新江镇中心学校2016年信息技术能力提升工程开展情况汇报

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实施信息技术应用能力提升工程汇报材料

实施信息技术应用能力提升工程汇报材料

互相交流学习
看 , 教 师 们 课 上 得 多 认 真 !
教师信息技术应用能力测 评档案整理中
教 校 长 主 持 测 评 活 动
测评过程中,通过老师课堂教学、实践操作,测评组认真考核,给出
了客观公正的结果。
验教 收师 正信年 式息 开技月 始术日 。应, 用新 能集 力乡 测中 评心 县学 级校 5 8

组 织 机 构
组织机构
领导小组 组 长:海保宗 副组长:兰文选 马玉英 组 员:全体教师 学校测评组 组 长:马玉英 组 员:马生兰 马正芳 明生芳 李建福 马文俊
•培训提升
启 动 仪 式
请在此处添加标题
请在此处添加标题
学校现有微机室1个,学生学习用计算机50台。各个班级、 各个功能室都安装了一体机。
促进信息技术与课堂教学深度融合 努力提升 教育教学质量
——教师信息技术应用能力提升工作汇报材料
新集乡中心学校

基 本 情 况

组 织 机 构

培 训 提 升

取 得 成 绩
•基本情况
前 言
为了提高教师应用信息技术的能力和水平,普及
信息技术在学科教学中的常态化应用,我校有计划、 有组织地开展了信息技术应用能力提升工程的培训、
2017
1、按照测评流程,先有个人进行申报,在教师个人申报
的基础上,学校进行测评。
2、学校测评组严格按照《中小学教师应用信息技术优
化课堂教学测评指标》,由评委对每位教师测评课的教学进
行现场观课,现场打分,给出评价结果。 3.学校建立了完整的教师信息技术应用能力提升工作 的档案,认真总结了教师信息技术应用能力提升工作的经验、 成绩和不足。 4、顺利通过县级测评验收。

学校信息技术应用能力的提升工程2.0 整校推进情况总结

学校信息技术应用能力的提升工程2.0 整校推进情况总结

学校信息技术应用能力的提升工程2.0 整校推进情况
总结
学校信息技术应用能力的提升工程2.0在整校范围内得到了积极推进和全面落实。


下是整校推进情况的总结:
1. 建设规划:通过对学校信息技术应用现状的深入分析和需求调研,制定了详细的建
设规划,明确了目标和任务,确保了整个工程的顺利推进。

2. 师资力量培养:为了提高教师的信息技术应用能力,开展了多种形式的培训和学习
活动。

通过组织专家讲座、集中培训、现场指导等方式,加强了教师的信息技术应用
能力培养。

3. 学校网络升级:为了支持信息技术应用的开展,学校对校园网络进行了升级和改造。

增加了网络带宽,提升了网络速度和稳定性,满足了师生对网络资源的需求。

4. 课程资源整合:通过整合学校的课程资源,建立了统一的课程资源库。

教师可以便
捷地查找和使用各类教学资源,提高了教学效率和质量。

5. 在线学习平台建设:学校建立了在线学习平台,提供了丰富的学习资源和交流平台。

学生可以通过平台进行在线学习和互动交流,拓宽了学习途径和方式。

6. 信息化管理平台建设:学校基于信息技术开发了管理平台,实现了校务管理的信息
化和智能化。

学校各类管理工作得到了优化和改进,提高了工作效率和管理水平。

总体而言,学校信息技术应用能力的提升工程2.0在整校推进方面取得了显著成效。

通过各项措施的落实和推进,学校信息技术应用能力得到了有效提升,为教学和管理
提供了有力的支撑。

信息技术2.0提升工程整校推进实施情况报告

信息技术2.0提升工程整校推进实施情况报告

信息技术2.0提升工程整校推进实施情况报告为全面贯彻落实教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》精神,提高教师应用信息技术的能力和水平、普及信息技术在学科教学中的常态化应用,我校有计划、有组织地开展了信息技术应用能力提升工程的前期培训工作,现将这一阶段的工作总结如下:一、基本情况:我校现有54个教学班,242名教师,2530名学生。

学校所有教学班级都安装了智能白板一体机。

学校正在大力推进“三通两平台”建设,已经接入了100M移动专线光纤网络,基本实现了优质资源班班通,学校无线网络全覆盖。

学校以义务教育均衡发展为契机,有力地推动了信息技术应用能力和学科教学的深度融合。

二、组织机构:1、组织管理:学校成立提升工程2.0实施工作领导小组,负责全校提升工程2.0的总体规划、方针政策制订和重大事项决策。

由校领导班子成员为学校管理成员,并成立学校信息化指导培训团队成员。

学校信息化指导培训副校长任组长,具体负责全校提升工程的规划起草、具体问题统筹协调和组织实施等,承担线上线下协调、集中实践培训任务。

2、培训分工:各项培训由各教研组长负责组织,主要负责本学科集中现场实践性培训和网络研修。

现场实践性培训采用案例“理论学习、观摩、实践、测评”的培训流程,包括理论学习6学时,听课评课12学时,上机模拟6学时,测评考试6学时,共计30学时。

网络研修不少于30学时。

校本研修由学校负责组织和实施。

主要任务是设计系列校本研修活动,组织教师将所学习掌握的信息技术理论与技术手段应用于教学实践,改变教师的教学方式和学生的学习方式,打造师生负担轻、教学效果好的优质课堂。

校本研修时间不少于20学时。

三、培训提升1.召开了全体教师动员会。

(1)解读《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》。

(2)解读教育部关于印发《教育信息化2.0行动计划》。

2.调查摸底:通过问卷摸底调查学校老师的信息化水平。

XX学校信息技术应用能力提升工程2.0工作汇报

XX学校信息技术应用能力提升工程2.0工作汇报

信息技术应用能力提升工程2.0工作汇报信息技术的高速发展促进了教育技术的蓬勃发展,人民对教育高质量的追求又对信息技术的发展提出了更高的挑战,借着《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》的东风,我校统筹谋划,积极推进,狠抓落实,全面提升全校教师的信息化水平,为XX教育教学质量发展赋能增效。

一、明确目标,瞄准定位,让工程实施有方向1.明确目标个人信息技术应用能力培训每人不少于50学时,其中实践应用学时不少于50%,基本实现校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升,全面促进信息技术与教育教学融合创新发展(即“三提升一全面”)的总体发展目标,全方位促进信息技术与教育教学融合创新发展达到新高度。

2.瞄准定位2.0工程目标的达成可以有效促进学校智慧校园建设的进程,学校智慧校园的建设可以促进2.0工程目标的顺利实现。

同时2.0工程目标的实施可以更好地实现我校的“办春天般温暖幸福学校,育诚朴明型明懿笃行人”育人目标。

二、组建团队,具化职责,让工程推进有组织我校成立以党总支书记、校长总负责,分管校长、教务主任、教科主任、年级主任共同参与的工程管理团队,全力推进各项工作落到实处。

具体参看组织架构图表。

三、建立制度,强化评估,让工程推进有保障我校制定了《某某小学教育信息化建设评价与激励制度》,突出教学应用队伍、资源开发队伍、信息技术学科教师队伍的建设。

建立评价体系和激励机制,加强对教育信息化工作的检查和指导,将教育信息化工作纳入各项评估范围。

每学年结束,学校对信息化技术各方面工作进行总结评价,兑现奖励,为信息化技术提高工程顺利推进提供坚强保障。

四、因人施策,合理选择,让校本考核有实效1.学校整体能力点选择方案及选择理由。

我校除了部分教师个性化选择之外,集中为所有教师选择了以下能力点:A1技术支持的学情分析、A3演示文稿的设计与制作、A6技术支持的课堂讲授。

选择理由分别是:微能力名称1:A1技术支持的学情分析选择理由:借助一些学科教育教学软件,可以了解学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格,精准确定教学的适切目标、为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依据、为教学中动态调整教学内容和方法提供参考。

XX初中2016年信息技术能力提升工程实施情况汇报

XX初中2016年信息技术能力提升工程实施情况汇报

X X镇初级中学实施信息技术能力提升工程工作总结2014年我校被确定为信息技术能力提升工程试点学校,本校35名教师率先参加信息技术能力提升工程培训,学员积极参与,园满完成培训任务,大部分教师通过培训提高了信息技术的应用能力。

今年为巩固前期培训成果,更进一步提升我校教师业务素质,推动教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术,实现信息技术与教育教学深度融合,我校采取通过多种途径开展教师相关培训,积极有效地推动项目的实施。

一、基本情况(一)教师培训情况我校现有教职工59人,其中任课教师45人。

其中,高级教师4人;中级职称31人。

2014年选派教师参加信息技术应用能力提升工程培训35人(包括脱岗培训和网络培训),2015年参加信息技术应用能力提升工程网络培训31人,脱产顶岗置换培训8人。

(二)设备配备情况我校学生人数365人,共有十个教学班级,每个班级均配备交互式电子白板,有电子备课室一间,标准学生电脑室一间,网络带宽为20M。

二、成立领导机构强化管理为确保项目的顺利推进,我校成立了以分管教学副校长周文武为组长、教务主任黄月秀为副组长,电教管理人员、各教研组长的培训实施领导小组。

为加强教师培训的管理工作,增强培训的绩效观念,保证培训效果和质量,学校召开了“国培计划”、“区培计划”和信息技术能力提升工程推进会,校长就“国培计划”和“区培计划”的实施工作和信息技术与课堂教学整合提出了明确的目标和任务,将学校教师培训完成情况和信息技术在课堂教学的推广应用纳入各位教师的年度考核目标,与年度考核挂钩、与评优晋级挂钩。

三、多种方式组织开展教师培训工作,推动提升工程实施(一)组织参加“区培”“国培”,送学员参加培训学习,到目前为止总共有15名教师参加脱岗置换培训,中小学校长培训班2人、2015年11月份又组织30名教师参加北京奥鹏远程教育承办的“国培计划”广西网络研修与校本研修,目前,我校参训率100%,学习率100%,合格率100%,有10名教师成绩分达到100分。

信息技术2.0应用能力提升工程汇报材料

信息技术2.0应用能力提升工程汇报材料

学校信息技术2.0 汇报大家好,很荣幸的,由我代表学校和大家分享。

我们学校在信息技术2.0项目推进中一点做法。

首先,我先介绍一下我们的学校。

我校是一所新建幼儿园,开园以来,以教育科研为引领,致力于教育信息化建设并取得了显著进展。

信息技术义融入了教师的日常学习、工作中,并成为学校课堂改革和办学水平提升的重要推手。

学校现有8个教学班,在校生200多名,教职工50名。

全校8个教学班全部安装了电子白板,每个办公室配备多台一体机,供教师备课使用,教师平时上课使用电子白板已经成为习惯,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂容量和效率。

学校还配有一个全自动录播室,校园网络建设完成了百兆宽带接入,信号覆盖整个校园,各年级教室实现联网。

校内所有电脑实现较为高速上网,为教师获取教育信息提供了快捷条件。

资源建设方面,我校教务处牵头,以教研组为单位,进一步加强完善学校教学资源库,提高课件素材库和教学案例的质量和使用率,努力构建现代化的管理体系。

青年教师有较高的信息技术应用基础。

学校也已经开始尝试应用信息技术,转变学生学习方式。

下面我将从五个方面汇报我校关于信息技术2.0有效推进。

第一,团队做保障。

在推进工作中,我们首先成立了两个团队。

一是管理团队,由我们学校吕运岭校长担任组长。

并对此此项工作进行督导。

教学副校长为具体负责人,结合教务处教务主任共同管理监督。

引领全校老师开展学习。

二是技术团队。

由张晶棋教师作为技术指导,在选取教研组组长为技术2.0推进组组长。

由这些优秀的老师成立种子教师团队,先行进行能力点学习。

并将能理解技术运用到学科教学当中去,做到引领、示范作用。

再由点到面进行辐射。

带动同组的老师共同学习,完成2.0项目的相关工作。

第二,规划助力。

学校发展的愿景。

首先,在2.0助力下,初步建立校本资源。

校本教学资源库,优质教育资源共享,用好国家教育局公布公共服务平台以及区域教育资源平台。

二,完善已有的校园网建设,提高管理的质量和水平。

中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0学校总结报告

中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0学校总结报告

中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0学校总结报告尊敬的领导:为了提升学校教师的信息技术应用能力,我校积极参与了中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0,并在一年的时间里进行了一系列的培训和实践活动。

在工程结束之际,我校特撰写本报告,总结工程的实施情况及效果。

一、工程实施情况1. 培训内容:工程期间,组织了信息技术应用能力提升培训,包括基础知识培训、教学应用实践及案例分享等。

培训内容既涵盖了基础操作技能的提升,也包括了教学应用的实践案例,使教师能够将所学知识应用到实际教学中。

2. 培训方式:培训采用线上线下相结合的方式进行,既组织了线下集中培训,又通过线上学习平台进行自主学习。

教师可以根据自身情况选择适合的学习方式,提高学习的效果。

3. 实践活动:为了进一步提升教师的信息技术应用能力,工程还组织了一系列的实践活动,包括教学设计大赛、教学反思与分享等。

通过实践活动,教师们得到了更多锻炼和实践的机会,不断提升自己的教学水平和技能。

二、工程效果评估1. 教师参与度提高:工程实施期间,我校教师的参与度明显提高。

教师们纷纷参加培训和实践活动,并积极分享自己的经验和心得。

教师们对于信息技术的应用能力有了更深入的了解和认识。

2. 教学成果提升:通过工程的实施,我校教师在信息技术的应用上取得了显著的进步。

教师们在教学中运用信息技术的能力得到了提升,可以更好地开展个性化、差异化的教学活动,满足学生多样化的学习需求。

3. 学生改善情况:信息技术的应用对于学生的学习效果产生了积极影响。

学生们通过信息技术的学习可以更加主动地参与到教学活动中,提高学习兴趣和主动性。

学生的学习成绩和学习意愿也得到了明显的提升。

三、工程的不足与改进1. 培训内容需要更加贴合实际需求:在今后的工程实施中,可以进一步完善培训内容,根据不同学科和教师的需求进行分类和精细化设计,提高培训的针对性和实用性。

2. 实践活动的组织方式可以更多元化:今后可以进一步拓宽实践活动的形式和方式,例如可以组织实践交流会、学术研讨等,增加教师们互动和交流的机会。

信息技术提升工程汇报

信息技术提升工程汇报

我校中老年教师居多,在整个 培训、自修、测评过程中他们始终 都能积极参与,但由于年龄缘故, 对信息技术的接受能力相比年轻教 师较慢、较弱,合校情制定信息技术培训实施方案。 根据实际情况和特点,发挥青年教师在对新技 术的快速适应和接受能力上的优势,发动青年 教师在信息技术能力提升工程先行一步,进而 在全体教师中推广经验,让青年教师帮助、辅 导中老年教师进行学习与研修。经过我校全体 教师的共同努力,我校的信息技术应用能力提 升培训工作得以顺利开展并取得良好效果。
(二)实施校本培训
2、学校为掌握初次培训及自修任务和 效果的情况,在5月上旬,由领导小组成员 对教师自修情况进行了首次测评。通过测 评进一步梳理出问题所在,并于5月20日, 有针对性的进行了为期4天的分学段分学科 再次培训。在本次培训过程中,培训方式 更加人性化、更加贴近实际操作,主要采 取培训+交流+探讨模式。
从接到通知,学校就着手准备 培训工作,从培训软件、培训内容 、培训材料、培训时间安排等,对 培训的每个细节都做了详细的安排 。将seevo(希沃)APP软件、测评 标准等资料第一时间发送至教师工 作群,供教师学习。
(2017年三月上旬)
1、3月20日,由教研组长牵头、信 息技术教师主讲,分学段分学科在学校 的统一安排下进行为期三天的小组培训 。 通过首次培训,教师初步认识和掌握 部分软件功能,并在后期进行自修,基 本上能独立完成培训内容与任务。
4、充分利用暑假时间, 以学校信息技术题库为载体要 求教师熟练应用和掌握软件的 教学工具,并且能够自主完成 教学课件的制作。
(二)实施校本培训
5、针对教师假期自修及在 课件制作中所存在的问题,在 9月12日进行为期三天的第三 轮培训、交流互动。 其中老教师由校委成员及 骨干教师进行一对一的帮扶。

技术能力提升情况汇报怎么写

技术能力提升情况汇报怎么写

技术能力提升情况汇报怎么写技术能力提升情况汇报应该包括以下几个方面的内容:
1. 学习计划和目标,首先,你可以介绍你在这一段时间内的学
习计划和目标。

你可以说明你选择了哪些技术领域或者技能进行提升,以及你希望达到的具体目标是什么。

2. 学习内容和方法,接下来,你可以详细介绍你所学习的内容
和采取的学习方法。

这包括你学习的课程、参考的书籍或资料,以
及你采取的学习方式,比如自学、参加培训班等。

3. 实际操作和项目经验,除了理论知识,你还可以介绍你在实
际操作方面的经验。

比如你参与了哪些项目,担任了什么样的角色,以及你在项目中遇到的挑战和解决的问题。

4. 技能应用和成果展示,你可以展示你所学习的技能在实际工
作中的应用情况,比如你在工作中如何运用新学到的技能解决问题
或优化工作流程,并且可以展示具体的成果或效果。

5. 下一步计划,最后,你可以说明你接下来在技术能力提升方
面的计划和目标是什么,以及你将如何持续学习和提升自己的技术
能力。

在写技术能力提升情况汇报时,要求严谨正确地使用标点符号,避免使用生僻字,以清晰、简洁的语言表达完整的内容。

同时,要
确保汇报内容全面、详细,展现出你在提升技术能力方面的努力和
成果。

XXXX学校信息技术应用能力提升工程工作总结范文 (一)

XXXX学校信息技术应用能力提升工程工作总结范文 (一)

XXXX学校信息技术应用能力提升工程工作总结范文 (一)近年来,随着信息技术的不断发展与普及,信息化已成为支撑社会发展和提升各行业竞争力的重要手段。

为适应时代发展的趋势,我校积极开展了信息技术应用能力提升工程,经过全校师生的共同努力,取得了显著成效。

一、工程的开展情况自工程开展以来,我校信息化进程加快,教育教学方式与手段得到了拓展,网络和多媒体设备不断完善。

工程的主要内容包括:整合数字图书馆、网络课堂、教学平台以及多媒体教室等资源,提高教学信息技术应用能力,推动信息化建设;提升全校师生信息技术应用水平,加强信息技术教学管理,提高教学管理水平。

二、工程取得的成效1.提高了数字化资源的利用效率和服务水平,满足了学校教学与研究的需要。

2.提高了教学与管理质量,优化了教学管理流程,推进信息技术应用普及化。

3.促进了教学改革,创新了教育教学模式,拓展了教育教学辅助手段,提升了教学效果。

4.促进了师生信息素养的提高,提高了学生的信息技术应用能力,同时赋予了教师更多教学方式与方法的选择权。

三、存在的问题及应对策略1.数字化资源的建设还需进一步加强,进一步完善数字化资源库,实现资源的全面覆盖和资源与服务的便利性。

2.教师信息化意识还需加强,提高信息技术应用水平,加强教师信息技术教育培训。

3.信息技术应用中的安全问题需引起重视,完善网络安全系统,保障信息安全。

4.强化信息技术流程管理,建立科学的信息化建设管理制度,为信息化建设提供有效的保障。

四、工程的启示信息技术应用能力提升工程的开展,推动了学校信息化建设水平的提高,优化了教育教学流程和模式,提升了师生的信息技术应用水平,为学校的全面发展打下了坚实的基础。

在这个过程中,学校积极开展科学的管理模式,不断加强师生技术素养和管理能力,注重信息化教育,实现了教育教学理念的真正转变。

这一工程的成功实践,对学校其他领域的发展具有重要的启示作用。

学校信息技术能力提升工程培训总结范文(2篇)

学校信息技术能力提升工程培训总结范文(2篇)

学校信息技术能力提升工程培训总结范文____月____日,我们在成都师范学校开始了信息技术应用能力提升培训。

在这里,我们要积极参与,更新观念,拓展知识,提高水平,转变角色。

做到信息技术应用能力在思想理念、技术应用上真正的提升。

作为教师,我们最重要的还是在于教学。

在教育信息化的浪潮中,我们要改变教学模式、改变学生的学习模式。

在这里,我们学习了微课、慕课、与翻转课堂的相关知识。

这些新技术深刻影响着基础教育,慕课是大规模开放在线课程的简称,是为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程。

微课,主要是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

慕课与微课区别一个是教学模式、学习模式方面,一个是资源、内容方面,微课为慕课做准备,把教学内容碎片化。

翻转课堂,就是教师创建视频,学生在家中或课外观看视频中教师的讲解,回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。

翻转”让学生自己掌控学习,“翻转”增加了学习中的互动,“翻转”让教师与学生、家长的交流更深入。

我深刻认识到,不久的将来,我们的教育将会发生深刻的变化。

我们将结合本次的培训,在以后的工作中,转变思想,进一步熟悉各种新技术、新观念,投身新技术在教育中的实践,为教育信息化促进教育现代化做贡献。

学校信息技术能力提升工程培训总结范文(二)近年来,随着信息技术的快速发展,学校信息化建设变得越来越重要。

为了提高学校师生的信息技术能力,我校组织了一次信息技术能力提升工程培训。

在培训中,我们学到了很多有用的知识和技能,受益匪浅。

培训开设了多个专业课程,包括计算机基础知识、多媒体教学技术、网络安全等。

这些课程旨在提高我们的信息技术理论知识和应用能力。

在计算机基础知识课程中,我们学到了计算机的基本组成和工作原理,了解了操作系统和常用软件的使用方法。

在多媒体教学技术课程中,我们学习了如何使用多媒体设备和软件进行教学,提高了课堂教学效果。

学校信息技术应用能力的提升工程2.0 整校推进情况总结1500字

学校信息技术应用能力的提升工程2.0 整校推进情况总结1500字

学校信息技术应用能力的提升工程2.0 整校推进情况总结1500字学校信息技术应用能力的提升工程2.0整校推进已经进行了一段时间,现在进行总结。

该工程以提高学校信息技术应用能力为核心目标,通过引入先进的硬件设施、完善教师培训并加强学生信息素养教育等多方面的举措,对整个学校的信息化水平进行了全方位的提升。

下面我将从硬件设施建设、教师培训和学生信息素养教育等方面进行总结。

首先,在硬件设施建设方面,学校投入了大量资金进行硬件设施的升级和更新。

学校实施了无线网络全覆盖,使得教师和学生能够随时随地接入网络。

此外,学校还购置了一批先进的电子设备,如电脑、平板电脑、投影仪等,用以支持教学活动。

这些设备的引入有效地提高了学校的信息化水平,为教师和学生提供了更好的信息技术应用环境。

其次,在教师培训方面,学校制定了一系列的培训计划,对教师进行系统的信息技术培训。

学校邀请了专业的培训机构,对教师进行在线培训、研讨会和集中培训等形式的培训,提高了教师的信息技术应用能力。

此外,学校还鼓励教师参加信息化相关的学术会议和研讨会,拓宽教师的专业视野,提升教师的专业素养。

最后,在学生信息素养教育方面,学校把信息素养教育纳入学科教学中,并加强对学生的信息技术能力培养。

学校设置了信息技术选修课,让学生学习信息技术的基础知识和技能,提高他们的信息素养水平。

同时,学校还开展了一系列的信息技术应用创新活动,鼓励学生积极参与,培养他们的创新思维和实践能力。

通过这些举措,学校信息技术应用能力的提升工程2.0取得了一定的成效。

首先,学校的信息化设施得到了全面的升级,为教师和学生的信息技术应用提供了有力的支持。

其次,教师的信息技术应用能力得到了明显的提升,他们能够更加灵活地运用信息技术开展教学工作。

最后,学生的信息素养水平明显提高,他们的信息技术能力得到了有效的培养和发展。

然而,也需要认识到目前还存在一些问题和挑战,比如部分老师对新技术的接受度不高,信息素养水平仍有差距等。

信息技术应用能力提升工程整校推进总结

信息技术应用能力提升工程整校推进总结
2.学校根据校本研修方案,按时间节点召开启动会,组织教师参加信息技术应用能力提升工程2.0的相关网络研修学习,注册率、出勤率、合格率均达100%。
3.学校根据校本研修方案认真组织教师针对党的十八大、十九大以来教育信息化的背景、政策,微能力点和案例解读等开展了4次校本集中培训学习。学校撰写了集中培训学习的简报,教师有培训学习记录。
3.制定和完善学校教师信息技术应用能力提升的相关制度和相关激励机制,注重教师的学习与实践应用;鼓励教师大胆尝试和创新,提高纳入工作业绩量化加分和绩效工资奖励标准;落实信息技术应用能力作为教师评职晋级、评优推荐的重要条件之一,促进教师在不断研修学习中成长。
4.加强培训学习和实践研修,深挖信息技术应用能力提升工程2.0内涵,创新校本研修手段,促进微能力点研修与学校管理和教学常规深度融合。
思路
1.改善学校信息化硬件设施,逐步向混合式、智慧学习活动型两种环境靠近,组织引领全体教师利用现有条件,大胆尝试与探索混合式、智慧学习活动型环境微能力点的实践研修,充分利用信息技术提升教学能力和课堂效率。
2.加强实践与探究,进一步推进学校信息技术与教育教学从融合应用向创新发展转变,从教育资源应用向大资源创建发展,从提升师生信息技术应用能力向全面提升信息素养转变。
学校累计收到教师信息技术应用能力提升微能力点融合创新课例录像课41个(节)。
本学期来,学校累计教师30余人次参加各类信息技术应用能力竞赛活动,获省级二等奖1人三等奖1人;获市级二等奖2人、三等奖2人,县级一等奖7人,二等奖20人。
案例创新点
1.采用了网络学习、学校集中培训、教研组组内研学相结合的融合式培训研修方式。将教师信息技术应用能力提升工作融入校本课题研究、集体备课、磨课等活动中,融入年级大单元备课和教师学科教学设计,既解决了教师们信息化应用中的一些共性问题,又可以就不同学科的信息化融合展开创新、探索,极大地提升了实效性。

小学信息技术2.0提升工程整校推进实施情况报告

小学信息技术2.0提升工程整校推进实施情况报告

某某小学信息技术提升工程整校推进实施情况报告尊敬的各位领导、各位同仁们:大家上午好!我很荣幸能站在这里向大家汇报我校信息技术应用能力提升工程2.0项目的开展情况,不当之处还请大家批评指正。

下面我将从学校基本情况、项目实施、阶段性成果、学校信息技术发展愿景这四个方面进行汇报。

一、学校基本情况:(一)学校概况:我校位于XXXXXX社区,学校于2016年9月建成并投入使用,校园内布局合理,环境优美,风格雅致,是江南城区最具规模的现代化公办小学。

学校的硬件设施按高标准一次性投入齐全,现有常规教室72间,功能室32间及高标准的塑胶体育场、多功能演播厅等,每天对学生定时开放,充分做到物尽其用。

学校电信网络接入教育城域网和互联网,所有教室都配备了教学一体机,全部连接互联网,都配备了高清实物投影仪。

近年来学校以义务教育均衡发展为契机,有力地推动了信息技术应用能力和学科教学的深度融合。

我校教师平均年龄35 岁,高级教师15人,一级教师112 人,二级教师49 人,未定级教师35 人。

二、项目实施情况(一)组建管理团队,明确职责。

我校组建由校长领衔的学校信息化管理团队,由主管副校长、主任、学科骨干、信息技术教师等12人构成的学校信息化管理团队。

采取集中培训和网络研修相结合的混合式培训方式,开展管理团队信息化领导力提升专项培训,着重提升学校信息化发展规划能力、混合式校本研修设计与组织实施能力、指导学校教师开展信息化教学能力和校本应用考核能力。

(二)组建教研团队,行动研究。

学校进行学科课程与信息化教学深度融合的教研,全员参与教研,学校分为语文教研组、数学教研组、综合教研组、备课组、年级组。

在信息技术与学科整合中,创新推进学校课堂教学探索与实践,实现教师全员信息化素养成长,促进教育教学实践与信息技术现代化的融合创新。

(三)培训提升,教研活动具体化1.召开了全体教师动员会9月份召开整校推进动员大会,解读学校信息化能力提升工程2.0校本研修实施及考核方案。

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新江镇中心学校2016年信息技术能力提升工程线下测评活动开展情况汇报
根据南宁市教育局《关于印发南宁市中小学教师信息技术应用能力提升工程规划实施方案的通知》(南教师培〔2015〕3号)和《关于组织实施2016年市本级及城区中小学教师信息技术能力提升工程培训项目的通知》(南教师培〔2016〕5号)要求,为了完成好本次线下测评活动的相关工作,学校制定了相应的工作方案、并开展线下督查工作。

现将线下测评活动开展情况汇报如下:
一、制定工作方案,分工到位,明确责任。

我校于10月26日制定了《2016年新江镇中心学校教师信息技术应用能力提升工程线下研修和实践测评活动实话方案》,并成立了由周清飞校长任组长的线下测评领导小组。

小组成员分工到位,明确了各成员的工作职责。

各完小学校也相应成立以校长为组长的线下测评工作领导小组,负责本学校的测评及上报工作。

二、线下研修实践开展情况
我校于12月2日到各完小学校进行了信息技术能力提升工程线下测评“活动一”的督查。

检查情况具体如下:(一)在检查中,大部学校都能按照新江镇中心学校的工作方案开展线下测评工作,完成了“活动一”的相关工作。

但也有个别学校没能在11月28日前完成“活动一”的相关测评工作。

(二)在检查中,发现大部分教师在完成线下测评工作中
表现很突出,测评成绩很好。

也有个别教师表现出了消极的态度。

三、下一步工作设想
(一)继续做好线下测评的督查工作,确保各学校能按照中心学校制定的线下研修实施计划进行测评工作。

(二)加强对教师们的思想教育,提高教师对这项工作的思想认识。

(三)加强指导,确保全镇每一位教师都能完成本次培训任务。

(四)总结工作力争在2017年1月10日前完成。

南宁市邕宁区新江镇中心学校
2016年12月5日。

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