职业规划大赛创业组-陈思砚

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第九届广东省大学生职业规划大赛圆满落幕

龙源期刊网第九届广东省大学生职业规划大赛圆满落幕作者：来源：《广东教学报·教育综合》2019年第71期本报综合消息 6月18日，由广东省教育厅主办，肇庆学院、广东省高等学校毕业生就业促进会承办，华南农业大学为支持单位的第九届广东省大学生职业规划大赛，在肇庆学院圆满落下帷幕。

本届大赛主题为“规划生涯，点亮梦想”。

自3月启动以来，大赛得到了省内高校的积极响应，共有来自153所高校的44.2万名在校生报名参赛，提交职业规划作品28.8万多份，各项数据均创历史新高。

经过校赛、省初赛和省复赛的层层选拔，本科组、高职组各有25名选手晋级省决赛。

省决赛及颁奖仪式于16日至18日在肇庆学院举行。

通过职业规劃书面作品评审、现场PPT展示和情景模拟三个决赛环节的较量，最终来自华南农业大学的李辛静雯和来自广东南华工商职业学院的李安琪，分别获得本届大赛本科组与高职组的特等奖，并荣膺各自组别的“职业规划之星总冠军”称号。

在18日下午举行的颁奖仪式上，广东省教育厅副巡视员邱克楠对大赛进行了总结。

他指出，大学生职业规划大赛是广东省首创的一个大学生就业实践品牌活动，也是当下促进高校毕业生更高质量和更充分就业的一个重要举措。

本届大赛是一次非常成功的活动，达到了预期的目的，在师生中广泛地传播了职业生涯规划理念，推动了高校职业生涯规划教育的深入发展。

本届大赛有很多亮点，包括：赛事运作更加高效、赛事内容更加丰富、赛事导向更加积极、赛事意义更加凸显以及赛事辐射更加广泛等等。

邱克楠提出，各高校接下来要做好“三个强化”：一是要强化对职业生涯规划教育和指导工作的重视；二是要强化学校就业指导课程建设和师资队伍建设；三是要强化大赛平台对就业创业工作的促进作用。

大学生职业生涯规划大赛的自我认知等的就业能力展示

并愿意帮助他人成长和发展
PART
2
就业能力展示
为了展示自己的就业能力，我在比赛中通过多种方式向评委和观众展示了我在学习、团队合作、沟通、
创新思维等方面的能力
就业能力展示
学习能力强
我选择了多门与人力资源相关的课程，并取得了优异的成绩。同时，我还积极参加课外学习和科研实践，掌握了多种技能和工具，如SPSS、Excel等。通过这些学习经历，我证明了自己具备较强的学习能力和自主学习意识
职业生涯规划大赛，我不仅提高了自己的自我认知和就业能力，还展示了自己的优势和潜力。在未来的学习和工作中，我将继续努力提升自己在时间管理和情绪控制方面的能力，以更好地应对各种挑战和压力。同时，我也会不断探索自己的职业兴趣和发展方向，为实现自己的职业目标而努力
就业能力展示
团队合作与沟通能力
在比赛中，我与队友合作完成了一个团队项目，并在项目中担任了领导角色。我擅长合理分配任务，协调团队成员之间的关系，并取得了良好的成果。同时，我也通过案例分析和情景模拟等环节展示了良好的沟通能力和人际交往技巧
就业能力展示
创新思维与解决问题的能力
在比赛中，我遇到了一些突发情况，如演讲环节出现了技术故障。面对这些问题，我迅速调整了策略，运用创新思维和解决问题的能力，成功地完成了演讲。此外，在回答评委的问题时，我也展现出了较强的创新思维和逻辑分析能力
总之，参与大学生职业生涯规划大赛是一个值得推荐的选择。通过这个平台，大学生可以更好地了解自己、提升能力、展示优势，并为未来的职业发展打下坚实的基础
除了以上提到的自我认知和就业能力展示，参与大学生职业生涯规划大赛还可以让大学生在多个方面得到锻炼和提高

职业规划大赛就业赛道就业能力展示

其次是探索科研，我曾参加"挑战杯"首都大学生创业计划竞赛(并)获得了铜奖。也和治安学院的师兄师姐同学们参加了治安相关的大创
同时，也参加过预备警官讲思政课等活动，并代表学校参加"第六届全国大学生讲思政比赛"荣获了教育部颁发的优秀奖
体育
国家体质健康测试赛第三名
美育
我多次参加演讲比赛，合唱比赛担任指挥，担任晚会和活动主持人
劳育
探索志愿活动冬奥会开幕式执旗手
未来展望
第2部分
职业认知
第3部分
20XX 感谢聆听批评指导
THANK YOU TO LISTEN TO CRITICISM GUIDANCE
职业规划大赛（就业赛道）就业能力展示
xxxx
目录
自我介绍
ห้องสมุดไป่ตู้
自我介绍
第1部分
德育
作为公大学子，共和国预备警官，我始终牢记习总书记训词对党忠诚并且积极向党组织靠拢，终于在今年成为了一名光荣地中共党员
加入联合国儿童基金会一年多
智育
首先是探索学习，大学三年来，我认真学习理论知识和技战术，努力做到自己的最好，学习成绩和综合测评都在专业前列。也曾多次获得奖学金，三次个人嘉奖，六次通报表扬，优秀学生干部等荣誉称号

职业生涯规划大赛

职业生涯规划大赛活动简介职业生涯规划大赛是一项旨在帮助参赛者规划和发展自己未来职业道路的比赛。

通过参赛者的主动参与和团队协作，大赛旨在提供一个交流和展示个人职业规划和成长潜力的平台。

本文将介绍大赛的目标、报名细则以及比赛流程。

大赛目标职业生涯规划大赛的主要目标是： - 帮助参赛者了解自己的职业兴趣、价值观和优势，并制定相应的职业规划； - 促进参赛者之间的交流和合作，共同学习和成长； - 提供参赛者展示自己职业规划和潜力的机会，增加职业发展的机会和可能性。

报名细则参赛资格任何年龄段和职业背景的个人或团队都可以参加大赛。

无论是在校学生、职场新人还是职业转型者，只要对职业发展感兴趣并渴望规划自己的职业道路，都可以参赛。

报名方式参赛者需要填写指定的报名表格，并提交到指定的邮箱地址。

报名表格将包括个人信息、联系方式以及一份简短的自我介绍和个人职业规划的陈述。

报名截止日期报名截止日期为大赛正式开始前的两周。

请参赛者务必在截止日期前完成报名，逾期将无法参加大赛。

比赛流程第一阶段：初选在初选阶段，评委将根据参赛者提交的报名表格和陈述，选出符合条件的参赛者进入正式比赛。

初选结果将通过邮件形式通知参赛者，所选参赛者需要按照进一步指示准备相关材料。

第二阶段：备赛进入备赛阶段后，参赛者需要准备一份详细的职业规划书，包括目标设定、发展路径和实施计划等。

参赛者可以自由选择适合自己的格式和内容撰写职业规划书。

备赛阶段也包括在线培训和参赛者交流的时间，以帮助参赛者更好地理解职业规划的重要性和技巧。

第三阶段：决赛决赛阶段将进行现场演讲和答辩环节。

参赛者需要根据自己的职业规划书，展示自己的职业规划、发展潜力和团队合作能力。

评委将根据演讲表现和答辩回答的内容进行评分，最终决定获奖者。

评选结果评选结果将在决赛结束后的一周内公布。

评选结果将包括获奖者名单以及评委对于每一个参赛者的职业规划书的反馈意见。

总结职业生涯规划大赛是一个向参赛者提供展示自己职业规划和成长潜力的机会，通过交流和合作共同促进个人和团队成长的平台。

第二届全国大学生职业生涯规划大赛全国总决赛获奖名单

第二届全国大学生职业生涯规划大赛全国总决赛获奖名单特等奖（1人）王小玲北京北京大学一等奖（9人）高松北京北京大学彭健敏广东佛山科学技术学院李昂江苏南京特殊教育职业技术学院王建君河南商丘师范学院李梦婕江苏南京农业大学李鑫黑龙江绥化学院史敏思河南河南城建学院孙亮山东山东大学杨洪章吉林长春理工大学二等奖（16人）刘冠楠北京北京师范大学金崇松浙江宁波大学高梦娜河南河南省新乡医学院马红艳河南河南大学江素雯广东广东水利电力职业技术学院余慧婷北京中国政法大学李志男黑龙江黑龙江大学刘梦晨海南海南医学院杨悦浙江浙江师范大学司雯雯河南黄淮学院王若芙黑龙江东北林业大学吴育文河北东北大学秦皇岛分校陈媛安徽安徽师范大学沈婷婷河北华北电力大学郑倩广东深圳大学郭亚洲河北河北工程技术高等专科学校（并列二等奖）三等奖（34人）胡珊江苏南京大学叶雯广东华南农业大学魏少容广东广东金融学院董先巍吉林吉林财经大学冀研云南曲靖师范学院耿韦河北河北经贸大学邓宜慈湖南湖南师范大学吕婧雯湖北华中师范大学许正上海上海财经大学陈占挺浙江温州大学教师教育学院韩哲昊湖北江汉大学王磊上海东华大学王骏强山西山西林业职业技术学院李雪婷四川四川大学永成内蒙内蒙古大学曾得莛上海上海中医药大学刘娜宁夏宁夏大学新华学院李怡雯湖北武汉理工大学王双煌福建福建师范大学协和学院鞠雪陕西陕西科技大学许晓彤湖南中南大学骆洋红广西广西师范学院秦阳陕西陕西科技大学秘占华重庆四川外语学院张巧慧辽宁大连大学张晶晶山东中国海洋大学崔雅仪安徽淮北师范大学金美玲贵州贵州大学林丽利辽宁大连理工大学栗艺元河北河北农业大学张乃文重庆西南政法大学邱伟杰福建福建师范大学经济学院李正涛新疆塔里木大学柏小勇安徽淮南师范学院优秀奖（90人）李世龙北京中国人民大学詹璐瑶北京北京化工大学杜芳美天津南开大学张洪博河北河北师范大学王宾宾河北河北农业大学康雪娇河北河北旅游职业学院梁晓霞山西山西经贸职业学院赵瑞山西山西财经大学华商学院杨涛山西山西大学商务学院孙宇楠内蒙古内蒙古民族大学雷洋内蒙古内蒙古交通职业技术学院王翔宇辽宁大连海事大学黄跃娜辽宁鞍山师范学院孔令乾辽宁大连海事大学交通运输管理学院孟军贤辽宁东北大学何金盾辽宁大连理工大学常安邦吉林吉林大学吕阳吉林吉林财经大学赵华珺吉林东北师范大学李佳黑龙江哈尔滨工业大学刘磊黑龙江哈尔滨师范大学韩伟黑龙江哈尔滨师范大学杨士勇黑龙江佳木斯大学于童黑龙江黑龙江农垦职业学院关贞卓上海上海新侨职业技术学院姜军上海东华大学袁渊上海上海海洋大学陈枫江苏南京大学陆心渊江苏苏州大学马昕琳江苏南京师范大学李欣彤江苏江苏师范大学吴天飞江苏徐州医学院张墨海江苏南京师范大学颜笑艳江苏苏州市职业大学戚丽珊浙江温州大学人文学院张雁浙江中国计量学院徐李胜浙江浙江树人大学外国语学院李敏浙江温州医学院仁济学院付文杰浙江浙江旅游学院石霄鸣浙江浙江纺织服装职业技术学院倪洁安徽安徽师范大学皖江学院蔡萍萍安徽安徽工贸职业技术学院李欢安徽滁州学院戚飞安徽安徽农业大学黄璨安徽合肥师范学院胡志禹安徽安徽师范大学谢文涵福建厦门大学管理学院阮晓倩福建集美大学郭立成福建福建医科大学李哲山东中国石油大学（华东）叶佰延山东青岛职业技术学院李琳河南河南省南阳理工学院李紫珊河南郑州牧业工程高等专科学校孟思齐河南商丘师范学院何中正河南河南师范大学李欣欣河南安阳师范学院赵楠湖北武汉大学冯宇森湖北湖北工业大学于霞湖南长沙民政职业技术学院熊子湖南湖南科技大学曾鹏湖南湖南工业职业技术学院张芳湖南湖南交通职业技术学院曹菲广东广东金融学院张永鹏广东江门职业技术学院曾立衡广东广东技术师范学院朱钰鹰广东广东工业大学陈世锋广东河源职业技术学院黄艳琴广西广西师范大学贺一航广西南宁职业技术学院罗倩广西柳州职业技术学院关婷广西广西国际商务职业技术学院田阳海南海南师范大学李维重庆重庆师范大学陈治敏重庆西南政法大学刘宇琴重庆重庆工商大学郑明龙四川西南财经大学喻翔贵州贵阳医学院孙哲贵州贵阳中医学院张奇伟贵州铜仁职业技术学院章文磊云南云南农业大学彭晓玲云南大理学院田俊亮云南昆明学院胡菡云南昆明医学院尹茹陕西西安欧亚学院刘一蓉陕西陕西科技大学米兰陕西西安文理学院黄强陕西西安文理学院蒲丹阳新疆昌吉职业技术学院高亚琪青海青海大学刘静甘肃西北师范大学单项奖（10人）最佳规划作品奖沈婷婷河北华北电力大学李正涛新疆塔里木大学最佳个人风采奖李梦婕江苏南京农业大学李志男黑龙江黑龙江大学最佳创新创意奖刘梦晨海南海南医学院王双煌福建福建师范大学协和学院最佳感动人物奖李昂江苏南京特殊教育职业技术学院马红艳河南河南大学最佳社会贡献奖董先巍吉林吉林财经大学陈媛安徽安徽师范大学优秀组织省市奖（10个）北京高校毕业生就业指导中心河北省大中专院校学生信息咨询与就业指导中心吉林省高等学校毕业生就业指导中心上海市学生事务中心江苏省高校招生就业指导服务中心浙江省高校毕业生就业指导中心安徽省大中专毕业生就业指导中心河南省大中专学生信息咨询与就业指导中心广东省高等学校毕业生就业指导中心重庆市大学中专毕业生就业指导服务中心优秀指导教师奖陈永利北京大学庄明科北京大学谢中元佛山科学技术学院郭建勇南京特殊教育职业技术学院李秀琴郭晓霞商丘师范学院闫相伟南京农业大学董广芝张旭东戴岩绥化学院樊铮钰刘娜河南城建学院杜言敏王迎春翁祥栋山东大学胡丽敏郭欣长春理工大学。

大学生职业规划书大赛作品—一等奖

大学生朱亚翔的职业生涯规划书(“航天杯”首届中国大学生职业规划设计大赛一等奖作品)姓名：朱亚翔性剐：男年龄：22所在学校：信阳师范学院文学院一、前言随著我国高等教育的大众化发展趋势，高校毕业生的就业问题越来越突出。

严峻的就业形势给当前的大学生带来了前所未有的压力。

作为一名即将走上工作岗住的大四学生．在此时对自己和职业环境进行准确评估．进而规划自己的职业生涯．有十分重要的导向意义。

二、职业定位根据个人的实际情况和面临的职业环境，我的职业定位是西部基层教育工作者。

整个职业生涯按照时间顺序分以下三个阶段：①大四阶段；②基层教师(23—35岁)；③西部办学(36—60岁)。

这三个阶段按照时间顺序分布．根据各个阶段的职业发展特点，制定不同的阶段目标、实施路径、调整方案(见表6—2)．使自己不断完善，使职业目标得以实现，促进自己与社会的共同发展，寻求个人价值与社会需要的契合点。

为了科学、全面地认识自我．我参加了职航快线的人才测评，测评结果如下：(一)职业能力职业能力是一个人从事某项工作的潜质，对一个人的职业定位和职业选择非常重要，它决定一个人是否适合某种工作。

只有人与岗的很好匹配，才能使自己的职业生涯得到很好发展，反之，阻碍自己的职业发展。

另外，对自己的职业能力有了清晰明确的认识．才能在以后的自我提升中扬长避短．不断提高自己。

我的推理能力、数理能力和信息分析能力以及语言能力较高，而基本智能和人文素质较低。

较强的推理能力得益于自己缜密的思维和做事的认真、讲求逻辑性。

这项能力对一个人经营一个较独立的团队有很大帮助，能清晰地分析出团队的生存空间、发展步骤等。

数理能力是对数字的整理分析能力。

这是在数字化社会中人的一项必备能力。

信息分析能力是在综合材料的基础上提炼出对自己有价值的信息。

这项能力对做一名语文教师非常有帮助，因为对课文的分析是语文教案的重点。

语文课文的重要特点就是通过象征、隐喻等手法将作者的思想和感情隐藏于文字之后，连成距离美感，这就要求语文教师有对材料中直接表述的内容有较强的分析能力。

职教职业生涯规划大赛

职教职业生涯规划大赛近日，由我市职教系统主办的职业生涯规划大赛在市体育馆成功举办。

此次比赛旨在引导青少年学生加强对自我发展的认知，培养良好的职业规划意识，为他们的未来职业道路打下坚实的基础。

本次大赛共有来自全市各中职、高职院校的近千名学生参与。

比赛设置了书面设计、口头答辩以及案例分析等多个环节，考察了选手的思维逻辑、综合能力和沟通表达能力。

选手们风采独特，语言流畅，他们通过精心准备的展示内容，彰显了自己对未来职业发展的认知和规划能力。

在书面设计环节中，选手们通过文字、图片、图表等形式，展示了他们对自身优势、兴趣爱好以及未来职业的认知。

一些选手运用创意思维，设计了独特的职业路径图，清晰地表达了他们对未来的职业规划。

另外，口头答辩环节则是考察选手的语言表达能力。

选手们充分展示了自己对选择职业及其原因的理解，细致入微地回答了评委们的提问。

而在案例分析环节中，选手们通过分析具体的就业情景和问题，提出了切实可行的解决方案，展示了他们的思维能力和解决问题的技巧。

经过激烈角逐，来自一中职校的李明获得了职业生涯规划大赛的冠军。

他通过优秀的综合素质和丰富的实践经验，使他脱颖而出。

他将获得市职教系统提供的进一步职业规划辅导资源以及实习机会，这将有助于帮助他更好地实现职业梦想。

本次大赛为学生提供了一个全面展示自身综合素质和职业规划能力的平台，引导他们认清自己的兴趣与优势，树立正确的职业观念。

同时，通过比赛的形式，激发了青少年的创新思维和实践能力，提高了他们的职业竞争力。

在职业生涯规划大赛的成功举办中，我们看到了青少年学生们对自身发展的热情和对未来的期盼。

这次大赛不仅为他们的职业生涯规划打下了坚实的基础，也为我们建设人才强国提供了可靠的人才支持。

相信未来，这些优秀的青年人将会在各自的领域创造出属于自己的辉煌。

大学生职业规划大赛

大学生职业规划大赛一、大赛简介大学生职业规划大赛是面向全国大学生举办的一项重要赛事，旨在引导大学生合理规划自己的职业发展，提升就业竞争力。

比赛内容涵盖了职业规划知识的理论学习和实践操作，鼓励参赛选手根据个人兴趣与潜力制定职业目标，并在比赛中展示出自己的职业规划能力。

二、大赛组织1.主办单位：大学生职业发展指导中心2.协办单位：各高校就业指导中心、人力资源部门等3.比赛时间：2022年10月至2023年4月4.比赛地点：各参赛高校三、大赛目标1.帮助大学生了解职业规划的重要性：通过大赛的组织与宣传，让广大大学生认识到职业规划对于他们未来发展的重要性，并积极参与到职业规划中来。

2.拓宽大学生的就业视野：大赛采取多种形式举办，组织开展职业规划讲座、实践活动等，拓宽大学生的就业视野，帮助他们了解不同行业的发展趋势与就业需求。

3.提升大学生的职业规划能力：为参赛选手提供职业指导资源和专业辅导，帮助他们制定个人职业目标，并通过大赛的实践环节，提升他们的职业规划能力。

4.为大学生搭建交流平台：大赛期间，将举办论坛、分享会等活动，为大学生搭建交流的平台，让他们互相学习、交流职业规划心得，增进彼此的了解与合作。

四、比赛内容与形式1.阶段一：职业规划知识考核–考核内容包括职业规划理论知识、行业就业形势等。

–考核形式为在线自测题，参赛选手根据指定时间完成考核。

2.阶段二：职业规划案例分析–参赛选手根据实际职业案例进行分析和解决，展示自己的职业规划能力。

–案例分析可以根据指定题目完成，也可以由选手自行选择相关案例进行分析。

3.阶段三：职业规划实战操作–参赛选手根据自身职业兴趣和目标，制定职业规划方案，包括目标设定、发展路径、资源整合等。

–职业规划方案需以书面形式提交，并由专业评委进行评审与点评。

五、大赛奖项设置1.一等奖：3名，奖金5000元/人，获奖证书。

2.二等奖：5名，奖金3000元/人，获奖证书。

3.三等奖：10名，奖金1000元/人，获奖证书。

职业规划大赛新闻稿

规划精彩人生，打造锦绣前程——山东建筑大学第四届大学生职业创业生涯规划大赛总决赛山东建筑大学第四届大学生职业创业生涯规划大赛总决赛5月19日下午在二百人报告厅隆重举行。

本次大赛由共青团山东建筑大学委员会主办，管理工程学院团总支和机电工程学院团总支承办，大学生职业发展协会和机电工程学院学生会协办。

大赛以学校开展“创先争优”活动为契机，以“规划精彩人生，打造锦绣前程”为口号，为了更好地推动我校学风建设，激发广大同学的成才愿望，将就业创业教育融进校园文化建设中去, 进一步加强素质教育和创新教育，普及大学生职业生涯规划理念，帮助大学生合理地规划、利用大学时光，合理的进行职业定位，为今后职业发展打下良好的基础。

下午两点，大赛在主持人热情而洋溢的开场词中拉开了帷幕。

首先主持人介绍了到场嘉宾，他们是______________________________。

主持人向现场观众介绍比赛规则后，决赛正式开始。

“我有信心成为一名优秀的建筑师”、“我的终极目标是管理学学者”。

自大赛开赛以来，比赛得到了全校师生的积极响应和热情参与，经过初赛、复赛层层选拔进入决赛的十六名选手，借助PPT等形象的方式信心十足地畅谈起各自的职业规划，他们中有很多还是“90后”大一学生。

参加决赛的选手需进行现场个人职业规划作品展示、演讲及县现场提问答辩。

演讲展示规划的过程中，每一选手都认真通过对职业环境的分析、自我认知的SWOT分析后确定目标职业，并详细制定出职业生涯具体的短期、中期、中长期以及长期目标和可行、具体、适时、连续的实施计划。

尤其是，同学们分析指定的应变心态调整预案和实施策略给评委和现场观众留下了深刻印象。

通过紧张激烈的现场展示与答辩，此次大赛共产生一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀组织单位奖6个。

终管理学院_______同学的职业生涯规划设计作品的整体结构完整性、逻辑清晰、条理清楚、详略得当、重点突出，在展示及答辩中思路清晰，情绪高昂，得到在场评委嘉宾老师和同学们的一致好评，并摘取了本届大学生职业创业生涯规划大赛一等奖。

2014年挑战杯·创青春广东大学生创业大赛获奖作品信息

帮客网平台
公益创业
李罡、潘才彬、潘柏君、李静、张凯欣、尹永明、袁海平
邓强、赵书山
铜奖
社交网络社交平台建设与应用
公益创业
陈舒研、罗佩琪、毛琳、叶桃菁、
尹牧草、黄达、刘纳博文、曾繁尹、
刘尔莎
张艳红
创业实践
许兴瑜、吴祖彬、周英健、薛志宏、叶宝玲、黄洪创、江沛杰、张凯、杨海生
罗恒深、李环
银奖
铭士教育
创业实践
庞嘉庆、周洛琪、苏冠荣、王晓宙、
郑贤凯、梁佩玲、张旭明、朱雷果
梁汉钧
公益创业竞赛
奖项
作品名称
组别
参赛队员
指导老师
银奖
UTBOOK教材及教育类社区服务平台
公益创业
叶创建、俞小伟、蔡瑞欣、陈舒慧
唐元松、陈少典、冯秀成
郑桂滨、陈锦喜、刘钦彬、吴泽炜、
王仪、孔维灿
肖毅
点解网络科技公司
信息技术和电子商务
彭伟标、钟志明、周嘉华、潘才彬、
赵月、方卉
邓强、杨建清
MU(My University)网
文化创意和服务咨询
陈富景、张振伟、陈俊明、陈展智、
邓文培、陈春莉
徐敏
创业实践竞赛
奖项
作品名称
组别
参赛队员
指导老师
金奖
东莞市服务一百网络科技有限公司
2014年“挑战杯·创青春”广东大学生创业大赛获奖作品信息核对表
单项奖
奖项名称
项目名称
获奖者
优秀首席执行官
惠无限网络科技有限公司
姜巍
优秀市场总监
LR创意设计有限公司
江霓
优秀创业素质奖
帮客网平台
李静
创业计划竞赛

河南省中等职业教育技能大赛组委会办公室豫教职赛办〔2023〕7号

郭玉花、常雪平、赵相高、杨留安
33
专业（技能）课
推销实务
服务三农，宣传艾草文化一接
汤阴县职业技术教育中心
高萌、陈文吉、卢明、张梅红
程一组
近客户
34
专业（技能）课
程一组
前厅服务与管理
前厅“一老一小一残障”特殊
群体客人接待
焦作市职业技术学校
席宇、王凤娟、冯程一组
Photoshop图形
50
专业（技能）课
程一组
新能源汽车电气
系统检修
新能源汽车充电系统检修
焦作工贸职业学院
魏琰、张贝贝、李艳菊、冯振文
51
专业（技能）课
程一组
电力拖动控制线
路与技能训练
三相异步电动机基本控制线路
郑州城轨交通中等专业学
校
王蕊、陈悦、段宝芳、周新艳
52
专业（技能）课
程一组
网页设计与制作
筑数字化德育平台，育新时代
郑州市国防科技学校
时春艳、卢景红、魏媛媛、路月月
40
专业（技能）课
程二组
会计基本技能
出纳岗位基本技能
河南省工业学校
刘贵英、毛海珍、杨瑁、熊民庆
41
专业（技能）课
程二组
中式烹调技艺
熠制类菜肴
洛阳市中等职业学校
彭永虎、周英辉、李宇航、郭广灿
42
专业（技能）课
程二组
功能性食品开发与
应用
改善循环系统的功能性食品
程一组
舞蹈
傣族民间舞学习与表演
平顶山市财经学校
孙晓华、张明洋、冯丹丹、王杏懿
45
专业（技能）课
程一组
美工
幼儿手工书制作

关于公布广东省第六届职业规划大赛获奖名单的通知

粤教毕函[2011] 号关于公布第六届广东省大学生职业规划大赛获奖名单的通知各普通高等学校：“第六届广东省大学生职业规划大赛”已于11月2日圆满结束。

本届大赛，共有来自省内101所高校的16.2万名在校大学生报名参赛，最终提交有效作品超过10.2万份。

经过校赛、省复赛、省决赛等阶段的选拔推荐和严格评审，本届大赛的各类奖项已经揭晓。

现将大赛评比结果印发给各高校，希望各校认真总结，互相学习，并以大赛为契机，逐步建立以职业生涯规划为核心的大学生就业指导体系，进一步提高本校的就业创业指导能力与服务水平，帮助大学生更顺利地走向社会，更充分地体现自己的人生价值和社会价值。

附件：第六届广东省大学生职业规划大赛获奖名单广东省教育厅二○一一年十一月三日附件第六届广东省大学生职业规划大赛获奖名单一、本科组综合奖获奖名单本科组特等奖、“十佳职业规划之星总冠军”（1名）本科组一等奖、“十佳职业规划之星”（9名，按总分成绩排列）本科组二等奖（10名，按总分成绩排列）本科组三等奖（20名，按总分成绩排列）本科组优秀奖（20名，按姓氏笔画排列）二、高职高专组综合奖获奖名单高职高专组特等奖、“十佳职业规划之星总冠军”（1名）高职高专组一等奖、“十佳职业规划之星”（9名，按总分成绩排列）高职高专组二等奖（10名，按总分成绩排列）高职高专组三等奖（20名，按总分成绩排列）高职高专组优秀奖（20名，按姓氏笔画排列）三、选手单项奖获奖名单备注：高职高专组“最佳计划实施奖”空缺。

四、优秀指导老师奖获奖名单本科组（10校，按所指导的选手成绩排列）高职高专组（10校，按所指导的选手成绩排列）五、最佳组织奖（高校及老师）获奖名单最佳组织高校金奖（2校，排名不分先后）最佳组织高校奖（14校，排名不分先后）。

职业生涯规划大赛如何写材料名称

职业生涯规划大赛如何写材料名称材料名称在职业生涯规划大赛中起到了非常重要的作用，它可以吸引评委的注意力，准确地传达材料内容和目的，帮助选手突出自己的特点和优势。

那么，如何写一个恰当而有吸引力的材料名称呢？以下是一些值得考虑的要点。

首先，材料名称应简明扼要，能够概括所要表达的主题。

要注意使用准确、生动的词汇，避免使用模糊、抽象的词语。

例如，如果材料的主题是关于职业规划的自我认知和目标设定，一个好的材料名称可以是“探索自我，开启未来：我的职业规划之旅”。

其次，材料名称要有吸引力，能够引起评委的兴趣。

可以使用具有情感和丰富内涵的词语来制造巧妙的悬念或引发思考。

例如，“坚持追逐，终寻梦之所在”这样的材料名称会给人一种期待和好奇的感觉。

第三，材料名称要与材料内容相符，不要产生误导。

材料名称是一个承诺，如果它与实际材料内容不符，可能会导致评委的失望和不信任。

因此，在起名字时，要确保标题能够准确传达所要表达的信息。

第四，要避免使用平凡、俗套的词语和句式。

评委在职业生涯规划大赛中可能会看到很多类似的材料名称，如果我们能在其中脱颖而出，用独特的方式来创造吸引力，就有更大的机会获得关注。

可以尝试以反讽、幽默、富有想象力等方式来设计材料名称，使其更加生动有趣。

最后，要经常修订和改进材料名称。

在写材料名称之前，我们可以列出多个备选项，并与团队成员或朋友进行讨论和反馈。

他们的意见可以帮助我们发现不足和改进之处。

此外，如果在比赛过程中产生了新的想法，我们也可以随时修改和调整材料名称，以便更好地展示自己的特点和优势。

在职业生涯规划大赛中，一个恰当而有吸引力的材料名称可以为选手赢得宝贵的加分机会。

通过简明扼要、吸引人的标题，准确传达材料内容和目的，我们能够更好地与评委进行有效的沟通，并展示自己的职业规划思考和目标有力的吸引力。

因此，在参加比赛之前，我们应该认真思考如何写一个恰当而有吸引力的材料名称，并不断修订和改进，在比赛中展现出最好的自己。

省职业生涯规划大赛获奖作品1

目录序言 (3)第一章知己篇 (3)1.1 自我评价1.2 能力评估1.3 他人评价1.4 职业测评1.5 自我定位第二章知彼篇 (11)2.1专业介绍2.2 家庭环境2.3 学习环境2.4 行业环境2.5政策环境2.6 市场环境2.7 职业要求第三章定位篇 (16)3.1 SWOT分析3.2 平衡单3.3目标设定第四章行动篇 (19)第五章评估调整篇 (25)结束语 (27)附录一个人简历 (28)附录二朗途测评报告 (28)第一章知己篇“知人者智，自知者明。

胜人者有力，自胜者强。

”全面认清自我，充分了解自己的性格特点，能力，兴趣，以及自身的优势和劣势，职业价值观念等等，才能够确定自己的职业生涯目标，选择适合自己发展的职业道路。

因此，对自己进行客观全面的认识，是做好职业生涯规划的第一步。

自我评价【知识储备】1.目前为止，顺利通过国家英语四级考试、普通话二级甲等考试、规范汉字书写考核、教师职业技能考核；2.能够熟练操作计算机，制作课件，编辑文档等进行基础作业；3.已学习了汉语基础，中国古代文学，中国现当代文学，口语交际与写作，儿童文学，文学概论等有关小学语文教学的专业基础课程。

还学习了合唱与指挥，小学综合实践活动等专业课程，并顺利通过考试，语文基础知识扎实；4.经常阅读文学作品，积累语文知识。

写读书笔记，练习文笔，有较强的文学功底。

能力评估【实践能力】2007年-2008，坚持参加学院举办的“下小学”活动，并多次获得“优秀成员”及“优秀负责人”称号；2007年-2008年，多次参加学院举办的“义务老师”培训班，获“优秀小老师”称号；2007年-2008年，连续两年参加“集美大学暑期三下乡社会实践活动”，赴漳州龙海进行义务支教活动，所在团队连续两年获得“福建省优秀实践团队”，2008年，获“先进个人”称号；2009年5月，参加学院举办的“模拟面试大赛”，并获得师范组冠军；2009年6月，参加“集美大学第二届职业生涯规划大赛”，并获得一等奖他人评价【家人评价】性格温和善良，为他人着想，富有责任心和爱心；但遇到困难时，总给自己很多压力，没有摆正遇挫时的心态，导致丧失了很多锻炼自己的机会，多愁善感，心思细腻。

河南省教育厅关于公布2020年河南省大学生职业生涯规划大赛获奖名单的通知

河南省教育厅关于公布2020年河南省大学生职业生涯规划大赛获奖名单的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2020.12.10•【字号】教学〔2020〕491号•【施行日期】2020.12.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河南省教育厅关于公布2020年河南省大学生职业生涯规划大赛获奖名单的通知各有关高校：按照《河南省教育厅办公室关于举办2020年全省大学生职业生涯规划大赛的通知》（教办学〔2020〕221号）安排，各高校认真组织实施，全省120多所高校5万余名学生积极报名参加大赛。

经过校级初赛、分赛区复赛和全省总决赛等环节，河南大学白熙智等20名大学生荣获规划之星·金奖，河南城建学院郑珊珊等30名大学生荣获规划之星·银奖，安阳师范学院简媛媛等40名大学生荣获规划之星·铜奖（见附件1），金银铜奖获得者指导老师被评为河南省大学生职业生涯规划优秀指导教师（见附件2），华北水利水电大学等15所高校被评为河南省大学生职业生涯规划大赛优秀组织奖（见附件3）。

同时，在五个分赛区比赛中，还有一批表现优秀的大学生，荣获分赛区一、二、三等奖和优秀奖（见附件4）。

此次大学生职业生涯规划大赛活动，充分展现了新时代青年学子朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，体现了新时代大学生的家国情怀和时代担当。

希望各普通高等学校，以本次大赛活动为契机，进一步加快职业发展教育学科建设，深化职业发展教育和就业指导内涵，引导和鼓励更多大学生树立正确的人生观、价值观、就业观，促进人才培养、社会需求与就业的良性互动，努力推动高校毕业生实现更加充分更高质量就业，为中原更加出彩提供有力的人才支撑。

附件：1.总决赛获奖名单2.优秀指导教师名单3.优秀组织奖名单4.五个分赛区获奖名单2020年12月10日。

阿里巴巴商学院第十四届“拥抱变化杯”职业规划大赛成长赛道方案

一、比赛内容
考察学生职业发展规划的科学性和围绕实现职业目标的成长过程，通过学习实践持续提升职业目标的达成度，增强综合素质和能力。

二、参赛组别和对象
成长赛道参赛对象为普通本科一、二、三年级学生。

三、参赛材料要求
选手需提交以下参赛材料：
（一）生涯发展报告：介绍职业发展规划、实现职业目标的具体行动和成果（PDF格式，文字不超过1500字，如有图表不超过5张）。

（二）生涯发展展示（PPT格式，不超过50MB;不可加入视频）。

一、比赛内容
考察学生的求职实战能力，个人发展路径与经济社会发展需要的适应度，就业能力与职业目标和岗位要求的契合度。

二、参赛组别和对象
（一）就业赛道设5个分赛道。

其中，针对企业职能岗位，设产品研发、生产服务、市场营销、通用职能分赛道（按相近行业分小组）；针对公共服务岗位，设公共服务分赛道。

（二）就业赛道参赛对象为普通本科三、四年级（部分专业五年级）学生和全体研究生。

三、参赛材料要求
选手需提交提交以下参赛材料：
（一）求职简历（PDF格式）。

（二）就业能力展示（PPT格式，不超过50MB;不可加入视频）。

（三）辅助证明材料，包括实践、实习、获奖等证明材料（PDF格式，整合为单个文件，不超过50MB）O
四、评审标准。