工程生理学绪论

靶细胞
（受体）
实现调节作用
分类：全身性体液调节、局部性体液调节
（旁分泌）、神经分泌等。
特点：比较缓慢、持久、弥散。
第三节
生理功能的调节
三、自身调节 一些组织、细胞不依赖于神经、体液 因素作用，对周围环境变化发生适应性
反应。
如血管壁的平滑肌受到牵拉刺激时，会发生 收缩反应。
第四节 体内的控制系统
非自动控制系统
Lecture-based learning
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主要内容及学时分配： 第一章：绪论 第二章：细胞的基本功能 第三章：血液 第四章：血液循环
第五章：呼吸系统生理 第六章：消化系统 第七章：体温 第八章：泌尿系统 第九章：神经系统生理 第十章：内分泌 第十一章：生殖生理
工程生理学
同学们好！
主讲教师：王晓梅教授 马晓松教授 应颖讲师
医学院（86671908）
2012.09.14
王晓梅 医学博士 生物学教授
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1967白求恩医科大学 本硕连读 8年 吉林大学 放射医学博士 汕头大学 基础医学博士后 生殖医学 博士博士后连读5年 2004年美国roswell park cancer institute J-1 visa 未走 进入深圳大学 2006年7月参加筹建医学院 2008、2009、2010香港教学培训 2011新西兰教学访问 培养博士后1名 博士1名 硕士12名 在读4名
第二节
机体的内环境
•
(Body internal envioment)
一 • 、体液和体液的分布
细胞内液
(占体液的2/3，约占体重的40%)
体液
(占体重的60%)
组织液
细胞外液
(占体液的1/3，约占体重的20%)
(占细胞外液的3/4约 占体重15% )
血浆
内环境 (占细胞外液的1/4 约占体重5%)
4学时 （王晓梅） 2学时 （马晓松） 4 学时 （应颖） 4学时 （应颖） 4学时 （应颖） 4 学时 （应颖） 2学时 （应颖） 4学时 （王晓梅） 4学时 （马晓松） 2学时 （应颖） 4学时 （王晓梅）
生理学（Physiology）
• 是生物学的一个分支 • 是研究生命活动规律的一门科学 • 是以生物机体的 生命活动现象 和机体各 组成部分的功能 为研究对象的一门科学
研究生期间学习方法转换
• • • • • 老师指引，自主学习； 了解导师，兴趣学习； 互助同学，团队学习； 勤于实践，反复验证式学习； 跟踪前沿，前瞻性学习……
学识与做人
• • • • 自我德行修养 导师风范作用 自我感悟提升 周围环境熏染
做人成功，做事水到渠成！ 事业生活同等重要，享受生的美好！ 热爱母校 热爱医学院 感恩老师与家人！
教学大纲
• • • • • 工程生理学 学时：40 开课单位：生理学教研室 开课学期：第一学期 授课方式：lecture 考核方式：闭卷考试
学分：2.0
• 一、 教学目的与要求 • 工程生理学是生物医学工程专业学生的重 要的医学基础课，是工科和生物医学学科 连接的桥梁课程。随着医药科学技术的进 步，医学、药学的基础研究和临床手段及 仪器设备的不断发展提高，这就需要本专 业学生系统地了解工程生理学理论知识和 最新动态，以便在实践中更好地与工科知 识相结合应用。
生理学是一门基础医 学科学，是医学与生物 工程学之间的一座桥梁
二、生理学研究的三个水平
生理学也是一门实验性科学，其知识主要是通过实验 获得的。随着生理学不同水平研究的日益深入，生理学的 知识和理论不断得到新的发展。 （一）细胞和分子水平的研究 方法：离体细胞、分子实验法 （二）器官和系统水平的研究 方法：离体组织、器官实验法 （三）整体水平的研究 方法：活体解剖实验法、慢性实验法
稳态（homeostasis）
• 定义：细胞外液的理、化因素保持相对稳定
– 物理因素 如：血液渗透压、温度等 – 化学因素 如：离子浓度、pH、PO2 、 PCO2等
• 意义：是维持 细胞正常生命活动的必要条件
内稳态的维持是机体通过各细胞、器官和系统的活动及
机体与环境相互作用的结果
第三节 生理功能的调节
维持正常血压
血压↑
甲状腺激素分泌调节
促甲状腺激素释放激素
TRH
下丘脑
_ _
促甲状腺激素 TSH
腺垂体
+
甲状腺激素 T3、T4
甲状腺
代谢效应
• 负反馈的意义：
– 使系统保持稳定，即：使某一生理学活动 能保持相对稳定状态。
• 正反馈的意义：
– 使整个系统处于再生状态，即：使某一生 理活动加速完成。 – 如：血液凝固、分娩、排尿、动作电位产 生等。
第一章
第一节 第二节
绪 论
生理学的研究对象 机体的内环境 生理功能的调节 体内的控制系统
第三节 第四节
第一节 生理学的研究对象
一、生理学的研究对象
（一）概念：生理学（physiology）是研究生物机体各种生 命活动现象，特别是各部分的功能及实现其功能的内在机制 的一门科学。 （二）任务： 研究机体各系统的器官和细胞的正常活动过程、 功能表现、及其内在机制；还有它们之间的相互联系和相互作 用，从而认识机体作为一个整体，其部分的功能活动是互相协 调、互相制约，从而能在复杂多变的环境中维持正常的生命活 动过程。
(极少)
控制系统
反馈控制系统，即 自动控制系统 前馈系统
反馈控制系统
如：神经中枢 内分泌腺
控制信息 如：效应器 靶细胞
控制部分
受控部分
输出信息
生理效应
+
-
反馈信息
减弱控制部分活动—负反馈 加强控制部分活动—正反馈
•
心收缩活动↓，减慢， 如血压调节： 小动脉舒张
心血管调节 中枢 _
心、血管
血管收缩
1、细胞和分子水平的研究
• 各器官的功能都是由构成该器官的各种细胞的特 性决定的。如：离体细胞培养 • 细胞的生理特性是由构成细胞的各个分子，特别 是生物大分子的物理学和化学特性决定的
内皮细胞Ⅷ因子染色
内皮细胞PI核染色
绿色荧光的条索状丝网结构 为成骨细胞骨架〔bodypy Fl２、器官和系统水平的研究
着重阐述各器官、系统对机体起什么作用，如何活 动的，受哪些因素影响控制。 可通过在体和离体的方法。 如循环系统实验-蛙心灌流。
3、整体水平的研究
研究整体情况下，各器官、系统间的相互联 系、影响、相互协调以及机体与外界环境之 间的相互联系、协调。
一、神经调节
1、基本过程：反射（reflex）：在中枢神经系统参
与下，机体对刺激产生的规律性应答。
2、反射的结构基础：反射弧
感受器
传入神经
反射中枢
传 出神经
效应器
3、神经调节特点：迅速、精确、较局限
反射弧示意图
第三节
生理功能的调节
二、体液调节
某些细胞 分泌
（内分泌细胞）
化学物质
（激素）
体液途径 血、淋巴、组织液