七级第10课 阅读技巧点拨

六、从哪些地方可以看出空姐道歉的真诚呢？
总是面带微笑地真诚道歉，还总是特意去询问是否有 什么需要。
(1)生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像树 根一样牢牢地扎在人们的心里。每当我翻看纪念册，看到 一张卡片上夹着的那一片绿叶时，我就深深地怀念起我的 启蒙老师-----叶老师来。 (2)我的童年时期，是在一个使我魂牵梦绕的小山村里度 过的。叶老师是我童年时最好是引路人。那时，叶老师才 20多岁，平日文静寡言，但是却很喜欢和我说话。叶老师 喜欢我，我也敬重叶老师。 (3)叶老师喜欢绿叶，在她的书里常可以看到用绿叶制作 的书签。一次我和叶老师在野外散步，我看见她低头捡起 一片宽大的绿叶。“叶老师，您怎么这么喜欢绿叶？”我 憋不住问。叶老师不置可否，却给我讲了一个很感人的故 事：一位小姑娘患了重病，自己觉得马上就要死了。她望 着窗外的常绿藤，说：“青藤上最后一片叶子落下时，我 就要离开人间了。”人们都为她伤心。这件事被一位年迈 多病的画家知道了。
当园长宣布被录用者是梅丽并播放了刚才的录像时,所有的 报考者都羞愧地低下了头——她们（显然，果然，居然）已 恍然大悟,自己被淘汰乃是一种（显然，必然，果然）!因为 她们尽管知识渊博修养深厚，却恰恰缺少一种叫做“爱”的 东西。
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1.从文中括号里面选择恰当的词语。 2. 找出文中的几处破折号，说说他们的含义。 3. 请在文中找出其他应聘者必然被淘汰的原因。 4. 根据短文回答问题。 (1) 雯雯是怎么对待小男孩的？ (2) 这一切能看出 雯雯是个什么样的人？说说她被录取的 原因。
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吃西瓜 (1)前几天，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。晚上，天气闷热， 爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。 (2) 我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。 爸爸切开了第一个瓜。啊！是个生的，黄里微微泛有白色。瓜 籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。可是，爸爸一声不吭，若无 其事地切开第二个，啊！鲜红的瓜瓤，黑又饱满的瓜籽，诱人 的瓜汁往外渗着，渗着。 (3) “吃吧！吃吧。”爸爸把两片推到我和弟弟面前笑着说。 弟弟大口大口地吃起来。我也刚要吃，突然发现爸爸拿起一个 生西瓜。咬了一口,嚼了几下，眉头一皱，硬咽下去了。这时， 他发现我正盯着他。爸爸脸上立刻露出了笑容：“你吃你的吧， 这生瓜也很好吃呀！”这时，我心里真不是滋味，手中小小的 一片西瓜突然变重了许多。我又低头咬了一口，可怎么也咽不 下去。于是，我放下手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口， 清淡无味。我还是把它吃下去了。 (4)这件事过去很多天了，但我的心甜甜的。我觉得在这件小 事中，我得到了一种宝贵的东西。
2.给文章选择恰当的题目。 绿叶的故事（ ） 叶老师爱绿叶（ ） 一片绿叶的回忆 一片绿叶的回忆（ ） 我爱叶老师（ ） 引路人（ ） 一张卡片（ ） 3.根据句子意思从文中选择词语填在括号里。 不置可否 ） (1)不说喜欢，也不说不喜欢。（ 娓娓道来 ） (2)形容谈论不倦或说话动听。（ 魂牵梦绕 ） (3)指印象深刻，难以忘怀。（ 安然长逝 ） (4)没有顾虑、没有遗憾的离开人世。（ 4.阅读第（3）自然段，老画家在一个风雨交 加的夜晚画了一幅什么图？其用意是什么？ 5.文章叙述了一个与绿叶有关的故事，读后你 认为“一片绿叶”有什么象征意义？
品味感情： 技巧： 1、看开头总领的句子，从为文章 渲染的气氛中推知作者要表达的感 情。 2、结尾议论抒情的句子，一般为 画龙点睛句，即作者的感情宣泄口。 3、自然结尾的文章，可以熟读文 本，从字里行间去感悟。
品味主旨：
往往设置的问题是：作者想通过这篇文 章告诉我们什么？ 1、表达一份美好的感情，让读者受到 美的 熏陶。 2、阐释一个道理，让读者有所启迪。 3、介绍一个物品或者事理，教人以知 识。
接下来的飞行途中，为了补偿自己的过失，空姐每 次去客舱给乘客服务时，空姐都会特意走到那位乘 客面前，面带微笑地询问他是否需要水，或者别的 什么帮助。然而，那位乘客余怒未消，摆出一副不 合作的样子，并不理会空姐。 临到目的地时，那位乘客要求空姐把留言本给 他送过去，很显然，他要投诉这名空姐， 此时， 空姐心里虽然很委屈，但是仍然不失职业道德，显 得非常有礼貌，而且面带微笑地说道：“先生，请 允许我再次向您表示真诚的歉意，（ ）您提出 什么意见，我（ ）将欣然接受您的批评！”那 位乘客脸色一紧，嘴巴准备说什么，可是却没有开 口，他接过留言本，开始在本子上写了起来。
老画家在一个风雨交加的夜晚，抱病握笔画了一 片碧绿晶莹的叶子，把它牢牢地扎在青藤上。此后不久， 老画家安然长逝了，而那位小姑娘却从此坚强地活了下来。 听叶老师娓娓道来，我悟出了她喜爱绿叶的真正原因。 (4)后来，我离乡来津。分手时，叶老师送我一束花， 可我却说：“您还是送我一片绿叶吧。”叶老师会心地笑 了，她笑得那么甜。 (5)去年教师节的时候，我特意去看望叶老师。她显 得有些老了，但比以前开朗健谈了。她见到我很高兴，我 也真有点舍不得离开她。临别时，她送给我一张非常精致 的卡 片。上面镶嵌着一片绿叶，绿叶下整齐地抄着一段 尊贵 甜美 名言：花的事业是（ ）的，果实的事业是（ ）的， 谦逊 让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是（ ）的。 (6)此后，我一直珍藏着这张卡片，像是珍藏着叶老 师的一片心。 1.请给第（5）自然段的一段名言选择正确的词语，填在文 中括号里，并把名言抄写下来。甜美 谦逊 尊贵
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一头牛
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一月七日
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一至十当中，哪 个数最偷懒，哪 个数最勤奋呢?
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料
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万无一失
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三长两短
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不三不四
下 一題
一成不变
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千方百计
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萌朝
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生
下 一題
脂
下一題
一最偷懒，二最 勤奋。因为一不 做，二不休。
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数字谜
趣味数学中，有数 字谜这一种数学游 戏，同学们是否有 兴趣玩一玩?
一斗米
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0000
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五个手指
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七除以二
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1×1 = 1
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10002=100×100×100
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十月十日
书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向
在书香中徜徉
——阅读三步曲
第一 步
大声朗读 （感）
一篇新的文章摆在面前的时候，你对 它是完全陌生的，这时候就需要大声的 朗读，对文本内容有一个初步的了解和 感知，并能做到简洁的概括文章内容。 其技巧为：抓中心人物中心事件，简单 地说，即什么人在干什么或怎么样。如 果在考场，大声朗读肯定是不行的，只 能在心里默默地读，以免影响他人。但 此时必须心神凝聚,否则就走不到文中去。
第二步
轻声细读 （品）
结构
品
语言 感情 主题
品结构
总分（先概括在具体 分总（先具体再总结） 总分总（先总说，再展开具 介绍和描述，最后在总结或者议 论抒情，画龙点睛
体
品语言
1 、修辞（比喻、拟人、夸张、排比等） 2、 精彩好词（准确生动的动词或修饰语） 3、 描写方法（景物描写和人物描写等 4、 写作方法（动静结合、虚实结合、正侧 结合，借景抒情 、欲扬先抑等） 5、表达方式（记叙、描写、议论、抒情等）
飞机安全降落。所有的乘客陆续离开后，空姐打开留 言本，惊奇地发现，那位乘客在本子上写下的并不是 投诉信，相反，是一封给她的热情洋溢的表扬信。信 中有这样一段话：“在整个过程中，你表现出的真诚 的歉意，特别是你的十二次微笑，深深地打动了我， 使我最终决定将投诉信写成表扬信！你的服务质量很 高，下次如果有机会，我还将乘坐你们的这趟航班！”
主题
作者想通过这篇文章告诉我 们什么？
1、表达一份美好的感情， 让读者受到美的 熏陶。 2、阐释一个道理，让读者 有所启迪。 3、介绍一个物品或者事理， 教人以知识。
第三步
潜心静读
（悟）
心得感受、启迪收益
回答句式： 通过对本文的学习， 我明白了……道理（受到 了……启发）（了解 了……知识），今后，在 生活中，我会……
露珠 露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是 不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺 育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候， 它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于 空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟 风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对 一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它 把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。 它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像 我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕 生的心血滴滴洒在我们的心田上！
小结
俗话说 ：书读百遍， 其义自现。 一篇文章， 能做到三遍诵读，文章 的精髓基本上就能了然 于心了。
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一、真诚的微笑 飞机起飞前，一位乘客请求空姐给他倒一杯水吃药。空 姐很有礼貌地说：“先生，为了您的安全，请稍等片刻， 等飞机进入平稳飞行后，我会立刻把水给您送过来，好 吗？” １５分钟后，飞机早已进入了平稳飞行状态。突然， 乘客服务铃急促地响了起来，空姐猛然意识到：糟了，由 于太忙，她忘记给那位乘客倒水了！空姐连忙来到客舱， 小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面带微笑地说：“先 生，实在对不起，由于我的疏忽，延误了您吃药的时间， 我感到非常抱歉。”这位乘客抬起左手，指着手表说道： “怎么回事，有你这样服务的吗，你看看，都过了多久 了？”空姐手里端着水，心里感到很委屈。但是，无论她 怎么解释，这位挑剔的乘客都不肯原谅她的疏忽。
写作方法：
就小学生而言，常用的写 作方法有：动静结合、虚实结 合、正侧结合，欲先抑、借景 抒情等。
比喻：形象、生动、具体 拟人：增强亲和力和感染力 夸张：（夸大和缩小） 意在强调突出某种情况 排比：渲染某种气氛 增强文章气势
思想感情
作者写这一篇文章，表达了他 怎样的思想感情？
技巧： 1、看开头总领的句子，从为文章渲染的气氛中推知 作者要表达的感情。 2、结尾议论抒情的句子，一般为画龙点睛句，即作 者的感情宣泄口。 3、自然结尾的文章，可以熟读文本，从字里行间去 感悟。
一、 写出下列词语的近义词。 真诚——（ 真心） 理会——（理睬 ）特意——（故意） 二、根据意思写出四个带有“续”字的词语。 1、接连不断。（连续） 2、一个接着一个。（ 陆续） 3、停止后隔一段时间接着进行。（继续） 4、已经停止后又有所补充。（延续 ） 三、在文中括号里加一组关联词语。 四、是什么使客人的投诉变成了表扬? 是真诚的微笑和道歉。 五、请你从空姐的语言中找出三个表现她礼貌或歉意的词 语。 请。对不起，抱歉
爱的考核 纽约一家幼儿园公开招聘园长,由于待遇极其优厚,一 时见报名者众多,其中还包括专攻幼儿心理的女研究生和 多名早已有了职业和稳定收入的女大学生,但经过考试,最 终被录取的却不是他们,而是一个扎着小辫儿的极文静的 姑娘——她叫梅丽。请看最后一轮面试吧!面试地点在二 楼,楼梯枴角处有个脏兮兮的小男孩儿,拖着鼻涕,正站在 那儿泪汪汪地等着什么.当众多的应聘者穿梭在长长的楼 梯间去面试时,只有梅丽一个停了下来,她掏出手帕给孩子 擦了擦鼻涕, 亲切地说了一句:“别哭,是不是找不着妈妈 了?别哭,等我一会儿,姐姐去去就来,带你找妈妈!”请再 注意后来的情节:面试之后,众多的应聘者都匆匆下楼,视 若无睹,惟有梅丽把脏兮兮的小男孩抱了起来,那么亲切地 哄他,那么认真地给他唱歌,那么投入地给他讲故事——而 这一切,被早已假设好的录像机全都录了下来! 天啊!考 生们谁也没发现,这个小男孩儿,原来是幼儿园方面专门安 排的!
１、给下面红色词语选择正确的读音，用“√”画出来。 ４分 闷热(mēn mèn) 瓜瓤( ráng rǎng ) 诱人(yòu xòu ) 哽咽(yàn yè ) ２、判断四个自然段的小标题哪个对，在括号内画“√”。 ２分 第一自然段：买瓜。（ ） 第二自然段：切瓜。（ ） 第三自然段：让瓜。（ ） 第四自然段：难忘。（ ） ３、用“～”画出第三自然段中描写“我”心理活动的句 子。２分 ４、填空：描写爸爸吃瓜动作的词有（ ） ２分 咬、嚼、咽 ５、选择正确答案，在后面括号里画“√”。２分 “我得到一种宝贵的东西”，这一种东西是： (1)西瓜的营养。（ ）(2)父子的情谊。（ ） (3)父亲的疼爱。（ ）(4)团结的力量。（ ） ６、写出这篇课文的中心思想。（４分）