXX活动主题本次教研活动的主题为中班第一学期教学内容梳理及教学策略分享。
活动内容1.学期教学内容梳理–整理了中班第一学期的教学内容，包括语言、数学、科学、艺术等方面，并进行了归类总结。
–通过讨论和分享，明确了每个教学内容的目标和重点，确保教师们在教学过程中能够有条不紊地进行。
2.教学策略分享–教师们分享了自己在中班第一学期教学中运用的有效教学策略。
–通过实例的分享和讨论，教师们对于不同教学内容的教学策略进行了交流，相互启发和借鉴。
3.教学资源分享–教师们带来了自己收集的中班第一学期教学资源，包括教具、PPT、图片等。
–大家互相借鉴，讨论如何更好地使用和制作教学资源，提高教学质量。
4.问题解答和互动讨论–教师们在教学中遇到的问题进行了讨论，大家一起寻找解决办法。
–通过互动讨论，教师们之间的师资力量得到了增强，教学质量也得到了提高。
活动总结本次教研活动对于中班第一学期教学内容梳理和教学策略分享起到了积极的作用。
通过活动，教师们对于教学内容有了更加清晰的认识，同时也获得了众多有效的教学策略和资源。
通过教研活动的开展，教师们之间的沟通和互动得到了加强，相互之间进行了深度的学习和思考。
大家纷纷表示，在今后的教学中将会更加积极地运用所学的教学策略和资源，提升教学质量，促进幼儿的全面发展。
教研活动记录表是对本次活动的一个总结和梳理，为了更好地将本次的收获应用到实践中，教师们会将本次活动的成果制作成手册，供全体教师参考和使用。
下一步工作计划1.教师们将根据教研活动的成果，进一步完善中班第一学期的教学计划，加强学习内容的连贯性和阶段性。
2.教师们将分享本次活动的成果，向其他教师进行宣讲，促进教研活动的复制和推广。
3.为了更好地提高教育质量，教师们将定期开展教研活动，分享教学经验，提高教师的专业能力。
【教研组】教研组活动记录表
教研组活动记录表【教研组活动记录表】一、活动时间：2023年10月26日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：基于核心素养的课堂教学策略探讨四、参与人员：语文教研组全体成员五、活动流程：1. 开场致辞：由教研组长张老师简要介绍本次活动的目的和意义，强调教研活动对教师专业成长的重要性。
2. 经验分享：李老师分享了自己在课堂教学中如何融入核心素养，激发学生学习兴趣的成功案例，引起大家的热烈讨论。
3. 案例分析：王老师对近期教学中的典型案例进行了深入剖析，指出存在的问题并提出改进建议，引发与会教师的共鸣。
4. 小组讨论：分组进行讨论，各组成员就如何提升课堂教学质量、促进学生全面发展展开热烈讨论，分享各自的心得体会。
5. 总结提升：教研组长对本次活动进行总结，对老师们提出的要求和期望，鼓励大家在今后的工作中继续努力，不断提升自身教育教学水平。
六、活动内容摘要：张老师开场致辞中提到：“教育是一场温暖的旅行，我们不仅是知识的传递者，更是心灵的启迪者。
”李老师在分享经验时说：“教学，就是用心灵的火花点燃心灵的火花。
”王老师在案例分析中指出：“教育是一门艺术，需要我们用心去感受，用爱去呵护。
”在小组讨论环节，老师们纷纷表示：“教育是责任，更是担当，我们要用心去呵护每一个学生的成长。
”七、活动反思：本次教研活动，大家积极参与，热烈讨论，收获颇丰。
在今后的工作中，我们将继续秉承“以人为本”的教育理念，关注学生核心素养的培养，努力提高教育教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
八、下一步工作计划：1. 深入学习新课标，把握核心素养的内涵，将其融入日常教学实践。
2. 加强教师队伍建设，提升教师的专业素养和教学能力。
3. 开展多样化的教研活动，促进教师间的交流与合作，共同成长。
4. 关注学生个体差异，实施差异化教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
5. 定期开展教学反思，总结经验，不断改进教学方法，提高教学质量。
幼儿教研活动记录表中班
幼儿教研活动记录表中班一、活动基本信息•活动主题：中班幼儿教研活动记录表•活动日期：2022年5月15日•活动地点：中班教室•活动参与者：中班所有教师二、活动目的中班幼儿教研活动的目的是为了促进教师之间的交流与合作，提高教学水平，探索更有效的教学方法和活动内容，以满足幼儿的成长需求。
三、活动内容1. 活动经验分享在活动开始前，各位教师分享了自己近期开展的优秀活动经验。
其中包括观察记录法在语言教学中的应用、游戏化学习在数学教学中的实践等。
通过分享经验，教师们相互借鉴、学习，并讨论了活动的评估标准与效果。
2. 教学思考与反思在本次活动中，教师们提出了一些教学中的困惑和问题，并进行了集体讨论与思考。
例如，如何更好地引导幼儿发展良好的社交技能，如何促进幼儿的创造力和想象力等。
在讨论中，教师们提出了一些解决问题的方法与策略，并相互分享，以提高教学质量。
3. 活动策划与设计教师们进行了下一阶段的活动策划与设计。
他们结合幼儿的兴趣与需求，确定了一系列的教学活动内容，如主题阅读活动、探索性游戏活动等。
针对每个活动，教师们讨论了具体的目标、教学方法和评估方式，并制定了详细的计划与时间安排。
4. 资源共享和分工合作教师们共同整理并分享了自己所拥有的教材、教具、教学资源等，并进行了资源的互相借用和交流。
同时，他们也根据个人特长和专业背景，进行了活动的分工合作，明确了每位教师的责任和任务，以确保活动的顺利进行。
四、活动总结与反馈本次中班幼儿教研活动取得了良好的效果。
通过分享经验、思考问题、策划活动和资源共享，教师们拓宽了教学思路，提高了教学质量。
在活动中，教师们积极参与、互相交流，充分发挥了团队合作的优势。
针对不足之处，教师们也进行了及时的反思和总结，并确定了下一步改进的方向。
通过教研活动，中班教师们深化了对幼儿心理发展规律的理解，提升了教学技能和水平。
他们在教育教学中的实践中不断探索创新，为幼儿的全面发展提供了有效的支持和帮助。
外出参加教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教学质量的提升成为了教育工作的重点。
为了拓宽教师视野，提升教学水平，我校积极响应上级教育主管部门的号召，组织教师参加了一次为期两天的教研活动。
本次活动邀请了多位知名教育专家和优秀一线教师进行专题讲座和教学观摩，旨在通过交流学习，促进教师的专业发展。
二、活动时间及地点活动时间：2023年3月18日至3月19日活动地点：市教育研究中心多功能厅三、活动内容1. 专家讲座- 讲座主题一：新时代教师的专业成长之路主讲人：张教授讲座内容摘要：张教授从新时代教师的角色定位、专业素养、教学能力等方面进行了深入剖析，强调了教师终身学习的重要性，并提出了具体的成长策略。
- 讲座主题二：核心素养导向下的课堂教学改革主讲人：李博士讲座内容摘要：李博士结合当前教育改革的方向，阐述了核心素养的内涵，并分享了如何将核心素养融入课堂教学的实践经验。
2. 教学观摩- 观摩课一：小学语文《春》主讲教师：王老师观摩点评：王老师以生动活泼的教学方式，引导学生深入理解课文内容，注重培养学生的审美能力和语言表达能力。
- 观摩课二：初中数学《函数图像》主讲教师：赵老师观摩点评：赵老师运用多媒体技术，直观地展示了函数图像的变化规律，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
3. 分组讨论- 教师们根据所学内容，分成小组进行讨论，分享各自的教学心得和困惑，共同探讨解决方法。
4. 总结交流- 各小组代表进行总结发言，分享讨论成果，活动主持人对本次教研活动进行总结，并提出下一步工作要求。
四、活动心得1. 提升专业素养，适应新时代教育需求通过专家讲座，我深刻认识到作为一名教师，必须具备扎实的专业知识和不断学习的能力，以适应新时代教育的需求。
2. 关注学生核心素养，改革课堂教学模式在核心素养导向下，教师应转变教学观念，关注学生的全面发展，通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
3. 加强教师队伍建设，促进共同成长教研活动为教师提供了一个交流学习的平台，通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们取长补短，共同进步。
教研活动记录表第9周教师业务学习记录表《怎样进行小组合作学习？》
教研活动记录表第9周教师业务学习记录表《怎样进行小组
合作学习？》
学习活动进行反思。
二、合作学习应注意的问题
1、进行小组合作学习需要有充分的理由。
我们常常看到这样的现象：有些课堂尽管采用小组学习的组织形式，但所讨论的问题没有思考性、启发性和探索性，学生不加思考就能回答；有的所提的问题虽有思考性，但学生刚刚转过身，还未进入讨论状态，教师就宣布讨论结束；有的小组内的分工不明确，一开始讨论，学生就显得手忙脚乱，要么组内优生一言堂，其他学生惟命是从；要么一哄而起……使得小组讨论成为一种课堂教学的“摆设”，把小组合作学习简单化和庸俗化。
究其原因，主要是教师对采用小组学习策略准备不足，有很大的随意性和盲目性。
组织小组合作学习并不是一件简单的事，它需要教师做大量的课前准备工作，包括对学生的学习特点、教学目标、教学环境和资源等的深入和细致的分析，把问题情景、自主学习、协作环境和学习效果的评价等方面进行系统的设计，只有这样小组学习才能真正发挥作用。
2、小组合作学习应让更多的人表现自我、体验成功。
课堂教学中学生存在着差异，所以在学生开展小组合作学习的时候，教师应走到学生中间去，在组间巡视，关注学习有困难、默默不语的学生，让他们在老师与同伴。
教师教研活动记录表
三、量表评估:1、前庭平衡和大脑双侧分化,2脑神经生理抑制困难,3触觉防御过多及反应不足,4发育期运用障碍。
收获反思
通过学习，我明白了在确定目标时应注意的问题，要针对学生的实际情况确定行之有效的康复目标。详细了解母孕期的基本情况，对了解疾病产生的原因有至关重要的影响。
在“康教”理念下实现特殊教育教学策略创新与开发的研究
研讨活动记录表
活动内容
感统能力评估
活动时间
20181016
参与人员
课题组成员
主持人
林晓宁
培训过程
及内容
一、为什么对学生进行评估
1、为了确定二、评估的过程。
1、咨询的内容：母孕期情况、生长发育史、疾病史、生活环境、养育者与儿童沟通时间等。
教研活动情况记录表
要听、看、记、想。
找优点、缺点、特点、亮点。
其中亮点可以是：态度、板书。
逻西中心小学教研活动记录表
记录人：刘昌乾
科目
全科
项目
教学
名称
教学业务交流
时间
2010．3．27.
地点
电教室
参加人员：全体教师
主持人
黎万清
主讲人
岑元山
活动名称
1、 课例欣赏。2、 阅读课的评析及业务培训。
主讲：
1、 课例欣赏。
2、 阅读课的评析及业务培训。
二、语文阅读示范课教学。
1、 享受心安理得2、 唯一的听众
三、胡校长结合课例进行业务培训指导。
1、如何进行教材分析
A、概述文章内容。（概括内容要有学生自己的东西。）
B、分清文章的写作特点。（过程的指导比给出的答案更重要，不要为了赶过程而忽视了学生服务。）
C、课堂上教师提问的语言要有指导性。（谁能比他说得好，都很空洞，就像钓鱼。）
D、分析文章语言特点。考虑怎样利用叙述的语言合情合理地引导学生进行语言练习；引导学生创造性地复述文章内容；引导学生从事件去揣摩主人是怎么想的。
2、分析学生特点。
A、学生情况。
B、考虑教师怎么教？学生怎么学？
C、确定重难点。
D、梳理好练习内容。留意练习学生的想象力，留意抓住重点词句进行教学。
课堂上，可以反映上课教师的思想、水平、素质和课堂效果。
二、听课、评课是对课堂教学的全方位的了解与评价
1.听、评教学内容：
（1）教学目标是否达成；
（2）教学要求是否适度，是否符合课堂要求；
（3）教学内容是否科学；
（4）教学容量：知识容量；思维容量。
教研活动记录表模板
教研活动记录表模板范本一、教研活动基本信息1. 活动名称：____________________2. 活动主题：____________________3. 活动时间：____年__月__日__时__分至__时__分4. 活动地点：____________________5. 参与人员：____________________6. 主持人：____________________7. 记录人：____________________二、教研活动内容1. 活动目的与要求（简要说明本次教研活动的目的、意义以及预期达到的效果）2. 活动流程与安排（详细列出活动的各个环节、时间分配及责任人）3. 活动内容记录（以下为活动内容的详细记录，包括但不限于以下部分）（1）主题发言发言人员：____________________发言内容摘要：____________________（2）教学案例分享分享人员：____________________案例名称：____________________案例摘要：____________________（3）教学策略研讨研讨主题：____________________研讨内容摘要：____________________（4）教学资源交流交流内容：____________________资源共享：____________________（5）教学问题与困惑提出问题：____________________讨论情况：____________________（6）活动总结与反思总结内容：____________________改进措施：____________________三、教研活动效果评价1. 活动目标达成情况（对本次活动目标的达成情况进行评价）2. 参与人员表现（对参与人员在活动中的表现进行评价）3. 活动组织与实施（对活动的组织与实施过程进行评价）4. 活动成果与应用（对活动成果的实际应用价值进行评价）四、教研活动后续工作计划1. 后续工作安排（根据本次活动情况，制定后续工作计划）2. 责任人及完成时间（明确后续工作的责任人和完成时间）五、教研活动记录表存档（请将此记录表整理存档，以备后续查阅）。
新教师教研活动记录单
活动时间：2021年10月15日活动地点：学校会议室活动主题：新教师课堂教学技能提升参与人员：全体新教师、教研组长、骨干教师一、活动背景随着教育改革的不断深入，新教师队伍的壮大成为教育事业发展的重要力量。
为了提高新教师的教学水平和课堂管理能力，我校于2021年10月15日开展了以“新教师课堂教学技能提升”为主题的教研活动。
本次活动旨在帮助新教师掌握课堂教学的基本技能，提高教学质量，促进新教师的专业成长。
二、活动流程1. 骨干教师经验分享2. 新教师课堂教学展示3. 教学研讨与反思4. 教研组长总结与指导5. 活动结束三、活动内容1. 骨干教师经验分享活动开始，由我校优秀骨干教师张老师分享了自己在教学过程中的经验和心得。
张老师从以下几个方面进行了详细阐述：（1）教学目标的确立：根据教材内容和学生实际情况，制定合理的教学目标。
（2）教学方法的运用：结合课程特点和学生特点，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（3）课堂管理技巧：关注学生的个体差异，营造良好的课堂氛围，提高课堂纪律。
（4）教学反思：课后及时总结教学过程中的得失，不断改进教学方法。
2. 新教师课堂教学展示接下来，三位新教师分别进行了课堂教学展示。
他们精心准备了教学设计，展现了各自的教学风格。
以下是三位新教师的课堂教学情况：（1）张老师执教《分数的意义》一课。
张老师通过创设情境，引导学生理解分数的概念，并通过小组合作、动手操作等方式，让学生在实践中掌握分数的意义。
（2）李老师执教《圆的面积》一课。
李老师运用多媒体课件，生动形象地展示了圆的面积计算过程，并通过课堂练习，帮助学生巩固所学知识。
（3）王老师执教《低碳生活》一课。
王老师通过播放环保宣传片，让学生了解低碳生活的重要性，并结合生活实例，引导学生从自身做起，践行低碳生活。
3. 教学研讨与反思在三位新教师展示课后，全体教师进行了教学研讨与反思。
大家就以下几个方面进行了讨论：（1）教学目标是否明确，是否与学生的实际需求相符。
参加校外教研活动记录
一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展日益受到重视。
为了提升教师的教学水平和科研能力，促进教育教学质量的提高，我校积极响应上级教育主管部门的号召，组织教师参加校外教研活动。
本次教研活动于2023年3月18日至20日在邻近城市的教育学院举行，活动主题为“新课程背景下的教学策略与方法”。
二、活动目的1. 了解新课程改革的基本理念和要求。
2. 探讨新课程背景下的教学策略与方法。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 增强教师对教育教学研究的兴趣和热情。
三、活动内容1. 专家讲座活动邀请了国内知名教育专家进行专题讲座。
专家们围绕新课程改革的背景、目标、内容、实施策略等方面进行了深入剖析，为教师们提供了理论指导和实践参考。
（1）讲座主题：新课程改革的背景与目标专家从国际教育改革趋势、我国教育改革历程、新课程改革的核心理念等方面进行了阐述，使教师们对新课程改革有了更为全面的认识。
（2）讲座主题：新课程内容与实施策略专家针对新课程内容的特点，提出了相应的教学策略，如：情境教学、合作学习、探究式学习等，并详细讲解了这些策略的实施方法和注意事项。
2. 教学观摩与研讨为了使教师们能够直观地感受新课程背景下的教学实践，活动安排了优秀教师的课堂教学观摩。
观摩结束后，教师们分组进行研讨，交流教学心得，共同探讨如何将新课程理念融入日常教学。
（1）观摩主题：小学语文《春》教学观摩课教师以“春”为主题，通过情境创设、朗读、讨论等方式，引导学生感受春天的美好，培养学生的审美情趣。
（2）研讨主题：如何激发学生的学习兴趣教师们在研讨中认为，激发学生的学习兴趣是提高教学效果的关键。
他们提出了以下策略：创设有趣的教学情境、运用多媒体技术、开展合作学习等。
3. 分组讨论与交流活动期间，教师们根据自身的教学特点和专业领域，分为多个小组进行讨论与交流。
每个小组都针对一个具体的教学问题进行了深入的探讨，并提出了相应的解决方案。
教师教研活动记录登记(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了主题为“提升课堂教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。
本次活动由教务处组织，各教研组积极参与，旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，提升教师的教学能力，优化课堂教学。
二、活动时间及地点时间：2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅三、活动参与人员1. 校长：张XX2. 教务处主任：李XX3. 各教研组长：王XX、赵XX、刘XX等4. 全体教师：共计50人四、活动流程1. 开场致辞（2:00-2:10）由校长张XX致辞，强调教研活动的重要性，鼓励教师积极参与，共同提高。
2. 集体备课（2:10-3:30）各教研组根据所负责学科，进行集体备课，共同研讨教学难点、重点，制定教学方案。
3. 教学观摩（3:30-4:30）语文教研组、数学教研组、英语教研组分别进行教学观摩，展示本组教师的教学风采。
4. 经验分享（4:30-5:00）教研组长及优秀教师代表分享教学经验，交流教学心得，为其他教师提供借鉴。
五、活动内容1. 集体备课各教研组针对本学科特点，结合教材内容，对教学难点、重点进行深入研讨，制定切实可行的教学方案。
如语文教研组针对作文教学，探讨如何提高学生的写作兴趣和写作能力；数学教研组针对应用题教学，研究如何引导学生运用所学知识解决实际问题。
2. 教学观摩语文教研组：王XX老师以《荷塘月色》为课例，通过情景创设、朗读指导、写作训练等方式，引导学生感受荷塘美景，激发学生的写作兴趣。
数学教研组：赵XX老师以《分数乘除法》为课例，通过小组合作、动手操作、游戏竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数乘除法。
英语教研组：刘XX老师以《Unit 4 My Home》为课例，通过情景对话、角色扮演、歌曲演唱等手段，提高学生的口语表达能力。
3. 经验分享王XX老师分享了自己在作文教学中的经验，强调激发学生写作兴趣的重要性，并提出了一系列具体措施。
参加教研活动全过程记录(3篇)
第1篇日期：2021年10月15日地点：XX小学多功能厅一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日举办了主题为“小学语文阅读教学策略研究”的教研活动。
本次活动旨在通过观摩示范课、专家讲座、互动交流等形式，探讨小学语文阅读教学的有效策略，提升教师的教学能力和教学效果。
二、活动过程1. 开场致辞活动开始，由校长发表了热情洋溢的致辞。
他强调了阅读教学在小学教育中的重要性，并对本次教研活动的开展表示了充分的肯定和期待。
2. 示范课观摩本次活动邀请了该校优秀语文教师进行示范课展示。
首先，由张老师执教了一节三年级阅读课《小松鼠的烦恼》。
张老师以生动有趣的故事导入，引导学生通过阅读、思考、讨论等方式，深入理解文本内容，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
接着，李老师展示了一节五年级阅读课《草房子》。
李老师通过精心设计的课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中，感受作者对生活的热爱，培养学生的审美情趣。
3. 专家讲座在观摩示范课后，邀请了著名语文教育专家进行专题讲座。
专家针对当前小学语文阅读教学存在的问题，结合自身丰富的教学经验，从阅读教学目标、阅读教学策略、阅读教学评价等方面进行了深入剖析，为老师们提供了宝贵的指导。
4. 互动交流讲座结束后，老师们积极参与互动交流环节。
大家结合自身教学实际，就阅读教学中遇到的问题和困惑向专家请教，专家一一解答，现场气氛热烈。
5. 总结发言最后，教研组长对本次活动进行了总结。
她表示，本次教研活动取得了圆满成功，不仅提升了教师的教学水平，也为今后的阅读教学提供了有益的借鉴。
她希望老师们在今后的教学实践中，能够将所学知识运用到实际教学中，不断提高自己的教育教学能力。
三、活动感悟通过参加本次教研活动，我深刻认识到以下几点：1. 阅读教学在小学教育中的重要性。
阅读是学生学习的重要途径，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，对于提高学生的综合素质具有重要意义。
2. 阅读教学策略的多样性。
教师参加教研活动记录表
张家庄学校教师“走出去、请进来”活动记录
活动内容
小学英语课堂教学
活动目的
关注语言技能的掌握、运用和实践。
参加人员
六年级英语教师
应出席人数
6
实际出席人数
6
时间
2017 年10月19日
地点
南王家学校
ห้องสมุดไป่ตู้活动内容
在时间有限的课堂上，语言的学习、操练和模拟运用越是有效，真正使用语言进行交流也会更容易。包括了小学英语课堂活动的有效性（情境创设，多练习等）；教师课堂英语教学的有效性（钻研，教案预设，课堂生成的把握等）和学生课堂英语学习的有效性（课内课外结合，校内校外结合，活动，比赛）等几方面。
活动效果
活动取得很好的效果，老师们感觉受益匪浅，均表示将学习到的方法运用到教学活动实践中，提高教学效率。
心得体会
提高小学英语课堂教学的有效性方法多种多样，只要我们不断研究，勇于创新，就会有更好的成效，更多的经验。因此在今后的教学中，还要不断的探索，分析，总结，调整和创新，从而使英语课堂教学更加贴近学生的学习与运用，也使英语课堂教学更加的完善和更加富有生命力！
幼儿园教职工研修活动记录表
幼儿园教职工研修活动记录表研修活动信息•主题：幼儿园教职工研修活动•时间：XX年XX月XX日•地点：XX市XX区XX幼儿园•参与人员：教职工全体（包括园长、教师、保育员等）•组织单位：XX市教育局活动目的与背景本次幼儿园教职工研修活动旨在提高教职工的专业素养和教育教学能力，进一步促进幼儿园教育教学工作的优质发展。
通过研修活动，教职工将深入探讨幼儿园教育的核心理念、教学方法和管理策略，以不断提高自身的教育教学水平，为幼儿的全面发展提供更好的服务。
研修内容1.培养幼儿自主学习的能力–理论学习：•探索儿童自主学习的理论基础和实践经验。
•分析自主学习对幼儿发展的影响及其教学策略。
–知识分享：•分享教师在实际教育中成功培养幼儿自主学习能力的经验案例。
–实践操作：•进行小组讨论，设计和实施针对幼儿的自主学习任务。
•分享实施过程中遇到的问题和解决办法。
2.查询与创新能力的培养–知识学习：•学习查询与创新能力的理论知识。
•分析查询与创新能力对幼儿发展的重要性。
–实践操作：•设计查询与创新能力培养的游戏活动。
•教职工分组实施游戏活动，观察幼儿的学习过程。
•分享实施过程中的心得体会和教育效果。
3.教育教学方法的更新与改进–理论学习：•学习教育教学方法的新理论与研究成果。
–知识分享：•分享教师在实际教育中采用新方法的教学经验。
–实践操作：•教职工以小组形式设计和实施新的教育教学方法。
•分享实施过程中遇到的挑战和收获。
活动安排第一天•上午：–8:30-9:00 研修活动开幕式，由园长致辞。
–9:00-10:00 培养幼儿自主学习的能力理论学习。
–10:00-10:30 分组讨论案例分析。
•下午:–13:30-15:30 培养幼儿自主学习能力的实践操作。
–15:30-16:30 分享实践过程和经验。
第二天•上午：–9:00-10:30 查询与创新能力的培养知识学习。
–10:30-11:00 设计查询与创新能力培养活动。
•下午:–13:30-15:30 查询与创新能力的实践操作。
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张家庄学校教师“走出去、请进来”活动记录
东亚概述
教学目标
记住东亚五国的国家及首都的位置，记住主要海洋、岛屿、半岛的分布。
知道东亚的地形特征，了解季风气候的成因和特征。
通过学习东亚五国历史、文化和相互交往，以及五国存在的共同之处（人种、风俗等）加深学生对东方文化的认识。
通过对东亚内部自然环境的差异（地形、气候）及由此导致的人口、农业、工业差异的学习，使学生正确认识东亚自然环境、经济发展的东西差异。
使学生学会用综合分析和比较的方法来研究有关区域的问题，提高学生分析问题、解决问题的能力。
教学建议
教材分析
本节分五个标题，分别讲述东亚的位置、地形、气候、居民和经济特征。