湖南美术出版社小学三年级美术上册《线描外形》名师教案
小学美术《线描外形》教案
此外，在学生小组讨论环节，我发现有些学生在分享成果时表达不够清晰，可能是因为他们在讨论过程中没有充分思考。针对这一问题，我计划在下一节课中，增加一些开放性的问题，引导学生深入思考，提高他们的表达能力和逻辑思维能力。
五、教学反思
在上完《线描外形》这节课后，我对教学过程进行了深入的反思。首先，我觉得在导入新课环节，通过提问的方式引导学生关注日常生活中的线条和外形，效果还是不错的。大多数学生能够积极参与，表达自己的观察和感受，这为后续的教学奠定了基础。
然而，在新课讲授环节，我发现部分学生对线条的分类及特点这一部分内容的理解还不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生通过观察和比较，去发现不同线条的特点，以便他们能够更好地运用线条描绘物体外形。
（2）线条的分类及特点：掌握直线、曲线、折线等线条类型，了解它们在外形描绘中的作用。
举例：对比不同类型的线条，让学生学会如何运用线条描绘物体的外形，如直线表现刚硬、曲线表现柔美等。
（3）线描在外形描绘中的应用：学会运用线描表现物体外形，提高美术表现力。
举例：以实际物体为例，指导学生如何观察、分析物体的外形特征，并运用线描进行表现。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了线描的基本概念、线条的分类及特点、线描在外形描绘中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对线描外形知识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学美术湘美版三年级上册8.线描外形省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案10
小学美术湘美版三年级上册《8.线描外形》省级名师授课教案
优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、能运用流畅的线条勾画出物体轮廓特征。
2、能抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，具体细致地描画物体。
3、乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的真实感受。
教学重点：抓住事物的特点加以表现，用线条概括勾画出事物的特征。
教学难点：学会用线条的变化来加工图形，并对画面进行适当的装饰和美化。
设计理念：本课凭借象形文字的图形趣味性及线条在文字与图形之间的关联性，让学生用简洁的线条表达和概括事物特征，提升学生艺术感受力与创造性，发挥和体验造型语言魅力。
课前准备：范品、铅笔、课件等
教学过程：
一、激趣导入1、情景创设
小区两户人家分别掉了东西，奇怪的是掉的东西都留有这样的影像，相同的轮廓，它们究竟是什么？
2、学生观看课件图片，参与讨论，回答。
3、老师解密，呈现两幅。
三年级美术上册《线描外形》教案
三年级美术上册《线描外形》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握线描的基本技巧，能够运用线条描绘出物体的外形。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
3. 提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 线描的基本技巧2. 观察和描绘物体的外形3. 创造性的进行线描创作三、教学重点1. 掌握线描的基本技巧2. 能够观察和描绘物体的外形四、教学难点1. 线描技巧的运用2. 创造性的进行线描创作五、教学方法1. 示范法：教师通过示范，引导学生掌握线描的基本技巧和描绘物体的外形。
2. 练习法：学生通过动手实践，提高线描技巧和创作能力。
3. 讨论法：教师引导学生进行创作讨论，培养学生的创造力和审美情趣。
六、教学准备1. 教材或教辅：《三年级美术上册》相关章节。
2. 教师准备线描作品的示例，包括不同的线描技巧和描绘物体外形的例子。
3. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、炭笔或彩色铅笔等。
4. 投影仪或白板，用于展示示例和指导。
七、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过展示一些线描作品，引起学生对线描的兴趣，介绍本节课的主题《线描外形》。
2. 基本技巧讲解（10分钟）讲解线描的基本技巧，包括线条的粗细、浓淡、曲直等，以及如何运用这些技巧来描绘物体的外形。
3. 示范演示（10分钟）教师现场示范如何通过观察物体，用线条描绘出其外形，展示如何运用基本技巧来创作线描作品。
4. 学生练习（10分钟）学生在教师的指导下，开始练习观察和描绘物体外形，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 创作展示与讨论（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同讨论作品的优点和需要改进的地方。
八、作业布置1. 完成一幅线描作品，要求描绘出物体的外形，并运用到基本技巧。
2. 写一篇简短的创作心得，思考在创作过程中学到了什么，遇到了哪些问题，如何解决。
九、课后反思教师对本节课的教学进行反思，思考学生对线描技巧的掌握情况，以及学生在创作中表现出的创造力和审美情趣。
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计2
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计2一. 教材分析《8. 线描外形》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生掌握线描的基本技巧，学会通过线条来表现物体的外形。
教材通过简单的线条，引导学生观察、思考和创作，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经有一定的绘画基础，对线条有一定的认识。
但线描外形的表现方法对他们来说还较为陌生，需要通过实践和指导来掌握。
三. 教学目标1.让学生掌握线描的基本技巧，学会通过线条来表现物体的外形。
2.培养学生的观察能力、思考能力和创造力。
3.培养学生合作学习的习惯，提高他们的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握线描的基本技巧，学会通过线条来表现物体的外形。
2.难点：如何运用线条的粗细、长短、曲直等变化来表现物体的特点。
五. 教学方法采用启发式教学法、示范法、小组合作学习法等，引导学生观察、思考、实践和交流。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画工具（如铅笔、橡皮、画纸等）。
3.图片、实物等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的物品，如水果、动物等，引导学生观察这些物品的外形。
同时，提问学生：“你们能用线条来表现这些物品的外形吗？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师示范如何用线条来表现物体的外形，如水果、动物等。
在示范过程中，讲解线条的粗细、长短、曲直等变化，以及如何运用这些变化来表现物体的特点。
3.操练（10分钟）学生根据教师示范的方法，自己动手用线条来表现一些简单的物体外形。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正他们的错误。
4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，讨论交流彼此的创作心得。
教师引导学生从线条的变化、物体的特点等方面进行评价，给予肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师展示一些优秀的线描作品，引导学生欣赏、分析这些作品的特点，激发他们的创作灵感。
同时，鼓励学生大胆尝试，创作出更具个性的线描作品。
小学美术湘美版三年级上册8.线描外形省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案13
小学美术湘美版三年级上册《8.线描外形》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1.认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
2.尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术创作的快乐。
3.欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。
教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。
教学难点：尝试画出具有不同变化特点的线，学会线条黑白灰层次的组织。
教学准备：绘画笔、纸、感受题纸、学生老师画家范作。
教学过程：
一、激趣导入
1、同学们，猜一猜这是谁呢？（PPT展示3位教师头像剪影轮廓）
2、学生观看课件图片，争先恐后回答。
3、老师提问：你是通过看什么一下就发现了呢
4、导出课题——线描外。
三年级美术上册《线描外形》教案分析5篇
三年级美术上册《线描外形》教案分析5篇第一篇：三年级美术上册《线描外形》教案分析三年级美术上册《线描外形》教案分析第8课线描外形教学目标：、了解形、理解形2、能画出形体鲜明的线描画教学重点难点：能画出形体鲜明的线描画教学过程：一、组织教学。
检查学生所带用具的情况。
二、新授形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。
从造型范围来说，形就是物象的造型特征。
如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。
三、欣赏四、学生作业临摹书上作品五、教学反思：第9课红灯停绿灯行教学目标：通过教学使小朋友认识必要的交通标志，熟悉交通规则，并能在日常生活中熟练的使用和应用这些交通知识。
培养学生从小遵守交通规则，做文明的小市民。
教学重点：、交通标志的识记与掌握2、画出小朋友放学过交叉路口的情形与形态3、在游戏中体会红灯停，绿灯行的交通规则教学难点：能在学习生活中体会到交通规则的重要性，并能识记交通标志，准确的理解交通标志的具体意思，自觉的遵守和维护它教学准备：各种常见的交通标志、、红纸、绿纸教学目标：认识交通标志，识记交通标志，并能辨别交通标志所传达的准确意思教学准备：各种交通标志的图片、录像片教学过程：一、初识交通标志．放录像大街上多热闹啊，车水马龙，人声鼎沸，为什么大家都这么井然有序的呢？难道车不怕碰了人，人不怕碰车？快看，这是什么？请一个同学说一说。
2．刚才我们看到了许多的交通标志，都是老师在大街上拍下来的，你在平时的生活中还看到了与老师看到的不一样的交通标志吗？你能猜出它所表达的意思吗？3．你能试着将你所看到的交通标志画下来吗？二、学生尝试作业．将已经画好的标志贴在黑板上2．老师再将表示同样意思的交通标志贴在学生作业的旁边，让学生对比观看，找出记忆中记得不完整的地方3．小结：同学们刚才说了很多的交通标志，说明小朋友平时对生活观察仔细，很好！交通标志像一个无声的警察，默默的指挥着交通，让人和车都有序的行走和行驶，在没有交通警察的状况下，能自动的维护城市的交通，起到了不可替代的作用。
三年级上美术教案-线描外形-湘教版()
三年级上美术教案-线描外形-湘教版
一、教学目标
1.认知：能够认识线条，了解线条在造型中的作用和表现形式。
2.技能：掌握线描的基本技能，尝试用线条描绘外形。
3.情感态度：学会欣赏艺术作品，提高审美情趣。
二、教学内容
1.线条的认识
2.线描的基本技能
3.用线条描绘外形
4.艺术作品的欣赏
三、教学重难点
重点
1.线条的表现形式和作用。
2.线描的基本技能。
难点
1.如何运用线条描绘真实的外形。
2.如何欣赏和评价艺术作品。
四、教学步骤
第一步：导入新知
通过讲故事或引入话题，让学生对线条有基本的认知和理解。
第二步：观看作品
老师带领学生欣赏线条作品，分析线条在作品中的构成和表现形式。
第三步：学习线描技巧
老师向学生讲授线描的基本技能，包括笔画方向和粗细、疏密、长短等要素。
第四步：实际绘画
学生根据老师的指导，自行绘制线描作品，注重线条的正确表现和描绘外形的真实性。
第五步：欣赏艺术作品
老师向学生展示优秀艺术作品，并让学生进行欣赏和评价。
五、教学评估
1.自我评估：学生自行检查作品的线条、外形等方面是否符合要求，进行自我评估。
2.教师评估：教师对学生的作品进行评价，并在课后进行点评和指导。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生们能够对线条的表现和作用有更深入的了解，掌握了线描的基本技能，更进一步提高了他们的审美情趣。
同时，本次教学强调了学生对自己和他人作品的评估和反思意识，有利于培养学生的绘画素养和能力。
湘版美术三年级上册线描外形教案[001]
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湘版美术三年级上册线描外形教案一、教学目标1.了解线条在绘画中的基本作用；2.能够通过线条表现物体的外形；3.学会用简单的线条表现物体的三维形态；4.模仿、创造简单的线描作品。
二、教学内容1. 线条的基本认识通过讲解线条在绘画中的作用，让学生认识到线条的重要性并掌握不同类型的线条，如直线、曲线、粗细线等等。
2. 观察外形通过观察不同的物体，让学生认识物体的基本外形特征，并能够用简单的线条表现出来。
3. 线描作品的绘制在掌握以上知识后，让学生尝试绘制简单的线描作品，并鼓励学生自由创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点1.让学生认识到线条在绘画中的重要作用；2.让学生能够观察物体并用简单的线条表现出其外形；3.教学案例的呈现。
2. 教学难点学生能否通过线条表现物体的三维形态，需要教师细心指导。
四、教学过程1. 热身活动让学生用铅笔画出心形、星形，并能够用简单的线条勾画出物体的外形。
2. 技法指导在黑板上演示用不同类型的线条表现出物体的外形，并介绍简单的线描技法，如橡皮筋技法、小块木炭的运用，让学生学会使用工具的正确方法。
3. 观察物体练习让学生选择不同的物体，用眼睛观察并勾画出物体的基本外形，运用不同的线条表现物体的体态。
4. 讲解案例介绍经典的线描作品，让学生借鉴参考，并在此基础上进行自由创作。
5. 线描作品的创作让学生根据所学知识完成创作，并互相展示、交流作品，让学生从中获得启示和反思。
五、教学评估1.在授课过程中，适时对学生进行提问，检测学生对知识的掌握情况；2.将学生的线描作品进行评选，鼓励学生多样化创作。
六、课后作业完成线描作品一幅，并在作品后写下心得体会。
七、教学反思通过严格的教学流程、实施好的评估机制和充分的互动让本节课达到了预期目标，但也存在着一些不足之处，如针对不同学生个体的差异性问题等问题，需要教师在后续的教学中加以关注。
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计5
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计5一. 教材分析《8. 线描外形》是湘美版美术三年级上册的教学内容，本节课主要让学生掌握线描的基本技巧，通过观察、分析、实践，让学生能够运用线描手法描绘出物体的外形。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践案例，便于学生在学习过程中循序渐进，提高线描技能。
二. 学情分析三年级的学生已有了一定的绘画基础，对线描有一定的了解。
但线描技巧和创作能力参差不齐，因此在教学过程中，要关注全体学生，注重个体差异，提高学生的线描能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学会线描的基本技巧，能够运用线描手法描绘物体的外形。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和绘画技能。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生線描创作的积极性。
四. 教学重难点1.重点：掌握线描的基本技巧，能够运用线描手法描绘物体的外形。
2.难点：如何运用线描手法表现物体的质感和空间感。
五. 教学方法采用启发式教学法、示范法、互动教学法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的线描技能。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画工具（如铅笔、橡皮、炭笔等）。
3.图片、实物等参考资料。
4.投影仪、白板等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、实物等引导学生观察、分析，发现物体的外形特点，引发学生对线描的思考。
2.呈现（10分钟）展示教材中的线描作品，让学生了解线描的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直等。
同时，教师进行示范，讲解线描的手法和技巧。
3.操练（10分钟）学生根据所学内容，进行线描练习。
教师巡回指导，针对不同学生的特点进行个别辅导，提高学生的线描技能。
4.巩固（10分钟）学生分组进行线描创作，可以选择自己喜欢的题材，如人物、动物、景物等。
教师观察学生的创作过程，及时给予评价和指导。
5.拓展（10分钟）邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价。
学生之间互相学习，提高线描创作水平。
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计6
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计6一. 教材分析《8. 线描外形》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察和练习，掌握线描的基本技巧，能够用线条描绘出物体的外形。
教材内容主要包括线描的定义、线描的技巧和线描的应用等方面。
二. 学情分析三年级的学生已经有一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画有着浓厚的兴趣。
但学生的绘画技巧和能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，既要满足能力较强的学生的需求，又要关注能力较弱的学生，使他们在课堂上都能得到提高。
三. 教学目标1.让学生了解线描的定义和技巧，提高学生的线描能力。
2.培养学生观察和描绘物体的能力，激发学生的创造力和想象力。
3.培养学生合作和交流的能力，提高学生的审美观念。
四. 教学重难点1.掌握线描的基本技巧，如用线条描绘物体的外形。
2.学会观察和描绘物体的细节，使作品更加生动有趣。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解线描的技巧和方法。
2.练习法：学生通过反复练习，提高自己的线描能力。
3.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成作品。
4.评价法：学生互相评价，教师给予指导，提高学生的审美观念。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.绘画工具，如铅笔、橡皮、尺子、彩色笔等。
3.实物模型或图片，用于学生观察和描绘。
4.展示板和投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示实物模型或图片，引导学生观察物体的外形，引发学生对线描的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍线描的定义和技巧，如用线条描绘物体的外形。
通过示范，让学生直观地了解线描的技巧和方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，用铅笔和尺子描绘物体的外形。
教师巡回指导，关注学生的绘画进度和遇到的问题，及时给予解答和帮助。
4.巩固（5分钟）学生继续描绘物体，教师邀请部分学生展示作品，让大家一起评价，给出改进意见。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，为作品添加细节，使作品更加生动有趣。
第8课《线描外形》(教学设计)湘美版(2012)美术三年级上册
第8课《线描外形》（教学设计）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1.能够通过简单的线描画出物体的基本外形。
2.能够观察生活中的物体，准确把握它的外形特点，并用线描表现出来。
3.培养学生的观察力和手眼协调能力。
二、教学内容第8课《线描外形》三、教学过程1.复习导入通过呈现各种简单的线描画，引导学生猜测出所画物体的名称。
2.新课教学（1）讲解线描的概念和作用。
（2）利用物体的形状，向学生介绍线描画法的基本技法和方法。
并让学生在黑板前尝试画出所给物体的线描。
（3）通过观察现实中各种物体的形状以及参观美术展览等方式，激发学生的艺术兴趣和创造力。
引导学生观察形态，理解结构，领悟线描的创作要点及在创作中的应用。
3.教学实践（1）组织学生到户外或者教室内用所学知识，画出生活中看到的形态鲜明，特征鲜明的物体的线描。
比如身边的书、铅笔、水杯、花等。
（2）教师现场指导，及时纠正学生画线的不正确方法，调动学生参与教学的积极性，使学生在创作过程中充分展现自我，体验对艺术的热爱。
4.课堂小结（1）教师针对这节课所讲的内容，对学生进行讲解、总结。
（2）鼓励学生展示自己的作品或猜测同桌的线描画题的物体名称。
5.作业布置（1）布置书面作业：画出生活中的物品的线描。
（2）让学生搜集有关线描画法的图片和名家作品，做一份画册。
四、教学反思这节课采用了讲解、示范和练习相结合的方式，有效激发学生的学习兴趣和积极性，突出了学生自主探究和创造的特点。
课中，教师及时进行纠错提醒，帮助学生掌握正确画线的方法。
通过课堂小结，加深学生对知识点的记忆与理解。
培养了学生的观察能力和手眼协调能力，提高了学生的艺术素养和创造能力。
同时，教师需要在教学过程中防止过多的浅显理论，更应该突出实践教学，让学生通过自己的实践来学习线描。
总之，这堂课对于帮助学生提高线描技法，加深对画的理解和对美术增强兴趣，具有积极作用和深远意义。
三年级美术上册《线描外形》教案
三年级美术上册《线描外形》教案第8课线描外形教学目标：１、能认真观察物体的外形结构，初步感受和认识立体形的轮廓特征。
２、过程与方法：抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，合理地添画立体形；能具体细致地描画教材中所提供的对象，用线流畅，表现生动。
３、情感、态度与价值观：乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的感受。
教学重、难点：初步感受和认识立体形的轮廓特征，能具体细致地描画教材中所提供的对象，能画出形体鲜明的线描画。
教学准备：画纸、铅笔教学课时：４课时（机动１课时）教学过程：一、激趣导入、出示图片让学生猜猜像什么。
2、教师点击出现另一半后，学生看像什么。
3、揭示课题——线描外形。
二、尝试表现，探究方法、请同学把桌上的作业添画完整。
2、分析学生作品，指导矫正作业中常见的问题：线条是否流畅?3、引导学生观察火锅外形结构特点。
教师小结：火锅由炉筒、锅身、底座三部分组成。
4、添画方法：首先根据记忆画出其外轮廓线，再添加其内部结构线。
三、游戏解难、游戏——大家来找茬分组讨论，出示游戏内容。
游戏内容：以组为单位进行讨论。
提出问题：这些图片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎样添画更合理?每组请一个代表上台分析图片。
学生每发现一处错误就及时分析如何添画，可点击添画过程，并归纳不同外形的不同特征。
方形物体的特征：对边平行。
垂直于地平线的线永远垂直。
圆柱形物体的特征：顶部和底部圆形的变化。
出示透视缩形学具进行说明。
不规则物体：根据记忆和想像添画。
2、教师小结。
四、学生作业，教师指导、优秀学生作品赏析。
欣赏同一物体从不同角度进行观察描绘的线描作业。
2、出示作业要求：请仔细观察教材中的3张图片，把这些物体添画完整。
3、学生作业，教师巡回指导。
五、展示交流、学生将自己的画贴在教室周围的展板上。
2、自由欣赏，相互评价。
3、教师总结。
六、师与学生回顾上节课的作画步骤，师小结点拨：引自伯特·多德森的《素描的诀窍》：、作画时，要用线条语言和形状语言与自己对话。
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计4
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计4一. 教材分析《8. 线描外形》是湘美版美术三年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过观察和描绘物体的外形，培养学生的观察能力、造型能力和审美能力。
教材内容丰富，包括线描绘画的基本技巧、不同物体的线描表现等。
通过本课的学习，学生将能够掌握线描绘画的基本方法，运用线条表现物体的外形特征。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础，对线描绘画有一定的了解。
他们在课堂上表现出好奇心强、积极参与的特点。
但部分学生对线描绘画的技巧和表现力还有一定的欠缺，需要教师的指导和启发。
三. 教学目标1.让学生掌握线描绘画的基本技巧，能够运用线条表现物体的外形特征。
2.培养学生的观察能力、造型能力和审美能力。
3.激发学生的创造力和想象力，培养学生的美术兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握线描绘画的基本技巧，能够运用线条表现物体的外形特征。
2.教学难点：如何引导学生运用线条表现物体的质感和空间感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范线描绘画的过程，引导学生掌握线描绘画的基本技巧。
2.引导法：教师引导学生观察物体的外形特征，启发学生运用线条表现物体的外形。
3.合作交流法：学生之间互相欣赏、交流，共同提高线描绘画水平。
六. 教学准备1.教师准备线描绘画的作品示例，用于引导学生观察和欣赏。
2.学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些线描绘画的作品，引导学生欣赏和观察。
让学生谈谈对线描绘画的印象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过示范线描绘画的过程，向学生讲解线描绘画的基本技巧，如用线的粗细、浓淡表现物体的质感，用线的曲直、长短表现物体的空间感等。
3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，自己动手进行线描绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生运用线条表现物体的外形特征。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的线描作品，互相欣赏、交流。
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计3
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计3一. 教材分析《8. 线描外形》是湘美版美术三年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生通过观察和描绘物体的外形，培养学生的观察能力和线条运用能力。
教材中提供了丰富的图片和例子，帮助学生理解和发展线描技能。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和线条运用能力，他们喜欢通过绘画来表达自己的思想和感受。
但部分学生可能对描绘物体外形的方法还不够熟练，需要教师的引导和示范。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘物体的外形，提高观察能力和线条运用能力。
2.培养学生的创新意识和审美情趣。
3.培养学生合作学习的能力和良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：观察和描绘物体外形的方法。
2.难点：如何运用线条生动地表现物体的外形特征。
五. 教学方法采用情境教学法、示范法、分组合作法、评价激励法等，引导学生观察、思考、实践和创作。
六. 教学准备1.教师准备教材、图片、实物等教学资源。
2.学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片，引导学生观察和描述物体的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示教材中的例子，讲解和示范如何通过线条描绘物体的外形。
引导学生注意线条的粗细、曲直、疏密等变化，以及如何运用线条表现物体的质感。
3.操练（10分钟）学生分组合作，选取一个物体进行线描练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握描绘物体外形的方法。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
学生在评价中互相学习，提高观察和线条运用能力。
5.拓展（5分钟）教师出示一些优秀的线描作品，引导学生欣赏和分析作品中的线条运用技巧，激发学生的创新意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调线描外形的方法和技巧。
鼓励学生在课后继续练习，提高自己的线描能力。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用所学的方法和技巧，创作一幅线描作品。
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计1
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计1一. 教材分析《8. 线描外形》是湘美版美术三年级上册的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握线描的基本技巧，通过各种练习，提高学生对线描外形的认识和表现能力。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生的学习需求。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的美术基础，对线描有一定的了解，但线描技巧和表现能力还有待提高。
学生学习线描的兴趣浓厚，积极性较高，但部分学生可能对线描技巧掌握不够熟练，需要教师在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解线描的基本技巧，提高线描表现能力。
2.培养学生对线描艺术的兴趣和爱好，激发学生创新意识。
3.培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
四. 教学重难点1.教学重点：线描基本技巧的运用，线描外形的把握。
2.教学难点：线描作品的创意和表现，线描技巧的熟练运用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解线描技巧，引导学生正确把握线描外形。
2.练习法：学生通过多次练习，提高线描技巧和表现能力。
3.评价法：教师对学生作品进行评价，鼓励学生创新，提高学生自信心。
六. 教学准备1.教材、课件、教学用具（如铅笔、橡皮、画纸等）。
2.学生作品展示板。
3.教师示范作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀线描作品，引导学生关注线描艺术，激发学生学习兴趣。
同时，提问学生对线描的了解，了解学生已有基础。
2.呈现（10分钟）教师讲解线描的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直等，以及如何把握线描外形。
通过示范，让学生直观地了解线描技巧的运用。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行线描练习。
教师巡回指导，对有困难的学生给予个别指导，帮助他们掌握线描技巧。
4.巩固（5分钟）学生根据自己的兴趣，选择合适的主题进行线描创作。
教师继续巡回指导，引导学生正确把握线描外形，提高表现能力。
5.拓展（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家互相评价、学习。
三年级上册美术教案- 第八课 线描外形 ︳湘美版
三年级上册美术教案- 第八课线描外形︳湘美版一、教学内容1.学习线描外形的基本概念和方法。
2.掌握线描外形的要领，能够用线条描绘物体的形状、大小和位置关系。
二、教学目标1.让学生了解线条描绘外形的基本知识。
2.培养学生的眼力和手动能力。
3.提高学生对物体形状、大小和位置的把握和空间感。
4.培养学生的艺术兴趣和创造能力。
三、教学重难点1.教学重点：让学生掌握线描外形的基本概念和方法，能够用线条描绘物体的形状、大小和位置关系。
2.教学难点：培养学生的空间感和手动能力。
四、教学准备1.教师准备：白板、黑板、粉笔、彩铅、素描纸。
2.学生准备：素描纸、彩铅、橡皮擦。
五、教学过程1.导入环节1.1 导入目的：通过引入日常生活中的各种物体，调动学生的观察和想象力，为下面的教学做铺垫。
1.2 导入内容：向学生展示一些物体，如：水杯、花瓶、苹果、餐具等，引导学生观察物体的形状、大小和位置，并画在黑板上。
2.新课讲解2.1讲解目的：带领学生了解线条描绘外形的基本知识，从而为学生掌握线描外形提供基础。
2.2 讲解内容：•什么是线描外形；•线描外形的基本方法；•线条的位置、长度和形状。
2.3 讲解方法：通过讲解搭配示范，让学生能够理解和掌握呈现物体形状、大小和位置的线描外形的基本方法，并在黑板上进行示范。
3. 练习篇3.1 练习内容：让学生跟随教师逐步学习，提高学生的绘画技巧，培养学生对物体形状、大小和位置的把握和空间感。
3.2 练习方法：1.先用简单的物体进行练习，如：杯子、树、房子等；2.然后较难的形体进行练习，如：人物、景物等。
4.创作环节4.1 创作目的：培养学生的艺术兴趣和创造能力，通过自由创作，激发学生的想象力，提高学生对美的追求和鉴别能力。
4.2 创作内容：让学生选择自己喜欢的物体，或者根据自己设计的图案，进行自由创作5.总结和提升5.1 总结内容：让学生对本节课的学习进行总结和归纳，加深对课程内容的理解和掌握。
【精品】湘教版小学美术三上《第8课线描外形》word教案
【精品】湘教版小学美术三上《第8课线描外形》word教案第一篇：【精品】湘教版小学美术三上《第8课线描外形》word教案线描外形课型：绘画课授课教师：授课时间：1课时教学目标：1、知识目标：了解形、理解形，明白他是怎样构成的。
2、能力目标：能画出形体鲜明的线描画3、人文目标：培养学生的观察能力和想象能力。
教学重点: 能画出形体鲜明的线描画教学难点:怎样让学生组织画面。
教具准备：教科书、课件、绘画工具。
教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。
教学过程：一、组织教学。
检查学生所带用具的情况。
二、新授形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。
从造型范围来说，形就是物象的造型特征。
如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。
三观察让学生仔细观察物体的形状，他是有那几根线组成的。
线的粗细，疏密。
注意细节里面的线和花纹。
四欣赏欣赏图片，看看别人是怎样画的。
五、学生作业临摹书上作品三展评：学生相互评价教师补充意见第二篇：第8课线描外形第八课线描外形教学目标：知识与技能：初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本知识，感受绘画作品中构图的美。
过程与方法：运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。
情感、态度与价值观：培养学生感受构图美的情感。
教学重、难点：以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。
课型：绘画教学准备：画纸、铅笔教学时数：2课时课前活动：布置学生选择2～3件日常生活用品，可以是自己、亲人或朋友喜欢的物品。
第一课时教学过程：一、交流、感受带来的物品，了解静物的含义，呈现课题1．学生把带来的物品集中放在小组的桌上。
2．分享、交流、感受带来的物品。
谁来介绍自己带来的物品?你带的是什么?是什么样子?为什么你很喜欢它呢?(1)学生讲述。
小学美术湘美版三年级上册8.线描外形省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案6
小学美术湘美版三年级上册《8.线描外形》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、知识与技能：用自己喜爱的方式表现塞北重镇——阳方口古城
2、过程与方法：培养学生对建筑形象的观察力、记忆力和表现力。
3、情感态度与价值观：激发学生热爱家乡，热爱艺术的情怀。
教学重点：
感受家乡阳方口的童年快乐，并将快乐的感受用绘画形式表现出来阳方口古城。
教学难点：
用自己喜爱的方式表现阳方口古城。
教学过程：
一、欣赏感受
多媒体播放阳方口古城的长城、古楼、恢河等景色，在上一节课中由马老师带领大家参观阳方口明代长城、恢河、阳方口屯兵地以及阳方口宁武关城楼等亲身感受塞外的建筑，倾听塞外的历史故事。
二、引导学生思考怎么塑造建筑基本形1、在绘制建筑过程中需要用到的线条：（1）、直线：开阔、广延、迅速（2）、折线：锐利、节奏、强烈（3）、。
湘版美术三年级上册线描外形教案[001]
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湘版美术三年级上册线描外形教案[001]【教学目标】1.了解线描的概念，掌握线条的粗细、弯曲和长度的变化；2.能够运用线条表现物体的外形特征；3.培养学生对细节的观察力和对视觉形象的把握能力。
【教学重点】1.线条的粗细、弯曲和长度的变化；2.能够用线条表现物体的外形特征。
【教学难点】1.如何用线条表现物体的特征和位置；2.如何让学生掌握线条的使用技巧。
【教学方法】1.讲解结合示范法；2.观察与分析法；3.练习结合检查法。
【教学准备】1.黑白素描纸、铅笔、橡皮等基本画具；2.具有各种形态的物品或图片。
【教学过程】1.导入（5分钟）教师给学生看一些线条的图形，让学生用自己的语言描述出这些线条图形所表达的形态和意义。
2.讲授（20分钟）2.1 线描的基本概念线描是指用线条将物体的外形描绘出来，使人们能够看出物体的描绘特征和大致形态。
线描对于美术创作非常重要，我们可以通过学习线描来掌握物体形态的特征和表现方法。
2.2 线条的粗细、弯曲和长度的变化线条的粗细、弯曲和长度的变化是线描所必须掌握的三项基本技能。
线条的粗细决定了画出来的形象是否有层次感；线条的弯曲决定了它的形态，曲线的变化决定了图形的情感表达，而线条长度的变化则能表现出物体的空间感。
2.3 线条的使用技巧在创作中，艺术家需要根据实际需要来运用线条，使用技巧十分重要。
比如，可以运用交错法、硬边法来表现物体的感觉和形态，还可以用微弱的线条来表现物体的纹理和细节等。
3.实践（25分钟）3.1 观察和练习线条让学生打开书本上的图片，观察图片中的线条，看看它们变化如何表现出物体的形态。
然后老师让学生自己打印一份，让他们用铅笔来描绘线条，并且在画出来的图形周围以眼观为主，手画为辅来添补更多的细节。
3.2 进行实践练习老师让学生观察现实生活中的物体，比如花瓶、水杯、梨子等，然后学生用铅笔来描绘它们的线条，表现其形态特点。
在画石膏小样品时，需要注重对实物细节的观察和把握，并及时进行修正和调整。
湘美版三年级美术上册《8. 线描外形》教学设计
湘美版三年级美术上册《8. 线描外形》教学设计教学目标•了解线条在艺术作品中的重要作用。
•掌握通过线条描绘物体外形的基础技能。
•培养学生的观察能力和绘画技巧。
教学重点和难点教学重点•通过教学案例和实践操作进行线条创作的指导。
•引导学生在理解线的基础上，结合实际，掌握线条描绘物体外形的技巧。
•培养学生对线条的感受能力和绘画技巧。
教学难点•如何让学生准确理解线条在艺术作品中的作用。
•如何通过线条描绘物体的外形，并表现出物体的特点和韵律。
教学准备•铅笔、橡皮、水彩笔、水彩画布等绘画材料。
•教学案例和教学视频。
•教学PPT和教学课件。
教学步骤和内容步骤一：介绍线条在艺术作品中的作用•展示具有代表性的艺术作品，引导学生发现作品中所用到的线条特点和作用。
•通过教学视频介绍线条在艺术中的重要作用和特点，引导学生理解线条与艺术的关系。
步骤二：线条的基础绘画技巧•通过教学案例和教学视频介绍基础线条的绘制技巧，如直线、曲线等。
•分步指导学生进行线条的实践操作，帮助学生掌握基础线条的绘制技巧。
步骤三：线条的描绘物体外形•通过教学案例和教学视频介绍如何通过线条描绘物体的外形。
•给学生提供实物或图片等素材，引导学生通过线条描绘物体的形态特征，重点讲解物体边缘线条的把握和描述方式。
步骤四：线条的描绘特点和韵律•通过教学案例和教学视频介绍如何通过线条表现物体的特点和韵律。
•引导学生观察艺术作品中线条表现物体的特点和韵律，进行实践操作，让学生掌握线条表现物体特点和韵律的技巧。
步骤五：作品展示和点评•让学生在班内展示自己的作品，互相欣赏和点评。
•教师对学生的作品进行点评，指出不足之处并给予建设性的意见和建议。
教学总结通过本次教学，学生对线条在艺术作品中的作用有了深入的认识，掌握了线条描绘物体外形的技巧，培养了学生的观察能力和绘画技巧。
同时，通过实际操作和作品展示，学生也增强了自信心和探究兴趣。
同时，教师也应引导学生不断发现美，不断创造美。
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《线描外形》名师教案
一．创设情境，激趣导入
1. 创设情境“小小侦探”
师：昨天晚上老师住的小区里有两户人家分别掉了一样东西，奇怪的是他们在各自的桌子上都留下了同样的影子，现在就请咱们班级里的小侦探们用敏锐的观察力看看遗失的究竟是什么？
2. 学生观看课件图片，参与讨论，大胆猜想并回答。
3. 在学生回答的基础上，老师进行解密，呈现2幅图：一幅图为饭碗上摆放了一双筷子，一幅图为毛线球上插着棒针。
4.师：那这个影子在咱们美术中有自己的名字，同学们想认识它吗？（学生回答……）那就请同学们跟着老师一起进入今天的新课《线描外形》吧！
（板书课题《线描外形》）
二．游戏活动，传递新知
1．出示课件，跟随课件中红线所勾勒出的形状，引导学生认识外
轮廓线。
小结一：外轮廓概念（指群体或物体的外部边缘）
2．训练集中营（通过不同的游戏传递知识）
游戏一“找朋友”：谁是真正的外轮廓好朋友？
（1）知道物体的外轮廓并找到该物品，进行连线。
（出示图片）
（2）看着水壶实物找出其相应的外轮廓。
（出示图片）
游戏二：“连连看一”：实物与外轮廓配对连线。
（通过“连连看一”，请学生谈谈有没有什么新发现？老师引导……）
新发现一：相同的物品从不同的角度观察，其外轮廓不同。
“连连看二”,出示课件，相同的水杯从不同角度各个面的外形。
（通过“连连看二”，请学生谈谈有没有什么新发现？老师引导……）
新发现二：不同的物品其外轮廓不同。
三．师生互动，添加完整
1.“请你盯着苹果看”，出示课件：
一个完整的绿苹果被虫子咬了几口。
师：同学们发生了什么？（学生回
答……）那么难题来了，它的外轮廓发生了怎样的改变？（学生讨论交流，并回答……）那老师在黑白上
根据同学们给的答案把被咬的苹果的外轮廓画下来（绘画被咬的苹果的外轮廓）。
师：那同学们你们对比一下“老师画得苹果和大屏幕中的苹果哪个更好看？”（学生回答……）老师继续引导“哦，因为屏幕中的苹果除了外轮廓还有几条线，所以更有立体感！那同学们想认识一下它们的吗？”它们的名字叫“内部结构线”（出示课件：认识内部结构线）。
小结三：内部结构线概念
2. 图片优秀欣赏，全面认识和感受外轮廓线和内部结构线的独特魅力。
3师：那么同学们，咱们怎么用画笔对物品进行描绘呢？
小结四：绘画步骤，仔细观察——勾勒外轮廓——添加内部结构线——调整完成。
4. 通过课件对优秀作品欣赏。
师：那这些优秀作品都画的很棒，但我觉得咱们同学们可以画的更好！大家有没有信心？好，那剩下的时间交给大家，大胆创作吧！（提出作业要求，选择一组物品，仔细观察，尝试画出其外轮廓和结构线！）
四．自主表现，评价拓展
1．展评学生作业（优点以及学生需要改进的地方，提出合理建
议）。
2．请学生谈谈感受。
3．师：同学们，生活中处处都充满惊喜，只要大家留心观察，肯
定会有新的发现和意想不到的收货。
4．结束！。