2017一年级下册音乐教案全册(人教版)
人教版小学一年级下册音乐教案全册完整版
人教版小学一年级下册音乐教案全册完整版一、教学内容1. 第1章：《春天来了》歌曲：《春天在哪里》、《小燕子》、《茉莉花》音乐欣赏：《春江花月夜》2. 第2章：《可爱动物》歌曲：《小青蛙》、《两只老虎》、《小松鼠》音乐欣赏：《动物狂欢节》3. 第3章：《我们的节日》歌曲：《快乐的节日》、《儿童团歌》、《我们的田野》音乐欣赏：《节日序曲》4. 第4章：《音乐之旅》歌曲：《火车开了》、《航行》、《美丽的宝岛》音乐欣赏：《卡农》二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，培养音乐素养。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐创造力。
3. 通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏、音准、歌词记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、音乐教材、教学课件。
2. 学具：学生用书、歌词卡片、乐器（如小鼓、铃铛等）。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如播放春天的视频、展示动物图片等，激发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：（1）教师示范演唱歌曲，学生跟唱。
（2）讲解歌曲中的节奏、音准、歌词，引导学生学会正确的歌唱方法。
3. 例题讲解：针对课程内容，设计相应的例题，如填空、选择、判断等，巩固所学知识。
4. 随堂练习：（1）学生分组练习歌唱，相互纠正错误。
（2）进行音乐欣赏，引导学生学会倾听、分析、评价音乐。
（2）学生反馈学习情况，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 人教版小学一年级下册音乐教案2. 内容：章节名称、歌曲名称、音乐欣赏名称歌曲中的节奏、音准、歌词例题及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写歌词，标注节奏、音准。
（2）完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加课外音乐活动，如合唱团、乐器学习等。
（2）鼓励学生创作音乐作品，培养学生的创新能力。
重点和难点解析一、教学内容的选择与编排重点关注细节：1. 教学内容要与学生的年龄特点和生活经验相结合。
一年级音乐下册教案-全册教案人音版
人音版一年级音乐下全册教案第1 课春天教学内容聆听1 、杜鹃圆舞曲2、春晓演唱1、春晓2、布谷 3 、小雨沙沙编创与活动教学内容教学目的：1、聆听歌曲《春晓》（合唱版），在学会三角铁的演奏方法后，根据歌曲的意境配伴奏。
并能随《春晓》模唱，感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
4 、能编创动作表现歌（乐）曲。
准确地唱歌。
教学重难点学习歌曲《布谷》，模仿布谷鸟的叫声；模仿“布谷”的歌声，表现“春天来了”。
通过对歌曲《布谷》与乐曲《杜鹃圆舞曲》的比较，能创造性地参与音乐实践活动，发展学生的想象力，提高学生创造力与表现力。
教学准备钢琴、多媒体电脑、屏幕、投影仪、课件光盘、彩色纸、剪刀、打第一课时聆听演唱《春晓》一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲1、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题-- “春”。
2 、教师板书《春》，“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）3、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子⋯⋯）4 、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答： A 、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）5、聆听《春晓》A 师：刚才同学吟诵了《春晓》这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起啊，仅仅用了20 个字就描绘了春天的美丽景色，你们想不想来感受这美妙的诗句？（师生共同诵读古诗）。
师：提问：同学们读了这首诗，你感受到了春天的哪些美景呢？（生：略）师：大家说的太好了，面对这么美丽的春光，我们的诗人孟浩然不禁吟到：“春眠不觉晓，⋯⋯”还为我们配乐朗诵。
一年级音乐下册全册教案人教版
一年级音乐下册全册教案人教版
一年级音乐下册全册教案-人教版小学一年级下册音乐教案
第一课《校园升旗》
教学目的要求：
1．能学会演唱《国旗国旗真美丽》，通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。
2．能在聆听《中华人民共和国国歌》过程中，感受国歌的庄严、雄伟，知道爱国旗就是爱自己的国家。
教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》
教学难点：让学生体会《国歌》的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。
教学用具：升旗的录象、准备的国旗旗面和未粘贴的五角星、电脑多媒体、相关音响资料和音乐CD、琴。
教学课时：2课时
教学过程：
一、课堂导入聆听国歌
阶段目标：通过学生描述国旗；自己总结在什么情况下会升国旗、奏国歌；聆听国歌；分成不同的角色来扮演观看升国旗时应怎样做，层层深入，让学生了解升国旗、奏国歌时的相关情况。
人教版一年级音乐下册教案(全册)
人教版一年级音乐下册教案(全册)教案名称：人教版一年级音乐下册教案（全册）课时安排：本册共安排20课时，每周一课时，共计一学期。
教学目标：1. 让学生了解并感受音乐的基本节奏和旋律，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 通过研究简单的音乐知识和技能，培养学生的音乐表现力。
3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐兴趣和审美情趣。
4. 培养学生的团队合作意识和创造力。
教学内容：1. 歌曲研究：本册共包含10首歌曲，包括中外经典儿歌和一年级教材中的插曲。
2. 音乐知识：研究简单的音乐理论知识，如音高、音长、节奏、音符等。
3. 音乐技能：研究简单的乐器演奏技巧，如钢琴、口琴、打击乐器等。
4. 音乐欣赏：欣赏国内外经典儿童音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。
教学步骤：1. 热身活动（2分钟）：引导学生唱一首简单的歌曲，调动学生的音乐热情。
2. 歌曲研究（5分钟）：教唱一首新歌曲，让学生跟唱并研究歌曲的节奏和旋律。
3. 音乐知识（3分钟）：讲解简单的音乐理论知识，如音高、音长等，并通过示例进行讲解。
4. 音乐技能（4分钟）：教授简单的乐器演奏技巧，如钢琴、口琴等，并让学生进行实践操作。
5. 音乐欣赏（5分钟）：欣赏一首国内外经典儿童音乐作品，让学生进行音乐鉴赏。
6. 总结与作业（2分钟）：对本节课的研究内容进行总结，并布置相关的作业。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。
2. 学生歌曲演唱能力：评估学生在歌曲演唱中的音准、节奏等方面的表现。
3. 学生音乐理论知识掌握程度：通过测试或提问了解学生对音乐理论知识的掌握情况。
4. 学生音乐技能进步：观察学生在乐器演奏等方面的进步情况。
以上教案仅供参考，具体实施时可根据学生的实际情况进行调整。
人教版小学一年级下册音乐教案全册
小学春天学期一年级音乐教案第一单元《红灯停绿灯行》第一课时《红眼睛绿眼睛》教学内容：1．学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2．音乐游戏“红灯停绿灯行”。
教学目标：1．学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，能准确的“唱”好四分停止符。
2．通过音乐游戏“红灯停绿灯行”，感受停止符的作用。
3．依照“红牌”“绿牌”提示，学生能在内心默唱歌曲《红眼睛绿眼睛》片段。
教学重点：在演唱歌曲进程中，能够表现四分停止符在歌曲中的作用。
教学难点：由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培育学生内心节拍的目的。
教学预备：1．多媒体课件。
2．红绿灯牌。
教学进程：一、游戏导入，激发爱好师：同窗们，咱们常常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止，什么缘故呢？生：因为他们看到了红绿灯。
师：碰到红灯时，咱们应该怎么样啊？碰到绿灯呢？师：下面咱们就来做一个游戏，游戏规那么是：教师扮演交警来指挥，同窗们能够走路、蹦蹦跳跳，也能够学一种你喜爱的小动物走路时的可爱的姿势，当教师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不准动。
师：下面咱们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不准违背交通规那么。
（学生进行游戏，教师播放歌曲，第一次聆听。
）师：同窗们都是遵守交通规那么的小市民，在音乐中你们也能遵守吗？（课件出示节拍）师：请同窗们碰到小黄鸭的时候读“ga”,碰到小红鸭的时候“m”。
师：再来读一遍，此刻教师来扮演交警，咱们一路来一遍！（学生读“ga”和“m”，教师读“红灯红0 红眼睛0 眼睛眨一眨车子停一停0”，教师碰到红灯时，手做停车动作！）师：同窗们，你们能不能扮演交警啊？（学生读一遍“红灯红0 红眼睛0 眼睛眨一眨车子停一停0”，碰到红灯时，手做停车动作！）师：今天咱们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛绿眼睛》。
二、学习新课1．第二次聆听歌曲师：请同窗们听歌曲，听后回答：歌曲告知咱们什么内容？生：红灯亮了要停止通行，绿灯亮了能够继续通行。
人教版小学一年级下册音乐全册教案
人教版《音乐》一年级下册全册教案成团中心小学:韦秋梅韦桂绝一、班级情况分析:一年级大部分学生无论在生理还就是在心理上,都不同程度地带有幼儿得特征。
其思维以具体形象思维为主,抽象思维尚处于初步发展得阶段。
从行为上瞧,她们往往表现出好奇、好动、好模仿得特点。
从情感上瞧,她们易兴奋、易激动、不够稳定,对具体得人与集体能够产生感情:对音乐艺术,能够表现出愉快得心情并产生美感。
从意志力上瞧,她们显露出一定得坚持性与自制力,但在总体上说,其意志品质还就是比较薄弱得。
二、本期教学目标:1、激发与培养学生对音乐得兴趣。
2、开发音乐得感知力,体验音乐得美感。
3、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其她音乐表现与即兴创造。
4、培养乐观得态度与友爱精神。
三、教学措施:1、以审美为核心,激发学生学习兴趣。
2、师生互动,以学生自主学习为主。
3、通过对音乐进行表演,使学生得到合作得体验。
4、通过活动来感知、体验、创造音乐,发展想象力与创造力。
四、教学进度:第一单元红灯停绿灯行4课时(2-3周)第二单元春天来了6课时(4-6周)第三单元音乐中得动物6课时(7-9周)第四单元我们多快乐4课时(11-13周)第五单元五十六朵花6课时(14-15周)第六单元月儿弯弯4课时(16-17周)第一单元红灯停绿灯行【教学要求】:进一步激发与培养学生对音乐得兴趣,再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中,为学生提供多方面得音乐感受,培养学生安静聆听音乐得习惯,逐步发展学生得内心听觉,并从中帮助学生了解与熟悉小学行为规范,自觉遵守社会公德。
【教学重点与难点】引导与训练学生具有稳定得内心节奏感以及用心歌唱得能力,具体表现在能准确得休止与接唱,尤其就是在领唱与齐唱歌曲中,能与同学合作,与谐、完整得表现音乐。
如何由有声得演唱过渡到“无声得”演唱,从而达到培养学生内心节奏得目得,以及在演唱中与她人合作得能力。
【教学准备】教具1、图片“红灯牌”“绿灯牌”2、打击乐器:碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。
2017一年级音乐下册全册教案(最新版人音版)
2017 一年级音乐下册全册教课设计（最新版人音版）2017一年级音乐下册全册教课设计（最新版人音版）第1课春季杜鹃圆舞曲春晓布谷毛毛雨沙沙第 2课放牧牧童短笛牧童牧童遥放牛歌第 3 课手拉手让我们手拉手鸭子拌嘴雁群飞数鸭子第 4 课长鼻子小象大象可爱的小象两只小象第5课游戏火车波尔卡跳绳火车开啦拍皮球第 6 课美好的夜小宝宝睡着了摇篮曲闪耀的小行星星光恰好恰第 7 课巧巧手采蘑菇的小姑娘铁匠波尔卡粉刷匠剪发师第 8 课时间的歌在钟表店里俏皮的小闹钟时间像小马车这是什么教课设计实例赏识《杜鹃圆舞曲》一教材剖析：1手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》《杜鹃圆舞曲》是依据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲约纳森 (1886 ～ 1956) 挪威作曲家。
曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。
这首钢琴曲也常以管弦乐或其余器乐形式演奏。
听说在 1918～ 1930 年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声电影的放映作钢琴配音，本曲即为当时电影即兴配音而作。
曲的风格。
全曲采纳三拍子圆舞曲体裁， c 大调，中板。
由4 小节引子事后，出现下行三度模拟杜鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为中心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。
它以轻盈、开朗的节奏和清爽、流利的旋律，描绘了一幅活力盎然的情景，委婉的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了平和、迷人的氛围。
2这节课的内容以及知识、技术在音乐一年级第二册一单元——“春季”为主题的第一首要点赏识曲的地点，经过倾听赏识杜鹃鸟在大自然中、在丛林中自由翱翔的场景来畅想春季、体会春意、感觉春的气味。
二学情剖析：1作为此次课是给一年级的学生来讲，这个学段的学生仍是以形象思想为主，好奇、好动、模拟力强的身心特色，擅长利用小孩自然的嗓音和灵便的形体，采纳歌、舞、图片、游戏相联合的综合手段，进行直观教课。
倾听音乐的资料要短小风趣，形象鲜亮。
人教版小学音乐一年级下册全册教案【】
人教版小学音乐一年级下册全册教案【】人教版小学音乐一年级下册全册教案【完整版】第一课音乐基本元素一、教学目标1. 了解音乐的基本元素：节拍、旋律、节奏。
2. 能听、说、唱、演奏表达节拍、旋律、节奏。
3. 能用肢体语言模拟表达节拍、旋律、节奏。
4. 能够简单地模仿音乐的节拍、旋律、节奏。
二、教学重点1. 认识和掌握音乐基本元素。
2. 能继续保持一个良好的节奏感。
3. 认识并能模拟音乐的节拍、旋律、节奏。
三、教学难点1. 能够简单地模仿音乐的节拍、旋律、节奏。
2. 了解并表达不同的节奏感。
四、教学过程1. 课前准备：- 教师先播放几段简短的节拍悦耳的节拍敲击音乐；- 学生边听边用双手拍打同步跟随音乐拍子；- 老师在黑板上列出乐谱及解释，为学生介绍乐谱的组成要素：节拍、旋律、节奏。
2. 教学过程：1. 学生在老师指导下使用身体语言记录速度均匀的拍击：一个手榴弹的旋转需要15拍。
学生跟着老师反复练。
2. 带领学生一起口唱一小段简单的旋律，并在老师的帮助下体验乐谱的结构。
然后学生跟着老师模仿唱词并演奏简单的旋律。
3. 制作简单的节奏乐器（如踢踏鼓、拍手等），学生可以互相表演、模仿和交流。
4. 练行进乐队活动，学生可以跟着节奏移动，展示音乐的节奏和旋律情感表达。
3. 教学总结：- 教师通过学生展示的演出，并表扬与点评。
第二课音乐类型一、教学目标1. 了解民歌、唐代乐、芭蕾舞曲等音乐类型。
2. 会唱一首或多首代表该类别的歌曲。
3. 培养学生听音乐和辨别音乐类型的能力。
二、教学重点1. 了解不同的音乐类型。
2. 培养学生对音乐的欣赏和理解能力。
3. 学生能辨别音乐类型。
三、教学难点1. 如何辨别和欣赏不同类型的音乐。
2. 如何唱出一个内容悦耳、动情的歌曲。
四、教学过程1. 课前准备：- 老师先从代表不同音乐类型的乐器入手，让学生辨认、了解不同音乐类型的基本特点；- 教师播放两个音乐片段，让学生在听完后对乐曲内容和音乐类型进行猜测。
最新小学一年级《音乐》下册教案(全册)
最新小学一年级《音乐》下册教案(全册)
第一课：音乐的基本元素
目标
- 了解音乐的基本元素：声音、节奏、旋律和音色。
- 能够辨别不同声音的高低、响亮度和音色。
- 能够模仿简单的节奏和旋律。
教学活动
1. 观察音乐家演奏不同乐器，让学生听出不同的声音和音色。
2. 使用打击乐器，让学生模仿简单的节奏。
3. 使用简单的旋律示范，让学生模仿唱出来。
扩展活动
- 鼓励学生尝试使用自己的身体制造不同声音，比如拍手、吹口哨等。
第二课：音乐的表达方式
目标
- 了解音乐可以通过不同的节奏、旋律和音色表达情感。
- 能够用简单的旋律和节奏表达基本的情感。
- 能够理解音乐与日常生活的关联。
教学活动
1. 听一首欢快的音乐，让学生感受其中的节奏和旋律。
2. 鼓励学生用身体动作表达音乐中的不同节奏。
3. 设计一个小练，让学生模仿某种情绪的音乐。
扩展活动
- 与学生一起创作一段简短的乐曲，表达学生自己的情感。
... 继续编写教案 ...
第十课：音乐欣赏
目标
- 培养学生欣赏音乐的兴趣和能力。
- 探索不同类型的音乐。
- 研究如何用简单的词语描述音乐的表达方式。
教学活动
1. 播放不同类型的音乐，让学生感受其中的特点和表达方式。
2. 与学生一起讨论每种音乐传达出的情感和意义。
3. 鼓励学生用简单的词语描述他们所听到的音乐。
扩展活动
- 组织一次小型音乐会，让学生展示自己喜欢的音乐并分享其欣赏体验。
...
编写更多教案...。
人音版小学音乐一年级下册教案 全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学音乐一年级下册教案全册第一课《春天》（一年级音乐教案）目的要求：1、通过聆听歌（乐）曲，感受音乐所表现的春天。
2、通过学习教育学生热爱美丽的春天，热爱大自然。
懂得种子生长离不开雨露的科学道理，启发学生细心的观察事物。
3、轻松愉快地演唱歌曲《布谷》及《小雨沙沙》，并聆听《杜鹃圆舞曲》感受音乐的高低，聆听《小燕子》能结合图形创编动作表现歌曲。
教学重难点：1、歌曲处理与表演2、感受三拍子的乐曲的特点，引导学生听辩乐曲，感受乐曲、表现乐曲。
教学准备：录音机、磁带、琴、图片、打击乐器、头饰等。
教学时数：2 课时教学过程：第一课时一、组织教学 1、律动入场 2、师生问好二、基本训练教学反思 1、练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。
2、节奏练习：三、创设情景，导入新课 1、出示挂图，生边看图边聆听1 / 3《杜鹃圆舞曲》 a、听乐曲，感受乐曲情绪。
（要求学生随着音乐晃动，感受乐曲节拍） b、带着问题乐曲是怎样描写杜鹃的？进行复听，用优美的动作表现乐曲。
2、手模仿杜鹃的形状，用手跟着音乐飞，并根据图形谱，感受音的高低。
3、选择适合的打击乐器（木鱼、碰钟）为音乐伴奏。
二、新歌教学《布谷》 1、录音范唱 2、认识歌曲节拍、节奏。
3、按节奏朗读歌词4、旋律教学5、学唱歌词（注意一音多字的演唱，如林里、可爱的及一字多音的演唱）。
6、歌词创编:描绘春天的景色7、选择打击乐器为歌曲伴奏。
8、分组比赛表演。
教学反思 9、小结律动出场：听音乐做小燕子的动作。
第二课时一、复习歌曲《布谷》二、新课导入 1、聆听乐曲《小燕子》 2、导入聆听（春天到了，到处是红的花、绿的草，黄鹂鸟在枝头歌唱，多美的春天啊！） 3、要求学生边听音乐，边根据乐曲内容编动作表现歌曲。
人教版小学一年级下册音乐教案全册完整版
人教版小学一年级下册音乐教案全册完整版一、教学内容1.第一章：《春天的旋律》第一节：学唱《小燕子》第二节：欣赏《春江花月夜》2.第二章：《可爱的动物》第一节：学唱《小鸭游泳》第二节：欣赏《动物狂欢节》3.第三章：《快乐的节拍》第一节：学唱《拍手歌》第二节：欣赏《土耳其进行曲》4.第四章：《温馨的家》第一节：学唱《我有一个幸福的家》第二节：欣赏《摇篮曲》二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的创造力。
3. 培养学生团结合作、积极参与的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音准、节奏、歌唱技巧的掌握。
2. 教学重点：歌曲的情感表达，音乐欣赏能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、多媒体设备、卡片、挂图等。
2. 学具：歌词本、彩色笔、乐器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用图片、视频等形式展示春天的景象，引导学生感受春天的美好。
2. 例题讲解：以《小燕子》为例，讲解歌曲的节奏、音准、歌词等。
3. 随堂练习：学生跟随老师学唱《小燕子》，注意音准和节奏。
学生分组演唱，互相评价。
4. 教学环节：学唱《小鸭游泳》、《拍手歌》、《我有一个幸福的家》等歌曲，采用类似的方式进行教学。
5. 欣赏环节：欣赏《春江花月夜》、《动物狂欢节》、《土耳其进行曲》、《摇篮曲》等，引导学生感受音乐的魅力。
六、板书设计1. 小学一年级下册音乐教案2. 内容：各章节歌曲名称、歌词、节奏、音准等要点。
七、作业设计1. 作业题目：学唱《小燕子》，并录制视频。
画一幅与音乐有关的画。
2. 答案：视频中要求学生音准、节奏准确，表情自然。
画作要求色彩丰富，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：分析学生的学习情况，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：邀请家长参与音乐课堂，增进家校互动。
组织音乐实践活动，如合唱比赛、音乐会等，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的组织与评价5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性与创新性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在音乐教学中，音准、节奏和歌唱技巧的掌握是难点，同时也是重点。
人音版小学一年级音乐下册教案 (全册
人音版小学一年级音乐下册教案 (全册1.聆听歌曲，感受歌曲情绪。
2.教师示范演唱。
3.逐句教唱。
4.唱旋律，学生唱歌词。
5.解决难点。
6.分组演唱。
7.歌曲处理，教师分别用慢速、中速、快速作示范。
8.比较《布谷》和《杜鹃圆舞曲》的旋律相似之处。
9.注意四分休止符的把握。
10.小结。
通过演唱《牧童谣》，引导学生感受大自然的美好，启迪学生热爱生活。
教学重难点为感受歌曲情绪。
教材分析牧童谣》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，3/4拍，宫调式。
旋律流畅优美，富有感染力。
歌曲通过描绘牧童放牛的场景，展现了大自然的美丽与宁静，同时也启迪了孩子们的热爱生活之情。
歌曲符合语言的规律，朗朗上口，是一首孩子们喜爱的好歌。
可启发学生入情入境地表演。
教学准备录音机、钢琴。
教学过程一、表演《牧童谣》教学基本要求1.完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。
提示：注意听，是谁在说话，使学生集中精力听歌曲。
2.再听范唱。
提示：牧童放牛的场景是什么样子的?可指导学生模仿牛叫声，歌曲中怎样说的?视学生能力可将学生的创作组合成两个部。
3.尽快用听唱法学会歌曲。
再试着将“牛叫声”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有情感。
4.分小组编创动作，边唱边表演。
二、复歌曲《小雨沙沙》：1、听录音感受歌曲情绪。
2.听琴唱歌熟悉旋律和歌词。
3.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
三、课堂评价活动：教师小结。
四、教学后记感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
本节课的教学目标是希望学生能够通过聆听歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的生活，理解牧童生活的变化，并教育学生热爱生活。
在教学过程中，我们需要重点教学学生如何理解歌词。
教学准备：录音机、电子琴。
教学过程：一、律动：通过聆听《牧童哪里去了》，模仿老师的动作，让学生感受音乐的节拍和情绪。
二、聆听《牧童哪里去了》教学基本要求：1.在听歌曲前，让同学们猜一猜《牧童到哪里去了》。
2.教师播放完整的歌曲录音，让学生初次聆听。
人教版《音乐》一年级下册全册教案1
人教版《音乐》一年级下册全册教案1教案概述本教案为人教版《音乐》一年级下册全册的第一课教案，主要内容包括音乐的基本概念、音乐的表现手段以及音乐的分类。
通过本节课的学习，学生将了解到音乐对人们生活的重要性，并能够初步分析和感知不同类型的音乐。
教学目标1.了解并掌握音乐的基本概念；2.了解音乐的表现手段和分类；3.能够感知和分析不同类型的音乐。
教学内容1.音乐的基本概念；2.音乐的表现手段；3.音乐的分类。
教学准备1.课本：人教版《音乐》一年级下册；2.投影仪和音响设备。
教学步骤第一步：导入（5分钟）1.教师以音乐点播的方式引入课堂，播放一段欢快的音乐。
2.引导学生感受音乐，并发问：“大家喜欢这段音乐吗？为什么？”学生进行简单回答。
第二步：讲解音乐的基本概念（10分钟）1.教师出示黑板上的“音乐”二字，并向学生解释音乐的基本概念：“音乐是人们用声音创作的一种艺术。
”2.教师通过简单示意或利用鼓掌等方式，展示音乐具有的基本特点：节奏、旋律和和声。
3.教师带领学生通过鼓掌模仿节奏、哼唱旋律的方式练习。
第三步：介绍音乐的表现手段（15分钟）1.教师通过幻灯片或黑板上的图片，介绍音乐的表现手段，包括乐器、歌唱、舞蹈和肢体语言等。
2.与学生互动，让学生举例不同的表现手段，如敲锣、吹口琴、唱歌等。
第四步：解析音乐的分类（15分钟）1.教师向学生解析音乐的分类，包括民族音乐、古典音乐、流行音乐、电影音乐等。
2.通过播放不同类型的音乐片段，让学生感知和分辨各种音乐的特点。
第五步：总结和小结（5分钟）1.教师对本节课的重点内容进行小结，并强调音乐对人们生活的重要性。
2.提醒学生多关注周围的音乐，培养对音乐的兴趣。
教学扩展1.让学生分组进行音乐分类的讨论，并向全班展示分组结果；2.引导学生寻找身边的音乐元素，如家庭成员的特殊音乐爱好等。
课堂作业1.在家中收集不同类型的音乐，做一个音乐收藏夹；2.描述自己喜欢的音乐，包括类型、表现手段等。
一年级下册音乐教案全册(人音版)
一年级下册音乐教案全册（人音版）第1课春天教学内容：聆听《杜鹃圆舞曲》，聆听《小燕子》，表演《布谷》，表演《小雨沙沙》。
教学目标1、通过聆听歌（乐曲），感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
4、能编创动作表现歌（乐曲）。
准确地唱歌。
第一课时教学内容：1、聆听《杜鹃圆舞曲》。
2、聆听《小燕子》。
教学过程：1、完整聆听全曲，问：乐曲中你仿佛听到了什么声音？学给同学们听一听。
2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。
3、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
4、完整地聆听歌曲《小燕子》。
问：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？5、听歌曲《小燕子》分小组编创动作。
6、随着复听歌曲的录音，分组表演。
7、小结。
第二课时教学内容：学唱《布谷》、《小雨沙沙》。
教学过程1、完整地感受歌曲的旋律。
让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？2、听歌曲录音，分小组拉手：听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之，让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
4、课后小结。
第2课放牧教学目标1、通过听《牧童到哪儿去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏方法和姿势。
3、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
教学内容1、表演《牧童》；2、认识三角铁、双响筒；3、聆听《牧童到哪里去了》、《牧童》；表演《放牛歌》。
第一课时教学要求：聆听歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》。
教学过程：1、听歌曲前，同学们猜一猜《牧童哪里去了》。
人教版一年级音乐下册教案(全册)
人教版一年级音乐下册教案(全册)人教版一年级音乐下册全册教案第一单元：红灯停，绿灯行教学要求：本单元旨在进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，通过演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。
教学重点与难点：本单元的教学重点是引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整地表现音乐。
本单元的教学难点是如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。
教学准备：教具：1.图片“红灯牌”“绿灯牌”2.打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒3.录音带4.节奏卡：X。
X。
X。
X︱X。
X。
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X‖X。
O。
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O‖X。
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O︱XX XX。
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O‖X。
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X︱XX。
X。
X。
O第一课时：教学内容：学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。
教学目标：1.学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2.了解小学生常见的行为规范。
3.能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学过程：一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1.教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？学生回答：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
2.教师介绍在城市的街道和公路上行走应该注意的事项，例如行人靠右、走人行横道、看车、看红绿灯信号等等。
并解释红绿灯在城市交通中的作用，以及红灯和绿灯各自的含义。
3.听音乐，做游戏。
让一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，当教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，学生举起红牌，当教师唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，学生举起绿牌。
4.跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
让学生跟着老师一边唱一边举牌子。
请一名同学扮演警察举牌，其他学生扮演行人和车辆，看见红灯就停止动作，看见绿灯就继续行走。
新人音版2017下期一年级音乐教案
2、 小朋友的玩具也互相认识了，他们也很高兴，听，他们在一起玩呀、跳呀，可高兴了。（仔细聆听）
谁来模仿小红跑进来的样子？根据图形标记发出相应的声音打开声音锁。
模仿叔叔走路（抬头挺胸昂首阔步的样子）
模仿小红跑步（活泼可爱跑跑跳跳的样子）
出示两种音符卡片
大家猜一猜哪一种符合走的节奏哪一种符合跑的节奏？
现在让我们一起来做走走跑跑的游戏，请大家起立站成圆圈，听老师敲鼓的节奏。听到一拍时走，听到半拍时跑。回答问题：
课题
第四课 可爱的动物
教学内容
可爱的动物
课型
新授
总序
6
编写时间
执行时间
教学目标
1、 欣赏《快乐的小熊猫》，对音乐形象充分展开想象。
2、 欣赏《三只小猪》，自编动作表演。
3、 聆听《我有一只小羊羔》，学习碰铃的演奏方法。
重点难点
歌曲演唱与间奏表演的连接。
教具学具
1、《快乐的小熊猫》欣赏带
2、《三只小猪》欣赏带
4、 小朋友看到的熊猫有……的，它在表演……，我们也来学学熊猫可爱的样子。（随熊猫主题音乐自编动作表演）
二、聆听《我有一只小羊羔》，学习碰铃的演奏方法。
1、 第二位动物演员是谁呢？请小朋友听一听。（聆听歌曲）
2、 演员是谁？（回答）小羊羔唱歌可好听了，我们一起来学学。（用“咩”模唱“3—|3—|2—|3—|3—|3—|2
5、 自己选择表演方式（参照插图：跳舞、敲鼓、拍手等）
人教版小学音乐一年级下册教学设计 全册
教
学
目
标
一、通过聆听聆听《春晓》，感受音乐所表现的春天。
二、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
教学重
难点
教学重点：
能正确而有感情地演唱歌曲《小雨沙沙》，感受歌曲的情绪。
教学难点：
有感情的演唱歌曲，声音圆润、甜美。
教学
准备
多媒体课件
钢琴
教学设计
二次备课
一、律动：聆听《小燕子》，感受音乐所表现的春天。
总课时
3
备课人
时间
教
材
分
析
1.歌曲《牧童谣》
《牧童谣》是一首带有山歌风味，叙事童谣的湖北民歌。歌词简谱，通俗，采用问答的形式。抒发了孩子们热爱光明的真挚情感。这首歌曲由上下句构成的一段体。“那斯那斯嗨”的趁此增加了趣味性，充分的体现了牧童们放牧对歌时顽皮活泼的情趣。2.歌曲《牧童》
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2017一年级下册音乐教案全册(人教版)单元教学目标第一单元进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。
第二单元1、以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣，开发学生感知力，体验音乐美感。
2、在音乐活动中培养学生的协作能力。
3、通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的乐观生活态度。
第三单元1、激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们的不同情绪。
2、本单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动，理解并感受人与动物之间的密切关系，丰富学生的情感体验。
3、感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号，并能正确运用到歌曲之中。
第四单元1、通过听、唱一组少数民族歌（乐）曲，培养学生热爱少数民族的感情。
2、感受不同民族的音乐风格。
3、在活动中学会与他人合作第五单元1、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各项音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。
2、继续培养良好的欣赏音乐的习惯。
3、在用打击乐器为歌曲伴奏，自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编格茨等音乐实践活动培养学生的音乐创造能力。
第六单元1、通过学唱一组游戏歌曲，进一步培养对音乐的兴趣。
2、通过创编歌词和为歌曲创编表演动作，培养学生的创编精神。
3、通过为故事选配合适的音乐，正确感受音乐的情绪。
具体教学措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
第一单元红灯停绿灯行第一课时红眼睛绿眼睛教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。
教学目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、了解小学生常见的行为规范。
3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学重点与难点：1、引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱。
2、能够与同学合作。
教具准备：电子琴、谱例实物投影、多媒体课件、图片“红灯牌”“绿灯牌”教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。
在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。
3、听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。
教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。
2、看图表，选择大声唱或心里默唱。
足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。
在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。
教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。
教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。
然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。
三、小结第二课时《做个好娃娃》教学内容认识四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。
教学目标1、感受和认识四份休止符。
2、按节奏念儿歌。
3、演奏打击乐器。
教学重点与难点：1、认识四分休止符，按要求朗读儿歌。
2、按节奏朗读儿歌。
教具准备：电子琴、谱例实物投影、多媒体课件、图片“红灯牌”“绿灯牌”、打击乐器教学过程一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏。
二、学念儿歌1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念”m”，模仿鸭子叫出声或不叫出声。
2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。
3、教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。
4、学生跟教师学念儿歌。
三、认识四分休止符1、音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍x 。
音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止0。
2、再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。
四、打击乐器演奏1、请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。
如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。
2、边念儿歌边用打击乐器伴奏3、将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏4、换一种节奏演奏打击乐器。
5、请同学自己设计节奏并表演。
五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》1、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、找找歌曲中的四分休止符。
3、演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出准确休止。
六、课堂小结第三课时《“对不起”“没关系”》教学内容认识四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。
教学目标1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。
2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式，激发学生对歌唱活动的兴趣。
3、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。
教学重点与难点：1、注意切分音的演唱，按要求朗读儿歌。
2、分角色演唱。
教具准备：电子琴、谱例实物投影、多媒体课件、《对不起没关系》的节奏谱、歌词图片、“红灯牌”“绿灯牌”、打击乐器教学过程：一、初步了解歌词内容并学习歌曲《对不起没关系》（一）学念歌词。
今天，老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情？1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。
逐一提问：（1）故事里面有谁？在干什么？（“我和小刚在一起做游戏。
”）（2）他们做游戏的时候发生了什么事？（一不小心我把他绊倒在地）（3）我急忙扶起他的时候说了句什么话？（我急忙扶起他说声对不起）（4）我说了“对不起”，他应该怎么说呢？（他笑着对我说没关系）2、师幼一起完整的念一遍歌词。
3、解决切分音符：觉得哪里念起来比较难的？4、完整念：老师念轻点，你们念响点，把难的地方都念对。
（二）学唱歌曲。
1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。
2、教师与学生一起学唱歌曲。
3、解决难点。
4、师生再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。
二、分角色演唱。
1、师生选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。
（1）歌曲中有哪两位小朋友？你们想扮演谁？（2）师生尝试着分角色演唱。
2、学生分角色演唱。
3、学生互换角色进行演唱。
三、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。
1、提问：你和小朋友在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马上说：“对不起”，你会怎么说？为什么要说没关系呢？2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说“对不起没关系”3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱？4、学生尝试着演唱。
引导：（1）用拍手的形式掌握节奏。
（2）说唱“没关系”5、教师扮演“我”，学生扮演小刚，最后演唱一遍四、课堂小结第四课时《小蚂蚁》教学内容学唱《小蚂蚁》，跳邀请舞。
教学目标1．学习用赞美的情绪演唱歌曲《小蚂蚁》。
通过演唱，学习小蚂蚁守纪律、互相帮助，勤劳，从小要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。
2．通过学唱歌曲，使学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。
3．通过跳集体舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作和创新能力，培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
教学重点与难点：1、引导学生感受和表现歌曲，并在此基础上激发出学生表演的欲望。
2、歌曲的两大乐句节奏相同但曲调不同，启发学生能听辨并正确掌握。
教具准备：电子琴、谱例实物投影、多媒体课件教学过程一、组织教学：师生问好。
二、学唱歌曲《小蚂蚁》1、导入：同学们，你们知道小蚂蚁有哪些习性吗？对，蚂蚁不只会这些，它还很有礼貌，见了同伴相互对对触角打个招呼。
有个科学家在野外发现了蚂蚁的家，它的家好大啊，像是个蚂蚁王国，道路四通八达，很有秩序，蚂蚁们分工明确，它们天天都辛苦地忙碌着。
你看这就是蚂蚁王国（老师黑板上画出蚂蚁窝的轮廓图），问同学：谁来画蚂蚁？（请学生到黑板上画一队蚂蚁）（出示歌片学习歌曲《小蚂蚁》）。
2、学唱歌曲（1）先听一遍《小蚂蚁》这首歌，听听有什么感觉？（2）再听一遍，听听歌词里都唱了什么？（3）播放课件，出示歌片。
（老师讲解歌曲）《小蚂蚁》是一首2/4拍歌曲，降E大调，有两段歌词。
一共有16小节。
好，我们来一起学习歌曲《小蚂蚁》（板书：《小蚂蚁》），先来朗读歌词。
（4），仔细听听前八小节和后八小节的节奏一样不一样？我们一起练习这部分的节奏，边拍打节奏边读“哒”，然后拍着节奏听前后八小节旋律有什么不同并熟练演唱掌握。
（5）跟琴小声学唱，注意前后八小节旋律要唱正确。
（6）拍手拍腿打着节拍学唱歌曲1—3遍。
（7）听老师范唱歌曲。
3、表现歌曲（1）看谁记词快背唱比赛：老师领唱上句，学生接下句。
再互换。
同桌二人练习。
（2）处理歌曲：《小蚂蚁》用什么速度来演唱？（板书：选择：慢速、中速、快速）通过比较学生选择中速比较合适。
用什么力度来演唱呢？（板书：选择：强、中强、弱），然后学生通过唱，自己体会感受，认为中强比较好。
不管学生选择哪种速度和力度，教师都予以肯定，（讲出理由）。
（3）再唱一遍把以上的内容做到位。
（4）提示旋律、节奏、情绪等不到位的地方。
（5）再完整地跟伴奏唱一遍。
4、表演歌曲《小蚂蚁》（1）分组编排表演动作，要有分工有合作，注意配合。
（观看小蚂蚁活动视频引发表演兴趣）。
（2）小组讨论演练。
（3）戴上头饰分组表演。