初中语文七年级上2繁星
公开课教案教学设计课件苏教初中语文七上《繁星》 (二)
第二课繁星教学目标：1、联想和想像2、修辞手法及其作用3、培养学生对大自然的热爱，对祖国的热爱的真挚感情。
教学重点、难点：1.联想和想象的写作手法。
2.文章的主旨。
教学方法与手段：自主、合作、探究学习教师活动学生活动二备一、展示上堂课“望星空”语文活动成果全班范围内，教师指名朗读自己的小练笔（视情况可让3～5名同学交流）。
学生评价后教师提出：将自己的描写与巴金的描写进行比较。
二、精讲课文第三小节。
思考讨论：1.本段运用了哪些修辞手法？拟人排比比喻2.本段哪些是实写?哪些是虚写？实写:船星星虚写:萤火虫霎眼说话母亲的怀抱三．理解文章主旨。
1．作者为什么对星星有这么深厚的感情呢?点拨：把星星与大自然联系起来考虑问题就深刻了，那么作者把看星星的感受比作睡在母亲的怀里。
1．文章的表达了作者这样的思想情感？要点：爱星天爱自然爱生活四、讲解联想和想象。
1.讨论：当你望着星空时，你想到了什么如：牛郎织女、月中嫦娥、万家灯火、星座传说、人类登月、咏月古诗词……回顾上节课内容自主思考合作交流合作交流深入探究合作交流深入探究展开想象，练习说2．讲解联想和想象。
3．发挥想象和联想，补充下列句子 [例]甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。
1、皎洁的月光像 _____________ 2、被放出笼子的小鹦鹉像__________ 3、我一天没有吃东西，好像_________ 五、拓展训练： 讨论：生活从来不缺少美,缺少的 只是发现,出了星空,你认为还有哪些自然是美的?美在何 六、诵读第三节，并背诵 七、布置作业：1、找出比喻、拟人、排比各一句。
2、自主练习册上相应的习题话讨论交流背诵课文授后小记：下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
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苏教版初中语文教材课文目录大全七年级上册（2005年6月第5版）第一单元（亲近文学）1、为你打开一扇门（赵丽宏）2、繁星（巴金）3、冰心诗四首（母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿）4、“诺曼底”号遇难记（雨果）5、古代寓言二则郑人买履（《韩非子》）刻舟求剑（《吕氏春秋》）诵读欣赏古代诗词三首次北固山下（王湾）赤壁（杜牧）浣溪沙•山下兰芽短浸溪（苏轼）泰戈尔诗三首（金色花、告别、榕树）写作有感而发语文实践活动我爱文学第二单元（金色年华）6、往事依依（于漪）7、幼时记趣（沈复）8、十三岁的际遇（田晓菲）9、伟人细胞（秦文君）诵读欣赏现代诗二首少年歌（朱湘）生活是多么广阔（何其芳）写作说真话，抒真情口语交际与人交流注意对象、场合，用语文明得体名著推荐与阅读《汤姆•索亚历险记》第三单元（民俗风情）10、社戏（鲁迅） 11、端午日（沈从文）12、本命年的回想（刘绍棠）13、中秋咏月诗词三首十五夜望月（王建）水调歌头•明月几时有（苏轼）我的思念是圆的（艾青）诵读欣赏对联六副写作从生活中找“米”语文实践活动走进图书馆第四单元（多彩四季）14、春（朱自清） 15、三峡（郦道元）16、济南的冬天（老舍）17、夏（梁衡）诵读欣赏古代诗词三首早春呈水部张十八员外（韩愈）西江月•明月别枝惊鹊（辛弃疾）秋词（刘禹锡文笔精华（一）写作观察和描写景物的特点口语交际说话有针对性，有吸引力，善于打动别人第五单元（关注科学）18、斜塔上的实验（亨利•托马斯达纳•李•托马斯）19、事物的正确答案不止一个（罗迦•费•因格）20、宇宙里有些什么（郑文光）21、《梦溪笔谈》二则（沈括）以虫治虫梵天寺木塔诵读欣赏《论语》八则写作简单地说明小制作修改文章专题训练——词语的修改语文实践活动模拟科技新闻发布会专题：狼第六单元（奇思妙想）22、天上的街市（郭沫若）23、七颗钻石（列夫•托尔斯泰）24、蔚蓝的王国（屠格涅夫）25、皇帝的新装（安徒生）诵读欣赏古诗二首迢迢牵牛星（《古诗十九首》）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）写作想像口语交际婉转拒绝附录一应用文示例（条据通知日常书信）附录二名家书法鉴赏（王羲之、颜真卿）附录三字词表七年级下册（2005年12月第5版）第一单元（人物风采）1、童年的朋友（高尔基）2、一面（阿累）3、我的老师（魏巍）4、展示华夏文化的魅力（余玮）5、赵普（《宋史》）诵读欣赏古诗二首题破山寺后禅院（常建）登岳阳楼（杜甫）周总理，你在哪里（柯岩）写作观察人物特点，写出人物个性口语交际做一回小记者第二单元（童年趣事）6、从百草园到三味书屋（鲁迅）7、月迹（贾平凹）8、三颗枸杞豆（程海）9、我们家的男子汉（王安忆）10、柳叶儿（宋学孟）诵读欣赏两小儿辩日（《列子》）黄纱巾（薛涛）写作记事写人线索清楚口语交际劝告第三单元（建筑艺术）11、人民英雄永垂不朽（周定舫）12、巍巍中山陵（刘叙杰）13、凡尔塞宫（吉祖英）14、短文两篇黄鹤楼（阎伯理）于园（张岱）欣赏文笔精华（二）天坛（秦牧）古罗马斗鸡场（乔万尼奥里）昆明花街（李广田）苏州小巷（陆文夫）写作观察和描写事物特点口语交际话须形象才动人第四单元（动物世界）15、松鼠（布丰）16、松树金龟子（节选）（法布尔）17、国宝——大熊猫（叶永烈）18、黔之驴（柳宗元）诵读欣赏古诗三首蝉（虞世南）孤雁（杜甫）鹧鸪（郑谷）写作抓住特点介绍动物语文实践活动保护野生动物的一次活动名著推荐与阅读《西游记》第五单元（信息传播）19、三个太阳（黄传会）20、录音新闻（中央人民广播电台）21“神舟”五号飞船航天员出征记（廖文根）22、新闻两篇人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东）中英香港政权交接仪式在港隆重举行（《人民日报》）诵读欣赏七子之歌（闻一多）写作写消息修改文章专题训练——句子的修改语文实践活动网上读写与交流专题：荷第六单元（诗词拔萃）23、毛泽东词二首沁园春•雪卜算子•咏梅24、古代诗词三首木兰诗（《乐府诗集》）观刈麦（白居易）破阵子（辛弃疾）25、现代诗二首回延安（贺敬之）再别康桥（徐志摩）26、歌词三首我的中国心（黄霑）在希望的田野上（晓光）黄河颂（光未然）诵读欣赏古诗三首使至塞上（王维）黄鹤楼（崔颢）归园田居•种豆南山下（陶渊明）写作自由作文语文实践活动赛诗会附录一应用文示例申请书、聘请书、请柬、介绍信附录二语法简表（词的分类）附录三字词表八年级上册（2005年6月第4版）第一单元（长征组歌）1、七律•长征（毛泽东）2、《长征组歌》两首（四渡赤水出奇兵、过雪山草地）（萧华）3、老山界（陆定一）4、草（王愿坚）5、《长征》节选（王朝柱）诵读欣赏诗人领袖（任先青）写作写清楚一件事的起因、经过和结果口语交际当一次主持人第二单元（爱国情怀）6、枣核（萧乾）7、最后一课（都德）8、始终眷恋着祖国（刘敬智）9、古诗四首春望（杜甫）十一月四日风雨大作（陆游）过零丁洋（文天祥）泊秦淮（杜牧）10、晏子使楚诵读欣赏革命烈士诗二首把牢底坐穿（何敬平）语文实践活动开展一次爱国主义教育活动专题：长城第三单元（至爱亲情）11、背影（朱自清）12、甜甜的泥土（黄飞）13、人琴俱亡（刘义庆）14、我的母亲（邹韬奋）15、父母的心（川端康成）诵读欣赏古诗三首送杜少府之任蜀川（王勃）己亥杂诗（龚自珍）写作合理安排文章的结构口语交际一姿一容总关情第四单元（江山多娇）16、小石潭记（柳宗元）17、记承天寺夜游（苏轼）18、阿里山纪行（吴功正）19、美丽的西双版纳（李舵）20、蓝蓝的威尼斯（马信德）诵读欣赏古诗三首望岳（杜甫）钱塘湖春行（白居易）登飞来峰（王安石）写作写参观游览的文章口语交际假如我是导游名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》第五单元（人与环境）21、苏州园林（叶圣陶）22、都市精灵（舒乙）23、幽径悲剧（季羡林）24、明天不封阳台（杜卫东）25、治水必躬亲（钱泳）诵读欣赏文笔精华（三大地上的事情（苇岸）写作记叙中结合抒情和议论修改文章专题训练——标点符号的修改实践活动一次有意义的集体视听活动第六单元（高新科技）26、从小就要爱科学（苏步青）27、在太空中理家（杰瑞•M•利宁杰）28、奇妙的克隆（谈家桢）29、送你一束转基因花（小祥）30、（师生自荐课文）诵读欣赏古诗二首雁门太守行（李贺）别云间（夏完淳）写作自由作文语文实践活动师生自行设计专题“汉字”附录一应用文示例（规则、计划、表扬信、建议书、倡议书）附录二名家书法欣赏（米芾、赵孟兆页）附录三修辞简表附录四字词表八年级下册（2005年12月第4版）第一单元（咏物抒怀）1、海燕（高尔基）2、白杨礼赞（茅盾）3、石榴（郭沫若）4、马说（韩愈）5、紫藤萝瀑布（宗璞）诵读欣赏文笔精华（四）杨柳（丰子恺）写作运用联想，丰富写作内容口语交际清楚连贯地表达思想观点，不离话题专题：鸟第二单元（道德修养）6、纪念白求恩（毛泽东）7、敬业与乐业（梁启超）8、多一些宽容（郭安凤）9、人的高贵在于灵魂（周国平）10、陋室铭（刘禹锡）诵读欣赏诗词曲三首宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白）天净沙•秋思（马致远）渔家傲•塞下秋来风景异（范仲淹）写作写简单的议论文口语交际听出讨论的焦点，有针对性地发表意见第三单元（事理说明）11、沙漠里的奇怪现象（竺可桢）12、我们的知识是有限的（伽利略）13、短文两篇活板（沈括）核舟记（魏学洢）14、叫三声夸克15、花儿为什么这样红（贾祖璋）诵读欣赏山市（蒲松龄）写作写简单的说明文语文实践活动如果我主办校刊第四单元（小说之林）16、孔乙己（鲁迅）17、范进中举（吴敬梓）18、口技（林嗣环） 19、变色龙（契诃夫）20、窗（泰格特）诵读欣赏文笔精华（五）一双明亮的眼睛（巴金）写作写人记事突出中心语文实践活动市场新商品调查名著推荐与阅读《水浒传》第五单元（人生体验）21、错过（刘心武）22、散步（莫怀戚）23、送东阳马生序（宋濂）24、我骄傲，我是一棵树（李瑛）25、有的人（臧克家）诵读欣赏古诗二首酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）无题•相见时难别亦难（李商隐）写作从生活中提取有价值的写作素材修改文章专题训练语文实践活动社会热点问题研讨会专题“叶”第六单元（精彩演讲）26、悼念玛丽•居里（爱因斯坦）27、在莫泊桑葬礼上的演说（左拉）28、在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词（公刘）29、在萧红墓前的五分钟讲演（郭沫若）30、北京申奥陈述发言两篇诵读欣赏夜雨寄北（李商隐）论诗（赵翼）写作写简短的演讲稿口语交际（师生自行设计）附录一应用文示例（通告、布告、启事、广播稿附录二语法简表（短语结构简表）附录三字词表九年级上册（2005年6月第3版）第一单元（学会读书一：吟哦讽诵而后得之）1、鼎湖山听泉（谢大光）2、林中小溪（普里什文）3、飞红滴翠记黄山（柯蓝）4、画山绣水（杨朔）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（六）《温泉》（碧野）（节选自《山泉水暖》）专题“气象物候”第二单元（学会读书二：品味•感悟•欣赏）5、故乡（鲁迅）6、我的叔叔于勒（莫泊桑）7、在烈日和暴雨下（老舍）8、多收了三五斗（叶圣陶）综合学习与探究诵读欣赏《诗经》二首《关雎》《蒹葭》名著推荐与阅读《格列佛游记》第三单元（学会读书三：学学牛吃草）9、成功（季羡林）10、创造学思想录（罗曼•罗兰）11、学问和智慧（罗家伦） 12、论美（培根）综合学习与探究诵读欣赏得道多助，失道寡助第四单元（阅读有独特的感受）13、散文家谈散文关于散文《白鹭》——晓雪附：白鹭——郭沫若14、小说家谈小说简单的故事精致的情节——茅盾附：百合花——茹志鹃15、诗人谈诗宁静而深沉的意境——曾卓附：一个深夜的记忆——鲁藜综合学习与探究诵读欣赏乡愁（余光中）修改文章专题训练——结构的调整第五单元（学会读书五：借助注释学文言）16、陈涉世家（司马迁）17、桃花源记（陶渊明）18、与朱元思书（吴均） 19、捕蛇者说（柳宗元）20、岳阳楼记（范仲淹）21、醉翁亭记（欧阳修）诵读欣赏词二首相见欢（李煜）浣溪沙（晏殊）第六单元（学会读书六：读书动笔）（自由读写单元）22、绿（朱自清）23、囚绿记（陆蠡）25、环球城市风行绿墙（宋淑运）25、一双手（姜孟之）综合学习与探究诵读欣赏绿（艾青）古代诗词三首龟虽寿（曹操）使至塞上（王维）江城子•密州出猎（苏轼）专题：广告多棱镜附录一应用文示例（简单的会议记录、简单的总结、简单的调查报告、简单的实验报告、说明书）附录二名家书法欣赏附录三修辞简表附录四词语表九年级下册（2005年12月第3版）第一单元（学会阅读七：比较与辨微）1、威尼斯商人（节选）（莎士比亚）2、江村小景（田汉）3、《陈毅市长》选场（沙叶新）4、一厘米（毕淑敏）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（七）莎剧独白两则《哈姆雷特》《雅典的泰门》古诗二首《饮酒》（陶渊明）《行路难》（李白）第二单元（学会读书八：迅速捕捉阅读信息）5、藤野先生（鲁迅）6、生命与和平相爱（铁凝）7、热爱生命（杰克•伦敦）8、享受生活（海伦•凯勒）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（八）《老人与海》（节选）（海明威）专题：系统思想与统筹方法第三单元（学会读书九：疑为学之始）9、送行（比尔博姆）10、给我的孩子们（节录）（丰子恺）11、台阶（李森祥）12、呼兰河传（节选）（萧红）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（九）《往事》之七（冰心）第四单元（学会读书十：知人论世读经典）13、曹刿论战（《左传》）14、邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）15、《孟子》二章鱼我所欲也生于忧患，死于安乐16、愚公移山（《列子》）17、出师表（诸葛亮）18、茅屋为秋风所破歌（杜甫）综合学习与探究诵读欣赏山坡羊•潼关怀古（张养浩）修改文章专题训练——文章的综合修改名著推荐与阅读《朝花夕拾》第五单元（学会读书十一：横看成岭侧成峰）19、雪（鲁迅）20、《雪》四人谈读《雪》需要联想（王蒙）灵魂的柔软和坚硬（黄蓓佳）简洁精纯的《雪》（斯妤）《雪》的独特之处（李允经）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（十）《延安纺车抒怀》（吴伯箫）专题我心中的语文附录一应用文示例附录二语法简表附录三词语表。
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苏教版初中语文教材课文目录大全七年级上册（2005年6月第5版）第一单元（亲近文学）1、为你打开一扇门（赵丽宏）2、繁星（巴金）3、冰心诗四首（母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿）4、“诺曼底”号遇难记（雨果）5、古代寓言二则郑人买履（《韩非子》）刻舟求剑（《吕氏春秋》）诵读欣赏古代诗词三首次北固山下（王湾）赤壁（杜牧）浣溪沙•山下兰芽短浸溪（苏轼）泰戈尔诗三首（金色花、告别、榕树）写作有感而发语文实践活动我爱文学第二单元（金色年华）6、往事依依（于漪）7、幼时记趣（沈复）8、十三岁的际遇（田晓菲）9、伟人细胞（秦文君）诵读欣赏现代诗二首少年歌（朱湘）生活是多么广阔（何其芳）写作说真话，抒真情口语交际与人交流注意对象、场合，用语文明得体名著推荐与阅读《汤姆•索亚历险记》第三单元（民俗风情）10、社戏（鲁迅）11、端午日（沈从文）12、本命年的回想（刘绍棠）13、中秋咏月诗词三首十五夜望月（王建）水调歌头•明月几时有（苏轼）我的思念是圆的（艾青）诵读欣赏对联六副写作从生活中找“米”语文实践活动走进图书馆第四单元（多彩四季）14、春（朱自清）15、三峡（郦道元）16、济南的冬天（老舍）17、夏（梁衡）诵读欣赏古代诗词三首早春呈水部张十八员外（韩愈）西江月•明月别枝惊鹊（辛弃疾）秋词（刘禹锡文笔精华（一）充满活力的春天（高晓声）夏夜（钱钟书）晚秋的原野（叶以群）草原之冬（玛拉沁夫）写作观察和描写景物的特点口语交际说话有针对性，有吸引力，善于打动别人第五单元（关注科学）18、斜塔上的实验（亨利•托马斯达纳•李•托马斯）19、事物的正确答案不止一个（罗迦•费•因格）20、宇宙里有些什么（郑文光）21、《梦溪笔谈》二则（沈括）以虫治虫梵天寺木塔诵读欣赏《论语》八则写作简单地说明小制作修改文章专题训练——词语的修改语文实践活动模拟科技新闻发布会专题：狼第六单元（奇思妙想）22、天上的街市（郭沫若）23、七颗钻石（列夫•托尔斯泰）24、蔚蓝的王国（屠格涅夫）25、皇帝的新装（安徒生）诵读欣赏古诗二首迢迢牵牛星（《古诗十九首》）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）写作想像口语交际婉转拒绝附录一应用文示例（条据通知日常书信）附录二名家书法鉴赏（王羲之、颜真卿）附录三字词表七年级下册（2005年12月第5版）第一单元（人物风采）1、童年的朋友（高尔基）2、一面（阿累）3、我的老师（魏巍）4、展示华夏文化的魅力（余玮）5、赵普（《宋史》）诵读欣赏古诗二首题破山寺后禅院（常建）登岳阳楼（杜甫）周总理，你在哪里（柯岩）写作观察人物特点，写出人物个性口语交际做一回小记者第二单元（童年趣事）6、从百草园到三味书屋（鲁迅）7、月迹（贾平凹）8、三颗枸杞豆（程海）9、我们家的男子汉（王安忆）10、柳叶儿（宋学孟）诵读欣赏两小儿辩日（《列子》）黄纱巾（薛涛）写作记事写人线索清楚口语交际劝告第三单元（建筑艺术）11、人民英雄永垂不朽（周定舫）12、巍巍中山陵（刘叙杰）13、凡尔塞宫（吉祖英）14、短文两篇黄鹤楼（阎伯理）于园（张岱）欣赏文笔精华（二）天坛（秦牧）古罗马斗鸡场（乔万尼奥里）昆明花街（李广田）苏州小巷（陆文夫）写作观察和描写事物特点口语交际话须形象才动人第四单元（动物世界）15、松鼠（布丰）16、松树金龟子（节选）（法布尔）17、国宝——大熊猫（叶永烈）18、黔之驴（柳宗元）诵读欣赏古诗三首蝉（虞世南）孤雁（杜甫）鹧鸪（郑谷）写作抓住特点介绍动物语文实践活动保护野生动物的一次活动名著推荐与阅读《西游记》第五单元（信息传播）19、三个太阳（黄传会）20、录音新闻（中央人民广播电台）21“神舟”五号飞船航天员出征记（廖文根）22、新闻两篇人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东）中英香港政权交接仪式在港隆重举行（《人民日报》）诵读欣赏七子之歌（闻一多）写作写消息修改文章专题训练——句子的修改语文实践活动网上读写与交流专题：荷第六单元（诗词拔萃）23、毛泽东词二首沁园春•雪卜算子•咏梅24、古代诗词三首木兰诗（《乐府诗集》）观刈麦（白居易）破阵子（辛弃疾）25、现代诗二首回延安（贺敬之）再别康桥（徐志摩）26、歌词三首我的中国心（黄霑）在希望的田野上（晓光）黄河颂（光未然）诵读欣赏古诗三首使至塞上（王维）黄鹤楼（崔颢）归园田居•种豆南山下（陶渊明）写作自由作文语文实践活动赛诗会附录一应用文示例申请书、聘请书、请柬、介绍信附录二语法简表（词的分类）附录三字词表八年级上册（2005年6月第4版）第一单元（长征组歌）1、七律•长征（毛泽东）2、《长征组歌》两首（四渡赤水出奇兵、过雪山草地）（萧华）3、老山界（陆定一）4、草（王愿坚）5、《长征》节选（王朝柱）诵读欣赏诗人领袖（任先青）写作写清楚一件事的起因、经过和结果口语交际当一次主持人第二单元（爱国情怀）6、枣核（萧乾）7、最后一课（都德）8、始终眷恋着祖国（刘敬智）9、古诗四首春望（杜甫）十一月四日风雨大作（陆游）过零丁洋（文天祥）泊秦淮（杜牧）10、晏子使楚诵读欣赏革命烈士诗二首把牢底坐穿（何敬平）语文实践活动开展一次爱国主义教育活动专题：长城第三单元（至爱亲情）11、背影（朱自清）12、甜甜的泥土（黄飞）13、人琴俱亡（刘义庆）14、我的母亲（邹韬奋）15、父母的心（川端康成）诵读欣赏古诗三首送杜少府之任蜀川（王勃）己亥杂诗（龚自珍）写作合理安排文章的结构口语交际一姿一容总关情第四单元（江山多娇）16、小石潭记（柳宗元）17、记承天寺夜游（苏轼）18、阿里山纪行（吴功正）19、美丽的西双版纳（李舵）20、蓝蓝的威尼斯（马信德）诵读欣赏古诗三首望岳（杜甫）钱塘湖春行（白居易）登飞来峰（王安石）写作写参观游览的文章口语交际假如我是导游名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》第五单元（人与环境）21、苏州园林（叶圣陶）22、都市精灵（舒乙）23、幽径悲剧（季羡林）24、明天不封阳台（杜卫东）25、治水必躬亲（钱泳）诵读欣赏文笔精华（三）大地上的事情（苇岸）写作记叙中结合抒情和议论修改文章专题训练——标点符号的修改实践活动一次有意义的集体视听活动第六单元（高新科技）26、从小就要爱科学（苏步青）27、在太空中理家（杰瑞•M•利宁杰）28、奇妙的克隆（谈家桢）29、送你一束转基因花（小祥）30、（师生自荐课文）诵读欣赏古诗二首雁门太守行（李贺）别云间（夏完淳）写作自由作文语文实践活动师生自行设计专题“汉字”附录一应用文示例（规则、计划、表扬信、建议书、倡议书）附录二名家书法欣赏（米芾、赵孟兆页）附录三修辞简表附录四字词表八年级下册（2005年12月第4版）第一单元（咏物抒怀）1、海燕（高尔基）2、白杨礼赞（茅盾）3、石榴（郭沫若）4、马说（韩愈）5、紫藤萝瀑布（宗璞）诵读欣赏文笔精华（四）杨柳（丰子恺）写作运用联想，丰富写作内容口语交际清楚连贯地表达思想观点，不离话题专题：鸟第二单元（道德修养）6、纪念白求恩（毛泽东）7、敬业与乐业（梁启超）8、多一些宽容（郭安凤）9、人的高贵在于灵魂（周国平）10、陋室铭（刘禹锡）诵读欣赏诗词曲三首宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白）天净沙•秋思（马致远）渔家傲•塞下秋来风景异（范仲淹）写作写简单的议论文口语交际听出讨论的焦点，有针对性地发表意见第三单元（事理说明）11、沙漠里的奇怪现象（竺可桢）12、我们的知识是有限的（伽利略）13、短文两篇活板（沈括）核舟记（魏学洢）14、叫三声夸克15、花儿为什么这样红（贾祖璋）诵读欣赏山市（蒲松龄）写作写简单的说明文语文实践活动如果我主办校刊第四单元（小说之林）16、孔乙己（鲁迅）17、范进中举（吴敬梓）18、口技（林嗣环）19、变色龙（契诃夫）20、窗（泰格特）诵读欣赏文笔精华（五）一双明亮的眼睛（巴金）写作写人记事突出中心语文实践活动市场新商品调查名著推荐与阅读《水浒传》第五单元（人生体验）21、错过（刘心武）22、散步（莫怀戚）23、送东阳马生序（宋濂）24、我骄傲，我是一棵树（李瑛）25、有的人（臧克家）诵读欣赏古诗二首酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）无题•相见时难别亦难（李商隐）写作从生活中提取有价值的写作素材修改文章专题训练语文实践活动社会热点问题研讨会专题“叶”第六单元（精彩演讲）26、悼念玛丽•居里（爱因斯坦）27、在莫泊桑葬礼上的演说（左拉）28、在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词（公刘）29、在萧红墓前的五分钟讲演（郭沫若）30、北京申奥陈述发言两篇诵读欣赏夜雨寄北（李商隐）论诗（赵翼）写作写简短的演讲稿口语交际（师生自行设计）附录一应用文示例（通告、布告、启事、广播稿附录二语法简表（短语结构简表）附录三字词表九年级上册（2005年6月第3版）第一单元（学会读书一：吟哦讽诵而后得之）1、鼎湖山听泉（谢大光）2、林中小溪（普里什文）3、飞红滴翠记黄山（柯蓝）4、画山绣水（杨朔）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（六）《温泉》（碧野）（节选自《山泉水暖》）专题“气象物候”第二单元（学会读书二：品味•感悟•欣赏）5、故乡（鲁迅）6、我的叔叔于勒（莫泊桑）7、在烈日和暴雨下（老舍）8、多收了三五斗（叶圣陶）综合学习与探究诵读欣赏《诗经》二首《关雎》《蒹葭》名著推荐与阅读《格列佛游记》第三单元（学会读书三：学学牛吃草）9、成功（季羡林）10、创造学思想录（罗曼•罗兰）11、学问和智慧（罗家伦） 12、论美（培根）综合学习与探究诵读欣赏得道多助，失道寡助第四单元（阅读有独特的感受）13、散文家谈散文关于散文《白鹭》——晓雪附：白鹭——郭沫若14、小说家谈小说简单的故事精致的情节——茅盾附：百合花——茹志鹃15、诗人谈诗宁静而深沉的意境——曾卓附：一个深夜的记忆——鲁藜综合学习与探究诵读欣赏乡愁（余光中）修改文章专题训练——结构的调整第五单元（学会读书五：借助注释学文言）16、陈涉世家（司马迁）17、桃花源记（陶渊明）18、与朱元思书（吴均） 19、捕蛇者说（柳宗元）20、岳阳楼记（范仲淹）21、醉翁亭记（欧阳修）诵读欣赏词二首相见欢（李煜）浣溪沙（晏殊）第六单元（学会读书六：读书动笔）（自由读写单元）22、绿（朱自清）23、囚绿记（陆蠡）25、环球城市风行绿墙（宋淑运）25、一双手（姜孟之）综合学习与探究诵读欣赏绿（艾青）古代诗词三首龟虽寿（曹操）使至塞上（王维）江城子•密州出猎（苏轼）专题：广告多棱镜附录一应用文示例（简单的会议记录、简单的总结、简单的调查报告、简单的实验报告、说明书）附录二名家书法欣赏附录三修辞简表附录四词语表九年级下册（2005年12月第3版）第一单元（学会阅读七：比较与辨微）1、威尼斯商人（节选）（莎士比亚）2、江村小景（田汉）3、《陈毅市长》选场（沙叶新）4、一厘米（毕淑敏）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（七）莎剧独白两则《哈姆雷特》《雅典的泰门》古诗二首《饮酒》（陶渊明）《行路难》（李白）第二单元（学会读书八：迅速捕捉阅读信息）5、藤野先生（鲁迅）6、生命与和平相爱（铁凝）7、热爱生命（杰克•伦敦）8、享受生活（海伦•凯勒）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（八）《老人与海》（节选）（海明威）专题：系统思想与统筹方法第三单元（学会读书九：疑为学之始）9、送行（比尔博姆）10、给我的孩子们（节录）（丰子恺）11、台阶（李森祥）12、呼兰河传（节选）（萧红）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（九）《往事》之七（冰心）第四单元（学会读书十：知人论世读经典）13、曹刿论战（《左传》）14、邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）15、《孟子》二章鱼我所欲也生于忧患，死于安乐16、愚公移山（《列子》）17、出师表（诸葛亮）18、茅屋为秋风所破歌（杜甫）综合学习与探究诵读欣赏山坡羊•潼关怀古（张养浩）修改文章专题训练——文章的综合修改名著推荐与阅读《朝花夕拾》第五单元（学会读书十一：横看成岭侧成峰）19、雪（鲁迅）20、《雪》四人谈读《雪》需要联想（王蒙）灵魂的柔软和坚硬（黄蓓佳）简洁精纯的《雪》（斯妤）《雪》的独特之处（李允经）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（十）《延安纺车抒怀》（吴伯箫）专题我心中的语文附录一应用文示例附录二语法简表附录三词语表。
初中语文教材目录(人教版旧版)
人教版初中语文教材目录七年级上册第一单元1、*在山的那边（王家新）2、走一步，再走一步（莫顿·亨特）3、*短文两篇蝉（小思）贝壳（席慕容）4、紫藤萝瀑布（宗璞）5、童趣（沈复）第二单元6、理想（流沙河）7、*短文两篇行道树（张晓风）第一次真好（周素珊）8、*人生寓言（节选）（周国平）白兔和月亮落难的王子9、*我的信念（玛丽·居里）10、《论语》十则第三单元11、春（朱自清）12、济南的冬天（老舍）13、*夏感（梁衡）14、*秋天（何其芳）15、古代诗歌五首观沧海（曹操）次北固山下（王湾）钱塘湖春行（白居易）天净沙·秋思（马致远）第四单元16、化石吟（张锋）17、看云识天气18、*绿色蝈蝈（法布尔）19、*月亮上的足迹（朱长超）20、*山市（蒲松龄）第五单元21、风筝（鲁迅）22、羚羊木雕（张之路）23、*散步（莫怀戚）24、*诗两首金色花（泰戈尔）荷叶母亲（冰心）25、《世说新语》两则咏雪陈太丘与友期第六单元26、皇帝的新装（安徒生）27、郭沫若诗两首天上的街市静夜28、*女娲造人（袁珂）29、*盲孩子和他的影子（金波）30、*寓言四则赫耳墨斯与雕像者蚊子和狮子智子疑邻塞翁失马课外古诗词背诵龟虽寿（曹操）过故人庄（孟浩然）题破山寺后禅院（常建）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）夜雨寄北（李商隐）泊秦淮（杜牧）浣溪沙（晏殊）过松源晨炊漆公店（杨万里）如梦令（李清照）观书有感（朱熹）名著导读《繁星》《春水》《伊索寓言》七年级下册第一单元1、从百草园到三味书屋（鲁迅）2、爸爸的花儿落了（林海音）3、*丑小鸭（安徒生）4、诗两首假如生活欺骗了你（普希金）未选择的路（弗罗斯特）5、伤仲永（王安石）第二单元6、*黄河颂（光未然）7、最后一课（都德）8、*艰难的国运与雄健的国民（李大钊）9、*土地的誓言（端木蕻良）10、木兰诗第三单元11、邓稼先（杨振宁）12、闻一多先生的说和做（臧克家）13、*音乐巨人贝多芬（何为）14、*福楼拜家的星期天（莫泊桑）15、*孙权劝学《资治通鉴》第四单元16、社戏（鲁迅）17、安塞腰鼓（刘成章）18、*竹影（丰子恺）19、*观舞记（冰心）20、口技（林嗣环）第五单元21、伟大的悲剧（茨威格）22、在沙漠中心（圣埃克絮佩里）23、*登上地球之巅（郭超人）24、*真正的英雄（里根）25、短文两篇夸父逐日《山海经》共工怒触不周山《淮南子》第六单元26、猫（郑振铎）27、斑羚飞渡（沈石溪）28、*华南虎（牛汉）29、*马（布封）30、*狼（蒲松龄）课外古诗词背诵山中杂诗（吴均）竹里馆（王维）峨眉山月歌（李白）春夜洛城闻笛（李白）逢入京使（岑参）滁州西涧（韦应物）江南逢李龟年（杜甫）送灵澈上人（刘长卿）约客（赵师秀）论诗（赵翼）名著导读《童年》《昆虫记》八年级上册第一单元1、新闻两则人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东）中原我军解放南阳（毛泽东）2、芦花荡（孙犁）3、*蜡烛（西蒙诺夫）4、*就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信（雨果）5、*亲爱的爸爸妈妈（聂华芩）第二单元6、阿长与《山海经》（鲁迅）7、背影（朱自清）8、*台阶（李森祥）9、老王（杨绛）10、*信客（余秋雨）第三单元11、中国石拱桥（茅以升）12、*桥之美（吴冠中）13、苏州园林（叶圣陶）14、故宫博物院（黄传惕）15、*说“屏”（陈从周）第四单元16、大自然的语言（竺可桢）17、奇妙的克隆（谈家桢）18、*阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在被压扁的沙子19、*生物入侵者（梅涛）20、*落日的幻觉（黄天祥）第五单元21、桃花源记（陶渊明）22、短文两篇陋室铭（刘禹锡）爱莲说（周敦颐）23、*核舟记（魏学洢）24、*大道之行也（《礼记》）25、杜甫诗三首望岳春望石壕吏第六单元26、三峡（郦道元）27、短文两篇答谢中书书（陶弘景）记承天寺夜游（苏轼）28、*观潮（周密）29、*湖心亭看雪（张岱）30、诗四首归园田居其三（陶渊明）使至塞上（王维）渡荆门送别（李白）登岳阳楼其一（陈与义）课外古诗词背诵长歌行（汉乐府）野望（王绩）早寒江上有怀（孟浩然）望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）黄鹤楼（崔颢）送友人（李白）秋词（刘禹锡）鲁山山行（梅尧臣）浣溪沙（苏轼）名著导读《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》八年级下册第一单元1、藤野先生（鲁迅）2、我的母亲（胡适）3、我的第一本书（牛汉）4、列夫·托尔斯泰（茨威格）5、再塑生命（海伦·凯勒）第二单元6、雪（鲁迅）7、雷电颂（郭沫若）8、短文两篇（巴金）日月9、海燕（高尔基）10、组歌（节选）（纪伯伦）浪之歌雨之歌第三单元11、敬畏自然（严春友）12、罗布泊，消逝的仙湖（罗刚）13、旅鼠之谜（位梦华）14、大雁归来（利奥波德）15、喂——出来（星期一）第四单元16、云南的歌会（沈从文）17、端午的鸭蛋（汪曾祺）18、吆喝（萧乾）19、春酒（琦君）20、俗世奇人（冯骥才）刷子李泥人张第五单元21、与朱元思书（吴均）22、五柳先生传（陶渊明）23、马说（韩愈）24、送东阳马生序（节选）（宋濂）25、诗词曲五首酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）赤壁（杜牧）过零丁洋（文天祥）水调歌头（明月几时有）（苏轼）山坡羊·潼关怀古（张养浩）第六单元26、小石潭记（柳宗元）27、岳阳楼记（范仲淹）28、醉翁亭记（欧阳修）29、满井游记（袁宏道）30、诗五首饮酒（其五）（陶渊明）行路难（其一）（李白）茅屋为秋风所破歌（杜甫）白雪歌送武判官归京（岑参）己亥杂诗（龚自珍）课外古诗词背诵《赠从弟》（刘桢·汉）《送杜少府之任蜀州》（王勃·唐）《宣州谢朓楼饯别校书叔云》《登幽州台歌》（陈子昂·唐）《早春呈水部张十八员外》（韩愈）《相见欢》（李煜·五代南唐）《登飞来峰》（王安石·北宋）《无题》（李商隐·唐）《送元二使安西》（王维）《清平乐·村居》（辛弃疾）义务教育课程标准实验教科书九年级上册课文目录第一单元1、沁园春·雪（毛泽东）2、雨说（郑愁予）3、星星变奏曲（江河）4、外国诗两首蛔蛔与蛐蛐夜（叶赛宁）第二单元5、敬业与乐业（梁启超）6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说（雨果）7、《傅雷家书》两则8、致女儿的信（苏霍姆林斯基）第三单元9、故乡（鲁迅）10、孤独之旅（曹文轩）11、我的叔叔于勒（莫泊桑）12、心声（黄蓓佳）第四单元13、事物的正确答案不止一个（罗迦·费·因格）14、应有格物致知精神（丁肇中）15、短文两篇《不求甚解》（邓拓）《谈读书》（培根）16、中国人失掉自信力了吗（鲁迅）第五单元17、智取生辰纲（施耐庵）18、杨修之死（罗冠中）19、范进中举（吴敬梓）20、香菱学诗（曹雪芹）第六单元21、陈涉世家（司马迁）22、唐雎不辱使命（刘向）23、隆中对（陈寿）24、出师表（诸葛亮）25、词五首望江南（温庭筠）江城子·密州出猎（苏轼）渔家傲（范仲淹）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）武陵春（李清照）义务教育课程标准实验教科书九年级下册课文目录第一单元1、诗两首我爱这土地（艾青）乡愁（余光中）2、我用残损的手掌（戴望舒）3、祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷）4、外国诗两首祖国（莱蒙托夫）黑人谈河流（休斯）第二单元5、孔乙己（鲁迅）6、蒲柳人家（刘绍棠）7、变色龙（契诃夫）8、热爱生命（杰克·伦敦）第三单元9、谈生命（冰心）10、那树（王鼎钧）11、地下森林狂想（张抗抗）12、人生（勃兰兑斯）第四单元13、威尼斯商人（节选）（莎士比亚）14、变脸（节选）（魏明伦）15、枣儿（孙鸿）16、音乐学习（节选）（勒曼）第五单元17、公输《墨子》18、《孟子》两章得道多助，失道寡助生于忧患，死于安乐19、鱼我所欲也《孟子》20、《庄子》故事两则惠子相梁庄子与惠子游于濠梁第六单元21、曹刿论战《左传》22、邹忌讽齐王纳谏《战国策》23、愚公移山《列子》24、《诗经》两首关睢蒹葭。
(长春版)初中语文义务教育课程标准实验教科书目录
（长春版）初中语文义务教育课程标准实验教科书目录（长春版）初中语文义务教育课程标准实验教科书目录七年级上册（2016年7月第1版）1、黄河颂（光未然）2、《繁星》五首3、现代诗歌二首我爱这土地（艾青）乡愁（余光中）口语交际：推介4、孩童之道（泰戈尔）5、在梦的远方（林清玄）作文1：认识自己，认识别人综合性学习1：“围剿”错别字——汉字规范活动6、木兰诗7、唐诗五首送杜少府之任蜀州（王勃）登幽州台歌（陈子昂）望月怀远（张九龄）逢雪宿芙蓉山主人（刘长卿）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）作文2：属对（一）8、词三首望江南（温庭筠）相见欢（李煜）浣溪沙（晏殊）作文3：属对（二）9、从百草园到三味书屋（鲁迅）10、我读一本小书同时又读一本大书（沈从文）11、用耳朵读（莫言）12、最后一课（都德）作文4：童年趣事13、《论语》十则14、古代神话传说五则盘古开天辟地女娲补天精卫填海夸父逐日伯牙善鼓琴作文5：写给远方的朋友15、一窠八哥的谜（牛汉）16、黄鹂——病期琐事（孙犁）17、会唱歌的火炉（迟子建）作文6：亲近大自然18、傻瓜（屠格涅夫）19、不会叫的狗（贾尼·罗大里）作文7：走进童话20、陋室铭（刘禹锡）21、爱莲说（周敦颐）22、大闹天宫（吴承恩）综合性学习2：追寻古老的传说——搜集民间故事名著导读《格列佛游记》：一部别出心裁的讽刺小说七年级下册（2016年12月第1版）第一单元1、陌上桑2、古诗二首十五从军征迢迢牵牛星3、沙与沫（纪伯伦）作文1：自己的“沙与沫”口语交际：校园访谈第二单元4、故乡（鲁迅）5、祖父（萧红）6、腊八粥（冰心）作文2：感受春天的气息综合性学习1：我们玩儿什么——初中生娱乐活动调查第三单元7、唐诗四首宣州谢朓楼饯别校书叔云（李白）望岳（杜甫）卖炭翁（白居易）雁门太守行（李贺）作文3：属对（一）8、宋词二首如梦令（李清照）渔家傲（范仲淹）9、元曲三首天净沙·秋思（马致远）山坡羊·潼关怀古（张养浩）庆东原·次马致远先辈韵（张可久）作文4：属对（二）第四单元10、绝品（谭同占）11、我的叔叔于勒（莫泊桑）12、小公务员之死（契诃夫）作文5：人物语言描写练习第五单元13、《礼记》二章14、圯上敬履（司马迁）15、马说（韩愈）16、狼（蒲松龄）17、河中石兽（纪昀）作文6：校园快讯第六单元18、小雁鹅（劳伦兹）19、萤火虫（村上春树）作文7：说明的方法综合性学习2：做鸟类的朋友——爱鸟周活动第七单元20、小石潭记（柳宗元）21、小品二则湖心亭看雪（张岱）胸中之竹（郑燮）22、景阳冈（施耐庵）作文8：图形联想名著导读：《呼兰河传》：一首凄婉的歌谣初中语文八年级上目录阅读● 一格律诗八首 (1)次北固山下王湾 (1)春望杜甫 (2)钱塘湖春行白居易 (2)酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡 (3)赤壁杜牧 (3)夜雨寄北李商隐 (4)游山西村陆游 (4)过零丁洋文天祥 (4)● 二宋词二首 (10)凤栖梧柳永 (10)江城子苏轼 (11)● 三现代诗歌二首 (15)也许闻一多 (15)再别康桥徐志摩 (16)● 四给女儿的信苏霍姆林斯基 (20)● 五家书傅雷 (23)● 六孔乙己鲁迅 (27)● 七范进中举吴敬梓 (31)● 八一个价值一千亿元的名字杨澜 (39)——访“杂交水稻之父”袁隆平● 九论趣林语堂 (49)● 一○谈作文朱光潜 (52)● 一一做人与处世季羡林 (56)● 一二短文二篇 (59)我的信念玛丽•居里 (59)悼念玛丽•居里爱因斯坦 (61)● 一三老人与海海明威 (63)● 一四沉寂的雪原杰克•伦敦……………………69● 一五《老子》二章 (79)天下皆知美之为美 (79)知人者智 (80)● 一六《论语》九则 (86)● 一七邹忌讽齐王纳谏《战国策》 (88)● 一八毛遂自荐司马迁 (91)● 一九桃花源记陶渊明 (96)● 二○传•序•书•箴四篇 (98)五柳先生传陶渊明 (98)春夜宴从弟桃花园序李白 (99)上枢密韩太尉书苏辙 (100)谨言箴曾国藩 (101)表达作文● 一属对 (6)● 二给爸爸（妈妈）的信 (26)● 三肖像描写练习 (38)● 四小议...... (58)● 五心理描写练习 (68)● 六体会季节的变奏 (103)口语交际● 一人物专访 (48)● 二咨询 (90)探究综合实践活动● 一南腔北调正方言 (18)——推广普通话活动● 二做生活的主人 (94)——我的一年消费总结拓展● 一宋词与元曲：神韵传承，华彩各异 (13)● 二汉字形体的演变 (81)初中语文八年级下目录阅读● 一诗歌二首陶渊明 (1)归园田居 (1)饮酒 (1)● 二格律诗八首 (3)使至塞上王维 (3)登高杜甫 (4)无题李商隐 (4)题破山寺后禅院常建 (5)题李凝幽居贾岛 (5)泊秦淮杜牧 (6)登飞来峰王安石 (7)己亥杂诗龚自珍 (7)● 三词二首 (12)渔家傲范仲淹 (12)水调歌头苏轼 (13)● 四聪明人和傻子和奴才鲁迅 (16)● 五驴和人的新寓言王小波 (18)● 六金岳霖先生汪曾祺 (21)● 七棋王阿城 (26)● 八回延安贺敬之 (34)● 九外国诗歌二首 (39)在路易斯安那我看见一株活着的橡树正在生长惠特曼 (39)狗的歌叶赛宁 (40)● 一○《孟子》二章 (46)生于忧患死于安乐 (46)鱼我所欲也 (46)● 一一岳阳楼记范仲淹 (51)● 一二应有格物致知精神丁肇中 (53)● 一三长城的价值葛剑雄 (57)● 一四像山那样思考利奥波德 (63)● 一五苏格拉底之死柏拉图 (66)● 一六《宽容》序房龙 (73)● 一七大战风车塞万提斯 (79)● 一八短文二篇 (85)名二子说苏洵 (85)记承天寺夜游苏轼 (86)● 一九弈喻钱大昕 (87)● 二○三顾茅庐罗贯中 (91)表达作文● 一属对 (9)● 二我读唐诗宋词 (15)● 三细节描写练习 (33)● 四呼吁生态道德 (42)● 五世上没有傻问题 (71)● 六品味艺术 (89)口语交际● 一交谈 (25)● 二演讲会 (62)探究综合实践活动● 一保卫绿色和平 (48)——世界环境日活动● 二走近文学名著 (83)——文学名著读书报告会拓展● 一琴棋书画——中华民族的文化瑰宝 (44)● 二词和词的组合 (99)长春版九年级上目录1.诗经二首2.古风二首3.铸剑4.蒙古草原狼5.巩乃斯的马6.现代诗歌二首7.致大海8.短文两篇9.汉字之美秒在多维10.曹刿论战11.强项令12.出师表13.捕蛇者说14.送东阳马升序15.短文两篇16.品质17.麦琪的礼物18.短文两篇19.窦娥冤20.甄士隐梦幻识通灵长春版九年级下目录1.国殇2.行路难3.词两首4.现代诗歌两首5.西风颂6.背影7.过节和关灯8.侍坐9.养生主10.项羽之死11.醉翁亭记12.杂文两篇13.听泉14.论友谊15.断魂枪16.在法庭上17.贝多芬传18.为了一切人的自由发展。
初中语文名著阅读《繁星春水》教案
《繁星春水》教案一【课标导读】新课程强调课堂上学生的主动参与，各种感观全方位的参与，要求课堂上以学生为主体，教师要关注学生的生活经历与感情体验。
教学内容与方法的设计要结合学生的特点，与学生的生活密切联系，既重结果又重过程，为此本节课总体教学策略是以学生为中心，关注学生的生活。
二【教材分析】冰心的《繁星春水》，这是人教版七年级《语文》上册的第一篇名著。
冰心在写作《繁星》和《春水》的时候，正值“五四”新文学活动的高潮期至高潮刚刚过去之后。
几年前，李大钊、胡适、陈独秀、鲁迅等人，刚刚发表过“思想启蒙”和“文学革命”等主张。
冰心比他们年轻，“五四”运动爆发时还是一名学生，她的家庭环境优裕，就读的又是教会学校。
所以，她与当时活跃于思想界的男性作家们不同，她接受的思想除了爱国主义、民主主义之外，还有基督教教义和爱的哲学。
在当时那种文学社团如雨后春笋般涌现的社会环境里，冰心成了文学研究会中的一员。
文学研究会的“为人生”的创作主张，在冰心的“问题小说”里也得到了充分的体现。
然而，只有组诗《繁星》和《春水》，才能更直接地反映冰心这位青年知识女性内心的感触和情思。
所以，教学这篇名著，在整体感知诗歌内容的基础上，要注意品味诗歌语言，并学习赏析诗歌的内容。
同时，对于刚步入初中的学生，要引导他们养成朗诵诗歌和品读诗歌的良好习惯。
三【教学目标】1、知识能力：指导学生理解名著价值，了解作者及作品，把握诗歌的感情基调，培养学生鉴赏诗歌的能力。
2、情感、态度、价值观：体会诗歌中对母爱、童真、大自然的赞美。
四、【教学重难点】教学重点：了解作者及作品，品读诗歌内容。
教学难点：理解作者独特的抒情方式，培养学生初步鉴赏诗歌的能力。
五、【教具】多媒体六、【教学方法】：诵读法、阅读法、鉴赏法七、【课时设计】两课时第一课时（一）阅读方法指导1、先读前言、后记和目录。
2、略读和精读相结合。
3、做点读书笔记。
4、在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，以加深理解，扩展视野。
语文苏教版七年级上册繁星.繁星
我们的目标
1、体会文中的“我”在不同时期不同地点 观看繁星的情景描写。 2、理解并运用联想和想象来写景状物、抒 发感情。 3、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手 法。 4、从文中感悟作者的童心、童趣、并体味 其酷爱星天的深切感受，以及对大自然的 热爱，对美好生活的向往之情。
整体感知
⑴用波浪线勾画出写巴 金三次观察繁星的时 间、地点和感受的词 句。 ⑵思考课文是按照什么 顺序来写的？用横线 画出相关的词句。 ⑶理清文章结构。
繁星
巴金
星天——似母亲，如朋友 我爱月夜，但我更爱星天。
名言赠送：
纸上得来终觉浅， 心中悟后始知深。
谢谢！
探究结果
⑴ “望着星天，我就会忘记一 切，仿佛回到了母亲的怀里似 的。”“好象它们就是我的朋 友，它们常常在和我说话一 样。”“我仿佛看见它们在对 我霎眼，我仿佛听见它们在小 声说话。”“在星的怀抱中， 我微笑着，我沉睡着。我觉得 自己是一个小孩子，现在睡在 母亲的怀里了。”“那四颗明 亮的星星是头，下面几颗…… 看，那个三人还在跑呢！”
星.巴金
在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：“星星， 美丽的星星，你们是滚在天边的空间中，我也一样，我了解你们……是， 我了解你们……我是一个人……一个能感觉的人……一个痛苦的人……星星， 美丽的星星……”
我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉的心情。好些人都这样对蓝 空的星星讲过话。他们都是人世间的不幸者。星星永远给他们以天上的 安慰。
在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望 见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们 像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎 动，就像赐予我一次祝福。
七年级语文上册第一单元第1课繁星导学案苏教版39
1 繁星第一课时名师导学学习目标1．掌握下列字词的音、形、义：半明半昧静寂霎眼星群密布。
2．学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。
3．欣赏文中描写的观看繁星的情景，领悟作者表达的感受。
4．热爱生活，学会欣赏身边的美。
学习重点由景物引发的联想、感受。
学习难点运用比喻、拟人等修辞手法生动、形象、恰当的表达感情。
作者名片巴金（1904 －2005）。
原名李尧棠、字芾甘。
1927年写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。
主要代表作有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）；《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）等。
被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”。
“文革”中，遭到了残酷的迫害。
1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想录》。
由他倡议，1985年建立了中国现代文学馆。
获得多项国际荣誉，任中国作协主席、全国文联副主席。
文题背景这篇文章选自巴金的《海上杂记》。
1927年1月15日，他乘法国轮船“昂热号”离沪赴法。
考察欧洲的社会活动。
“向西方找真理”，进一步研究无政府主义理论。
在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。
《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。
而1927年的中国，正处于风雨飘摇之中，虽然北伐军节节取得胜利，但只不过是新旧军阀的代替，不久国民党反动派发动4.12和7.15反革命政变，中国又再次笼罩于恐怖和血腥之中。
吟诗作赋河边织女星，河畔牵牛郎。
未得渡清浅，相对遥相望。
（唐·孟郊《古意》）赏析：前两句交代的是抒情对象织女星和牵牛星，这就让人联想起相关的民间传说，而后两句则是作者由此展开的丰富的想象“两人在银河两岸遥遥相望却无法相见”，于朴素无华的语言中抒发作者对他们的同情，“清浅”一词更是让人对造成这种悲剧的原因深思。
自主训练基础积累1．为下列点的字注音。
（1）霎．（）眼（2）眨．（）眼（3）半明半昧．（）（4）摇摇欲坠．（）（5）模．（）糊（6）模．（）样（7）我似．（）乎觉得自己是个小孩子，睡在母亲的怀里了。
语文人教版七年级上册初中文学名著阅读指导：《繁星春水》
题目：《繁星·春水》作者姓名：赵雁丽单位：贵屿中学课题：初中文学名著阅读指导---《繁星·春水》选文内容：《成功的花》、《嫩绿的芽儿》教学目标：知识目标：1、了解冰心及其主要作品；2、了解《繁星·春水》的主要内容及了解冰心诗歌的艺术特色；3、通过欣赏几首有代表性的小诗，激发阅读文学作品的兴趣；体会诗中蕴含的情感和人生哲理。
能力目标：1、有感情地朗读诗歌，感悟诗中的思想感情，学会初步欣赏诗歌、阅读名著。
2、培养学生自主、合作、探究性学习，养成自主、合作、探究的学习习惯。
情感态度与价值观：感悟诗中蕴含的哲理，联系生活，感悟人生，激发学生为自己心中“成功的花儿”奋斗。
教学重、难点：1、了解《繁星·春水》的主要内容及了解冰心诗歌的特点；2、理解《成功的花》、《嫩绿的芽儿》两首小诗蕴含的情感和哲理；3、培养学生自主探究、合作探究能力教法与学法：讲授法、自主探究法、合作教学法、发现教学法课时安排：一课时教学步骤：一、导入1999年2月28日21时,中国“文坛祖母”冰心老人在北京逝世,时年99岁,冰心老人自“五四”运动步入文坛，在近一个世纪的漫长岁月里，她一直坚持写作，为世人留下了珍贵的文学作品，为中国的文学事业做出了巨大的贡献，今天我们来学习她的作品，藉此来纪念这位文坛世纪老人。
二、作者、作品简介1、作者简介：冰心，现代著名女作家，诗人，散文家，儿童文学家。
原名谢婉莹。
20世纪初，曾经受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。
这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版（之所以这样命名，因为这两个集子开头编入的第一首诗分别是《繁星》和《春水》），被人称为“冰心体”“繁星体”“春水体”。
代表作还有散文集《寄小读者》、《往事》、小说集《超人》，尤以散文创作见长，其作品体裁以歌颂母爱、童年和自然为主，笔调柔和细腻，微带忧愁色彩，手法含蓄委婉，语言清新明丽，共鸣面大。
初中语文课文
初中语文课文七年级上册第一单元（亲近文学）1、为你打开一扇门（赵丽宏）2、繁星（巴金）3、冰心诗四首（母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿）4、“诺曼底”号遇难记（雨果）5、古代寓言二则郑人买履（《韩非子》）刻舟求剑（《吕氏春秋》）诵读欣赏古代诗词三首次北固山下（王湾）赤壁（杜牧）浣溪沙?山下兰芽短浸溪（苏轼）泰戈尔诗三首（金色花、告别、榕树）写作有感而发语文实践活动我爱文学第二单元（金色年华）6、往事依依（于漪）7、幼时记趣（沈复）8、十三岁的际遇（田晓菲）9、伟人细胞（秦文君）诵读欣赏现代诗二首少年歌（朱湘）生活是多么广阔（何其芳）写作说真话，抒真情口语交际与人交流注意对象、场合，用语文明得体名著推荐与阅读《汤姆?索亚历险记》第三...七级册第单元（亲近文）1、打扇门（赵丽宏）2、繁星（巴金）3、冰诗四首（母亲、纸船、功花、嫩绿芽）4、诺曼底号遇难记（雨）5、古代寓言二则郑买履（《韩非》）刻舟求剑（《吕氏春秋》）诵读欣赏古代诗词三首北固山（王湾）赤壁（杜牧）浣溪沙?山兰芽短浸溪（苏轼）泰戈尔诗三首（金色花、告别、榕树）写作发语文实践我文第二单元（金色华）6、往事依依（于漪）7、幼记趣（沈复）8、十三岁际遇（田晓菲）9、伟细胞（秦文君）诵读欣赏现代诗二首少歌（朱湘）广阔（何其芳）写作说真抒真情口语交际与交流注意象、场合用语文明体名著推荐与阅读《汤姆?索亚历险记》第三单元（民俗风情）10、社戏（鲁迅）11、端午（沈文）12、本命想（刘绍棠）13、秋咏月诗词三首十五夜望月（王建）水调歌?明月几（苏轼）我思念圆（艾青）诵读欣赏联六副写作找米语文实践走进图书馆第四单元（彩四季）14、春（朱自清）15、三峡（郦道元）16、济南冬（舍）17、夏（梁衡）诵读欣赏古代诗词三首早春呈水部张十八员外（韩愈）西江月?明月别枝惊鹊（辛弃疾）秋词（刘禹锡）文笔精华（）充满力春（高晓声）夏夜（钱钟书）晚秋原野（叶群）草原冬（玛拉沁夫）写作观察描写景物特点口语交际说针性吸引力善于打别第五单元（关注科）18、斜塔实验（亨利?托马斯达纳?李?托马斯）19、事物确答案止（罗迦?费?格）20、宇宙些（郑文光）21、《梦溪笔谈》二则（沈括）虫治虫梵寺木塔诵读欣赏《论语》八则写作简单说明制作修改文章专题训练——词语修改语文实践模拟科技新闻发布专题：狼第六单元（奇思妙想）22、街市（郭沫若）23、七颗钻石（列夫?托尔斯泰）24、蔚蓝王（屠格涅夫）25、皇帝新装（安徒）诵读欣赏古诗二首迢迢牵牛星（《古诗十九首》）闻王昌龄左迁龙标遥寄（李白）写作想像口语交际婉转拒绝附录应用文示例（条据通知书信）附录二名家书鉴赏（王羲、颜真卿）附录三字词表七级册第单元（物风采）1、童朋友（高尔基）2、面（阿累）3、我师（魏巍）4、展示华夏文化魅力（余玮）5、赵普（《宋史》）诵读欣赏古诗二首题破山寺禅院（建）登岳阳楼（杜甫）周总理哪（柯岩）写作观察物特点写物性口语交际做记者第二单元（童趣事）6、百草园三味书屋（鲁迅）7、月迹（贾平凹）8、三颗枸杞豆（程海）9、我家男汉（王安忆）10、柳叶（宋孟）诵读欣赏两辩（《列》）黄纱巾（薛涛）写作记事写线索清楚口语交际劝告第三单元（建筑艺术）11、民英雄永垂朽（周定舫）12、巍巍山陵（刘叙杰）13、凡尔塞宫（吉祖英）14、短文两篇黄鹤楼（阎伯理）于园（张岱）诵读欣赏文笔精华（二）坛（秦牧）古罗马斗鸡场（乔万尼奥）昆明花街（李广田）苏州巷（陆文夫）写作观察描写事物特点口语交际须形象才第四单元（物世界）15、松鼠（布丰）16、松树金龟（节选）（布尔）17、宝——熊猫（叶永烈）18、黔驴（柳宗元）诵读欣赏古诗三首蝉（虞世南）孤雁（杜甫）鹧鸪（郑谷）写作抓住特点介绍物语文实践保护野物名著推荐与阅读《西游记》第五单元（信息传播）19、三太阳（黄传）20、录音新闻（央民广播电台）21神舟五号飞船航员征记（廖文根）22、新闻两篇民解放军百万军横渡江（毛泽东）英香港政权交接仪式港隆重举行（《民报》）诵读欣赏七歌（闻）写作写消息修改文章专题训练——句修改语文实践读写与交流专题：荷第六单元（诗词拔萃）23、毛泽东词二首沁园春?雪卜算?咏梅24、古代诗词三首木兰诗（《乐府诗集》）观刈麦（白居易）破阵（辛弃疾）25、现代诗二首延安（贺敬）再别康桥（徐志摩）26、歌词三首我（黄沾）希望田野（晓光）黄河颂（光未）诵读欣赏古诗三首使至塞（王维）黄鹤楼（崔颢）归园田居?种豆南山（陶渊明）写作自由作文语文实践赛诗附录应用文示例申请书、聘请书、请柬、介绍信附录二语简表（词类）附录三字词表八级册第单元（咏物抒怀）1、海燕（高尔基）2、白杨礼赞（茅盾）3、石榴（郭沫若）4、马说（韩愈）5、紫藤萝瀑布（宗璞）诵读欣赏文笔精华（四）杨柳（丰恺）写作运用联想丰富写作内容口语交际清楚连贯表达思想观点离题专题：鸟第二单元（道德修养）6、纪念白求恩（毛泽东）7、敬业与乐业（梁启超）8、些宽容（郭安凤）9、高贵于灵魂（周平）10、陋室铭（刘禹锡）诵读欣赏诗词曲三首宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白）净沙?秋思（马致远）渔家傲?塞秋风景异（范仲淹）写作写简单议论文口语交际听讨论焦点针性发表意见第三单元（事理说明）11、沙漠奇怪现象（竺桢）12、我知识限（伽利略）13、短文两篇板（沈括）核舟记（魏洢）14、叫三声夸克15、花红（贾祖璋）诵读欣赏山市（蒲松龄）写作写简单说明文语文实践我主办校刊第四单元（说林）16、孔乙（鲁迅）17、范进举（吴敬梓）18、口技（林嗣环）19、变色龙（契诃夫）20、窗（泰格特）诵读欣赏文笔精华（五）双明亮眼睛（巴金）写作写记事突语文实践市场新商品调查名著推荐与阅读《水浒传》第五单元（体验）21、错（刘武）22、散步（莫怀戚）23、送东阳马序（宋濂）24、我骄傲我棵树（李瑛）25、（臧克家）诵读欣赏古诗二首酬乐扬州初逢席见赠（刘禹锡）题?相见难别亦难（李商隐）写作提取价值写作素材修改文章专题训练语文实践社热点问题研讨专题叶第六单元（精彩演讲）26、悼念玛丽?居（斯坦）27、莫泊桑葬礼演说（左拉）28、联邦德海姆佗市市接见仪式答词（公刘）29、萧红墓前五钟讲演（郭沫若）30、北京申奥陈述发言两篇诵读欣赏夜雨寄北（李商隐）论诗（赵翼）写作写简短演讲稿口语交际（师自行设计）附录应用文示例（通告、布告、启事、广播稿附录二语简表（短语结构简表）附录三字词表八级册第单元（征组歌）1、七律?征（毛泽东）2、《征组歌》两首（四渡赤水奇兵、雪山草）（萧华）3、山界（陆定）4、草（王愿坚）5、《征》节选（王朝柱）诵读欣赏诗领袖（任先青）写作写清楚件事起、经结口语交际主持第二单元（情怀）6、枣核（萧乾）7、课（都德）8、始终眷恋着祖（刘敬智）9、古诗四首春望（杜甫）十月四风雨作（陆游）零丁洋（文祥）泊秦淮（杜牧）10、晏使楚诵读欣赏革命烈士诗二首牢底坐穿（何敬平）花（白深富）写作详略详略语文实践展主义教育专题：城第三单元（至亲情）11、背影（朱自清）12、甜甜泥土（黄飞）13、琴俱亡（刘义庆）14、我母亲（邹韬奋）15、父母（川端康）诵读欣赏古诗三首送杜少府任蜀川（王勃）亥杂诗（龚自珍）写作合理安排文章结构口语交际姿容总关情第四单元（江山娇）16、石潭记（柳宗元）17、记承寺夜游（苏轼）18、阿山纪行（吴功）19、美丽西双版纳（李舵）20、蓝蓝威尼斯（马信德）诵读欣赏古诗三首望岳（杜甫）钱塘湖春行（白居易）登飞峰（王安石）写作写参观游览文章口语交际假我导游名著推荐与阅读《钢铁炼》第五单元（与环境）21、苏州园林（叶圣陶）22、都市精灵（舒乙）23、幽径悲剧（季羡林）24、明封阳台（杜卫东）25、治水必躬亲（钱泳）诵读欣赏文笔精华（三）事情（苇岸）写作记叙结合抒情议论修改文章专题训练——标点符号修改实践意义集体视听第六单元（高新科技）26、要科（苏步青）27、太空理家（杰瑞?M?利宁杰）28、奇妙克隆（谈家桢）29、送束转基花（祥）30、（师自荐课文）诵读欣赏古诗二首雁门太守行（李贺）别云间（夏完淳）写作自由作文语文实践师自行设计专题汉字附录应用文示例（规则、计划、表扬信、建议书、倡议书）附录二名家书欣赏（米芾、赵孟兆页）附录三修辞简表附录四字词表九级册第单元（读书：吟哦讽诵）1、鼎湖山听泉（谢光）2、林溪（普文）3、飞红滴翠记黄山（柯蓝）4、画山绣水（杨朔）综合习与探究诵读欣赏文笔精华（六）《温泉》（碧野）（节选自《山泉水暖》）专题气象物候第二单元（读书二：品味?悟?欣赏）5、故乡（鲁迅）6、我叔叔于勒（莫泊桑）7、烈暴雨（舍）8、收三五斗（叶圣陶）综合习与探究诵读欣赏《诗经》二首《关雎》《蒹葭》名著推荐与阅读《格列佛游记》第三单元（读书三：牛吃草）9、功（季羡林）10、创造思想录（罗曼?罗兰）11、问智慧（罗家伦）12、论美（培根）综合习与探究诵读欣赏道助失道寡助第四单元（阅读独特受）13、散文家谈散文关于散文《白鹭》——晓雪附：白鹭——郭沫若14、说家谈说简单故事精致情节——茅盾附：百合花——茹志鹃15、诗谈诗宁静深沉意境——曾卓附：深夜记忆——鲁藜综合习与探究诵读欣赏乡愁（余光）修改文章专题训练——结构调整第五单元（读书五：借助注释文言）16、陈涉世家（司马迁）17、桃花源记（陶渊明）18、与朱元思书（吴均）19、捕蛇者说（柳宗元）20、岳阳楼记（范仲淹）21、醉翁亭记（欧阳修）诵读欣赏词二首相见欢（李煜）浣溪沙（晏殊）第六单元（读书六：读书笔）（自由读写单元）22、绿（朱自清）23、囚绿记（陆蠡）25、环球城市风行绿墙（宋淑运）25、双手（姜孟）综合习与探究诵读欣赏绿（艾青）古代诗词三首龟虽寿（曹操）使至塞（王维）江城?密州猎（苏轼）专题：广告棱镜附录应用文示例（简单议记录、简单总结、简单调查报告、简单实验报告、说明书）附录二名家书欣赏附录三修辞简表附录四词语表九级册第单元（阅读七：比较与辨微）1、威尼斯商（节选）（莎士比亚）2、江村景（田汉）3、《陈毅市》选场（沙叶新）4、厘米（毕淑敏）综合习与探究诵读欣赏文笔精华（七）莎剧独白两则《哈姆雷特》《雅典泰门》古诗二首《饮酒》（陶渊明）《行路难》（李白）第二单元（读书八：迅速捕捉阅读信息）5、藤野先（鲁迅）6、命与平相（铁凝）7、热命（杰克?伦敦）8、享受（海伦?凯勒）综合习与探究诵读欣赏文笔精华（八）《与海》（节选）（海明威）专题：系统思想与统筹第三单元（读书九：疑始）9、送行（比尔博姆）10、给我孩（节录）（丰恺）11、台阶（李森祥）12、呼兰河传（节选）（萧红）综合习与探究诵读欣赏文笔精华（九）《往事》七（冰）第四单元（读书十：知论世读经典）13、曹刿论战（《左传》）14、邹忌讽齐王纳谏（《战策》）15、《孟》二章鱼我所欲于忧患死于安乐16、愚公移山（《列》）17、师表（诸葛亮）18、茅屋秋风所破歌（杜甫）综合习与探究诵读欣赏山坡羊?潼关怀古（张养浩）修改文章专题训练——文章综合修改名著推荐与阅读《朝花夕拾》第五单元（读书十：横看岭侧峰）19、雪（鲁迅）20、《雪》四谈读《雪》需要联想（王蒙）灵魂柔软坚硬（黄蓓佳）简洁精纯《雪》（斯妤）《雪》独特处（李允经）综合习与探究诵读欣赏文笔精华（十）《延安纺车抒怀》（吴伯箫）专题我语文附录应用文示例附录二语简表附录三词语表展开。
初中语文《繁星》教案设计
初中语文《繁星》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：理解课文《繁星》的主要内容和情节。
分析并欣赏作者运用形象的描写和修辞手法表现主题的能力。
提高学生的阅读理解和文学鉴赏能力。
1.2 过程与方法：通过阅读、讨论和写作等方式，培养学生的文学素养和批判性思维。
学会通过细节描写和情感表达来写作，提升写作技巧。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对文学作品的兴趣和热爱，提高审美情趣。
引导学生思考人与自然、人与社会的关系，培养正确的价值观。
第二章：教学内容2.1 课文背景介绍：作者简介：简要介绍作者的生平和文学成就。
课文背景：解释课文中所涉及的历史、文化和社会背景。
2.2 课文梗概：简述课文《繁星》的故事情节，梳理主要事件和人物关系。
2.3 教学重点与难点：重点：理解课文中的主题思想和修辞手法。
难点：分析作者如何通过细节描写和情感表达来塑造人物和展现主题。
第三章：教学步骤3.1 导入新课：通过展示星空图片或播放相关的音乐，引起学生对课文的兴趣。
3.2 自主学习：学生自主阅读课文，理解故事情节和人物关系。
3.3 课堂讲解与讨论：对课文中的重要情节、人物描写和修辞手法进行讲解和分析。
引导学生参与讨论，分享对课文的理解和感悟。
3.4 写作练习：布置相关的写作练习，让学生运用所学知识和技巧进行创作。
第四章：教学评估4.1 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与和讨论情况，给予积极的反馈和评价。
4.2 写作练习评估：对学生的写作练习进行细致的评估，关注其对课文的理解和写作技巧的应用。
第五章：教学延伸5.1 课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识和技能。
5.2 课外阅读推荐：推荐学生阅读其他相关的文学作品，扩展其文学视野。
5.3 课堂活动建议：组织学生进行文学作品的朗诵或表演活动，提高学生的表达能力和创造力。
第六章：教学资源6.1 教材与参考书：教材：《繁星》原文及相关注释和解析。
参考书：相关文学评论和分析文章。
《繁星》导学案
高邮市____初中七年级（上）语文导学案订正、笔记栏一、目标导航学习目标：1．学会细心观察大自然，培养热爱自然的思想情感。
2．学习并运用联想和想像的手法写景状物，抒发情感。
3．学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。
重点：理解作者看繁星的感受，品析文章优美的语言。
难点：运用联想和想像的手法写景状物，抒发情感。
二、预习导学1．一读课文, 借助字典、书下注释及有关参考资料，完成（1）读准下列加点字的读音纳．凉（）静寂．（）半明半昧．（）霎．眼（）模．糊（）摇摇欲坠．（）（2）文学常识积累《繁星》作者________，现代________家、________家。
他所创作的小说《________》、《________》、《________》合称为《激流三部曲》。
２．二读课文，完成（1）课文的行文线索是什么？（2）本文描写了几次繁星美景？这几次描写内在的顺序是什么？（3）把自己在阅读中喜欢的语句摘抄下来并尝试批注。
３．三读课文，思考想想自己有没有看星的经历，把你的经历与感受描述一下。
三、课堂互动探究订正、笔记栏（一）交流讨论“预学导学”部分的知识。
（三）二读课文探旨1．比较作者三次看星的感受有什么不同，并讨论一下，为什么三次看星的情景和感受会不相同。
2．朗读作者看星感受的语句，揣摩作者的思想感情。
（四）三读课文品味１．文章之所以让我们愿意一读再读，是因为用了一些生动的修辞。
请同学们再读读文章感受一下，找出修辞之句并加以赏析。
（提示：比喻、拟人、排比等）2．领会加点词语在语言环境中的意义和作用。
（1）深蓝色的天空里悬．着无数半明半昧的星。
（2）我觉得．．自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
（3）看．，那个巨人还在跑呢．！（五）四读课文延伸根据本堂课所学，结合自身看星的经历感受，请同学们有感情地朗读课文，回味本文的语言美，情感美，同时请同学们模仿课文虚实结合的写法，按照下面的句式写一段你面对碧海蓝天产生的联想和想象，字数在100字左右。
七年级语文上册第一单元1繁星让景色
精心制作仅供参考鼎尚出品让景色活起来的艺术——巴金《繁星》语言品析巴金的《繁星》是一篇优美的写景抒情散文。
作者对繁星作了精细的观察，抓住了繁星的特点，再融入了作者的独特感受，在精美的文字中书法了作者热爱自然、向往美好生活的情感。
片断采撷三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。
下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
那时候我正在读一些天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
欣赏品茗本段回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的情景和感受。
前两句描写观看星天的宁静环境：一个静寂的夜，一片菜园，一片星群密布的蓝天。
后来两句描写观看星天的感受。
此时的感受和和上文小时侯的感受是有些不同的。
此时的“我”很年轻，充满幻想，充满朝气，所以能在“微小”的星光中产生“光明无处不在”的感受。
同时，这些星星“我”也认识不少，见到它们，就好象老朋友在和“我”促膝谈心。
这是多么独特的感受啊！他山之石一、虚实结合的艺术“我”描写的对象，一方面是眼前的景色，属于实写；一方面是由眼前的景色产生的联想和想像，属于虚写。
本段前三句主要写海上每晚观看繁星的夜景，属于实写，为后面写作者的感受张本。
从第四句开始，主要写“我”在舱面上仰望星空产生的种种奇妙的感受，属于虚写，从中能感悟出“我”的童心、童趣，对大自然的热爱，对美好生活的向往。
学习这种描写，先写观察情景，后写感受，虚实结合；观察仔细，抒情真切，个性十足。
二、真切感受的艺术鼎尚出品精心制作仅供参考鼎尚出品我们从本段选文中可以获得启示：作文要避免说假话、大话、空话，要从自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历过的不一定是大事件、大事物中，采撷让自己感动过、思考过的人和事，从中彰显出真感情、大智慧，让别人有所感、有所思，才能写出至情、至爱之文。
三、借助联想的艺术为了逼真地表现大自然中美丽风物，也为了丰富文章的内容，我们可以展开丰富的联想，用比喻、拟人、通感等手法去写景。
人教版初中初一七年级上册语文：《繁星》《春水》：母爱·童真·自然
〔――《繁星》四五〕
1、什么是播种者的喜悦哦！倚锄望 ――－到处有青青之痕了。
〔《春水九四》
2、墙角的花！你孤芳自赏时，天地 便小了
鲁滨逊漂流记 读书笔记
当一个人独立生活的时候,还有这样的对生活充满 信心的,实在是难能可贵.因为人总不能被困难吓倒, 而应迎难而上,克服困难,挑战自我.始终保持一种积 极,乐观的心态.只有这样才能战胜困难 在一次背包 旅行的途中,鲁滨逊乘坐的飞机在无人岛上坠毁.这 是什么地方?炽热灿烂的阳光,一望无垠的大海在鲁 滨逊眼前展开的是一幅浪漫,孤独,刺激和冒险的画 卷. 然而,如果真的独自留在无人岛上会怎么样呢? 这里没有自来水,也没有煤气炉,打不通手机,也没法 叫外卖送餐.除了泥土,大海和一直生活在那里的动 植物以外,无人岛上没有任何东西是为了让人类生 存而存在的.一滴水都要亲自去找,一个火苗都要亲
请你仔细阅读下面的小诗，然后展开想象的 翅膀，调动自己的诗情进行赏析。
〔鉴赏〕： 人从枝上折下花儿来， 供在瓶里-到结果的时候， 却对着空枝叹息。〔――《繁星》九五〕
(鉴赏)"什么时候来赏雪呢？" "来日罢" 来日过去了。 "什么时候来游湖呢？" "来年罢" 来年过去了。 "什么时候来工作呢！来生么？" 我微笑而又惊悚了！ 〔――《春水》九六〕
背景资料： 在“五四”运动的浪潮中,冰心听从世代的召唤
写下了一系列的“问题小说”,目的是通过描写那些 旧社会旧家庭的不良现象,引起读者的警醒和注意来 “感化社会”。在探索人生而又处于矛盾的过程中, 诗人常常把“自己一切随时随地的感想和回 忆”“拉杂地三言两语歪歪斜斜”地写在笔记本中。 一次偶然的机会，她读到印度大诗人泰戈尔的《飞 鸟集》,这本诗集触发了诗人的灵感,于是她把自己 这些记录了“零碎的思想”的短句整理出来,结集成 为《繁星》《春水》。取名繁星，是因为代表着零 碎的思想；取名春水,是因为作者希望在不经意之时 将思绪像春水一样流入读者心中。
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排比——“海上的夜是柔和的，是静 寂的，是梦幻的。” 三个词语的顺序能互换吗？ 不能。这一句依次从触觉、听觉 和幻觉的角度描写海上之夜令“我” 产生的种种美感。它们由表及里，由 浅入深，一气呵成，充分渲染了海上 之夜的柔美、静寂和奇妙，使读者受 到强烈的感染。
品析语言
• 找出文中运用比喻、拟人、排比等修辞手法的 句子，体会这些句子的精妙之处，并说说其表 达作用。 • 比喻——“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看 见无数的萤火虫在我的周围飞舞。” • 拟人——好像它们就是我的朋友，它们常常在 和我谈话一样。 “我望着那许多认识的星，我是柔和的，是静寂的，是 梦幻的。”
1、星光在我们的眼里虽然微 小，······光明无处不在。 为什么星光虽小，光明却无处不在呢？
因为当时作者很年轻，充满幻 想，充满朝气，追求光明，所以 他在“微小”的星光中，觉得 “光明无处不在”。
2、我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母 亲的怀里了。 为什么要用“觉得”两个字？
作者自己已经不是小孩子了，只 是感觉上仿佛回到了童年，所以用 “感觉”二字。
比喻——“渐渐地我的眼睛模糊了，我好 像看见无数的萤火虫在我的周围飞舞。”
运用比喻的修辞手法，把“我”的 眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠 的情态，比作“无数萤火虫在我的周 围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。
拟人——好像它们就是我的朋友，它们
常常在和我谈话一样。 运用拟人的修辞手法，把星星比作朋 友，生动形象地写出了作者与星星的 亲密、投机的伙伴之感，表现了作者 对星星的热爱。
巴金，原名李尧棠，字芾甘， 现代小说家，散文家。 代表作有：长篇小说《爱情 三部曲》：《雾》《雨》《电》。 《激流三部曲》：《家》《春》 《秋》
讨论学习
迅速默读课文，找出作者三次看星的时间、地点、感受。
次 数 类 别
时间
地
点
感
受
第一 从前七八 望着星天，我就会忘记一切，仿佛回 家乡庭院 次 月的夜晚 到了母亲的怀里似的。 第二 次
第二 次
第三 次
既表达了作者对光明的追求，又表达了作者与星星亲 密、投机的伙伴之感。 写出了海上望星星的无比舒心、安详和陶醉的感受， 以及与星星的知心之情。表达了对星空的热爱、对大 自然的热爱、对美好生活地向往，体现了作者的童心、 童趣。
写作背景
1923年，19岁的巴金和三哥毅然 冲破家庭地樊笼到了上海、南京， 考入东南大学附中补习班，学习期 间参加了一些社会活动，他的民主 思想得到进一步发展。1927年1月15 日，他乘法国邮船“昂热”号离沪 赴法，在邮船航行期间，巴金撰写 了《海行杂记》38则。《繁星》是 其中的一篇游记，写于1927年1月。
• 领会一些词语在语言环境中的意义和作用。 • 1、星光在我们的眼里虽然微小，· · · · · · 光明无处 不在。 • 为什么星光虽小，光明却无处不在呢？ • 2、我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的 怀里了。 • 为什么要用“觉得”两个字？ • 3、看，那个巨人还在跑呢！ • “看”、“跑”“呢”有什么作用？
3、看，那个巨人还在跑呢！ “看”字，“跑”字，“呢”字，分别有 什么作用？
一个“看”字，呼唤读者，感情 上与读者直接交流，更能引人注意。 一个“跑”字，既写巨人星座的 形状，又暗示船在前行，又流露了作 者涌动的激情。 一个“呢”字，表示动作正在继 续，显得更加生动。
课堂小结
1、写作顺序：时间顺序
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而 三年前 南京住处 它使我……它们常常在和我谈话一样 海 上 我望着那许多认识的星，我仿佛看见 它们……现在睡在母亲的怀里了。
第三 如 今 次
探究学习
细细地品读作者三次看星的感受，分别体验作者 三次不同的情感。
第一 表达了作者望星天所产生的甜蜜、温馨之感和依恋之情。 次
2、三次观星的感受、感情 对星空的热爱、对大自然的热爱、 对美好生活地向往。 3、比喻、拟人、排比的 修辞手法